人づくりの基本は教育
Akita University 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要第 41 号 2019 年 フォルケホイスコーレの基本価値の類型化と自己評価 * 原義彦 * 秋田大学教育文化学部 本稿は, デンマークの成人教育施フォルケホイスコーレの基本価値の類型化を試みるとともに, 基本価値に基づいて行われ
... としている．そ の上で，学校の基本価値とは，学校の目的（formål）， 実践（praksis），自己評価（selvevaluering）の基 盤となるものであり，一般的な言葉で表現され，公 開されるものとされている 10 ．そのため，基本価値 は学校の目的よりも前に示されるものであり，マニ ...
12
よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 総合計画 157ページ 予算書 155ページ 不登校やいじめ問題は複雑多岐にわたり，その発見は困難を極めてい る。本市でも「結城市いじめ防止等のための基本的な方針」を策定し ，その早期発見・早期対応を推進している。結城市から，重大な事案 が発生しないようにすることが，教育行政に課せられた使命と考える 。 ...
2
家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 教育基本法第10条を基に，社会教育法第3 条3項 国は，昭和39年度から市町村が開設する家庭教育学級に対して，経費 を一部補助するなど，その奨励に努めてきたが，国全体の補助金等に ついての見直しで，平成15年度をもって，補助金は廃止され，市町村 の自主事業となった。 ...
2
地域の教育支援体制構築事業(地域未来塾) 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 【平成32年度 事業内容】 地域住民（教員希望の大学生，元教員，青少年健全育成団体等）の協 力を得て，学習が遅れがちな中学生対象とした学習支援を行う。 月２回。土曜日13: 00～17: 00の4時間を基本とする。自習中心。 各中学校区ごとに１教室開設。１教室あたり，学習支援員１名，教育 活動サポーター２名を配置する。各教室の連絡調整役として地域コー ...
2
地球温暖化対策事業 環境教育 基本施策6 地球環境にやさしいまちづくり(環境保全・排水処理) | 結城市公式ホームページ
... 継続 （平成27年度～平成32年度） 環境基本法・地球温暖化対策の推進に関す る法律 環境問題が騒がれる中，環境の保全に関する活動を行う意欲が増進す るよう環境基本法第25条等に基づき，教育や学習を振興させるため。 01 ...
2
小学校施設整備事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 総合計画 115ページ 予算書 162ページ ・結城小の運動場( 校庭) ：表土が雨や風に流され体育など授業利用に おいて危険な状況にある。このことについて保護者，教職員近隣住民 から整備の要望がある。( H 28基本設計, H 29実施設計, H 30工事施工） ・学校施設大規模改造（長寿命化）：学校からの要望件数が校舎の老 ...
2
図書等整備事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 市民の要望並びに憲法の精神（第21条，第23条，第25条，第26条等） 及び教育基本法及び社会教育法の「生涯学習」の理念を踏まえた図書 館法並びに結城市図書館基本計画書により設置された。 05 ...
2
ゆうき図書館運営管理事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 図書館法 市民の要望並びに憲法の精神( 第21条，第23条，第25条，第26条等) 及 び教育基本法及び社会教育法の「生涯学習」の理念を踏まえた図書館 法並びに結城市図書館基本計画書により設置された。 ...
2
「義務教育学校9年間の一貫教育で人づくり・地域づくり」 : 鳥取市立湖南学園のミッション
... 旧来からのつながりのある温かい地域性・人間関係を残している。豊かな自然が子どもを取り巻き、地域の人々 は「子どもは地域の宝、将来の担い手」という思いが強く、学校教育に対して協力的な風土が醸成され、子ど ...
6
公民館運営事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 市民各自のライフスタイルがあり，健康で生き生きとした生活がおく れるため，様々な分野の市民講座を開設することにより，参加した者 たちが，学び喜び，学んだことを生かす喜び，趣味として自分の生き がいを感じるように講座開設する。 ...
2
社会人TT配置事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 学校間格差の軽減のための措置でもある。 01 ・３５人超学級には県費ＴＴが配置されるが，配置されない学校・学 年をフォローするためにＴＴ講師を市独自に配置し，きめ細かい指導 を実施する。 ...
2
広島平和記念式典中学生派遣事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 10 継続 （平成27年度～ 年度） 結城市が平和宣言都市であることと，平成26年度に小山市と友好都市 を締結したことを契機に，結城市・小山市連携事業の一環として合同 で実施する。小山市は平成8年度から，野木町は平成26年度この事業 を実施している。 ...
2
外国語指導助手派遣事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 中学校実施時間数（１校あたり） □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） ■改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 ...
2
不登校児童・生徒支援事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 4未来を担う子どもと地域を支える市民を育むまちづくり( 教育・文 4- 1生きる力を育む教育環境づくり（学校教育） ②安心して学べる学校づくりの推進 3不登校児童・生徒への支援体制の充実 ...
2
成人式典開催事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 継続 （ 年度～ 年度） 慣例式典（通過儀礼） 成人式典は，国民の祝日に関する法律の施行を契機に，各自治体で行 われている。本市での直近の3年の平均出席率は77％である。 05 ...
2
目 次 第 1 章島根県教育の基本理念 教育目標 1 第 2 章基本理念 教育目標を実現するための平成 27 年度施策 事業の概要 3 1. 教育目標 向かっていく学力 関連 1-(1) 学力の育成 3 1-(2) ものづくり活動の推進 6 1-(3) 情報教育の推進 7 1-(4) 読書活動の推進
... そこで、小・中・高等学校においては、学校訪問指導等を通して新教育課程が確実に実施されるよう 指導に努めます。 学習指導要領の改訂を受け、「しまね教育ビジョン21」の理念・目標を踏まえ、本県の地域性や実態に ...
161
公民館整備事業(除却) 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... ■方向性 ２次評価（２次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） １次評価（１次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） H 28年度 H 29年度 H 30年度 ...
2
青少年相談員設置事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 0. 00 0. 00 0. 00 市内・市外（小山市）街頭巡回回数 □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） ■改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 ...
2
人づくり革命基本構想 ( 目次 ) 第 1 章基本構想の考え方 3 第 2 章幼児教育の無償化 4 認可外保育施設の無償化の対象者 対象サービス 4 認可外保育施設の無償化の上限額 5 実施時期 5 認可施設への移行の促進 6 放課後子ども総合プラン 6 第 3 章高等教育の無償化 6 無償化の対象
... 料の減免措置については、国立大学の場合はその授業料を免除し、公立大学 の場合は、国立大学の授業料を上限として対応を図る。また、私立大学の場 合は、国立大学の授業料に加え、私立大学の平均授業料と国立大学の授業料 ...
16
学校給食センター運営管理事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... ■方向性 ２次評価（２次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） １次評価（１次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） H 28年度 H 29年度 H 30年度 ...
2