同和対策の成果とこれからの課題
生徒の意識調査から見た小中連携教育の成果と課題に関する研究 [ PDF
... 本調査では５校という限られた対象であったが，各学校 の独自の教育成果と小中連携の効果を区別するために は，より多くの学校を対象とした調査が必要である。ま た，小中連携の取組は重み付け等はせずに単純に取組数 のみを用いて分析したが，より正確な効果を検証するた ...
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3 第 2 章所沢図書館の成果と課題 第 2 章所沢図書館の成果と課題 1. 第 1 次ビジョン期間中の成果と課題 (1) 所沢図書館の取り組み ア学びと情報の拠点となる図書館 成果 市民に役立つ情報を提供し 知的財産である貴重な資料を次の世代に伝える地域の情報拠点として 所沢図書館資料収集方針 に
... ２．総括 第１次ビジョン期間中の成果と課題について、実施した施策や目標指標達成 状況、図書館統計、市民アンケート調査結果などから、総括します。 ▷課題解決支援サービスとして推進している「レファレンスサービス」につい て、受付件数は増加傾向にありますが、一方で、市民アンケートからは、多 ...
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学生による電子書籍制作 ―成果と課題―
... 化論」の受講者に対して、講義内で簡単な聞き取りを行っているが「紙の本」志向が依然として強い。こ のことは、読書世論調査 ＊1 の結果と一致している。一方でデジタル化された読み物という点でいうと、投 稿サイト「小説家になろう」等について、創作系コースを志望する学生はよく知っており、利用（投稿・ ...
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第３章 第１次計画の成果と課題
... また、地域では母子福祉推進員や民生委員・児童委員が相談に応じるなど、身近な場所で の情報提供と行政等へのパイプ役として相談体制を進めてきました。 本市においては、様々な生活課題に対して 支援を必要としている人が、適切な支援を受 けられることが重要であることから、相談内 容を一括して受け付けることができる総合 的な生活相談窓口の強化を進めてきました。 平成 ...
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第３章 第１次計画の成果と課題
... 35 ⑥ 地域生活の状況について ⑥－１ 近隣との交流 近隣との交流は、母子家庭では「立ち話をする程度」が 48.5％で最も多く、次いで「お 互いの家を行き来する」(22.3％)となっています。父子家庭では「ほとんど付き合いはな い」が 32.1％で最も多く、次いで「立ち話をする程度」と「挨拶をする程度」がともに 30.2％ ...
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日本人大学生に対する英語多読活動の成果と課題
... factor）」が共通の要素であると言及している。しかしながら，日本の中学校と高校での6年間 の英語教育においては，多くの学習者は読みの「速さ」より「正確性」に重点を置く傾向が 強い。その理由の一つは，大学入学試験が英語の読みの正確性をより強く求めていることで ...
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目 はじめに 第一これまでの取組の成果と課題 いじめの認知件数と認知されたいじめの実態 ()
... 現在、各学校においては、この「総合対策」を踏まえて、いじめ防止等の対策を実施しているところ である。 一方で、本年７月に岩手県矢巾町で発生したいじめの疑いによる中学生の自殺報道を受けて、都教育 委員会が教員一人一人の取組状況を確認したところ、いじめ防止対策推進法に基づき全校で策定されて いる「学校いじめ防止基本方針（以下、 ...
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資料５ 国立大学附属病院の再開発整備の成果と課題について
... 「耐震化」や「がん診療機能強化」「周産期機能強化」の回答数は，他の項目と比較して 少ないものの，当該項目を選択した病院の中には，最近再開発整備を着手した病院が多い。 → 経営面を加味しつつ，大学病院本来の教育・研究ニーズ，医療制度改革や地域の保健 医療計画，将来の医療需要予測などを踏まえた当該大学病院の役割に基づく整備を実施 ...
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第 2 章所沢図書館の成果と課題 第 2 章所沢図書館の成果と課題 1. 第 1 次ビジョン期間中の成果と課題 (1) 所沢図書館の取り組み ア学びと情報の拠点となる図書館 成果 市民に役立つ情報を提供し 知的財産である貴重な資料を次の世代に伝える地域の情報拠点として 所沢図書館資料収集方針 に基づ
... レファレンスを開始し、 課題解決のための利便性の向上を図りました。 ※1 パスファインダー： （英：Pathfinder）path（小道）＋finder（発見者）の複合語。 道しるべ・道案内のこと。図書館では、特定の主題や情報について、利用者が自分で容 易に調査できるよう、その探索方法を示すことを目的に、関連資料・情報・情報源など ...
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抑留研究の成果と今後の課題
... 第2部第1章には、第一に、ソ連側が日本人捕虜送還を遅らせた理由が、主として戦後復興の ために、とくに労働力不足の極東で捕虜労働を必要とした点にあることを示す文書が数多く含 まれている。例えば、南サハリンに抑留された日本人約24万の帰還が遅れ、1949年半ばまでか ...
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英語コミュニケーション教育の成果と課題
... 捕らえなおす作業を採り入れてみることが挙げられる。つまり，「どうした」→「何が起きた のか」→ What happened? ， 「何かいいたいの？」→「あなたは何を言おうとしているの？」 → What are you trying to say? などといったプロセスを踏む訓練をする。4）さらに問題 形式で例を挙げて，「私は果物に目がありません」→「私は果物が大好きです」→ I ...
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HOKUGA: デザイン・マーケッティング研究の成果と課題
... 続いて，コンサルタントに注目した場合， 彼らが研究を行う環境には，次のような特徴 がある。１つ目は，時間とコストの制約が大 きいこと。２つ目は，論理一貫性や整合性の 追求がそれなりに求められること。そして， ３つ目は，業務で活用できるように，研究成 果のパッケージ化が求められることである。 コンサルタントも実務家と同様に，大抵の ...
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植民地都市史研究の成果と課題
... 二番目の論点である比較の視点は，植民地都市史を都市史一般と比較すると同時に，各国 の植民地都市と比較する必要性である。この 30 年余りの間に，植民地都市史だけでなく， 各国の近現代都市史の研究も大きく進展し，問題関心も移り変わってきた 8） 。日本や欧米の ...
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②日本のエイズ対策の現状と課題
... MSM の陽性報告が多く、このグループに適した予防啓 発が必要とされる。それを担ってきたのは当事者の NGO だったが、行政との連携により 東京・新宿の akta、大阪・堂島の dista 等のコミュニティセンター（ドロップインセンター） ...
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コンビニエンス・ストア業界の概観と種々の課題への対策
... では日本のコンビニでの無人化はどうなのか。セブンイレブンやローソンはあくまで業務の 省力化を進めている段階であり、店舗の無人化については視野に入れていないと発表されてい る。無人店舗を確立するには大量のカメラやセンサーを設置する必要があり、それを日本のコン ...
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地域社会の安全犯罪抑止―対策の現状とその課題
... 器物損壊の増加が顕著であるこ と､ ⑥ 薬物犯罪の大型化・組織化が進んでい ること､ ⑦ 外国人犯罪は総数で減少したもの の､ 強盗などの悪質事犯は減少せず､ 外国人新 受刑者が４年連続で上昇していること､ ⑧ 検 挙件数増加の中で､ 刑法犯の検挙率は､ 全体で ...過剰収容となったことなど ...
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会議資料 熊谷市同和対策審議会 会議録：熊谷市ホームページ
... 公民館で実施している生涯学習講座に人権・同和問題研修会を位置づけ、さらに差別の現実 に学ぶ研修を実施した。 ・３０公民館 ３４回実施 受講者 １，４７４人 ４ ハートフルセミナー「人権問題研修会・指導者養成講座」の開催（人権政策課と共催） 会場：大里生涯学習センター「あすねっと」 ...
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「放置艇対策の課題と今後の制度・運用に関する考察」
... 2．で既述したように、様々な取組がなされているものの各水域では放置艇によ る被害が未だに取り上げられ、問題の解決には至っていない。そこでどのような対 策が有効なのか検討するため、放置行動に影響を与えている要素を明らかにする。 今回は被説明変数が質的な情報（放置する、しない）を表す ため、そのような個 人の選択行動を表すものとしてロジットモデルで推計を行う。分析対象は東京湾、 ...
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健康福祉部政策監健康福祉部政策監健康福祉部政策監健康福祉部政策監健康福祉部政策監健康福祉部政策監健康福祉部福祉長寿局健康福祉部人権同和対策室 ( 地域福祉課 ) 健康福祉部人権同和対策室 ( 地域福祉課 ) 健康福祉部人権同和対策室 ( 地域福祉課 ) 健康福祉部人権同和対策室 ( 地域福祉課 )
... 薬事課 8月5日 8月5日 主任 綿野 尚幸 0 平成29年度毒物劇物取扱者試験の試験要員 静岡県立科学技術高等学校（静岡市葵区） ※ 健康福祉部 薬事課 8月5日 8月5日 専門主査 大橋 佳奈 640 平成29年度毒物劇物取扱者試験の試験要員 静岡県立科学技術高等学校（静岡市葵区） ※ 健康福祉部 ...
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会議資料 熊谷市同和対策審議会 会議録：熊谷市ホームページ
... ・議題⑵ 平成 27 年度 人権教育・啓発事業実績について ◎ 学校教育 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４ ◎ 社会教育 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４ ◎ 人権政策推進事業 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ７ ◎ 生活相談事業 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ７ ◎ 人権問題啓発事業 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ８ ◎ ...
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