教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

高等学校

平 成9年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

特 別 活 動

東 京 都 教 育 委 員 会

教 育 研 究 員 名 簿

No

1 2

2 3

^{延 藤 修 一} 3 3

4 5

5 7

6 7

7 7

8 8

9 11

担 当 教育庁指導部高等学校教育指導課 指導主事 出張 吉訓

1

1 0 白 Q り

は じめ に 研 究 の ね ら い

目 次

研究 の背景 と主題設定 の理 由 研究の進め方

1 1 1 1 一

II調 査結果 か らみ た生徒 の意識 と実態

ー ム り 乙 ◎ Q

人 間 関 係 に つ い て

り 4 4 民 り

皿 調査結果 に基 づいた考察 と提言

z

IV実 践 事 例

1 2 0 0 4 民 U 瓜 U

ホ ー ム ル ー ム 活 動 ホ ー ム ル ー ム 活 動 ホ ー ム ル ー ム 活 動

学 校 行 事

生 徒 会 活 動

生 徒 会 活 動

一 自 己 理 解 を 深 め る 指 導 の 工 夫 一8

一 自 ら考 え 、話 合い を通 して生 きる力 をは ぐ くむ指 導 の工夫 一 …11 一生 き る カ を は ぐ くむ 文 化 祭 ス テ ー ジ 指 導 の 工 夫 一14

一 地 域 社 会 と の 連 携 ・協 力 を 図 っ た 集 団 活 動 の 指 導 一17 一 自 己 実 現 を 目指 し た 文 化 祭 企 画 指 導 の 工 夫 一2◎

一 生 徒 に よ る 体 育 祭 の 企 画 ・運 営 に 向 け て の 指 導 の 工 夫 一 … …22

Vま と め 24

研 究 主 題 「 集 団 活 動 を通 し て 生 き る 力 を は ぐ く む 指 導 の 工 夫 」

1は じ め に

1研 究 の ね ら い

日 々 の 教 育 活 動 は 、 一 言 で い え ば 生 徒 の 「 生 き る 力 」 を 育 て る こ と と言 え る 。 特 別 活 動 に お い て も 、 生 徒 が よ り よ く成 長 し て い く こ と が 重 要 で あ る 。 そ こ で 、 生 徒 一 人 一 人 が 「生 き

る 力 」 を は ぐ く む た め の 活 動 に 視 点 を お き 、 そ の た め の 集 団 活 動 の 指 導 の 工 夫 を 探 る 。

2研 究 の 背 景 と主 題 設 定 の 理 由

こ れ か ら の 社 会 は 、 国 際 化 ・情 報 化 の 進 展 、 科 学 技 術 の 発 展 、 地 球 環 境 問 題 、 エ ネ ル ギ ー 問 題 な ど 、 変 化 の 激 しい 先 行 き不 透 明 な 厳 しい 時 代 で あ る 。 今 日 、 そ の よ う な 変 化 の 激 し い 社 会 に あ っ て 、 他 者 と よ り よ く共 存 し 、 そ こ か ら 生 ま れ る課 題 を 主 体 的 に 解 決 し て い く力 が 求 め ら れ て い る 。

し か し、 最 近 の 生 徒 は 、 積 極 的 に 物 事 に 取 り組 も う と し な い で す ぐ あ き らめ て し ま っ た り、

他 者 と協 調 して 何 か を創 り出 して い こ う とす る こ と が 苦 手 に な っ て い る 。 又 、 自分 で 課 題 を 発 見 し 、 解 決 して い こ う とす る こ とが 難 し く な っ て き て い る の で は な い だ ろ うか 。

そ の 原 因 と して は 、 経 済 の 成 長 、 交 通 ・情 報 通 信 シ ス テ ム の 急 速 な 整 備 な ど に よ り、 生 徒 を と り ま く社 会 や 環 境 が 急 激 に 変 化 し て い る こ とが あ る 。 生 徒 は 、 物 質 的 豊 か さ や 便 利 さ の 中 で 生 活 す る 一 方 で 、 「ゆ と り」 を 失 っ て き て い る 。 ま た 、 核 家 族 化 や 少 子 化 が 進 む な か 、 同 じ 目 的 を も っ た 集 団 活 動 の 経 験 を し に く く な っ て き て い る 。 そ の た め 、 他 者 の 立 場 や 考 え 方 を 意 識 す る こ と が 難 し くな っ た と い え る 。 そ して 、 生 徒 の 中 に 「指 示 待 ち 人 間 」 の 増 加 や 集 団 活 動 に 積 極 的 に か か わ りあ っ て い こ う と し な い 状 況 を 生 み 出 して い る 。

他 者 と の か か わ りの な か で は ぐ く ま れ る 協 調 性 、 社 会 性 、 倫 理 観 、 責 任 感 な ど は 、 学 校 教 育 の 中 で 、 「為 す こ と に よ っ て 学 ぶ 」 過 程 を 通 して は ぐ く ま れ る 。 特 別 活 動 に は 、 こ れ ら の 資 質 を育 成 す る た め の 大 き な 役 割 が 期 待 さ れ て い る 。

本 年 度 教 育 研 究 員 は 、 生 徒 自 ら が 興 味 ・関 心 を も っ て 集 団 活 動 の 経 験 を積 み 重 ね る こ と が 必 要 で あ る と 考 え た 。 そ の よ う な 経 験 の な か で 、 「意 味 あ る 他 者 」 の 存 在 を 意 識 し 、 自 己 理 解 ・相 互 理 解 を 図 り、 感 動 や 悩 み を共 有 し合 う こ と に よ り、 他 者 と よ り良 くか か わ ろ う と す る 態 度 が 養 わ れ る 。 ま た 、 集 団 の 中 で の 自分 の 役 割 や 課 題 を 発 見 し、 こ れ を 解 決 し よ う と す る 意 欲 も培 わ れ る 。 そ して 、 達 成 感 や 成 就 感 を 共 有 す る こ と。 で 、 物 事 に 意 欲 的 に 取 り組 み 、 み ん な で 成 し遂 げ よ う と協 調 す る態 度 や 社 会 性 、 責 任 感 が 得 ら れ る と 考 え た 。

3研 究 の 進 め 方

生 徒 の 人 間 関 係 に対 す る 意 識 や 実 態 ・集 団 活 動 体 験 等 に 関 して の ア ン ケ ー ト調 査 を行 っ た 。

次 に 、 ア ン ケ ー ト調 査 の 分 析 結 果 を も と に 、 指 導 方 法 の 工 夫 を提 言 と して ま と め た 。 そ して 、

提 言 に 沿 っ た 実 践 事 例 を 、 ホ ー ム ル ー ム 活 動 ・学 校 行 事 ・生 徒 会 活 動 に つ い て 研 究 した 。

II調 査 結 果 か らみ た生徒 の意 識 と実 態

学 校 生 活 に お け る 生 徒 の 人 間 関 係 や 集 団 活 動 に 対 す る 意 識 の 実 態 を把 握 す る た め に 、9月 上 旬 に 教 育 研 究 員 が 勤 務 す る9校 で ア ン ケ ー ト調 査 を実 施 した 。 そ の 結 果 、 調 査 回 答 数 は 全 日 制 課 程 で1,107名 、 定 時 制 課 程 で59名 、 総 数1,166名 【男 子798名 、 女 子368名 】 、 【普 通 科779名 、 専 門 科387名 】 の 回 答 が 得 られ た 。

1人 間 関 係 に つ い て

生 徒 の 規 範 意 識 と そ の 行 動 の 実 態 及 び 家 庭 又 は学 校 生 活 に お け る 人 間 関 係 へ の 意 識 に つ い て 調 査 し た 。 以 下 が そ の 回 答 結 果 で あ る 。

(1)あ な た は 夕食 を誰 と食 べ る こ と が 多 い で す か 。(図1参 照)

夕 食 の 時 間 は 、 家 族 に と っ て 一 家 団 ら ん で 話 を す る こ と の で き る 貴 重 な 時 間 帯 で あ る が 「一 人 で 」 「そ の 他 」 を 合 わ せ る と30.7%の 生 徒 が 家 族 と 食 事 を と っ て い な い 。

(40人 学 級 で12.3人 に 相 当 す る)

こ の こ と は 、 家 族 の ラ イ フ ス タ イ ル の 変 化 な ど か ら 家 族 で 一 緒 に 食 事 を と れ な く な っ て き て お り、集 団 の 基 本 と な る 家 族 の 関 係 が 希 薄 に な っ て き て い る と考 え ら れ る 。

家族全員 と 家 族 の誰 か と

そ の 他

0204060%

図1あ な た は 夕食 を誰 と食 べ る こ と が多 い で す か。

(2)あ な た は 普 段 、 家 族 と ど の 程 度 話 を し ま す か 。(図2参 照)

「よ く話 す 」 「わ り と話 す 」 を合 わ せ る と79。2%

の 生 徒 が 家 族 の 誰 か と話 を して い る 。

一 方 で 、 「殆 ど話 さ な い 」 「全 く話 さ な い 」 を 合 わ せ る と1:%の 生 徒 が 家 族 と 積 極 的 に 話 を し て い な い 。 前 間 の 回 答 結 果 と合 わ せ る と 、 家 族 に 対 し て 本 当 の 自分 を 見 せ よ う と しな い 、 又 は 、 見 せ る こ と が で き な い 生 徒 が 多 い の で は な い か と考 え られ る 。 家 族 関 係 が希 薄 に な っ て い

る こ との 表 れ で は な い か 。

とて も よ く話す わ りと話す 殆 ど話 さな い 全 く話 さな い

2 75

0 50 100%

図2あ な た は普 段 、家 族 と どの程 度 話 を しま す か 。

(3)あ な た が 本 当 の 自分 を 、 素 直 に さ ら け 出 せ る 相 手 は 誰 で す か 。(図3参 照)

友 人 に 本 当 の 自分 を さ ら け 出 して い る と 回 答 し て い る 生 徒 が51.9%と 半 数 以 上 い る 。 高 校 生

と も な れ ば 、 家 族 よ り外 の 世 界 に 自分 の 居 場 所 を 求 め て い く傾 向 が 強 く な る と考 え ら れ る 。 こ

の た め 、 友 人 関 係 が 今 後 の 生 徒 の 人 格 形 成 の 上 で 重 要 に な っ て く る と思 わ れ る 。

さ ら に 、 「そ ん な 人 は い な い 」 と 答 え た 生 徒 が18.6%も い た 。 こ の こ とか ら 、 自 分 の 中 に 閉 じ こ も り、 自 己 開 示 が で き な い 生 徒 や 人 間 関 係 を作 れ な い 生 徒 で あ る と 考 え ら れ る 。

(4)雨 の 日 に 置 い て あ っ た 他 人 の 傘 を黙 っ て 利 用 す る こ と を 、 あ な た は ど う思 い ま す か 。(図4参 照)

「とて も悪 い 」 「少 し悪 い 」 を合 わ せ る と91.5%

の 生 徒 が 、 他 人 の 傘 を 黙 っ て 使 う こ と は い け な い と 自 覚 して お り、 今 の 高 校 生 の 多 くは 規 範 意 識 を も っ て い る と 考 え ら れ る 。

しか し、 「全 く悪 く な い 」 「あ ま り悪 くな い 」 を合 わ せ る と8.5%の 生 徒 が 悪 い こ と で あ る と い う 意 識 を も っ て い な い こ と に な り、 こ れ ら の 生 徒 の 指 導 を 考 え て い く必 要 が あ る 。

(40人 学 級 で3.4人 に相 当 す る)

先生 家 族 友 人

そ ん な人 は い ない そ の 他

020aosoi

図3あ なたが本当の 自分 を、素 直に さ らけ出 せ る相手 は誰 ですか。

とて も悪 い 少 し悪 い あ ま り悪 くな い 全 く悪 くな い

9

ozoaosoi

図4他 人の傘 を黙 って利用 す ること を、あなた はどう思い ますか。

(5)と こ ろ で 、 あ な た は他 人 の 傘 を黙 っ て 利 用 し た こ と が あ り ま す か 。(図5参 照)

「よ くあ る 」 「た ま に あ る 」 を 合 わ せ る と 、 26.3%の 生 徒 が 、 他 人 の 傘 を 黙 っ て 使 っ て い る 。

ま た 、 前 間 と の ク ロ ス 集 計 で 分 析 す る と 、 「前 間 で 悪 い と 思 っ て い る の に 他 人 の 傘 を 「よ く』

ま た は 「た ま に 』 利 用 した 」 生 徒 が20.7%に な っ て い る 。 大 部 分 の 生 徒 は 規 範 意 識 を も っ て い る が 、 自 分 が 困 っ た り した 場 合 に は 、 自分 本 位 に 行 動 す る 傾 向 が あ る こ と が 伺 え る 。

よ くあ る

た ま にあ る 殆 どな い

全 くな い ⁴

0204060%

図5あ な た は 他 人 の 傘 を黙 っ て 利 用 し た こ と が あ り ま す か 。

(6)近 くの 席 の 人 が 学 校 を一 週 間 休 ん だ ら 、 あ な た は ど う し ま す か 。(図6参 照)

「 別 に 何 と も 思 わ な い 」 「そ の 他 」 を 除 く81.6%

の 生 徒 が 何 ら か の 関 心 を も っ て い る 。 し か し 、 そ の 中 の35.9%の 生 徒 は 関 心 を も っ て い る が 、 具 体 的 な 行 動 を と っ て い な い 。 さ ら に 、15.4%

の 生 徒 が 無 関 心 で あ り 、 ホ ー ム ル ー ム 集 団 内 で の 人 間 関 係 の 希 薄 さ が 伺 え る 。

別 に何 と も思 わ な い 気 に は な るが 何 も しな い 先 生 や 他 の 人 に 聞 い て み る 心 配 な の で 電 話 な ど を して み る

その 他

0

020aoi

図6近 くの 席 の人 が 学 校 を一 週 間 休 ん だ ら、あ な た は ど う します か 。

墜

班 の 中 に 、 い っ も掃 除 を し な い 人 が い た ら 、 あ な た は ど う し ま す か 。(図7参 照)

「気 に せ ず 掃 除 をす る 」 と 回 答 し て い る 生 徒 が45.3%い る 。 こ の こ と は 、 他 入 の 行 為 や 考 え 方 に 対 し て 、 お か しい と思 っ た こ と を 素 直 に 言 え な か っ た り、 他 人 とか か わ る こ と を 煩 わ し く 感 じ て い る か ら と考 え ら れ る 。 又 、 「自 分 も さ ぼ る 」 と 回 答 して い る 生 徒 が20.9%も い る 。 こ の こ と か ら 、 集 団 生 活 の 充 実 や 向 上 を 図 る よ り は 、 自分 本 位 で 安 易 な 生 活 を し て い こ う と す る 姿 勢 が あ る の で は な い か と考 え られ る 。

気 にせ ず 掃 除 をす る 先 生 に訴 え る

直接 本 人 に や る よ う に言 う 自分 も さぼ る

そ の 他

i,

45.3

LI O204060%

図7い つ も 掃 除 を し な い 人 が い た ら 、あ な た は ど う し ま す か 。

2集 団 活 動 の 経 験 に つ い て

生 徒 が ど の よ う な 集 団 活 動 の 体 験 を も っ て い る か 。 又 、 学 校 行 事 へ ど の よ う に参 加 した か に つ い て 、 そ の 実 態 を 調 査 した 。 以 下 が そ の 回 答 結 果 で あ る 。

(8)あ な た は 小 ・中 学 校 時 代 に 、 ど の よ う な こ と で 多 く遊 び ま した か 。 多 か っ た こ と を 2つ 挙 げ て 下 さ い 。(図8参 照)

」

「野 球 や サ ッ カ ー 」 「魚 釣 りや 昆 虫 採 取 」 「缶 蹴 りや 鬼 ご っ こ 」 な ど 、 主 に 他 者 と か か わ り な が ら 自然 体 験 や 感 動 経 験 を した 生 徒 が41.4%い

る 。 一 方 で 、 「フ ァ ミ コ ン や コ ン ピ ュ ー タ ゲ ー ム 」 「 雑 誌 や 漫 画 」 「ビ デ オ や テ レ ビ」 な どの 体 験 を し た 生 徒 が462%い る 。 こ の こ と か ら 、 生 徒 達 が 集 団 遊 び か ら一 人 遊 び を す る こ と が 増 加

し て き て い る と考 え ら れ る 。

み ん な と野 球 やサ ッカー な ど を した ファミコンなどコンピュータゲームをした 魚 釣 りや 昆 虫 採取 な どを した 無 蹴 りや 鬼 ご っ こ な ど を した 雑 誌 や 漫 函 を読 ん だ 絵 を描 い た り工作 を した

ビデ オ や テ レビ を 見 た そ の 他

iiIJ O102030%

図8小 ・中 学 校 時 代 に 、ど の よ う な こ と で 多 く遊 び ま し た か 。

(9)楽 しい 思 い 出 と な っ て い る 学 校 行 事 に 、 ど の よ う に 参 加 し ま した か 。(図9参 照)

「積 極 的 に 参 加 した 」 と 回 答 して い る生 徒 が

53.5%と 半 数 以 上 い る。 一 方 で 、 「与 え られ た こ 積極的 に参加 した とだ け した 」 「仕 方 な く参 加 した 」 を 合 わ せ る と4 与 えられた

ことだけ した 3.5%の 生 徒 が 、 学 校 行 事 に 楽 し さ を感 じな が ら

仕方 な く参加 した も 、 消 極 的 に しか 参 加 して い な い様 子 が 伺 え る 。

参加 しない この こ とか ら

、 学 校 行 事 を計 画 す るに 当 た って は 、 生 徒 一 人 一 人 に 目 的 意 識 を もた せ 、 役 割 を分 担

し合 い 、 仲 間 の 想 い や願 い を実 現 して い け る魅 力 あ る行 事 に して い く必 要 が あ る と考 え られ る。 園9

ozaassoi

楽 しい思 い 出 とな って い る学 校 行 事 に 、どの よ うに 参 繍 しま た か。

㈲ あ な た は 小 ・中 学 校 時 代 を含 め て 学 校 以 外 の 地 域 活 動 で 、 どの よ うな 活 動 に 参 加 した こ と が あ り ま す か 。(図10参 照)

「参 加 し た こ と が な い 」 と 回 答 して い る 生 徒 が41.9%い る 。 こ の こ と か ら 、 生 徒 に は 地 域 活 動 に 参 加 す る 機 会 が な か っ た り 、 興 味 ・関 心 が も て な か っ た た め と考 え ら れ る 。 地 域 活 動 へ の き っ か け が あ れ ば 、 多 く の 生 徒 が 関 心 を 示 す と 思 わ れ る 。

サ ッカーや野 球 などのスポ ーツ活 動 郷 土 芸 能 や お 祭 りな ど ボ ー イ ス カ ウ トな ど ボ ラ ンテ ィ ア活 動 参 加 した こ とが な い そ の他

Osoaosoi

図10学 校 以外の 地域活 動 で、どの よ うな活 動に参 加 したこ とが あり ます か。

3課 題 解 決 能 力 に つ い て

生 徒 個 人 あ る い は そ の 集 団 が 抱 え て い る 課 題 を 、 ど の よ う に し て 解 決 を し よ う と して い る か 調 査 し た 。 以 下 が そ の 回 答 結 果 で あ る 。

(〉 〉)現 在 あ な た が 勉 強 以 外 で 、 悩 み や 不 安 に 思 っ て い る こ と は 何 で す か 。(図11参 照)

「な い 」 を 除 く と84.3%の 生 徒 が さ ま ざ ま な 悩 み や 不 安 を も っ て い る 。 特 に 、 「進 路 に つ い て 」 と 回 答 し て い る 生 徒 が40.1%も い る 。 生 徒 は 、 自 己 の 将 来 に 夢 や 希 望 を 抱 き な が ら も 、 そ の 実 現 に 向 け て 不 安 や 悩 み を も っ て い る と考 え ら れ る 。 ま た 、 「対 人 関 係 に つ い て 」 と 回 答 し て い る 生 徒 が15.3%い る 。 こ れ ら の 生 徒 に は 、 集 団 の 中 で 望 ま しい 人 間 関 係 を 形 成 で き る よ う 指 導 し て い く こ と が 大 切 で あ る 。

対 人 関 係 に つ い て 進 路(将 来)に つ い て 性 格 につ い て

容 姿 につ い て 家 族 につ い て 健 康 につ い て

そ の他 ない

02040fiO%

図11現 在 あ なたが勉 強以外 で 、悩 みや不 安に 思 ってい るこ とは何 で す か。

㈲ あ な た は 不 安 や 悩 み で イ ラ イ ラ した と き 、 ど う し ま す か 。(図12参 照)

71.3%の 生 徒 が 、 「ス ポ ー ツ や 趣 味 」 「我 慢 す る 」 「弱 音 や 愚 痴 を 聞 い て も ら う 」 こ と で 不 安 や 悩 み を 解 決 し よ う と して い る 。 一 方 で 、19.3

%の 生 徒 が 、 「人 や 物 に あ た る 」 「飲 酒 や 喫 煙 な ど を す る 」 と 自 分 が 苦 しい 局 面 で 、 反 社 会 的 な 行 為 で 欲 求 不 満 を 解 消 し よ う と し て い る 。

(40人 学 級 で7.7人 に 相 当 す る)

ス ポ ー ツや 趣 味 で 発 散 す る 我 慢 す る

誰 か に弱 音 や 愚 痴 を聞 い て も ら う 人や 物 にあ た る

飯 酒 や 喫 煙 な ど をす る そ の 他

020aoi

図12あ な た は 不 安 や 悩 み で イ ラ イ ラ し た と き 、ど う し ま す か 。

㈹ あ な た は 物 事 が 思 い ど お り に い か な か っ た と き 、 ど う し ま す か 。(図13参 一 照)

「 最 後 ま で 頑 張 る 」 「と り あ え ず 頑 張 っ て み る 」 を 合 わ せ る と、82,6%の 生 徒 が 、 前 向 き な 姿 勢 で 課 題 を 解 決 して い こ う と し て い る こ と が 伺 え る 。 しか し、 「と り あ え ず 頑 張 っ て み る 」

あ き らめ る

と 回 答 した 生 徒 の 中 に は 、 少 しや っ て み て あ き

その他

ら め て し ま う も の も 多 く い る と考 え ら れ る 。 又 、 最 初 か ら 「あ き ら め る 」 と 回 答 し て い る 生 徒 が 15.5%も お り 、 課 題 解 決 を 簡 単 に あ き ら め て い

る と 考 え ら れ る 。 図13

とにか くあ きらめず最 後 まで頑 張 る と りあ え ず 頑 張 って み る

0

」

50100%

ー

あ な た は 物 事 が思 い ど お りに い か な か っ た と き、ど う します か。

隔 一 「

しますか・(図14参照) ̲一

い じ め を な く して い こ う と 行 動 す る 生 徒 が 37.7%い る 。 一 方 で 、 「関 係 な い 」 「自 分 が い じ め ら れ な い よ う に 」 を 合 わ せ る と44.2%の 生 徒 が 、 自 分 が い じ め の 対 象 で な け れ ば 他 人 の こ と

に は か か わ ら な い な ど と 自 分 本 位 に 考 え て い る こ と が 伺 え る 。

ホ ー ム)L一 ム 内 で 起 こ る さ ま ざ ま な 生 活 上 の 問 題 を 適 切 に 解 決 し な が ら 、 楽 し く豊 か な 集 団 を 形 成 で き る 力 を は ぐ く む こ と が 必 要 で あ る と 考 え られ る 。

自分 の こ とで は な い の で関 係 な い 自分 がい じめられない よ うに気 を使 う 自分たちだけでいじめを無くしていく方向に動く 先生 や親 に相談する

その他

OZa44°‑a

図14同 じ ホ ー ム ル ー ム で 、友 達 以 外 の 生 徒 が い じ め ら れ て い る と し た ら あ な た は ど う し ま す か

一

㈹ ホ ームル ームで、文化祭の企画 について話 し合 ったが、意見 が出ず 、担任の先生

によって決 め られ たと したら、あなたはど うしますか。(図15参 照)

」

「先 生 だ か ら」、 「面 倒 が な く て 助 か る 」 「別 に 何 と も思 わ な い 」 「内 容 が 良 け れ ば よ い 」 を 合 わ せ る と76.6%の 生 徒 が 、 教 師 に よ っ て 決 め ら れ る こ と に 問 題 を 感 じ て い な い 。 こ の こ とは 、 前 間 の 結 果 と 同 様 、 生 徒 の 問 題 解 決 能 力 、 物 事

に 意 欲 的 に 取 り組 む 姿 勢 、 よ り よ い も の を作 り 出 し て い こ う とす る 意 欲 な どが 低 下 して い る こ と に 起 因 し て い る と考 え ら れ る 。

先生が決めてくれたことだから良いと思 う 面 岡が な くて 助 か る

別 に何 と も思 わ ない 内容 が 良 けれ ば よい と思 う 内容に賜わらず先生が渓めるのはおかしいと思う

そ の 他

Osoaosoi

愁 § 文化 祭 の企 画 を担 任 の 先 生 に よ っ て決 め ら れ た と し た らあ な た は ど う しま す か

m調 査 結 果 に基 づ い た考察 と提 言

以 上 の ア ン ケ ー トの 分 析 結 果 を考 察 す る と 、 以 下 の3点 に ま と め ら れ る 。 1広 く浅 い 交 友 関 係 し か も た な い 生 徒 が 多 い 。

家 族 や ホ ー ム ル ー ム の 仲 間 と の 関 係 を 含 め て 人 間 関 係 が 希 薄 で あ る 。 広 く浅 い 交 友 関 係 し か も た な い 生 徒 が 多 い 。 生 徒 の 行 動 は 、 そ の 場 の 欲 求 に 支 配 さ れ た 自 己 中 心 的 な も の が 目 立 つ 。 従 っ て 、 自 分 を理 解 しな い し 、 他 者 と分 か り合 え な い で 、 自分 の 感 情 の ま ま に 行 動 す る 生 徒 が 少 な く な い 。

2集 団 活 動 の 経 験 が 少 な い 生 徒 が 多 い 。

テ レ ビ や フ ァ ミ コ ン な ど で か な りの 時 間 を と り、 疑 似 体 験 や 間 接 体 験 が 多 くな っ て い る 。 一 方 で

、 生 活 体 験 や 自然 ・社 会 体 験 な どの さ ま ざ ま な 活 動 が 少 な くな っ て い る 。 そ の 結 果 と し て 、 人 間 関 係 を作 る 力 が 弱 く、 社 会 性 の 不 足 して い る 生 徒 が 増 加 し て い る と考 え ら れ る 。 3課 題 を発 見 し、 解 決 す る能 力 が 発 揮 で き て い な い 生 徒 が 多 い 。

自 ら 課 題 を 発 見 し、 意 欲 的 に 課 題 を解 決 す る 力 や 自 己 を 生 か す 能 力 が 発 揮 で き て い な い 生 徒 が 多 い 。 こ れ は 、 学 習 が 受 け 身 で 、 覚 え る こ と は 得 意 だ が 、 自 ら 調 べ 判 断 し 、 自 分 な り の 考 え を も ち 、 そ れ を 表 現 す る 力 が 十 分 で は な い こ と に 原 因 が あ る と思 わ れ る 。

以 上 の3点 の 考 察 か ら 、 一 人 一 人 の 生 徒 の 「生 き る 力 」 を は ぐ くむ た め の 集 団 活 動 を 実 践 す る に 当 た っ て 、 そ の 教 育 活 動 の 柱 を 以 下 に ま と め て 提 言 した 。

1よ り よ い 人 間 関 係 を作 り 出 す た め の 指 導 の 工 夫

生 徒 が 互 い に 人 格 を尊 重 し合 い 、 集 団 の 目標 や 規 範 を 設 定 し、 互 い に 協 力 し合 う 望 ま し い 人 間 関 係 を築 く こ と が 大 切 で あ る 。 そ して 、 生 徒 が 互 い に理 解 し合 い 、 高 め 合 い な が ら 、 他 者 の 立 場 を尊 重 し 、 自 己 が 認 め ら れ て い る こ と を実 感 で き た と き 、 思 い や りの 心 が は ぐ く ま れ る 。 そ の 中 で 、 そ れ ぞ れ の 生 徒 が 全 人 的 な 発 達 を遂 げ る こ と の で き る 集 団 活 動 を工 夫 す る 。

2体 験 を積 み 重 ね る 指 導 の 工 夫

生 徒 の 個 性 を 尊 重 し な が ら 、 主 体 的 に 物 事 に取 り組 む 集 団 活 動 の 体 験 を 積 み 、 自 己 の 役 割 を 遂 行 させ る 。 地 域 社 会 との 連 携 を 図 りな が ら 、 生 活 体 験 や 自 然 ・社 会 体 験 な ど の 活 動 を 通 し て 、 生 徒 の 意 欲 を 引 き 出 す た め に 「達 成 感 ・成 就 感 」 の 得 られ る 活 動 を 工 夫 す る 。 ま た 、 個 が 集 団 を 育 て 、 集 団 が 個 を 育 て る 集 団 活 動 を 目指 し 、 そ の 核 と な る リー ダ ー の 育 成 を 図 る 。

3自 己 を生 か し、 課 題 を発 見 し 、解 決 す る 力 を は ぐ く ま せ る 指 導 の 工 夫

人 と の か か わ り を 通 し て 、 人 間 と して の 在 り方 生 き方 の 自覚 を 深 め 、 自 己 を 生 か す 能 力 を 養 う指 導 を 工 夫 す る 。 さ ら に 、 自 己 を 生 か す な か で 、 生 徒 個 々 又 は 集 団 が 直 面 し て い る 課 題

に 積 極 的 に 対 応 し 、 充 実 し た 生 活 を 送 れ る な ど 自 己 実 現 を 図 る た め の 指 導 を 工 夫 す る 。

IV実 践 事 例

1ホ ー ム ル ー ム 活 動 一 自 己 理 解 を深 め る指 導 の 工 夫 一 (1)ね らい

本 校 の 生 徒 を見 る と 、 「達 成 意 欲 」 や 「課 題 認 識 力 」 の 低 下 な ど を 強 く感 じ る 。 担 任 が 生 徒 と 個 人 面 談 を す る な か で 、 多 くの 生 徒 が 将 来 へ の 夢 や 希 望 を 語 っ て くれ る が 、 最 後 に 「で も 無 理 だ し」 「ど うせ 〜 」 な ど の 言 葉 が 口 を つ い て く る 。 こ れ か ら 可 能 性 が い く ら で も 広 げ ら れ る 時 期 で あ る に も か か わ らず 、 自 分 か ら あ き ら め て し ま っ て い る 傾 向 が 伺 え る 。

生 徒 た ち は 学 校 生 活 の な か で 、 社 会 で 生 き て い く た め に 必 要 な 基 礎 ・基 本 を 身 に 付 け る と と も に 、 個 性 を 見 い 出 し、 自分 に ふ さ わ しい 生 き方 を 選 択 して い く 「自分 さが し の 旅 」 を す る 必 要 が あ る 。 課 題 を見 つ け 、 自 ら学 び 、 自 ら考 え 、 主 体 的 に 判 断 し、 自主 的 に 行 動 し 、 よ

り よ く問 題 を 解 決 す る 資 質 や 能 力 、 す な わ ち 「生 き る 力 』 を は ぐ く む こ とが 大 切 で あ る 。 こ の 「 生 き る 力 』 を は ぐ く む 指 導 の 第 一 歩 と して 、 自 己 理 解 が 重 要 で あ る と考 え た 。 自 分 の 良 い 面 や 持 ち 味 に 気 付 く こ と が 、 達 成 意 欲 を 高 め る こ と に つ な が る 。 自 己 を理 解 す る に は 、

自 らが 自分 自 身 に 目 を 向 け る こ と 、 ま た 集 団 活 動 を 通 して 、 自分 自 身 の 中 に あ る ま だ 知 ら な い 自分 に 気 付 い て い く こ と が 大 切 で あ る 。

本 事 例 で は 、 ホ ー ム ル ー ム 活 動 の 中 で 、 「自分 自 身 の 目」 と 「友 人 か ら の 目」 を 通 し て 自 己 を 見 つ め 、 「自分 と は 何 か 」 を 探 り、 自 己 実 現 へ とつ な げ て い く こ と を ね ら い と した 。

(2)対 象 1年 生37名(男 子21名 、 女 子16名)

(3)方 法

ホ ー ム ル ー ム 活 動 指 導 計 画 の も と 、 「自分 と は 何 か 」 「自分 の 持 ち 味 は 」 「何 を や り た い の か 」 「や りが い を感 じる に は 」 な ど を 考 え 、 自 己 を 見 つ め さ せ る 。

匡 によ・1

^y

l自 己理解l T 1友人による1

自己理解 ⇒塵 賜 ・向けてト[課 題の発貝]⇒[亟 亟]

【自 己 理 解 の 深 化 】

ア 過 去 の 自 分 を振 り返 る(自 分 に 贈 る 手 紙) 表1過 去 の 自分 を振 り返 る 小 ・中 学 生 の 自分 を 振 り 返

る た め に 、 当 時 の 夢 や 希 望 、 興 味 ・関 心 、 思 い 出 な ど箇 条 書 き に す る 。(表1参 照)

書 き や す い よ う に 、 視 点 と な る 項 目 を何 点 か 挙 げ て お く。

過 去 の 自分 を振 り返 る こ と で 、 過 去 の 自 己 を理 解 す る 。

1過 去 の 自 分 を 振 り 返 る1

今 日は、過去の自分を振り返 り、小学校、中学 校時代 の自分 に対 して、ほめて あげ たいことや言 ってお きたいことなど(良 い点、反省点)を 箇条書 きに して下さい。

【小 学 校 時 代 の 自 分 に 贈 る 手 紙 】 1. ̲一̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲

2.(ホ ー ム ル ー ム の 中 で の に つ い て)

イ 今 の 自 分 を 見 つ め る

① 自 己 イ メ ー ジ の 明 確 化

「私 は 〜 で あ る 」 の 文 章 を 書 く 。(表2参 照)

こ の と き 、 自分 の 良 さや 個 性 、 学 業 成 績 、 夢 中 に な っ て い る こ

と 、 生 活 態 度 、 友 人 関 係 、 家 族 の 願 い 、 悩 み ・苦 しみ な ど に 関 し て 書 け る よ う に 、 視 点 と な る 項 目 を 何 点 か 挙 げ て お く。

̀表2自 己 イ メ ー ジの 明確 化

自分 の 良 さ や個 性 、学 業 成績 、夢 中 に な って い る こ と、 生 活 態 度 、 友 入 関 係 、 家 族 の 願 い 、 悩 み ・苦 しみ な ど に っ い て 考 え て み よ う。

「私 は〜 で あ る。 」 と い う形 式 で 文 章 を10個 作 って み よ う。

(ホ ー ム ル ー ム の 中 の 自分) 私 は

(自 分 の 良 い と こ ろ) 去は

現 在 の 自分 を 振 り返 る こ とで 、 現 在 の 自 己 を理 解 す る 。

② 過 去 と現 在 の 比 較 表3過 去 と現 在 の比 較

「過 去 の 自 分 を振 り返 る 」 と

「自 己 イ メ ー ジ の 明 確 化 」 か ら 、 過 去 と現 在 の 自 分 を比 較 し て み て 、 成 長 して き た 点 、 大 切 に し て い き た い 点 や 変 え て い き た い 点 な ど を 考 え 、 書 く。

(表3参 照)

自 分 を 見 っ め る

「過 去 の 自分 を 振 り返 る」 と 「自 己 の イ メ ー ジを 明確 に しよ う」 を 読 ん で 、 感 じた こ とや 思 いっ い た こ とを ま とめ て み よ う。

1.「 変 わ ら なか っ た 」 と思 っ た こ とは 何 で す か 。 2.「 変 わ っ た」 「成 長 したJと 思 った こ とは 何 で す か 。 3.こ れ か ら変 え て い きた い こ とは 何 で す か 。

4.こ れ か ら も大 切 に して い きた い こ とは 何 で す か 。

【 相 互 評 価 に 基 づ く 自 己 理 解 】

ウ ホ ー ム ル ー ム の 中 で 自 己 を 見 つ め る

① 友 達 か らの 手 紙

ホ ー ム ル ー ム の 全 員 が 、 自 分 以 外 の 生 徒 の 良 い 点 を1つ ず つ 書 く。(表4参 照)

そ の た め に 、 担 任 は 、 良 い と こ ろ を 探 す 期 間 を 設 け 、 意 識 的 に ホ ー ム ル ー ム の 友 人 に 目 を 向 け させ る 。 例 え ば 、 文 化 祭 の 時 期 に 実 施 す る こ と で 、 行 事 を 通 し て 普 段 と は 違 う友 人 の 一 面 を 発 見 し や す くす る 。

ま た 、 担 任 は 記 入 さ れ た 内 容 を 確 認 し、 人 権 上 の 配 慮 を し て か ら生 徒 一 人 一 人 の 個 人 カ ー ド

(友 人 か ら の 手 紙)を 作 り、

表4友 達 か らの手 紙

ホ ー ム ル ー ムの 仲 間 一 人 一 人 に 、 本 人 の良 い点 や 憧 れ て い る点 を 書 いて 下 さい 。 ホ ー ム ル ー ム活 動 、 学 校 行 事 、 クラ ブ活 動 、委 員 会 活 動 な ど を 見 て 気が 付 い た こ と を書 い て み よ う。

【書 き方 】 必 ず 具 体 的 な理 由 を 書 い て 下 さ い。

【注 意点 】 身 体 ・容 姿 など 外 見 的 な こと で は な く、 性 格 や 能 力 、 考 え方 や 行 動 の 取 り方 な どの 内 面 的 な もの に 目 を 向 け る こ と。

欠 点 や 悪 い点 、 中 傷 す る こ とな ど は書 か ない こ と。

担 任 が 、 これ を も と に個 人 カー ドを 作成 します 。

各 自が 他 の 生 徒 か ら の 声 を 聞 け る よ う に す る 。

② 自 分 に つ い て 考 え る

「今 の 自分 を 見 つ め る 」(自 分 の 目)と 「ホ ー ム ル ー ム の 中 で 自 己 を 見 つ め る 」(友 入 の 目)か ら 自分 の 良 さ や 持 ち 味 に 気 付 く と と も に 、 自 己 の 課 題 や こ れ か ら の 行 動 な ど に つ い て 考 え る 。(表5参 照)

③ グ ル ー プ で の 話 合 い 表5自 分 に つ い て考 え る

「友 人 の 目」 か ら気 付 い た 面

(良 い 点)を 発 表 す る と と も に 、 自 分 を 考 え る

「自 分 を 見 つ め る こ と 」 や 「友 人 を 理 解 し よ う とす る こ と」 に つ い て 考 え 、 話 し合 う 。

④ 発 表

今 回 の 「自 分 さ が しの 旅 』 を 行 っ て い く な か で 、 感 じた こ と や 考 え た こ と 、 グ ル ー プ で 話 し

次 の点 に っ いて 考 え て み よ う。

1友 人 か ら気 付 か され た 自分 の良 い点 2自 分 の 良 い点 や 持 ち味

3大 切 に して い きた い こ と

4「 自 分 の 持 ち味 」 を ど の よ うに 生 か して い きた いか 。 5.「 自分 に 目 を 向 け る 」 こ と に つ い て

6.「 友 人 に 目を 向 け 、理 解 す る 」 こ とに っ い て

合 っ た こ と な ど を ま と め て 発 表 す る 。

(4)生 徒 の 感 想

・ ど ん な と き も 、 相 手 の 立 場 も 考 え て い こ う と 思 っ た 。

・ 自 分 の 考 え を も ち

、 相 手 の 意 見 も 取 り 入 れ て 、 よ り 良 く発 展 さ せ て い き た い 。

・ ほ ん の 少 し だ け ど 自 分 を 好 き に な れ た 気 が す る

。

・ 日 頃 、 話 す こ と の な か っ た 人 と 身 近 に な っ た 気 が し た 。

・ 友 達 か ら 自 分 が も っ て い な い も の を 見 つ け 、 吸 収 し て い き た い 。

(5)結 果 と 考 察

本 事 例 で は 、 自 己 理 解 を深 め る た め に 、 小 ・中 学 生 の 自分 を 振 り返 ら せ な が ら 、 現 在 の 自 分 と比 較 させ た 。 生 徒 は 、 自分 の 良 さ を 文 章 化 す る こ とで 自 分 を 見 つ め る こ と が で き た 。

しか し、 生 徒 の 中 に は 、 自分 を 省 み る こ と に 慣 れ て い な か っ た た め 、 十 分 に 見 つ め る こ と が で き な い も の も い た 。 そ こ で 、 文 化 祭 前 の1週 間 を 使 っ て 、 ホ ー ム ル ー ム の 仲 間 の 良 い 点 を探 さ せ る試 み を行 っ た 。 そ し て 、 担 任 は 、 探 させ た 良 い 点 を 「友 人 か ら の 手 紙 」 と して 本 人 に 渡 した 。 あ る 生 徒 は こ の 手 紙 を 読 ん で 、 「俺 っ て こ ん な 人 。 嬉 し く な っ ち ゃ う 。」 と 、 自 分 で は 気 が 付 か な か っ た 「新 た な 自 分 」 を知 り、 喜 び を 感 じる と と も に 、 そ れ を 大 切 に し て い き た い と感 想 を 述 べ て い た 。 こ の こ と か ら 、 自 分 だ け で は 自 己 を 見 つ め る に は 限 界 が あ り、

ホ ー ム ル ー ム 集 団 の な か で 、 他 の 生 徒 か ら得 た 「新 た な 自分 」 を 知 る こ とが 、 真 の 自己 理 解 に つ な が る と言 え る 。

今 後 も、 生 徒 に 自 己 理 解 を一 層 深 め さ せ 、 自 己 の 良 さや 持 ち 味 に 気 が 付 か せ て 自 信 を も た

せ る 必 要 が あ る 。 こ の た め に 、 教 師 は 、 計 画 的 ・継 続 的 な ホ ー ム ル ー ム 活 動 を 行 っ て い く こ

と が 大 切 で あ る 。

2ホ ー ム ル ー ム 活 動 一 自 ら考 え 、 話 合 い を 通 して 生 き る 力 を は ぐ く む 指 導 の 工 夫 一 (1)ね ら い

本 校 は 全 寮 制 の 男 子 高 校 で あ る 。 寮 で は 生 育 や 家 庭 環 境 等 が 全 く異 な っ た 生 徒 た ち が 寝 食 を と も に して 共 同 生 活 を送 っ て い る 。 そ こ で は 自 己 中 心 的 な 考 え 方 を 抑 え 、 自 己 を 律 し て 友 人 と協 調 し、 友 人 を思 い や る 心 が 必 要 で あ る 。

し か し、 現 状 で は 非 常 に 短 絡 的 な 考 え 方 の 生 徒 が 多 い 。 物 事 を 筋 道 立 て て 考 え る こ と が 苦 手 で あ り、 目 の 前 の 楽 し さ を 追 っ て 生 活 し て い る よ う に 思 え る 。

本 来 、 生 徒 は お 互 い に 切 磋 琢 磨 し 、 自 己 を 高 め 、 集 団 へ の 帰 属 意 識 を も ち 、 日 々 充 実 し た 生 活 を送 る こ と が 大 切 で あ る 。 そ の た め に は 、 自 ら 考 え 、 判 断 し 、 行 動 し 、 さ ま ざ ま な 課 題 を 主 体 的 に 解 決 で き る 力 を 身 に 付 け させ る こ とが 重 要 で あ る 。

本 事 例 で は 、 生 徒 一 人 一 人 が 自 己 を 顧 み て 自 己 理 解 を 図 る こ と 、 集 団 で の 話 合 い を通 し て 自 己 理 解 を 深 化 させ る こ と 、 自 ら の 考 え を 相 手 に伝 え 、 互 い に 確 か め 合 え る 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く ませ る こ と を ね ら い と し た 。

(2)対 象 1年 生 男 子19名/ホ ー ム ル ー ム(全 校 生 徒220名1年 生64名)

(3)方 ア

ー 日 の 自分 の 生 活 を 顧 み る た め に

、 表 1「 生 活 の 記 録 簿 」 を 活 用 し て い る 。 日 曜 日 の 消 灯 前 に そ の 週 の 予 定 、 目標 と翌 日 の 時 間 割 り を 書 か せ 、 生 活 と学 習 へ の 目 的 を も た せ る よ う に 工 夫 し て い る 。 ま た 、 毎 日 、 そ の 日の 授 業 の 内 容 、 一 日 の 反 省 や 感 想 を 書 か せ 、 自 らが 課 題 を 見 つ け た り、 考 え た りで き る よ う に して い る 。

生 徒 は 、 土 曜 日 に そ の 週 の 反 省 を記 入 した 後 、 「生 活 の 記 録 簿 」 を 班 担 当 の 教 師 に 提 出 す る 。 そ して 、 日 曜 日 に班 担 当 の 教 師 は コ メ ン トを記 入 して 返 却 す る 。 コ メ ン トの 内 容 は 、 生 徒 自 身 が 日 々 の 目 標 を も ち 、 そ れ に 向 か っ て 頑 張 れ る よ う に励 ま しの 言 葉 を 多 くす る 。

ま た 「生 活 の 記 録 簿 」 の 用 紙 を綴 じ る 個 人 フ ァ イ ル を 作 り、 個 人 面 談 の 際 に 自 己 を 顧 み さ せ る 材 料 と して 活 用 す る 。 同 時 に 「こ れ だ け 続 け る こ と が で き た 」 と い う 成 就 感 を 味 わ え る よ う に して い る 。

法

「生 活 の 記 録 簿 」 を通 し て 、 自 己 を顧 み て 、 自 ら考 え る 態 度 を育 成 す る 表1「 生 活 の 記 録 簿 」

/〜/ 月 曜 日 火 日 水曜 日 木曜日 盒 曜 日 t躍 日 日曜 日

今週の予定

今週の目M:

̲月̲日 天L̲月曜日

時間 1限 2限 3隈 4限 5限 6限 放鎌後

科目 内容

学習時間の内容 今日一日の反省 感想 明日の予定

̲月̲日 天候火曜 日 ψ 冒一「 一一 一

輔 1限 2限 3隈 4限 5限 6阪 放課後

科目

̲月̲日 天候土曜 日

堕糊酪

1限 2限 3限 4限 5限 6限 放課後

今日の反省

メ モ

イ 話 合 い を 通 して 人 間 関 係 を作 る 態 度 や 能 力 を 育 成 す る

話 合 い の 中 で 、 自 ら の 考 え を 相 手 に伝 え た り、 相 手 の 考 え を 聞 い た り して 、 互 い の 考 え を 共 有 し合 う こ と は 、 自 己 理 解 を 深 め 、 人 間 と し て の 望 ま しい 在 り方 生 き 方 を考 え る上 で 大 切 で あ る 。 そ の た め に は 、 集 団 の 中 で 自 分 に と っ て 「意 味 あ る他 者 」 と の 人 間 関 係 を 作

る こ と が 重 要 で あ る 。

そ こ で 、 表2の 指 導 展 開 例 を も と に 、 生 徒 一 人 一 人 が 、 学 期 の 始 め に 決 め た 目標 や 「生 活 の 記 録 簿 」 を活 用 し て 話 し合 う こ とで 、 集 団 の 一 員 と して の 在 る べ き姿 を考 え させ る 。

表2「 指 導 展 開 例(2時 間 授 業)」

時 間

導 ^5分 ・活 動 の 内 容 、 及 び 目 的 を 聞 く 。 ・今 日 の 活 動 及 び 目 的 に つ い て の 説 明 を す る 。 「残 り半 年 を 有 意

・ホ ワ イ トボ ー ド

義 に過 ごす た め にJ

入 5分 ^{・19名 の 生 徒 が4つ} の 班 に 分 か れ、 ま と ・活 発 な 意 見 が 出 る よ う に 班 を 分

め 役 を 決 め る 。 け る 。

・ 自 己 開 示 を 行 う た め に、1人 ず つ 自 分 の ・,生徒 一 人 の 話 す 時 間 を 決 め る 。 ・ 「生 活 の 記 録 簿 」

「生 括 の 記 録 簿 」 を 見 な が ら 、2学 期 始 ・他 者 に 左 右 さ れ ず、 自 分 の 考 え ・2学 期 の 目標 一 覧 め に 立 て た 学 習 と 生 活 の 目標 を 班 員 に 伝 を 自 由 に 話 す よ う 助 言 す る 。 ・生 徒 手 帳 等 え る 。 そ して 、 自分 自 身 が 現 在 ど の程 度 ・他 者 の 意 見 の 批 判 は しな い よ う

10分 目標 が 違 成 で き て い る か 述 べ る 。 に 助 言 す る 。

展 ^{・ 「}○ ○ 高 生 と して の 在 る べ き 姿Jと は ど う い う こ とか に つ い て 自分 の 考 え や 意 見 を 述 べ る 。

・班 内 で 話 し 合 っ た こ と か ら 、 「○ ○ 高 生 ・生 徒 が 考 え た り 、 感 じ た り し た ・メ モ 用 紙(タ ッ グ 10分 と し て の 在 る べ き 姿 」 と は ど う い う こ と こ と を で き る だ け 多 く の メ モ 用 シ ー ル300枚)

か 思 い っ く ま ま に メ モ 用 紙 に 記 入 して い 紙 に 記 入 す る よ う に 助 言 す る 。 ・鉛 筆 、 消 し ゴ ム く 。(1人10枚 以 上 を 目 指 す)

開 ・班 の 中 で 出 さ れ た メ モ 用 紙 の 同 じ内 容 や 類 似 し た 内 容 を 集 め る 。

・集 め る 内 容 を よ く 吟 味 す る よ う 助 言 す る 。

・ ク リ ッ プ(多 数)

・輪 ゴ ム(多 数)

・集 め た 内 容 を ク リ ッ プ で 束 ね て、 こ れ ら ・ 「見 出 し 」 に メ モ 用 紙 の 内 容 が ・赤 マ ジ ッ ク(4) 20分 の 内 容 を 簡 単 に ま と め た 「見 出 し」 を 赤 必 ず 含 ま れ る よ う に し 、 そ の 文

マ ジ ッ ク で 書 く. 章 表 現 を十 分 に 吟 味 す る よ う助

・ こ れ 以 上 ま と め ら れ な く な る ま で、 上 記 言 す る 。

のf乍 業 を 繰 り 返 す 。 ・ ど の グ ル ー プ に も 入 ら な い 内 容 は 集 め て お く よ う に 指 示 す る 。

展 開

30分

・ 「見 出 し」 の 相 互 関 係 を 考 え 、分 か りや す く 模 造 紙 に 配 置 す る 。(構 造 化)

・構 造 図 が 主 張 し て い る こ と を 適 切 な 文 章 で 表 現 す る 。

・生 徒 が 「見 出 し 」 を 配 置 し 、 構 造 化 す る 際 、 生 徒 の 考 え が ま と

ま る よ う に 助 言 す る 。

・模 造 紙

・色 マ ジ ッ ク

ま と め

15分

・班 ご と に 発 表 す る。

・各 班 か ら 出 さ れ た 意 見 か ら、 ホ ー ム ル ー ム の 目 標 と 具 体 的 な 取 組 み を ま と め る 。

・各 班 の 発 表 時 間 を 決 め る。

・構 造 図 か ら 分 か っ た こ と を 具 体 的 に 話 す よ う に 助 言 す る 。

・班 の 構 造 図 を ホ ー ム ル ー ム の 構 造 図 に ま と め る よ う 助 言 す る

・指 示 棒

5分 ・生 徒 一 人 一 人 の 目標 と 取 組 み を 書 く。 ・話 し 合 い の 内 容 が 具 体 的 に 生 か さ れ る よ う 助 言 す る 。

「

(4)結 果 と考 察 轡

4月 当 初 は 、 「生 活 の 記 録 簿 」 を毎 日継 続 的 に 記 録 す る 生 徒 が 少 な か っ た 。 し か し面 談 の 際 に 「生 活 の 記 録 簿 」 の 意 味 を 説 明 して い く こ と で 、 生 徒 自 身 が 自 己 を顧 み る こ と の 大 切 さ を 理 解 し て い き 、 継 続 的 に 記 入 す る 生 徒 が 増 え て い っ た 。 そ の 記 述 内 容 か ら生 徒 が 徐 々 に 自 己 理 解 を 図 っ て い く様 子 が 伺 わ れ た 。 特 に 、 週 の 目標 を 具 体 的 に もつ こ と か ら 日々 の 生 活 に 前 向 き に 取 り組 む 姿 勢 が 伺 わ れ る よ う に な っ た 。

そ こ で 、 さ ら に 生 徒 一 人 一 人 が 自己 理 解 を 深 化 させ 、 集 団 活 動 を 通 し て 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く ませ る た め に 話 合 い を行 っ た 。 話 合 い を 始 め る に 当 た っ て 、 話 合 い に 慣 れ て い な い 集 団 で は 班 分 け と ま と め 役 の 生 徒 の 決 め 方 に 工 夫 を す る 必 要 が あ っ た 。 今 回 は 教 師 が 班 分 け と ま

と め 役 の 生 徒 を 決 め た 。 そ の 結 果 、 各 作 業 を 活 発 に進 め る こ とが で き た 。

規 時 間

・ち ゃん と7 時 に 起 き よ

う

・決 め られ た 時 間 を守 ろ

う

・時 間 厳 守

↓y

人 間 関 係

・弱 い 者 をい じめ た り 脅 か した り して は な ら ない

・他 人 に迷 惑 を か け な い

・人 の こ と も考 え る

「規則 正 しい 生 活 とた えず 努 力 す る こ とが 良 い 友 人 関 係 をつ くる」

一 盗 難 一

・盗 難 が 起 こ ら ない よ う に 自 己 管 理 を す る

則

一 酒 ・タ バ コ ー 飲 酒 、 喫 1煙は し な い

礼 儀

一 礼 儀 一

・礼 儀 正 し く

・常 識 に そ っ て

・礼 儀 正 しい生 活 をす る 一 あ い さ つ 一

あいさつを しっか りす る

一 常 識 一 人 の 話 し

を しっか

・人の 話 しり聞 く を 聞 く

・場 を わ き ま え る

1

↓v

}杢

y 健

友 情

・人 間 関係 を深 め る

・友 情 を深 め る

・団結 す る

幽

誕 鷲 ㌦ 清 し

一 元 気 一

・い つ も明 る く元 気 よ く

一 部 活 一

・部活や勉 強 をがん ば る

自 己 の

勉 強

・授 業 を真 剣 に取 り組 も う

・勉 学 に励 む

・学 習 時 間 を 頑張 る

向 上

努 力

何 事 も真 面 目 に取 り組 む 何 事 に も全 力 をつ くそ う 何 事 に もあ き ら め ない

向上 心 を もつ ・自分 を鍛 え る た えず 努 力 す る ・ま じめ に

図1「 ○ ○ 高 生 と して の 在 る べ き 姿 」 の 構 造 図

生 徒 が 苦 労 し て い た 点 は 、 話 合 い で 出 て き た 自 分 た ち の 意 見 を 構 造 化 す る こ とで あ っ た 。 (図1参 照)メ モ 用 紙 を ど の よ う に ま と め る べ き か 苦 労 して い た 。 教 師 は 生 徒 が 困 っ て い る と き は 「こ の よ う に も考 え ら れ る の で は?」 な ど と 臨 機 応 変 に 適 切 な 助 言 を行 う こ とが 大 切 で あ る と感 じ た 。

話 合 い の 後 で 、 「自分 自身 で 自己 を振 り返 り、 今 後 の 在 り方 を考 え る こ と が で き た か?」 と い う ア ン ケ ー トで は 、19名 中16名 の 生 徒 が 「で き た 」 と 回 答 して い る 。 こ の こ と か ら も 自 己 理 解 が 深 め ら れ た と考 え ら れ る 。 ま た 、 感 想 に は 「他 の 班 の 意 見 を聞 け て 良 か っ た 」 「み ん な が 真 面 目 に考 え て い る こ とが 分 か っ た 」 と い う こ と が 書 か れ て い た 。友 人 を批 判 しな い こ とに よ っ て 、 友 人 の 意 見 を 聞 く態 度 が は ぐ くま れ た と思 わ れ る 。 ま た 、 仲 間 の 考 え が 書 か れ て い る メ モ 用 紙 を構造 化 す る 過 程 で 、 お 互 い の 考 え を確 か め 合 い 、 協 力 して 構 造 図 を 作 成 し合 う こ とか ら、

豊 か な 人 間 性 を は ぐ くみ 、 物 事 を筋 道 立 て て 考 え よ う と す る きっ か け が 生 ま れ た 。

今 後 も 、 こ の よ う な 取 組 み を 計 画 的 ・継 続 的 に 行 う こ と で 、 生 徒 に 様 々 な 課 題 を 主 体 的 に

解 決 して い け る 力 を 身 に付 け させ る こ とが で き る と 思 っ た 。

3ホ ー ム ル ー ム 活 動 一 生 き る 力 を は ぐ くむ 文 化 祭 ス テ ー ジ指 導 の 工 夫 一 (1)ね ら い

本 校 は 文 化 祭 や 体 育 祭 を 中 心 と した 学 校 行 事 に 力 を 入 れ て お り、 地 域 社 会 か ら 「行 事 の ○ 高 」 と呼 ば れ て い る 。 文 化 祭 は ホ ー ム ル ー ム 単 位 で 参 加 す る こ と に な っ て お り、 生 徒 に と っ て 日常 の 学 校 生 活 で は 目 を 向 け に くい 「集 団 の 中 で の 個 人 の 存 在 」 を 自覚 す る よい 機 会 と な っ て い る 。

しか し 、3年 生 に な っ て も学 校 生 活 の 中 で 生 徒 同 士 の 人 間 関 係 の 希 薄 さ を 感 じる 場 面 が 多 く あ る 。 そ れ は 、 小 グ ル ー プ の 中 で さ え も人 か ら ど う思 わ れ る か を 絶 え ず 気 に して い て 、 本 音 を 言 え な い こ とで あ る 。

そ こ で 、 文 化 祭 と い う 学 校 行 事 へ の 取 組 み を 通 して 、 生 徒 一 人 一 人 が よ り深 くホ ー ム ル ー ム の 仲 間 と か か わ り な が ら 、 互 い が 本 音 を 言 い 合 う と と も に 、協 調 性 や 責 任 感 、 積 極 性 な ど の 「生 き る 力 」 を 引 き 出 す こ と を ね らい と した ホ ー ム ル ー ム 活 動 を計 画 した 。

ホ ー ム ル ー ム 指 導 に 当 た り、 次 の3点 を 指 導 の 留 意 事 項 と した 。

① 集 団 の 中 で 、 自 分 の 存 在 価 値 を 見 い 出 さ せ る よ う に す る こ と

② 集 団 の 中 で 、 自 分 の 役 割 を 積 極 的 に 果 た せ る よ う な 場 を 設 定 す る こ と

③ 「仲 間 の 和 」 の 大 切 さ を深 く実 感 で き る よ う な 取 組 み に す る こ と

② 対 象

^{3年 生40名(男 子21名 女 子19名)}

(3)取 組 み

9月 の 文 化 祭 に 向 け て 、 生 徒 た ち は 、 高 校 生 活 最 後 の 文 化 祭 を 「演 劇 」 で 参 加 す る こ と に 決 定 した 。

文 化 祭 当 日 ま で の 生 徒 の 動 き と教 師 の 指 導 の ポ イ ン トを 右 表 に ま と め た 。(表1参 照)

ア 話 し合 い の 雰 囲 気 作 り 担 任 は 、 生 徒 の 自 主 的 、 実 践 的 な 活 動 を支 援 し 、 生 徒 自 身 に よ る 創 意 工 夫 を発 揮 させ る た め に 、 生 徒 同 士 の 話 合 い を しや す

くす る 必 要 が あ る と考 え た 。 そ こ で 、 ホ ー ム ル ー ム で の 話 合 い の 前 に 実 行 委 員 と打 合 わ せ を 行 い 、 次 の よ う な 工 夫 を 考 え させ た 。

表1文 化 祭 まで の生 徒 の動 き と教 師 の 指 導 ポ イ ン ト

生 徒 の 動 き 指 導 の ポ イ ン ト 5月 初 旬LHR

,

SHR 6月 初 旬 6月8日 体 育 祭 6月 初 旬LHR

SHR 6月 下 旬 放 課 後

〜7月 7月 上 旬 終 業 式

夏 季 休 業 前半 夏 季 休 業 後半

9月 上 旬

中 旬

全 日準 備 (2日 間)

当 日 (9月21日) 10月 中 旬LHR

企 画検 討

(1)企画 ア ンケ ー ト(集 計・発表)

② グ ル ー プ別 の 話 合 い (3腿 案 理 由の 説 明 ・採 決

→ 演 劇 に決 定、代 表 者 の 選 出

作 品の 決 定 → 「白い 嵐 」 演劇 提 案 者 が 概 要 説 明 、 採 決 役 割 分 担 、 作 業 内 容 を検 討

ビ デ オ視 聴 → 仮 脚 本 作 成 脚 本 作 り→ 代 表 者 た ち が ビデ

オ を見 なが ら作 成

話 し合 い → メ イ ンテ ー マ は 何 か(代 表 者 、 有 志) 役 割 ご と に作 業 内 容 や 費 用 、

日程 を具 体 的 に検 討 人が 集 ま らず 、 予 定 の練 習 、 作 業 が で き ない 日が続 く 大 道 具 作 成 な どの 作 業 が続 く 役 者 の 練 習 開 始 、 作 業続 く

合唱 曲の 選 曲

リハ ー サ ルが う ま く行 か ず 、 せ りふ 、 大 道 具 な ど手 直 し 合 唱 練 習 、 演 技 の 練 習

(演 技 の 工 夫 、 エ キ ス トラ の 練 習 、 音 響 ・照 明 との タ イ ミ

ン グあ わ せ な ど) 午 前 最 後 の 確 認 → 上演 反 省 会

*話 し合 い の 雰 囲 気 作 り

→ ア ンケ ー ト雑 談 ・班 別 討 議

*良 い もの か ら学 ぶ

→ 記 録 ビ デ オ 視 聴(歴 代3年 生 の 企 画紹 介)

*ホ ー ム ル ー ム か ら発 信 す る メ ッ セ ー ジ は 何 か

→ テ ー マ の 洗 い 出 し ・選 択

*行 事 で燃 え る た め に

→ 本 気 で 取 り組 み 、 本 物 を め ざ す/ホ ー ム ル ー ム の 団 結

*ホ ー ム ルー ムの 協力 体制 づ く り

→ 連 絡 ノ ー ト、 生 徒 同 志 の 連 絡 体 制 を確 立

*新 た な 課 題へ の取 組 み

→ 良 い 劇 を め ざ す 共 通 理 解 の 下 、 意 見 を 発 表 しあ う

*客 観 的 立場 で 意 見 を 述 べ る

→ ビデ オ撮 影

*取 組 み を振 り返 っ て 一+意欲、 責 任 感 、 協 調 性 に つ い

て の 自 己理 解 (作 文 、 ア ン ケ ー ト)