• 検索結果がありません。

中学校家庭科における問題解決的な学習の教材開発

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "中学校家庭科における問題解決的な学習の教材開発"

Copied!
8
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

宇都宮大学教育学部 教育実践総合センター紀要 第36号 2013年 7 月 1 日

Tomoko AKATSUKA* and Nasu area Home Economics Education study group** : An Approach about the Lesson Plan of the Problem Based Learning in Junior high school Home Economics Education.

* Faculty of Education, Utsunomiya University ** Nasu area Junior high school, Tochigi

中学校家庭科における問題解決的な学習の教材開発

赤塚 朋子

・那須地区家庭科研究会

**

宇都宮大学教育学部

* 

栃木県中学校那須地区

**

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)

参照

関連したドキュメント

実習と共に教材教具論のような実践的分野の重要性は高い。教材開発という実践的な形で、教員養

C. 

オーディエンスの生徒も勝敗を考えながらディベートを観戦し、ディベートが終わると 挙手で Government が勝ったか

指導をしている学校も見られた。たとえば中学校の家庭科の授業では、事前に3R(reduce, reuse, recycle)や5 R(refuse, reduce, reuse,

また、学内の専門スタッフである SC や養護教諭が外部の専門機関に援助を求める際、依頼後もその支援にか かわる対象校が

 ファミリーホームとは家庭に問題がある子ど

小学校学習指導要領総則第1の3において、「学校における体育・健康に関する指導は、児

小学校における環境教育の中で、子供たちに家庭 における省エネなど環境に配慮した行動の実践を させることにより、CO 2