各学校においては、本書を活用して学習教科等への理解を深め、創意工夫を生かした特別な教育課程を編成・実施していただき、特別支援学校における学習指導の充実を図っていただきますようお願いいたします。
総 説
小学校の学級活動に「（３）個人のキャリア形成と自己実現」を追加し、小学校段階からの学級活動に「（３）個人のキャリア形成と自己実現」を追加した。
特別活動の目標
特別活動の目標
特別活動の目標もこの考えに基づいて設定されました。具体的には、さまざまなグループ活動において以下のことができるようになります。
特別活動の基本的な性格と
３）各教科の学習と実践を結びつける特別活動 ４）学級や学校の文化を創造する特別活動。
各活動・学校行事の目標と内容
学級活動
１）「教室・学校における日常づくりへの参加」の「課題の発見と確認」 １）教室・学校における日常づくりへの参加。 A. 教室で日常生活の問題を解決します。そして学校。
教室は学校における生徒指導を推進する基本的な場所であり、生徒会は学校全体の生活を改善するための課題を特定します。
生徒会活動
３）ボランティア活動などの社会参加。
③ 生徒の自主的かつ実践的な活動への参加を奨励する。したがって、生徒会活動には、他者との関わり方や生き方を学ぶことも含まれます。
学校行事
学校行事とは、全校や学年などの大規模な集団で行う活動であり、生徒が各種行事に積極的に参加・協力することで充実した教育活動です。したがって、。
また、学級活動の「（１）教室や学校での生活づくりへの参加」では、「学校でのＣ．
指導計画の作成と内容の取扱い
指導計画の作成に当たっての配慮事項
各活動や学校行事の目標と指導方針 ４）生徒の自主的かつ実践的な活動の促進 １）学級運営や学級活動における生徒の自主的な活動
具体的には、特別活動においては、以下のような配慮が考えられます。 1）「教室や学校における日常生活への参加」とは、特別活動における自発的、自主的な活動を指します。
内容の取扱いについての配慮事項
１ 生徒の自発的・自主的な活動の効果的な展開 １）授業内容の特性に応じた学級活動や生徒会活動の指導について １）授業内容の特性に応じた生徒の主体性 自主的な活動の展開 ．
ア 生徒の自発的・自主的な活動を促す指導２）「自らルールを作り、守るなどの活動の充実」。
入学式や卒業式などにおける国旗及び
3. 入学式や卒業式では、その重要性を踏まえ、国旗掲揚、国歌斉唱が行われるべきであるが、これは教師の態度が大きく影響する。そこで、特別活動を強化するために、教師が留意すべき点をいくつか挙げてみたいと思います。
(a) 指導は、教師と生徒、生徒同士の人間的接触に基づいたものでなければならない。 (d) 教師の教育的見識と健全な判断力を生かし、問題に応じて毅然とした態度で指導を行うことが必要である。そこに何かがある
特別活動の指導を担当する教師
また、学習指導、生徒指導、進路指導などの指導に当たっては、学年全体、学校全体が一致団結して取り組むことが重要であり、各学校が創意工夫を凝らして取り組むことが極めて重要である。地域の教育力を活用するなど、授業活動の改善に積極的に取り組んでいます。評価については、学習指導要領第1章第3節2(1)において、生徒が学んだことの意味や価値を実感できるよう、成績の良さや進度を積極的に評価することとされている。各教科等の目標を実現した後の学習状況を把握する観点からも。 、。
単元・教科等や単位時間などを考慮し、評価の場面や方法を工夫して、学習の過程や成果を評価します。また、特別活動の評価に当たっては、活動や学校行事ごとに具体的な評価の立場を定め、評価の場所、時期、方法を明確にする必要がある。その際には、学習過程の評価を特に重視するとともに、生徒会活動や学校行事における生徒の様子を担任以外の教師も共通認識することが重要である。正しく評価してもらえるように。
特別活動における評価
b) 特別活動クラスにおける生徒会活動や学校行事は、その内容に応じて年間を通じて検討する必要がある。特に、第 2 節 各活動および学校行事の目的と内容。
教室や学校生活を改善するために問題を見つけて解決する方法について話し合います。
