授業科目名 （英文名） 看護組織論 (Organizational Theory in Nursing) 科目区分 対象学生 ※ 単位数 2.00 開講年次・ 学期 3年次・前期 担当教員 撫養 真紀子 渡邊 里香 所属 看護学部 ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所 ※ 連絡先 ※ 講義目的及び到達目標 【講義目的】 看護実践は常に何らかの“組織”と関わりながら行われている。本科目では、組織お よび個人と組織の関わりについて検討する。また、看護専門職として看護実践の基盤 となるヘルスケアシステムへの理解を深め、ヘルスケア組織・チームの中でリーダー シップを発揮しつつ、新たな看護サービスを創造していける基本的な能力を育成する 。 【到達目標】 １．看護が展開される仕組みを説明できる。 ２．ヘルスケア組織・チームの一員である看護専門職に期待される行動を説明できる 。 ３．チーム活動において、課題の達成とチームとしての協力体制を推進する行動を進 んでとることができる。 ４．看護サービスを取り巻く社会の変化に進んで関心を向け、課題を見いだし、追求 し、看護を創造する姿勢を示すことができる。 【該当するDP】5・8 講義内容・授業計画 【講義内容】 本講義では、序盤に看護サービス提供に関連する基礎知識、制度、理論等を紹介し、 コミュニケーションスキルの演習やグループによる討議を積み重ねながら、新たな看 護サービスを創造性高く思考しつつ組織構成員としての基本的スキルを身につけるこ とを目指し、講述する。 【授業計画】 1．導入／看護管理の基本となるもの（オンライン形式） テキストp.27-34 、43-51 2．看護管理の基盤となる知識 テキストp.34-43 3．看護活動をとりまく法律・制度 テキストp.198-220 4．集団に働きかけるスキル テキストp.153-165 5．看護と経営 テキストp.187-196 6．情報管理 テキストp.94-98 7．看護の仕事とその管理：人材マネジメント、労働の管理、看護提供システム（オン ライン形式） テキストp.74-83、104-108 8．看護の質向上①：医療安全 テキストp.119-12 8 9．看護の質向上②：看護の質と評価 テキストp.129-13 6 10．人とかかわるためのスキル テキストp.146-152 11．仕事満足（職務満足）：グループワーク 12．専門職とは、多職種連携の中での看護管理（オンライン形式） テキストp.51-62 、72-74 13．看護職とキャリア（オンライン形式） テキストp.167-186 14．モノの管理、コスト管理 テキストp.91-94、 99-103 15．継続教育、まとめ ＊取り上げる順番は変更の可能性あり テキスト 吉田千文, 志田京子, 手島恵, 武村雪絵編者:ナーシンググラフィカ看護の統合と実践①看 護管理, メディカ出版, 2018 参考文献 井部俊子・勝原裕美子編:看護管理学習テキスト第2巻 看護組織論 第2版, 日本看護協会 出版会, 2016 木村チヅ子・村上美好編:看護管理学習テキスト第3巻 看護マネジメント論 第2版, 日本
看護協会出版会, 2016 手島恵編：看護管理学習テキスト第4巻 看護における人的資源管理論 第2版, 日本看護 協会出版会, 2016 中西睦子・勝原裕美子・増野園惠編:看護管理学習テキスト別巻 看護管理基本資料集, 日本看護協会出版会, 2016 中西睦子編:看護サービス管理 第5版, 医学書院, 2018 原玲子:看護マネジメント入門, 日本看護協会, 2011 久保真人他編著:よくわかる看護組織論, ミネルヴァ書房, 2017 ＊その他、授業の際に 提示します。 成績評価の基準・方法 【成績評価の基準】 ヘルスケアシステムを理解し、看護専門職、組織構成員として期待される行動を説明 できる者に単位を授与する。到達目標の到達度を評価するために基盤となる知識習得 と論理的思考力を重視し、筆記試験の成績を重視する。 講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、表現力等）の到達度に応 じてS(A＋)からDまで成績を与える。 【成績評価の方法】定期試験60%、小課題20%､グループワークの取り組みと成果20% を基準として、総合的に評価する。 履修上の注意・履修要件 【履修上の注意】 講義では、知識習得だけでなく、グループ討議を通じた思考力の向上を目指すため、 「講義内容・授業計画」に記載した範囲のテキスト等の該当箇所について、十分な予 習・復習をして講義に出席すること。グループ討議のために、指定する場所へ着席す ること。 【新型コロナウィルス感染症に伴う特例措置に基づく遠隔授業】 当授業は、対面で実施を基本としますが、新型コロナウィルス感染症対策として、履 修者を２教室に分けて教室間をオンラインで繋ぐ方法や、自宅でのオンライン授業を 実施する方法とがあり（オンライン形式の回は授業計画に記載）、自宅等でオンライ ン授業の受講を視聴できる通信環境(PC・タブレット等の端末やWi-Fi環境)が必要とな る場合があります。感染拡大等により授業方法が変更になる場合は、事前に連絡しま す。 実践的教育 看護管理業務の実務経験者による講義であり、看護サービスの展開の実際を組織と個 人の役割から多角的に講義・演習することから、実践的教育に該当する。 備考
