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介護実習を行ううえでの介護福祉士として

介護福祉士養成校におけるレクリエーション教育及び介護実習でのレクリエーション実践

介護福祉士養成校におけるレクリエーション教育及び介護実習でのレクリエーション実践

... 　介護福祉士養成校の学生にとって実習は、 それまで養成校で学んだ知識・技術を統合し、 実践していく場であると考える。そのため、 養成校ですでにレクリエーションを学んだ学 生については、実践の場である実習施設にお ...

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記 1. 介護福祉士養成施設における医療的ケアの追加介護保険法等一部改正法により 平成 27 年度以降は 介護福祉士がその業務として喀痰吸引等を行うことが可能となったため 介護福祉士養成施設の養成課程においても 医療的ケア ( 喀痰吸引等 ) に関する教育を行う必要があること 介護福祉士養成施設にお

記 1. 介護福祉士養成施設における医療的ケアの追加介護保険法等一部改正法により 平成 27 年度以降は 介護福祉士がその業務として喀痰吸引等を行うことが可能となったため 介護福祉士養成施設の養成課程においても 医療的ケア ( 喀痰吸引等 ) に関する教育を行う必要があること 介護福祉士養成施設にお

... なお、認定研修実施者が解散する場合には、修了者名簿及び研修概要を所管厚生局に 提出することとし、一定期間は所管厚生局において管理すること。 ④ 実務者養成施設における取扱い 他研修等の修了認定を希望する実務者養成施設の生徒は、認定研修実施者から交付を 受けた研修修了証の写しを実務者養成施設に提出すること。 実務者養成施設においては、 ...

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介護福祉士養成課程の学生における、介護実習に関する意識調査 : 保育士資格を有する学生の特性に着目して

介護福祉士養成課程の学生における、介護実習に関する意識調査 : 保育士資格を有する学生の特性に着目して

... 個々人に合わせた介護を提供することの大切さ、介護 福祉士の役割など、多岐に亘る内容が挙げられた。 また、保育士資格取得に必要な保育実習での乳幼児 保育経験の介護実習における有用度評定値は実習前後 ...

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介護福祉士養成教育の改革と今後の課題--介護実習を焦点に

介護福祉士養成教育の改革と今後の課題--介護実習を焦点に

... ーションの実践、多職種協働の実践、介護技術の確認など を行うことに重点を置いた」実習である。実習Ⅱは実習Ⅰ の体験を踏まえて、「一つの実習施設や事業所において一 ...

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施設介護実習が介護福祉士を目指す学生に与える影響--第2段階施設介護実習終了後アンケートの評価

施設介護実習が介護福祉士を目指す学生に与える影響--第2段階施設介護実習終了後アンケートの評価

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介護福祉現場のリフト普及を阻む要因について：介護福祉士養成施設におけるリフト教育からの考察

介護福祉現場のリフト普及を阻む要因について：介護福祉士養成施設におけるリフト教育からの考察

... ては、「Ⅳ　実習及び学内演習での実施は困難である が、知識として理解している」のレベルにとどまって いることがわかる。教育方法で示している通り、教員 がリフトの教授内容や使用目的を伝えたのち、リフト ...

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介護福祉士国家試験への支援対策

介護福祉士国家試験への支援対策

... 項目に分類できた。学習面については、『授業を真面目に聞き、教科書に目 をとおす。自分に合った勉強方法で授業外学習を早期に確立させ、細かく目標設定し、復習や苦手分 野の対策をする。時間の自己管理が重要』とした内容であった。また実習面は、 『事前学習や体験は ...

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求められる介護福祉士像に関する意識調査 : 学生・介護職員のアンケートから

求められる介護福祉士像に関する意識調査 : 学生・介護職員のアンケートから

... ュニケーションを含む」、 「こころが大切」など実践的能力や介護に関する能力を必要と感じ ている学生が多くみられた。 このことから学生は介護福祉士養成校で介護技術（演習）を 150 時間以上学んでいるが、 ...

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介護福祉士等修学資金の手引き

介護福祉士等修学資金の手引き

... 返還免除申請書（様式 16） 従事期間証明書（様式 13） 貸付要綱第 14 条第 1 号 養成施設を卒業した日から１年以内に保育士登録を行い、京都府（国立児童自立支援施 設等において業務に従事する場合は、全国の区域とし、東日本大震災における被災県（岩手 県、宮城県及び福島県に限る。以下同じ。）において業務に従事する場合は、当該被災県と ...

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介護福祉士等修学資金の手引き

介護福祉士等修学資金の手引き

... ５ 通信課程で修学する者である場合にあっては、第２項の規定によらず修学に必要とす る額（入学金、学費〔授業料、実習費、教材費〕。）を上限とする。 ６ 生活費加算は、生活扶助基準の居宅（第１類）に掲げる額（この額は、貸付対象者の貸 ...

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介護福祉教育とリカレント教育 : 介護福祉士養成課程卒業生の動向調査から

介護福祉教育とリカレント教育 : 介護福祉士養成課程卒業生の動向調査から

... ような社会趨勢の中、本学社会福祉学部社会福祉学科に開設されている介護 福祉士養成課程（定員 20 名）では 2000 年 ４ 月時に第 ７ 期入学生を迎え、今春 に第 12 期生を送り出そうとしている。 2000 年には当然、介護福祉士養成カリ ...

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介護福祉士の専門性の創造

介護福祉士の専門性の創造

... 低下してしまうからである。専門性をもたない 介護は、安楽にする支援をめざしがちであり、 支援すればするほど自律性が低下し、心身が不 活発となって廃用症候群が生じたり、精神の無 力化が起きたりしかねない。その結果、「おと なしい利用者」となるので、介護者にとっては 好都合と思われやすい。しかし本人の自己実現 ...

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介護福祉士養成校出身者の実態調査と課題検証 : 新しい介護福祉士養成校の役割

介護福祉士養成校出身者の実態調査と課題検証 : 新しい介護福祉士養成校の役割

... 環境づくりが必要である。後継者の育成という漠然とした内容の為、自分達が何をすればいいのか を具体的に打ち出す必要性がある。具体的な内容として、後輩の相談に乗ると先程記述したが、相 ...

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福祉施設における芸能活動の様相─介護福祉士へのインタビューをもとに─

福祉施設における芸能活動の様相─介護福祉士へのインタビューをもとに─

... 今回は日常のレクリエーションではなく，外部からのボランティアとして の芸能活動を取り上げたが，介護福祉士として地域の社会資源の情報収集も こまめに行う等をして利用者が満足できる専門家の招致も求められる。 ...

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介護福祉士等修学資金

介護福祉士等修学資金

... ２ 実務者研修施設を卒業（修了）した日又は業務に従事する期間が３年に達した日のい ずれか遅い日から１年以内に、介護福祉士の資格を取得し資格登録を行って山形県内 （※1）において介護福祉士の受験範囲に定める介護等の業務（※2）に従事し、かつ、 ...

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介護福祉士養成教育の課題 : 国家資格化を省みて

介護福祉士養成教育の課題 : 国家資格化を省みて

... 節 介護福祉士養成教育開始 介護福祉士養成教育開始当初に指導者として「看護師」が中心的であり看 護教育をもとに教育が開始され、「介護福祉士」養成のなかには看護教育か ...

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介護福祉ニーズに視点をおいた介護過程 （介護過程の展開ツール）の研修効果　その１：A 県またはB 県において本研修時ファシリテーターの介護福祉士を対象とした実証研究

介護福祉ニーズに視点をおいた介護過程 （介護過程の展開ツール）の研修効果　その１：A 県またはB 県において本研修時ファシリテーターの介護福祉士を対象とした実証研究

... られてきている。しかし、研究者間の一致ができていない。一般人や厚生労働省の役人、現場の介護 福祉士でさえ「介護福祉士にしかできないこと、専門性が言語化・見える化できていない」という現 ...

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高校における介護福祉士養成のあり方に関する研究

高校における介護福祉士養成のあり方に関する研究

... 用 の テ キ ス ト は ど う で あ ろ う か ．建 白 社 は「 利 用 者 の 生 活 課 題 を 明 ら か に す る た め に ， 見 た り ， 聞 い た り ， 触 れ た り し て ， あ ら ゆ る 手 段 や 方 法 を 用 い て 情 報 の 収 集 を 行 う こ と と ，情 報 の 意 ...

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根拠に基づいた介護実習における方法論の提案 : 「介護技術手順書」を手がかりとして

根拠に基づいた介護実習における方法論の提案 : 「介護技術手順書」を手がかりとして

... な基本的知識・技術・価値観の習得である。施設 実習の場面はその学習をふまえ、利用者それぞれ の個別性に配慮した援助の実際を体験的に学ぶ場 である。学内での学びが基本であるならば、施設 ...

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介護福祉士養成における地域福祉教育の効果と課題

介護福祉士養成における地域福祉教育の効果と課題

... 的なグループ経験を通じて、個人の社会的に機能する力を高め、また個人、集団、地域社会 の諸問題に、より効果的に対処しうるよう、人々を援助するものである」と定義している。 介護実践では、個別ケアプランの作成など個人の尊重が重視されている。しかし、施設にお ...

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