動に焦点を当て議論を深
法務省説明資料 法務省：ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動
... ・ 国及び地方公共団体は，本法の施行に当たり，次の事項について特段の 配慮をすべき。 ① 本法の趣旨，日本国憲法及び人種差別撤廃条約の精神に照らし，第２ 条が規定する以外のものであれば，いかなる差別的言動であっても許さ れるとの理解は誤りであるとの基本的認識の下，適切に対処すること ② 本邦外出身者に対する不当な差別的言動が地域社会に深刻な亀裂を生 ...
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アタッチメントと発達の問題を「関係」と「情動（甘え）」から読み解く—とくに乳幼児期早期の症状に焦点を当てて—
... この時点で、母親自身の育ちと母親の子育ては深く関係しているであろうこ とは容易に推測できましたが、私はそのことにも触れないでおきました。とに かくこのまま放置してはいけないことは確かでしたので、私は母親に「おうち で二人で過ごしているととても心細くて不安でしょうね」と述べて同情を示す ...
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奈良女子大学附属小学校の学習法に関する事例研究 －「けいこ(国語)」の相互学習に焦点を当てて－
... 同研究を踏まえており、｢学びの共同体｣ を志向する学校は増加している。共有とジャンプを組織する協同 的な学びは、実践的な広がりと共に、深く思考する力を育成する事例を積み上げていくことが予想される。 しかし、佐藤の言うジャンプ課題を実行するためには、教師が単元の本質を深く理解し、子供の状況に ...
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HOKUGA: 協力者に焦点を当てたイノベーション研究の必要性
... せることが，プロジェクトの成果に正の影響 を与えることを確認している。具体的に，そ こでは，事業部が思い描く製品の将来像を研 究所にフィードバックし，開発中の要素技術 が将来の製品に統合しやすいように修正を促 すなどの作業が行われる。さらに，当該グ ...
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HOKUGA: 病院経営における看護管理職の役割 : 看護職副院長に焦点を当てて
... サードレベルのカリキュラムで経営や財務について学び を深めた者が⚔名と半数を占めていた。先行研究からも 看護部長がサードレベルを受講後に、変化したこととし て管理者としての行動の変化や思考範囲が、病院組織レ ベルに関わることが多いといわれている（柴田 2003）。 さらに、サードレベルを修了し財務知識を習得した看護 ...
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数学教育における図形の見積りに関する研究 : 見積り過程における図形感覚に焦点を当てて
... については，図形の見積りの思考過程 を解釈するために van Hiele(1986) の洞察の考え に依拠する。このため，van Hiele の理論におけ る構造について，Piaget の理論における構造と の比較により議論する。その結果，van Hiele の 構造というのは洞察を得るためのものであり， Piaget の構 造と いう のは 操作の ...
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発達障害児を対象とし感情のコントロールに焦点を当てた小集団SSTの効果―iPadゲームアプリを活用して―-香川大学学術情報リポジトリ
... 「平均」であった。「孤立逃避」は指導前・指導 後ともに「平均上」であった。 イライラ・不安な場面ランキングによる評価 では，指導前と比べ指導後に「学校活動トラブ ル」はイライラ度が１点，不安度が２点から０ 点に減少した。「先生トラブル」はイライラ度が ２点から０点に減少し，不安度は０点で変化な しであった。「友だちトラブル」「友だち不疎通」 ...
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RIETI - 労働法の目的、対象、手法の新展開―イギリス労働法学における労働市場規制論に焦点を当てて―
... の 議論は抽象的であることに加えて、労働法の規制範囲に関する指針も示していない。人的 就労という概念を通じた労働法の再編を主張する Freedland and Kountouris の議論には、労 働法の適用範囲に関する指針を示した点に大きな意義を見出すことができよう。雇用から ...
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カナダ・オンタリオ州における州立知的障害者入所施設閉鎖の歴史的過程 : コミュニティリビング・オンタリオの活動に焦点を当てて
... る。1959 年に CLO はサウスウエスト・リージョナル・ センターでの施設設立計画を 2400 床から 1000 床への縮 小を州政府に求め，その要求を実現させた 22） 。さらに， 当会はキングストンで開催された 1963 年の年次総会に おいて「精神遅滞者のための十全なる地域社会での市民 ...
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啓発冊子 法務省：ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動
... （前文） 我が国においては、近年、本邦の域外にある 国又は地域の出身であることを理由として、 適法に居住するその出身者又はその子孫を、 我が国の地域社会から排除することを 動す る不当な差別的言動が行われ、その出身者又 はその子孫が多大な苦痛を強いられるととも ...
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発達障害児を対象とし対人トラブルの対処に焦点を当てた小集団SST-香川大学学術情報リポジトリ
... すること，自分を過大に主張しがちであること に気づいていながら，トラブルを起こし，その 結果，孤立感を深めている状態にあった。 PSI-SRの結果（図７）はいずれも90パーセ ンタイル値を超えて非常に高く，その傾向は フォローアップまで一貫した。ほぼすべての項 目に「あてはまる」と回答した。学校ではイラ ...
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教育委員会主催「教育研究論文」についての一考察―北九州市の事例に焦点を当てて― [ PDF
... 「暗黙知」を「明示知」へ。教員が教育実践である授 業や学級経営をする場合，指導案や記録等の文字や，言 葉や発問など，誰にでも見える形のものも重要だが，実 は教員が子どもにかける言葉に至った意図等，教員が日 常的に意識せずに言動していることの方が重要であり， それこそ教員の資質能力であるといえる。しかし，教員 ...
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日米韓の放課後政策に関する一考察 -教育格差是正政策に焦点を当てて- [ PDF
... 「放課後」 を有効に利用することによりその格差を是正していくと いった政策は十分には実施されていない。また放課後事 業の実施主体が地方に移り、地方自治体による放課後事 業のあり方が問われる中、米国や韓国での、地方分権や 規制緩和を進めながらも、格差是正の責任を個人や地方 ではなく国が積極的に取っている政府のスタンスは、今 ...
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数学的問題解決における 〈イメージ〉 の機能に関する研究 : 〈イメージ〉 の "コミュニケーションの機能" に焦点を当てて
... まり図などだけでなく， dynamic なもの(例えば身 体表現など)についても併せて用いることを検討 しなければならないということが言える。それと 同時に，自身が用いたメッセージが，学習者の〈イ メージ〉を制限するということに留意しなければ ならない。本稿におけるエピソードⅠ，Ⅱにおい ては，授業のねらいという視点から見れば，授業 者が学習者の〈イメージ〉を制限した意図は妥当 ...
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児童生徒の攻撃行動に対する随伴性モニタリングに焦点を当てた心理教育の効果
... らとらえなおすと，他者への感情理解を促すと同時 に，自身の攻撃行動が，攻撃行動を行った相手（被害 者）からどのような反応を引き起こしうるかという 「随伴性モニタリング」を高める要素が含まれると考 えられる。随伴性モニタリングの向上，すなわち自身 がどのような状況においてどのような行動をするべき ...
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地方公共団体提出資料 法務省：ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動
... ※参加状況：福岡地区、北九州地区会場で延べ約１００名参加 【ヘイトスピーチ対策に係る連絡会議の設置】 〇ヘイトスピーチデモへの具体的な対応、ヘイトスピーチに関する情報交換 や効果的な啓発を検討することを目的として、 福岡法務局、 県、 政令市 （福 岡市、 北九州市） 、 福岡県人権擁護委員連合会を構成メンバーとする連絡会 議を設置 ...
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算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「集団による振り返り」過程に焦点を当てて
... 杉山吉茂氏は「論説 1 数学をつくる子 どもを育てるとは」において、数学的活動 を通して数学をつくり、身につけることは 学習本来の姿であると考えている。また、 「数学をつくる」ということについてつぎ のように述べている。 “数学は、単なる「ひ らめき」から生まれるだけでなく、既習の 数学から見つけたり、つくったりすること ができることがある。 ” 8) ...
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⑵ 活動と参加に焦点を当てたサービス提供の促進に向けて平成 27 年度介護報酬改定においては 活動と参加に焦点を当てたリハビリテーションの促進に向けて 様々な加算を新設したところである 活動の観点から 生活行為の内容の充実を図るための目標及び当該目標を踏まえたリハビリテーションの実施内容等をリハビリ
... ③ リハビリテーション計画書の作成 イ リハビリテーション計画書の作成に当たっては、別紙様式３の様式例を参照の 上、医師、ＰＴ、ＯＴ、ＳＴ及び関連スタッフが参加するリハビリテーション会 議を開催し、アセスメントに基づいて、目標、実施期間、リハビリテーションの 具体的な内容、短期集中個別リハビリテーション実施加算や認知症短期集中リハ ...
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DSpace at My University: マリン＆レクリエーション実習のプログラム評価に関する研究 :プログラムの差異による自己概念の変容に焦点を当てて
... (Received September 30, 2013) 1. 諸言 これまで筆者らは、本学で開講されている身体活動 2 集中授業「マリン＆レクリエーショ ン実習（マリン in 余島。以下、マリン）」のプログラム評価について報告してきた（井澤・ 松永，2009；2010；2011；2012）。その中で、マリンでの経験を経ることで学生の心理的 ...
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議事次第等 法務省：ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動
... で人権 にかか わる啓 発活 動を行 ってい る府省 庁等がそ れぞれの教育・ 啓発活 動につ いて の情報 を交換 し連携 する ための 方策を 協議し ，人権教 育・啓発の総合 的な推 進を図る連絡協議体制を整備することが肝要である。 ...
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