人間学群構成員 各位
人間学群におけるサービス・ラーニングに関する調査
−調査にご協力のお願い−
学群教育プロジェクト ワーキング・グループ
平成 19 年度教育プロジェクトの支援を受けて人間学群で進めています「大学におけるサー ビス・ラーニング・プログラムの開発−新しい社会貢献型専門教育の構築をめざして−」に関 わり，学群構成員の先生方に，関連する取り組みや考え方をお伺いする調査を計画しました。
ご多忙中とは存じますが，ご協力をいただきたくお願い申し上げます。
サービス・ラーニングとは，知識や技術を，大学のなかで学ぶだけでなく，実際にボランテ ィア活動や実地調査・体験などの社会活動を行うなかで現実の社会の課題と関わらせて学び，
実体験に照らして課題解決の道を探っていく学習方法のことを指しています。この調査では，
これまでの先生方の教育指導のご経験のなかに，サービス・ラーニングに関連する事項を探り，
プログラム開発の参考にすることを考えています。また，人間学群の教育としてサービス・ラ ーニングを取り入れることについて，先生方のお考えやアイデアを伺い，プログラム開発に役 立てようと思っています。このような意図をお汲み取りの上，どうぞ，ご協力くださいますよ う，お願い申し上げます。
＜ご回答にあたって＞
１．（ ）内に○印をつけてください。自由記述ところには，できるだけ具体的にご記入く ださい。場合によっては，後日，改めてお話を伺う機会を設けたいと考えています。簡単 な記述でも結構ですので，プロジェクトの参考になりそうなことを何でもご記入ください。
２．メールの添付ファイル（ワード）で質問紙を配布いたします。直接，回答を入力してく ださっても結構です。また，プリントアウトしたものにご記入くださっても結構です。
３．直接，入力する場合，回答欄は，適宜，拡大・縮小して結構です。
４．返送は，以下の方法でお願いいたします。
・添付ファイルに直接，入力くださった場合：メールで次のアドレスに返送ください。
E-mail：・・・・@・・・・・・・・・・・・
・プリントアウトしたものに，ご記入くださった場合：学内メールで次の宛先にお送り ください。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・
５．ご多忙ななか恐縮ですが，12月10日（金）までにご返送いただければ幸いです。
６．お問い合わせは，下記にお願いいたします。
◎お名前と学類をお教えください。
お名前：
学 類： １．教育学類（ ） ２．心理学類（ ） ３．障害科学類（ ）
Ｑ１．これまで担当された人間学群（学類）開設の授業において，次にあげるような取り組み をされたことがありますか。「１．ある」という場合には，簡単で結構ですので，どのよう な取り組みかをご記入ください。また，授業科目名をお教えください。
人間学群（学類）の授業のなかで，あるいは授業の一環
として，次の取り組みを・・・ したことが・・ 科目名 １．学生に，ボランティアなどの活動をさせたこと １．ある（ ）
２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
２．学生と一緒の学外に出て，ボランティア等の活動を 行ったこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
３．学生を引率して，学校，社会教育施設，福祉施設，
相談施設，行政諸機関，企業等に出かけ，学生に，そ こでの活動を観察，体験させたこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
４．学校，社会教育施設，福祉施設，相談施設，行政諸 機関，企業等における「実習」を折り込んだ授業を行 ったこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
５．学生とともに，学外の施設，機関，組織，個人等を 対象に，観察，聞き取りなど，対象に直接関わる調査 研究を行ったこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
６．学生とともに，学外の施設，機関，組織，個人等を 対象に，質問紙による調査研究を行ったこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
７．学生個人のボランティア経験やインターンシップ経 験，職業経験などを，授業の題材・素材として使った こと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
８．学外での実地観察，実地調査，訪問調査等を課題と し，個人やグループで取り組ませたこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
９．学外で実際に仕事や活動をしている人，実際に問題 や課題に直面している人などを招き，話をしてもらっ たこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
10．学外の施設，機関，組織，個人等から，教材・資料 を取り寄せたり，提供を受けたりしたこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
11．学外の施設，機関，組織，個人等と協力・協働して 内容や方法を決め，授業を行ったこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
12．その他，サービス・ラーニングに関連する取り組み を行ったこと
１．ある（ ） ２．ない（ ）
＜科目名＞
＜取り組みの内容＞
Ｑ２．これまで，卒業研究の指導において指導学生に，学外の施設，機関，組織，個人等に関 する調査等をさせたことがありますか。
１．あ る（ ） ２．な い（ ）
※「１．ある」という場合について伺います。
ＳＱ．どのようなテーマや対象でしたか。すべてでなくても結構です。ご記入ください。
Ｑ３．これまで，研究会や勉強会など，授業以外の
．．．．．
機会や場で，学群・学類の学生に，社会体 験をさせたことがありますか。社会人の方の話を聞かせたりしたことでも結構です。
１．あ る（ ） ２．な い（ ）
※「１．ある」という場合について伺います。
ＳＱ．それは，どのような機会や場，どのような内容でしたか。お教えください。
Ｑ４．社会活動に関係するサークル等の顧問をされていらっしゃいますか。
１．いる（ ）
２．今はしていないが，していたことがある（ ） ３．したことはない（ ）
※「１．いる」あるいは「２．していたことがある」という場合について，お答えくださ い。
ＳＱ．サークルの名称とどのような活動をするサークルかをお教えください。また，顧 問としてサークルにどのようにかかわっていらっしゃるか（いらっしゃったか）を お教えください。ご担当の授業との関連がありましたら，その点についてもご記入 ください。
＊サークル名：
＊活動の内容や授業との関連：
Ｑ５．学校，社会教育機関，福祉施設，相談機関，その他行政諸機関，企業，ＮＰＯ，サーク ルなど，学外の機関・組織・団体・グループから，先生のもとに，研究協力の依頼や，学 生派遣の要請がありますか。
１）研究協力の依頼 １．ある（ ） ２．ない（ ）
※「１．ある」という場合について伺います。
ＳＱ．どのようなところからのどのような依頼・要請ですか。また，それにどのよう に対応されていますか。
２）学生をボランティア，アルバイト等で派遣して欲しいという要請 １．ある（ ）
２．ない（ ）
※「１．ある」という場合について伺います。
ＳＱ．どのようなところからのどのような依頼・要請ですか。また，それにどのよう に対応されていますか。
Ｑ６．人間学群がサービス・ラーニングを実施する場合，先生が関係されている学外の機関・
組織．団体・グループ等で，積極的な協力が得られそうなところはありますか。
１．ある（ ） ２．ない（ ）
※「１．ある」という場合について伺います。
ＳＱ．どのようなところですか。具体的な名称をご記入ください。「つくば市内の小学 校」「土浦の事業所」「つくば市内の子育てサークル」といった書き方でも結構で す。可能性がありそうなところをご記入ください。
Ｑ７．人間学群においてサービス・ラーニングを進めることについて，賛否も含めて，ご意見 をお寄せください。また，サービス・ラーニングの実施や本プロジェクトに関して，「この ような授業が考えられる」「このような事業を展開するとよい」「○○が，役立ちそう」と いったことなど，様々なアイデアをお寄せください。
◎お忙しいなか，ご協力ありがとうございました。メール添付ファイルにて下記アドレスにお 送りください。
E-mail：・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
学内メール等で，下記にお送りくださっても結構です。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
