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可視化された「信頼感のつながり」

宇宙航空研究開発機構特別資料 JAXA-SP 可視化実験.. 可視化実験 可視化実験は煙法と表面タフト法を用いて行う 可視化 可視化実験は煙法と表面タフト法を用いて行う 可視化 実験で使用する 実験で使用する Flap Flap は は % % 4% %の高さであり % % 4% %の高

宇宙航空研究開発機構特別資料 JAXA-SP 可視化実験.. 可視化実験 可視化実験は煙法と表面タフト法を用いて行う 可視化 可視化実験は煙法と表面タフト法を用いて行う 可視化 実験で使用する 実験で使用する Flap Flap は は % % 4% %の高さであり % % 4% %の高

... 2.実験装置および測定条件 2.1 実験装置 本研究で用いる風洞(東海大学工学部航空宇宙工学科所 有本田工業製回流式大型低速風洞)は吹出し口 1.0m× 1.5m,測定部長 2.0m,最大風速 40m/s である.翼に加わ る各分力は日章電器製ストラット型六分力天秤にて測定 を行う.天秤からアナログ電圧信号は, A/D コンバータ ( KEYENCE 製 ...

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高校副教材「妊娠しやすさグラフ」をめぐり可視化されたこと

高校副教材「妊娠しやすさグラフ」をめぐり可視化されたこと

... [2] 高橋 さき (2015)「「妊娠しやす」グラフはいかにして高校保健・副教材になっか」 『SYNODOS』 2015.09.14. <http://synodos.jp/education/15125> [3] 田中 重人 (2016)「「妊娠・出産に関する正しい知識」が意味するもの」『生活経済政策』230: 13–18. [4] 田中 重人 ...

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非科学的知識の広がりと専門家の責任: 高校副教材「妊娠のしやすさ」グラフをめぐり可視化されたこと

非科学的知識の広がりと専門家の責任: 高校副教材「妊娠のしやすさ」グラフをめぐり可視化されたこと

... IFDMS 結果を引用してい。 この間、 IFDMS 妥当性・信頼批判的検討はおこなわてこなかっ。批判が出現する は副教材問題が明るみに出 2015 年 9 月以降ことだが、それはすでに少子社会対策大綱が決 ...

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〈特集 行く・読む/会う・話す 〉「生きづらさ」が可視化されるとき

〈特集 行く・読む/会う・話す 〉「生きづらさ」が可視化されるとき

... 62 坂元: 「生きづら」が可視れるとき 62 評者にとって本書意義は、 「生きづら」を「関係性」水準で考察・分析しこと により、新たな視座や分析枠組みを提供し点にある。ここで明らかには、 「生き ...

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SCDVを用いた観光地の口コミの可視化

SCDVを用いた観光地の口コミの可視化

... GMM を使うことで,データセットをクラスタごとに分け られるだけでなく,データセット確率密集分布を得るこ とができる.これにより各単語クラスタと各単語各ク ラスタに属する確率を求めることができる.次に (3) では 「 TfidfVectorizer 」を利用し IDF 値を求める.「 TfidfVec- torizer 」とは「 CountVectorizer 」と「 ...

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協働的デザイン・プロセスにおける可視化されたオブジェクトの機能

協働的デザイン・プロセスにおける可視化されたオブジェクトの機能

... 依存性を認識することができるようになる。ま 可視オブジェクトは,インフォー マルでダイナミックな,情報にもとづい異議 を要約することを潜在的に促す機能がある( H olford et al, 2008)。つまり,可視オ ...

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青年期の知的障害者に対する自立支援に関する事例的研究 : 3年間の自己信頼感・他者信頼感の変容

青年期の知的障害者に対する自立支援に関する事例的研究 : 3年間の自己信頼感・他者信頼感の変容

... しており,支援者Bとこれまで活動でも,写真部活動を楽しみにしているような言葉が聞か てい。また,写真はA趣味中でも手軽で,粘土など,抽象的な芸術に比べて率直に経験を 語りやすい素材だと考え。そこで,手続きとして,毎回,活動日までにAが心に残っもの・こ ...

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実践ロボット教室を活用した学びの可視化

実践ロボット教室を活用した学びの可視化

... 全体を通して「教室最中」 記述が多いが、開始前や終了 後にも様々な活動に従事してい ことがうかがえる。教室運営 には、本番以外にも様々な活動 が必要であり、それら活動は 教室開始直前まで続き、終了 後も引き続き存在することが実 行委員には伝わっと言える。 委員Aは、実行委員全体 リーダーであり、初日は全体 ...

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中学校教師に対する保護者の信頼感の研究

中学校教師に対する保護者の信頼感の研究

... 受験制度 の複雑化 に よ り,教師 が丁寧 に説 明 したつ も りで も保護者 の理解 が不十分な ケー スや,受 験 に大 きな ウェー トを しめる成績評価へ の苦 情が増加 してい る。塾 な どで, 他 校生 とも繋が りのある生徒や保護者 に とっては,成 績 のつ け方や進路指導 に関す る中 学校 間の違 いが納得 できないケース もよくみ られ る。[r] ...

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可視化からの知識探索-可視化は何をみえる化しているか?-

可視化からの知識探索-可視化は何をみえる化しているか?-

... はどのようなものがあるかを探索する.次に,いくつか可視手法を取り上げ,それがどういう理由で我々 理解を助けるかを分析する.その結果は,我々は流れに基づき図形形状を認識し,その変化として角など を捉えていることや,長や角などを比較により種々特性抽出を行っているということである.可視技術 ...

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摂食障害の人の基本的信頼感について

摂食障害の人の基本的信頼感について

... がえる場合が少なくないという。ここでいう「母親と関係」は母親と一体的世界とお きかえられると思われるが,松木考えでは“一体的世界を失うこと不安”と“一体的 世界が得られなかっことによる生へ不安”とが区別はているが併記ている。 ...

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Webサービスを適用した遠隔可視化システムの実現

Webサービスを適用した遠隔可視化システムの実現

... がインストールており, 可視実行マシンとして利用し.SOAP PC は,Web サービスインターフェースマシンとして利用し.Onyx 及び SOAP PC によって可視サービスを実現している. なお,Onyx 及び SOAP PC は北海道大学情報基盤セン ターに存在する.Client PC ...

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構図の印象を可視化した構図学習支援システム

構図の印象を可視化した構図学習支援システム

... また,評価実験方法から分析に関して,的確なアドバイスとご指導いただきまし伊藤 精英教授,印象調査分析に関してご指導いただきまし姜南圭准教授,評価実験に関して 重要なアドバイスをいただきまし新美礼彦准教授には心より感謝いたします. 岡本研究室皆さんには数多く有益な助言,ご指摘をいただきまし.特に松山穂乃夏 ...

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記号列化した人流データからの特徴抽出と可視化

記号列化した人流データからの特徴抽出と可視化

... 現時点処理では,可視画面に表示する歩行経路は記号列 実データのみとなっており,表示する動線が多すぎると 可視結果が煩雑になってしまうことがある.類似経路検索 機能などを使い,動線をグループのち平均的な歩行経路 を算出するなど要約を行えるようにすることを検討してい ...

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三次元可視化システムと可視化事例の紹介

三次元可視化システムと可視化事例の紹介

... 東北大学サイバーサイエンスセンターでは、大規模科学計算システムを利用して得られ 結果を可視する環境として「三次元可視システム」を提供している。また、利用者 支援活動一環として、従来行ってい高速支援に加え、本センター技術職員による ...

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計画の可視化

計画の可視化

... 「持続可能な都市」として適正規模はここにあ る。 ■1住居あたりプラス20㎡ 土地価格高騰により首都から住民が遠ざか る傾向を抑制するため、大規模な用地転換に よって土地価格を圧縮し、密度を高め、アーキ タイプやプログラムを刷新する。 ...

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不可視化された女性労働者 : 戦後イギリスにおける非-「カラード」女性移住労働者

不可視化された女性労働者 : 戦後イギリスにおける非-「カラード」女性移住労働者

... く就労し。言い換えれば非―「カラード」移民は1940年代から50年代イギリスに労働目的、そ もケア労働に従事するために流入したいである。しかしこうした非-「カラード」女性移民 は非-「カラード」であるためにしばしば「不可視、彼女たちがイギリス社会で従事して ...

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【翻訳】ジョン・ハッティ(John Hattie)の独訳版「可視化された学習」 解題 : ドイツ語翻訳版を通したハッティの実証的研究に関する考察

【翻訳】ジョン・ハッティ(John Hattie)の独訳版「可視化された学習」 解題 : ドイツ語翻訳版を通したハッティの実証的研究に関する考察

... =0.57)など、教育政策的なアジェンダに繰り返し見いだされるようなことである。そ に反して、 「家庭訪問」 ( d =0.29)はドイツ語圏では標準的なレパートリーではない。 3.学校領域では、一連要因に関する認識は転用できるものであっとしても違いは大き ...

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【翻訳】 ジョン・ハッティ(John Hattie)の「可視化された学習」への評価 : ドイツの教授学研究におけるハッティの実証的研究の受容

【翻訳】 ジョン・ハッティ(John Hattie)の「可視化された学習」への評価 : ドイツの教授学研究におけるハッティの実証的研究の受容

... 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 人間文化研究 第21号 2014年7月 るが、素朴ないしは似非構成主義的な方に向いていく教師意識を拒絶することを含んでいる。 こうしたアクティブで挑戦的な教師像を通し、ハッティは、主導的で自ら語る教師像を復権しよ うとしているだ。しかし彼は、教師には引かなければならない場面があることも、静かに黙っ ...

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ウェアラブル拡張現実感のための不可視マーカと赤外線カメラを用いた位置・姿勢推定システム

ウェアラブル拡張現実感のための不可視マーカと赤外線カメラを用いた位置・姿勢推定システム

... 48 ように特定 マーカを間引いて塗りつぶし,マーカ密度が異なるマーカ撮影画像を作成し .これら画像に対しカメラ位置・姿勢推定を行うことで,マーカ密度に関 するカメラ位置・姿勢推定精度を評価する.前述実験で用い可視マーカ壁 紙は約 ...2.4m 範囲に縦 7, 横 12 ...

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