成２ ６ 年 度
教 育に 関 す る事 務 の 点検 ・ 評 価
報
告
書
成 ２
年 ９ 月
に
成 19年 ６ 月 に 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 一 部 改 正 さ
成 20年 ４ 月 １ 日 施 行 教 育 委 員 会 に い 毎 年 そ の 権 限 に 属 す る 事
務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 に い 点 検 ・ 評 価 を 行 い そ の 結 果 に 関 す る 報 告 書 を
市 議 会 に 提 出 す る に 公 表 す る こ 規 定 さ ま た
寝 屋 川 市 教 育 委 員 会 法 改 正 の 趣 旨 に 則 効 果 的 な 教 育 行 政 の 推 進 に 資
す る に 市 民 の 説 明 任 を 果 た す た 成 20 年 度 か 点 検 評 価 を 行
ま す
今 回 成 26 年 度 の 様 々 な 施 策 ・ 事 業 に い 学 識 経 験 者 か 御 意 見 を
頂 な 点 検 ・ 評 価 を 実 施 こ こ に 報 告 書 ま ま た
成 26 年 度 小 中 一 貫 教 育 の 更 な る 推 進 に 英 語 の 開 催 や Ｉ
Ｃ Ｔ 環 境 の 拡 充 効 活 用 に る 学 力 向 上 を 図 る 一 方 全 小 中 学 校 の 屋 内 運 動 場
の 非 構 造 部 の 耐 震 化 の 完 成 幼 稚 園 園 舎 棟 の 耐 震 化 率 100％ の 達 成 な 子
た ち 安 心 学 る 教 育 環 境 の 保 持 ・ 充 実 に 取 組 こ ま た
ま た 多 様 化 ・ 高 度 化 す る 市 民 ニ ー に 的 確 に 対 応 青 少 年 の 健 全 育 成 生
涯 学 習 の 充 実 文 化・ス ポ ー ツ の 振 興 等 を 計 画 的 に 推 進 す る た 寝 屋 川 市 社 会
教 育 推 進 計 画( 成27～32年 度) を 策 定 行 政 社 会 教 育 関 係 団 体 地 域
の 連 携 ・ 協 働 に る 地 域 コ ミ ュ ニ テ ィ の 形 成 を 軸 市 民 の 心 を 豊 か に す る
取 組 を 展 開 い ま す
こ の 点 検 ・ 評 価 を 今 に い か 施 策 の 一 層 の 充 実 ・ 発 展 を 図 ま い
ま す に 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 の 連 携 を 深 教 育 施 策 の 拡 充 に 努 ま い
ま す
寝 屋 川 市 教 育 委 員 会
目
次
Ⅰ 点 検 ・ 評 価 方 法 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P１
Ⅱ 点 検 ・ 評 価 結 果
１ 学 校 教 育 を 充 実 す る
(1) 幼 稚 園 教 育 の 充 実
１ 幼 稚 園 教 育 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P３
(2) 小 中 一 貫 教 育 の 推 進
２ 特 色 あ る 学 園 づ く ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P
３ 確 か な 学 力 の 育 成 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P22
４ 英 語 教 育 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P29
５ 児 童 生 徒 の 支 援 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P32
(3) 学 ぶ 力 の 育 成
６ 支 援 教 育 の 推 進 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P40
教 職 員 研 修 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P43
(4) 教 育 環 境 の 充 実
学 校 園 施 設 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P49
９ 就 学 の 支 援 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P53
10 学 校 給 食 の 運 営 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P56
11 学 校 保 健 安 全 の 推 進 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P59
２ 青 少 年 の 健 全 育 成 を 推 進 す る
(1) 地 域 教 育 コ ミ ュ ニ テ ィ の 推 進
12 地 域 教 育 コ ミ ュ ニ テ ィ の 基 盤 整 備 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P62
13 留 家 庭 児 童 会 の 運 営 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P65
(2) 青 少 年 活 動 指 者 の 養 成
14 青 少 年 リ ー ダ ー の 組 織 化 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P67
３ 生 涯 学 習 を 充 実 す る
(1) 学 習 環 境 の 整 備 ・ 充 実
15 学 習 活 動 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P71
(2) 家 庭 の 教 育 力 の 向 上
17 家 庭 の 教 育 力 の 向 上 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P83
４ 文 化 の 振 興 を 図 る
(1) 文 化 活 動 の 促 進
18 文 化 活 動 の 促 進 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P87
(2) 文 化 財 の 保 存 ・ 活 用 ・ 継 承
19 文化財・地域文化資源の収集・保存及び公開・活用・ ・ ・ P92
５ ス ポ ー ツ 活 動 を 推 進 す る
(1) ス ポ ー ツ 活 動 の 機 会 の 充 実
20 ス ポ ー ツ 活 動 の 機 会 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P94
(2) ス ポ ー ツ 施 設 の 整 備 ・ 充 実
21 ス ポ ー ツ 施 設 の 整 備 ・ 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P98
Ⅲ 語 句 説 明 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P102
- 1 -
点 検 ・ 評 価 方 法
１
趣 旨
効 果 的 教 育 行 政 推 進 資 す 市 民 へ 説 明 責 任 を 図 た 地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す 法 第 26 条 基 教 育 関 す 事 務 点 検 評 価 を 行 う す
２
点 検 ・ 評 価 の 対 象
点 検 評 価 対 象 第 五 次 総 合 計 画 前 期 基 本 計 画 施 策 事 務 事 業 体 系 基 い 実 施 し た 成 26 年 度 主 事 業 し い ま す
３
点 検 ・ 評 価 の 方 法
(1) 点 検 評 価 当 た 事 業 進 捗 状 況 を 明 す 課
題 等 を 分 析 し 今 後 方 向 性 を 示 す こ し ま す
(2) 点 検 評 価 当 た 教 育 委 員 会 教 育 行 政 事 務 点 検 及 び 評 価 関 す 会 議 を 設 け 点 検 評 価 を 行 い ま し た ま た 客 観 性 を 確 保 す た 教 育 関 し 学 識 経 験 を 有 す 方 会 議 入 い た 意 見 や
助 言 を い た ま し た 学 識 経 験 者
京 都 産 業 大 学 文 化 学 部 西 川 信 廣 教 授
大 阪 国 際 大 学 学 修 支 援 室 武 島 辰 男 教 授 参 考 地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す 法
第26条 教 育 委 員 会 毎 年 そ 権 限 属 す 事 務 管 理 及 び 執 行 状 況
い 点 検 及 び 評 価 を 行 い そ 結 果 関 す 報 告 書 を 作 成 し こ を
議 会 提 出 す 公 表 し け い
２ 教 育 委 員 会 前 項 点 検 及 び 評 価 を 行 う 当 た 教 育 関 し
４
点 検 評 価 結 果 の 構 成
施 策 展 開
第 五 次 総 合 計 画 前 期 基 本 計 画 夢 を 育 学 び ま ち く 施 策 展 開 評 価 シ ト を 作 成 し 点 検 評 価 を 行 い ま し た
取 組 概 要
各 評 価 シ ト 事 業 概 要 を 簡 潔 記 載 し ま す 構 成 取 組
各 シ ト 目 標 達 成 向 け 成26 年 度 実 施 し た 主 取 組 を 示 し い ま す 構 成 取 組 掲 た 事 業 段 落 番 号 取 組 計 画
取 組 実 績 評 価 段 落 番 号 い 連 動 し ま す
取 組 計 画
構 成 取 組 掲 た 取 組 目 標 を 達 成 す た 方 向 性 を 示 し い ま す
取 組 実 績
成26 年 度 主 取 組 内 容 を 表 を 取 入 ま い ま す 評 価
１
幼 稚 園 教 育
充 実
施 策 展 開 幼 稚 園 教 育 充 実 課 名 学 務 課
取 組 概 要
幼 稚 園 教 育 要 領 趣 基 義 務 教 育 前 基 礎 を う 教 育 し 幼 児 一 人 一 人 発 達 や 特 性 応 た 教 育 充 実 を 図
家 庭 地 域 子 育 支 援 や 小 中 学 校 及 び 保 育 所 等 連 携 し た 特 色 あ 幼 稚 園 く を 推 進 す
構 成 取 組
(1) 特 色 あ 幼 稚 園 く 事 業
(2) 子 育 ス テ ッ プ 活 用 事 業
(3) 地 域 人 材 活 用 事 業
(4) ふ あ い 図 書 ル ム(1)事 業
(5) 幼 稚 園 規 模 適 正 化 事 務
取 組 計 画
(1) 様 々 人 た ち 交 流 を 通 し 子 心 体 を 動 し 心 身 た く ま し い 子 を 育 特 色 あ 幼 稚 園 く
を 推 進 す
(2) 幼 児 一 人 一 人 特 性 応 子 育 ス テ ッ プ を 活 用 し 保 護 者 子 育 い 課 題 や 成 長 を 共 有 す
(3) 幼 稚 園 外 専 門 的 技 術 や 知 識 を 持 た 人 材 を 活 用 し 幼 稚 園 家 庭 地 域 社 会 連 携 を 強 化 す
(4) 絵 本 活 動 を 通 し 子 成 長 や 親 育 ち を 支 援 し 保 護 者 や 地 域 開 た 幼 稚 園 く 努
(5) 公 立 幼 稚 園 運 営 今 後 あ 方 実 施 計 画 基
公 立 幼 稚 園 効 率 的 運 営 を 図
取 組 実 績
(1) 各 園 い 特 色 あ 幼 稚 園 く 取 組
積 極 的 わ 力 を 育 こ を 目 的 し た 指 定 研 究 事 業 を 行 い 地 域 未 就 園 児 交 流 ハ ッ ピ タ イ ム
月 ２ 回 原 則 第 １ 第 ３ 水 曜 日 実 施 園 内 催 し
け く 地 域 初 本 公 園 出 け 未 就 園 児 共 ン
ス や 体 操 絵 本 読 語 等 を 行 う こ 園 児 主 体 的 幼 い 子 関 わ 場 を 設 け 優 し さ や い た わ 心 を 育 た 毎 回 手 作 や ハ ッ ピ タ イ ム ほ け
次 回 活 動 内 容 予 告 手 紙 を 配 布 し 子 育 支 援 情 報 を 伝 え 機 会 し た
ハ ッ ピ タ イ ム 参 加 状 況
＜ 参 加 し た 未 就 園 児
38人 年 齢 構 成 ＞ ＜ 参 加 回 数 ＞
(2) 園 家 庭 連 携 し 子 育 ち を 見 良 い 成
長 を 促 す た 子 育 ス テ ッ プ を 活 用 し 保 護 者 子 育 支 援 を 行 た
(3) 園 児 楽 し 学 べ 場 ま た 地 域 未 就 園 児 や そ
保 護 者 保 育 所 児 交 流 場 う 人 形 劇 団
音 楽 活 動 英 語 活 動 伝 承 遊 び 運 動 遊 び 等 地 域 人 材 を 活 用 し 交 流 し た 参 加 人 数 園 児 保 護 者 未 就 園 児 3,587
人 H25：3,742人 あ た
(4) 子 育 支 援 一 環 し 未 就 園 児 へ 開 放 絵 本 貸 出 し ～ １ 歳
17％
２ 歳 17％ ４ 歳
33％
３ 歳 33％
１ ～ ３ 回 11％
４ ～ 回 33％ ６ ～10回
34％ 11回 以 上
行 た 園 延 べ 利 用 者 数 園 児 保 護 者 地 域 方 年 間 3,483人 H25:3,726人 あ た
(5) 成 25年 度 末 池 田 幼 稚 園 を 廃 園 し た 隣 接 す す 保 育 所 民 営 化 合 わ せ 成 26年 度 池 田 す こ 園
開 設 さ 旧 池 田 幼 稚 園 在 園 園 児 引 続 通 園
う 保 育 料 い 据 え 置 し ま た 保 護 者 や 職 員 等 相 談 体 制 を 採 配 慮 し た
評 価
(1) 園 児 回 数 を 重 地 域 方 や 未 就 園 児 自 分 声 を 掛 け こ や 年 長 児 年 少 児 を ド し 活 動
す こ う 成 長 見 た ハ ッ ピ タ
イ ム 参 加 し 集 団 関 わ 子 へ 接 し 方 勉 強
た 子 慣 楽 し い 幼 稚 園 雰 気
分 参 考 た 他 保 護 者 仲 良 く 話 等
感 想 あ 子 育 参 考 た 保 護 者 同 士
け た 今 後 在 宅 子 い 家 庭 へ
働 け 広 報 を 行 い く 必 要 あ 事 業 成 果
や 各 園 取 組 い 園 長 会 や 教 育 研 究 会 等 情 報 交 換 を 行 い 中 央 幼 稚 園 取 組 ヒ ン ト を 得 他 園 地 域 人 関 わ や 様 々 ふ あ い 体 験 取 組 広 こ
た
(2) 保 護 者 懇 談 中 う 子 育 た い
い う 願 い を け 止 成 長 見 た を 一 一
項 目 沿 変 容 や 発 達 状 況 を 確 認 す こ 園 保 護 者 子 育 ち を 共 有 し 子 育 を 楽 し
実 行 う 支 援 す こ た
幼 稚 園 教 育 を 知 機 会 や 子 育 支 援 セ ン タ 的 役 割 を 果 た し い 今 後 様 々 地 域 人 材 を 活 用 し 楽 し く 学 べ 場 提 供 う 工 夫 し た 企 画 を 実 施 し い く
(4) 園 児 数 減 少 延 べ 利 用 者 数 減 少 し た 絵 本 サ ク ル 定 期 的 利 用 や 友 人 知 人 を 誘 い 利 用 す
ふ あ い 文 庫 地 域 未 就 園 児 集 い 場 し ま た 園 児 保 護 者 ふ あ い 場 し 活 用 さ い 今 後
今 月 す す 本 等 様 々 テ マ を 設 定 す 工 夫 し 一 層 幅 広 い 利 用 う 啓 発 運 動 を 実 施 し い く
２
特 色 あ
学 園
く
施 策 展 開 小 中 一 貫 教 育 推 進 課 名 教 育 指 導 課
取 組 概 要
小 中 一 貫 教 育 そ 中 学 校 区 ９ 年 間 す 子
像(2)を 明 確 す 中 特 色 あ 学 園 中 学 校 区 く を 推 進 し 子 た ち 一 人 一 人 学 力 心 力 体 力 を 更 高
構 成 取 組
(1) ド ム プ ラ ン 事 業
(2) 教 育 活 動 支 援 人 材 活 用 事 業
(3) 学 校 評 議 員
(4) 教 育 実 践 研 究 文 募 集 褒 賞 式 関 係 事 務
４ 取 組 計 画
(1) 成23年 度 寝 屋 川12 学 園 構 想(3) し 特 色 あ 学 園
(中 学 校 区) く を ３ 校(中 学 校 １ 校 小 学 校 ２ 校) 進
た 中 学 校 区 選 考 し い 今 年 度 特 色 あ 教
育 特 色 あ 学 園 く を 中 学 校 区 研 究 推 進 す 計 画 を 選 考 観 点 加 え 中 学 校 区 書 類 審 査 プ ゼ ン テ シ ョ ン 選 考 会 を 実 施 し 指 定 中 学 校 区 を 決 定 す
(2) 教 育 活 動 支 援 人 材 録 申 請 後 小 中 学 校 様 々 教 育 活 動 中 講 師 し 活 用 す
(3) 学 校 評 議 員 学 校 地 域 連 携 し 開 た 学 校 く を 推 進 す た 教 育 関 す 理 解 及 び 識 見 を 有 す 者 を ､ 校 長
推 薦 し ､ 市 教 育 委 員 会 委 嘱 す 各 校 人 程 度
(4) 校 園 長 会 い 実 践 文 募 集 を 行 う 教 職 員 応 募 後 選 考 委 員 会 審 査 を 行 い 最 優 秀 賞 優 秀 賞 優 良 賞 を 決
定 す ま た 褒 賞 式 い 全 員 へ 褒 賞 授 与 選
取 組 実 績
(1) 中 学 校 区 ９ 年 間 一 貫 し た 教 育 体 制 を 小 中 一 貫 教 育 推 進
図 推 進 プ ラ ン 示 す ド ム プ ラ ン い 実 施
計 画 書 を 基 プ ゼ ン テ シ ョ ン を 行 た ６ 観 点 子 魅 力 あ プ ラ ン 中 学 校 区 し う 連 携 し い
く 学 校 全 体 取 組 保 護 者 地 域 支 持 さ
う 成 果 期 待 予 算 適 し い を 審
査 し た 結 果 12 中 学 校 区 選 考 さ １ 中 学 校 区 300 万 を 上 限 配 分 を 決 定 し 各 校 創 意 工 夫 あ 教 育 を 推 進 し た ＜ 各 中 学 校 区 主 取 組 ＞
一 中 校 区 210万 ■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ 街 学 校 SN School Network ３up宣 言 ル ア ッ プ パ ワ ア ッ プ マ ナ ア ッ プ ○ 言 語 能 力 を 向 上 さ せ 教 育 活 動 実 践 共 有 ■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 楽 し く 鍛 え 授 業 力 向 上 道 徳 教 育 ア フ タ ス ク ル サ タ ス ク ル イ ン グ ッ シ ュ プ ゼ ン テ シ ョ ン コ ン テ ス ト 等
○ 教 職 員 創 造 す 共 同 研 究 子 支 援 会 議 教 科 指 導 交 流 小 中 交 流 部 会 等
○ 保 護 者 ･ 地 域 外 部 人 材 協 働 親 父 会 ス ク ル サ ポ タ 制 度 充 実 地 域 行 事 へ 参 加
中 校 区 120万 ■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ ～ 葉 学 園 学 力 向 上 プ ラ ン ～
根 を 養 い 葉 を 芽 吹 せ 幹 を す 小 学 校 を 張 花 を 咲 せ 魅 せ 中 学 校
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
実 施
○ 学 力 向 上 方 策 い 研 修 福 井 教 育 フ ォ ラ ム へ
参 加
○ 国 語 教 育 研 究 発 表 会 開 催 三 中 校 区 150万
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ 心 育 ～ ９ 年 間 育 心 力 ～ 日 本 心 を 地 域 伝 え
○ 学 力 ～ 言 語 活 動 充 実 ～ わ 喜 び 学 ぶ 楽 し さ
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 和 楽 器 を 通 し た 自 己 有 用 感 育 成
○ 道 徳 教 育 充 実 道 徳 心 規 範 意 識 醸 成
○ コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 向 上 国 語 英 語 教 育 推 進 四 中 校 区 150万
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ 自 学 び 創 学 園 生 育 成
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
言 語 活 動 自 主 自 立 を 積 極 的 取 入 た 学 園 く ○ICT 機 器 を 活 用 し 分 授 業 推 進
○ 学 園 ３ 校 夏 季 合 同 研 修 会 学 園 交 流 授 業 研 ○ 学 園 生 合 同 ソ ラ ン
○ フ ェ ス タ 児 童 生 徒 企 画 学 園 ャ ラ 東 寝 屋 川 駅 五 中 校 区 210万
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ 和 豊 心 創 造
～ 場 面 凛 し た 学 び 姿 勢 貫 い 子
を 育 ～
○ 言 語 活 動 を い し た 学 び 合 い 学 習 子 主 体 的 取 組 授 業 確 立 ホ ワ イ ト ボ ド を 利 用 し た 授 業
○ICT 積 極 的 活 用 英 語 教 育 充 実 意 欲 を 引 出 し く 生 う す 態 度 育 成
○ 心 力 道 徳 教 育 及 び 体 力 体 育 授 業 充 実 凛 し た 態 度 育 成
六 中 校 区 120万 ■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ 学 力 身 い た 子 健 康 た く ま し い 子 心 豊 子 育 成 を 目 指 し 学 力 体 力 心 力 向 上 を 図
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 体 育 教 具 を 使 用 し た 基 礎 体 力 向 上 ○ 茶 道 へ 親 し 心 力 向 上
○ ン ス ト ニ ン グ 体 幹 鍛 錬
○ 英 語 教 育 充 実 出 前 授 業 ホ ッ プ ス テ ッ プ イ ン グ ッ シ ュ ○ 校 区 カ ン 保 護 者 や 地 域 へ 配 布 学 校 家 庭 地 域
子 を 育 環 境 整 備 ○ 道 徳 授 業 充 実 研 修 実 施 七 中 校 区 120万
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ 自 力 意 志 進 路 選 択 子 ■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 萱 島 く す 木 鼓 協 力 和 鼓 演 奏 ○ 和 鼓 フ ェ ス テ ィ バ ル 参 加
○ キ ャ ア 教 育 一 環 し く 教 室 実 施
○ ス ポ ツ テ ス ト 結 果 を 基 し た 授 業 連 携 タ 処 理 八 中 校 区 60万
○ 自 尊 感 情 を 高 進 学 ぶ 子 心 豊 子 た く ま し
く 生 子
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ ア ク テ ィ ラ ニ ン グ を 取 入 た 授 業 改 革 推 進 学 び 共 同 体 授 業 形 態 導 入
ICT 機 器 活 用
○ 西 部 学 園 推 進 委 員 会 生 徒 指 導 授 業 体 制 く ○ 生 徒 児 童 交 流 児 童 同 士 交 流 共 同 制 作
共 同 制 作 や 造 形 遊 び 九 中 校 区 60万 ■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ 小 中 ９ 年 間 育 知 心 体 調 和 た 元 気 子
育 成
■ 中 学 校 区 取 組 概 要 ○ ま わ プ ラ ン 実 施
校 区 全 域 ま わ 花 開 花 す う 校 区 学 校 幼 稚 園 保 育 所 地 域 協 働 協 議 会 ま わ 種 を 配 布 10万 本 ま わ を 育 成
ま わ フ ォ ト コ ン テ ス ト を 実 施 入 選 作 品 カ ン を 作 成 し 校 区 配 布 ○ 命 大 切 さ を 学 ぶ 授 業 実 施
十 中 校 区 300万 ■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ 自 力 進 路 を 切 拓 く 子 育 成 ■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 道 徳 教 科 化 へ 体 制 く 合 同 研 修 会 を 開 催
道 徳 研 究 冊 子 作 成
友 呂 岐 中 校 区 150万 ■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○Thinking Act 考 ☆ 動 ☆ 力 国 際 人 を 育 キ ャ ア 教 育 ■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ICT 教 育 … 教 え 学 び 主 体 的 創 造 的 学 び へ ○ 学 び 共 同 体 … 確 学 力 を 形 成 す 教 育
３ 校 合 同 校 内 研 究 支 援 プ ロ ジ ェ ク ト ○ 英 語 考 動 力 … 世 界 市 民 を 育 教 育
○ 道 徳 教 育 … 高 い 倫 理 観 自 心 を 養 う 教 育
○ 中 １ ジ ャ ン プ … た く ま し く 生 力 を 育 成 す 教 育 ○ 防 災 教 育 … 校 区 防 災 ノ ト 作 成 及 び 配 布
中 木 田 中 校 区 150万 ■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
○ ☆ 輝 く 子 育 成 ☆
～ 世 界 へ 羽 た く 夢 を 持 子 笑 顔 自 己 有 用 感 溢 た 子 基 礎 を 固 学 心 体 備 わ た 子
育 成 ～
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 学 園 体 制 構 築 学 園 合 同 学 園 学 習 ス タ ン ド 研 究 合 同 研 修
初 任 者 塾
○ 授 業 力 向 上 確 学 力 未 来 を 切 開 く 力 育 成 授 業 力 向 上 研 修
小 中 授 業 交 流
校 区 合 同 先 進 校 視 察
○ 自 主 性 自 立 性 育 成 人 を 思 い や 地 域 を 愛 す 心 育 成 英 語 し べ たDay
地 域 行 事 参 加
を 行 た 具 体 的 体 育 読 書 音 楽 和 伝 統 福 祉 情 報 国 際 理 解 地 域 理 解 食 育 学 習 指 導 講 師 し
招 へ い し た
＜ 教 育 活 動 支 援 人 材 主 活 動 ＞
体 育 実 技 指 導 実 技 補 助 模 範 泳 法 個 別 指 導 読 書 話 し 会 読 書 指 導 読 聞 せ
音 楽 コ ン サ ト 歌 唱 指 導 器 楽 指 導 和 戦 時 中 体 験 講 話
伝 統 和 鼓 指 導 茶 道 伝 承 遊 び 碁 手 玉 け 玉 カ ル タ
福 祉 障 害 教 育 福 祉 教 育(手 話 指 文 字 障 害 者 理 解 教 育 車 い す 体 験 高 齢 者 疑 似 体 験)
情 報 調 べ 学 習 イ ン タ ネ ッ ト 等 カ ン 作 自
己 紹 カ ド 作 成 絵 作 図 絵 地 図 ま
学 習 新 聞 作
国 際 理 解 国 際 交 流 指 導(ア メ カ イ ス 中 国 等) 地 域 理 解 校 区 移 変 わ 生 活 様 子
食 育 食 育 指 導 造 園 補 助
学 習 指 導 放 課 後 学 習 学 習 補 助(国 語 算 数 英 語 等) そ 他 理 科 補 助 自 然 体 験 学 習 キ ャ ア 教 育 校 内 環 境
(3) 小 中 学 校 158人 学 校 評 議 員 を 配 置 し た ＜ 学 校 評 議 員 人 数 内 訳 ＞
保 護 者 自 治 会 企 業
社 会
福 祉
社 会
教 育
学 識
経 験
同 窓 会 そ 他 計
小 学 校
計
24人 28人 ２ 人 18人 ６ 人 20人 １ 人 ７ 人 106人
中 学 校
計
13人 14人 ３ 人 ８ 人 ３ 人 ７ 人 人 ４ 人 52人
26年 度 計
37人 42人 人 26人 ９ 人 27人 １ 人 11人 158人
26年 度 ％
23％ 27％ ３ ％ 16％ ６ ％ 17％ １ ％ ７ ％ 100％
(4) 教 職 員 応 募 数132点 個 人 研 究124 点 共 同 研 究 ８ 点 中 最 優 秀 賞 １ 点 優 秀 賞 ２ 点 優 良 賞 ７ 点 を 表 し う ち 最 優 秀 賞 優 秀 賞 作 品 を 褒 賞 式 表 し た
＜ 年 度 別 応 募 点 数 ＞
成 24年 度 成 25 年 度 成26 年 度 応
募 数
総 数 148点 128点 132点
個 人 研 究 137点 119点 124点
共 同 研 究 11 点 ９ 点 ８ 点
応 募 校 園 数
全 幼 稚 園 全 小 中 学 校
全 幼 稚 園 全 小 中 学 校
４ 幼 稚 園 全 小 中 学 校
評 価
配 当 さ た 予 算 各 学 園 課 題 解 決 向 け 学 園 合 同 研 修 会 開 催 や 先 進 校 視 察 ICT機 器 活 用 や 授 業 研 究 会 け 講 師 招 へ い 等 多 数 行 わ 全 中 学 校 区 い
特 色 あ 教 育 特 色 あ 学 園 く 進 今 後 先 進
校 視 察 や 多 く 部 外 人 材 活 用 各 校 学 力 心 力 体 力 向 上 向 け 本 プ ラ ン を 有 効 的 活 用 し い く 必 要 あ ＜ 各 学 園 け 主 成 果 ＞
一 中 校 区
○ 合 同 研 修 会 校 区 課 題 を 明 確 化 し そ 解 決 向 け 具 体 的 取 組 を 行 う こ た ま た 合 同 先 進 校 視 察
ミ ド ル 育 成 を 図 た 生 徒 指 導 工 夫 や 思 考
力 表 現 力 を 高 指 導 を 学 す こ た
○ 保 護 者 生 徒 教 職 員 対 す 各 種 ア ン ケ ト を 教 育 活 動 点 検 を 行 い 授 業 力 学 校 力 向 上 を 図 こ
た
○ ノ ト 指 導 際 ポ イ ン ト を 共 有 化 す こ 書 く 力
を 身 付 け さ せ こ た
○ 日 本 舞 踊 ニ ッ ト ソ イ ン グ 陶 芸 茶 映 画 研 究 バ ド
ミ ン ト ン 講 チ ャ ン ジ ク ラ 地 域 方
ふ あ い を 通 し 礼 儀 を 意 識 さ せ こ た 中 校 区
○ 初 開 催 葉 学 園 自 慢 大 会 保 護 者 地 域 方 を 招 各 小 中 学 校 中 高 学 年 児 童 中 学 生 参 加 し た 志 夢 を 持 主 体 的 行 動 す 姿 を 認 合 う 同 時 自 分 を 支 え く い 友 達 家 族 先 生 地 域 人 へ 感 謝 を 示
す こ た
○ 全 国 ト ッ プ ク ラ ス 福 井 教 育 力 特 を 研 修 す こ
こ た
○ 公 開 授 業 研 究 会 や 表 現 研 修 会 開 催 音 読 合 唱 オ ッ タ ン ス 等 教 員 専 門 性 を 向 上 さ せ た 他 校 教 員 保 護 者 地 域 新 し い 教 育 的 価 値 観 を 発 信 さ せ た
す こ た
三 中 校 区
○ 和 楽 器 や 書 道 取 組 を 進 こ 心 を 落 ち 着 せ 自 己 有 用 感 や 集 中 力 を 高 こ た
○ 心 育 銘 打 道 徳 教 育 人 権 福 祉 教 育 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 キ ャ ア 教 育 食 育 環 境 教 育 カ テ ゴ
分 け 校 区 全 体 系 統 的 続 的 心 力 向 上 を 推 進 す
こ た
○ 学 校 全 体 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 向 上 や 学 習 規 徹 底 を 図 全 教 職 員 同 指 導 体 制 を 構 築 し た
こ 全 国 寝 屋 川 市 各 学 力 調 査 い 全 学 年 全 国 均 を 上 回 ま 数 値 的 向 上 見 た
四 中 校 区
○ 普 通 教 室 ホ ワ イ ト ボ ド 化 やICT 機 器 活 用 誰 分 や す い 授 業 構 築 を 目 指 す こ た
○ 学 園 ３ 校 合 同 夏 季 研 修 会 体 力 部 会 い 校 区 課 題 あ 投 力 育 成 重 点 を 置 校 区 体 力 部 会 所 属 教 員 実 技 研 修 を 行 う 各 校 持 ち 帰 広 こ
小 学 校 低 学 年 投 指 導 関 し 指 導 力 向 上 を 図
こ た
○ 学 園 生 合 同 ソ ラ ン や プ ゼ ン テ シ ョ ン 等 日 常 的 発 表
場 面 を 設 定 す こ 子 た ち 思 考 力 断
力 表 現 力 身 付 同 時 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 向 上 し た
こ 子 意 欲 向 上 を 高 取 組 た
五 中 校 区
○ 言 語 活 動 を い し た 授 業 学 力 向 上 を 図 こ
た ま た ICT 機 器 活 用 や 英 語 教 育 充 実 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 向 上 を 図 こ た
○ 全 学 年 茶 道 授 業 を 実 施 す こ 茶 作
法 し 心 を 育 成 す こ た
○ 体 育 イ ン ス ト ラ ク タ 活 用 体 力 向 上 図 た 六 中 校 区
○ 体 育 教 具 を 使 用 す こ や ン ス ト ニ ン グ 体 幹 を 鍛 え 基 礎 体 力 を 向 上 さ せ こ た
○ 全 児 童 地 域 方 茶 作 法 を 学 び し 心 や
感 謝 心 規 礼 儀 マ ナ を 身 付 け こ た
○ ８ 国 28 人 留 学 生 を 迎 え 英 語 劇 や 日 本 遊 び を 一 緒 す こ 英 語 力 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン を 向 上 さ せ
こ た
○ 校 区 ３ 校 地 域 行 事 を ま た 香 里 ほ ま ち 学 園 カ ン を 保 護 者 地 域 配 布 す こ 学 校 家 庭 地
域 一 体 た 取 組 進 た
七 中 校 区
○ 萱 島 く す 木 鼓 指 導 和 鼓 演 奏 地 域 教
育 力 を 活 用 し た 児 童 自 己 有 用 感 を 高 こ た ○ 大 阪 府 技 能 士 会 連 合 会 一 流 技 能 を 持 技 能 士 方 々
を 迎 え １ 年 生 く 教 室 を 行 う こ 辛 抱 強 く や 抜 く 心 完 成 さ せ 喜 び や 達 成 感 等 を 学 ぶ こ ２ 年 生 職 場 体 験 ３ 年 生 進 路 学 習 キ ャ ア 教 育
を 推 進 す こ た
憧 気 持 ち を 育 等 キ ャ ア 教 育 推 進 を 図 こ た
○ ス ポ ツ テ ス ト 結 果 を 校 区 分 析 す こ 授 業 く い 連 携 し 体 力 向 上 を 図 こ た
八 中 校 区
○ 学 び 共 同 体 け 授 業 先 進 校 を 訪 問 し 学 た 内 容 い 校 内 研 修 を 行 た こ 教 員 授 業 力 向 上 を
図 こ た
○ 全 学 年 算 数 ジ タ ル 教 科 書 を 活 用 す こ 視 覚 聴 覚
へ 働 け 分 や す い 授 業 確 立 た
○ 合 同 制 作 や 造 形 遊 び を 授 業 中 取 入 個 人 作 品 く 共 同 作 業 し 作 品 を 創 上 こ 達 成 感 や 自 己 有 用 感 を 高 こ た 教 育 活 動 発 信 用 掲 示 板 設 置
保 護 者 地 域 へ 情 報 発 信 を 行 う こ た ま
た 上 級 生 活 動 を 掲 示 す こ 上 級 生 対 す 憧 や 尊 敬 気 持 ち 育 成 図 た
九 中 校 区
○ ま わ プ ラ ン 実 施 ３ 校 全 家 庭 加 え 幼
稚 園 保 育 所 地 域 教 育 協 議 会 ま わ 種 を 配 布 し 保
護 者 地 域 連 携 を 密 す こ た
○ 地 域 び け ま わ 写 真 を 募 集 し フ ォ ト コ ン テ ス ト を 実 施 し 地 域 方 々 投 票 を し い 各 賞 を 選 定 す 共 カ ン を 作 成 し 校 区 全 戸 配 布 す こ
ま わ 学 校 地 域 を 強 調 す こ
た
○ 保 健 指 導 誕 生 学 講 話 命 し 命 大 切
さ 意 味 心 や 体 成 長 へ 感 謝 命 を 大 切 す こ 価 値 を 学 ぶ こ 一 人 一 人 自 尊 感 情 を 向 上 さ せ こ
十 中 校 区
○ 夏 季 校 区 合 同 道 徳 研 修 会 後 中 学 校 教 員 小 学 校 へ 道 徳 出 前 授 業 を 行 う こ 道 徳 教 科 化 へ 体 制 く
を 校 区 進 こ た
○ 全 ク ラ ス 10 枚 ホ ワ イ ト ボ ド を 配 布 し 授 業 中 班 活 動 い す 共 同 的 学 び 取 組 を 進 こ
た
○ ド ム 講 演 会 し 宇 飛 行 士 山 崎 直 子 氏 を 招 聘 し 夢 を テ マ し た 講 演 を 聞 く こ 子 た ち 自 分 将 来 希 望 を 持 取 組 た
友 呂 岐 中 校 区
○ 全 教 科 ICT 機 器 を 有 効 活 用 し わ や す く 魅 力 あ 授 業 を 実 践 す こ 集 中 力 を 高 学 習 意 欲 向 上 を 図 こ
た
○ 道 徳 教 育 地 域 授 業 公 開 保 護 者 地 域 方 け く 市 内 外 約240人 教 員 参 加 し 道 徳 教 育 推 進 を 図 こ
た
○ 防 災 ノ ト を 作 成 し ノ ト 書 込 を 家 族 話 し
合 う こ 防 災 意 識 を 高 こ た
中 木 田 中 校 区
○ 年 ４ 回 初 任 者 塾 校 区 若 手 教 員 育 成 を 図
こ た
○ 授 業 を ビ オ 撮 し 研 修 そ ビ オ を 見 授 業 く 研 修 や ４ 人 グ ル プ 学 び 合 い を 組 織 し 質 高 い 課 題 へ 挑 戦 さ せ 中 学 力 底 上 を 図 こ た ○ ２ 小 学 校 ６ 年 生 中 学 校 ２ 年 生 留 学 生 交 流 会 を
行 い 英 語 対 す 意 欲 や 関 心 向 上 図 た
○ 中 学 生 幼 稚 園 や 小 学 校 地 域 祭 参 加 し 活 動 を 行
た
(2) 成 11年 度 以 降 小 学 校 い 実 施 し た 地 域 人 材 活 用 事 業 を 今 年 度 教 育 活 動 支 援 人 材 活 用 事 業 し 小 中 学 校 い 活 用 を 可 能 し た 地 域 専 門 的 技 術 や 知 識 を 持 た 人 材 を 活 用 す こ 子 た ち 様 々 教 育 活 動 中 新 鮮 驚 や 感 動 を 伴 た 学 習 機 会 を 得 こ た ま た 家 庭 や 地 域 社 会 連 携 を 深
特 色 あ 教 育 活 動 展 開 い 今 後 新 た
人 材 発 掘 含 活 用 幅 を 広 い く 中 開 た 学 校 く を 一 層 進 い く 必 要 あ
(3) 各 校 学 校 評 議 員 会 加 え 様 々 学 校 行 事 へ 積 極 的 参 加 い た く 中 学 校 内 外 あ ゆ 教 育 活 動 を 行 う 際 地 域 ネ ッ ト ワ ク し 保 護 者 や 地 域 向 け た 学 校 行 事
参 加 働 け や 家 庭 地 域 等 意 見 把 握 へ こ
た ま た 昨 年 度 教 育 委 員 学 校 訪 問 際 同 席 い た く 中 様 々 意 見 を い た い い さ 小 中 合 同 評 議 員 会 を 開 催 す 中 学 校 区 全 体 組
織 的 機 動 的 地 域 連 携 を こ い 校 区 あ
し し 地 域 あ ま 関 わ い 方 々 学 校 評 議 員
た 学 校 評 議 員 構 成 長 年 変 化 た す 学 校 あ 今 後 新 た 地 域 方 々 学 校 評 議 員
い た く 中 開 た 学 校 く を 進 い く 必 要 あ
(4) 教 育 活 動 全 般 を 通 教 職 員 自 日 々 教 育 実 践 を 整 理 し 様 々 視 点 見 直 し を 図 理 論 的 究 明 す こ
指 導 を 改 善 す う え 大 変 有 意 義 こ あ 言 語 活 動 学 び 合 い を 取 入 た 授 業 く や ICT 機 器 有 効 活 用
授 業 研 究 中 学 校 給 食 開 始 伴 う 食 育 指
導 い 実 践 内 容 充 実 深 ま た 教
及 さ せ 教 育 活 動 充 実 や 小 中 一 貫 教 育 推 進
い 考 え 今 後 実 践 研 究 ま 向 け 研
３
確
学 力
育 成
施 策 展 開 小 中 一 貫 教 育 推 進 課 名
教 育 指 導 課 学 務 課
取 組 概 要
学 力 向 上 を 図 た 少 人 数 指 導 やICTを 活 用 し た 授 業 放
課 後 学 習 場 充 実 子 た ち 生 活 改 善 を 通 し
学 ぶ 習 慣 意 欲 向 上 努
構 成 取 組
(1) 小 中 一 貫 教 育 推 進 事 業
(2) 少 人 数 教 育 推 進 事 業
(3) 学 力 向 上 支 援 人 材 事 業
(4) パ ソ コ ン 整 備 事 業
(5) 学 校 教 材 教 具 等 購 入 計 画 指 導 事 務
取 組 計 画
(1) 成 26 年 度 を 小 中 一 貫 教 育 第 ２ ス テ ジ ４ 年 目 し 寝 屋 川12 学 園 構 想 を 推 進 し 学 力 心 力 体 力 更 向 上 を 図 ま た 小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会 を 開 催 し 小 中 一 貫 教 育 こ ま 成 果 課 題 い 再 検 証 を 行 い 第 ２ ス テ ジ 第 ３ ス テ ジ 向 け た 今 後 方 向 性 を 模 索 す
(2) 細 教 科 指 導 を 実 現 す た 少 人 数 教 育 推 進 人 材(4)を 小 学 校 １ 人 中 学 校 ２ 人 合 計 48 人 配 置 し 任 用 期 間 中 資 質 向 上 た 研 修 を 実 施 す
(3) 更 学 力 向 上 を 図 た 市 教 育 委 員 会 指 定 す 学 校 へ 学 力 向 上 支 援 人 材 を 合 計10 人 派 遣 す
(4) 分 授 業 く 取 組 た 小 学 校 １ ２ 年 生 全 教 室 支 援 学 級 及 び 通 級 指 導 教 室 指 導 用 パ ソ コ ン 電 子 黒 板 セ ッ ト を 配 備 す
事 務 手 続 を 進
取 組 実 績
(1) 寝 屋 川 市 小 中 一 貫 教 育 ア ク シ ョ ン プ ラ ン(5) 基 校 長 会 課 題 別 研 修 部 会 指 導 主 事 ワ キ ン グ グ ル プ 合 同 会 議 を 毎 月 開 催 し ６ 部 会 学 力 心 力 体 力 英 語 生 徒
指 導 支 援 教 育 分 課 題 研 究 取 組 さ
小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会 い 小 中 一 貫 教 育 制 度
化 本 市 け 推 進 方 策 い を テ マ し 小 中
一 貫 教 育 進 捗 状 況 を 基 意 見 交 換 を 行 た
＜ 学 力 ＞ 習 熟 度 別 学 習 等 少 人 数 教 育 や 今 年 度 配 置 学 力
向 上 支 援 人 材 活 用 個 応 た 細 指 導
を 行 い 校 長 や 教 頭 へ 学 力 向 上 ヒ ア ン グ を 通 各 校 け 分 析 計 画 進 捗 状 況 確 認 を 行 た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 小 学 校 ６ 年 中 学 校 ３ 年
小 学 校 国 語 活 用 力 算 数 知 識 力 活 用 力 種 目 ま た 中 学 校 数 学 知 識 力 大 阪 府 均 を 上 回 結 果 あ 特 小 学 校 算 数 知 識 力
い 全 国 均 を 上 回 結 果 あ た
＜ 心 力 ＞ 大 阪 府 委 託 事 業 豊 人 間 性 を く 取 組 推 進 事 業 を 成25年 度 指 定 友 呂 岐 中 学 校 区 以 外 11 中 学 校 区 け こ こ 数 年 市 全 体 道 徳 教 育 取 組 た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 人 気 持 ち 分
人 間 た い 思 い ま す 質 問 対 し 肯
定 的 回 答 を し た 児 童 生 徒 割 合 小 学 校 91.7％ 前 年 度91.1％ 中 学 校 93.0％ 前 年 度92.7％
高 水 準 を 保 い
い こ 各 中 学 校 区 体 力 く 計 画
系 統 的 続 的 実 施 う い 成
26年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 小 学 校 年 中 学 校 ２ 年 体 力 合 計 点 小 中 ２ 男 女
全 い 大 阪 府 均 を 上 回 特 小 男 子 い
全 国 均 を 上 回 結 果 出 い 各 種 目 別 い ８ 種 目 中 小 男 子 ６ 種 目 小 女 子 ３ 種 目 中 ２ 男 子 ４ 種 目 中 ２ 女 子 ３ 種 目 全 国 均 を
上 回 結 果 い
(2) 各 校 学 力 向 上 向 け た 取 組 を 教 員 目 標 を 明 確 し 実 施 し た ま た 研 修 会 い 効 果 的 取 組 を 共 有 し 細 教 科 指 導 実 現 向 け た 支 援 を 効 果 的 実 施 し た ま た 勤 務 時 間 を 午 後 時 ま 延 長 し た こ 児 童
生 徒 実 態 応 細 放 課 後 個 別 学 習 実 施
た
(3) 授 業 や 放 課 後 学 習 ま た 長 期 休 業 中 い 教 員 や 少 人 数 教 育 推 進 人 材 連 携 し 課 題 応 た 細 学 習 支 援 を 行 た さ 小 学 校 を 対 象 し た 国 語 ト ニ ン グ プ ン ト や 校 内 学 習 到 達 度 調 査 問 題 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 過 去 問 題 集 を 作 成 活 用 す こ 各 校 学 力 向 上 取 組 充 実 し た
(4) 市 立 小 学 校 １ ２ 年 生 全 教 室 支 援 学 級 及 び 通 級 指 導 教 室(153 ク ラ ス) 電 子 黒 板 セ ッ ト 電 子 黒 板 機 能 付 プ ロ ジ ェ ク タ 書 画 カ メ ラ マ グ ネ ッ ト シ ト 収 納 庫 指 導 用 パ ソ コ ン 等 計 258 台 を 配 置 し 分 授 業 く 取 組 ICT機 器 を 活 用 し た 授 業 推 進 協 同 的 学
習 い 取 組 を 進 た
教 員 ICT活 用 指 導 力 調 査(6)
＜ 授 業 中 ICT を 活 用 し 指 導 す 能 力 ※ ＞
成 24年 度 成25 年 度 成 26 年 度
小 学 校
全 国
77.0％
70.4％
82.5％
(72.3%)
84.1％ 集 計 中
中 学 校
全 国
70.9％
62.9％
72.4％
(65.2%)
72.5％ 集 計 中
※ わ や や 占 割 合
※ 成 26 年 度 全 国 均 国 ま 調 査 結 果 を 公 表 し い い た 集 計 中 し い
(5) 図 書 費 を 配 当 し 学 校 図 書 館 蔵 書 充 実 を 図 た
ま た 全 小 中 学 校 学 校 図 書 館 新 聞 を 配 備 す た 経 費 を 計 上 し 新 聞 を 教 材 し 活 用 環 境 整 備 取 組
＜ 小 中 学 校 蔵 書 数 ＞
成 24年 度 成 25年 度 成 26年 度
小 学 校 217,165冊 222,830冊 229,249冊
中 学 校 139,053冊 137,040冊 137,902冊
※ 成26年 月 １ 日 現 在 小 学 校 蔵 書 率93% 中 学 校 蔵 書 率88%を 達 成 ※ 成25年 度 中 学 校 蔵 書 冊 数 減 少 図 書 室 を ニ ュ ア ル し
図 書 を 整 理 し た 学 校 あ た た
評 価
(1) 小 中 一 貫 教 育 第 ２ ス テ ジ ４ 年 目 し 寝 屋 川 12 学 園 構 想 を 推 進 す 中 各 中 学 校 区 目 標 課 題 を 共 有 し 系 統 性 あ 取 組 を 進 こ た 各 中 学 校 区 様 々
特 色 あ 取 組 成 果 現 本 市 小 中 一 貫
教 育 様 々 施 策 を 進 上 有 効 手 立 い
う 学 校 対 す 指 導 助 言 を 行 い く 必 要 あ
＜ 学 力 ＞ 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 等 結 果 小 学 校 全 国
均 ほ ぼ 並 び 中 学 校 府 均 近 あ こ
ま 取 組 成 果 一 定 見 そ 中 市 均
正 答 率 及 び 学 校 別 調 査 結 果 を 市 広 報 紙 公 表 す こ 保 護 者 地 域 説 明 責 任 を 果 た す 各 学 校 地 域 支 援 を け や す い 体 制 く を 行 う こ た 次 年 度 中 学 校 い 大 阪 府 中 学 生 チ ャ ン ジ テ ス ト 本 格 実 施 さ 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 高 校 入 試 内 申 点 加 味 さ 中 数 値 目 標 を 立 具 体 的 手 立 を 明 確 示 し 習 熟 度 別 授 業 や 放 課 後 学 習 等 中 低 位 層 引 上 を 行 う こ
重 要 あ 授 業 改 善 や 家 庭 学 習 習 慣 定 着 向 け た 家 庭 連 携 し た 取 組 等 中 学 校 区 い 系 統 性 あ
取 組 必 要 あ
＜ 心 力 ＞ 成26 年 度 大 阪 府 委 託 事 業 豊 人 間 性 を く 取 組 推 進 事 業 指 定 を け 保 護 者 地 域 考 え
道 徳 授 業 を 行 い 心 豊 思 い や あ 子 育
成 を 図 全 中 学 校 区 い 積 極 的 道 徳
教 育 を 行 い 道 徳 時 間 を 充 実 さ せ こ
た 今 後 保 護 者 地 域 参 加 し た 道 徳 教 育 を 推 進 し い く 必 要 あ
＜ 体 力 ＞ 小 学 校 体 育 授 業 い 経 験 年 数 少 い 教 員 増 え 授 業 続 性 を う し い く 課 題 あ
た 学 校 指 導 計 画 を 作 成 し 学 級 学 年
連 携 あ 体 育 授 業 進
い 体 力 く 推 進 計 画 書 作 成 中 学 校
区 体 力 状 況 応 た カ キ ュ ラ ム
上 位 位 置 付 け 多 く 種 目 い 全 国 均 を 上 回 た 今 年 度 小 学 校 体 育 研 究 会 中 学 校 体 育 研 究 会 そ 取 組 合 同 研 修 会 開 催
市 全 体 共 有 を 図 た ま た 子 た ち 運 動 習 慣 育 成 た 体 を 動 す こ 好 子 を 育 い く 必 要 性 あ
(2) 少 人 数 教 育 推 進 人 材 を 活 用 し 習 熟 度 別 学 習 や チ ム テ ィ
チ ン グ 細 学 習 指 導 を 実 施 た ま た
学 力 調 査 結 果 分 析 課 題 応 独 自 問 題 作 成 や 指 導 方 法 を 工 夫 し 児 童 生 徒 基 礎 的 基 本 的 学 力 向 上 を
図 こ た さ 放 課 後 学 習 少 人 数 教 育 推
進 人 材 教 員 寧 個 別 指 導 を す こ 子
た ち 学 習 意 欲 向 上 た
今 後 こ 取 組 を 続 し 更 学 力 向 上 を 図 い く
(3) 学 力 向 上 支 援 人 材 派 遣 細 指 導
計 画 的 放 課 後 学 習 実 施 た ま た 課 題 応 た 問 題 集 を 作 成 し 派 遣 校 以 外 学 校 配 布 す し 児 童 生 徒 基 礎 的 基 本 的 学 力 向 上 を 図 こ た
今 後 人 材 資 質 を 向 上 さ せ 効 果 的 学 力 向 上 支 援 取 組 を 進 い く 必 要 あ
(4) 学 園 ICT 化 構 想 進 小 学 校 １ ～ ６ 年 生 各 教 室 指 導 用 パ ソ コ ン や 電 子 黒 板 等 整 備 さ 子 へ 興 味 関 心
を 高 こ 分 や す い 授 業 を 行 う こ
た
ま た 子 た ち 考 え を 伝 え た 話 し 合 う 言 語 活 動 を 通 し 思 考 力 断 力 表 現 力 育 成 を 図 協 同 的 学 習 を 行 う 確 学 力 を 身 付 け た 子 育 成 た
非 常 有 効 た
教 員 増 え い 小 学 校 配 備 完 了 し た 状 況 中 今 後 中 学 校 へ 配 備 進 確 学 力 を け た 生 徒 育 成 を 目 指 し い く 必 要 あ
(5) 現 行 学 習 指 導 要 領 を 滑 実 施 す た 効 果 的 教 材 教 具 活 用 向 け 今 後 計 画 的 教 材 教 具 整 備 を 行 い く 必 要 あ 学 校 図 書 館 い 蔵 書 率 年 々 高 く
い 今 後 内 容 充 実 を 図 図 書 標 準 達 成 を 目 指 し い く 必 要 あ 各 校 へ 新 聞 配 備 い 新 聞 記 事 を 教 材 国 語 社 会 道 徳 等 時 間 活 用 す
４
英 語 教 育
充 実
施 策 展 開 小 中 一 貫 教 育 推 進 課 名 教 育 指 導 課
取 組 概 要
外 国 人 英 語 講 師 配 置 英 検 検 料 補 助 イ ン グ ッ シ ュ プ ゼ ン テ シ ョ ン コ ン テ ス ト 等 英 語 力 向 上 努
児 童 生 徒 国 際 理 解 を 深 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 育 成 を 図
構 成 取 組
(1) 英 検 検 料 補 助 事 業
(2) 外 国 人 英 語 講 師 業 務 委 託 事 業
(3) イ ン グ ッ シ ュ プ ゼ ン テ シ ョ ン コ ン テ ス ト
取 組 計 画
(1) 小 学 ６ 年 生 児 童 英 検(7) 検 料 を 全 額 補 助 す 中 学 校 英 検 検 い ３ 年 間 在 籍 中 １ 人 付 ２ 回 補 助 う ち １ 回 ４ 級 検 料 を 全 額 補 助 し 中 学 ２ 年 生 全 員 検 す
(2) 外 国 人 英 語 講 師 NET を ６ 人 配 置 す ２ 中 学 校 区 中 学
校 ２ 校 小 学 校 ４ 校 １ 人 配 置 す 小 中 学
校 英 語 村 運 営 関 わ 中 国 際 理 解 教 育 を 推 進 し 児 童 生 徒 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 英 語 力 向 上 を 図
(3) 市 立 中 学 校 在 学 す 中 学 生 英 語 自 分 思 い や 考 え を 発 表 す 場 し イ ン グ ッ シ ュ プ ゼ ン テ シ ョ ン コ ン テ ス ト を 実 施 す
取 組 実 績
(1) 自 英 語 力 を 確 児 童 生 徒 自 信
う 各 校 い 児 童 英 検 英 検 検 を 推 進 し た 小 学 校 全 小 学 校 児 童 英 検 を 検 す 中 学 校 い
英 検 ３ 級 検 へ こ を 目 標 取 組 英 検 ４
級 検 率 大 幅 増 え た 英 検 ２ 級 準 ２ 級 検 者 検
＜ 検 率 推 移 ＞
成24年 度 成25年 度 成26年 度
級 別
検 率 検 率 検 率
検 者 数 在 籍 数 検 者 数 在 籍 数 検 者 数 在 籍 数
２ 級 準 ２ 級
3.6％ 5.5％ 6.2％
74人 2,072人 116人 2,097人 132人 2,122人
３ 級
35.1％ 36.4％ 35.7％
727人 2,072人 763人 2,097人 758人 2,122人
４ 級
75.1％ 81.4％ 83.8％
1,574人 2,097人 1,732人 2,127人 1,773人 2,116人
２ 級 準 ２ 級 検 率 ･･･ ２ 級 準 ２ 級 検 者 数 ／ ３ 年 在 籍 数 ３ 級 検 率 ････ ････ ･･･ ３ 級 検 者 数 ／ ３ 年 在 籍 数
４ 級 検 率 ････ ････ ･･･ ４ 級 検 者 数 ／ ２ 年 在 籍 数
(2) 外 国 人 英 語 講 師 NET い ２ 中 学 校 区 １ 人 配 置 し 英 語 科 国 際 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 科 英 語 を 活 用 す
授 業 を 実 施 し た 英 語 村 児 童 生 徒 英 語 け 空 間 を 体 験 さ せ こ 国 際 理 解 英 語 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 向 上 を 図 た
(3) イ ン グ ッ シ ュ プ ゼ ン テ シ ョ ン コ ン テ ス ト い 学 習 し た 英 語 を 実 際 活 用 し 表 現 す 場 を 設 定 し た 生 徒 自 分 意 見 を 表 現 し 発 表 し た 質 問 答 え た 機 会
を 提 供 し 更 学 習 意 欲 向 上 こ た
評 価
(1) 今 年 度 ２ 級 準 ２ 級 検 率 い 昨 年 度 ３ 級 以 上
検 率 増 加 し た こ 結 果 た 評 価 全
体 ３ 級 以 上 検 率 昨 年 度 同 様 41.9％ あ 市 全 体 目
標 値 あ 70％ 至 ３ 級 以 上 検 率 向 上
験 率 を 81.1％ 78.1％ 目 標 値 70％ を 越 え い 学 校
あ 20％ 台 学 校 あ 学 校 間 取 組 差 生
い 現 状 あ 今 後 計 画 的 検 へ 取 組 国
計 画 い 小 学 校 英 語 教 科 化 や 文 字 導 入 推 進 さ 中 国 や 大 阪 府 動 向 を 注 視 し 新 た 方 向 性 を 検 討 す 必
要 あ
(2) 外 国 人 英 語 講 師 NET 配 置 等 英 語 を 用 い 相 手 意 向 を 理 解 し 自 分 考 え や 気 持 ち を 表 現 す こ
実 践 的 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 能 力 基 礎 を 育 成 す こ た ま た 英 語 村 い 英 語 け 過 す こ 児 童 生 徒 英 語 対 す 意 欲 関 心 向 上 図
市 内 教 職 員 研 修 場 た さ 英 語 小
中 学 生 交 流 会 ホ ッ プ ス テ ッ プ イ ン グ ッ シ ュ 交 流 会 児 童 生 徒 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 や 英 語 力 向 上 結 び
付 く 取 組 授 業 改 善 こ た
(3) イ ン グ ッ シ ュ プ ゼ ン テ シ ョ ン コ ン テ ス ト 実 施 出 場 者 プ ゼ ン 内 容 や 表 現 力 向 上 図 こ
た そ 場 Ｎ Ｅ Ｔ 質 問 対 し 適 切 答
え 力 身 付 総 合 的 英 語 力 向 上 更 英 語
対 し 学 習 意 欲 へ こ た 今 後 ９ 年 間
児 童 生 徒
支 援
施 策 展 開 学 ぶ 力 育 成 課 名 教 育 指 導 課
取 組 概 要
支 援 人 材 等 を 有 効 活 用 す こ 不 校 及 び い 等 問 題 行 動 早 期 発 見 早 期 対 応 を 図 未 然 防 止 た 開 発 的 生 徒 指 導 体 制 く を 行 う さ 子 た ち 一 人 一 人 人 権 問 題 対 す 知 識 技 能 態 度 を 身 付 け さ せ い や 差
別 を く す た 主 体 的 断 し 行 動 力 を 育
構 成 取 組
(1) 中 学 生 サ ミ ッ ト ピ ア サ ポ ト 研 究 事 業
(2) 児 童 生 徒 支 援 人 材 派 遣 事 業
(3) ス ク ル ソ シ ャ ル ワ カ (8)配 置 事 業
(4) ス ク ル カ ウ ン セ ラ 配 置 事 業
(5) 人 権 教 育 推 進 事 業
(6) 健 康 教 育 食 関 す 指 導 事 業
取 組 計 画
(1) 開 発 的 生 徒 指 導 成 長 を 促 す 指 導 推 進 児 童 生 徒 規 範 意 識 自 己 有 用 感 醸 成 や 人 間 関 係 能 力 育 成 問 題 解 決 力 育 成 を 図
(2) 児 童 生 徒 支 援 人 材 を 12 中 学 校 区 24人 配 置 し 児 童 生 徒 学 習 面 生 活 面 関 わ 様 々 サ ポ ト 当 た せ 児 童 生 徒 支 援 人 材 自 身 へ 研 修 定 期 的 行 い 資 質 向 上 を 図
(3) ス ク ル ソ シ ャ ル ワ カ を ２ 人 配 置 す 具 体 的 １ 人 中 学 校 区 拠 点 配 置 し １ 人 各 学 校 要 請 応
ケ ス 会 議 参 加 し 関 係 機 関 等 働 け 未 然 防 止 早 期 解 決 を 図 福 祉 的 ア プ ロ チ を 行 う ま た ケ ス 会 議 コ ィ ネ タ 会 や 虐 待 研 修 講 師 し 派 遣 す
学 校 を 拠 点 し 配 置 し 各 中 学 校 区 い 保 護 者 児 童 生 徒 教 職 員 教 育 相 談 を 行 う
(5) 各 校 人 権 教 育 基 本 方 針 基 人 権 教 育 を 根 底 し た 取
組 を 推 進 す 子 人 権 係 研 修 し
全 校 児 童 虐 待 セ ク シ ュ ア ル ハ ラ ス メ ン ト 体 罰 い 発 達 障 害 い 研 修 を 実 施 す う 指 導 す ま た 大 阪 府 教 育 委 員 会 発 行 人 権 教 育 教 材 集 を 活 用 す
人 権 作 品 展 や 人 権 作 文 人 権 詩 募 集 を 行 い 児 童 生 徒 人 権 感 覚 を 高
(6) 調 和 取 た 食 事 適 切 運 動 十 分 休 養 睡 眠 い た 健 康 ３ 原 則 理 念 基 児 童 生 徒 自 望 ま し い 健 康 管 理 実 践 的 態 度 育 成 を 図 ま た 健 康 教 育 い 体 育 保 健 体 育 学 習 を 中 心 し 学 校 教 育 活 動 全 体 取 組 地 域 や 家 庭 連 携 を 推 進 し 児 童 生 徒 生 活 習 慣 改 善 取 組
取 組 実 績
(1) 中 学 生 サ ミ ッ ト 及 び ピ ア サ ポ ト 研 究 事 業 取 組 等 を 行 う 中 開 発 的 生 徒 指 導 成 長 を 促 す 指 導 を 推 進 し い
中 学 生 サ ミ ッ ト 定 例 的 打 合 せ 会 議 を 実 施 し 各 校 情 報 交 換 等 を 行 い 自 分 た ち 問 題 い 自 分 た ち 考 え こ を 通 し 学 校 活 性 化 を 図 た ま た ６ 月 良 県 野 宮 滝 野 外 学 校 け サ ミ ッ ト キ ャ ン プ 各 校 生 徒 会 執 行 部 36 人 参 加 し 寝 食 を す 中 学 校 間 交 流 を 行 た 中 学 生 サ ミ ッ ト 取 組 発 表 し い 撲 滅 環 境 広 報 笑 顔 挨 拶 ３ 部 門 取 組 を 報 告 す
い 撲 滅 劇 雨 上 空 を 上 演 し た
参 加 し た 中 １ ャ ッ プ 問 題 改 善 向 け こ を 推 進 し 人 間 関 係 能 力 育 成 問 題 解 決 力 育 成 を 図 た
(2) 各 校 課 題 合 わ せ 不 校 児 童 生 徒 対 す 家 庭 訪 問 や 教 育 相 談 実 施 問 題 行 動 等 を 起 こ す 児 童 生 徒 へ 基 本 的 生
活 習 慣 関 わ サ ポ ト 学 習 ま あ 児 童 生
徒 へ 授 業 支 援 や 個 別 学 習 支 援 等 を 行 た
(3) 児 童 生 徒 様 々 課 題 背 景 原 因 を 解 決 す べ く 児 童 生 徒 置 い 状 況 を 見 立 ア セ ス メ ン ト 具 体 的 手 立 プ ラ ン ニ ン グ を 行 い 学 校 家 庭 地 域 や 関 係 機 関 等 働 け 不 校 や 非 行 問 題 行 動 未 然 防 止 努 た ま た 各 校 ケ ス 会 議 ア セ ス メ ン ト や プ ラ ン ニ ン グ 裏 打 ち さ た 会 議 う ケ ス 会 議 コ ィ ネ タ 養 成 研 修 会 講 師 し 活 用 を 図 た 成 25年 度
２ 人 増 員 し た こ 今 ま 以 上 多 く 事 案 対 応 す
こ う 背 景 注 視 し た 生 徒 理 解 一
層 た ま た 中 学 校 拠 点 校 ケ ス 会 議 深 ま
見 う 小 学 校 へ 出 向 く 行 動
中 学 校 区 連 携 深 ま た
(4) い 不 校 人 間 関 係 校 支 援 問 題 行 動 い 児 童 生 徒 や 保 護 者 教 員 教 育 相 談 体 制 充 実 努 た 不
校 い 千 人 率 中 学 校 前 年 度 0.1
ポ イ ン ト 上 小 学 校 0.9ポ イ ン ト 上 た い
＜ 不 校 者 数 ＞
成24年 度 成25年 度 成26年 度
小 学 校 中 学 校 小 学 校 中 学 校 小 学 校 中 学 校
不 校 者 数
22人 166人 16人 179人 26人 176人
不 校
千 人 率
全 国
1.8 3.2 25.8 27.0 1.3 3.7 27.6 28.2 2.2
※ 集 計 中
27.7
※ 集 計 中
※ 成 26年 度 全 国 均 国 ま 調 査 結 果 を 公 表 し い い た 集 計 中 し い
＜ い 認 知 件 数 ＞
成24年 度 成25年 度 成26年 度
小 学 校 中 学 校 小 学 校 中 学 校 小 学 校 中 学 校
寝 屋 川 市 24件 34件 46件 45件 28件 31件
全 国
116,259
件
60,931
件
117,688
件
53,646
件
※ 集 計 中 ※ 集 計 中
※ 成 26年 度 全 国 均 国 ま 調 査 結 果 を 公 表 し い い た 集 計 中 し い
(5) 全 校 子 人 権 係 研 修 児 童 虐 待 セ ク シ
さ 大 阪 府 教 育 委 員 会 発 行 人 権 教 育 教 材 集 を 活 用 し た 授 業 を 行 う 人 権 詩 人 権 作 文 や 人 権 作 品 展 取
組 児 童 生 徒 人 権 意 識 向 上 啓 発 を 行 た 人 権 詩 人
権 作 文 い 2,972編 応 募 あ そ 中 優 秀 作
品 を 人 権 啓 発 冊 子 橋 1,500冊 作 成 掲 載 し た
(6) 小 中 学 校 新 入 生 対 し 調 和 た 食 事 適 切 運 動 十 分 休 養 睡 眠 い た 健 康 ３ 原 則 を 推 進 す た 生 活 習 慣 フ ッ ト を 配 布 す 児 童 生 徒 健 康 保 持 及 び 増 進 向 け 啓 発 を 行 た 更 小 学 校 年 生 中 学 校 １ 年 生 文 部 科 学 省 食 生 活 学 習 教 材 食 生 活 を 考 え う を 活 用 し た 指 導 を 行 い 各 校 食 関 す 指 導 年 間 計 画 基 食 関 す 指 導 を 行 た
ま た 喫 煙 覚 せ い 剤 等 薬 物 乱 用 教 室 い 市 内 全 小 中 学 校 実 施 し た
評 価
(1) 全 教 育 活 動 を 通 開 発 的 生 徒 指 導 あ 人 間 関 係 く 能 力 育 成 や 自 己 有 用 感 得 活 動 を 進 た
中 学 生 サ ミ ッ ト そ 学 校 自 慢 こ を 自
校 紹 し 取 上 各 校 情 報 交 換 や 交 流 を 行 う こ
自 分 た ち 学 校 誇 こ こ 課 題 い 目
を 向 け さ 取 組 強 化 へ 意 識 を 高 こ た
ま た 小 学 校 児 童 会 参 加 し 生 徒 会 様 々 活 動 を 見 中 自 分 た ち 学 校 を 良 く し う い う 気 持 ち を
児 童 会 活 動 を 進 い く こ た サ ミ ッ ト キ ャ ン プ 全 中 学 校 生 徒 会 代 表 者 野 外 活 動 を し た 各 校 取 組 等 を 交 流 し た す こ 相 互 理 解 を 図 親 交 を 深 寝 屋 川 市 各 中 学 校 を 良 く し い こ う い
う 思 い を 強 た ま た そ 中 し 自 覚 高
組 こ た ハ ト プ ロ グ ラ ム 実 施 中 学 校 入 学 直 前 校 区 ２ 小 学 校 ６ 年 生 一 堂 会 し 人 間 関 係 く プ ロ グ ラ ム を 行 た 後 中 学 1 年 生 入 学 し た 直 後
発 展 的 プ ロ グ ラ ム を 実 施 す こ 人 間 関 係 く を 学
こ う い た 様 々 取 組 成 26年 度 小 中 学 校
成25年 度 比 べ い 認 知 件 数 減 少 す 小 学 校 ：46 件 →28 件 中 学 校 45件 →31件 取 組 一 定 成 果 表 た し し 成 26年 度 小 中 学 校 不 校 数 上 昇 し た 原 因 し 中 1 ャ ッ プ 解 消 様 々 課 題 あ 考 え 今 後 更 学 校 児 童 会 中 学 校 生 徒
会 交 流 を 深 中 子 た ち 自 発 的 活 動 充
実 児 童 会 サ ミ ッ ト 開 催 を 目 指 す 更 取
組 必 要 あ 考 え い
(2) 教 員 連 携 を 通 し た 児 童 生 徒 支 援 人 材 関 わ
不 校 児 童 生 徒 校 う 生 活 上
改 善 し 見 え い ま た 積 極 的 家 庭 訪 問
学 校 家 庭 を 一 助 い 学 習 面 い
授 業 中 個 課 題 応 た 支 援 を す こ 児 童 生 徒
理 解 確 実 深 ま い ま た 担 任 遊 う 視 点 児
童 生 徒 関 わ こ 生 徒 指 導 上 重 要 役 割 を 果 た す こ い 今 後 児 童 生 徒 支 援 人 材 効 果 的 活 用 を 続
け 教 職 員 連 携 細 児 童 生 徒 へ 支 援 を 続
け い く 必 要 あ
(3)(4) 学 校 け 重 大 事 象 や 緊 急 を 要 す 事 象 い
子 サ ポ ト 会 議 10 い 教 育 支 援 活 動 を 行 う 中 大 学 教 授 弁 護 士 精 神 科 ス ク ル ソ シ ャ ル ワ カ 等 様 々 重 篤 事 案 対 す 助 言 指 導 を い た く こ
育 委 員 会 各 学 校 連 携 し 様 々 事 案 へ 対 処 た 組 織 的 対 応 を 推 進 す た 生 徒 指 導 体 制 構 築 を 行 う
児 童 生 徒 生 活 習 慣 改 善 努 必 要 あ
い 認 知 件 数 い い 防 止 対 策 推 進 法 施
行 さ 教 職 員 や 保 護 者 地 域 い 対 す 意 識 向 上
学 校 様 々 取 組 い を 行 わ い 体 制 作
構 築 進 減 少 へ い ま た 各 校 昨 年
度 い 防 止 基 本 方 針 を 策 定 し 学 校 現 状
を 基 組 織 体 制 や 学 校 年 間 計 画 改 善 図 い ま た 今 後 そ 方 針 沿 た 迅 速 対 応 を 行 う 不 校 虐 待 等 対 し ス ク ル ソ シ ャ ル ワ カ や 家 庭 教 育 サ ポ タ 等 連 携 す 中 迅 速 対 応 を 行 い く
こ 必 要 あ
各 中 学 校 区 け 虐 待 研 修 等 を 通 し 教 員 虐 待 対
す 意 識 を 高 同 時 ア セ ス メ ン ト や プ ラ ン ニ ン グ ス キ ル 向 上 し 関 係 諸 機 関 早 期 連 携 や 問 題 行 動 未 然 防 止 た ス ク ル カ ウ ン セ ラ 配 置 事 業 カ ウ ン セ ラ 保 護 者 や 子 拠 所 様 々 問 題 行 動 未 然 防 止 や 解 決 を 図 更 学 校 保 護 者 児 童 生 徒
信 頼 関 係 を 役 目 を 担 た ま た 各 校 け ケ ス 会 議 参 加 し 児 童 生 徒 良 い 方 向 性 や サ ポ ト 体 制 を 支 援 す 一 因 た
(5) 経 験 年 数 少 い 教 職 員 年 々 増 加 し い 現 状
引 続 各 校 実 態 応 た 子 人 権 係 研 修
を 続 し い く こ 必 要 あ
人 権 詩 人 権 作 文 更 人 権 作 品 展 へ 取 組 を 通 し 児 童 生 徒 人 権 意 識 向 上 啓 発 を 行 い 児 童 生 徒 豊
心 育 成 い く こ 必 要 あ
家 庭 科 教 員 や 養 護 教 諭 連 携 す 中 食 育 授 業 を 行 た 各 校 食 関 す 指 導 全 体 計 画 を 基 食 育 授 業
や 家 庭 科 限 各 教 科 た 食 関 す 授 業 展 開
さ 今 後 全 市 的 広 い く こ 必 要 あ
ま た 朝 食 摂 取 率 小 中 学 校 ９ 割 を 超 え 一 定 改
善 傾 向 見 引 続 家 庭 連 携 改 善
必 要 あ
６
支 援 教 育
推 進
施 策 展 開 学 ぶ 力 育 成 課 名 教 育 指 導 課
取 組 概 要
学 び 育 教 育 を 基 本 し 障 害 あ 児 童
生 徒 自 立 や 社 会 参 加 向 け た 主 体 的 取 組 を 支 援 す 視 点 立 ち 適 切 指 導 及 び 必 要 支 援 を 行 う
構 成 取 組 (1) 支 援 教 育 推 進 事 業
取 組 計 画
(1) 支 援 教 育 関 す 教 員 資 質 及 び 指 導 力 向 上 を 目 指 し 系 統 立 た 研 修 を 計 画 実 施 す ま た 寝 屋 川 市 ィ ン グ チ ム 教 育 指 導 課 支 援 教 育 担 当 者 教 育 相 談 員 通 級 指 導 教 室 担 当 者 連 携 し 巡 回 参 観 教 育 相 談 等 を 充 実 さ せ 中 一 人 一 人 子 多 様 ニ へ 支 援 向 け た サ ポ ト を 推 進 し い く
支 援 教 育 コ ィ ネ タ 複 数 指 名 を 推 奨 し 生 活 指 導 生 徒 指 導 連 携 し た 校 内 委 員 会 定 期 開 催 計 画 的 組 織 的 校 内 支 援 体 制 を 確 立 う 指 導 助 言 す
ユ ニ バ サ ル イ ン 授 業 く 11 を 推 進 し 全
子 安 心 し 学 び わ 授 業 く を 進
取 組 実 績
(1) 市 教 育 研 修 セ ン タ 連 携 し 年 間 10回 支 援 教 育 研 修 を 実 施 し た 支 援 教 育 コ ィ ネ タ 対 し 個 別 指 導 計 画 個 別 教 育 支 援 計 画 作 成 関 す 研 修 を 年 ３ 回 実 施 し 計 画 実 施 見 直 し い 具 体 的 研 修 を 重 た
市 ィ ン グ チ ム 会 議 を 定 期 開 催 し 通 級 指 導 教 室 担 当 者 相 談 業 務 や 各 校 支 援 教 育 コ ィ ネ タ 支 援 学
級 担 任 等 対 す 助 言 を 行 え う 等 指 導 者 し 人 材 育 成 を 図 こ た
教 育 フ ォ ラ ム 授 業 ユ ニ バ サ ル イ ン ～ す べ
子 わ 授 業 く ～ を テ マ 開 催
し 本 市 支 援 教 育 推 進 努 た
評 価
(1) 支 援 教 育 コ ィ ネ タ を 中 心 し た 校 内 委 員 会 適 切 運 営 定 着 し た 教 育 相 談 員 特 別 支 援 教 育 士 や 作 業 療 法 士 学 校 や 保 護 者 要 望 教 育 相 談 を 行 い 学 校 を 訪 問 し 対 象 児 童 ア セ ス メ ン ト 及 び 支 援 方 法 を 具 体 的 教 職 員 や 保 護 者 ア ド バ イ ス す こ 教 職 員 実 践 を 重
専 門 的 知 識 を 身 付 け こ 教 育 相 談 員 教 育 相 談 回 数 を 前 年 度 比 べ 減 少 す こ た し し 作 業 療 法 士 等 専 門 職 員 相 談 回 数 増 加 し
今 後 障 害 種 別 沿 た 研 修 を 重 い く 必 要 あ
今 年 度 小 学 校 ２ 年 生 聴 写 テ ス ト 全 小 学 校 実 施 さ 早 期 支 援 体 制 く 完 了 し た ２ 年 生
聴 写 テ ス ト 担 任 実 施 し 結 果 を 分 析 す こ
課 題 明 た 児 童 い 各 学 校 学 習 会
を 実 施 す 即 支 援 す こ い 今
後 就 学 前 引 資 料 合 わ せ 続 的 支 援 行 え う 必 要 応 個 別 指 導 計 画 個 別 教 育 支 援 計 画 を 作
成 す 引 方 法 充 実 を 図 い く
を 高 授 業 改 善 い
今 後 支 援 教 育 経 験 年 数 少 い 教 員 増 え く 中 発 達 障 害 を 含 障 害 あ 全 子 一 人 一 人 教 育 的 ニ
７
教 職 員 研 修
充 実
施 策 展 開 学 ぶ 力 育 成 課 名 教 育 研 修 セ ン タ
取 組 概 要
市 立 学 校 園 教 職 員 資 質 向 上 を 目 指 し た 研 修 を 行 う
学 習 到 達 度 調 査 12 や 教 育 研 究 員 活 動 調 査 研 究 成 果 を い し 学 校 教 育 力 向 上 を 図 ま た 英 語 村 子 た ち 英 語 を 学 ぶ 意 欲 や コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 育 成 等 を 図
構 成 取 組
(1) 教 職 員 研 修
寝 屋 川 教 育 フ ォ ラ ム 小 中 一 貫 教 育 推 進 教 職 員 短 期 留 学 を 含
(2) 教 育 研 究 員 活 動 共 同 研 究 校 事 業 を 含
(3) 学 習 到 達 度 調 査
(4) ICT 研 修 講 師 13 配 置 事 業
(5) 英 語 村(英 語 力 向 上 プ ラ ン)事 業
取 組 計 画
(1) 市 立 学 校 園 教 職 員 一 層 資 質 向 上 を 図 学 び 続 け 教 職 員 を 育 成 す た 寝 屋 川 教 育 フ ォ ラ ム や 小 中 一 貫 教 育 推 進 教 職 員 短 期 留 学 を 始 各 種 研 修 を 更 充 実 さ せ
(2) 一 人 一 人 生 授 業 保 育 を 目 指 し を 基 本 テ マ 幼 稚 園 中 学 校 ま 連 続 性 あ 一 貫 し た 教 育 を 目 指 し 調 査 研 究 実 践 研 究 を 進 た 教 育 研 究 員 活 動 充 実 を 図
ま た 中 学 校 区 共 同 研 究 校 い 国 語 英 語 国 際 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 科 研 究 を 進 そ 成 果 を 市 全 体 還 元 す
(3) 一 人 一 人 学 習 定 着 度 を 測 授 業 改 善 い す た 小 学 校 ２ ～ 年 生 を 対 象 国 語 算 数 を 中 学 校 １ ～ ３ 年 生 を 対 象 国 語 数 学 英 語 中 学 ３ 年 生 英 語 学 習 到 達 度 調 査 を 実 施 す
校 教 職 員 ICT研 修 を 行 い 確 学 力 や 表 現 力 情 報 社 会 生 力 を 育 分 授 業 情 報 活 用 能 力 育 成 実
践 を 支 援 す
(5) 英 語 を 学 ぶ 意 欲 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 育 成 を 図 た 教 育 研 修 セ ン タ を 利 用 し 英 語 け コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 活 動 を 行 う 英 語 村(英 語 力 向 上 プ ラ ン)事 業 を 実 施 す
取 組 実 績
(1) 初 任 者 ２ 年 目 ３ 年 目 ４ 年 目 年 目 ６ ～ ９ 年 目 10 年 目 研 修 し 教 職 員 し 土 台 を う 時 期 キ ャ ア ス テ ジ 応 た 研 修 を 実 施 し た ま た 成 26 年 度 常 勤 講 師 指 導 力 育 成 を 図 研 修 実 施 し た そ 他 授 業 く
や 人 権 教 育 生 徒 指 導 支 援 教 育 学 校 安 全 多 様 教 育 課 題 対 応 し た 研 修 を 実 施 し 教 職 員 資 質 向 上 及 び 学 校 力 向 上 を 図 た
＜ 教 職 員 研 修 参 加 人 数 ＞
成 24年 度 成25 年 度 成 26 年 度 参 加 人 数 8,829人 10,112人 11,794 人
寝 屋 川 教 育 フ ォ ラ ム2014 小 中 一 貫 教 育 推 進 教 職 員 短 期 留 学 派 遣 報 告 及 び ユ ニ バ サ ル イ ン 授 業 く を テ マ 実 践 研 究 者 を 招 へ い し シ ン ポ ジ ウ ム を 行 た ＜ 教 育 フ ォ ラ ム 参 加 人 数 ＞
テ マ
参 加
人 数
成24年 度 先 生 元 気 集 い in 寝 屋 川
1,407
人
成25年 度
各 教 科 等 け 言 語 活 動 更 充 実 向
け
1,074
人
成26年 度
学 校 教 育 ユ ニ バ サ ル イ ン 化
～ 全 子 分 授 業 く 学 級 経
営 を 目 指 し ～
1,095
人 ※ 成25年 度 以 降 主 対 象 を 教 職 員 し た た 参 加 人 数 減 少 し
