共通科目カリキュラム教育目標
日本体育協会 公認アスレティックトレーナー 専門科目カリキュラム教育目標
... 5)アスレティックトレーナーと倫理 講義のねらい 本講義では、スポーツ環境におけるアスレ ティックトレーナーの役割とその業務を具 体的に示し、日体協公認アスレティックト レーナー養成の歴史的背景や趣旨、設立に 至った背景および諸外国の状況を理解し、 アスレティックトレーナーの組織的な活動 に触れ、その位置づけや運営管理について 学び、コーチ、スポーツドクターなどさま ざまな分野の専門家といかに連携を取って ...
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ALC NetAcademy2の導入および活用に関する報告書 : 全学共通教育科目・言語コミュニケーション科目としての英語の事例
... 対教育効果の面から反省し、継続プログラムとして えていきたい。 謝辞 本 eラーニング教材、ALC NetAcademy2（スーパースタンダードコー ス）導入し際し、当時の教務部長兼導入検討委員会委員長であった土井幸雄 先生と外国語教室の愛甲弘志先生、および情報システムセンター課長の清水 和信氏にまず感謝を申し上げなければならない。土井先生には eラーニング ...
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教職課程において「教育相談」関連科目授業を行うための教材研究（Ⅰ）: 教職課程カリキュラムと関連づけて
... 実験授業は H 大学の「教育心理学演習Ⅰ」の授業の 中で行った。図 3 の絵図を教材とした。今回は「いじ め」をテーマにした。この絵図は，実際に小学校の教 室で起こったことをもとにして描いている。学習者に は，この絵図をもとにしてシナリオ ( 看図作文 ) を書 いてもらう。この絵図は，起こっている事柄がどんな ことなのか，多様に判断できるように工夫して描いて いる。この工夫によって，多様なシナリオを書かせる ...
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学問基礎科目の充実と共通教育コーディネーターの役割-香川大学学術情報リポジトリ
... さて、この 21 世紀型市民の具体的内容は、2008 年の中教審『学士課程教育の構築に向けて（答申） 』 で「学士力」という形で示される（ただし、あくまで参考指針として） 。その詳細についてここでは 触れている余裕はないが、それらは１）知識・理解、２）汎用的技術、３）態度・志向性、４）総合 的な学習経験と創造的思考力の４つのカテゴリーからなる（同書、12 － 13 頁） 。重要なのは、この第 ...
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2018 年度カリキュラム科目概要文化服装学院教務部 1 科コート 科名バッグデザイン科 2 年 科目コート 科目名バッグデザイン論 通年 担当教員 ( 代表 ): 青木克江共同担当者 : 教育目標 レベル設定など バッグのデザインの方法 考え方の習得 仕事としての商品企画
... 多方面にわたる講師の講義を通して、広い視野と高い専門性、豊かな人間性について学ぶ。 授業概要＝テーマ(大・中・小項目)、方法(講義・演習・実験・リサーチ・グループ活動など)、製作物、 他科目との関連性、使用パソコンソフト名・ボディ種類、見学先など １．コレクション情報・・・・・・・・・・・講義 ２コマ 講師：萩原 輝美 ２．トレンド情報・・・・・・・・・・・・・講義 ２コマ 講師：岡村 嘉子 ...
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2015 年度カリキュラム科目概要文化服装学院教務部 科名 ファッションモデルコース 単位 2 単位 科目コート 科目名 化粧科学 通年 担当教員 ( 代表 ): 立花正雄 共同担当者 : 木村衣里 教育目標 レベル設定など 健やかで美しい肌や髪の状態に関する基礎知識 正しいお手入れ法
... 共同担当者： 概要（教育目標・レベル設定など 200 字程度） （職業実践専門課程認定要件に基づきＨＰ上で公開します） 日本語能力試験 N2〜1 レベルの語彙および機能語を習得し、口頭・文章での運用力に繋げる。口頭では状況や相 手に合わせた話し方、文章ではレポートやメール等の書き表現、がそれぞれ適切に行えることを目標にする。会 ...
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コミュニティ福祉学部 年度 1 年次入学者 ( 年度 3 年次編入者 ) スポーツウエルネス学科 ( 卒業研究アドバンストコース ) 卒業要件単位表 必修 / 選択 / 自由科目区分卒業要件単位数 言語教育科目言語 A 全学共通 言語教育科目言語 B 全学共通
... IA284 ライフサイクルの心理学 木内 理恵 2 春学期他 2・3・4 抽選登録 CMX2200 人数制限200名 オンデマンド科目 IA286 現代コミュニティ福祉学特別講義Ａ カワバタマサト 2 春学期他 2・3・4 科目コード登録 CMX2101 春学期集中 8月2日（月）～4日（水） IA287 現代コミュニティ福祉学特別講義Ｂ カワバタマサト 2 春学期他 2・3・4 科目コード登録 ...
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2015カリキュラム科目概要ST-SST
... スタイリストの実務において、クライアントからの染色関連の依頼に対応できる知識・技術を習得させる事を目標とする。 各種実習を通じて得た染色の基礎知識・表現力・創造性を他教科で得た専門知識と関連させ、理解を深め、商品選択の 幅を広げ発展させてゆけるよう指導する。 １. 染色概論 （ １コマ ） ・ 主な染料の種類と染色性、染色の仕組み、染色条件について （講義） ...
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資料 2 カリキュラムマップ及び科目ナンバリング ( 平成 30 年度入学者適用 ) カリキュラム等は変更となる場合があります 最終版は入学後に配付する 履修要項 を確認してください 目 次 1. 商学部 1 (1) 教養教育科目 1 (2) 外国語科目 3 (3) 初期教育科目 7 (4) 経営コ
... １．◎：科目の到達目標が該当のＤＰに直結する科目（※ＤＰ１～ＤＰ５のうち該当する１つのＤＰのみに◎を付けること）。 ２．○：科目の到達目標が該当のＤＰに関連する科目（※ＤＰ１～ＤＰ５のうち該当するＤＰに○を付けること、複数のＤＰに○を付けることは可）。 ３．各科目の到達目標については、講義要項のとおり。 ...
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養教育科目 教養教育科目の開講場所 ( キャンパス ) 及び対象学部は次のとおりです 教養教育科目開講場所 ( キャンパス ) 及び対象学部一覧 全学共通科目区 導入教育科目 開講場所教育福祉分経済学部医学部工学部備 ( キャンパス ) 科学部人文 社会 主題科目自然旦野原 総合 ゼミナール科目人文
... （５） 短期留学プログラム（IPOU）科目 （International Program at Oita University） ア 短期留学プログラム（IPOU）科目は，全て英語による授業を行います。 イ この科目は，学部学生，研究生及び科目等履修生が受講することができます。受講する場合は， ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証 ─教育戦略室からの諮問に対する答申─-香川大学学術情報リポジトリ
... ⑥想定していない科目の受け皿となる科目群に関する検討 WG（リーダー：葛城浩一） ⑦コーディネーター制に関する検討 WG（学部選出セクションリーダー：石井知彦、科目領域選出 セクションリーダー：佐藤慶太） 各 WG においては、８−９月に複数回の会合を開き、９月末までに中間答申としてまとめ、大教セ ...
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全学共通教育の平成21年度実施に向けた研修会(FD)報告 ( 特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ
... 皿凪アイランドり−ケ・フィールドワ一々 直島アートサイト・フィールドワーク＆インタビュー □】四匡アイランドリーグの フィールドワーク ■ 創設者やスポンサー など約10数名に対 するインタビューや 予備的調査を実施 ■ 経済産業局や関連 学会からのサポート や評価 ロ ベネッセ担当者ならびに 福武文化財団の広報担[r] ...
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学校整理番号 ( 102 ) 2019 年度シラバス ( 授業内容 ) インナービューティ科エステティシャンコース シラバス授業内容を受講者へ知らせるもので 目的や概要 到達目標 授業内容の詳細が記載されている カリキュラム科目編成は一般科目 専門科目 特別科目とする 全科目が必須科目となり 進級
... 客室乗務員として通算8年、おもてなしの仕事に従事してきた。経験を元 にホスピタリティあふれる接遇を指導する。 ホスピタリティの精神を学び、お客様に接客するうえで必要な知識やマナーが実践に活かせることを目 標とします。また自分以外の関わる全ての人へ「嫌な思いをさせない」「良い気持ちにさせる」という目標 で2年間の専門学校生活を送り、人間力の成長を目指します。職業人として業界で必要な人材になれる ...
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用語解説 2. カリキュラム ポリシー 教育課程の編成 実施方針 カリキュラム ポリシー 2 個々の学生が持っている魅力を引き出すため 経済学部では以下の方針に基づいて カリキュラムを編成します (1) 学科科目を必修科目 選択科目に分類する (2) 経済学の基本的な考え方と理論的な思考力を培うため
... （3）…経済学に関する専門知識を活用して、経済・産業界のリーダーとして活躍しようとする 意欲 以上のような意欲と能力を持つ入学者を求めています。 経済学では、経済現象だけでなく、世界や日本の歴史、社会問題を分析する研究や学び を行います。そのために、国語、地理歴史、公民、数学、英語などの各科目についての知 識を有し、それらの基本的理解をしていることが必要です。たとえば、経済統計を学ぶに ...
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2019 年度カリキュラムサンプル拠点大学における数理データサイエンス関連科目のシラバス 数理 データサイエンス教育強化拠点コンソーシアムカリキュラム分科会 A 北海道大学 A.1 情報学 (1) 2019 年度以降の学内向けのカリキュラム案として 数理 データサイエンス教育研究センターの責任で作成
... 1) 複数教員で教えるため、同じ内容を同じ質で教えることを担保する意味。 2) 既存の内容を短時間で教えると説明した内容が該当する。 到達目標 情報活用に必須の情報社会・情報科学に関する基礎知識を習得し、実践的に活用できる。情報システムおよ び情報メディアを高度に活用し、共同で、問題の提起、解決、報告・評価を行うことで、より高度な情報活用 能力を習得するとともに、能動的学習を協調的に行うことができる。 ...
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セット履修 履修登録時の注意（2016年度新１年生） 共通教育科目履修ガイダンス資料｜金沢大学国際基幹教育院
... 授業科目名（科目区分） 単位数 担当教員名 開講学期・曜日・時限 学 類 専門教育科目名 フ ラ ン ス 語 Ｂ（初習言語） 2 岩津 航 前期・集中 人文学類 異文化体験実習Ⅰ（フランス） フ ラ ン ス 語 Ｂ（初習言語） 2 岩津 航 前期・集中 人文学類 異文化体験実習Ⅱ（フランス） フ ラ ン ス 語 Ｂ（初習言語） 2 岩津 航 前期・集中 国際学類 ...
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< 目次 > 1. はじめに 1 2. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラムの基本理念等 2 3. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラムの実践 4 4. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラム 1 教育及び保育の内容に関する全体的な計画 5 20 歳児年間指導計画 7 31 歳児年間指導計画 8
... ＊共通の目的に向かってみんなで取り組む楽しさ，力を合わせる大切さ，役 割を果たす喜びを味わえるよう，共感したり，個々の頑張りを認めたりする。 ＊ルールのある遊びを楽しんだり，遊びをより面白くするために，自分達で ルールをつくったりしながら，積極的に活動できるように援助していく。 ＊身近な自然物とのかかわりは，子どもの気付きを大切にしながら保育者も 進んでかかわり，共感したり，他児に広めたりして興味・関心を高めていく。 ...
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キャリア教育科目の新設と全学共通・必修 : 「キャリア開発Ⅰ」の学生の反応と効果
... アジア女性向けのキャリア教育の体系化と普及を行 なう。中学生には職業体験学習を実施、社会的視野 を広げ、高校生には大学生をファシリテーターとし た自己分析中心のワークショップ型プログラムを実 施、相互の自己開発と精神的自立を促す。大学生に は勤労の現場をリアルに捉えさせる試みを入れたプ ログラムを実施、社会で通用する行動力を鍛える。 卒業後もキャリア開発に取り組むセミナーを実施。 ...
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スポーツウエルネス学科 2021 年度以降入学者適用 コミュニティ福祉学部 2021 年度以降 1 年次入学者スポーツウエルネス学科 ( 卒業研究アドバンストコース ) 卒業要件単位表 必修 / 選択 / 自由科目区分卒業要件単位数 言語教育科目言語 A 全学共通 言語教育科目言語 B 全学共通 基
... IA025 ノーマライゼーション論 佐野 竜平 2 春学期 1・2・3・4 抽選登録 CMX1110 人数制限200名 IA031 情報処理１ 松尾 武司 2 春学期 1・2・3・4 抽選登録 CMX1500 同一内容2時限開設、1時限のみ履修可 人数制限80名 IA070 ウエルネス福祉論 濁川 孝志 2 春学期 1・2・3・4 抽選登録 CMX1310 人数制限200名 IA036 キャリア形成論１(福祉系） 丸山 晃 2 春学期 ...
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大学のシラバスにみるカタカナ語―全学共通教育の主題科目と学問基礎科目の分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 一方，学問基礎科目のみに使用されている語は「イオン」（化学），「ベクトル」（物理学），「キリ スト」（倫理学）などであり，科目特有の用語であることが分かった。 4-4 広範囲語 表５に挙げた使用頻度の高いカタカナ語は，特定のシラバスにおいて繰り返し出現した語と，複 数のシラバスに出現した語に分けられる。そこで，それぞれの語がいくつのシラバスに出現した ...
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