全ての基金共通の科目
![4 全学共通科目(国際教養学部生)履修度 人間学系科目全学共通科目 選択必修科目 家族倫理学 2 春﨑川修 [90 名 ], 注 1 参照 環境思想との対話 2 秋 瀨本正之 [90 名 ], 注 1 参照 生命活動の人間学 2 春 丹木博一 [40 名 ]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==)
4 全学共通科目(国際教養学部生)履修度 人間学系科目全学共通科目 選択必修科目 家族倫理学 2 春﨑川修 [90 名 ], 注 1 参照 環境思想との対話 2 秋 瀨本正之 [90 名 ], 注 1 参照 生命活動の人間学 2 春 丹木博一 [40 名 ]
... HUMAN DIGNITY 2 秋 寺 田 俊 郎 1 [95名]，Gブロック GSG16900 ORIGINS AND DEVELOPMENTS OF HUMAN DIGNITY 2 春 DESPREZ Michaël 1 [95名]，Gブロック GSG17000 PHILOSOPHY OF THE HUMAN PERSON 2 春 HAIDAR Juan 1 [95名]，Gブロック GSG17100 PHILOSOPHY OF ...
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大学のシラバスにみるカタカナ語―全学共通教育の主題科目と学問基礎科目の分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
... ＜要 旨＞ 日本の大学や大学院で学ぶ外国人留学生が，より良い大学生活を送るためには，授業のシラバス について理解することが第一歩であり，その理解にはカタカナ語についても学ぶ必要がある。そこ で，本研究では，外国人留学生を対象とした効果的なカタカナ語学習を検討するために，主として ...
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Ⅳ. 各学部の修得すべき全学共通科目の単位数 京都大学において学士の学位を取得するためには 各学部により定められた全学共通科目と学部科目の単位数を修得す る必要があります 本章では 卒業に必要な全学共通科目の単位数等を記載しています 学部科目の単位数及び詳細につ いては 各学部の便覧を参照してくださ
... 「全学共通科目一覧」の英語授業の有無欄に「〇」の付された科目について、E2 科目と日本語科目の両方を履修 した場合、最初に修得した科目のみを卒業に必要な単位として認定します。同じ学期に E2 科目・日本語科目の両 ...
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全学共通科目英語の2018 年シラバス変更について-香川大学学術情報リポジトリ
... 大学教育基盤センター国際教育部が担当する全学共通科目の英語では、 5 ～ 6 年ごとに カリキュラム及びシラバスを見直し、学生の英語によるコミュニケーション能力の育成に 力を注いできた。更なる改善を目指し、 2018 年度に以下の変更を行った。 （ 1）1 年後期の Communicative English Ⅱにおいて、クリアすべき ...
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医学部全学共通科目調査レポート(第５報)
... こうした状況において本調査は、鳥取地区・米子地区における全学共通科目の教育水準に 関して質的な一元性を保証するため、米子地区の全学共通科目の実態を把握し、必要に応じ て改善を提言することを目的としている。 なおこれまでの調査概要、改善実績は以下の通りである。まず平成 21 年度から平成 25 年 ...
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香川大学全学共通科目英語カリキュラムにおけるe-learningの実践-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学では、全学共通教育カリキュラムの一環として、 「香川大学 e-learning( リンガポルタ )」 という名称で英語教育コンテンツの配信を企画し、 平成 23 年度春から運用を行っている。e-learning は、 本学の大学教育開発センター全学共通教育新カリキュラムの「21 世紀型市民」育成プロジェクト構想 ...
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養教育科目 教養教育科目の開講場所 ( キャンパス ) 及び対象学部は次のとおりです 教養教育科目開講場所 ( キャンパス ) 及び対象学部一覧 全学共通科目区 導入教育科目 開講場所教育福祉分経済学部医学部工学部備 ( キャンパス ) 科学部人文 社会 主題科目自然旦野原 総合 ゼミナール科目人文
... （５） 短期留学プログラム（IPOU）科目 （International Program at Oita University） ア 短期留学プログラム（IPOU）科目は，全て英語による授業を行います。 イ この科目は，学部学生，研究生及び科目等履修生が受講することができます。受講する場合は， ...
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全学共通教育における学部別履修状況の分析 ─学問基礎科目・主題Ｂを中心に─-香川大学学術情報リポジトリ
... 専門基礎科目を除いた学問基礎科目を人文社会科学系科目と自然科学系科目に分け、学部ごとに履 修科目数を調査した。対象となった全学生について、人文社会科学系科目、自然科学系科目をそれぞ れいくつ履修しているかカウントした。その上で、各学部について履修科目数の頻度分布を棒グラフ ...
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コミュニティ福祉学部 年度 1 年次入学者 ( 年度 3 年次編入者 ) スポーツウエルネス学科 ( 卒業研究アドバンストコース ) 卒業要件単位表 必修 / 選択 / 自由科目区分卒業要件単位数 言語教育科目言語 A 全学共通 言語教育科目言語 B 全学共通
... 注意 ◆全学共通科目の履修については，全学共通科目の項を参照すること。 ◆「随意科目」は，卒業要件単位に含めることはできない。 ◆ ４年次における「卒業研究（アドバンストコース）（計10単位）」「卒業研究（ベーシックコース）（計4単位）」の選択 ...
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プレースメントテストによる習熟度別クラス編成に関する報告書 : 全学共通言語コミュニケーション科目の英語における事例
... 表８は、週２回の英語クラス（リーディングとコミュニケーション）の べ 受講者数、 べ不合格者数、不合格者の割合を比較したものである。上級生の 再履修者を省き、新入生だけを対象にしたものである。不合格者の割合は、導 入前と比較して導入後は前期でその減少が認められる。導入前３年間の不合格 者割合は3.4、3.7、2.7%で、平 ...
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02岐阜大学全学共通教育科目に関する規程
... ４ 成績評価の基準は別に定める。 （定期試験） 第１０条 定期試験は，原則として各学期の終わりに行う。 ２ 前条第１項の規定にかかわらず，レポート，随時行う試験，出席状況等により成績の 判定ができる授業科目については，定期試験を省略することができる。 ...
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8-1 共通操作 財務分析メニューには以下のような共通機能 設定があります すべての項目が全メニューで表示するわけではありません 全項目とも随時変更可能です 純売上高 売上原価 等の集計科目は 初期 (S) - 科目設定 (3) の分類に従って集計されます また 科目ごとに集計 表示される表の科目名
... 8-15 比較推移表 【経営羅針盤（R）】－【比較推移表（3）】 任意の項目を比較しながら 12 ヶ月間の月次推移を確認します。科目ごとに最大で 3 段に分けて任 意の項目を割り当てられます。上段・中段には「当期」「前期」「前々期」「予算」、下段にはさらに「差 額」「比率」の指定ができます。最大 10 ...
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目 次 科目名 頁 共通科目 Ⅰ 1 文化としてのスポーツ 2 指導者の役割 Ⅰ 4 トレーニング論 Ⅰ 9 スポーツ指導者に必要な医学的知識 Ⅰ 12 スポーツと栄養 15 指導計画と安全管理 16 ジュニア期のスポーツ 18 地域におけるスポーツ振興 21 共通科目 Ⅱ 24 社会の中のスポーツ
... トレーニングを実行する際の効果的なトレー ニング処方や、ウォーミングアップとクーリング ダウンの目的、方法を理解する。 講義のポイント ・ トレーニングでは体力要素をいかに効率 よく高めるかが重要となる。そのためには 指導者がトレーニングの原理・原則を理解 し、正しい方法で処方しなければならな い。もし方法を誤れば、効果が得られない ばかりか、傷害を招くこともあることを理解 ...
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キャリア教育科目の新設と全学共通・必修 : 「キャリア開発Ⅰ」の学生の反応と効果
... この後は学科専任教員が担当する。12回の講義に 対してのレポート課題は、 「キャリア開発Ⅰ｣の中で、 ①一番関心を持ったこと、②この授業を受けて考え がどう変わったか、③これから学んだことをどう生 かしたいかの 3 点について記述する、である。 事中心で生きていくのか、結婚して子どもを産んで 家庭中心に生きていくのか 2 ...
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全学共通科目「グローバル時代の国家と社会」の成果と課題
... （最終レポートより 工学部機械物理系学科１年） 多面的に物事を見ることはなぜ大切なのだろうか。私は，お互いをよく理解・尊敬し合うためと 悲劇を避けるためであると考える。前者については今日の世界の動きが関係している。今はグロー バル化，国際化が大きく進み，自国だけでなく世界の国々と付き合わなければならない時代となっ ...
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ALC NetAcademy2の導入および活用に関する報告書 : 全学共通教育科目・言語コミュニケーション科目としての英語の事例
... NetAcademy2 を併用活用する際にもっとも重要なことは、学習者にその関連 性を正しく理解させることは言うまでもない。この点については、毎年３月末 ないし４月初めの授業開始前に実施している科目担当者教育連絡会議において、 ALC マニュアルと ALC 授業評価アンケート集計表を配布しながら特に重視 している点でもある。この点については、6.2.の Q28の数値にも反映されてい ...
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「全学共通科目修学案内」改訂の記録-香川大学学術情報リポジトリ
... □学年暦：光田→安藤・海老野 □はじめに：中谷→光田 □目次：光田→葛城 ＊目次をフローチヤートに！ 香 川 大 学 教 育 研 究 資料３，修学案内改訂の役割分担 □意義：松根→光田 ＊図で教養教育の全体像が示せるとよいか？ ＊＊この部分を教員用にカスタマイズした冊子をっくるか？（松根→中谷） □卒業要件：光田→安藤・海老野 □履修に関する一般的事項：小山[r] ...
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全学共通科目主題別科目（履修モデル）の履修について
... を知ることである。 日本、そして北海道の自然は、豊かで再生能力がある。どんなに開発や破壊があっても、数十年すれば、 もとの自然は回復していく。人間にとっては長い時間かもしれないが、自然には、普通の時間である。 また、日本には多様な自然がある。それは、日本が位置していている場所による。中緯度の温帯にあり、 ...
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共通科目英語の2011年新カリキュラムとその評価-香川大学学術情報リポジトリ
... ・ communicative なるものを全員が求める単一の物としてとらえるのはそろそろ終わりにしてはどう かと思う。academic なるものを求めることも必要だと思う。 ・ 今日はこれを勉強した、と思わせるものを示すことができない。全ての活動が薄すぎる感がある。 ・ 800 か ら 1,200 語 程 度 の エ ッ セ イ と、500 語 程 度 ...
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共通科目英語カリキュラムとその評価-香川大学学術情報リポジトリ
... 共通科目英語カリキュラムとその評価 長 井 克 己 （大学教育開発センター教授） １．全学共通科目英語の新カリキュラム 2011 年実施の共通科目英語カリキュラムは科目名を Communicative English Ⅰ / Ⅱ / Ⅲ / Ⅳとし、 ...
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