平成２８年度
業務実績報 告書
平 成２ ９ 年 ６月
目
次
公 立 大 学 法 人 高 崎 経 済 大 学 概 要 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １
１
目 標 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １
２
業 務 の 範 囲 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２
３
役 員 の 状 況 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２
４
職 員 の 状 況 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ３
５
学 部 ・ 研 究 科 の 構 成 及 び 学 生 数 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ３
６
沿 革 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ３
全 体 的 な 状 況 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ５
（ 表 １ ～ 表 ６ ）
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １ ７
項 目 別 の 状 況 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １ ９
（ 年 度 計 画 評 価 一 覧 表 ）
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １ ９
Ⅰ
教 育 研 究 等 の 質 の 向 上 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２ ０
Ⅱ
学 生 支 援 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ３ ２
Ⅲ
地 域 ・ 社 会 貢 献 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ４ １
Ⅳ
業 務 運 営 の 改 善 及 び 効 率 化 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ４ ８
Ⅴ
財 務 運 営 の 改 善 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ５ ２
Ⅶ
そ の 他 業 務 運 営 に 関 す る 重 要 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ５ ６
Ⅷ
予 算 、 収 支 計 画 及 び 資 金 計 画 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ５ ９
Ⅸ
短 期 借 入 金 の 限 度 額 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ５ ９
Ⅹ
重 要 な 財 産 を 譲 渡 し 、 又 は 担 保 に 供 し よ う と す る と き は 、 そ の 計 画 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ５ ９
剰 余 金 の 使 途 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ６ ０
そ の 他 設 立 団 体 の 規 則 で 定 め る 業 務 運 営 に 関 す る 事 項 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ６ ０
（ 参 考 ） 大 学 基 礎 情 報 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ６ １
１
在 籍 学 生 数 、 教 職 員 数 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ６ １
２
卒 業 者 数 、 就 職 状 況 、 海 外 留 学 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ６ ２
３
入 学 試 験 実 施 状 況 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ６ ３
公 立 大 学 法 人 高 崎 経 済 大 学 概 要
１
目 標
知 の 交 流 拠 点 ―
地 域 に 立 脚 し 、 世 界 に 発 信 す る ―
【 学 生 】
学 生 の 教 育 、 研 究 、 各 種 活 動 を 充 実 さ せ る た め 、 学 生 へ の サ ー ビ ス に 資 す る 学 内 環 境 、 支 援 体 制 を 整 備 し 、 魅 力 的 な 大 学 づ く
り の で き る 体 制 を 確 立 す る 。
「 自 主 ・ 自 立 」 を 理 念 と し 、 学 生 の 自 主 性 を 尊 重 す る と と も に 、 将 来 、 地 域 と 国 内 外 の 発 展 に 寄 与 す る 自 立 し た 有 為 な 人 間 の
育 成 を 大 学 全 体 の 方 針 と す る 。
【 教 育 】
学 生 の 学 び と 成 長 を 保 証 す る と と も に 、 卒 業 時 に お け る 学 生 の 質 を 確 保 す る た め の 教 育 を 実 践 す る 。
【 研 究 】
自 主 的 、 創 造 的 な 研 究 活 動 を 尊 重 し つ つ 、 高 水 準 の 研 究 を 追 求 し 、 学 術 研 究 の 連 携 の 輪 を 地 域 や 国 内 外 に 広 げ 、 広 い 視 野 に 立
つ 研 究 の 要 の 役 割 を 担 う 。
【 運 営 】
学 生 の 育 成 ・ 支 援 に 関 す る 基 本 的 な 考 え 方 が 全 学 に 浸 透 す る 大 学 運 営 を 行 う 。
【 自 己 点 検 ・ 自 己 評 価 】
不 断 の 自 己 点 検 ・ 自 己 評 価 を 行 い 、 継 続 的 に 改 善 に 努 め る 。
【 法 人 運 営 】
２
業 務 の 範 囲
（ １ ） 大 学 を 設 置 し 、 こ れ を 運 営 す る こ と 。
（ ２ ） 学 生 に 対 し 、 修 学 、 進 路 選 択 及 び 心 身 の 健 康 等 に 関 す る 相 談 そ の 他 の 援 助 を 行 う こ と 。
（ ３ ） 法 人 以 外 の 者 か ら の 委 託 を 受 け 、 又 は こ れ と 共 同 し て 行 う 研 究 の 実 施 そ の 他 の 法 人 以 外 の 者 と の 連 携 に よ る 教 育 研 究 活 動 を
行 う こ と 。
（ ４ ） 公 開 講 座 の 開 設 そ の 他 の 学 生 以 外 の 者 に 対 す る 学 習 の 機 会 を 提 供 す る こ と 。
（ ５ ） 大 学 に お け る 教 育 研 究 成 果 を 普 及 し 、 そ の 活 用 を 促 進 す る こ と 。
（ ６ ） 前 各 号 に 掲 げ る 業 務 に 附 帯 す る 業 務 を 行 う こ と 。
３
役 員 の 状 況
役
職
氏
名
任
期
備
考
理 事 長
髙 木
賢
平 成 ２ ７ 年 ４ 月 １ 日 ～ 平 成 ３ １ 年 ３ 月 ３ １ 日
弁 護 士
副 理 事 長
石 川
弘 道
平 成 ２ ５ 年 ４ 月 １ 日 ～ 平 成 ２ ９ 年 ３ 月 ３ １ 日
学 長
理 事
原
浩 一 郎
平 成 ２ ７ 年 ４ 月 １ 日 ～ 平 成 ２ ９ 年 ３ 月 ３ １ 日
高 崎 商 工 会 議 所 会 頭
理 事
絲 山
秋 子
平 成 ２ ７ 年 ６ 月 １ ０ 日 ～ 平 成 ２ ９ 年 ３ 月 ３ １ 日
小 説 家 、 高 崎 経 済 大 学 非 常 勤 講 師
理 事
唐 澤
達 之
平 成 ２ ８ 年 ４ 月 １ 日 ～ 平 成 ２ ９ 年 ３ 月 ３ １ 日
副 学 長
理 事
村 山
元 展
平 成 ２ ７ 年 ４ 月 １ 日 ～ 平 成 ２ ９ 年 ３ 月 ３ １ 日
副 学 長
理 事
小 林
克 己
平 成 ２ ７ 年 ４ 月 １ 日 ～ 平 成 ２ ９ 年 ３ 月 ３ １ 日
事 務 局 長
監 事
井 上
雅 行
平 成 ２ ７ 年 ４ 月 １ 日 ～ 平 成 ２ ９ 年 ３ 月 ３ １ 日
株 式 会 社 ラ ジ オ 高 崎 相 談 役
４
職 員 の 状 況 （ 平 成 ２ ８ 年 ５ 月 １ 日 現 在 ）
教 員
１ ０ ２ 人 （ 学 長 を 含 む 。
）
職 員
５ ５ 人 （ 臨 時 職 員 を 除 く 。
）
５
学 部 ・ 研 究 科 の 構 成 及 び 学 生 数 （ 平 成 ２ ８ 年 ５ 月 １ 日 現 在 ）
＜ 学 部 ＞
＜ 研 究 科 ＞
経 済 学 部
２ ， １ ６ ０ 人
経 済 ・ 経 営 研 究 科
２ １ 人
地 域 政 策 学 部
１ ， ９ １ ４ 人
地 域 政 策 研 究 科
２ ３ 人
学 部
計
４ ， ０ ７ ４ 人
研 究 科
計
４ ４ 人
総 学 生 数
４ ， １ １ ８ 人
６
沿 革
昭 和 ２ ７ （ １ ９ ５ ２ ） 年
高 崎 市 立 短 期 大 学 開 学
昭 和 ３ ２ （ １ ９ ５ ７ ） 年
高 崎 市 立 短 期 大 学 廃 止
高 崎 市 立 高 崎 経 済 大 学 開 学 （ 経 済 学 部 経 済 学 科 ）
昭 和 ３ ９ （ １ ９ ６ ４ ） 年
経 済 学 部 経 営 学 科 設 置
平 成
８ （ １ ９ ９ ６ ） 年
地 域 政 策 学 部 地 域 政 策 学 科 設 置
平 成 １ ４ （ ２ ０ ０ ２ ） 年
大 学 院 地 域 政 策 研 究 科 （ 博 士 後 期 課 程 ） 設 置
大 学 院 経 済 ・ 経 営 研 究 科 （ 修 士 課 程 ） 設 置
平 成 １ ５ （ ２ ０ ０ ３ ） 年
地 域 政 策 学 部 地 域 づ く り 学 科 設 置
平 成 １ ６ （ ２ ０ ０ ４ ） 年
大 学 院 経 済 ・ 経 営 研 究 科 （ 博 士 後 期 課 程 ） 設 置
平 成 １ ８ （ ２ ０ ０ ６ ） 年
地 域 政 策 学 部 観 光 政 策 学 科 設 置
全 体 的 な 状 況
中 期 目 標 に 基 づ き 、 教 育 研 究 等 の 質 の 向 上 に 関 す る 目 標 を は じ め と す る ７ つ の 大 項 目 に つ い て 、 年 度 計 画 を 作 成 し 、 そ の 実 施
に 取 り 組 ん だ 。そ の 結 果 、平 成
2 8 年 度 の 年 度 計 画 は 、お お む ね 達 成 す る こ と が で き た 。個 別 項 目 の 達 成 状 況 に つ い て 、下 表 に よ
り 評 価 し た と こ ろ 、 全 体 の 平 均 評 価 点 は
4 . 9 2 と な っ た 。 各 大 項 目 に お け る 計 画 の 達 成 状 況 に つ い て は 、 次 頁 以 降 に 記 載 す る 。
＜ 個 別 項 目 の 達 成 状 況 の 評 価 指 標 ・ 評 価 点 ＞
評 価 指 標
評 価 点
達
成
状
況
S
５
年 度 計 画 の 達 成 度 が
1 0 0 % 以 上 で あ る 状 態 又 は そ れ に 相 当 す る 成 果 と 認 め ら れ る も の
A
４
年 度 計 画 の 達 成 度 が 8 0 % 以 上 で あ る 状 態 又 は そ れ に 相 当 す る 成 果 と 認 め ら れ る も の
B
３
年 度 計 画 の 達 成 度 が 5 0 % 以 上 8 0 % 未 満 で あ る 状 態 又 は そ れ に 相 当 す る 成 果 と 認 め ら れ る も の
C
２
年 度 計 画 の 達 成 度 が 5 0 % 未 満 で あ る 状 態 又 は そ れ に 相 当 す る 成 果 と 認 め ら れ る も の
Ⅰ
教 育 研 究 等 の 質 の 向 上 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置
お お む ね 年 度 計 画 を 達 成 す る こ と が で き た 。
「 平 均 評 価 点
4 . 9 0 」
１
教 育 の 質 の 向 上 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
4 . 8 8
（ １ ） 入 学 者 受 入 に 関 し て は 、 昨 年 度 に 引 き 続 き 、 オ ー プ ン キ ャ ン パ ス 、 大 学 訪 問 、 １ 日 大 学 体 験
D A Y 、 県 外 進 学 説 明 会 （ 本 学
単 独 開 催 ）
、 群 馬 県 内 公 立 ４ 大 学 合 同 説 明 会 を 開 催 し た 。 国 公 私 立 大 学 合 同 進 学 ガ イ ダ ン ス は 、 昨 年 度 の 東 京 会 場 に 加 え 、 新
た に 大 阪 会 場 、 名 古 屋 会 場 に 参 加 し た （ 表 １ 参 照 ）
。 大 学 入 試 制 度 改 革 に 関 す る 情 報 収 集 を 継 続 し て 行 い 、 本 学 の 入 試 制 度 改
革 の 検 討 を 開 始 す る と と も に 、 ウ ェ ブ 出 願 の 導 入 に 向 け 、 既 に ウ ェ ブ 出 願 を 導 入 し て い る 他 大 学 等 か ら の 聞 き 取 り 調 査 を 行
い 、本 学 に ふ さ わ し い 仕 様 の 検 討 を 行 っ た 。ま た 、両 研 究 科 で は 、社 会 人 に と っ て 魅 力 あ る プ ロ グ ラ ム を 検 討 し 、第
2 期 中 期
計 画 及 び 平 成
2 9 年 度 年 度 計 画 の 策 定 に 反 映 さ せ た ほ か 、 地 域 政 策 研 究 科 で は 、 経 済 ・ 経 営 研 究 科 に 倣 っ た 早 期 履 修 制 度 を 平
成
2 9 年 度 か ら 導 入 す る こ と を 決 定 し た 。
（ ２ ） 学 生 の 育 成 に 関 し て は 、 経 済 学 部 が 、 初 年 次 必 修 科 目 「 日 本 語 リ テ ラ シ ー 」 導 入 に よ る 効 果 を 測 る た め 、 演 習 担 当 教 員 に ア
ン ケ ー ト を 実 施 し 、 学 生 の プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン 能 力 や グ ル ー プ ワ ー ク 実 践 力 を 示 す 値 が 上 昇 し て い る こ と を 確 認 し た 。 地 域 政
策 学 部 で は 、 初 年 次 必 修 科 目 を 担 当 す る 教 員 が 中 心 と な っ て 学 部
F D
を 実 施 し 、 必 修 科 目 と 専 門 教 育 と の 連 携 を 強 化 す る こ と
を 目 指 し 必 修 科 目 の 内 容 の 共 有 を 図 っ た ほ か 、 基 礎 教 育 委 員 会 を 設 置 し 、 履 修 モ デ ル の 検 討 も 含 め 、 基 礎 教 育 の あ り 方 に つ い
て 検 討 す る こ と と し た 。グ ロ ー バ ル 人 材 の 育 成 を 目 的 と し 、正 課 外 に 実 施 し て い る
E n g l i s h C a f é に つ い て 、新 規 利 用 者 数 の 増
加 を 図 る た め 、プ ラ イ ベ ー ト レ ッ ス ン な ど を 取 り 入 れ た（ 表 ２ 参 照 ）
。ま た 、ゼ ミ や 学 生 団 体 の 学 外 で の 活 動 結 果 等 を 積 極 的 に
ホ ー ム ペ ー ジ に 掲 載 し 、 学 生 の 意 欲 向 上 を 図 っ た 。
（ ３ ）教 育 の 内 容 に 関 し て は 、各 学 部・各 研 究 科 に お い て 、昨 年 度 に 導 入 し た
G P A
制 度 に お け る 望 ま し い 成 績 評 価 の あ り 方 や 開 講
行 っ た 。ま た 、昨 年 度 決 定 し た 平 成
2 9 年 度 か ら の 英 語 教 育 の 両 学 部 共 通 化 に つ い て 、カ リ キ ュ ラ ム を 作 成 し 、必 修 科 目 に 加 え
選 択 科 目 も 共 通 化 し た 。 海 外 研 修 支 援 事 業 に つ い て 、 1 9 1
名 の 学 生 が 海 外 で 研 修 を 行 い 、 大 き な 成 果 を 得 た 。 提 携 校 の 拡 大 に
向 け 、 海 外 提 携 候 補 校 に 関 す る 情 報 収 集 を 行 い 、 提 携 の 可 能 性 が 高 い 大 学 に つ い て は 、 協 定 書 締 結 に 向 け た 交 渉 を 開 始 し た ほ
か 、 現 在 の 提 携 校 以 外 の 大 学 に お け る 短 期 語 学 留 学 プ ロ グ ラ ム を 開 発 す る た め 、 海 外 の 大 学 へ 職 員 を 派 遣 し 、 次 年 度 か ら 新 た
な 短 期 語 学 留 学 プ ロ グ ラ ム を 実 施 す る こ と と し た 。
（ ４ ）教 育 の 改 善 に 関 し て は 、全 学 の
F D
と 学 部 、研 究 科 の
F D
を 計 画 ど お り 実 施 し た 。経 済 学 部 で は 、平 成
2 9 年 度 開 設 の 国 際 学
科 に 関 連 し 、 教 員 ７ 名 の 採 用 を 決 定 し た 。 両 研 究 科 に お い て は 、 在 学 生 と の 意 見 交 換 会 で の 意 見 か ら 、 学 位 論 文 作 成 の 支 援 策
と し て 、図 書 館 コ ピ ー 機 の 利 用 補 助 を 行 っ た 。ま た 、
「 卒 業 生 ア ン ケ ー ト 調 査 」の 語 学 力 修 得 度 の 項 目 に つ い て 、肯 定 的 な 回 答
が 少 な い こ と を 確 認 し 、 英 語 教 育 カ リ キ ュ ラ ム の 見 直 し や 副 専 攻 制 度 の 導 入 に よ り 、 改 善 を 図 る こ と と し た 。
２
研 究 の 質 の 向 上 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
4 . 9 4
（ １ ） 研 究 の 方 向 性 及 び 水 準 に 関 し て は 、 地 域 科 学 研 究 所 が 実 施 す る 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト に つ い て 、 申 請 ・ 審 査 の 方 法 や 採 択 基 準 等
を 科 研 費 に 準 じ た 書 式 等 を 用 い て 明 確 に す る と と も に 、 特 命 教 授 を 迎 え 、 新 た な 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト を 推 進 し た 。 ま た 、 来 年 度
の 学 内 競 争 的 研 究 費 及 び 研 究 奨 励 費 の 予 算 枠 を 拡 大 し 、 基 礎 的 研 究 や 新 分 野 研 究 等 を 推 進 し た 。 教 員 に 対 す る 研 究 倫 理 教 育 を
推 進 す る た め 、 e ラ ー ニ ン グ の 導 入 を 検 討 す る と と も に 、 文 部 科 学 省 の ガ イ ド ラ イ ン に 基 づ き 、 研 究 規 程 の 改 正 を 行 っ た 。
（ ２ ） 研 究 の 実 施 体 制 に 関 し て は 、 今 年 度 の 重 点 研 究 を 「 高 大 接 続 シ ス テ ム 改 革 に 対 応 し た 入 試 制 度 の 在 り 方 に つ い て の 研 究 」 と
し た ほ か 、外 部 資 金 獲 得 推 進 の た め の 研 修 会 を 開 催 し た 。派 遣 研 究 に つ い て は 、国 内 に １ 名 、国 外 に ２ 名 を 派 遣 し 、平 成
2 9 年
度 に は 、国 外 に １ 名 、国 内 に １ 名 を 派 遣 す る こ と を 決 定 し た 。平 成
2 6 年 度 に 導 入 し た 特 命 教 員 制 度 の 活 用 に つ い て は 、特 命 教
員 の 採 用 可 否 に つ い て 検 討 し た 結 果 、
「 基 礎 教 育 の 基 盤 整 備 事 業 」
立 ち 上 げ の た め の 教 養 教 育 や 初 年 次 教 育 の 調 査 を 行 う 者 を 任
（ ３ ） 研 究 成 果 の 公 表 、 発 信 並 び に 評 価 及 び 利 活 用 に 関 し て は 、 本 学 で 開 催 し て い る 公 開 講 座 に 加 え 、 新 た に 高 崎 中 央 公 民 館 と の
連 携 公 開 講 座 を 開 催 し た 。 ま た 、 ラ ジ オ ゼ ミ ナ ー ル （ ラ ジ オ 高 崎 ） で の 発 信 を 行 っ た ほ か 、 大 学 ホ ー ム ペ ー ジ 上 に 学 術 機 関 リ
ポ ジ ト リ を 開 設 し 、
教 員 の 研 究 成 果 を 積 極 的 に 公 表 し た 。
研 究 成 果 の 海 外 へ の 発 信 の た め の 英 文 に よ る 論 集 の 刊 行 に つ い て は 、
引 き 続 き 検 討 を 行 う こ と と し た 。
Ⅱ
学 生 支 援 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置
お お む ね 年 度 計 画 を 達 成 す る こ と が で き た 。
「 平 均 評 価 点
4 . 9 2 」
１
学 習 支 援 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
4 . 8 6
ガ イ ダ ン ス に 関 し て は 、 両 学 部 に お い て 、 年 度 当 初 に ガ イ ダ ン ス を 実 施 し た 。 図 書 館 で は 、 前 期 に 新 入 生 ガ イ ダ ン ス 、 後 期 に
経 済 学 部 の 必 修 科 目 「 日 本 語 リ テ ラ シ ー Ⅱ 」 の 受 講 者 を 対 象 と し た ガ イ ダ ン ス を 開 催 し 、 図 書 館 の 入 館 者 数 、 貸 出 者 数 及 び 貸 出
冊 数 は 、昨 年 度 よ り 増 加 し た（ 表 ３ 参 照 ）
。各 学 部 に お い て 各 学 年 の 担 当 事 務 職 員 を 置 き 、各 職 員 が 担 当 す る 学 部 、学 年 の ガ イ ダ
ン ス や 窓 口 で 履 修 相 談 に 応 じ ら れ る 体 制 を 整 備 し た 。さ ら に 、成 績 不 良 者 の 解 消 の た め の
G P A
制 度 の 活 用 に つ い て 、他 大 学 の 活
用 状 況 の 調 査 を 行 っ た 。
２
学 生 生 活 支 援 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
4 . 9 4
（ １ ） 経 済 的 支 援 に 関 し て は 、 後 援 会 及 び 同 窓 会 の 奨 学 金 給 付 額 の 上 限 変 更 な ど 、 経 済 的 な 理 由 で 就 学 が 困 難 な 学 生 に 対 す る 支 援
の 充 実 を 図 っ た 。 ま た 、 授 業 料 減 免 制 度 に つ い て 、 ホ ー ム ペ ー ジ や 掲 示 板 の ほ か 、 成 績 通 知 書 に 案 内 を 同 封 し て 周 知 徹 底 を 図
っ た 。
学 生 の 早 期 発 見 ・ 早 期 対 応 を 図 る と と も に 、 教 職 員 が 学 生 の 心 身 に 関 わ る 相 談 に 適 切 な 対 応 を と れ る よ う に す る た め 、 障 害 者
差 別 解 消 法 対 応 要 領 を 作 成 し 、 F D ・ S D
研 修 を 実 施 し た 。 ま た 、 相 談 体 制 の 充 実 を 図 る た め 、 臨 床 心 理 士 を １ 名 増 員 し 、 相 談
総 時 間 に お け る 臨 床 心 理 士 の 対 応 時 間 を
2 0 ％ 以 上 に 増 加 さ せ た 。
（ ３ ） 各 種 ハ ラ ス メ ン ト 相 談 に 関 し て は 、 教 職 員 に よ る ハ ラ ス メ ン ト を 防 止 す る た め 、 啓 発 活 動 の 一 環 と し て リ ー フ レ ッ ト を 作 成
し 全 教 職 員 に 周 知 し た 。 ま た 、 学 生 に 対 し て も 、 ポ ス タ ー や リ ー フ レ ッ ト を 作 成 し 、 掲 示 ・ 配 布 し た 。
（ ４ ） 生 活 相 談 等 に 関 し て は 、 奨 学 奨 励 費 に つ い て 、 昨 年 度 の 奨 学 奨 励 費 制 度 の 案 件 を 点 検 し 、 支 給 区 分 や 支 給 額 の 変 更 を 行 う な
ど 、 制 度 の 拡 充 を 行 っ た 。 前 年 度 に 実 施 し た 「 学 生 生 活 実 態 ア ン ケ ー ト 調 査 」 に お い て 要 望 が 上 が っ て い た 駐 輪 場 の 増 設 を 行
っ た 。 帰 国 前 の 受 入 交 換 留 学 生 に 対 し て 、 住 居 等 の 生 活 環 境 の 充 実 の た め の 聞 き 取 り を 行 っ た 。 今 年 度 の 受 入 交 換 留 学 生 か ら
の 要 望 は な か っ た が 、 今 後 も 継 続 的 に 聞 き 取 り を 行 う こ と と し た 。
３
学 生 団 体 の 支 援 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
4 . 5 0
学 生 団 体 の 支 援 に 関 し て は 、 学 生 団 体 の 活 動 状 況 、 顧 問 、 大 会 へ の 出 場 予 定 な ど を 把 握 し て 支 援 を 行 う た め 、 学 生 団 体 に 対 し
て 調 査 を 行 っ た が 、 実 行 可 能 な 支 援 提 供 ま で に は 至 ら な か っ た 。
４
キ ャ リ ア 支 援 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
キ ャ リ ア 支 援 に 関 し て は 、11 項 目 す べ て の 計 画 を 達 成 し た 。学 内 に お い て 、企 業 と 連 携 し た 企 業 説 明 会 や 就 職 情 報 サ イ ト 運 営
会 社 を 講 師 に 招 い た イ ン タ ー ン シ ッ プ ガ イ ダ ン ス を 開 催 し た 。 新 規 事 業 と し て は 、 キ ャ リ ア カ フ ェ を 設 置 し 、 ３ 年 生 以 下 の 学 生
が 内 定 獲 得 者 か ら 日 常 的 に 就 職 活 動 に 関 す る 情 報 を 得 ら れ る 機 会 を 設 け た ほ か 、
「 S P I
試 験
W eb 体 験 会 」 や 低 学 年 向 け 「 社 会 人
基 礎 力 講 座 」 な ど を 開 催 し た 。 ま た 、 計 画 に 従 っ て 、 既 卒 者 向 け の 情 報 提 供 、 同 窓 会 と の 連 携 に よ る 模 擬 面 接 会 を 中 心 と し た 就
し て 、 T O E I C
や 公 認 会 計 士 、 税 理 士 、 簿 記 検 定 、 社 会 保 険 労 務 士 等 の 各 種 資 格 取 得 ガ イ ダ ン ス を 開 催 し た 。
Ⅲ
地 域 ・ 社 会 貢 献 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置
お お む ね 年 度 計 画 を 達 成 す る こ と が で き た 。
「 平 均 評 価 点
4 . 8 4 」
１
地 域 貢 献 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
（ １ ） 地 域 社 会 へ の 貢 献 、 市 民 へ の 知 の 還 元 に 関 し て は 、 新 規 事 業 と し て 、 高 崎 市 の 歴 史 を テ ー マ と し た 地 元 学 講 座 や 地 域 学 習 を
テ ー マ と し た 地 域 巡 り を 開 催 し た（ 表 ５ 参 照 ）
。ま た 、大 学 な ら で は の 専 門 的 な テ ー マ「 現 代 社 会 へ の 多 面 的 ア プ ロ ー チ 」で 公
開 講 座 を 開 催 し た ほ か 、 教 員 の 地 域 貢 献 活 動 や 社 会 貢 献 活 動 に つ い て 前 年 度 実 績 を 取 り ま と め 、 知 の 拠 点 化 推 進 室 の ホ ー ム ペ
ー ジ に 掲 載 し た 。 さ ら に 、 ホ ー ム ペ ー ジ を リ ニ ュ ー ア ル し 、 外 部 へ の 情 報 発 信 を 強 化 す る こ と で 、 受 託 研 究 や 共 同 研 究 を 推 進
し た 。
（ ２ ） 高 崎 市 と の 連 携 、 産 学 官 連 携 に 関 し て は 、 新 た に 高 崎 市 中 央 公 民 館 で の 連 携 講 座 を 開 催 し た 。 ま た 、 高 崎 市 か ら 北 関 東 中 核
都 市 連 携 事 業 に つ い て 、 連 携 及 び 協 力 の 要 望 が あ り 、 知 の 拠 点 化 推 進 室 を 窓 口 と し て 協 議 を 行 っ た 。 さ ら に 、 地 域 課 題 研 究 等
推 進 費 取 扱 要 綱 を 制 定 し 、 高 崎 市 と 連 携 し て 高 崎 市 の 地 域 課 題 や 政 策 課 題 解 決 の た め に 行 う 研 究 や 活 動 を 助 成 し 、 教 員 の 地 域
課 題 研 究 を 活 発 化 さ せ 、 当 該 研 究 の 成 果 を 高 崎 市 の 政 策 に 反 映 さ せ た 。
２
社 会 貢 献 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
4 . 7 1
（ １ ） 国 、 地 方 公 共 団 体 等 と の 連 携 に 関 し て は 、 公 募 情 報 を 定 期 的 に メ ー ル 送 信 し 、 全 教 員 に 周 知 し た 結 果 、 群 馬 県 ３ 件 、 県 内 市
町 村 ３ 件 の 受 託 研 究 に 結 び 付 い た 。
っ た が 、 本 学 学 生 か ら の 履 修 に は 繋 が ら な か っ た 。 ま た 、 群 馬 県 内 の 公 立 ４ 大 学 で 合 同 説 明 会 や 連 携 協 議 を 継 続 し た 。 産 学 官
連 携 ・ 地 域 活 動 に よ る 地 域 振 興 を 目 指 し 、 高 崎 市 主 催 の 県 内 公 立 ４ 大 学 連 携 事 例 発 表 会 に 参 加 し た 。
（ ３ ） 産 業 界 と の 連 携 に 関 し て は 、 地 域 科 学 研 究 所 の 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト を 通 し て 、 高 崎 商 工 会 議 所 の 組 織 や 市 内 製 造 業 の 動 向 等 に
つ い て 調 査 を 行 い 、 成 果 と し て 『 地 方 製 造 業 の 展 開
高 崎 も の づ く り 再 発 見 』 を 刊 行 し た 。
（ ４ ） 知 の 拠 点 化 ・ 組 織 化 に 関 し て は 、 紀 要 の 発 行 、 市 民 を 対 象 と し た 公 開 講 座 や 自 治 体 職 員 向 け の 地 域 経 営 セ ミ ナ ー を 開 催 し 、
研 究 成 果 を 幅 広 く 公 開 し 、 広 く 知 を 結 集 し 、 社 会 に 還 元 し た 。
３
国 際 貢 献 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
4 . 0 0
提 携 校 と の 今 後 の 学 術 交 流 の あ り 方 に つ い て 、 現 在 の 交 流 状 況 を 踏 ま え 、 海 外 の 研 究 者 と の 共 同 研 究 の 可 能 性 を 検 討 し た 。 ま
た 、 他 大 学 の 交 流 状 況 、 方 法 等 に つ い て 情 報 収 集 を し た 。
４
高 大 連 携 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
高 大 連 携 に 関 し て は 、 高 崎 市 立 高 崎 経 済 大 学 附 属 高 等 学 校 、 高 崎 市 教 育 委 員 会 と 連 携 し 、 高 大 コ ラ ボ ゼ ミ や 作 文 指 導 な ど を 実
施 し 、
「 ス ー パ ー グ ロ ー バ ル ハ イ ス ク ー ル 」事 業 を 推 進 し た 。教 職 希 望 学 生 の 現 場 体 験 事 業 へ の 参 加 を 増 や す た め 、ガ イ ダ ン ス や
講 義 等 で 積 極 的 に 案 内 を し 、 ５ 名 の 教 職 希 望 者 が 現 場 体 験 事 業 に 参 加 し た 。 ま た 、 よ り 多 く の 県 内 外 の 高 校 生 等 が 大 学 教 育 に ふ
Ⅳ
業 務 運 営 の 改 善 及 び 効 率 化 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置
年 度 計 画 を 達 成 す る こ と が で き た 。
「 平 均 評 価 点
5 . 0 0 」
１
運 営 体 制 ・ 手 法 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
（ １ ） 全 学 的 な 経 営 戦 略 の 確 立 に 関 し て は 、 中 期 計 画 達 成 済 の た め 、 平 成
2 8 年 度 年 度 計 画 な し 。
（ ２ ） 学 生 の 声 を 反 映 し た 業 務 運 営 に 関 し て は 、 土 曜 、 日 曜 及 び 祝 日 と 夜 間 に パ ソ コ ン を 利 用 で き る 環 境 整 備 を 行 っ た ほ か 、 図 書
館 の 「 利 用 者 の 声 」 の 投 書 や 学 生 の 要 望 に 基 づ き 、 館 内 の 利 用 案 内 や 掲 示 物 を 充 実 さ せ 、 備 品 を 整 え て 改 善 を 図 っ た 。
（ ３ ） 開 か れ た 運 営 に 関 し て は 、 理 事 会 、 経 営 審 議 会 、 教 育 研 究 審 議 会 、 教 授 会 及 び 研 究 科 委 員 会 の 議 事 録 を ホ ー ム ペ ー ジ で 公 開
し た 。
（ ４ ） 内 部 監 査 機 能 に 関 し て は 、 中 期 計 画 達 成 済 の た め 、 平 成
2 8 年 度 年 度 計 画 な し 。
（ ５ ） 改 革 の 継 続 に 関 し て は 、 中 期 計 画 達 成 済 の た め 、 平 成
2 8 年 度 年 度 計 画 な し 。
２
教 育 研 究 組 織 の 充 実 ・ 改 革 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
教 育 研 究 組 織 の 充 実 ・ 改 革 に 関 し て は 、 全 学 の
F D ・ S D
と 各 学 部 及 び 各 研 究 科 の
F D
を 計 画 ど お り 実 施 す る こ と が で き た 。 専
任 教 員 に つ い て は 、 経 済 学 部 に お い て 、 国 際 学 科 開 設 に 合 わ せ て ７ 人 の 専 任 教 員 の 採 用 を 決 定 し た 。 地 域 政 策 学 部 に お い て は 、
教 員 の 新 任 教 員 公 募 人 事 を 行 っ た が 、 採 用 に は 至 ら な か っ た 。
３
人 事 の 適 正 化 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
４
事 務 等 の 効 率 化 ・ 合 理 化 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
事 務 等 の 効 率 化 ・ 合 理 化 に 関 し て は 、 職 員 の 能 力 向 上 を 図 る た め 、 公 立 大 学 協 会 主 催 の 「 公 立 大 学 に 関 す る 基 礎 研 修 」 や 「 公
立 大 学 教 務 事 務 セ ミ ナ ー 」
、一 般 社 団 法 人 大 学 監 査 協 会 主 催 の「 監 査 課 題 研 究 会 」な ど に 職 員 を 派 遣 し た 。ま た 、組 織 運 営 の 効 率
化 を 図 る た め 、 事 務 分 掌 の 見 直 し を 行 っ た 。
Ⅴ
財 務 運 営 の 改 善 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置
年 度 計 画 を 達 成 す る こ と が で き た 。
「 平 均 評 価 点
5 . 0 0 」
１
外 部 資 金 の 獲 得 、 自 己 収 入 の 増 加 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
外 部 資 金 の 獲 得 、 自 己 収 入 の 増 加 に 関 し て は 、 前 年 度 に 引 き 続 き 、 専 任 教 員 対 象 の 外 部 資 金 獲 得 推 進 に 関 す る 講 演 会 の 開 催 、
外 部 研 究 資 金 獲 得 の た め の 職 員 研 修 へ の 参 加 、 学 外 競 争 的 研 究 費 公 募 情 報 の 管 理 ・ 発 信 を 行 っ た 。 ま た 、 受 験 生 の 獲 得 の た め 、
オ ー プ ン キ ャ ン パ ス 、 １ 日 大 学 体 験
D A Y 、 大 学 訪 問 、 大 学 説 明 会 等 の 広 報 事 業 に よ り 、 大 学 の 魅 力 を 発 信 し た 。
２
経 費 の 効 率 化 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
経 費 の 効 率 化 に 関 し て は 、 前 年 度 に 実 施 し た 入 札 に よ り 、 電 力 の 調 達 コ ス ト 低 減 効 果 が 確 認 で き た た め 、 こ れ ま で の 施 設 に 加
え て 体 育 館 の 電 力 の 競 争 入 札 を 実 施 し 、平 成
2 9 年 度 の 電 力 調 達 先 を 決 定 し た 。ま た 、エ ネ ル ギ ー 消 費 の 低 減 を 図 る た め 、電 気 、
水 道 使 用 量 の 過 年 度 比 較 や 、 太 陽 光 発 電 量 を 本 学 ホ ー ム ペ ー ジ で 周 知 し た 。
資 産 の 管 理 運 用 に 関 し て は 、 学 内 に お け る 情 報 機 器 の 効 果 的 な 利 活 用 の た め 、 学 生 が パ ソ コ ン を 自 由 に 利 用 で き る よ う に 運 営
体 制 を 見 直 し た 。 ま た 、 更 改 が 遅 れ て い た イ ン タ ー ネ ッ ト サ ー バ シ ス テ ム に つ い て 、 仮 想 化 技 術 を 取 り 入 れ 経 費 節 減 を 行 っ た ほ
か 、 学 外 の デ ー タ セ ン タ ー に 機 器 を 設 置 し た 。
Ⅵ
自 己 点 検 及 び 自 己 評 価 並 び に 情 報 の 提 供 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置
年 度 計 画 を 達 成 す る こ と が で き た 。
「 平 均 評 価 点
5 . 0 0 」
１
自 己 点 検 ・ 自 己 評 価 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
大 学 基 準 協 会 の 認 証 評 価 を 受 審 し 、 最 終 結 果 に 先 ん じ て 提 示 さ れ た 委 員 会 案 の 段 階 に お い て 、 研 究 科 の 学 位 授 与 方 針 及 び 教 育
課 程 編 成 方 針 の 改 正 を 行 っ た 。 ま た 、 こ れ ま で の 法 人 評 価 結 果 に よ る 指 摘 事 項 の 運 営 改 善 へ の 反 映 に つ い て 監 事 監 査 を 行 っ た 結
果 、 改 善 未 着 手 の も の は な く 、 効 果 的 に 評 価 結 果 が 運 営 改 善 に 反 映 さ れ て い る こ と を 確 認 し た 。
２
情 報 公 開 の 推 進 及 び 個 人 情 報 の 保 護 並 び に 広 報 活 動 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
情 報 公 開 の 推 進 及 び 個 人 情 報 の 保 護 並 び に 広 報 活 動 に 関 し て は 、 主 要 な 情 報 を ま と め 、 平 成
2 8
年 度 版 大 学 概 要 を 作 成 し た ほ
か 、
本 学 ホ ー ム ペ ー ジ 等 を 通 じ て 地 域 貢 献 活 動 や 社 会 貢 献 活 動 の 取 組 み を 積 極 的 に 公 表 し た 。
ま た 、
広 報 の タ ー ゲ ッ ト を 明 確 化 、
細 分 化 し た 広 報 戦 略 を 次 期 中 期 計 画 期 間 に お い て 策 定 す る た め 、 本 学 ホ ー ム ペ ー ジ の ア ク セ ス 解 析 を 行 い 、 タ ー ゲ ッ ト と 注 力 す
Ⅶ
そ の 他 業 務 運 営 に 関 す る 重 要 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置
年 度 計 画 を 達 成 す る こ と が で き た 。
「 平 均 評 価 点
5 . 0 0 」
１
施 設 の 整 備 、 維 持 管 理 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
施 設 設 備 の 整 備 年 度 や 調 査 結 果 か ら 、 必 要 と さ れ る 空 調 設 備 な ど の 更 新 を 実 施 し た 。
２
安 全 管 理 等 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
情 報 セ キ ュ リ テ ィ の 啓 発 の た め 、 群 馬 県 警 察 本 部 か ら 講 師 を 招 き 、 教 職 員 向 け に 、 標 的 型 攻 撃 メ ー ル 等 に つ い て の 研 修 会 を 開
催 し た 。 ま た 、 社 会 情 勢 の 変 化 を 考 慮 し 、 情 報 セ キ ュ リ テ ィ ポ リ シ ー の 見 直 し を 行 っ た 。
３
コ ン プ ラ イ ア ン ス の 推 進 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
な し
コ ン プ ラ イ ア ン ス の 推 進 に 関 し て は 、 中 期 計 画 達 成 済 の た め 、 平 成
2 8 年 度 年 度 計 画 な し 。
４
人 権 尊 重 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
人 権 尊 重 に 関 し て は 、 昨 年 度 に 引 き 続 き ア カ デ ミ ッ ク ・ ハ ラ ス メ ン ト の 専 門 家 を 講 師 に 招 き 、 全 教 職 員 を 対 象 と し た 研 修 を 実
施 し た 。
５
環 境 負 荷 軽 減 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
な し
６
後 援 会 、 同 窓 会 と の 連 携 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 ・ ・ ・ 平 均 評 価 点
5 . 0 0
後 援 会 、 同 窓 会 役 員 に 、 学 報 や 大 学 案 内 、 学 会 誌 等 の 刊 行 物 を 送 付 し 、 大 学 の 「 今 」 を 広 報 す る こ と に よ り 、 連 携 体 制 を 一 層
強 化 し た 。 ま た 、 前 年 度 の ホ ー ム カ ミ ン グ デ イ の 実 施 結 果 を 検 証 し 、 新 た に 学 内 見 学 ツ ア ー を 加 え 、 第 ５ 回 ホ ー ム カ ミ ン グ デ イ
（表１）
年度計画N
o.
年度計画
実施状況
( 5) 、( 20)
・１日大学体験ＤＡＹの効果的な方法を検討
し、実施する。（H
27年度計画の継続）
より多くの受験生等に１日大学体験ＤＡＹへ参加してもらえるよう、県民の日に開催した。
また、参加者の負担が少なくなるように、ネットによる申込みを導入した。
【参加者数】
群馬県民の日（10/ 28）221人、埼玉県民の日（11/ 14）28人
( 6)
・県外大学説明会の効果的な方法を検討し、実
施する。（H
27年度計画の継続）
本学単独開催の県外進学説明会を、長野市（7/ 9）、宇都宮市（7/ 24）で開催した。また、国
公私立大学合同進学ガイダンス「夢ナビライブ」へ、昨年度からの東京会場に加え、新たに
大阪会場、名古屋会場に参加した。
【参加者数】
長野市 20人、宇都宮市 29人
夢ナビライブ（東京）270人（本学ライブ講義受講者）
夢ナビライブ（大阪）57人（本学ライブ講義受講者）
夢ナビライブ（名古屋）19人（説明ブース着席者）
（表２）
年度計画N
o.
年度計画
実施状況
15
・学生の英語力を高めるため、利用者アンケー
トの結果をもとに、Engl i s h Caf の利便性を向
上させる。
利用している学生の満足度は高いため、新規利用者の増加を目指し、新企画としてプライ
ベートレッスンの実施や、学生の興味を引くテーマで英語によるセミナーを実施した。
【Engl i s h Caf 参加者数】 延べ1, 185名
（内訳：前期52回開催・678名、後期52回開催・507名）
（表３）
年度計画N
o.
年度計画
実施状況
42
・図書館の所蔵資料を検索するためのＯＰＡＣ
等の利用方法や施設、ＩＬＬサービス等に関す
るガイダンスを実施し、効果の検証を行う。
前期は新入生ガイダンスを29回、後期は２～４年生と日本語リテラシーⅡ対象のガイダンス
を計17回開催した。入館者数、貸出者数、貸出冊数は昨年度より増加した。
【受講者数】
新入生ガイダンス( 前期29回開催) 333名
２～４年生対象ガイダンス( 後期8回開催) 127名
日本語リテラシーⅡ対象ガイダンス( 後期9回開催) 497名
【入館者数、貸出者数、貸出冊数】( 4月～12月迄)
（表４）
年度計画N
o.
年度計画
実施状況
( 15) 、( 29)
・同窓会と連携した就職相談会は、実施を継続
する。また、地方での就職支援事業を同窓会総
会等で周知し、U
ターン就職相談事業の実施地
域を拡大する。（H
27年度計画の継続）
全国の同窓会支部の協力による大学での就職相談会、地方支部による就職相談会を開催し
た。また、後援会支部総会において、同窓会が協力体制等を説明し、Ｕターン就職相談事業
を充実させた。
【参加者数】
就職相談会（高崎・11/ 26開催）学生 93名、同窓生 36名
就職相談会（群馬・5/ 28開催）公務員版 学生 63名、同窓生 15名
就職相談会（群馬・12/ 10開催）金融版 学生 11名、同窓生 14名
就職相談会（札幌・オホーツク・8/ 27開催）学生 18名、同窓生 16名
就職相談会（静岡・8/ 27開催） 学生 14名、同窓生 9名
就職相談会（石川・8/ 27開催） 学生 4名、同窓生 3名
就職相談会（長野・10/ 29開催） 学生 7名、同窓生 11名
就職相談会（東京・10/ 8開催） 学生 58名、同窓生 10名
就職相談会（愛媛・6/ 18開催） 学生参加者がなく開催に至らず
就職相談会（飯田・9/ 17開催） 学生参加者がなく開催に至らず
（表５）
年度計画N
o.
年度計画
実施状況
59、77
・地域科学研究所において高崎市の歴史をテー
マとする地元学講座を開催し、高崎市民と本学
教員及び学生との交流を支援する。
高崎市の歴史をテーマとした地元学講座を２回開催し、高崎市民と本学教員及び学生との交
流を支援した。また、地域学習をテーマとした地域巡りを２回開催し、身近にありながら市
民が知らない地域の歴史、現状そして未来について学習した。
【参加者数】
地元学講座 （7/ 27開催）57人、（11/ 29開催）40人
地域巡り （7/ 26開催）21人、（11/ 8開催） 30人
（表６）
年度計画N
o.
年度計画
実施状況
( 30)
・平成２７年度の実施結果を検証・評価し、
ホームカミングデイを開催する。（H
27年度計
画の継続）
前年度のアンケートの要望を踏まえ、新たに学内見学ツアーを加え、第５回ホームカミング
デイを開催した。
【開催日・参加者数】 平成28年11月5日（土） 212名
（
評
価
点）
5
4
3
2
0
（
評価指標）
S
A
B
C
D
項目数
合計点
平均点
１ 教育の質の向上に関する目標を達成するためにとるべき措置
3
0
4
3
4
1
6
6
4
.
8
8
２ 研究の質の向上に関する目標を達成するためにとるべき措置1
7
1
1
8
8
9
4
.
9
4
Ⅰ
計
4
7
5
0
0
0
5
2
2
5
5
4
.
9
0
１ 学習支援に関する目標を達成するためにとるべき措置
6
1
7
3
4
4
.
8
6
２ 学生生活支援に関する目標を達成するためにとるべき措置1
7
1
1
8
8
9
4
.
9
4
３ 学生団体の支援に関する目標を達成するためにとるべき措置
1
1
2
9
4
.
5
0
４ キャリア支援に関する目標を達成するためにとるべき措置1
1
1
1
5
5
5
.
0
0
Ⅱ
計
3
5
3
0
0
0
3
8
1
8
7
4
.
9
2
１ 地域貢献に関する目標を達成するためにとるべき措置
7
7
3
5
5
.
0
0
２ 社会貢献に関する目標を達成するためにとるべき措置
5
2
7
3
3
4
.
7
1
３ 国際貢献に関する目標を達成するためにとるべき措置1
1
4
4
.
0
0
４ 高大連携に関する目標を達成するためにとるべき措置
4
4
2
0
5
.
0
0
Ⅲ
計
1
6
3
0
0
0
1
9
9
2
4
.
8
4
１ 運営体制・手法に関する目標を達成するためにとるべき措置
3
3
1
5
5
.
0
0
２ 教育研究組織の充実・改革に関する目標を達成するためにとるべき措置2
2
1
0
5
.
0
0
３ 人事の適正化に関する目標を達成するためにとるべき措置
1
1
5
5
.
0
0
４ 事務等の効率化・合理化に関する目標を達成するためにとるべき措置1
1
5
5
.
0
0
Ⅳ
計
7
0
0
0
0
7
3
5
5
.
0
0
１ 外部資金の獲得、自己収入の増加に関する目標を達成するためにとるべき措置
4
4
2
0
5
.
0
0
２ 経費の効率化に関する目標を達成するためにとるべき措置
2
2
1
0
5
.
0
0
３ 資産の管理運用に関する目標を達成するためにとるべき措置1
1
5
5
.
0
0
Ⅴ
計
7
0
0
0
0
7
3
5
5
.
0
0
１ 自己点検・自己評価に関する目標を達成するためにとるべき措置
2
2
1
0
5
.
0
0
２ 情報公開の推進及び個人情報の保護並びに広報活動に関する目標を達成するため にとるべき措置
4
4
2
0
5
.
0
0
Ⅵ
計
6
0
0
0
0
6
3
0
5
.
0
0
１ 施設の整備、維持管理に関する目標を達成するためにとるべき措置
2
2
1
0
5
.
0
0
２ 安全管理等に関する目標を達成するためにとるべき措置1
1
5
5
.
0
0
３ コンプライアンスの推進に関する目標を達成するためにとるべき措置
0
0
-４ 人権尊重に関する目標を達成するためにとるべき措置
1
1
5
5
.
0
0
５ 環境負荷軽減に関する目標を達成するためにとるべき措置
0
0
-６ 後援会、同窓会との連携に関する目標を達成するためにとるべき措置
4
4
2
0
5
.
0
0
Ⅶ
計
8
0
0
0
0
8
4
0
5
.
0
0
全
体
1
2
6
1
1
0
0
0
1
3
7
6
7
4
4
.
9
2
公立大学法人
高崎経済大学
平成2
8
年度
年度計画評価一覧表
Ⅵ 自己点検及び自己評価並びに情 報の提供に関する目標を達成するため にとるべき措置
Ⅶ その他業務運営に関する重要目 標を達成するためにとるべき措置 Ⅰ 教育研究等の質の向上に関する 目標を達成するためにとるべき措置
Ⅱ 学生支援に関する目標を達成する ためにとるべき措置
Ⅲ 地域・社会貢献に関する目標を達 成するためにとるべき措置
Ⅳ 業務運営の改善及び効率化に関 する目標を達成するためにとるべき措 置
中 期 目 標
中 期 計 画
完
完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 ( 1)
・本学ホームページにおいて、即時性の高い情報提供に努める。
（H27年度計画の継続）
各グループから依頼された情報を、原則同日中に公開した。また、教職員からの情報収集を 積極的に行い、ホームページにおいて公開した。
S
完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 1
・入学者の属性情報のデータベースを拡充する。 両学部長、学生部長、キャリア支援センター長と話し合いを行い、入学者のポートフォリオ
について検討を行った。
A
完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 2
・オープンキャンパス、大学訪問、１日大学体験ＤＡＹでのアンケー ト項目を精査し、より効果的なデータ収集ができるようにするととも に、保護者、高校教員向けのアンケート項目の拡充を図る。
オープンキャンパス（２回）、大学訪問（37回）、１日大学体験ＤＡＹ（２回）で来場者に アンケートを実施し、分析した。また、新入生アンケート等を確認し、受験生の進路決定の
際の状況等を分析した。
S
H28 3
・大学入試制度改革の情報収集を継続するとともに、入試区分ごとの 志願者及び受験者の動向分析を行う。
大学入試制度改革の情報収集を継続し、入試区分ごとの志願者及び受験者の動向を分析し た。
S
H28 ( 2)
・大学入試センター試験改革に対応した本学の入試制度の改革を検討
する。（H27年度計画の継続）
大学入試制度改革に関する情報収集を行い、教授会等で情報共有し、本学の入試制度改革の 検討を開始した。また、経済学部では、入試課題検討委員会を設置し、現行のセンター試験
廃止を見据え、推薦入試制度の改革を議論した。
S
（ １ ） 入学 者 受 入
① 入 学 者受 入 方 針 を 明示 し 、 ホ ー ムペ ー ジ な ど で公 開 す る 。 あわ せ て 、 ホ ーム ペ ー ジ の 多言 語 化 を 進 める 。
② 本 学 を志 願 す る 受 験生 や そ の 関 係者 に 対 し て 分か り や す い 情報 提 供 を 行 う。
③ 入 試 成績 、 入 学 後 の履 修 状 況 、 学生 生 活 、 就 職状 況 な ど 、 入学 者 の 属 性 をデ ー タ ベ ー ス化 し 、 入 学 者の 質 の 向 上 を図 る 。
④ 社 会 の変 化 に 対 応 した 質 の 高 い 入学 者 及 び 入 学者 数 を 確 保 する た め の 入 試制 度 の 検 討 や受 験 生 の 動 向分 析 を 行 う 。 Ⅲ 教 育 研 究 等 の 質 の 向 上 に 関 す る 目 標
１ 教 育の 質 の 向 上 に関 す る 目 標 （ １ ） 入学 者 受 入
大 学 の 教 育 方 針 を 理 解 し 、 入 学 後 の 学 習 に 対 応 で き る 基 礎 学 力 と 意 欲 を 備 え た 学 生 を 確 保 す る た め 、 入 学 者 受 入 方 針 （ ア ド ミ ッ シ ョ ン ・ ポ リ シ ー ） を 作 成 し 、 明 示 す る 。 ま た 、 社 会 の 変 化 に 対 応 し な が ら 、 常 に 質 の 高 い 受 験 生 及 び 入 学 者 を 確 保 す る た め 、 適 切 な 方 策 を 講 じ る 。
H28 ( 3)
・入試課題検討委員会並びに学部ごとの委員会において、入学試験の
結果を多面的に分析する。（H27年度計画の継続）
両学部において、平成28年度入試データの分析を行った。
S
H28 4
・ウェブ出願の導入に向けた調査、検討を行う。 既にウェブ出願を実施している国公私立大やウェブ出願システムを提供している業者から聞
き取り調査等を行い、本学にふさわしい仕様の検討を行った。
S
H28 5
・社会人向け公開講座の企画等、社会人にとって魅力あるプログラム の作成に向けた検討を継続する。
両研究科において検討した結果を、第２期中期計画及び平成29年度年度計画の策定に反映さ せた。
A
H28 6
・経済・経営研究科で運用されている制度を参考に、平成２９年度か らの導入を目指し、１年制コースの制度設計を行う。
平成29年度から、学部４年在学中に大学院博士前期課程の授業科目を履修し、学部卒業後１ 年で修士号を取得できる１年制コースを導入した。今年度基準を満たした学生（３年生）に
募集要項を配布したが希望者はいなかった。
S
完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 ( 4)
・広報に関する専門的な知識を取得するため、研修に参加する。
（H27年度計画の継続）
総務省主催のウェブアクセシビリティの研修に職員を派遣し、今後の本学ホームページの更 新作業の参考とした。
S
完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 ( 5)
・１日大学体験ＤＡＹの効果的な方法を検討し、実施する。（H27年
度計画の継続）
より多くの受験生等に１日大学体験ＤＡＹへ参加してもらえるよう、県民の日に開催した。 また、参加者の負担が少なくなるように、ネットによる申込みを導入した。
【参加者数】
群馬県民の日（10/ 28）221人、埼玉県民の日（11/ 14）28人
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H28 ( 6)
・県外大学説明会の効果的な方法を検討し、実施する。（H27年度計
画の継続）
本学単独開催の県外進学説明会を、長野市（7/ 9）、宇都宮市（7/ 24）で開催した。また、 国公私立大学合同進学ガイダンス「夢ナビライブ」へ、昨年度からの東京会場に加え、新た に大阪会場、名古屋会場に参加した。
【参加者数】
長野市 20人、宇都宮市 29人
夢ナビライブ（東京）270人（本学ライブ講義受講者） 夢ナビライブ（大阪）57人（本学ライブ講義受講者） 夢ナビライブ（名古屋）19人（説明ブース着席者）
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H28 7
・オープンキャンパスの実施及び出前授業、大学訪問の受け入れを行 い、アンケートの分析等により、効果的な実施方法の検討を行う。
オープンキャンパスを２回開催したほか、出前授業への教員の派遣、大学訪問の受け入れを 行った。また、実施したアンケートの分析等を行い、今後のよりよい実施方法について検討 を加えた。
【参加者数、開催・受入件数】
オープンキャンパス 7/ 17開催 1, 381名、8/ 7開催 2, 179名 出前授業 68件開催
大学訪問 37校受入
S
中 期 目 標
中 期 計 画
完
完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 8
・新カリキュラムのもとで導入された初年次必修科目と専門教育との 連携状況について把握する。
・経済学部では、日本語リテラシー導入による効果として、演習担当教員を対象に行った日 本語運用能力に関するアンケートにより、プレゼンテーション能力、グループワーク実践力 を示す値が上昇していることを確認した。
・地域政策学部では、１年次必修科目「地域政策学入門」を担当する３人の教員が中心と なって学部ＦＤを実施し、専門教育との連携を強化することを目指し当該科目の内容の共有 を図った。
S
完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 9
・日本語・外国語部会、英語部会、数理部会で、授業内容を検証しつ つ、教養教育の充実を図る。
教養教育委員会に設置した日本語・外国語部会、英語部会、数理部会において、所管の各科 目について課題を確認し、その対応策を検討、実施した。また、授業の質の向上のため、外 国語科目等で設定する履修者数を制限する際のルール及びシラバスへの明示方法を教授会で
決定した。
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H28 10
・教養教育の効果的な履修を促すための方策として、教養科目群の履 修モデルを検討する。
教養教育長を委員長とする基礎教育委員会を設置し、履修モデルの検討も含め、基礎教育の
あり方について検討することとした。
A
１ 教 育の 質 の 向 上 に関 す る 目 標 を達 成 す る た めに と る べ き 措置 （ ２ ） 学生 の 育 成
① 大 学 とし て の 学 生 育成 目 標 を 定 める と と も に 、各 学 部 に お いて も 、 教 育 課程 編 成 方 針 （カ リ キ ュ ラ ム・ ポ リ シ ー ）に 基 づ い た 育成 目 標 を 定 め る。
② 初 年 次教 育 の 充 実 など 、 入 学 時 から 学 生 と の 関わ り の 基 盤 を作 り 、 大 学 教育 を 受 け る 能力 と 人 間 性 の形 成 を 図 る 。
③ 豊 か で幅 広 い 人 間 性を 育 て る た め教 養 教 育 の 充実 を 図 る 。 Ⅲ 教 育 研 究 等 の 質 の 向 上 に 関 す る 目 標
１ 教 育の 質 の 向 上 に関 す る 目 標 （ ２ ） 学生 の 育 成
専 門 的な 知 識 や 教 養は も と よ り 、豊 か な 人 間 性と 倫 理 観 を 兼ね 備 え た 人 材を 育 成 す る 。ま た 、 地 域 社会 の 特 性 や 課題 を 理 解 し 、そ の 向 上 発 展に 寄 与 す る とと も に 、 グ ロ ー バル な 視 野 を 持ち 、 国 の 内 外に お い て 活 躍で き る 人 材 を育 成 す る 。
完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 11
・オンライン系電子資料の検索方法や利用方法に関する技術の習得と 収集資料を基とした発表方法についてのセミナーを開催する。
電子データベース・ジャーナル系のセミナー５回、発表方法についてのセミナー２回、計７ 回の図書館主催セミナーを開催した。
【受講者数】
日経BP記事検索サービス( 6/ 24開催) 24名
プレゼンテーション講座( 前期6/ 21開催) 34名・( 後期12/ 13開催) 18名 NEEDS- Fi nac i l a Ques t （6/ 9開催) 41名
東洋経済DCL( 11/ 24開催) 26名
聞蔵Ⅱビジュアル( 12/ 16開催) 14名 D1- Law( 2/ 7開催) 21名
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H28 12
・新カリキュラムの中間評価により共有した成果及び課題を踏まえ、 体系的な専門教育を実施する。
旧カリキュラムが課題としていた専門教育科目の体系的学修について、学部ＦＤで学生の履 修行動を点検し、現状の課題を確認した。
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完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 13
・学生の調査活動や地域貢献活動をホームページ等の広報媒体で積極 的に紹介し、学生の意欲向上を図る。
ゼミや学生団体の学外での活動結果等を随時ホームページに掲載した。
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完
年度 No. 年度計画 実施状況 評価
H28 14
・英語教育の全学共通カリキュラムを作成する。 基礎教育の一元化検討委員会や英語専任教員が中心となって、両学部共通の英語カリキュラ
ムを作成した。必修科目に加え選択科目も共通とし、平成29年度から運用を開始する。
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H28 15
・学生の英語力を高めるため、利用者アンケートの結果をもとに、 Engl i s h Caf の利便性を向上させる。
利用している学生の満足度は高いため、新規利用者の増加を目指し、新企画としてプライ ベートレッスンの実施や、学生の興味を引くテーマで英語によるセミナーを実施した。 【Engl i s h Caf 参加者数】 延べ1, 185名
（内訳：前期52回開催・678名、後期52回開催・507名）
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⑤ 学 生 に地 域 社 会 、 企業 の ニ ー ズ を把 握 さ せ 、 実践 的 な 知 識 や問 題 解 決 の 技法 を 身 に つ けさ せ る 。 そ のた め に 、 学 生が 様 々 な 機 会を 捉 え て、 調 査 活 動 （フ ィ ー ル ド ワー ク ） や 地 域貢 献 活 動 へ 参加 す る こ と を促 進 す る 。
⑥ 国 際 的に 活 躍 で き る人 材 育 成 の 充実 を 図 る 。
