Top PDF 外国語教育において反転授業を導入するの

早期外国語教育の導入に関する一考察－オーストラリアの事例を視点として－

... 業がすべての生徒に提供されることが挙げられた 24 。このように、オーストラリアの言語教育政策は、当初それらを必要とする特定の人々のみに提供されてきた言語の教育が、すべてのオーストラリア人にとって重要であることを ...

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2009年度ケベックスタージュ報告外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 違いも紹介する（モントリオール大学の学生証は現金チャージ可能で、様々なキャンパス内での支払いもできる、等）。プリントに出てくる時間表現を利用して、時間・曜日・月・季節の語彙復習も行う。次に、疑問詞を探してもらい、教員がそれを黒板に書き出して用法説明を行う。 ...

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医学教育における反転授業トライアル-香川大学学術情報リポジトリ

... おいても反転授業が導入されている事例が散見される。今回、医学科の学部教育において反転授業を導入した講義を行ったので、その導入過程、学生のアンケート結果そして今後の展望について検討し ...

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授業の活性化に向けて—グループによる学生参加型授業の実践的考察外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... ダーシップも分け持たれるべきであるとの考えが有力である。この論理を受ければ、リーダーは固定せず、毎回変わるということになる。 9 ．教材と進度教材には、まず、話題として学習者の興味・関心を示すもので、分量は導入からまとめまで 1 回完結のものが好ましい。毎回、新しい話題で活発なディスカッションを引き出すのが狙い ...

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大学生の効果的多読指導法—易しい多読用教材と授業内読書の効果— 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 多読は、英語力向上には非常に有効であるといわれており、国内外で様々な研究がなされ、種々の効果が報告されている（e.g.,฀Elley฀&฀Mangubhai,฀1981;฀Hafiz,฀&฀Tudor,฀1989;฀ Lai,฀1993;฀ ...

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コミュニケーション能力を養成するためのパターンプラクティス外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... ฀ （後関2005より） «standing»฀«running»฀«speaking฀English»などは未習語であるが、練習に用いる文をいちいち訳して文の仕組みを説明することはなく、上記のようにジェスチャーや実際の行動によって語彙 ...

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≪アンケート≫による授業（実践報告）外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 〔２〕コミュニケーション数年前から私は大学の教室においても「フランス」とのコミュニケーションの枠組みを導入している。主な対象はフランスの大学の日本語学科の学生である。フランスでは少しずつであるが、日本語を学ぶ若者が増えてきている。INALCO（国立東洋 ...

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英語公用語論に関する一考察外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... い違和感である。近代化を進めること、すなわち、封建制を脱し民主化を推進することが、この日本をよりよくしていく道につながるという信念が感じられるのである。志賀直哉は日本語の達人として知られた第一級の文学者である。その文章は常に日本語の模 ...

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外国語教育と異文化理解—ドイツ語初級授業における簡単で複雑な問い„Woher kommen Sie?” をめぐる考察

... ．はじめに外国語学習は、必ずといっていいほど挨拶および人と知り合う際の基本表現で幕を開ける。まずは自分の名を名乗ること、相手の名を尋ねることから始まり、それに続いて居住地、職業、出身など人物紹介に関する表現が学ばれる。段階的に動詞の変化を取り入れながら、一人称、 ...

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第二外国語としての中国語の初級教育に於ける問題と対策外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 養中国語教育の現場から、まず、今の大学生の学習における問題点を着目し、教育現場にいる教育者にとっては、初級段階の課題は、学生にひたすら学問を教えることより学生の中国語に ...

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HolesとWhirligigを読む：「味わって読むコース」教育実践レポート外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 時間や労力以外に、本質的な問題も残りました。すなわち、紙面上にコメントを与えるだけでは、内容的に対応しきれないという点です。秋学期の本のように考える内容が深くなればなるほど、限られた時間内で、そして、書き言葉では伝えきれないことが多いのです。また、学生から発信されたものに対する私個人の反応だけで、そこには一対一の、そして多くの場合に ...

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日本のスペイン語教育における授業内容の標準化の必要外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... ここで、をはじめとする CEPE で用いられている教科書、およびスペインで出版された教科書の大半が基礎としている、ヨーロッパ共通参照枠について触れておきたい。ヨーロッパ共同体（EU）諸国では現在、複言語主義をとっている。その背景には多文化、多言語というヨーロッパ独自の土壌がある。複言語主義は、EU 諸国が経済的、政治的統合を目 ...

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研究紀要第 79 号令和元年度 1 外国語活動外国語部会文部科学省が目指す小学校外国語教育の理解と小中連携への意欲につながる研究実践 2 プログラミング教育部会プログラミング的思考を育む授業実践 ~ プログラミング授業実践はじめの一歩 ~ 3 個人研究及び教材教具創作品の部佐賀市教育委員会佐

... いかで、６０度と１２０度で意見が分かれた。ここはプログラミングの難しいところである。正方形の時と同様に黒板でかめを実際に動かしたり、児童自身がかめになったつもりで回ってみたりする活動を通して、かめは左に１２０度回ることを確認した。この時、直線ＡＢ（１８０度）－角ＡＢＣ（６ ...

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グループ活動を取り入れた初級スペイン語教育の試み外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

外国語教育において反転授業を導入するの

早期外国語教育の導入に関する一考察－オーストラリアの事例を視点として－

2009年度ケベックスタージュ報告外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

医学教育における反転授業トライアル-香川大学学術情報リポジトリ

授業の活性化に向けて—グループによる学生参加型授業の実践的考察外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

大学生の効果的多読指導法—易しい多読用教材と授業内読書の効果— 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

コミュニケーション能力を養成するためのパターンプラクティス外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

≪アンケート≫による授業（実践報告）外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

英語公用語論に関する一考察外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

外国語教育と異文化理解—ドイツ語初級授業における簡単で複雑な問い„Woher kommen Sie?” をめぐる考察

第二外国語としての中国語の初級教育に於ける問題と対策外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

HolesとWhirligigを読む：「味わって読むコース」教育実践レポート外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

日本のスペイン語教育における授業内容の標準化の必要外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

グループ活動を取り入れた初級スペイン語教育の試み外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

神戸市外国語大学ポータルシステム GAIDAI PASS 利用マニュアル ~ 授業関連 ~ 神戸市外国語大学学生支援教育グループ

Coaching for Communication 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

小学校「外国語活動・外国語」の英語を点検する

授業の改善に向けて −グループ・ワークによるリーディング指導− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

中国語教育実践報告外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

ドイツ語圏の義務教育の学校における外国語授業で使用される教授法・学習方法の現状

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