信州大学教育
Ⅰ 研究テーマ 社会的事象に対する見方や考え方を培い, 表現していく社会科の学習はどうあったらよいか Ⅱ 実践発表校一覧, 指導者名第 1 分科会指導者宮下正史先生 ( 北信教育事務所指導主事 ) 世話係武井正樹 ( 信州大学教育学部附属長野中学校 ) 第 2 分科会指導者畑邦弘先生 ( 東信教育事
... －9－ Ⅵ あとがき お忙しい時期に、県下各地からたくさんの先生方にお集まりいただき、生徒の学ぶ様子を基に指導 のあり方について熱心に討議がなされ、多大な成果を収めることができました。また，より魅力的な 研究の場となるよう，今年度は少数教科会に向けての分科会や教科間・校種間の連携をテーマにした 分科会を設定しました。また，午後は信州大学教育学部の松本康先生，信大の学生で活動をしている ...
10
Shinshu University Journal of Educational Research and Practice,No.12,pp ,2018 信州大学教育学部研究論集第 12 号 pp 年 < 翻訳 > 叙事詩の宗教哲学 Mokṣadharma
... 本稿は『叙事詩の宗教哲学 — Moks.adharma-parvan 和訳研究 (XXXXII)—』(信州大学教育学部研究紀論集第 10 号) に続くもの である。略号などは前稿に準ずる。なお本稿で用いる主なものは下記のとおりである。 • Hopkins[1899]: E.W.Hopkins, "Lexicographical Notes from the Mah¯abh¯arata", ...
18
Shinshu University Journal of Educational Research and Practice,No.9,pp ,2016 信州大学教育学部研究論集第 9 号 pp 年 < 翻訳 > 叙事詩の宗教哲学 Mokṣadharma-p
... Moks.adharma-parvan 和訳研究 XXXVIII—』信州大学教育学部研究紀論集第 9 号 本号 に続くものである。略号などは前稿に準ずる。なお本号で用いる主なものは下記のとおりである。 • Hopkins[1889]: E.W.Hopkins, The Social and Military Position of the Ruling Caste in[r] ...
27
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > 中学校社会科における 歴史的な見方 考え方 を高める授業の構想 (2) ー 総合的な学習の時間 との連携を中心にー 武井正樹 信州大学教育学部長野中学校 矢澤拓真 信州大学教育学部長野中学校 百田美
... １．はじめにー研究目的と方法 1.1 研究目的 新学習指導要領（ 『中学校学習指導要領解説 社会編』，以下，『新要領』）において，「歴 史」 （以下， 「歴史」 ）の学習指導では， 「歴史的な見方・考え方」を働かせて課題解決を行 うことが重視された．これを受けて， 「歴史的な見方・考え方」の定義の検討（原田 2017） （大友 2018），「歴史的な見方・考え方」を働かせるための方法とその働きを可視化する 方法の検討（草原 ...
10
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > ealps を活用した文化人類学の授業実践報告 - 世界の指導者 - 阿久津昌三 信州大学学術研究院教育学系 Report on the Practice of ealps-based Lesson
... アメリカのトランプ大統領，中国の習近平国家主席，ロシアのプーチン大統領，北朝鮮 の金正恩最高国家代表．アフリカ諸国をあげれば，ルワンダのカガメ大統領，ウガンダの ムセベニ大統領，スーダンのバシール前大統領．独立解放運動の「英雄」もやがて欧米諸 国から「独裁者」とよばれて批判されている．リビアのカダフィー大佐，ジンバブエのム カベ前大統領．長期政権の独裁者たちも次々と舞台[r] ...
8
Shinshu University Journal of Educational Research and Practice,No.12,pp ,2018 信州大学教育学部研究論集第 12 号 pp 年 < 翻訳 > 叙事詩の宗教哲学 Mokṣadharma
... (18) (散文 ) [1] そこで，アスラたちは，ヒラニヤカシプを先頭にして，ヴィシュヴァルーパの母であ る姉に恩恵を懇願した。 [2]「おお，姉上，あなたの息子，トヴァシュトリの息子，三つの頭をもつ ヴィシュヴァルーパは，神々のプローヒタ祭官として，祭式の取り分を神々には公然と与え，我々 にはこっそりと与えました。 [3] その結果，神々は太り，我々はやせ衰えま[r] ...
18
Shinshu University Journal of Educational Research and Practice,No.9,pp ,2016 信州大学教育学部研究論集第 9 号 pp 年 < 翻訳 > 叙事詩の宗教哲学 Mokṣadharma-p
... ´ ¯ 歓喜しつつ学んだ10 。Cf.Hopkins[Great Epic]: reference to the Satapatha Brahman.. a, p.7.26 そして私は これらのヴェーダの読誦を百人のすぐれた弟子たちに教えて，弟子を.[r] ...
19
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > 理科の観察, 実験におけるタブレット端末による微速度撮影再生機能の活用が児童の自然認識と授業意識に与える効果 林康成三崎隆坂口雅彦天谷健一井田秀行神原浩伊藤冬樹竹下欣宏 長野市立南部小学校信州大学学
... しかし，学校教育における理科の授業で取り扱う観察，実験は，自然事象の変化が短時 間のうちに起こる機会に恵まれているものもあれば，そうでないものもある．例えば，変 化に時間がかかる植物の発芽や成長のような自然事象においては，授業時間の中で変化の 過程を連続的にとらえることができないため，児童が生きている生物としてとらえられな い課題が指摘されている（水野 2014），また，大学生であっても種子植物の発芽からの ...
10
Shinshu University Journal of Educational Research and Practice,No.8,pp ,2015 信州大学教育学部研究論集第 8 号 pp 年 < > Moks.adharma-parvan (XXXV
... った。それから「大 (mahat)」が第二番目として生じるのである，すぐれた王よ。 (Cf.Hopkins[Great Epic]: the S¯am. 構成要素) はもろもろのグナにおいて順序通りに創造され， 逆の順序で帰滅する。あたかも海のもろもろの波のごとくである。 (33) 以上がプラクリティの 174 創造と帰滅である，すぐれた王よ。帰滅においては，それ (a[r] ...
21
信州大学 救急科専門研修プログラム 日本救急医学会 1
... 7） 後輩医師やメディカルスタッフに教育・指導を行える。 ７． 施設群による研修プログラムおよび地域医療についての考え方 ① 専門研修施設群の連携について 専門研修施設群の各施設は、効果的に協力して指導にあたります。具体的には、各施設に置かれた 委員会組織の連携のもとで専攻医のみなさんの研修状況に関する情報を 6 カ月に一度共有しなが ら、各施設の救急症例の分野の偏りを専門研修施設群として補完しあい、専攻医のみなさんが必要 ...
38
心理学ワールド 89号 Over Seas 吊り橋効果で農家になろう！ 高橋 史（信州大学） | 日本心理学会
... 吊り橋効果で農家になろう！ 信州大学学術研究院教育学系 准教授 高橋 史 （たかはし ふみと） かの有名な「吊り橋効果」の実 験がおこなわれたのは，一体，ど こだと思いますか？ 正解は，カ ナダのブリティッシュコロンビア 州バンクーバー近郊にあるキャピ ラノ吊り橋。観光地としていつも 多くの人で賑わっていて，在外研 究の受入先研究室の院生が観光案 内で連れていってくれたのは良い 思い出です。そこから車で30分 ...
1
2-5 印刷物の視認性に関わる影響要因の検討丸弘樹, 金益煥 ( 信州大学大学院 ), 金井博幸, 上條正義 ( 信州大学繊維学部 ) 2-6 テクスチャー解析 フーリエ変換 特異値分解による描画の画像解析 : 精神障害患者の例岩満優美 ( 北里大学 ), 竹村和久, 松村治, 王雨晗 ( 早稲田大
... 関口彰，井上勝雄（広島国際大学），川原信子（デザインオフィス カワハ ラ） 10－6 視覚障害児・者を対象とした筆記具の開発 西村崇宏（早稲田大学大学院） ，土井幸輝（国立特別支援教育総合研究所） ， 田中隆（安久工機） ，栗田晃宜（香川県立盲学校） ，菅間敦（首都大学東京 大学院），畠山卓朗（早稲田大学），金森克浩（国立特別支援教育総合研究 所） ...
10
( 原著論文 ) 信州大学環境科学年報 29 号 (2007) 侵入害虫インゲンテントウ Epilacnna varivestis (Mulsant) (Coleoptera: Coccinellidae) に寄生する土着天敵 Pediobius foveolatus (Crawford) (Hym
... 中村寛志，戸塚美名子，近澤泰幸，白鳥晋矢 信州大学農学部アルプス圏フィールド科学教育研究センター昆虫生態学研究室 Morphology, survival duration of adults, number of emergence adults per host and developmental duration of Pediobius foveolatus (Crawford) ...
6
編集委員 東京都千代田区三崎町 編集 9551 営業 中洌 正堯 兵庫教育大学名誉教授 小西 憲一 香川大学 小林 比出代 信州大学 谷口 邦彦 安田女子大学 名古屋支社 名古屋市中区栄3
... ●特別支援教育の専門家による校閲を受けて，すべての生徒にとって学びやすいよう，学 習の要点がひと目でわかるレイアウト，読みやすい文体や改行などの工夫をしている。 全体 ●「目標」 「考えよう・話し合おう」 「書いて確かめよう」 「振り返ろう」をマークとして配し， また，考える時間と書く時間を紙面の背景色で分けることで，すべての生徒にとって学び のプロセスが直観的に捉えられるよう工夫している。 ...
8
試験問題 解答用紙 2 枚中 2 枚目 平成 19 年度信州大学大学院教育学研究科入学者選抜試験問題 解答 ( 保健体育科教育学 A) 問題 2 次の 1~5 の各問いに簡潔に答えなさい 1 我が国における 運動を通しての教育 から 運動の教育 への転換の契機 背景は何か 2 体育授業における 運動
... 平成１９年度信州大学大学院教育学研究科入学者選抜試験問題・解答（学校保健） 問題２．表１は 35 歳の女性の自転車エルゴメーターを用いた PWC テストの結果です。①心拍数と運 動負荷のグラフを描き（縦軸と横軸の目盛りも書くこと） 、②最高心拍数に達する時の運動負荷 値を求め、③最大酸素摂取量を算出しなさい。次に、この女性に、健康の維持増進を目的とした 運動処方をします。脂肪は 1g が ...
13
( 原著論文 ) 信州大学環境科学年報 31 号 (2009) 長野県萱野高原におけるチョウ類の目録と日周活動 1 江田慧子 1, 浜栄一 2 1, 中村寛志信州大学農学部アルプス圏フィールド科学教育研究センター昆虫生態学研究室 2 長野県松本市 List and Diurnal Activity
... 2007 年と 2008 年の 2 年間にわたり萱野高原を利 用した環境教育のためのガイドマップ作成資料収集 と， チョウ類群集の把握を目的に調査を行ってきた． 2007 年に実施したトランセクト調査のみでは，37 種のチョウが確認された（江田ら, 2008）．2008 年に 実施した任意調査と定点観察を加えて萱野高原では 66 種のチョウを確認することができた．これよりト ランセクト調査では実際のチョウ類相の ...
7
41 信州大学
... また、年俸制が適用される大学教員に対しては、学長等による個別評価面談を実施し業績給を 決定することとしている。 国立大学法人信州大学職員給与規程に則り，基本給及び諸手当（職務調整手当、管理職手 当、医師免許調整手当、扶養親族手当、地域手当、広域異動手当、異動等特別手当、住宅手当、 通勤手当、単身赴任手当、特地勤務手当、特地勤務手当に準ずる手当、義務教育等教員特別 ...
13
( 原著論文 ) 信州大学環境科学年報 36 号 (2014) 長野県塩尻市南東部高ボッチ山西部の地質環境と崩壊地形 安藤佳凜 1, 千葉春奈 2, 大塚勉 3 1 信州大学大学院理工学系研究科, 2 名古屋大学大学院環境学研究科, 3 信州大学全学教育機構 Geological environme
... 3 School of General Education, Shinshu.Univ 2 研究従事時の所属は信州大学理学部 キーワード：崩壊地，活断層，断層破砕帯，糸魚川-静岡構造線 Keywords：landslide, active fault, fracture zone, Itoigawa-Shizuoka Tectonic Line ...
8
【信州大学】研修プログラム冊子
... 本プログラムを履修する内科専攻医の研修について、責任を持って管理する研修プ ログラム管理委員会を信州大学医学部の医学教育研修センター内に設置し、統括責任 者、副責任者とプログラム管理者がこれを運営します。このプログラム管理委員会が 中心となり、専攻医の希望を聴取した上で、個々の希望に沿いつつも偏りのない研修 になるようプログラムを決定または変更します。さらに、この統括責任者、副責任 ...
25
信州大学 学生支援GPの取り組み
... 「大学・高校のLD・AD/HD・高機能自閉症の支援のためのヒント 集 」 太田正己・小谷裕実／編著 黎明書房 「発達障害のある学生支援ケースブック―支援の実際とポイント ―」 独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所編 ジアー ス教育新社 ...
5