人間、社会、自然などに対する様々な時代
次世代論集 vol.3 台湾における 族群 の形成と変動の過程を 階層やジェンダー 世代などの他の社会的領域との関わりに目を配りながら論じることは大きな意味をもつ 本書はオランダ統治時代から現代にいたるまでの台湾の社会構造の変動を 族群 を軸としつつ 階層やジェンダーなどの様々な社会的領域との関わり
9
自然・人間・社会 第48号-本文/林 博史先生
28
縮小時代の地方創生策と人間中心のまちづくり
23
序 文 地球温暖化防止などの環境保全に関わる機能 癒し効果や遊びの場としての機能など 森林に対する期待が高まっており 都市住民にとって身近な里山の保全活動が様々な形で進められるようになってきている そこでは 森林の持つ多面的な機能を十分に引き出すための具体的方策がほとんど検討されないままに 自然に任
160
ブラーエヴァマリア 玉岡賀津雄 本研究では, 教育現場で扱われる発話行為の中から, 人間関係のリスクを伴う依頼に対する 断り の状況に絞って検討することにした 断る側は, 断る意思を明確に表明しつつ, 人間関係を維持するために, 相手との関係や場面 状況などに応じて様々な語用論的ストラテジーを使い分
12
【特集】SDGs最前線 : SDGs時代の市民社会
5
新興ウイルス感染症から学ぶ ( その 1) 新興ウイルスは人獣共通感染症ウイルスである 自然宿主と平和な共存関係にあったところへ 人間が入り込んだ 人知れず存続してきたウイルスを現代社会が招き入れた 人間の社会活動はたえまなく拡大する 新興感染症は次々と登場するであろう
43
私たちを取り巻く社会では 人工知能をはじめ様々な技術革新がなされる中 産業構造は大きく変化し インターネットなどの通信手段の急激な普及により 社会のグローバル化も大きく進展してきました また 世界各地での異常気象や紛争 そして 身近なところでは少子高齢化の問題など 現代は予測困難な社会と言えます こ
8
目 次 はじめに Ⅰ 人口の現状分析 人口動向分析 (1) 総人口 (2) 自然増減 (3) 社会増減 (4) 自然増減と社会増減の影響 国立社会保障 人口問題研究所などによる将来の人
46
第9回 鎌倉時代の社会・外交
7
日本語 日本文化研究 第 27 号 (2017) 手伝うことについての重い依頼に対する 断り の日タイ対照研究 親疎関係による分析 プーンウォンプラサートタニット 1. はじめに我々が他者とコミュニケーションを円滑に行うには 人間関係 相手の社会的地位などの社会文化的コンテクストに配慮し 適切な表現
14
1.1 日本の住まいづくりの立脚点 図 / 日本の住まいづくりの立脚点 = 自然 社会 家族 住まいを形成する基盤となるもの 自然 社会 家族 住まいと住まい方は 従来から 地域の気候に代表される 自然環境 と これに順応して活動する人間が築いた 社会的環境 および住まいの利用主体である 家族 の構
7
本日の話 最近の ICT の動向 タイムビジネスの考察 正確な時刻の配信と原本性の証明のための時刻認証 ( 第三者による ) 最初に目指したのはアナログよりも安全なデジタル文書 後の 10 年 ICT により何が? デジタル時代の人間行動情報社会での人間行動 あるべき姿アイデンティティとの関連 パー
16
金沢大学大学院 人間社会環境研究科
202
全身運動がなめらかになり ボールをつきながら走ったり 跳び箱を跳んだり 竹馬に乗るなど様々な運動に意欲的に挑戦するようになります 同時に細かな手の動きが一段と進み 自分のイメージしたように描いたり ダイナミックな表現とともに細やかな製作をするなど 様々な方法で様々な材料や用具を用いて工夫して表現する
12
日本女子大人間社会学部No29.indb
14
人口減少社会における様々な労働力の活用と労働環境の整備に向けて
28
近現代ヨーロッパ思想に見る,神,自然,人間,社会,歴史に関するアイデアの変遷─経営学の根底思想としての把握─Hiroshima University of Economics Academic Repository
21
概念に対する人々の意識が表現されている 夏目漱石という作家だけが, 特に現実社会で生じている出来事を作品のなかに取り込み, その時代の人々の意識を表現しているのだ, と捉えることもできる しかしおそらく普遍的なテーマを扱った他の文学作品においても, 作家が自分の生きた時代に生じた社会的事件や, 社会
26
新しい時代の読書活動推進を目指して 子どもの読書活動は 言葉を学び 感性を磨き 表現力を高め 創造力を豊かにするなど 生きる力を身に付けるうえで 欠くことのできないものです そして それは大人になっても生涯にわたる学びとして 自己を高め 豊かな人間性を涵養し その学びを社会に生かすことなどによって
55