充実した学生生活の
大学生の学生生活充実度に関する要因モデル作成のための基礎分析 : 関西学院大学 カレッジ・コミュニティ調査資料を用いて
... Kwansei Gakuin University.. NII-Electronic Library Service..[r] ...
15
平成 26 年度学生生活実態調査報告書 この報告書は 平成 26 年 6 月に行われた学生生活実態調査の分析結果を報告するものである 1. 調査の目的と方法本調査は 学生の生活実態について正しく把握し 今後の教育 指導の向上に役立てるために学生委員会が実施したものである 調査は各学科の教員の協力の下
... ３．総括と今後の展望 学生の生活実態を正しく把握し、今後の教育・指導の向上に役立てるために実施した本調査では、90％近い学 生から回答を得ることができた。生活面や勉学など、8 つの内容について調査を行ったところ、通学については 1 ...
12
<資料>看護系大学における学生生活実態調査 -学生から見た健康状態と学生生活- 利用統計を見る
... 割合が高いといえる。 充実した学生生活を送るためには， 将来の職業や具体的な学修内容について明確な自覚を持 つこと １） が重要である。この点において，看護学生は大 学生協の調査集団より高い意識を持って学んでいること ...
7
在宅看護論実習の充実にむけた学生の学びの検討－学生が捉える「生活者としての療養者」の特徴－
... 【それぞれの暮らしのこだわり】や【暮らしの中で の楽しみ】が、【それぞれがもっている思いや考 え】【それぞれの価値観】【人としての多面性】に も影響している。一方で、【生きる力となる家族 や社会における役割】、〈家族それぞれが役割をも つ〉という【家族の一員としての存在】という社会 ...
10
3.OSSMA サービスの流れ 留学生危機管理サービス OSSMA は 学生の留学生活をサポートする支援サービスです 充実した留学生活を送れるよう 渡航前から準備をはじめます 1. パーソナル支援 2. 海外医療アシスタンス 3. 安否確認 滞在中の困りごとの相談デスク 航空機遅延時の対応 航空機内
... １．OSSMA について ～OSSMA って何？～ 「OSSMA」とは、Overseas Students Safety Management Assistance の略語 で、留学中の皆さんと大学の間に立ち、海外での生活を無事に過ごされるよう、滞 在中に困りごとが発生した場合に、２４時間３６５日、日本語で適切なサポ－トを ...
8
複数コホートの大学1回生 : 4回生の縦断データから見た大学生活充実度の学年変化
... 学科編成など教育する側の対応によって、大学生活に おける充実感に大きな差異は生じさせないが、学業に 関する満足に関しては、教育する側の対応によって早 く高めることができることを示唆している。また、本 研究において、統計的に有意とはならなかったものの、 コミットメントや交友満足についても、学年進行と入 ...
11
モリンダライフ あなたの 充実した人生 とは あなたにとって 充実した人生 とはどのようなものですか 健康で若々しく生きる毎日 大好きな人たちとのひととき やりがいのある仕事 人それぞれ思い描く姿は違います モリンダはあなたにとっての 充実した人生 を かなえる手段です そこで得られる生活こそ モリ
... ンを受け、財産を投げ打ってノニを探しにタヒチへ飛びました。幾多の試練を経験し た旅の最終日に奇跡が起こりました。フレンチポリネシア領マルケサス諸島にあるヌ クヒバ島で、半ば諦めかけていたジョンの目の前にノニの群生が広がっていたのです。 ...
23
充実した小学校生活のための連携体制の構築 －保護者連携と学びをつなげる幼保小の交流を通して－
... 充実した小学校生活のための連携体制の構築 −保護者連携と学びをつなげる幼保小の交流を通して−. 糸井 広江[r] ...
5
生活を充実させる**
... 大泉学園にお世話になりましてから、 早35年が経ちました。創業当初から 『見た目年齢を5歳若くする』という 事 に 徹 底 的 にこだ わり続 け、とにか くお客 様の髪と地肌を大 切にする事 に全ての力を注いでまいりました。で すから『髪を痛めたくない』『元気な 髪を取り戻したい』また『いつまでも 若々しく輝いていたい』そんな髪と肌 を大切に考えているあなたにピッタリ ...
15
充実した生活のための心の環境づくり : 佐藤一斎の『言志四録』を主要なてがかりとして
... 人間は，自らが身を置く環境，則ち接する人・取り 扱う物・事等との関わりの中で日々生活している。こ れらの人・物・事を環境からの働きかけととらえるこ ともできる。これら環境からの働きかけを受けとめる 心の環境づくりが必要となる。すなわち，自らの環境 を自らを磨いてくれる砥石，人間的に成長させてくれ ...
8
3.OSSMA サービスの流れ 留学生危機管理サービス OSSMA は 学生の留学生活をサポートする支援サービスです 充実した留学生活を送れるよう 渡航前から準備をはじめます 1. パーソナル支援 2. 海外医療アシスタンス 3. 安否確認 滞在中の困りごとの相談デスク 航空機遅延時の対応 航空機内
... アシスタンスとは⇒行動 人命尊重を第一に、留学生の危機を最小限の損失にとどめるための「行動」をと ります。 医療ケースの場合、当社直轄海外センターや世界各地の提携先から送られてくる 様々な情報を東京センターが集中管理し、EAJ 社内外の関係者とも十分な意思疎通 ...
7
子どもの学習支援事業 基本施策6 安定した生活を送れる社会福祉の充実（低所得者福祉・母子・父子福祉） | 結城市公式ホームページ
... ■方向性 ２次評価（２次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） １次評価（１次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） H 28年度 H 29年度 H 30年度 ...
2
大学生活充実度と大学へのリテンションとの関連 : SoULS 21 を用いた縦断的研究
... 21 の 予測的妥当性と実用性が検証されたと言える。 最後に本研究の限界と今後の課題について述べる。 本研究は、退学か退学しなかったかで分析を行ったが、 どの時点で退学したかについてのデータについては倫 理的な配慮から用いなかった。しかし、たとえば先の ...
9
子どもの生活認識に寄り添う視力検査(近見視力) を考える : 情報化が進展した生涯学習社会におけるスクリーニングとしての視力検査の充実
... m の距離で行なう｣ 遠見視力検査と ｢30 cm (50 cm) の距離で行なう｣ 近見視力 検査の両方が義務づけられている｡ VDT 作業ガイドラインには, 5 m の遠見視力は ｢裸眼又は矯正視力が健常なレベルであ るかどうかを検査するが, この値そのものは 50 cm 前後にあるディスプレイへの視距離にお ける視力とは異なる｣ とある｡ すなわち, VDT ...
13
九州共立大学リコンディショニングルームにおける学生トレーナー教育と 学生アスリートサポートの充実化に向けた医療機関との連携方法の検討
... を対象としている．このスポーツ傷害相談では，怪我 の評価を行ない，必要に応じて①近隣医療機関の紹介， ②怪我の救急処置，③競技復帰に向けたアスリハ，④ スポーツ外傷・障害の予防のためのコンディショニン グという対応を行っている．競技復帰に向けたアスリ ...
5
リメディアル教育・学生支援の視点を採り入れた 英語（外国語）・リテラシー教育の改善・充実に関する研究
... 研究代表者が社会貢献活動として参加している（多くが コミュニケーション能力に不安を抱える）成人発達障害当 事者支援活動等から得られた知見等も踏まえ、基礎学力の 強化とメンタル面を含む学生支援の連携を不可分のもの として捉え、「ワンストップ」での両者のサポートを視野 ...
4
生活充実のための科学的知識の活用に向けて-深夜アルバイト学生の場合
... 2．深夜アルバイトをしている学生達は 生活充実と関わる科学的知識を知らないか、活 用できていないのではないか。 なお、本アンケートは、先にも述べたように 学生支援を第 1 の目的として実施した。深夜ア ルバイトをしている学生にもそうでない学生に ...
14
各種報告 学生アスリートサポートの充実化に向けたリコンディショニングルームの運営と学生トレーナー教育に関する考察
... 授業期間中におけるリコンディショニングルームでの 学生アスリートサポートについて報告する．リコンデ ィショニングルームでの学生アスリートサポートは， 学生アスリートが来室してから，学生トレーナーが主 訴や状態の把握を行い，教員に報告した後，教員が状 ...
7
学生相談と障害学生支援の活動状況と充実化要因 －国立大学の機関・部署を対象とした調査による検討－
... 4.1 学生相談と障害学生支援の活動状況 まず，学生相談も障害学生支援も，「個別相談」「学 生生活に関する支援」 「社会的スキルに関する指導」 「進 路・就職に関する指導」「医療・介助に関する支援」 という個別支援に関する活動や，「教職員・保護者等 へのコンサルテーション」「学外専門機関との連携」 ...
13
糖尿病における療養生活の継続支援体制の充実 ─ 患者・家族の思いを踏まえた支援プロセスの開発 ─
... 第一の段階で行った意見交換内容のフィードバックと病 みの軌跡の学習及び考案した支援プロセスの説明を行い、 自由に意見交換を行った。意見交換では、患者・家族の状 況や思いを確認しアセスメントすることの必要性や、退院 ...
12