「知的障害児・者の地域における余暇活動と

研究題目

「知的障害児・者の地域における余暇活動と ＱＯＬに関する研究」

− 知的障害児・者サッカーの活動に焦点を当てて −

研究科

弘前大学大学院教育学研究科 専攻 学校教育専攻

専修 学校教育専修 分野

障害児教育分野 学籍番号 ０８ＧＰ１０７

氏名 木 村 讓

修士論文研究テーマ

「知的障害児・者の地域における余暇活動とＱＯＬに関する研究」

ー知的障害児・者サッカーの活動に焦点をあててー

KEY WORDS

知的障害児･者，余暇，障害者スポーツ，ＱＯＬ，アンケート調査

要 旨

障害者に限らず余暇活動やスポーツ・レクリエーション活動は豊かな生活を送るために重要であ る。これまで知的障害児・者の余暇の実態調査や余暇教育に関する研究が行われてきた。しかし，

余暇活動やスポーツ・レクリエーション活動をしていく中で知的障害児・者の生活にどのような効 果が見られるのか検証した研究は少ない。本研究では，青森県をはじめとした東北地域の知的障害 児・者のサッカーチームならびに福祉施設に所属する知的障害児・者の余暇活動とＱＯＬの実態を 記述するために，末光らが作成した「日本版 QOL 質問紙簡易調査用紙」をもとにアンケート調査を 実施し，年齢，活動期間，地域間におけるＱＯＬの比較，分析を行った。

その結果，ＱＯＬの下位領域である仕事活動，自立自由で「７~１２歳」と「１９歳以上」の年 齢間に有意な得点差が見られたのに対し，ＱＯＬ得点や他の年齢間の得点に差は示されなかった。

居住地域とＱＯＬ得点について有意な差が示されず，居住地域によってＱＯＬ得点は影響を受ける とする古荘(2009)の報告と異なった。年齢とＱＯＬ得点でも，年齢に伴うＱＯＬ得点の低下が見ら れず，ＱＯＬは年齢の影響を受けるとする福田(2001)の報告と異なるが，新開ら(2006)のＱＯＬに 生活年齢による差が見られなかったとする報告と同様の結果が得られた。

活動地域によるＱＯＬ得点の差が見られなかったこと，知的障害児・者のＱＯＬ得点の低下抑制 に仕事活動，自立自由領域が影響することから活動場所や活動プログラムの重要性が考えられた。

障害児教育分野２年 08GP107 木村 讓

〈目次〉

序 章 問題と目的

第

1

節 問題の所在と研究の目的 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １

第２章 研究の方法

第１節 調査対象 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２

第２節 調査手続き ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２

第３節 調査内容 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３

第３章 結果

第１節 調査対象者の概要 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４

（１） 調査対象者の属性と実態 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４ １） 対象者の所属

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４ ２） 所属と対象者の男女の割合 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４ ３） 対象者の所属と各年齢区分の割合 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ５ ４） 居住形態 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ５ ５）居住地域 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ５ ６）記入者 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ６ ７）代筆者 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ６ ８） 回答形態 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ７ ９）休日状況 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ７

10

）活動期間 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ８

11

）活動のきっかけ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ８ 第２節 ＱＯＬと下位領域 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ９

（１） 満足度領域について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ９

（２） 仕事活動領域について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １２

（３） 社会参加領域について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １４

（４） 自立自由領域について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １６ 第３節 知的障害児・者の生活の質（ＱＯＬ）との関係 ・・・・・・・・・・・・ １９

（１）知的障害児・者の所属とＱＯＬ得点

・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １９

１）知的障害児・者のＱＯＬ得点と下位領域得点の相関 ・・・・・・・・・ １９

２）サッカークラブに所属する知的障害児・者のＱＯＬ得点と

下位領域得点の相関 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２０

３）福祉施設に所属する知的障害児・者のＱＯＬ得点と

下位領域得点の相関 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２０

４）所属とＱＯＬ得点と下位領域得点について ・・・・・・・・・・・・・ ２０

a

）所属によるＱＯＬ得点と下位領域得点（ｔ検定）

b

）青森県内における所属とＱＯＬ得点と下位領域得点（ｔ検定）

（２）知的障害児・者の年齢とＱＯＬ得点

・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２２

１）７~

12

歳でのＱＯＬ得点と下位領域間の相関

・・・・・・・・・・・・ ２２

２）

13

~

15

歳でのＱＯＬ得点と下位領域間の相関

・・・・・・・・・・・・ ２２

３）

16

~

18

歳でのＱＯＬ得点と下位領域間の相関

・・・・・・・・・・・・ ２３

４）

19

歳以上でのＱＯＬ得点と下位領域間の相関

・・・・・・・・・・・・ ２４

５）年齢とＱＯＬ得点と下位領域間の分散分析

・・・・・・・・・・・・・ ２５

（３）知的障害児・者の居住地域とＱＯＬ得点 ・・・・・・・・・・・・・・・・ ２７

１）青森県内の知的障害児・者におけるＱＯＬ得点と下位領域間の相関

・・ ２７

２）東北地区のサッカークラブに所属する知的障害児・者における

ＱＯＬ得点と下位領域間の相関 ・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２８

３）関東地区のサッカークラブに所属する知的障害児・者における

ＱＯＬ得点と下位領域間の相関 ・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２８

４）居住地域間でのＱＯＬ得点と下位領域得点の分散分析 ・・・・・・・・ ２８

（４）回答状況とＱＯＬ得点 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２９

１）回答状況とＱＯＬ得点と下位領域間の相関 ・・・・・・・・・・・・・ ２９

a

）自己回答と

QOL

得点と下位領域間の相関

b

）代筆回答と

QOL

得点と下位領域間の相関

c

）回答状況とＱＯＬ得点と下位領域間の相関（t検定）

２）代筆回答とＱＯＬ得点と下位領域間の相関 ・・・・・・・・・・・・・ ３０

a

）確認回答と

QOL

得点と下位領域間の相関

b

）推測回答と

QOL

得点と下位領域間の相関

（５）活動期間とＱＯＬ得点 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３１

１）半年以内とＱＯＬ得点と下位領域間の相関

・・・・・・・・・・・・・ ３１

２）

1

年以内とＱＯＬ得点と下位領域間の相関 ・・・・・・・・・・・・・ ３２

３）

3

年以内とＱＯＬ得点と下位領域間の相関 ・・・・・・・・・・・・・ ３２

４）

5

年以内とＱＯＬ得点と下位領域間の相関 ・・・・・・・・・・・・・ ３２

５）

5

年以上とＱＯＬ得点と下位領域間の相関 ・・・・・・・・・・・・・ ３２

６）活動期間とＱＯＬ得点と下位領域間の分散分析 ・・・・・・・・・・・ ３３

第４章 考察

（１）余暇と活動状況について

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３５

（２）活動に参加するきっかけについて ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３５

（３）知的障害児・者の所属とＱＯＬについて ・・・・・・・・・・・・・・・・ ３５

（４）年齢とＱＯＬ得点と下位領域得点について ・・・・・・・・・・・・・・・ ３５

（５）居住地とＱＯＬ得点について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３５

（６）調査の記入状況とＱＯＬ得点について ・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３６

（７）活動期間とＱＯＬ得点と下位領域得点について ・・・・・・・・・・・・・ ３６

終章 まとめ

（１）総合的考察 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３７

（２）研究の意義 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３７

（３）今後の課題 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３７

文献

３８ 謝辞

４０ 資料

資料

1-1,2

予備調査①②（フェイスシート） ・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４１

資料

1

−

3

予備調査①質問項目 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４３

資料

2

予備調査②質問項目 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４５

資料

3

予備調査③ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４６

資料

4

−

1

本調査（フェイスシート） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４７

資料

4

−

2

本調査質問項目 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４８

資料

5

予備調査結果 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ５０

資料

6

−

1

分散分析（年齢とＱＯＬ得点・下位領域の得点） ・・・・・・・・・・ ５２

資料

6

−

2

分散分析（居住地とＱＯＬ得点・下位領域の得点） ・・・・・・・・・ ５２

資料

6

−

3

多重比較（年齢とＱＯＬ得点・下位領域の得点） ・・・・・・・・・・ ５３

資料

6

−

4

多重比較（居住地とＱＯＬ得点・下位領域の得点） ・・・・・・・・・ ５４

資料

7

−

1

多変量解析

1

（サッカークラブに所属する知的障害児・者のＱＯＬ） ・ ５５

活動期間

/

年齢区分

/

ＱＯＬ得点

資料

7

−２ 多変量解析

2

（サッカークラブに所属する知的障害児・者のＱＯＬ） ・ ５６

年齢区分

/

居住地域

/

ＱＯＬ得点

資料

7

−３ 多変量解析

3

（サッカークラブに所属する知的障害児・者のＱＯＬ） ・ ５７

年齢区分

/

自己回答・他者回答

/

ＱＯＬ得点

資料

8

下位尺度の内的整合性について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ５８

資料

9-1

分散分析１

（サッカークラブに所属する知的障害児・者の年齢とＱＯＬ得点）

・・ ６０

資料

9-2

分散分析

2

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ６１

資料

9-3

分散分析

3

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ６２

資料

9-4

多重比較

（サッカークラブに所属する知的障害児・者の年齢とＱＯＬ得点） ・・ ６３

資料

10-1

分散分析

（サッカークラブに所属する知的障害児・者の活動期間とＱＯＬ得点） ・ ６４

資料

10-2

多重比較

（サッカークラブに所属する知的障害児・者の活動期間とＱＯＬ得点） ・ ６５

序

章 問題と目的

第 １ 節 問 題 の 所 在 と 研 究 の 目 的

知 的 障 害 児・者 と そ の 家 族 は ，楽 し く 健 康 的 な 生 活 を 求 め ，よ り 充 実 し た 生 活 を 望 ん で い る 。 2002 年 4 月 に ス タ ー ト し た 学 校 完 全 週 休 ５ 日 制 以 降 ，障 害 児 の 放 課 後 や 休 日 ，長 期 休 業 中 の 余 暇 の 過 ご し 方 ， Quality of Life（ 以 下 ， Ｑ Ｏ Ｌ と 略 す ） の 向 上 が 本 人 ， 保 護 者 に と っ て 大 き な 課 題 で あ る 。 放 課 後 や 休 日 ， 長 期 休 業 中 の 障 害 児 と そ の 家 族 へ の 余 暇 支 援 は 十 分 で は な く

12)13)29)， 休 日 の 過 ご し 方 や 卒 業 後 の 生 活 に 関 心 が も た れ ， 実 態 を 知 る た め 様 々 な 報 告 ・ 調 査 が

進 め ら れ て き た 2)5)7)10)15)19)23)27)32)33)34)。 知 的 障 害 児 ・ 者 の 多 く が 余 暇 を テ レ ビ や ビ デ オ を 見 て 過 ご す こ と ，あ る い は 何 も し て い な い こ と が 多 い こ と ，ま た ，そ の 余 暇 の 時 間 を 一 人 で 過 ご す か 家 族 と 過 ご し て い る こ と ， 社 会 体 験 の 少 な い こ と や 情 報 不 足 が 指 摘 さ れ て い る ⁹⁾²⁹⁾。 知 的 障 害 児 ・ 者 の 健 康 面 で は ， 体 重 増 加 や 肥 満 の 増 大 が あ げ ら れ ,学 校 を 卒 業 し た 後 の 食 生 活 （ 間 食 の 習 慣 化 ）と と も に 家 庭 に お け る 運 動 や ス ポ ー ツ をす る 習 慣 が 存 在 し な い こ と が 指 摘 さ れ て い る （ 高 畑 ・ 武 藏 ， 1997： 242-244）。

知 的 障 害 のある人 が余 暇 を利 用 し文 化 ，レクリエー ション，スポー ツなどに参 加 することは，

自 ら の 生 活 を 豊 か に す る こ と は も ち ろ ん ，社 会 参 加 を 促 進 し 一 般 社 会 の 理 解 を 深め る こ と に も つ な が る (小 林 ： 2003)。 知 的 障 害 児 ･者 が レ ク リ エ ー シ ョ ン 活 動 や ス ポ ー ツ を す る こ と に よ っ て ，自 信 や 意 欲 を 持 つ と と も に ，モ チ ベ ー シ ョ ン を 高 め ，結 果 と し て 生 活 に も 良 い 影 響 を 与 え る と 考 え ら れ る （ 小 山 ,2007）。 Schalock,R.L.(2002)は ， レ ク リ エ ー シ ョ ン ・ 余 暇 活 動 は Ｑ Ｏ Ｌ の 構 成 領 域 で あ り ，測 定 基 準 と し て 適 切 な 基 準 と し て し ば し ば み な す こ と が で き ると し て い る 。Ｑ Ｏ Ｌ は 保 健 医 療 分 野 で 研 究 が 進 め ら れ て き た が ，最 近 は 介 護 や 高 齢 者 の 健 康 な ど 保 健 の 現 場 に お い て も Ｑ Ｏ Ｌ 研 究 が 行 わ れ て き た 1)3)25)26)30)31)。

知 的 障 害 児 ･者 の 余 暇 と Ｑ Ｏ Ｌ に お け る 研 究 で は ，新 開 ら（2006）が ，「 Ｗ Ｈ Ｏ

Ｑ Ｏ Ｌ -２ ６ 」

の 内 容 を も と に 質 問 紙 を 作 成 し ，肢 体 不 自 由 と 知 的 障 害 を 併 せ 持 つ 重 度 の 学 齢 障 害 児 の Ｑ Ｏ Ｌ を 評 価 し た 。知 的 障 害 の 軽 度 の 群 と 重 度 の 群 で は ，Ｑ Ｏ Ｌ 得 点 に 差 が 認 め ら れ た が 肢 体 不 自 由 の 程 度 に よ る 差 は 認 め ら れ な か っ た こ と ，コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 能 力 の 違 い が Ｑ Ｏ Ｌ 評 価 に 影 響 を 与 え る こ と を 報 告 し て い る 。

南 條 ら (2004) は ，末 光 ら (2000)が 作 成 し た 質 問 紙 を 用 い て ，知 的 障 害 児 ･者 の Ｑ Ｏ Ｌ の 向 上 に ， ス ポ ー ツ ･レ ク リ エ ー シ ョ ン 活 動 が ポ ジ テ ィ ブ に 影 響 を 及 ぼ し て い る こ と ,知 的 障 害 児 ･者 の Ｑ Ｏ Ｌ は ，性 差 に よ る 違 い が な い こ と,居 住 形 態 が 知 的 障 害 児 ･者 の Ｑ Ｏ Ｌ に 影 響 を 及 ぼ す こ と を 報 告 し て い る 。 同 じ く 古 荘 (2009)は ， 子 ど も 版 Ｑ Ｏ Ｌ 尺 度 (Kid-KINDL)を 開 発 し 調 査 を 行 っ た 結 果 ，居 住 す る 環 境 に よ っ て Ｑ Ｏ Ｌ 得 点 が 変 化 す る と 報 告 し て い る 。末 光 ら (2000)の 作 成 し た 質 問 紙 を 用 い た 金 子 ら (2007)は ，知 的 障 害（ 児 ）者 の ス ポ ー ツ・レ ク リ エ ー シ ョ ン 活 動 の 活 動 群 と 非 活 動 群 に お い て ， 活 動 群 の Ｑ Ｏ Ｌ に高 い 有 意 差 が 認 め ら れ た と し て い る 。

余 暇 と し て ス ポ ー ツ ・ レ ク リ エ ー シ ョ ン 活 動 が 注 目 さ れ る⁶⁾¹⁸⁾背 景 に は ， 興 味 を 広 げ さ せ ， 職 業 選 択 の 際 に 役 立 つ （ Robert L.S.,2002） だ け で は な く ， 健 康 維 持 増 進 や 体 力 の 向 上 ， 活 動 す る こ と で 得 ら れ る 満 足 感 や ス ポ ー ツ を 通 し た 交 流 ， 社 会 経 験 の 拡 大 ， 自 立 な ど を 図 る ⁸⁾¹⁷⁾こ と に よ っ て ，Ｑ Ｏ Ｌ の 向 上 が 期 待 で き る と 考 え る か ら で は な い だ ろ う か 。し か し ，こ れ ま で の 研 究 に お い て ，知 的 障 害 児・者 ス ポ ー ツ ク ラ ブ を 対 象 と し て ，活 動 と Ｑ Ｏ Ｌ に 関 す る 報 告 は 見 ら れ な い 。

本 研 究 で は ，Ｑ Ｏ Ｌ を「 生 活 の 質 」と 解 釈 し て ，知 的 障 害 児・者 の ス ポ ー ツ・レ ク リ エ ー シ

ョ ン 活 動 と Ｑ Ｏ Ｌ に 焦 点 を 当 て ，筆 者 が 定 期 的 に 活 動 を 行 っ て い る 青 森 県 Ｈ 市 Ｃ ク ラ ブ と 東 北 地 域 で 年 間 を 通 し て 活 動 し て い る 全 て の 知 的 障 害 者 サ ッ カ ー 団 体 ，比 較 対 象 と し て 青 森 県 Ｈ 市 周 辺 の 福 祉 施 設 と 関 東 地 区 で サ ッ カ ー ク ラ ブ に 所 属 し て い る 知 的 障 害 児・者 を 対 象 と し て Ｑ Ｏ Ｌ の 実 態 調 査 を 行 っ た 。本 調 査 で 使 用 す る 質 問 項 目 選 定 の た め に ，新 開 ら（ 2005）の 作 成 し た Ｑ Ｏ Ｌ 質 問 項 目 と 江 草 （ 1998） の Ｑ Ｏ Ｌ 質 問 項 目 を も と に 質 問 紙 調 査 を 行 っ た 。

本 研 究 の 目 的 は ，江 草 (1998)，南 條 ら(2004)の 研 究 で 使 用 さ れ た「 日 本 版 Ｑ Ｏ Ｌ 質 問 紙 簡 易 調 査 用 紙 」を 参 考 に ，知 的 障 害 児・者 自 身 が 記 入 で き る よ う に 著 者 が 作 成 し た 調 査 紙 を 用 い て ， 地 域 に お け る 余 暇 の 状 況 を 把 握 し 余 暇 支 援 の あ り 方 を 考 え る 。余 暇 は Ｑ Ｏ Ｌ の 構 成 要 素 で あ る

20)21)22)こ と か ら ,余 暇 と し て ス ポ ー ツ・レ ク リ エ ー シ ョ ン 活 動 を 考 え ，Ｑ Ｏ Ｌ 調 査 か ら 活 動 に 参

加 し て い る 知 的 障 害 児・者 の 年 齢 ，活 動 期 間 ，居 住 地 域 が Ｑ Ｏ Ｌ に お よ ぼ す 影 響 を 分 析 す る こ と を 目 的 と す る 。

第２章 研究の方法

第 １ 節 調 査 対 象

本 研 究 の 対 象 者 は ，青 森 県 Ｈ 市 を 中 心 と し て 活 動 し て い る 知 的 障 害 児・者 の た め の サ ッ カ

ー ク ラ ブ（ Ｃ ク ラ ブ ）の 会 員 と 保 護 者 ，Ｈ 市 周 辺 の 東 北 地 域 で 活 動 し て い る サ ッ カ ー ク ラ ブ

の 会 員 と 保 護 者 ， 福 祉 施 設 を 利 用 す る 知 的 障 害 児 ・ 者 と 保 護 者で あ る 。

対 象 と し た サ ッ カ ー ク ラ ブ は ，2008 年 東 北 障 害 者 サ ッ カ ー 交 流 大 会 に 参 加 し たク ラ ブ（ 青

森 県 ，宮 城 県 ，福 島 県 ）会 員 と 保 護 者 で あ り ，ま た ，そ れ ぞ れ の ク ラ ブ の 代 表 者 と は 障 害 者

サ ッ カ ー に 関 し て 情 報 交 換 を 行 っ て い る 。

Ｈ 市 周 辺 の 福 祉 施 設 は ， 利 用 者 と 保 護 者 を 対 象 と し 2009 年 4 月 に 代 表 者 を 通 じ て 調 査 の

依 頼 し 5 月 に ア ン ケ ー ト 用 紙 を 配 付 し た 。 こ の 地 域 の 特 別 支 援 学 校 卒 業 後 の 進 路 先 で あ り ，

Ｃ ク ラ ブ の メ ン バ ー が 利 用 す る 施 設 も 含 ま れ る 。

調 査 対 象 者 の 属 性 に つ い て は 第 3 章 調 査 対 象 者 の 概 要 に 記 す 。

第 ２ 節 調 査 手 続 き

・ 調 査 期 間

2009 年 4 月 に 調 査 協 力 の 依 頼 を し ， 2009 年 5 月 に 調 査 を 実 施 し た 。 調 査 用 紙 は 青 森 県

Ｈ 市 周 辺 の 福 祉 施 設 お よ び Ｃ ク ラ ブ に は 持 参 し 東 北・東 京 の 各 ク ラ ブ 代 表 者 に 宅 急 便 で 発

送 し た 。 調 査 用 紙 は 2009 年 6 月 に 宅 急 便 を 利 用 し 回 収 し た 。

回 収 率 (145/155)93.5%で あ っ た 。

・ 質 問 紙 調 査

本 調 査 で使 用 する質 問 項 目 選 定 のため，2008 年 4 月 から 5 月 にかけて予 備 調 査 を行 った。

予 備 調 査 は ，先 行 研 究 を 参 考 に ２ 種 類 の 質 問 調 査 項 目 を 用 い Ｃ ク ラ ブ の 会 員 を 対 象 と し

質 問 紙 調 査 を 行 っ た 。

本 調 査 は ， 予 備 調 査 の 結 果 を 参 考 に 江 草 (1998)の 質 問 調 査 項 目 か ら 30 項 目 を 用 い ， 知

的 障 害 児・者 自 身 が 記 入 し や す い よ う に質 問 項 目 に ル ビ を ふ り フ ォ ン ト を 大 き く す る な ど

加 筆 修 正 し 用 い た 。

分 析 に は 統 計 解 析 ソ フ ト PASW Statistics

17.0 を 使 用 し た 。

3

第 ３ 節

調 査 内 容

本 調 査 の 質 問 紙 を 資 料 ４ に 示 す 。質 問 紙 は フ ェ イ ス シ ー ト と Ｑ Ｏ Ｌ 調 査 項 目 か ら 構 成 さ れ

て い た 。フ ェ イ ス シ ー ト は ，性 別 ，年 齢 ，居 住 形 態 ，居 住 地 域 ，調 査 記 入 形 態 ，休 日 の 過 ご

し 方 ，現 在 の 活 動 状 況 ，活 動 期 間 を 把 握 す る た め の 項 目 で あ る 。Ｑ Ｏ Ｌ 調 査 は ，江 草 (1998)

で 用 い ら れ た 日 本 版 Ｑ Ｏ Ｌ 質 問 紙 簡 易 版 項 目 か ら Table 1 の 下 位 領 域 と Table 2 に 示 し た ３

０ 項 目 を 採 用 し ３ 件 法 で 回 答 を 求 め た 。

Table 2 Ｑ Ｏ Ｌ 調 査 項 目

48 資料４−２ 本調査質問項目

「２.クラブ・教室・会の友達と」に○をした人だけ､こたえてください。

2.1その活動をはじめて､どれくらいになりますか。

1.半年以内 2.  １年以内 3.  ３年以内 4.  ５年以内

 2.2現在の活動をはじめた「きっかけ」は何でしたか。

1.父・母親の すすめ 2.  友だちの

紹介 3.  チラシや パンフレットを 見て

4.  新聞記事を 見て 5.  先生の

紹介 6.  その他

（        ）

!この調査について、ご意見などありましたら自由に書いてください。

1.家族と

★５．休みの日（土曜日や日曜日、長期休暇中）は，誰と過ごしていますか。

5.  ５年以上（    年）

4.その他 3. 学校・施設・職場の 友達と 2.  クラブ・教室・会の友達と

質問

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をよんで，「イ」「ロ」「ハ」から１つえらんで､○をつけてください。

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      2.仕事活動（Ｑ１１~Ｑ１５）

      3.社会参加（Ｑ１６~Ｑ２０）

      4.自立自由（Ｑ２１~Ｑ３０）

Table 1. ＱＯＬと下位領域

49

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男性

女性 第３章 結

果

第１節

調査対象者の概要

まず調査対象者及び調査記入者の属性（所属団体，性別，対象者の年齢，居住形態，

地域）について示す。

（１）調査対象者の属性と実態

１）対象者の所属

対象者の所属・団体について回答を求めたところ，サッカークラブ所属者

101

名

(70%),

福祉施設利用者

44

名

(30%)

であった。

(

資料６

)

２）所属と対象者の男女の割合

対象者の性別について回答を求めたところ，男性

122

名

(84%)

，女性

23

名

(16%)

であった。

サッカークラブと福祉施設に所属する男女の割合を

Fig.1

に示した。サッカー

クラブに所属する男性

94

名（

93

％），女性

7

名（

7

％），福祉施設に所属する男性

28

名（

64

％），女性

16

名（

36

％）であった。

サ ッ カ ー ク ラ ブ

福 祉 施 設

Fig.1

サ ッ カ ー ク ラ ブ 及 び 福 祉 施 設 に お け る 男 女 の 割 合

３）対象者の所属と各年齢区分の割合

対象者の年齢について回答を求めたところ，

7

~

12

歳

17

名

(12%)

，

13

~

15

歳

20

名

(14%)

，

16

~

18

歳

28

名

(19%)

，

19

歳以上

80

名

(55%)

であった。

サッカークラブと福祉施設に所属する各年齢の割合を

Fig.2

に示した。

サ ッ カ ー ク ラ ブ

福 祉 施 設

Fig.2

サ ッ カ ー ク ラ ブ 及 び 福 祉 施 設 に お け る 年 齢 区 分

サッカークラブに所属する

7

~

12

歳

17

名

(17%)

，

13

~

15

歳

19

名

(19%)

，

16

~

18

歳

24

名

(24%)

，

19

歳以上

41

名

(41%)

であった。

福祉施設に所属する

13

~

15

歳

1

名

(2%)

，

16

~

18

歳

4

名

(9%)

，

19

歳以上

39

名

(89%)

であった。

４）居住形態

居住形態について回答を求めたところ，自宅

117

名

(81%)

，施設

12

名

(8%)

，グル

ープホーム

10

名

(7%)

，通勤寮

4

名

(3%)

，学校の寮や寄宿舎

1

名

(1%)

，その他

1

名

(1%)

であった。サッカークラブと福祉施設における居住形態の割合を

Fig.3

に示し

た。本調査の回答では，サッカークラブに所属する知的障害児・者の

95

％が自宅で

あるのに対して，福祉施設に所属する知的障害児・者が自宅

48

％，施設

23

％，グ

ループホーム

20

％，通勤寮

7

％であった。

サ ッ カ ー ク ラ ブ

福 祉 施 設

Fig.

３ サ ッ カ ー ク ラ ブ 及 び 福 祉 施 設 に お け る 居 住 形 態

５）居住地域

居住地について回答を求めたところ，青森県内

50

名

(35%)

，東北地区（青森県以

外）

46

名

(32%)

，関東地区（東京）

49

名

(36%)

であった。さらに市町村では，区

46

名

(32%)

，市

92

名

(63%)

，町

4

名

(3%)

，村

1

名

(1%)

であった。その内，サッカー

クラブに所属する知的障害児・者の居住地域を

Fig.4

に示した。

Fig.4

サ ッ カ ー ク ラ ブ の 知 的 障 害 児 ・ 者 に お け る 居 住 形 態

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青森県内 東北地区 関東地区

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サッカークラブ 福祉施設

自己回答 他者回答

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サッカークラブ 福祉施設

子供 父親か母親 その他

６）記入者

記入者について回答を求めたところ，自分で書いた（以下，自己回答）

66

名

(48%)

， 自分で書いてない（以下，他者回答）

71

名

(52%)

であった。サッカークラブと福祉 施設ごとの回答方法の割合を

Fig.5

に示した。

福祉施設において自己回答が

60

％であったのに対し，サッカークラブでは自己回

答の割合が

44

％であった。

（％）

Fig.5

所 属 と 回 答 方 法

７）代筆者

記入者の項目で他者回答の場合の記入者について回答を求めたところ，子供

6

名

(8%)

，父親か母親

52

名

(70%)

，その他

16

名

(22%)

であった。福祉施設において職 員が

88

％であったのに対し，サッカークラブでは保護者（父親・母親）が

90

％で あった。

（％）

Fig.6

他 者 回 答 に お け る 代 筆 者 の 割 合

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$%##

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((##

サッカークラブ 福祉施設

意見確認 意見推測

!"##

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サッカークラブ

福祉施設 家族と

クラブ・教室・

会の友達と 学校・施設・職 場の友達と その他 複数選択

８）回答形態

記入者の項目で「自分で書いてない」を選択した場合の回答の状況を求めたとこ ろ，本人の意見を確認しながら書いた（以下，意見確認）

39

名

(54%)

，本人の意見 を推察しながら書いた（以下，意見推測）

33

名

(46%)

であった。

福祉施設では意見確認が

89

％と多かったのに対し，サッカークラブでは意見確認

43

％，意見推測

57

％であった。

（％）

Fig.

７ 他 者 回 答 に お け る 回 答 形 態 に つ い て

９）休日状況

「休みの日は，誰と過ごしているか」という質問に対して，家族と過ごしている

53

名

(38%)

，クラブ・教室・会の友達と過ごしている

25

名

(18%)

，学校・施設・職

場の友達と過ごしている

17

名

(12%)

であった。

（％）

Fig.8

休 日 の 過 ご し 方