－取平拡取－取
第３章
－取年1取－取
子育
施策の状況
取
－
前期計画の進捗状況
評価
取 前期計画 掲載され いる各種事業 捗 んちょく
評価 担当課 自己評価 以 り 全体評価
比 十 評価割合 高 た 基本目標 次代を担う子 心身 健や
成長 る教育環境 整備 基本目標 心 子育 る生活環境 整備ン制度 支援 た
取 一方 全体評価 比 十 い 評価割合 高 た 基本目標 次代を担う子
心身 健や 成長 る教育環境 整備 た 不十 事業 内容 公共施設
活用 読書ケペヴケ 確保 困難 エコクメノ活動 対 る支援ン協力 録団体
伸 や られ い そ 利用者や利用件数等 調化 あり 代 案 検
討や事業周知 徹底 望 れ い
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % % % % % % %
全体評価
基本目標
基本目標
基本目標
基本目標
基本目標
十分 良い 普通 十分で な い 悪い
基本目標 ：地域 支える子育 の支援 基本目標 ：母子保健施策の充実
基本目標 ：次代を担う子 心身 健や 成長 る教育環境の整備 基本目標 ：安心し 子育 る生活環境の整備ン制度の促進支援
－取年平取－取
－
数値目標の達成状況
取 病後児保育 一時保育事業 地域子育 支援 点事業以外 成20 度 い 成21 度目標を達成 い 計画 り 保育ン子育 支援事業 捗 い
通常保育事業
保護者 日中 就労や疾病等 より 家庭 い 児童を保育 る い 認 られる場 合 保護者 代わり保育所 保育を実施 る事業 取
取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取 児童数取 人取 年んイ拡拠取 年んイ拡拠取 年ん6年拠取 年ん71拡取 年ん6年6取 間 入可能人数取 市内認可取
保育所数取
箇所取 年ィ取 年ィ取 年イ取 年イ取 年イ取
各 度 ィ 1 日現在 数取 合併 よる増含 取 取
取 目標 対 る達成率取
指標取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 児童数取 拡拡.0れ取 拡拡.0れ 100.1れ 10平.年れ 市内認可保育所数取 拡7.1れ取 拡7.1れ 100.0れ 100.0れ 取
取
延長保育事業
保育所 い 11 時間 開所時間 前後 い さら 時間を延長 行う保育事業 取 取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取 児童数取 人取 イイ0取 イ拠0取 6年0取 6ィ0取 6年0取利用定員取 実施箇所数取 箇所取 1拠取 平0取 平平取 平平取 平平取
送 迎 保 育 ケ ゾ ヴ シ ョ ン を 含 取
取
取 目標 対 る達成率取
指標取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 児童数取 拠7.年れ取 拡平.1れ 100.0れ 101.6れ 実施箇所数取 拠1.拠れ取 拡0.拡れ 100.0れ 100.0れ 取
取
休日保育事業
日曜日ン 日 保護者 就労等 た 日中保育 い児童を保育所 保育を行う事業 取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取 児童数取 人取 ィ0取 ィ0取 ィ0取 ィ0取 ィ0取利用定員取
実施箇所数取 箇所取 1取 1取 1取 1取 1取取
取
取 目標 対 る達成率取
－取年年取－取
放課後児童健全育成事業
保護者 日中 就労等 た 家庭 い い主 学校 生 児童 い 児童クメノ 学童クメノ い 預 り 適 遊 や生活 場を提供 る事業 取
取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取 児童数 定員 取 人取 1ん平拠0取 1ん平拡イ取 1ん年6イ取 1んィ年0取 1ん年60取
度当初取 取
実施箇所数取 箇所取 年平取 年平取 年ィ取 年イ取 年ィ取取 取 取
取 目標 対 る達成率取
指標取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 児童数 定員 取 拡ィ.1れ取 拡イ.平れ 100.ィれ 10イ.1れ 実施箇所数取 拡ィ.1れ取 拡ィ.1れ 100.0れ 10平.拡れ 取
取
乳幼児健康支援一時預 り事業 病後児保育 施設型
疾病回復期 ある 10 歳未満 児童 保護者 就労等 理由 より 家庭 保育 支障 ある場合 一時的 預 る事業 施設型 保育所ン病院等 付設された専用ケペヴケ等を使
用 る 取
取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取 児童数 定員 取 人取 0取 0取 ィ取 ィ取 拠取利用定員取
実施箇所数取 箇所取 0取 0取 1取 1取 平取取
取
取 目標 対 る達成率取
指標取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 児童数 定員 取 0.0れ取 0.0れ イ0.0れ イ0.0れ 実施箇所数取 0.0れ取 0.0れ イ0.0れ イ0.0れ 取
取
子育 短期支援事業 ショヴトステイ
保護者 病気 よる入院等 児童 養育 一時的 困難 た場合 児童養護施設等 い 短期間 長 間程度 児童を入所 より預 る事業 取
取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取 実施箇所数取 箇所取 イ取 6取 7取 7取 7取取 取
取
取 目標 対 る達成率取
－取年ィ取－取 取
一時保育事業
普段家庭 い 児童を保育 いる保護者 急病や育児疲れ 場合 一時的 保育所 日中 保育を行う事業 取
取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取 児童数取 人取 イィ取 イィ取 60取 60取 67取利用定員取 実施箇所数取 所取 7取 7取 拠取 拠取 10取取 取 取
取 目標 対 る達成率取
指標取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 児童数取 拠0.6れ取 拠0.6れ 拠拡.6れ 拠拡.6れ 実施箇所数取 70.0れ取 70.0れ 拠0.0れ 拠0.0れ
地域子育 支援拠点事業
子育 不 対 る相談ン指 や子育 情報 提供 子育 サヴクャ 支援等 地域 子育 家 庭 対 る育児支援を行う事業 成 1拡 度 ら 地域子育 支援コンタヴ事業
い 広場事業 統合され 地域子育 支援 点事業 り た 取 取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取 実施箇所数取 所取 7取 7取 拡取 11取 1年取取
取
取 目標 対 る達成率取
指標取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 実施箇所数取 イ年.拠れ取 イ年.拠れ 6拡.平れ 拠ィ.6れ 取
取
ファミリヴサポヴトセンタヴ事業
子育 手伝いを い方 子育 手伝い る方 会員 り 育児 相
互援 活動を行う事業 社会福祉協議会 委託 実施 い 取 取
取 取 前期計画取 取
指標取 単 取 H17取 H1拠取 H1拡取 H平0取 H平1 目標 取 備考取
実施箇所数取 所取 0取 0 0 1 1取
取 取 取
取 目標 対 る達成率取
－取年イ取－取
前期計画の取組成果
今後の課題
取
－
地域
支える子育
の支援
○子育 支援サヴビケ 整備 放課後児童健全育成事業 ショヴダケゾ゜事業 病後児保育 一時保 育事業 成21 度 目標事業量 向 整備を サヴビケ基盤 充実を図 た 後 児童数や利用ッヴゲを考慮 ら 地域 実情 あ たサヴビケ基盤整備を いく必要
あり
○相談ン情報提供 よる支援 課及 健康 くり課 母子健康コンタヴ コンタヴ を中心 充実を図 い た 地域子育 支援 点事業 点 成20 度現在 11箇所 達成率
85% り 後 中学校 箇所 17箇所 支援 点 早期整備を
いく必要 あり 後 出産ン育児不 軽減 相談ッヴゲ 増加 対応 く 点 整備 相談体制 充実 求 られ い
○多様 保育サヴビケ 整備 通常保育 加え 延長保育事業 休日保育事業 成21 度 目標事業量達成 向 整備を サヴビケ基盤 充実を図 た 駅前保育施設 開設
り 後 児童数や利用ッヴゲを考慮 ら 地域 実情 あ たサヴビケ基盤整備を いく必要 あり
○保育サヴビケ 資質向 関 研修会等 参加 各種媒体を活用 情報提供を た 引 サヴビケ基盤 整備 併せ サヴビケ 質 向 向 人材育成や評価シ ケゾヘ 構築 求 られ い
○保育待機児童数 成21 度 人 り い 状況 後 児童数や利用ッヴ
ゲを考慮 ら 保育待機児童解消 向 地域 実情 あ たサヴビケ基盤整備を いく必 要 あり
○ 成20 度 ら実施 いるネ゙プモヴサポヴダコンタヴ事業 い 市民 周知 会 員 大を図る必要 あり
－
母子保健施策
つい
○妊産婦及 乳幼児 健康保持増 を図るた 各種健診 出産ン子育 関 る各種教室やコプヂヴ 等を実施 た 後 育児不 解消や相談支援体制 整備等 充実を図る必要 あり
○休日ン夜間急患診療所 療体制 さら る充実を図 い
－取年6取－取
○喫煙を含 思春期保健対策 保健体育課を中心 学校を通 知識 普及ン啓 ン指 充実を 図 い 後 情報提供 相談体制 充実を図る必要 あり
－
次代を担う子
心身
健や
成長
る教育環境の整備
つい
○確 学力 知ン徳ン体 育成を目指 学校教育を推 い
○学習ン交流機会 充実を図 い 社会全体 家庭教育 支援 求 られ い
○地域ン家庭 教育力 い 家庭教育支援事業を各学校 実施 学習機会を提供 い 少 子化や地域 り 希薄化等 中 子育 家庭 情報提供や学習ン活動機会 充実 求 られ
い
○子 を り巻く 害環境 い 動喫煙防 対策 チメシやシヴャ 撤去等を実施 い ゜ンタヴネッダ等 ベタ゛゚ 害情報やい 懸念される中 子 を るた 組 求 られ い
○児童 健全育成 い 市内 箇所 児童館 あり 親子 遊 場や子育 サヴクャ 活動 場 利用され い 地域生活 い 遊 を通 た仲間関 形成 社会性 達形成等 を養うた 様々 体験活動や交流活動を行う機会 くり 求 られ い
－
安心し
子育
る生活環境の整備ン制度の促進支援
つい
○ 心ン 全 遊 場 提供 向 公園 ベンゾヂンケ等 た ち トモ゚ネモヴ 子育 トモ゚ネモヴ情報 提供 心ン 全 居場所 くり 求 られ い
○経済的負担 軽減 就学前児童 親 支援ッヴゲ 高い あり 保育所保育料 軽減及 減免 学童保育料 減免 児童生徒就学援 経済的負担 軽減 い 後 事業
求 られ い
○職場優先 意識や固定的 役割 担意識 是 た 広報ン啓 を る 育児ン 護休業 制度等関連制度 普及ン啓 を図 た 事 家庭生活 両立 や い職場環境 くり
求 られ い
○地域ン学校等 連携 児童生徒 交通 全 防犯体制 求 られ い
○デヴダネャ学級 人 対 る い知識 普及啓 い 子 利 関 る周
－取年7取－取
－
要保護児童への対応
細
取組の推進
つい
○ 成18 度 熊谷市要保護児童対策地域協議会を設置 虐待 早期 見ン早期対応 い
○家庭環境 非行及 チベケゾ゛ックント゜オヤンケ ＤＶ ※ 相談を実施 い 関連機関 連携を図り ら 相談体制を充実 いく必要 あり
○母子家庭等 療費給付 母子寡婦福祉資金貸付等を実施 い り親家庭等 自立ン 就業 支援を実施 いく必要 あり
○特別支援教育 充実 た 家庭児童相談やあ あ育成園 各種相談等を実施 い 保 健ン 療ン教育ン福祉等 連携 乳幼児期 ら社会人 的 支援ン相談体制 求 られ
い
