他 専攻等 科目
専攻科シラバス 一般科目
... 地域である地方自治体や地元の産業をケースに取り上げ、ローカルな経済・経営と技術の営みをグ ローバルな視点で考察するスキルを習得する。 授業の進め方 講義では、前半に地方自治体（都道府県・市町村）の財政状況を解説する。財政力指数等で地方自 治体の財政的指標を習得する。他方で、地方自治体の税収を上げるには、地元の産業の発展が欠か せない。そのため、後半では前半で学んだ内容を踏まえてアクティブラーニングを中心に行う。学 ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針本校の建学理念である 実学教育
... 専修学校の専門課程における職業実践専門課程の認定に関する規定および自己評価報告書を基に学校関係者評価 委員会を活用し学校の現状について適切に説明責任を果たすと共に、地域や業界における学校関係者と学校の連携強 化を推進し、日々教員の教育力・運営力向上に努めていく。 （２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応 ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 専修学校専門過程の教育課程の編
... ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等とします。ただし、卒業の見込みのない者、休学中の 者、留学生、聴講生、科目等履修生、研究生及び夜間部、医学科、歯学科、獣医学科、大学院、専攻科、別科の学生は除きます。 （２）「学校基本調査」における「卒業者に占める就職者の割合」の定義について ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針美容師として働くために 美容 メ
... 最新の公表年月日です。なお、認定課程においては、認定後１か月以内に本様式を公表するとともに、認定の翌年度以降、毎年度７月末を基準日として最新の情報を反映 した内容を公表することが求められています。初回認定の場合は、認定を受けた告示日以降の日付を記入し、前回公表年月日は空欄としてください ２．就職等の状況（※２） ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育 課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本 方針近年 医療の科学的根拠に基づ
... 最新の公表年月日です。なお、認定課程においては、認定後１か月以内に本様式を公表するとともに、認定の翌年度以降、毎年度７月末を基準日として最新の情報を反映した内容 を公表することが求められています。初回認定の場合は、認定を受けた告示日以降の日付を記入し、前回公表年月日は空欄としてください ２．就職等の状況（※２） ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針歯科助手 歯科医療事務従事者育成
... ①専攻分野における実務に関する研修等 ３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係 （１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針 基本は企業現場からの教員採用を前提としているが、学校内部で教員年数を重ねていくにつれ、ややもすれば過去の知 ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 () 教育課程編成委員会等の位
... 企業等の学校関係者に対しては、業界視点を越えた教育施設としての社会活動からの評価視点を得ることが出来るた め、これらを学校教育の客観的な評価、運営での業界目線、地域目線、保護者目線、卒業生目線、そして行政目線から 第三者の外部評価と意見をいただく委員会として位置づけをしている。したがって、その情報提供は、学科ごとに設けた ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 法律関係の公的団体や地域企業等
... （２）教育課程編成委員会等の位置付け 教育課程編成委員会は学園の組織上、附属機関として位置づけられ、学校教職員（校長含む）のほか、専攻分野の企業等の役職 員で構成されている。年２回実施の教育課程編成委員会では、学科の新設・廃止、現行授業科目の見直しや授業方法の改善など ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針保育所等の児童福祉施設 ならびに
... （２）実習・演習等における企業等との連携内容 学生の情報共有を行ったうえで事前指導及び事後指導を学校が行ない、現場での指導を保育所・園等の児童福祉施設 が行なう。なお、企業において実習評価票を作成し、評価を実施頂くが、総合評価は学校が行なう。 具体的には、施設理解（保育の流れ）をする。子どもの観察や関わりを通して乳幼児等の発達を理解する。又、現場の ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針職業実践教育の推進を目的に 学校
... 本校職員就業規程第57条及び教職員講習等受講規程により，指導力の修得・向上および実務における最新の理論・技術等の修 得を目的に，本校が必要と認めた研修を受講する。研修は校内で実施されるものだけでなく，専門分野に関連した企業・外部機関・ 学会等で実施される講習等については，指導力向上又は実務に関するものであれば，これも対象とする。ただし，学校外で行われる ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針高等学校教育の基礎の上に深く専門
... ５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に 関する情報を提供していること。」関係 （１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針 教育活動や学校情報を外部に提供することにより、専門学校の社会的な理解・評価を促進し、教育の質の確保・向上を図る ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) におけるに関する基本方針 園 施設等との連携をじて要な情報の把握 分析
... 最新の公表年月日です。なお、認定課程においては、認定後１か月以内に本様式を公表するとともに、認定の翌年度以降、毎年度７月末を基準日として最新の情報を反映 した内容を公表することが求められています。初回認定の場合は、認定を受けた告示日以降の日付を記入し、前回公表年月日は空欄としてください ２．就職等の状況（※２） ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 本校の建学理念である 実学教育
... 最新の公表年月日です。なお、認定課程においては、認定後１か月以内に本様式を公表するとともに、認定の翌年度以降、毎年度７月末を基準日として最新の情報を反映 した内容を公表することが求められています。初回認定の場合は、認定を受けた告示日以降の日付を記入し、前回公表年月日は空欄としてください ２．就職等の状況（※２） ...
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. 専攻分野に関する企 団体等 ( 以下 企等 という ) との連携体制を確保して 科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 科目の開設や内容方法の改善工夫等を含む ) における企等との連携に関する基本方針 教育課程の編成において 企団体等の意見を活かし 要と
... ※（１０）及び（１１）については任意記載。 （３）学校関係者評価結果の活用状況 評価委員の意見を参考にしながら、学校運営の更なる向上に努めていきたいと考え、実行している。 人間教育についての重要性から地域と連携した取り組みを行ってほしいというご意見を頂き、社会面として「地域のお祭り（大浜祭り）」の参加 協力を行った。学生のボランティア活動やイベントを通して地域との関わりをより強めていくということは、「経験」という観点から人間教育の大 ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 社会が求めるニーズを敏感に読み
... （２）実習・演習等における企業等との連携内容 学生が実践的な知識と技術を学べるよう、ブライダルフォト、広告写真事務所などに所属する現役カメラマン、デザイナーに講 師をお願いし、実践に即した授業カリキュラムの提案や立案、講師による実践的な実技指導、課題評価をしていただく。 ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 柔道整復の実践的かつ専門的な能
... （１）「大学・短期大学・高等専門学校及び専修学校卒業予定者の就職（内定）状況調査」における「就職率」の定義について ①「就職率」については、就職希望者に占める就職者の割合をいい、調査時点における就職者数を就職希望者で除したものをいいます。 ②「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の進路として「進学」「自営業」「家事手伝い」「留年」 ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針美容業界との連携を通じて必要な情
... URL: http://www.sanko.ac.jp/osaka-beauty/ ※（１０）及び（１１）については任意記載。 （２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応 「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」に則って情報提供し学校・企業間の共通理解を深め、教員活動を活性 ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 社会が求めるニーズを敏感に読み
... （９）法令等の遵守 法令の遵守、個人情報の取り扱い確認 （１０）社会貢献・地域貢献 （５）学生支援 在学生への経済的・健康管理・生活全般への支援体制並びに卒業生支援の 整備 （６）教育環境 授業運営上の付属施設、設備、実習施設の環境及び防災体制の整備 （７）学生の受入れ募集 学生募集全体の適正と活動上における教育成果の正確な伝達の確認 （２）学校運営 運営方針に即した事業計画が策定、運営組織の意志決定機能の円滑化と ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 企業等との連携を通じて必要な情
... 合計 単位(実技10単位) 卒業要件及び履修方法 授業期間等 【履修方法】●講義及び演習科目については15時間から30時間の授業をもって1 単位とする。実習及び実技科目については30時間から45時間の授業をもって1単 位とする。各科目授業内テスト（実技科目の評価方法は実技・筆記テストを原則 実施）の100点満点での素点からの５点法による評定とし、「２」以上でその科 ...
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. 専攻分野に関する企業 団体等 ( 以下 企業等 という ) との連携体制を確保して 授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること 関係 () 教育課程の編成 ( 授業科目の開設や授業内容 方法の改善 工夫等を含む ) における企業等との連携に関する基本方針 IT 分野に関し 適宜 企業等
... 株式会社アフレル 渡辺登氏講演。LEGO MindStormsを用いて発想教育を効果的に取り入れる教育手法について研修を行う。 Eclipsにてサンプルソースの一部をJavaで追記してLEGO MindStormsの動作を実装し確認、またグループ毎にライントレースを実装し検証する研修を実施した。 ②指導力の修得・向上のための研修等 平成28年3月30日(水)10:00～12:00 ...
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