全学共通教養教育科目
02岐阜大学全学共通教育科目に関する規程
... ２ 前項第２号及び第３号に規定する単位の計算方法に関し必要な事項は，別に定める。 （外国人留学生等に関する授業科目等の特例） 第６条 外国人留学生及び外国人留学生以外の学生で外国において相当の期間中等教育を 受けたものが，日本語科目及び日本事情に関する科目を履修し，単位を修得したときは， ...
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全学教育科目「自然地理学」におけるアクティブ・ラーニングの実践報告
... 2．自然地理学の授業の概要 長崎県立大学シーボルト校における自然地理学の授業は、講義、室内作業・プレゼンテーショ ン、野外実習を組み合わせて、自然の歴史（自然史）の観点から、長崎の自然の特徴をつかむこ と、そして、正しい自然観と持続可能で安心・安全な社会を構築する意識を持ち、郷土の愛着を 醸成することを目標とする。自然地理学は2単位の科目であり、1日5コマずつ、3日間の集中講義 ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... ６．コミュニケーション科目 既習外国語（英語） ６－１．旧カリキュラムとの変更点 今回のカリキュラム改訂は旧共通科目英語カリキュラムの理念を引き継いだもので、その目標であ る英語によるコミュニケーション能力の育成がそのまま各科目の名称 (Communicative English Ⅰ（１ 年前期）/ Ⅱ（同後期）/ Ⅲ（２年前期）/ Ⅳ（２年後期）) ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... しかし実力の自己判定となると、必ずしも評価は高くない。同じく 2012 年度の「大学教育の改善 に関する調査」で、上記の３つの能力に関して自分の実力が「十分」 、 「ある程度十分」と回答した学 生の割合は、40％弱～ 50％である（① 47.5％、② 44.9％、③ 39.8％） 。 とくに最後に提示したアンケート結果に着目すると、大学入門ゼミの今後の課題が浮かび上がって ...
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香川大学全学共通科目英語カリキュラムにおけるe-learningの実践-香川大学学術情報リポジトリ
... ４－２．学部別にみる全ユニット総得点平均値 次 に、 全 ユ ニ ッ ト 総 得 点 の 平 均 値 を 学 部 別 に 見 て い く。 表 ２ は 2011 年 7 月 末 に 集 計 さ れ た e-learning 総合得点平均値を学部または学科別に示したものである。教育学部の e-learning 全ユニット 総得点の平均値は 529 点、 続いて工学部が 558 点、 経済学部が 560 点、 法学部が ...
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全学共通教育新カリキュラムについて-香川大学学術情報リポジトリ
... 学問基礎科目 学問基礎科目は、従来の共通科目に該当する科目群である。 １．概要 学問基礎科目は、従来の共通科目の第一の目標である ｢ 体系的に確立された学問分野を幅広く学ん で、その初歩的な理解を手に入れる ｣ を明確化する。香川大学共通教育スタンダードに対応する到達 ...
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全学共通科目英語の2018 年シラバス変更について-香川大学学術情報リポジトリ
... 大学教育基盤センター国際教育部が担当する全学共通科目の英語では、 5 ～ 6 年ごとに カリキュラム及びシラバスを見直し、学生の英語によるコミュニケーション能力の育成に 力を注いできた。更なる改善を目指し、 2018 年度に以下の変更を行った。 （ 1）1 年後期の Communicative English Ⅱにおいて、クリアすべき TOEIC 最低 (300) ...
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全学共通教育の平成21年度実施に向けた研修会(FD)報告 ( 特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ
... 皿凪アイランドり−ケ・フィールドワ一々 直島アートサイト・フィールドワーク＆インタビュー □】四匡アイランドリーグの フィールドワーク ■ 創設者やスポンサー など約10数名に対 するインタビューや 予備的調査を実施 ■ 経済産業局や関連 学会からのサポート や評価 ロ ベネッセ担当者ならびに 福武文化財団の広報担[r] ...
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全学共通科目英語に関するアンケート調査とTOEICスコア-香川大学学術情報リポジトリ
... ３. ２年生調査 ２年生が受講するのは Communicative English Ⅲ（前期）と Communicative English Ⅳ（後期）であり、 前期にはスピーチやプレゼンテーションが、後期にはライティングを中心とした授業である。１年後 期に受検した TOEIC テストの点数によって、学部ごとに上級・中級・初級の３レベルの習熟度別ク ラス編成となっている。２年生の意見を調査するため、Communicative ...
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全学共通教育における学部別履修状況の分析 ─学問基礎科目・主題Ｂを中心に─-香川大学学術情報リポジトリ
... 専門基礎科目を除いた学問基礎科目を人文社会科学系科目と自然科学系科目に分け、学部ごとに履 修科目数を調査した。対象となった全学生について、人文社会科学系科目、自然科学系科目をそれぞ れいくつ履修しているかカウントした。その上で、各学部について履修科目数の頻度分布を棒グラフ で示した。人文社会科学系科目の結果は図 ...
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大学の教養科目として日本語教育を学ぶ「共修日本語」の授業デザイン
... 「共修日本語」においても，「日本語教育は研究者や日本語教師（志望者）だけのものでは ない」という問題意識をもち，「学問のすそ野を広げ，様々な角度から物事をみることがで きる能力や，自主的・総合的に考え，的確に判断する能力，豊かな人間性を養い，自分の知 識や人生を社会との関係で位置付けることのできる人材を育てること」が教養教育の目的で あるという平成 14 年の中教審答申 4） ...
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2019 年度 副専攻コース履修案内 科目等履修生用 岡山大学 全学教育 学生支援機構基幹教育センター
... ける持続可能な発展と交流に向けて」は，一般の科目等履修生は履修できません。本学の大学院生のみ履修 対象となります。 ６. 平成３０年度以前入学生の方は，重複履修不可科目にご注意ください。４ページの「平成３０年度以前入学 生重複履修不可科目一覧」を必ずご確認ください。 ＜授業時間帯＞ ...
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教養教育科目の教育内容編成方針及び実施方法に関する事例研究について-香川大学学術情報リポジトリ
... 50人クラスを22クラス準備する。新入生がこの事で混乱しないように入試の募集案内にも その旨の文書を添付した。パソコンを購入できない学生には大学が貸与する。平成9年度 の担当者が決定したので、今後詳細な実施内容の決定と担当教官とT．A．のための研修会を 2回開く準備を進めている。 4．．教育方法、教育システムの改革について 今次の教育改革では、教育[r] ...
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<特集>香川大学全学共通教育シンポジウム 大学教育開発センター設置に向けて-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学全学共通教育シンポジウム 一大学教育開発センター設置に向けて− 23 を無視するという意味ではないのですが、そこに−L定の距離を置いて考えることができるような組織 として部局としてのセンターを構想しているのではないかと私は受け止めているのです−が。それはど うなんでしょうか。 回答 ＜山口＞ 全学共通科目を担当しなければならないとい[r] ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証 ─教育戦略室からの諮問に対する答申─-香川大学学術情報リポジトリ
... ⑥想定していない科目の受け皿となる科目群に関する検討 WG（リーダー：葛城浩一） ⑦コーディネーター制に関する検討 WG（学部選出セクションリーダー：石井知彦、科目領域選出 セクションリーダー：佐藤慶太） 各 WG においては、８−９月に複数回の会合を開き、９月末までに中間答申としてまとめ、大教セ ...
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リベラルアーツ研究教育院 Institute for Liberal Arts 文系教養科目 Humanities and Social Science Courses 問い合わせ リベラルアーツ研究教育院文系教養科目事務 大岡山キャンパス西９号館７階732 tel: Fo
... ◆注意◆この科目を履修するには、「リーダーシップ道場」を履修し、所定の成績を修めている必要があります。 LAH.A501 世界を知る：ヨーロッパ (Area Studies: Europe) 1 水3-4 大岡山 ※河村 英和 本講義は、ヨーロッパの自然風景に関する近代文化史を試みるものである。主要各国（イギリス、ドイツ、フラン ...
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幼児教育学科 平成 7 年度入学者対象 ( 学生番号 5 ) < 卒業に必要な単位数 > 科目区分 単位数 必修科目 専門教育科目 8 外国語科目 4 単位 専門教育科目 66 選択必修科目 共通教育科目 0 88 単位以上 健康スホ ーツ科目 専門教育科目 共通教育科目外国語科目 選択科目 健康ス
... 幼児教育学科 本学科は、乳幼児教育の豊かな専門知識と優れた実践技術を身につけ、複雑で多様化する現代社会において、主体的に 適応していける能力の育成を目指しています。そのため、カリキュラムは、乳幼児教育に関する広い基礎知識と高度な専 門知識が学習・研究・実践できるよう豊富な授業科目を設けています。特に専門教育科目の「幼児教育体験学習」「教職 ...
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Ⅳ. 各学部の修得すべき全学共通科目の単位数 京都大学において学士の学位を取得するためには 各学部により定められた全学共通科目と学部科目の単位数を修得す る必要があります 本章では 卒業に必要な全学共通科目の単位数等を記載しています 学部科目の単位数及び詳細につ いては 各学部の便覧を参照してくださ
... 科目名 単位数 備考 Introduction to Molecular Biotechnology-E2 2 Principles of Genetics-E2 2 Introduction to Behavioral Neuroscience A-E2 2 3回生以上の履修推奨※ Introduction to Behavioral Neuroscience B-E2 2 3回生以上の履修推奨※ ...
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一般教育科目から共通科目へ-香川大学学術情報リポジトリ
... 末 広 喜代− 46 ついて説明することにする。 平成6年度のコマ数の減少は平成7年度より少なかったが、開講コマ数の減少にともなう混乱 は平成6年度の方が大きかった。平成5年度以前入学の2年生以上の学生は−・般教育科目を各分 野12単位以上という旧カリキュラムの適用を受けるため、必要単位数は多い。そのため、平成6 年度前期は、1年生の受講者合[r] ...
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京都女子大学の情報環境と全学共通情報教育に関する一考察
... information systems at university have been deemed to play a fundamental role as the infrastructure for information and communication services in education while keep[r] ...
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