本セミナー実施により期待される成果

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(1)道東ブロック外国語科平成 26年 10月２ 0日（主管教育局オホーツク教育局）平成 26年 10月 20日（月）、北海道網走南ヶ丘高等学校を会場に、十勝・釧路・根室・オホーツクの各管内の高等学校から外国語科の教員 21名の先生方が参加して、「道東ブロック外国語科. 授業実践セミナー（教科指導セミナー）」が開催されました。. 本セミナーにおける公開授業や研究協議、授業実践スペシャリストを講師としたワークショップの実施内容等を紹介しますので、先生方の授業改善の参考として御活用いただければと存じます。. テーマ：「外国語を通じて、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成について」. 本セミナーの概要 ○公開授業リーディング. 北海道網走南ヶ丘高等学校. 齊藤. 瞳. 教諭. 「読んだ内容について自分の意見をまとめ、相手に分かりやすく伝える活動～」 ○教科書の内容について、自分の意見を持ち、それを相手に分かりやすく伝える活動 ○活動を通して、生徒同士がコミュニケーション能力を高める取組. ○研究協議・公開授業を通して、外国語による言語活動を踏まえた授業実践について. ワークショップ１北海道弟子屈高等学校大島両平教諭「『英語って楽しい！』と思える授業を目指して～コミュニケーション＆表現活動を中心とした授業作り～」. ・英語授業の実践例及び教科書を活用した表現活動を紹介. の意見交換・新学習指導要領に基づく、外国語を通じて、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成について話し合い、よりよい授業づくりに向けた意見交換. ワークショップ２北海道網走南ヶ丘高等学校齊藤瞳教諭、林智子教諭、前田洋明教諭「パフォーマンステストの評価方法を考える」. ・短時間でテストを実施し、複数の教員が同じ基準で評価をする方法を紹介. 本セミナー実施により期待される成果実践的な「教科指導力」の向上、参加者への授業方法の紹介各学校における授業改善を図る上での課題の明確化確かな学力を育む高校教育推進事業における研究の充実（１／２）. (2) 高校授業実践セミナー報告. 道東. 外国語科. 公開授業齊藤教諭（網走南ヶ丘高校）は、本時の目標を「論理的に自分たちの意見をまとめる。」「相手が理解しやすい語彙の選択や話し方の工夫をする。」「クラスメートの様々な意見を聞き、英語でのコミュニケーションを楽しむ。」の３つとして、オールイングリッシュで授業を行いました。本文の理解は、ワードマップにまとめることや内容に関連した質問に回答することで確認し、ペアワークや全体発表を通して、生徒の表現する力の育成を図る授業を実践していました。ワークショップ１大島教諭（弟子屈高校）のワークショップでは、平成24・25年度に文部科学省の指定を受けて実践した「訳読のない授業」において、英語で授業をする上での留意点として、生徒に表現活動をさせるための仕掛けやＡＬＴやＩＣＴの活動等を紹介していただきました。また、参加者に教科書を使用した「生徒に効果的な表現活動をさせるための質問作り」について演習を行い、意見交換をしました。ワークショップ２齊藤教諭、林教諭、前田教諭（網走南ヶ丘高校）のワークショップでは、平成24・25年度に文部科学省の指定を受けて実践したパフォーマンステストの効果的な評価方法について紹介していただきました。その中で、参加者が生徒のスピーチをビデオで見て、評価する演習を行い、複数の評価者が統一した基準で評価することの難しさを体験し、よりよい評価の仕方について意見交換を行いました。. 研究協議①. 研究協議②. 授業者による公開授業の. 各校における「外国語によ. 説明及び質疑応答の他に、. る生徒主体のコミュニケーシ. 授業改善についても積極的. ョン活動の取組」について熱. な意見交換が行われました。. 心な協議が行われました。. 参加者の声. 参加者アンケートの結果（一部）. ○公開授業において、生徒が行っていたコミュニケーション活動やパフォーマンステスト、ＩＣＴの活用など、本校においても今後取り入れていきたい。 ○ワークショップにおいて、参加者が教科書を使って表現活動を考え交流したり、ビデオの生徒の発表場面を見て、参加者がその活動を評価しあったりする演習は、大変実践的で参考になりました。 ○研究協議において、他校における取組について話を聞くことができ、改善すべきことに気付くことができた。今後もこのような研修に参加したい。 ○実践発表した先生方が、普段の授業で積み重ねてきたことについても話をしてくれたので、刺激になりました。同僚にも今回の研修で学んだことを広めていきたいです。. ○紹介した教材や指導方法は、活用できますか・大いに活用できる４２．９％・活用できる５７．１％・あまり活用できない、活用できない０％ ○教材や指導方法の理解は深まりましたか・大いに深まった３８．１％・深まった５７．１％・あまり深まらなかった４・８％ ○セミナーは授業実践力の向上に役立ちましたか・大いに役立った４２．９％・役だった５７．１％・あまり役立たなかった、役立たなかった０％. 今回のこの報告は、次のＷｅｂページに掲載しております。＜オホーツク教育局ＷｅｂページＵＲＬ＞ＵＲＬ. http://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/okh/index.htm （２／２）. (3)