マンガで学ぶ日本語 : マンガを使った日本語教育の可能性

マンガで学ぶ日本語 : マンガを使った日本語教育

の可能性

著者

因 京子

著者別名

因 京子

図書名

漫画研究への扉

開始ページ

133

終了ページ

154

出版年月日

2005

URL

http://id.nii.ac.jp/1127/00000482/

マ ン ガ で 学 ぶ 日本 語

∼ 日本 語 教 育 で の ス トー リー ・マ ンガ 利 用 の 可 能性 ∼

因

京 子

垂1 籔 1.は じ め に 2.マ ン ガ 媒 体 の 特 徴 と 教 材 化     (1)複 合 的 な媒体 で あ る     (2)文 字 と静 止 画 によ る静止 した表 現で あ る 3.マ ン ガ に お け る 言 語 の 提 示 と 教 材 化     (1)文 体 の使 わ れ方 を観 察す る     (2)発 話行為 の実現 形 の多様 性 を観 察す る     (3)文 化 に基 づ く言 語行 動 を観 察す る     (4)建 前 と本音 を観 察す る 4.教 材 化 す る 上 で の 課 題 5.終 わ り に

1.は じ め に 「苦 し く っ た っ て 、 悲 し く っ た っ て 、 コ ー トの 中 で は 平 気 な の 。」 懐 か し い 文 句 が 福 岡 市 内 の 某 シ ョ ッ ピ ン グ ・セ ン ター の 冬 の ポ ス タ ー に キ ャ ッ チ ・コ ピ ー と し て 現 れ た 。 寒 い 冬 を 素 敵 な オ ー バ ー コ ー ト で 暖 か く、 と い うわ け だ 。 こ れ を 見 た 留 学 生 が 「日本 語 で も『 中 で は 』が『 着 れ ば 』 の 意 味 に な る ん で す ね 。 英 語 と似 て る 。」 と 言 う。 私 は 慌 て て 、 「い え い え 、 こ こ で は そ う だ け ど 、 こ の コ ー トは も と も と バ レ ー ボ ー ル の コ ー ト な ん で す よ 。 『ア タ ッ ク ・ナ ンバ ー ワ ン 』 っ て い う人 気 マ ン ガ が 昔 あ っ て … 」と 、 と う と う 主 題 歌 を 声 張 り上 げ て 歌 う こ と に な って し ま っ た 。 「あ し た は ど っ ち だ 。」2000年11月 、 次 の 日 に 内 閣 不 信 任 案 が 提 出 さ れ る か ど う か 注 目 を 集 め て い た 、 そ の 日 の 毎 日 新 聞 夕 刊 の 見 出 し に は 『 あ し た の ジ ョー 』 の 有 名 文 句 が 使 わ れ た 。   こ の よ う に 、 日常 的 な メ ッ セ ー ジ の 中 に マ ン ガ 作 品 へ の 言 及 が 現 れ る こ とが 珍 し くな くな っ て い る 。 マ ン ガ や ア ニ メ は も は や 子 供 や 若 者 だ け の も の で は な く、 か つ て 芝 居 の 名 台 詞 が そ う で あ っ た よ う に 、 社 会 の 多 数 の 人 々 に 共 有 さ れ る 文 化 の 一 部 とな り つ つ あ る 。   マ ン ガ は 、 日本 語 教 育 の 素 材 と して も大 き な 可 能 性 を 秘 め て い る 。 基 礎 項 目 を 一通 り学 ん だ 後 の 中 ・上 級 の レ ベ ル で は 、 新 聞 や 雑 誌 の 記 事 、 短 編 小 説 な ど を 教 材 とす る こ とが 多 い が 、 そ れ ら と 比 べ て マ ン ガ の テ ク ス トは 、 主 に話 し言 葉 で 構 成 さ れ る と い う特 徴 を 持 つ 。 実 用 的 な 関 心 か ら 日本 語 を 学 び た い 人 々 が 増 え て い る 昨 今 、 話 し 言 葉 が 、 そ れ が 発 せ ら れ る 場 面 と 共 に 提 示 さ れ る マ ン ガ は 、 生 の 日本 語 を 知 りた い 学 習 者 た ち に と っ て 大 変 魅 力 的 で あ る 。 し か し、 マ ン ガ の 価 値 は そ れ だ け に 留 ま る も の で は な い 。 子 供 向 け の作 品 が 殆 ど で あ る諸 外 国 と は 違 っ て 、 日本 に

マンガ で学ぶ 日本語   135 は 、 大 人 の 関 心 を も 惹 き つ け る 深 み の あ る 内 容 を 持 つ マ ン ガ 作 品 が た く さ ん あ る 。 学 習 教 材 と し て マ ン ガ を 用 い る 最 大 の 利 点 は こ こ に あ る 。 す ぐ れ た 作 品 は 、 面 白 さ と共 に 、 内 容 や 言 語 表 現 を じ っ く り分 析 す る に足 る 深 さ と広 が り を 備 え て お り、 適 切 な 作 品 を 選 ん で 使 え ば 、 他 の 手 段 で は な か な か 具 体 的 に 示 し に くい 状 況 の 中で の 言 語 の 様 相 を体 系 的 に 提 示 した り 、 考 察 と論 理 構 築 を 必 要 と す る 高 度 な 発 信 活 動 を 引 き 出 した りす る こ とが で き る の で あ る 。   し か し 、 マ ン ガ を効 果 的 に 使 う に は 、 そ の 特 徴 を 十 分 に 理 解 しそ の 可 能 性 と 制 約 と を 把 握 し た 上 で 、 適 切 な 目標 を 設 定 し 、 適 当 な 作 品 を 選 択 し、 具 体 的 な 活 動 を考 案 しな け れ ば な ら な い 。 で は 、 マ ン ガ の 教 材 化 は ど の よ う に行 え ば よ い だ ろ うか 。 2.マ ン ガ 媒 体 の 特 徴 と 教 材 化   マ ン ガ は 、(1)言 語 と 画 像 か らな る 複 合 的 な 媒 体 で あ り 、(2)文 字 と 静 止 画 か らな る 媒 体 で あ る 。 教 材 化 す る 上 で 、 ど の よ う な 利 点 と 問 題 点 が あ る だ ろ う か 。 (1)複 合 的 な媒 体 で ある   中級 以 上 の学習 では 、言語 素材 に受動 的 に接す るだ けで はな く、 内容 につ いて推 論 した り批 判 した りしなが ら理解 し、 自 らも発 信す る創 造 的 活 動 を行 う こ とが 重要 で あ る と指 摘 され て いる1。 そ の よ うな活 動 をす る には読 み応 え のあ る素材 を用 い る必 要が あ るが 、あ ま り難 しい と学習 者 は 挫け て しま う。深 み のあ る内容 と意欲 を殺 が ない わか りや す さを兼 ね 備 えた 素材 を探 す のは なか なか難 しい。   日本語 教育 で よ く用い られ る素 材 を媒体 によ って分 類す ると、次 の よ うに大別 され る。

(a)文 字 に よ る も の:新 聞 、 雑 誌 、 小 説 、 論 文 な ど (b)音 声 に よ る も の:ラ ジ オ ・ニ ュ ー ス 、 公 共 ア ナ ウ ン ス な ど (c)音 声 と 動 画 に よ る も の： テ レ ビ ド ラ マ ・ドキ ュ メ ン タ リー ・映 画 な ど   マ ン ガ は 上 の ど れ と も 異 な る が 、 媒 体 が 複 合 的 で あ る と い う点 で(c) と 類 似 し て い る 。 複 合 媒 体 の 素 材 は 、 言 語 の 難 度 が 学 習 者 の 処 理 能 力 を 多 少 上 回 る も の で あ っ て も 、 画 像 か ら 情 報 が 得 られ る た め 、 内 容 の 展 開 に つ い て い く こ とが 比 較 的 容 易 で あ る 。 中級 以 上 の 合 同 学 習 で は し ば し ば 学 習 者 の 運 用 力 に ば らつ き が あ り、 意 見 の 交 換 や 議 論 な ど を し て も ら お う と思 っ て も 、 そ の 前 提 とな る 材 料 を 皆 が咀嚼 し て 同 じ土 俵 の 一上に乗 る ま で に 時 間 を 取 られ る こ とが あ る 。 複 合 的 媒 体 の 素 材 を用 い る と 、 こ の 段 階 を か な り 円滑 に行 う こ と が で き る 。   し か し 一 方 、 言 語 表 現 自 体 に 十 分 な 注 意 が 払 わ れ な く な る 恐 れ も あ る 。 学 習 目 標 を 明 確 化 し 具 体 的 な 課 題 を 提 供 し て 言 語 観 察 を 行 う よ う に 促 さ な け れ ば 、 「あ あ 、面 白 か っ た 」で 終 わ っ て し ま う こ と に な りか ね な い 。 充 実 し た 課 題 を 準 備 す る こ と が 教 材 と して の 有 効 利 用 の 鍵 を 握 っ て い る と言 え る だ ろ う。 (2)文 字 と 静 止 画 に よ る 静 止 し た 表 現 で あ る   ド ラ マ は 音 声 と 動 画 、 マ ン ガ は 文 字 と 静 止 画 に よ っ て 情 報 を 伝 え る 。 ド ラ マ に は 音 声 と い う有 力 な 手 が か りが あ る 反 面 、 休 み な く情 報 を 処 理 して い か な け れ ば な らず 後 戻 りが で き な い 。 マ ン ガ に は 音 声 が な い が 、 静 止 し て い る た め 自分 の 速 度 で 読 み 進 み 、 後 戻 り も 繰 り返 し も で き る 。 辞 書 な ど 補 助 手 段 の 利 用 も可 能 で あ る 。 これ は 、 言 語 の 構 造 に つ い て 徹 底 し た 分 析 を 行 う に は 大 変 便 利 で あ り、 成 人 学 習 者 の 多 くが 取 り組 み や す い と意 欲 を 感 じ る特 徴 で あ る2。   し か し 、 マ ン ガ の 表 現 に は 独 特 の 規 則 が あ り 、 小 説 の よ うな 文 字 だ け の テ ク ス ト よ り も 却 っ て 学 習 者 を 戸 惑 わ せ る か も しれ な い こ と を 知 っ て

マンガ で学ぶ 日本語  137 お か な け れ ば な らな い 。   難 し さ の 一つ は 、 マ ン ガ の 絵 と文 字 の象 徴 性 で あ る 。 マ ン ガ の絵 は 独 特 の 誇 張 され た 表 現 を 含 む 。 例 え ば 、 大 粒 の 汗(緊 張)、 点 に な っ た 目 (驚 愕)、 目 の 中 の 炎(情 念 の 高 ま り)、 顔 に 表 れ る 複 数 の 縦 線(落 胆 ・不 安)な ど で あ る 。 これ らは 、 逆 に 言 語 の ほ う に新 た な 表 現 を 生 み 出 す ほ ど 日本 人 読 者 に は な じ み 深 いが3、 学 習 者 の 誰 も が 直 感 的 に 理 解 で き る わ け で は な い 。 ま た 、文 字 の 字 体 や 発 話 を 囲 む 枠(バ ル ー ン な ど)、 コ マ の 進 み 方 と い っ た 基 本 的 な こ と も 、 学 習 者 を 戸 惑 わ せ る こ と が あ り、 意 識 的 な 導 入 が 必 要 で あ る 。   ま た 、 マ ン ガ 独 特 の表 記 に も注 意 が 必 要 で あ る 。 音 声 の 変 化 を か な り 忠 実 に 反 映 す る 表 記(例:っ た く 、 し りた か な い)、 独 特 の 態 度 を 暗 示 す る表 記(例:そ 一 ゆ 一 、 お ね 一 チ ャ ン)な ど の 非 標 準 的 表 記 に つ い て 、 そ の ニ ュ ア ン ス を推 測 す る こ と は も ち ろ ん 、 普 通 な ら ど う書 くか を 推 測 す る こ と も 、 母 語 話 者 が 思 う以 上 に 難 し い 。 しか し 逆 に 、 う ま く利 用 す れ ば 、 話 し 言 葉 の 音 声 に つ い て 内 省 す る た め の よ い 材 料 とな る 。   マ ン ガ を 教 材 と して 利 用 す る に は 、 学 習 者 が 読 み 進 む 上 で 遭 遇 す る か も しれ な い 技 術 的 困 難 を 十 分 に 認 識 し 、 そ れ に対 す る 適 切 な 手 助 け を 提 供 す る 必 要 が あ る 。 3.マ ン ガ に お け る言 語 の 提 示 と教 材 化   マ ンガ にお け る言 語 の提 示は 、発 話 され る場 面や 発話 者 の表 情な ど視 覚情 報 と共 に示 され る とい う点 で小 説 とは 異な り、心理 と発 話 な ど複 数 の流 れが 言語 と して重 層的 に提 示 され る とい う点 では 映画 とも異 な る。 マ ン ガで は、 状況 との関連 に よ って 諸要 素が ど う選 択 され るか 、直接 的 に吐 露 しに くい 内容 が ど う表現 され るかな ど、表 面 形式 と実 際 の意 味 と の関連 をあ りあ りと観察 す る こ とが で き る。

  日本 語 の 会 話 で は 、 文 末 レ ベ ル 、 くだ け た 発 話 で あ れ ば ジ ェ ン ダ ー 表 示 や 方 言 的 特 徴 に つ い て も 選 択 が 必 要 で あ る 。 ま た 、 述 語 形 式 に尊 敬 語 や 謙 譲 語 を 選 択 す べ き 場 合 も あ る 。 これ らの 選 択 に よ って 、 同 じ 内 容 の 発 話 で も談 話 の 中 で の効 果 に は 大 き な 違 い が 生 じ る 。 学 習 者 は し ば し ば 「日本 語 は 敬 語 が 難 し い 」 と 訴 え る が 、 こ の 発 言 に よ っ て 言 お う と して い る の は 敬 語 の 形 が 覚 え に く い と い う よ う な こ と で は な く、 敬 語 を含 む 広 い 範 囲 の 文 体 的 要 素 の 意 味 の解 釈 及 び そ の 使 い 分 け が 難 解 だ と い う こ と な の で あ る4。   多 くの 教 科 書 に 書 か れ て い る よ う に 、 「目上 の 人 に は 尊 敬 語 」、 「改 ま っ た 場 面 で は 丁 寧 体 」 な ど と 固 定 的 な 規 則 で 運 用 さ れ る の な ら大 し た 問 題 で は な い だ ろ うが 、 実 情 は そ れ ほ ど 単 純 で は な い 。 同 じ 人 間 関 係 で あ って も 、 一 定 の 基 本 的 範 囲 を 守 りな が ら 、 ど の 状 況 要 因 を 重 視 す る か 、 ど の よ うな 発 話 意 図 を 持 つ か に よ っ て 、 様 々 な 使 い 分 け や 見 か け 上 の逸 脱 が 生 ず る5。 実 際 の 発 話 の 背 後 に あ る 複 合 的 要 因 を 理 解 す る に は 、 具 体 的 な 例 を 通 して 状 況 と 形 の 関 わ り を 観 察 す る の が 早 道 で あ る 。 マ ン ガ 作 品 の 中 に は 、 一 様 相 を具 体 的 に 提 示 す る こ と の で き る 例 が あ り 、 教 材 と し て 利 用 で き る 。 以 下 に 、 具 体 例 を い くつ か 示 し た い 。 (1)文 体 の使 われ 方 を観 察 す る   まず 、丁 寧体 と普 通体 の使 い分 けの様 相 につ いて 観察 を行 う材 料 とな る例 をあげ る。 日本 語 の場 合 、使用 すべ き レベ ルは 発話参 加 者 の身分 や 立場 によ って決 ま るが 、常 に 固定 して い るわ けでは な く、発 話者 の会 話 上 の配 慮や 態度 に よ って ある程 度 の選 択や変 異 が認 め られ る。 図1は 中 年 の女 性患 者 と若 い担 当 医 との会 話 で あ る6。 会 話部 分 を抜 き出 して み よ う。

マンガ で学ぶ 日本語  139 例1: 患 者 「癌    な ん で す か ねェ 」 医 師 「ま 、 そ れ も含 めて 今 検 査 を し て い る ん で す よ 。 は っ き り し た こ     とは や は り手 術 を して み な い と司 患 者 「不 思 議 な も の で 、 自 分 の 病 気 に つ い て は こわ く も な ん と も な い     ん だ け ど 、 た だ こ ど も の こ と だ けが か わ い そ う で ね エ 」 医 師 「そ 一 ん な 暗 い こ と ば っか り言 っ て た ら 、 か わ い い 息 子 さ ん が 心     配 す る よ 」 図1         129 森本梢子『研修 医なな子 』

  社 会 人 同 士 の 会 話 ら し く・基 本 的 に は 「癌 な ん で す か ね え 」 「今 検 査 し て い る ん で す よ 」 と お 互 い に 丁 寧 体 を 用 い て い る。 医 師 と 患 者 と し て の や り と り を し た 次 の 段 階 で 、 患 者 は 自分 の 真 情 を 吐 露 す る 。 そ の と き に は 「自 分 の 病 気 につ い て は こ わ く も な ん と もな い ん だ け ど 、 こ ど も の こ とだ け が か わ い そ うで ねェ 」 と 、 普 通 体 を使 用 した 。 「な い ん で す け ど 」 「か わ い そ うで し て ね 」 の よ う に 丁 寧 体 を 用 い て も違 和 感 は な い が 、 普 通 体 の方 が よ り率 直 に 真 情 が 伝 わ る の は 明 らか で あ る 。 これ に応 ず る に 医 師 は 、 「そ ん な 暗 い こ と ば っ か り言 っ て た ら 、 か わ い い 息 子 さ ん が 心 配 す る よ 。」 と 、 相 手 と 同 じ よ う に 普 通 体 を 使 用 し た 。 こ こ で の 両 者 の 普 通 体 使 用 は 、 双 方 と も 社 会 的仮 面 を 一 枚 は ず して 率 直 な 気 持 を 述 べ て い る こ と を 表 す の に 大 き く貢 献 し て い る 。 丁 寧 体 の ま ま で あ っ た な ら、 患 者 と担 当 医 と い う関 係 性 の 中 に 留 ま る で あ ろ うが 、 普 通 体 へ の 移 行 に よ って 通 常 の 枠 か ら一 歩 踏 み 出 して 人 間 同士 と して 歩 み よ っ て い る 。   し か し 、 親 密 さ を 増 す と い う 目的 が あ れ ば い つ で も 誰 で も 普 通 体 へ の 移 行 が 可 能 な の か と言 え ば 、 そ う で は な い 。 「ざ っ くば ら ん に 話 す 」 と 「無 作 法 に 話 す 」 と の 間 に は 大 き な 違 い が あ る 。 例1で は 、 ど の 程 度 親 し くな る か の 主 導 権 を 握 っ て い る の は 患 者 の 方 で あ り、 主 導 権 を 持 つ 側 が まず 自 己 開 示 を して 接 近 へ の 意 図 を 表 示 し た こ とが 重 要 で あ る 。 これ に よ って 医 師 は 親 戚 の 娘 の よ うな 一 見 ぞ ん ざ い な 口 を 利 く こ とが 許 され 、 ま た 、 期 待 さ れ て も い る 。 こ こ で 医 師 が 「そ ん な 暗 い こ と を お っ し ゃ っ て は い け ま せ ん よ 。」 な ど と優 等 生 的 な 応 じ 方 を し た ら、 患 者 は 肩 透 か し を 食 っ た よ う に 感 じ る か も し れ な い 。 こ の 例 は 、 「主 導 権 を 握 って い る ほ うが 先 に 親 密 さ へ の 意 図 を示 す こ と が で き 、 相 手 は そ れ に 応 じ た 方 が 丁 寧 な 態 度 と 受 け 取 られ る 」7と い う、 日本 語 会 話 に お け る レ ベ ル 交 替 の 様 相 とそ の典 型 的 な 動 機 の一 つ を 示 し て い る 。   レベ ル の 意 味 す る と こ ろ の 解 釈 は そ の 使 い 分 け 以 上 に 難 し く8、 学 習 者 の 中 に は か な り誤 解 が 見 られ る 。 事 務 室 で 「∼ さ ん 、 申 請 の 紙 は あ る?」 な ど と普 通 体 で 話 し か け られ た の に対 し て 「見 下 さ れ た!」 「こ ど

マンガ で学ぶ 日本語  141 も 扱 い さ れ た!」 と 怒 っ て い た り、 目 上 の 者 が 用 い る 丁 寧 な 表 現 を 「卑 屈 な 態 度 」 とな ど 評 し た り9、 「普 通 体 イ コ ー ル 敬 意 の 欠 如 、 丁 寧 体 イ コー ル 尊 敬 」 と 信 じ込 ん で い る 場 合 が 少 な く な い 。 例 を 示 しそ こ に 働 い て い る メ カ ニ ズ ム を解 説 す れ ば 、 前 述 の よ う な 誤 解 を解 き 、 話 者 の 気 持 を 示 す た め に 柔 軟 に 使 わ れ 得 る 文 体 的 要 素 の 意 味 に つ い て の 感 受 性 を高 め る こ と が で き るで あ ろ う。 (2)発 話 行 為 の 実 現 形 の 多 様 性 を 観 察 す る 「頼 む 」 「断 る 」 「ほ め る 」 「な ぐ さ め る 」 … な ど 、 い ろ い ろ な 発 話 行 為 を 行 う の に ど ん な 内 容 を ど ん な 言 い 方 で 言 う のが 適 切 で あ る か は 、 状 況 と の 関 連 を 考 え ず には 判 断 で き な い 。 単 純 に 形 式 の丁寧 度 が 高 け れ ば 恭 し い 気 持 ち が 表 れ る と い う も の で は な く、 丁 寧 度 の 高 い 表 現 が か え っ て 高 慢 な 感 じ を 表 し た り、 一 見 乱 暴 な 叱 責 に 見 え る表 現 が 実 は 暖 か い 励 ま し で あ っ た りな ど 、 表 面 的 意 味 と本 当 の 意 味 は 必 ず し も 一 致 し な い 。 日本 語 教 育 で は 、 初 級 の 段 階 で は 話 す 教 育 に 重 点 が 置 か れ るが 、 中 級 以 上 の 会 話 能 力 の 向 上 に は 全 般 的 に そ れ ほ ど 注 意 が 払 わ れ て こな か っ た 。 訓 練 の項 目 と し て 取 り上 げ られ る の は 「待 遇 」 「尊 敬 語 」 な ど で あ り、 「失 礼 が な い よ う に 」 と い う こ とが 主 な 関 心 を 集 め て き た と 言 え よ う。 し か し 、 人 が 言 葉 を 話 す と き 、 必 ず し も 恭 し い 態 度 を 表 す だ け で 事 足 り る わ け で は な い 。 決 定 的 な 決 裂 に 至 らな い 範 囲 で 文 句 を 言 う、 相 手 に 決 ま り の 悪 い 思 い を さ せ な い よ う に 助 け の 手 を 差 し 伸 べ る な ど 、 微 妙 な 発 話 を 行 い た い と思 う の は 自然 な こ と で あ るが 、 そ う した 技 術 を 身 に つ け た い と 願 う学 習 者 の 参 考 に な る よ う な 教 材 は ま だ ま だ 少 な い 。   次 に あ げ る の は 、 同 じ発 話 行 為 で も多 様 性 が あ る こ と を観 察 で き る 例 で あ る 。 ① ∼ ③ は 全 て 、 予 定 の 時 刻 に遅 れ た 医 師 を 看 護 師 が 急 き た て て い る も の で あ る10。

図2 ① 医 師 「ひ ゃ ∼ っ 、 す み ま せ 一 ん 」 看 護 師 「あ っ、 も 一 っ 、 お そ い っ   お そ い っ  お そ い で す よ っ」 医 師   「ごめ 一 ん 」 看 護 師 「患 者 さ ん 、 も う ず 一 っ と待 っ て ま す よォ 」   ② 看 護 師 「木 村 先 生 、 お くつ ろ ぎ の と こ ろ 申 し わ け あ りま せ ん が 、 今 す ぐ と っ と と 内 視 鏡 室 に 来 て く だ さ い 。 先 生 の 当 番 で し ょ」   医 師 「え っ 、 あ れ っ 、 今 日僕 だ っ た?」   看 護 師 「は い 。 『僕 』 で す 」   医 師 「す ぐ行 き ま 一 す 」   ③   医 師 「お 待 た せ して す み ませ 一 ん 」 看 護 師 「杉 坂 先 生 っ 。 時 間 は お 守 りに な ら な い と 困 り ます っ 。 あ とがつ か え て お りま す か ら っ 。」 医 師 「い や 一 っ 、 廊 下 で 患 者 さ ん の 家 族 に つ か ま っ ち ゃ って ∼ っ 」   ① は 、直截 で あ る が 底 意 が な い た め 、 医 師 も 「ごめ 一 ん 」 と ざ っ くば ら ん に あ や ま って い る 。 ② は 、 「と っ と と 」 な ど あ た か も悪 意 が あ る か の よ う な 表 現 を 故 意 に 用 い た 上 、 「僕 で す 」 と 医 師 の 返 事 を オ ウ ム 返 し で ま ね る な ど 、 「冗 談 」 と い う ス ト ラ テ ジ ー を 用 い て 相 手 へ の あ た り を 柔 らか く し て い る 。 ③ は 、 「時 間 は お 守 り に な ら な い と 」 と 丁 寧 度 は 高 い が 、 尊 敬 語 を使 う こ と に よ って 、 相 手 が 尊 敬 語 を 使 わ れ る ほ ど の 立 場 に あ りな が ら行 動 に は そ の 自 覚 が 足 りな い と い う こ と を 際 立 た せ 、 責 め て い る 。   こ の よ うな 例 を 使 え ば 、 認 知 的 意 味 の 上 で は 類 似 し た 発 話 で も言 葉 の 選 択 に よ っ て 様 々 に 異 な る 「ニ ュ ア ン ス 」 が 生 み 出 さ れ る メ カ ニ ズ ム を 、 学 習 者 に 具 体 的 に 提 示 す る こ とが で き る で あ ろ う 。

マンガ で学ぶ 日本語 143

図2一 ②

図2一 ①

図2一 ③

(3)文 化 に基 づ く言 語 行 動 を観 察 す る   マ ンガ には 日本 社会 の 文化 的前 提 を反 映 した言 語行 動 の例 も多 く見 ら れ る。例3は 、 家庭 裁判 所 に新 し く着任 した 所長 が 、① 前任 者 の所 長 、 ② 最 も年 配 の調 査 官 、③ そ の他 の調査 官 と部 下 の判事 た ち に対 して、そ れ ぞれ 挨 拶 を して い る場 面で あ る11。 いず れ の場 合 に も 自分 の無 力 を強 調 して助 力 を求 め る主 旨の発 言 を して お り、 「謙虚 さ」 が重 視 され る 日 本 文化 の特徴 が よ く表 れ た場 面で あ る。   図3: ① 所 長 「あ 、 ど う も 。 私 、 兼 松 さ ん の 後 任 と し て 本 日、 緑 山 家 裁 の 所 長 に 着 任 し ま し た ・・浜 口 で す 。 ご 挨 拶 だ け で も と思 い ま し て 。 … は い 、 な か な か 落 ち 着 い た い い職 場 で す ね 。 え え 、 高 裁 の 右 陪 席 か らの 異 動 で す か ら 、所 長 の 仕 事 は 何 一 つ 知 らな い ん で す よ 。 い ろ い ろ お 教 え 願 い ます 。」 図3一 ① 毛 利 甚八 ・魚 戸 お さむ『 家 栽 の 人』 ② 所 長 「な ん と 言 っ て も 、 裁 判 官 と 調 査 官 の チ ー ム ワー クが あ る か ら こそ 、 膨 大 な 事 件 処 理 が 可 能 な わ け で す ね 」 調 査 官(宮 下)「 は い 」 所 長 「宮 下 さん に は 、 ま す ま す お 力 を お 借 り し な い とね 」 調 査 官(宮 下)「 こ ち ら こそ!微 力 な が ら、迅 速 な 事 件 処 理 が で き る よ う力 を 尽 く し た い と・・・え え 」

マンガ で学ぶ日本語  145 図3一 ② 毛利 甚 八 ・魚 戸 お さむ 『家 栽 の 人 』   ③ 所 長 「皆 さ ん ご 存 知 の よ う に 、 私 は 所 長 と し て は ル ー キ ー で あ り ま す 。 ま 、 み て くれ は ル ー キ ー と は 言 え ませ ん が ね 。 し ば ら くは 皆 さ ん の あ と につ い て い くだ け で 精 一 杯 だ ろ う と思 い ます が 、ど うか よ ろ し く!」 図3一 ③ 毛 利 甚 八 ・魚 戸 お さむ『 家栽 の人 』

  例3の ① が 電 話 な の は 当 然 と し て も 、 ② は 一 人 だ け を 自 室 に 呼 び 、 所 長 の机 か ら離 れ て テ ー ブ ル で 対 面 し て い る 。 ③ も 所 長 室 で あ る が 、 前 の 場 合 と違 い 立 場 の 差 が は っ き り現 れ る 位 置 関 係 で あ る 。 所 長 が ② の 宮 下 と い う調 査 官 に対 し て 最 も配 慮 し て い る の が 画 像 だ け で も わ か る が 、 宮 下 に 対 し て は 調 査 官 の 重 要 性 を 確 認 す る発 言 を し て 彼 を持 ち 上 げ 、 言 語 形 式 の 上 で も 「お 力 」 「お 借 り す る 」 な ど へ り くだ っ た 表 現 を 用 い る一 方 、 文 末 は 省 略 し て 明 示 的 丁 寧 体 使 用 を 回 避 し 、慇懃 さが 過 度 に な ら な い よ う にす る な ど 、 言 語 面 で も配 慮 を 示 し て い る 。 ③ で は 、 冗 談 を 言 う とい う 目 上 の 者 の 余 裕 を感 じ させ る ス トラ テ ジ ー を 用 い て い る が 、 こ こ で も 自分 が 未 経 験 で あ る こ と を述 べ て 相 手 を 立 て て い る 。 この よ う に 、 目上 の 者 が 目 下 の 者 に 「教 え を 請 う」 旨 の 発 言 を し た り謙 譲 語 を用 い た りな ど 謙 虚 な 態 度 を示 す の は 、 学 習 者 の 多 くに と っ て 奇 異 に 感 じ られ る こ と で あ り12、 文 化 的 差 異 に つ い て の解 説 が 必 要 な と こ ろ で あ る 。 な ぜ 裁 判 官 よ り 調 査 官 に 気 を 使 う の か 、 「謙 虚 さ」 が ど れ ほ ど 重 視 さ れ る の か を 説 明 し な け れ ば 、 学 習 者 は こ の 所 長 を 「自信 の な い 人 」 「卑 屈 な 人 」 な ど と 評 価 し て し ま う だ ろ う 。 マ ン ガ は この よ う に 、 文 化 的 価 値 観 に基 づ い た 言語 行 動 を 観 察 す る の に も 非 常 に便 利 な 材 料 を提 供 し て くれ る 。 (4)建 前 と本 音 を 観 察 す る   マ ン ガ で は 複 数 の 談 話 が 視 覚 的 に 重 層 的 に示 され る こ とが し ば し ば あ り、 一 人 の 人 間 の 中 に 存 す る異 な る 立 場 や 複 雑 な 感 情 を 観 察 す る こ とが で き る 。   図4は 、 年 上 の 部 下 と い う扱 い に くい 相 手 に対 し て 、 文 句 は あ る が 対 立 は 避 け た い と い う複 雑 な 気 持 が 表 れ て い る 場 面 で あ る13。 相 手 が も っ と 急 を 要 す る作 業 に 注 意 を む け ず に 細 か い 言 葉 遣 い に つ い て 改 変 を 求 め て き た の に 対 し 、 右 上 の 枠 を つ け ず に書 か れ た 本 音 で は 「そ 一 ゆ 一 細 か い チ ェ ッ ク は あ と で ま と め て や る ん だ け ど な 」 と思 い な が ら も 、 実 際 に は 「わ か り ま し た 。 気 を つ け ま す 。 じ ゃ 、 図 式 の ほ う、 早 く・・・」 と応

マンガ で学ぶ日本語  147 じて い る 。   こ の よ う に 、 台 詞 と 同 時 に 内 面 の 感 情 が 文 字 で 書 き 込 まれ る の は マ ン ガ 作 品 に は よ く あ る 手 法 で あ       図4: り、 建 前 と 本 音 の 乖 離 を 観 察 す る に は 、 文 字 で 読 め る だ け に ド ラ マ よ り も む し ろ都 合 が い い 。 例4か らは 、 他 か らの 苦 情 を 手 短 に終 わ らせ た い と き に は 「こ れ か ら気 を つ け ま す 」 と 言 って し ま う の が 一 番 早 い と い う 日 本 人 の 行 動 パ タ ー ン も 知 る こ と が で き る 。 逢 坂 み え こ 『9時か ら5時 半 まで 』 4.教 材 化 す る 上 で の 課 題   マ ン ガ を 日本 語 教 育 の 教 材 と し て 利 用 す る た め に は 、 い くつ か の 大 き な 課 題 が あ る 。 第 一 の 課 題 は 、 す ぐ れ た 作 品 を 選 ぶ こ と で あ る 。   既 に 述 べ た よ う に 、 教 材 と し て 用 い る 作 品 は 、 学 習 者 が 読 後 に 議 論 を 行 お う と い う 気 に な る だ け の 深 み の あ る 主 題 を 持 つ も の で な け れ ば な ら な い 。 そ の よ うな 作 品 を 選 べ ば 、 そ れ だ け で 学 習 者 か ら積 極 的 な 発 信 活 動 を 引 き 出 す こ と が で き る 。 幸 い な こ と に 、 現 代 社 会 の い ろ い ろ な 側 面 を 独 特 の 手 法 で 捉 え た 優 れ た 作 品 は 数 多 く あ る 。 筆 者 が 行 っ た コ ー ス の 中 で 取 り上 げ た 作 品 に含 ま れ る 主 題 の 一 部 を あ げ る と 、 「変 容 す る 家 族 関 係 」 「教 育 観 」 「職 業 観 」 「日本 型 ヒ ー ロ ー 」 「世 代 間 の 葛 藤 」 「働 く女 性 の 悩 み 」 「超 自然 現 象 に 仮 託 され る 日本 人 の 願 い と恐 れ 」 な ど で あ る が 、 予 想 以 上 に積 極 的 な 反 応 を 得 る こ と が で き た 。   主 題 だ け で な く、 表 現 技 法 と 作 品 と し て の 完 成 度 も 重 要 な 要 素 で あ

る。 小 説 や 説 明 文 を た だ 絵 入 り物 語 に し た よ う な 、こ と さ らマ ン ガ で 読 む 必 要 も な い よ うな 作 品 は 、 学 習 者 の 興 味 も 引 き に く い し面 白 い 課 題 も 作 り に くい 。 現 実 の風 景 と心 象 風 景 を 無 理 な く共 存 さ せ た り、 実 写 ド ラ マ で は 行 え な い 簡 略 化 と 象 徴 化 が で き る と い う 、 マ ン ガ 独 特 の 可 能 性 を 最 大 限 に い か し た 作 品 を 用 い る こ とが 重 要 で あ る 。   さ ら に 、 教 材 と して 用 い る 以 上 作 品 の 状 況 は 現 代 的 且 つ 現 実 的 で あ る こ と が 望 ま し い 。 マ ン ガ の 主 人 公 は 読 者 の 夢 や 憧 れ を 満 た す た め に 多 少 は 理 想 化 され て お り 、 現 実 に は 考 え られ な い よ う な 偶 然 の 幸 運 に恵 まれ た りす る の だ が 、.そ う で は あ って も 、 局 所 的 な 言 葉 の 使 い 方 は 現 実 的 で あ る こ とが 条 件 で あ る 。 例 え ば 、 上 司 に も 「あ ん た の せ い だ よ 」 と 言 っ て の け るOLな ど 、 あ り得 な い 特 権 を 与 え られ て い る 主 人 公 が 登 場 す る 作 品 は 、 ま だ 知 識 が 不 足 し て い て そ の表 現 が 正 当 に 使 わ れ 得 る も の な の か ど う か 判 断 す る こ とが 難 し い 学 習 者 に は 、 教 材 と し て 提 供 す べ き で は な い 。 虚 構 的 な 作 品 を用 い る な ら ば 虚 構 性 が 明 瞭 で あ る も の の 方 が か え っ て 問 題 が 少 な い だ ろ う。   第 二 の 課 題 は 、 言 語 研 究 と 作 品 の 分 析 で あ る 。 マ ン ガ を 日本 語 教 材 と して 用 い る 以 上 、 日本 語 の 談 話 の 特 徴 を 学 習 者 に 明 瞭 に 提 示 す る こ と に 役 立 た な け れ ば な ら な い 。 学 習 者 に と っ て 有 用 な 、 典 型 性 の 高 い 部 分 を 選 ん で 合 理 的 に 提 示 して い くた め に は 、 日本 語 の 談 話 に つ い て の基 礎 研 究 の 蓄 積 を も と に作 品 言 語 の 綿 密 な 分 析 を 行 わ な け れ ば な らな い こ と は 、 改 め て 指 摘 す る ま で もな い だ ろ う。   ま た 、 作 品 論 や 表 現 技 法 に つ い て の 論 考 を 提 供 し マ ン ガ の 芸 術 的 価 値 に 気 づ か せ る こ と も 重 要 で あ る 。 対 象 に対 し て 肯 定 的 評 価 を 持 っ て い れ ば 学 習 効 果 が 高 ま る か らで あ る 。 マ ン ガ が 優 れ た 表 現 形 式 で あ る こ と は 日本 で は 既 に 常 識 とな りつ つ あ るが 、 残 念 な が ら 世 界 の 大 半 の 地 域 で は そ う で は な い 。 ス ー ザ ン ・ソ ン タ グ の1995年 に 来 日 し た と き の 発 言 を 、 四 方 田犬 彦14が 引 用 して い る 。

マンガ で学ぶ日本語  149 私 が 言 お う と して い る の は 、 大 人 や 知 識 人 、 特 に こ の 国で は社 会 学 的 に 言 っ て知 識 入 と分 類 され る人 々の 多 くが マ ンガ や 低 俗 大 衆 雑 誌 を読 ん で い る と い う社 会 現 象 の こ とで す 。 人 々は 阻 害 され た くな い と思 って い る の で は な い か 、 特 に知 識 人 の側 に大 衆 文 化 か ら完 全 に切 り離 され た くな い とい う大変 な プ レ ッシ ャー とい うか 、 そ う い う感 情 が あ る ので は な い か と い う気 が します 。 請 合 って もい い で す が 、西 欧 や 北 ア メ リカ で は私 た ち の よ うな 大 人 は マ ン ガ を 読 み ませ ん し、 大 衆 雑 誌 も 買 い ませ ん し 、 TVも 見 ませ ん し 、 公 衆 の 面 前 に 出 な け れ ば な らな い と は 思 い ませ ん 。 ア パー トは 本 で溢 れ て い ます 。 なぜ 活 字 文 化 が 崩 壊 し た ので し ょ うか 。   若 い 世 代 が 日本 の ア ニ メ 、 マ ン ガ に 大 変 な 興 味 を抱 い て い る の は 確 か で あ るが 、 上 に 引 用 し た よ うな 否 定 的 先 入 観 を 持 っ て い る 学 習 者 も ま だ 少 な くは な い 。 筆 者 が マ ン ガ 講 読 コ ー ス を提 供 し始 め て5年 、 今 で は 熱 心 な 受 講 者 が た く さ ん 来 て くれ る が 、 初 め て コ ー ス を 開 い た2000年 の 学 期 に は 、 教 材 が マ ン ガ だ と わ か っ た と た ん に 一 度 も 授 業 を受 け ず に 登 録 を 取 りや め た 者 が2名 あ っ た 。 マ ン ガ と い う豊 穣 な 素 材 を 生 か し て い く た め に は 、 マ ン ガ と い う表 現 分 野 に つ い て の 様 々 な 角 度 か ら の研 究 が 蓄 積 さ れ る こ と が 是 非 と も必 要 で あ る 。   第 三 の 課 題 は 、 作 業 課 題 の 作 成 で あ る 。 言 語 知 識 を 増 や す た め に は 、 語 や 文 の 意 味 や 用 法 、 談 話 の 解 釈 な ど に 関 す る 一 般 的 な 課 題 の ほ か に 、 言 葉 の 実 態 観 察 と分 析 の 作 業 を課 す こ と が で き る 。 例 え ば 、 特 定 の 機 能 を持 つ 発 話 を拾 い 出 し て 比 較 す る 、 同 一 人 物 の 状 況 に よ る 言 葉 遣 い の 変 異 を 観 察 す る 、 原 則 と基 本 例 を 与 え て 類 例 を 探 す な ど で あ る 。 こ う した 作 業 は 、 教 師 か ら の 一 方 的 説 明 よ り も 、 意 識 化 を 促 す の に 効 果 が あ る 。 書 語 運 用 を 促 す に は 、 作 品 の 感 想 や 自分 の 文 化 との 比 較 な ど の 伝 統 的 な 課 題 に 加 え て 、 登 場 人 物 の 誰 か に つ い て 好 き 嫌 い を 述 べ る 、 自分 だ っ た らど う す る か 述 べ る な ど 、 比 較 的 気 楽 に 印 象 を述 べ る 活 動 も 、 学 習 者 の 活 発 な 参 加 を 促 す 。 ま た 、 述 べ られ て い な い 登 場 人 物 の 内 心 を 表 現 す る 、 絵 と台 詞 に よ っ て 描 か れ た 事 態 の 展 開 を 散 文 で 述 べ る な ど 、 多 少 量

の あ る内容指 定 作文 を課 す ことがで き るの も、便 利 な点 で ある。 内容 指 定作 文 は 自己 開示 の必要 が な く表 現 に集 中 でき る上 、 フ ィー ドバ ックが や りやす い と い う点 か らも、 クラ ス活 動 を 前提 と した場合 には有 用性 が 高 い。学 習効 果 をあ げ るた め には、 マ ンガ作 品 をた だ漫 然 と読 む だ けで は不 十分 で 、学 習 目標 を明瞭 に意 識 させ る具 体 的な作 業課 題 を素 材作 品 と共 に提 供 しな けれ ばな らな い 。 5.終 わ り に   日本語 教育 へ のマ ンガ 作 品の利 用 は まだ細 々 と始 ま ったばか りであ る が 、 非常 に大 きな 可能 性 を秘 めて い る。 教材 としてマ ン ガ に接 し、マ ン ガ を読む こと を楽 しむ人 々が 増 えれ ば、 日本 の情 報発 信 を受 け止 めて く れ る人が 増 える こ とにつ なが るだ ろ う。 しか し、 日本 語教 育 の専 門家 の 努 力 だけ では 日本 語教 育へ の マ ンガ利 用 を成功 させ る ことは難 しい。広 範 な 分野 の人 々が この優れ た 表現 形式 と豊 穣 な作 品群 につ いて の研 究 を 行 い 、そ の成果 に裏打 ちされ る こ とが 是非 とも必要 で あ る。

マンガ で学ぶ 日本語  151

■注■

1山 本 一 枝(1995)、 深 澤 の ぞ み(1997)、 因 ・ア プ ド ゥハ ン ・池 田(2000)

  な ど 。

2van  Lier(1996)は 、 こ れ を 「参 加 可 能 性(paｔicipatability)」 と 呼 ん で

  い る 。 「言 語 発 達 の た め に は 、 そ の 言 語 へ の 接 触 が あ る だ け で は 不 十   分 で あ り 、 接 触 の 質 が 問 題 で あ る 。 そ の 質 を 一 言 で ま と め れ ば 、 参 加   可 能 性 で あ る と 言 え よ うか 」(pp.47-48,訳 は 筆 者) 3「 目が 点 に な る 」「目 に 星 が 入 っ て い る 」「後 ろ に 花 を 背 負 っ て い る 」な ど 。 4例 え ば 次 の よ う な 記 述 が あ る 。 「一 般 に 敬 語 は 大 変 難 し い と 考 え ら れ   て い る が 、 こ れ は か な り の 程 度 誤 解 で あ る 。 日本 の 敬 語 は 言 語 的 に は   そ れ ほ ど 難 し い も の で は な い 。 例 え ば 書 ク を オ 書 キ ニ ナ ル 、 あ る い は   オ 書 キ ス ル と い う よ う に 敬 語 形 式 に す る こ と は 機 械 的 に で き る の で 何   も 難 し   い こ と で は な い 。」 『日 本 語 要 説 』p.229。 5松 村 ・因(2000)pp.25-43。 6森 本 梢 子 『研 修 医 な な 子 』1(1997)p.129。You漫 画 文 庫 、 集 英 社 7松 村 ・因(2000)pp.38-39。 8因(2002b)、 李 奈娟 ・松 村 瑞 子(2003) 9李 ・松 村(2003)、 松 村 ・因 ・金(2004口 頭 発 表) 10森 本 梢 子 『研 修 医 な な 子 』4(2000)pp.116-119。  You漫 画 文 庫 、集 英 社 11毛 利 甚 八 ・魚 戸 お さ む 『家 栽 の 人 』2(2003)pp.95-100。 小 学 館 文 庫 、   小 学 館 。 12李 ・松 村(2003)、 因(2004)。 13逢 坂 み え こ 『9時 か ら5時 半 ま で 』1(1997),p.230。   Young  You特   別 企 画 文 庫 、 集 英 社 14四 方 田 犬 彦(2000)『 け だ も の と 私 』p.89、 淡 交 社

■参考文献■

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