おうち学校の時間割

おうち学校の時間割

名前（ ）

5/11(月) 5/12(火) 5/13(水)

起 き る 時こく 1 校時

8:45

～ 9:30

【国語】

・漢字スキル⑦

新出漢字「券～策」

・「文の組み立て」

学習プリント②

【国語】

・漢字スキル⑦

テストの練習

・「話し言葉と書き言葉」

学習プリント③使用

【国語】

・漢字スキル⑦プレテスト

・「わらぐつの中の神様１」

５年教科書、学習プリント④

2 校時

9:30～

10:15

【理科】

・「月と太陽２」

学習プリント③

【社会】

・「憲法とわたしたちの暮らし３」

学習プリント④使用

【理科】

・「大地のつくりと変化１」

学習プリント④

3 校時

10:45

～ 11:30

【算数】

・「角柱と円柱１」

５年教科書、学習プリント

②

【算数】

・「角柱と円柱２」

５年教科書、学習プリント③

【算数】

・「角柱と円柱３」

５年教科書、学習プリント④

4 校時

11:30

～ 12:15

【自主学習】

自主学習の用紙を使用

【自主学習】

自主学習の用紙を使用

【自主学習】

自主学習の用紙を使用

5 校時

13:35

～ 14:20

【体育】体を動かそう

・ワークシートを印刷できない 人は、学校に取りに行く

・じゅうなん体操、散歩など

【読書】

読書後、読書カードに記録を 書く

【体育】なわとび

・技を決めて、練習する

前（後ろ）跳び、あや跳び、交 差跳び、返し横振り跳びなど

ふり返り の時間

＜ふりかえり＞ ＜ふりかえり＞ ＜ふりかえり＞

寝る 時こく

＜保護者の皆様へ＞

先日配布した「おうち学校！時間割を作ろう！」を、より学校の生活リズムに近づけ、生活リズム、学 習リズムの健全化を図ります。時間に沿って学習が進められるようしてあげてください。

【使い方】

○ふりかえりの時間には、できたことや次にがんばりたいことを＜ふりかえり＞に書かせてください。終 わらなかった課題があった場合にはこの時間に取り組ませてください。

〇生活リズムを整えるために、起きる時刻寝る時刻を決めてあげてください。

〇分からないことがありましたら、学校までご相談ください。

○ご家庭の状況等で、難しい時には無理をする必要はありません。

【ETV について】

〇家庭での学習のために、ETV を活用していきます。地上デジタル放送の２ｃｈで見ることができます。

時間割に位置付けているので、その時間にお子さんがテレビを見られるようにご配慮ください。また、

その時間に見られない場合は、インターネットでも見ることができます。（「NHK for school」で検索し てください。）

〇必要に応じて ETV を見ながら使うワークシートも配付しています。時間割で確認してください。

おきる時こくを決め てかきます。

ねる時こくを決めて かきます。

おうち学校の時間割

名前（ ）

5/14(木) 5/15(金) 5/18(月)

起 き る 時こく 1 校時

8:45

～ 9:30

【国語】

・漢字スキル

５年生のたしかめ２（読み）

・「わらぐつの中の神様２」

５年教科書、学習プリント⑤

【国語】

・漢字スキル

５年生のたしかめ２（書き）

・「わらぐつの中の神様３」

５年教科書、学習プリント⑥

【国語】

・漢字スキル⑧

新出漢字「忘～装」

・「複合語」

５年教科書、学習プリント⑦ 2 校時

9:30～

10:15

【社会】

・「わたしたちの国土１」

５年教科書、学習プリント⑤

【理科】

・「大地のつくりと変化２」

学習プリント⑤

【社会】

・「わたしたちの国土２」

５年教科書、学習プリント⑥

3 校時

10:45

～ 11:30

【算数】

・「角柱と円柱４」

５年教科書、学習プリント⑤

【算数】

・「角柱と円柱５」

５年教科書、学習プリント⑥

【算数】

・「対称な図形１」

学習プリント⑦

4 校時 11:30～

12:15

【自主学習】

自主学習の用紙を使用

【自主学習】

自主学習の用紙を使用

【自主学習】

自主学習の用紙を使用

5 校時

13:35

～ 14:20

【読書】

読書後、読書カードに記録 を書く

【体育】なわとび

・技を決めて、練習する 前（後ろ）跳び、あや跳び、交 差跳び、返し横振り跳びなど

【体育】体を動かそう

・ワークシートを印刷できない人 は、学校に取りに行く

・じゅうなん体操、散歩など

ふり返り の時間

＜ふりかえり＞ ＜ふりかえり＞ ＜ふりかえり＞

寝る 時こく

＜保護者の皆様へ＞

先日配布した「おうち学校！時間割を作ろう！」を、より学校の生活リズムに近づけ、生活リズム、学 習リズムの健全化を図ります。時間に沿って学習が進められるようしてあげてください。

【使い方】

○ふりかえりの時間には、できたことや次にがんばりたいことを＜ふりかえり＞に書かせてください。終 わらなかった課題があった場合にはこの時間に取り組ませてください。

〇生活リズムを整えるために、起きる時刻寝る時刻を決めてあげてください。

〇分からないことがありましたら、学校までご相談ください。

○ご家庭の状況等で、難しい時には無理をする必要はありません。

【ETV について】

〇家庭での学習のために、ETV を活用していきます。地上デジタル放送の２ｃｈで見ることができます。

時間割に位置付けているので、その時間にお子さんがテレビを見られるようにご配慮ください。また、

その時間に見られない場合は、インターネットでも見ることができます。（「NHK for school」で検索し てください。）

〇必要に応じて ETV を見ながら使うワークシートも配付しています。時間割で確認してください。

休 校 期 間 中 の学 習 ワー クシ ート

第 ６学

年 国 語

② 名

前

取 り組 んだ 日

月

日

（

）

動 画

小 学 ６年 生 国 語 ３ 文 の組 み立 て 後 編

教 科 書

国 語 六 創 造 六 十 四

～ 六 十 五 ペー ジ

（１

）次 の文 の主 語 に

を、 述 語 に

をひ きま しょ う。

① 枝 が のび

、葉 が しげ る。

（２

）次 の文 の主 語 に

を、 述 語 に

をひ きま しょ う。

② ぼく

が 植 えた

木 が 育 った。

（３

）学 習 のま とめ です

。う すい 字 をな ぞり ま しょ う。

まと め 一 つの 文 の中 に、 主語

と 述 語 の関 係 が二

つ以 上 ある 文 を書 く 場 合 は、 それ ぞれ の 主 語 と 述 語 が、 どん な関 係 なの かを 考 えて 書 く こと が大 切 であ る。

（４

）② の文 を二 つに 分 ける と次 のよ うに なり ます

。こ のま まで は意 味 が伝 わり にく い文 です

。

うす い字 をな ぞっ て、 伝 わり やす い文 にし まし ょう

。

ぼく

が 木を

植 えた

。 その 木 が 育 った。

めあ て 文 を書 くと きに

、ど のよ うな こと に気 を付 けて 組み 立 てる とよ いか 考 えよ う。

〇 練 習 問 題 です

。教 科 書 六 十 五 ペー ジの 問 題 を解 きま しょ う。

① 次 の文 の主 語 に

を、 述 語 に

をひ きま しょ う。

・券 売 機 が 故 障 した う えに

、電 車 が おく れた

。

・立 派 な 警 察 署 が 完 成 し、 住 民 は 喜 んだ

。

・祖 父 が 通 う 銭 湯 が 県 庁 の 近 く に 移 転 した

。

② 次 の文 を二 つに 分 けて 書 き直 し、 必 要 な言 葉 を付 けた して 同 じ内 容 を表 しま しょ う。

・姉 が く れた カッ プは とて も かわ いい

。

→

・有 名 な 作 家 が 訳 した 外 国 の童 話 を 読 んだ 山 田 さん が 感 想 を 述 べる

。

→

終 わっ たら

、必 ず答 え合 わせ をし ます

。

○ 学 習 をふ り返 りま す。

〇 をつ けま しょ う。

この 学 習 は、 よく わか った

・ だい たい わか った

・ むず かし かっ た

〇 学 習 して わか った こと

、も っと 考 えて みた いこ とを 書 きま しょ う。

【答 え】

①

・券 売 機 が 故 障 した

うえ

に、 電 車 が おく れた

。

・立 派 な 警 察 署 が 完 成 し、 住 民 は 喜 んだ

。

・祖 父 が 通 う 銭 湯 が 県 庁 の 近 くに

移 転し た。

②

・姉 が くれ た カッ プは

とて も かわ いい

。

→ 姉 がカ

ップ をく れた

。そ の カッ プは とて もか わい い。

・有 名 な 作 家 が 訳 した 外 国 の童 話 を 読 んだ 山 田 さん が 感 想 を 述 べる

。

→ 有 名な 作 家 が外 国 の童 話 を訳 した

。そ の童 話 を読 んだ 山 田 さん が感 想を 述 べる

。

休業期間中の学習ワークシート 第 6 学年 理科③「月と太陽２」

名前 取り組んだ日 月 日 （ ）

動画 ^{小学校 6 年生}

理科３_月と太陽② 教科書 わくわく理科６ Ｐ.１１３～１１８

めあて

日によって、月の形が変わって見えるのは、月と太陽の位置と関係があるの だろうか。

①動画の先生の合図で、一度、動画を止めます。

次の 2 つのことについて、気が付いたことや思ったことを書きましょう。

②月や太陽の位置と月の形の関係についてまとめます。（）に入る言葉を考 えて書きましょう。

（1）動画の先生の観察結果と自分観察結果を比べて気づいたこと

・

（2）日にちによる月の位置や形を比べて気づいたこと ・

○月は、（① ）がある側が光っている。

○月の形は、月の位置が（② ）に近づくほど（③ ）なり、

はなれるほど（④ ）に近くなる。

○学習をふり返ります。（1 つに○をします。）

学習内容は、

よくわかった ・ だいたいわかった ・ むずかしかった

○三日月のように、細くなった月はその後、どうなると思いますか。

予想を書きましょう。

○月や太陽について学習してわかったことやもっと調べてみたいことを書きましょう。

【②答え】 ①太陽 ②太陽 ③細く ④円

休業期間中の学習ワークシート 第 6 学年 算数②「角柱と円柱１」

名前 取り組んだ日 月 日 （ ）

１ 上のア～オの立体で、立体を囲む面に目をつけて、２つのなかまに分けます。

下の①、②のわくの中に、イ～オの記号や立体を書きます。

動画 なし 教科書 新しい算数５ Ｐ.１０３～

１ しんじさんは、上のような仲間に分けました。①、②は、それぞれどのような立体の なかまといえますか。

①は、

なかまといえる。

②は、

なかまといえる。

◆ ①の立体のような、平面だけで囲まれている下の立体カ～ケの性質を調べます。

２ 下の面と平行になっている面は、どの面ですか。

３ 上の面と下の面の形は、合同になっていますか。どちらかに〇をつけます。

合同になっている ・ 合同になっていない ４ まわりの面は、どんな形ですか。

【覚えよう】（薄い字をなぞります）

カ、キ、ク、ケのような立体を

角柱

角柱で、上下に向かい合った２つの面を

底面

カ、キ、ク、ケの角柱では、側面はどれも

長方形

５ 角柱では、側面と底面はどのように交わっていますか。

【覚えよう】（薄い字をなぞります）

底面が三角形、四角形、五角形、六角形、・・・・・・の角柱を、それぞれ

三角柱

四角柱

五角柱

六角柱

６ 直方体や立方体は、何という角柱ですか。

７ 角柱の側面、頂点、辺の数を調べます。□にあてはまる数字を考えて書きます。

こたえ １

○学習をふり返りましょう。（１つに〇をする。）

よくわかった ・ だいたいわかった ・ あまりわからなかった

○学習して分かったこと、楽しかったこと、もっと考えてみたいことを書きましょう。

１①（例）平面だけで囲まれている ②（例）平面と曲がった面で囲まれている ２ 上の面

３ 合同になっている ４ 四角形

５ 垂直に交わっている ６ 四角柱

７ 側面の数 ３，４，５，６ 頂点の数 ６．８．１０．１２ 辺の数 ９．１２．１５．１８

休 校 期 間 中 の学 習 ワー クシ ート

第 ６学

年 国 語

③

（３

）Ｂ さん のメ モが あり ます

。（ ２） でま とめ た「書 き言 葉

」の 特 ちょ うを 意 識 して

、話 し言 葉 のま まに なっ てい るＢ さん のメ モを

、書 き直 して みま しょ う。

「 い よ い よ 人 形 げ き を よ う ち 園 の み ん な に 見 せ ら れ る ね

。」

「 そ う だ ね

。 た の し み だ ね

。 あ れ

、 げ き は い つ だ っ け

」

「 え え と

、 六 月 四 日 だ っ け

。 い や

、 ち が っ た

。 五 日 の 金 曜 日 だ よ

。」

「 あ

。 そ う か

。 あ り が と う

。 わ た し た ち 二 組 は 小 道 具 を 持 っ て 行 く ん だ け ど

、 そ っ ち は

。」

「 ぼ く た ち 一 組 は 人 形

。 ぼ く が 持 っ て 行 く の は こ れ

。」

「 う わ あ

。 そ れ い い ね

。 そ う い え ば

、 当 日 は 着 て い く ん だ よ ね

、 黒 っ ぽ い 服 を

。」

「 そ う だ ね

。 こ れ く ら い の 黒

。」

「 い や

、 そ れ じ ゃ だ め だ よ

。 こ れ く ら い じ ゃ な き ゃ

。」

「 そ っ か

。 じ ゃ あ

、 そ れ く ら い の 家 で さ が し て み る ね

。 楽 し み だ ね

。」

「 楽 し み だ ね

。 ほ ん と に

。」

名 前

取 り組 んだ 日

月

日

（

）

動 画

小 学 ６年 生 国 語４

話し 言葉 と書 き言 葉

教 科 書

国 語 六 創 造 五 十 八

～ 五 十 九 ペー ジ

（１

）２ つの やり 取 りを くら べて 気 付 いた こと をい くつ か書 きま しょ う。

（２

）話 し言 葉 と書 き言 葉 の特 ちょ うを ま とめ ます

。動 画 の先 生 の説 明 を聞 き、

（

）の 中 に言 葉 を

入 れま しょ う。

（教 科 書 五 十 八

・五 十 九 ペー ジを 見 ても でき ます

。）

話 し言 葉

・（_①

）の大 きさ や話 す速 さを 変 えた り

、間 の取 り 方 や（_②

）を 工 夫 した り でき

るの で、 自 分 の（_③

）を表 す こと がで きる

。

・（_④

）がい て、

（_⑤

）を す ぐ に（_⑥

）こと がで きる

。

・（_⑦

）を示 しな がら

、（_⑧

）を使 う こと がで きる

。

・（_⑨

）のよ う な言 葉 が入

ったり

、語 順 が整 わな いこ とが あった り す る。 書 き言 葉

・（_①

）と し て残

るの で、 いつ

、だ れが 読 んで も 分 かる よう

に、

（_②

）や

（_③

）を 整 えた り

、（_④

）をし たり す る。

・話 し 言 葉 とち がって

、言 い直 す こと がで きな いの で、

（_⑤

）や

（_⑥

）がな い よう に（_⑦

）を す る。

めあ て 話 す とき の言 葉 と書 く とき の言 葉 には どの よう な ちが いが ある のか 考 え、 相 手 や 場 に応 じて 使 い分 けよ う。

〇

〇

〇

〇

終 わっ たら

、必 ず答 え合 わせ をし ます

。

まと め

話 し言 葉

・書 き言 葉

、そ れぞ れの ち がい や特 ち ょう を理 解 し、 相 手 や立 場、 目 的 など に応 じて ふさ わし

い言 葉 を 使 うこ とが 大 切 であ る。

○ 学 習 をふ り返 りま す。

〇 をつ けま しょ う。

この 学 習 は、 よく わか った

・ だい たい わか った

・ むず かし かった

〇 学 習 して わか った こと

、も っと 考 えて みた いこ とを 書 きま しょ う。

【答 え】

（２

）話 し言 葉

① 声

② 身 振 りや 表 情

③ 気 持 ち

④ 相 手

⑤ 言 いま ちが い

⑥ なお

す

⑦ 実 物

⑧ こそ あど 言 葉

⑨ ええ と 書 き言 葉

① 文 字

② 語 順

③ 構 成

④ 内 容 の整

理

⑤ 誤 解

⑥ 誤 字

⑦ 見 直 し

（３

）例

（※ 必 ず次 のよ う に書 かな いと いけ ない わけ では あり ませ

ん。 同 じよ うな こと が書 かれ て いれ ばい いで す。

）

六 月 五 日

（金

）

〇

〇 よう ち園 で人 形 げき を見 せる

。

一 組 は人 形

、二 組 は小 道 具 を持

って くる

。

どち らの 組 も、 でき るだ け暗

い、 黒 っぽ い服 を着 て来 る。

休校期間中の学習ワークシート 第６学年 社会④

☆このプリントが終わったら、P.２８・２９「税金のはたらき」を読みます。

名前

月 日（ ）

動画

教科書

〇 「国会」 「内閣」 「裁判所」 のそれぞれの役割を確認します。うすい字をなぞったり、（）に答えを書い たりしながら学習します。

国会 挙 国会議員 国民

話 合 多数決 決

国会では、「衆議院」と「参議院」に分かれて、同じ内容を話し合っています。それはなぜでしょう。

国 政治 方 決 要 仕事 衆議 参議

二 議 話 合 決定 仕組

内 国会 決 実 国民 支

仕事

主 仕事 国会 決 予算 法律 実 仕事 行 予算案 法律案 国会 提出

外国 条約 結

天皇 国事行為 助言 承認 与

裁判所 争 犯罪 憲法 法律 判断 解決

国の政治の役割を「国会」「内閣」「裁判所」の３つ機関に分担して行うことには、

どんなねらいがあるのでしょう。

機 ( ) 1 機 ( )

中

仕組 ( ) 三権分立 ( )

政治 進 大切

○学習をふりかえりましょう。（１つに〇をします）

よくわかった ・ だいたいわかった ・ あまりよくわからなかった

〇この学習で分かったこと、もっと考えてみたいことを書きましょう。

答え ① 役割 ②権力 ③三権分立 ④民主主義

休業期間中の学習ワークシート 第 6 学年 算数③「角柱と円柱２」

名前 取り組んだ日 月 日 （ ）

２ 前のページの②にあるような右の立体サ、シの性質を調べます。

１ 下の面と平行になっているのは、どの面ですか。

２ 上の面と下の面は、何という形ですか。

また、合同になっていますか。

合同になっている ・ 合同になっていない

【覚えよう】（薄い字をなぞります）

サ、シのような立体を

円柱

曲面

円柱

曲面

４ 角柱や円柱の高さは、どの部分の長さになるでしょうか。

【覚えよう】（薄い字をなぞります）

角柱、円柱の底面に垂直な直線で、２つの底面にはさまれた部分の長さを、角柱、円 柱の

高さ

１ 身のまわりから、角柱や円柱の形をしたものをさがします。

教科書の写真を見て、ものの名前と 角柱の形をしているのか、声に出して言い ます。

動画 なし 教科書 新しい算数５ Ｐ.１０３～

２ 角柱や円柱の見取り図をかきます。続きを下の図にかき足しましょう。

ここに直接書きます。

書きにくければ、自分のノートに書きます。

○学習をふり返りましょう。（１つに〇をする。）

よくわかった ・ だいたいわかった ・ あまりわからなかった

○学習して分かったこと、楽しかったこと、もっと考えてみたいことを書きましょう。

こたえ １ 上の面

２ 円 合同になっている ４ 底面に垂直な直線で、

２つの底面にはさまれた部分の長さ １ （例）おいしいミルク・・・四角柱 サンドイッチ…三角柱 乾電池…円柱

２

休 校 期 間 中 の学 習 ワー クシ

ート

第 ６学

年 国 語

④

「わら ぐつ の中 の神 様 １」 教

科 書 を見 なが ら、

に文 や言 葉 を書 いた り、 うす い字 をな

ぞっ たり しま す。

【お みつ さん

につ いて

】 問 一

．お みつ さん

は、 どん な人 です

か。 五 つさ がし て書 きま す。 問

二

．問 一 の①

～

⑤ のう

ち、 スト ーリ ー上 最 も重 要 なも のは

、 どれ です

か。 理 由 も書 きま す。

名 前

取 り組 んだ 日

月

日

（

）

動 画

なし

教 科 書

国 語 五 Ｐ． 二

〇

〇

～ 二 二 二

⑤ ④ ③ ② ① ス ト

ー リ ー 上 最 も 重 要 な も

の は

、 で あ る 。

終 わっ たら

、必 ず答 え合 わせ をし ます

。

問 三

．お みつ さん

が、 赤 くな るシ ーン は三 回 あり ます

。 どの とき に赤 くな

った かを

、書 かれ てい る順 に書 きま す。 問

四

．問 三 の①

②

③ を分 類 する

と、 一 つだ け異 なる もが あり ます

。 どれ だと 思 いま すか

。理 由 も書 きま す。 問

五

．お みつ さ んの 人 物 像

（お みつ さん はど んな 人 か） につ いて

、 わか

った こと や考 えた こと を書 きま す。

③ ② ①

異 な る も の は

、

で あ

る 。

こた え

○ 学 習 をふ り返 りま す。

〇 をつ けま しょ う。

この 学 習 は、 よく わか った

・ だい たい わか った

・ よく わか らな かっ た

〇 学 習 して わか った こと

、も っと 考 えて みた いこ とを 書 きま しょ う。

休校期間中の学習 第 学年 理科④「大地のつくりと変化 」

名前

月 日

動画

教科書

P.124

① のつくり

私たちが住 でい 地面の下は、いくつかの層が重なったし 模様 になってい ことがあ す。

この うな層の重な 、

地層

がどんなものからできているか べよう

P.125

を べるためには、いろいろな があります。

◆がけなどで地層 観察す

①

地層全体

②

そ ぞ の層

◆ 試料で調べ

①同じ地点の

試料

深さ

に並べ 。

②そ ぞ の層の

つぶ

※ とは、

その土地の地下の うす 知 た に、地下の土 岩石 ほ 取

教科書 読 で、 に当ては 言葉 書いた 、自分の 考え 書いた し す。うすい文字はなぞ す。

◆

博物館

◆ 利用して調べ 。

P.126 127

のようすをよく てみよう

P.126 の の を ます。

◆上の写真 神奈川県小田原市 には、

ど 砂 き

見 。

この中で、つぶの大きさが 以上の石

き

◆下の写真 北海道由仁市 は、

火山灰が積 かなさっ た地層

◆P.127 千葉県木更津市 の地層には、

貝の化石

い 。

※ forschoolの「ふしぎがいっぱい 年生」の「地面の下は 」 見て う

http://www.nhk.or.jp/rika/fushigi6/?das_id=D0005110069_00000 P.127

□ と

◆地層は、

き 石 砂 ど 、 火山灰

どが、層になって積 重なってできてい 。

◆地層には、大昔の生物の体 生活のあとなどがふく てい 。そ

化石

地層は、横 おくに

広がってい

まとめの答え

◆地層は、

き 石 砂 ど 、火山灰

が、層になって積 重なってできてい 。

◆地層には、大昔の生物の体 生活のあとなどがふく てい 。そ

化石

地層は、横 おくに

広がってい

○学習 ふりかえりましょう。 つに〇 します

よく かった だいたい かった あまりよく からなかった

〇この学習で分かったこと、もっと考えてみたいこと 書きましょう。

休業期間中の学習ワークシート 第 6 学年 算数④「角柱と円柱３」

名前 取り組んだ日 月 日 （ ）

角柱と円柱の展開図

２ 工作用紙で、右のような三角柱を作ります。

１ 上の展開図で、高さはどこを見ればわかりますか。

２ 上の展開図を組み立てたとき、点 J に集まる点はどれですか。

３ 上のような展開図をノートや工作用紙にかいて切り取り、三角柱を作りましょう。

動画 なし 教科書 新しい算数５ Ｐ.１０３～

１ 右のような角柱があります。

①この角柱は何という角柱ですか。

②この角柱の高さは、何ｃｍですか。

③この角柱の展開図をかきます。

①

②

③

○学習をふり返りましょう。（１つに〇をする。）

よくわかった ・ だいたいわかった ・ あまりわからなかった

○学習して分かったこと、楽しかったこと、もっと考えてみたいことを書きましょう。

こたえ

１ 辺 AB、辺 KC、辺 HE、辺 GF ２ 点Ａ、点Ｇ

３ 略

１ ①四角柱

②７ｃｍ

③

【大 工 さん

につ いて

】

問 六

．大 工 さん が「 仕 事 の仲 間 や、 近 所 の人 たち の分 も（ わら

ぐつ を） 買 っ てや

った んだ

よ。

」（ Ｐ． 二 一 四 Ｌ． 四

）と いう のは

、本 当 だと 考 えま すか

。

「本 当

・う そ」か

ら選 んで

〇 で囲

み、 理 由 を書 きま す。 問

七

．大 工 さん

は、 何 回 わら ぐつ を買

った と教 科 書 に出 てき ます か。 問

八

．大 工 さん がお みつ さん と結 婚 しよ うと 思 った のは

、何 回 目 のと きだ と考

えま すか

。一 つ選 んで

〇 で囲

み、 理 由 を書 きま す。

本 当

・ う そ だ と 思 う

。 回

三

～ 五 回 目 の と き

一 回 目 の と き

六 回 目

（最 後

）の と き

二

回

目

の と

き

理 由 こた

え

○ 学 習 をふ り返 りま す。

〇 をつ けま しょ う。

この 学 習 は、 よく わか った

・ だい たい わか った

・ よく わか らな かっ た

〇 学 習 して わか った こと

、も っと 考 えて みた いこ とを 書 きま しょ う。