夏期日本語・日本文化研修 2015
日本語・日本文化研修留学生各大学コースガイド一覧
... 36 奈良女子大学 (a) http://www.nara- wu.ac.jp/iec/int/ja/study/abroad/pdf/2019nihongo_guide.pdf 36 Nara Women's University (a) http://www.nara- wu.ac.jp/iec/int/en/study/abroad/pdf/2019nihongo[r] ...
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... 「これもまた近代以前の日本美術が元来もっていた特徴で ある、平面性とその分割と再統合という構造を、ハイスペッ クに再現した作品です。作品に囲まれながら動くと、自分が どこにいるのか、一体何を見ているのかすら定かでない非 現実感を味わうことができます」と猪子氏。ちょっとハード ボイルドで暗示的なタイトルにも惹かれる。「江戸時代の僧 侶で、歌人でもあった良寛和尚の辞世の句と言われている 『散る桜 残る桜も ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... たいてい日本人は何日も前に（時には 1 ヶ月以上前に！）食事に行ったり遊びに行ったりする約束をするので、スペイン人のようにその 日に約束をして待ち合わせるということはあまりしないようです。（ A1 L12 参照） 2. 渋谷 渋谷 渋谷 渋谷の の の の待 待 待ち 待 ち ち合 ち 合わせ 合 合 わせ わせスポット わせ スポット スポット「 スポット 「ハチ 「「 ハチ ハチ ハチ公前 公前 公前 公前」 」」 」 ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... が発見されています。教科書・かつどう編の p.104 に載っている「埴輪（はにわ）」は、石器時代（3 世紀半-6 世紀ごろ）のものです。人形 に布製の着物を着せたりして美術品や装飾品として完成されたものが作られるようになったのは、室町時代（1336 年-1573 年）になって からだそうです。 焼き物（やきもの） : 「焼き物」は、土をこねて焼いた物のことで、日本の「やきもの」には、土器、陶器、磁器などがあります。その利便 ...
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２０１８年フランス海外研修報告 日本語
... 研修期間中は、これらの授業のほかに、多様な Activités culturelles が CLA によって準備さ れていた。コンサートやスペクタクル、映画の上映がしばしば催され、さらには、手頃な値 段でのエクスカーションのプログラムが組まれていた。私は Le Haut-Doubs へのエクスカー ションに参加したが、これは本来 60 ユーロのところ、大使館のご厚意により、日本からの ...
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博士論文 題目 ベトナムの外国語教育政策と日本語教育の展望 提出年月 2017 年 6 月 7 日 言語文化研究科日本語 日本文化専攻氏名 CAO LE DUNG CHI ( カオ レ ユン チー ) i
... 高 等 教 育 に お け る 外 国 語 教 育 の 現 状 「2020国家外国語教育プロジェクト」では、ベトナムの国民教育システムにおいて教え ら れ る 外 国 語 は 六 つ の 言 語 と さ れ て い る 。 し か し 、 2012 年 10 月 31 日 に 認 定 さ れ た 7274/ BGDĐT-GDĐH号の高等教育大学における『2008−2020国民教育システムにおける外国 ...
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2011年度 夏期フランス語研修アンケート集計結果
... はなかった。１ケ月普通に生活していて、怖い思いは一度もしなかった。 日本以上に用心は必要だが、メキシコは言われているほど危険な国だとは感じなかった。スペイン語 に関しても、授業中はとにかく話すし、旅行中もタクシーの運転手やレストランの店員などと話す機会 がたくさんあり、話すことも聞くこともかなり鍛えられたと思う。 ...
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夏期フランス研修報告 :1991 年 Montpellier (Université de Montpellier III) 土屋良二 57 Besançon (CLAB) 水野美恵子 61 Vichy (CAVILAM) 善本孝 66 夏期フランス研修報告 :1992 年 Tours (Insti
... Analyse des connecteurs logico-rhétoriques présents dans les discours formulés par des apprenants japonais …………………………………………… 米金孝雄 73 日本で出版されているフランス語発音教材における鼻母音の扱い…………竹内京子 90 Pour renforcer les compétences orales ...
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ニューヨーク育英学園 夏期英語教授法研修ツアーとは 夏期英語教授法研修ツアーとは単なる観光旅行ではなく 現地私立日本人学校でのバイリンガル保育教育を研修 しその教授法を学ぶことが目的です また 滞在を通して生きた英語を体感し使いながら 異文化に触れて視野を 広げることも目的としています 特長 プログ
... 全日制における英語科の歩み ニューヨーク育英学園では、創立以来、日本語による教育に力を入れる一方、米国ニューヨーク市近郊にあると いう立地条件を最大限に生かし、子どもたちの国際的視野を広め、また地域との交流を深めるため、英語教育にも 力を注いできました。子どもたちが母国語（日本語）そして母国（日本）の文化を十分に会得した上で、他国の言 ...
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61 日本語学概論 Ⅰ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 62 日本語学概論 Ⅱ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 63 日本文学史 Ⅰ( 古典 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 稲垣智花 64 日本文学史 Ⅱ( 近現代 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 疋田雅昭
... 79 日本文学研究Ⅴ(近代・現代の文学と文化) 日本文学文化学科 武蔵野 土屋 忍/小谷 忠典 80 日本文学研究Ⅵ(児童文学と詩の研究) 日本文学文化学科 武蔵野 宮川 健郎 81 日本文学研究Ⅶ(近代・現代の文学と表現) 日本文学文化学科 武蔵野 名木橋 忠大 82 ...
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DSpace at My University: 授業の玉手箱 翻訳：日本語と英語の言語文化の理解
... 『「日本人と英語」 の社会学 −−なぜ英語教育論は誤解だらけなのか 』 寺沢拓敬 ( 著 )、 300 ページ、 研究社 (2015/1/17)、 ￥ 2,808 タイトルが異彩を放つ本書は、 社会学的視点に 基づいて日本における英語教育を分析し、 「日本 人と英語」 に関わる数々の言説を計量分析に基づ いて、 ことごとく否定している。 英語教育に直接的 ...
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眼科専門研修2015
... Ⅰ．研修目標 眼科は専門性の高い診療科です。視覚器（眼球、視神経、眼球付属器）という小さいのに大きな役割を果たす 臓器を対象としています。検査・診察・治療は、眼科独特なもので他科と共通するものは少ないです。検査は、 専門検査員（主に視能訓練士）または眼科医が行います。治療は、薬物療法では点眼治療が主体で、外科的 治療は顕微鏡下のマイクロサージャリーが主体です。近年の科学技術の進歩に伴い、新しい検査法･手術法が ...
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平成 29 年度海外短期研修 ( 夏期 ) 募集要項 研修名募集定員研修先 1. イギリス夏期英語研修 10 ロンドン大学 ( 最小催行人数 10 名 ) アジア アフリカ学院 研修 期間 3 週間 研修実施機関 School of Oriental and African Studies (SOA
... ウィーン大学に併設された語学センターでヨーロッパ言語共通参照枠 （Common European Framework of Reference for Languages: CEFR ）に基づく A1～C2（11 レベル）のクラスで、欧州地域をはじめ、 世界諸地域から参加する学生とともに週 15 時間のドイツ語を受講する。 ドイツ語の特定のスキル向上を目指すための特別クラス（発音、会話、文法 等）の受講も可能である。 ...
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タイ・セント・ルイス大学夏期短期研修（2015）報告
... ［８月21日］午前：研修を終えての反省・まとめ （Wrap- up & Evaluation） 国際 流の担当者でもある，Jintana 准教授か らアンケートの依頼があり，学生及び教員が回答 した．また，今後の研修改善のために，今回の研 修における要望などについて意見を求められた． SLC の担当者から依頼されたアンケートでは， 学生による評価は全体的に，５段階評価で４以上 ...
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国際交流基金北京日本文化センター北京日本学研究センター共催 2013 年日本語教育学実践研修 成長し続ける教師たち 目次 前書き
... この研修の特徴は、他の研修活動と同じような第一部の 専門家講師による講義があるだけでなく、それをベースに して、研修参加者が各自の教育現場に戻り、それぞれの授 業のなかで、実践研究を行い、更に一堂に集まり、その実 践研究を発表する第二部の研修が用意されているというこ とである。それらの実践研究発表のテーマを見ると、実に ...
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2019 年度夏期海外短期研修募集要項 1 募集する研修 研修名予定派遣人数研修先 1. イギリス夏期英語研修 2. カナダ夏期英語研修 3. オーストラリア夏期英語研修 4. タイ夏期英語研修 5. 夏期ドイツ語研修 6. 夏期フランス語研修 6 ( 最小催行人数 4 名 ) 15 ( 最小催行人
... ⑤ 研修先が所在する国の治安・状況によっては、大学が、研修の中止、または研修中であって も途中帰国を決定する場合がある。このような事態が生じ得ることを理解し、万一の際は大学 の決定及び指示に従うこと。 ⑥ 派遣学生は、病気・事故・事件等の万一の場合に備え、派遣全期間（自宅出発日から帰宅日 まで）について、本学の指定する保険会社及び補償内容の「海外旅行保険」と、本学の指定す ...
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日本語研修コースにおける＜文化＞の扱い
... ４ 学習者による評価と問題点 ユニット１∼７は受講生による教材評価で、平均４以上（５段階評価）の評価を受けており、必要性 や有用性も認識されているが、その他の領域の三つのユニットはそれほど評価が安定しておらず、 必要不可欠な領域なのかどうかは不確定である。また授業では討論に時間をかけるため、受講生 の積極的な発言が多いが、英語を母語としない者同士の討論には誤解、深読みなど行き違いも多 ...
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秋田大学 日本語 日本文化研修論文 日本の方言政策への考察 標準語時代の中での方言の価値について - 秋田大学教育文化学部 日本語 日本文化研修留学生 名前キムドヒョン 1
... 現在、日本では八つの方言が言語消滅危機である。佐々木（2011）によると、 2009年2月20日付の朝日新聞朝刊に「世界2500言語消滅危機、ユネスコ「日本は8語 対象」」と記事が掲載されたと述べている。この記事では、2月19日に日本国内のア イヌ語を含む八つの言語をユネスコが危機言語と認定したことが報じられている。 この八つの言語とは、アイヌ語、奄美語、沖縄語、国頭語、八丈語、宮古語、八重 ...
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博士論文 題目タイ人日本語学習者の 結果状態 の テイル の習得 提出年月 2015 年 12 月 言語文化研究科日本語 日本文化専攻 氏名ドゥアンケーオパオサタポーン
... 4）今までの「テイル」の先行研究のほとんどは、「テイル」の全体的な習得状況を明ら かにする試みであり、日本語学習者の「結果状態」の「テイル」に着目した研究は非 常に少なく、管見の限り簡（2012）しか見当たらない。簡（2012）は、「テイル」の 「結果状態」の用法に着目し、中国語母語話者による縦断的な作文データを用いて、 結びつく変化動詞の種類から学習者の中間言語とその変化を分析している。学習者の ...
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(English follows Japanese) 2016 年日本語短期研修プログラム ( 夏期 ) Meiji University Japanese Language Program Summer 2016 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダー育成プログラム 特別奨学生募集要
... － 詳細は下記ホームページよりご確認ください。（注：ホームページ上には正規費用が掲載されています。） http://www.meiji.ac.jp/cip/english/programs/mjlp/summer.html (2) 募 集 人 数：最大 22 名 (3) 募 集 条 件：ひらがな，カタカナの読み書きができ，あいさつなど基本的な日本語が理解できて使える学習者（日本語 能力試験 N5 ...
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