第4章 考察
1．セルフエスティームの現状
セルフエスティームに関する項目では，1〜4回の測定結果については，肯定的回答だけ 見ても，図1−1，図1−3，図1−8において，調査毎に漸減した。さらに，フリードマン 検定の結果，「自分のことが好きか」（図1−1），「自分の顔や体つきが好きか」 （図1
−8）， 「もっとほかの子のようにかっこよく（可愛く）なりたいと思うか」 （図1−11）
の項目で，4回の測定結果の間に有意な差が認められた。これらのことは，時間的経過と ともにセルフエスティームのレベルが低下していることを暗示している。縦断研究の本結 果は，思春期の間にセルフエステイ』ムが低下するという横断研究と類似している4）。
縦断研究の結果では，各回の測定結果に相互に関連性が見られた。各質問項目について 初回との相関係数については，初回との相関係数結果については，2回目の相関係数が O，254〜O．691であった。3回目との相関係数がO．226〜O．622であった。4回目との相関係 数が0，249〜0，570であった。有意な相関がなかった関連は少なく， r毎日が楽しいか」
の2回目，「友だちのようにかっこよくなりたいと思うか」の4回目のみであった。各項 目の相関係数が総じて高かったのは，特に， 「自分に関わる評価」 「家族との関係」 「学 習」との相関であった。これらは，小・中学生を対象とした川畑10）らの結果と同様であ った。川畑らの結果では， 「学習」 「家族」 「友人」 「運動」 「身体」 「全般」に関する セルフエスティームの相関係数はO．378以上であった。特に「学習」 「運動」のセルフエ スティームの相関係数は，年度間や小中を問わず0．5以上であった。
以上のことは，本研究においてセルフエスティーム尺度の代わりに代表的と考えられる 質問項目を用いたが，それらの項目の信頼性がある程度高いことが示されたと考える。さ らに，年齢が上がるにつれて各人のセルフエスティームの集団内における相対的レベルは 次第に固定化することを示している。言いかえれば，1回目の時のセルフエスティームの 高い児童は4回目の時にも相対的に高く，逆に1回目の時にセルフエスティームの低い児 童は4回目の時にも低い傾向にあることを意味している。
なお，学年が進むにつれてセルフエスティームが低下する理由に関しては，例えばハー ターの尺度を用いて小学校3年生〜中学生3年生のセルフエスティームの発達的傾向を検 討した桜井12〕は，受験戦争の激しい日本の教育事庸が，次第に自己革新や自己有能感の 低下を招いていると解釈している。また，ハーターの尺度を用いて小学校4年生〜中学3 年生を対象として行われた川畑ら4）の研究においても，桜井と同様の結果が得られ，受験
73
に必要な能力が認められにくい学校や家庭環境をはじめとする社会環境の中で育つ場合，
そうした能力面で劣る子どもたちは重大なセルフエスティームの問題を抱え，喫煙など不 適応行動を引き起こす危険性が高いとしている。
本研究の対象は小学3年〜6年生のみであり，児童数も少ないなど，桜井や川畑らの結 果がどれほど適用できるか不明であるが，結果の解釈の一つと考えられる。
2．喫煙，飲酒に関わる項目
青少年の喫煙，飲酒，薬物乱用行動に関しては，全国規模もしくは大規模調査が我が国 でも実施されているので，本研究と比較するとする。
本研究の喫煙経験者率の調査結果（図2−10）を，本研究同様に「今までで一度でも喫 煙をしたことがある者」を喫煙経験率としている大井隆他の中・高生対象調査8）の調査結 果と比較したところ，全国規模の調査より少ない数値が得られた。また，川畑らの調査5）
によれば小学生6年生での喫煙経験率は，男子20％女子14％で本調査の結果比較しても，
本調査の方が少ない数値が得られた。飲酒経験についても同様，大井隆他の中・高生対象 調査，川畑らの小学生〜高校生対象の調査より少ない数値がえられた。こうした結果の違 いは，中学生と小学生の違いに加え，調査実施年や母集団の数の違いによるものと考えら
れる。
喫煙，飲酒に関わる意識や行動に関する項目では，フリードマン検定の結果，「20歳以 上になったら飲酒すると思うか」（図2−2），「友だちや先輩に飲酒を勧められたら断る ことができると思うか」 （図2−4），r20歳以上になったら喫煙すると思うか」 （図2
−6）の項目において，1回目から4回目までの間で，有意な差が認められた。また，喫煙 や飲酒を誘われた時の対処で，「断れる」 「多分断れる」と回答した割合は減少した。喫 煙，飲酒に関する項目の相関係数を求めた結果によれば，1回目の質問項目と，2回目，3
回目，4回目の全てで有意な相関があった項目は，表9の「飲酒したいと思うか」「20歳 以上で飲酒すると思うか」「家族や親せきの大人からの飲酒の誘いへの対処の自信」「20 歳以上で喫煙すると思うか」であった。有意な相関がみられたのは飲酒に関する項目が多
く，喫煙は1項目のみであった。
3．セルフエスティームと喫煙，飲酒関連項目との関係
本研究の主な目的の一つは，縦断データに基づいて，セルフエスティームと喫煙，飲酒 関連行動との関連を明らかにすることにあった。セルフエスティームと喫煙，飲酒に関す る意識や行動との間に多くの項目で関係が認められた。これは，川畑ら5）の小学校5年生
74
から高校3年生を対象とした横断研究において，喫煙，飲酒，薬物乱用の各行動とセルフ エスティームの尺度の比較をし，小学生・中学生・高校生で有意な差だったものは，いず れの場合も危険行動を取っている群のセルフエスティームの得点の方が低いという結果を 得ている。飲酒行動と「家族」に関するセルフエスティームの関係について検討した川畑 ら11）の縦断研究の結果によれば，中学校1年時に飲酒をしている者は非飲酒者に比べ「家 族」に関するセルフエスティームの得点が低いという結果が得られている。一方，川畑ら 10）の縦断研究においても，中学男子1年時に「家族」に関するセルフエスティームの得点 が低い者ほど，中学校3年時には喫煙をしやすいことが示されてた。女子においても，r学 習」r友人」に関するセルフエスティームが低い者ほど，中学校3年時に喫煙をしやすい
こと示されている。
本研究においても，1回目の自分に関する項目と4回目の飲酒に関する項目を中心に，
有意な関連が認められ，自分に関するセルフエスティームが飲酒を中心に影響しているこ とが示唆された。
ただし，本研究には，セルフエスティームに関わる研究として課題や限界がある。先行 研究の多くで，「全般」，「学習」，「全般」のセルフエスティームの尺度と喫煙，飲酒との関 係を見ている。しかし，本研究では，調査項目が増えることから，尺度自体を用いてはい ない。それらのことから，十分に先行研究と比較出来ていない。その代わりに，尺度に使 われている項目の一部を使ったものを，因子分析により項目を選定し，それらの項目の経 時的変化や関連要因について分析した。また教育の効果は明確には見られなかったものの，
その影響は皆無とはいえない。したがって，結果の一般化は限適的となる。
それらを踏まえつつ，本研究の結果を総合すると，健康教育やライフスキル教育の視点 からは，セルフエスティームとりわけ自分に対する評価・家族との関係に関するに関する セルフエスティームを高めることが，児童の喫煙，飲酒行動の防止・喫煙，飲酒に対する 意識やスキル（特に断るスキル）を高めることに重要であるとことが示唆されると言える。
75
第5章 結論
本研究は喫煙，飲酒，セルフエスティームに関わる項目において，小学校3年生〜6年 生において，関連を明らかにし，変化を縦断的に調査し，その関連を調べた。
その結果，セルフエスティームに関わる多くの項目で低下した。また，これらの調査項 目については，各調査回の結果の間に相関が縦断的に認められた。経時的に低下傾向が見 られ，経時的にそうかんがあることから，セルフエスティームは早期から育成を図る必要 があると考えられる。
喫煙，飲酒の意識については，喫煙，飲酒の誘いの対処について自信の低下がみられる。
一方，喫煙，飲酒の関連項目については各回の調査結果の相関が弱く，変動する可能一性が 高いと言える。したがって，1回のみの教育では不十分であり，喫煙及び飲酒防止教育を 継続的に実施する必要があると考えられる。
加えて，セルフエスティームと喫煙，飲酒を誘われた時の対処の自信，20歳以上での喫 煙，飲酒の意思，飲酒経験で関連を示しており，早期からのセルフエスティーム育成をは かり，継続していくことは，喫煙など望ましくない行動を抑制する点でも有効ではないか
と考える。
76
参考文献
1）文部科学省：喫煙，飲酒，薬物乱用に関する指導参考資料中学校編，日本学校保健会，
東京，2004
2）保健体育審議会：生涯にわたる心身の健康の保持増進のための今後の健康に関する教 育及びスポーツ振興の在り方について，1997／09答申等
3）J㎜研究会『J㎜ライフスキル教育プログラム』東山書房，2005・2008
4）川畑徹朗，島井哲史，西岡伸紀＝小・中学生の喫煙行動とセルフエスティームとの関 係，日本公衆衛生誌，45：15−26．1998
5）川畑徹朗，西岡伸紀，石川徹朗，勝野信吾，青木敏，島井哲史，野津有司：青少年の セルフエスティームと喫煙，飲酒，薬物乱用行動との関係，学校保健研究，46；612−
627． 2005
6）高橋浩之，川畑徹朗，西岡伸紀ほか：青少年の喫煙行動規定要因に関する追跡調査，
日本公衆衛生雑誌，37＝263−271．1990
7）川畑徹朗，西岡伸紀，石川哲也，勝野眞吾他：青少年のセルフエスティームと喫煙，飲酒，薬物乱用 行動との関係，学校保健研究46：612−627．2005
8）大井隆他：未成年者の喫煙・飲酒状況に関する実態調査研究，厚生労働科学研究科費 補助近循環器疾病等生活習慣病対策総合研究事業，2010
9）和田清ほか，飲酒・喫煙・薬物乱用についての全国中学生意識・実態調査（2010年），
平成22年度厚生労働科学研究科学研究費補助金薬物乱用・依存等の実態把握と再乱用防 止のための社会資源等の現状と課題に関する研究，2011
10）川畑徹朗，西岡伸紀，青木敏，島井哲史，近森けいこ：思春期のセルフエスティー ム，ストレス対処スキルの発達と喫煙行動との関係，学校保健研究，43；399・411．2001 11）川畑徹朗，石川哲也，近森けいこほか：思春期のセルフエスティーム，ストレス対 処スキルの発達と危険行動との関係，神戸大学発達科学部研究紀要，10；83−92．2001
12）桜井茂男，認知されたコンビテンス測定尺度（日本語版）の作成，教育心理学研究，
31；60−64． 1983
13）石井秀宗（2010），統計分析のここが知りたい保健・看護・心理・教育系研究のま とめ方（第1版第6刷発行），分光堂：東京，pp．108−109
謝 辞
本論文を作成するにあたり，終始様々なご指導をいただきました兵庫教育大学の西岡伸 紀教授ならびに鬼頭英明教授に深く感謝の意を表します。先生方のお力で最後まで書き上 げることができました。また，ご指導いただきました，主任指導教官である松村京子教授 に心より感謝の意を表します。
質問紙調査では，調査に協力してくださった，手塚先生をはじめとして，神埼郡の養護 教諭の先生方に厚くお礼を申し上げます。
また，兵庫教育大学学校健康教育学研究室で共に学び励ましてくださった，岩崎さん，
青木さん，小池さん，香田さん，松本さん，に心から感謝申し上げます。さらに，研究を 進めるだけでなく，大学院生活が本当に充実した2年を送ることができましたことは，温 かいご指導をくださった先生方，生活・健康・総合内容系コースの皆様のお陰だと思って おります。本当にありがとうございました。
最後になりますが，良き理解者として支えてくれた家族に深く感謝いたします。
2011年12月20日
陰山 幸司
資 料
・第58回日本学校保健学会
・第58回日本学校保健学会
・第58回日本学校保健学会
・第58回日本学校保健学会
・質問紙調査紙
要旨 発表資料
発表ポスター（縮小版）
優秀発表（表彰状）
児童の喫煙、飲酒、セルフェスティームに関わる自己評価の縦断的変化に関する研究
○陰山幸司、西岡伸紀、鬼頭英明、上田裕司（兵庫教育大学大学院）
キーワード1喫煙、飲酒、セルフエスティーム I はじめに
青少年の喫煙、飲酒にはセルフエスティームが関連することが知られている。しかし，小学生を対象としたその関連性 についての縦断的研究は少ない。そこで本研究では、小学生を対象とした喫煙、飲酒防，セルフエスティームに関わる項 目について縦断的調査を行い、その関連性を報告する。
皿 研究方法
．2009年9月〜2011年2月に、兵庫県内A小学校3年〜6年生王38人に喫煙、飲酒とセルフエスティームに関する質問 紙調査を4回繰り返して実施した。各調査は無記名としたが、各人の調査結果を対応できる形式をとった。質問項目は「自 分が好きであるか」「家族に大切にされているか」「友だちに好かれているか」「目標があるか」「飲酒、喫煙をしてみたい か」「家族など大人からタバコを勧められたら断ることができると思うか」など、セルフエスティームに関する内容、喫 煙、飲酒に関する意識、行動などとした。分析にはPASW Statistics18を使用した。
皿 結果及び考察
①1）セルフエスティーム、喫煙、飲酒の関連行動に関する項目の状況と推移
表1に，主な項目の回答状況の推移を示した。「自分が好きか」と「自分の顔や体つきが好きか」については、肯定的 回答（「好き」十「だいたい好き」）の割合は、経時的に漸減した。また、「友だちや先輩から飲酒を勧められたら断れる か」については、自信の程度は高いものの，「断れる」が漸減する一方「たぶん断れる」は漸増し、対処の自信が低下し ていく傾向が認められた。その他の意識に関する項目の推移については、一定の傾向は見られなかった。
表1 セルフエスティーム、喫煙、飲酒に関する項目の回答状況（n＝92〜98） ， 一 I ． ■ 1 、 、 ・ 一 、 I1 1 一 一 I ■， ， 1 、 ， 一 1 1 一 ■． 1 ■， ． 、 一 一 一 一 一 一
1回目 2回目 3回目 4回目 1回目 2回目 3回目 4回目
自分のことが好きですか 飲酒経験の有無
・好き 44．8％ 36．2％ 23．5％ 25．8％ ・経験有 18．9％ 25．8％ 27．4％ 30．9％
・だいたい好き 32，3％ 39．4％ 43．9％ 37．1％ 喫煙経験の有無
家族からほめられていますか ・経験有 2．1％ 2．2％ 2．1％ 4．2％
・よくほめられている 26．6％ 31．9％ 21．4％ 29．9％ 友だちや先輩から飲酒を勧められたら断ることができる
・時々ほめられている 63．8％ 59．6％ 67．3％ 59．8％ ・断れると思う 78．9％ 80．6％ 71．1％ 61．9％
自分の顔や体つきが好き ・多分断れると思う 16．8％ ！6．！％ 20．6％ 28．9％
・好き 22．9％ 29．3％ 23．5％ 18．6％ 家族など大人からたばこを勧められたら断ることができる
・だいたい好き 43．8％ 37．0％ 36．7％ 381王％ ・断れると思う 80．2％ 86．O％ 84．7％ 82．5％
・多分断れると思う 17．7％ 12．9％ 14．3％ 13．4％
一 一 一 ■ 、 一 』 」 ］ ＿ 一 I 山 L 凹 一 一 一 一 ＿
2）1回目の結果に対する2回目以降の結果の関連
意識に関する項目について、 変わりにくさ の程度を知るために、1回目の回答結果が、2回目以降の回答結果とど れほど相関するか調べた（表2）。その結果、増分のことが好きか」やr自分の顔や体つきが好きか」については、2〜4 回目との相関が0．4〜O．5程度を示し、1回目の回答結果が、後はどまで影響することが暗示された。」方、飲酒や喫煙 を勧められた場合の対処の自信では相関が弱く、変動が大きいと考えられた。
表2 1回目の結果1こ対する2回目以降の結果の相関
2回目 3回目 4回目
自分のことが好きですか O．434＊＊ O．537＊＊ O．502＊＊
自分の顔や体つきが好きですか O．534＊＊ 0，528＊＊ O．418＊＊
家族からほめられていますか 0，431＊＊ O．232＊ O，249＊
友だちや先輩から飲酒を勧められたら断ることができると思いますか O．194 0，212＊ O．206
家族など大人からたばこを勧められたら断ることができると思いますか 0，273＊＊ 0，234＊ O．043
（＊P＜0．05 ＊＊P＜O．01）
3）4回目の飲酒喫煙の関連行動と1回目のセルフエスティームに関する項目との関連
4回目の「友だちや先輩からお酒を進められたら断れるか」との相関係数は、1回目の「自分のことが好きか」O．214、
「自分にはよいところがあると思うか」O．328であった。嫁族など大人からお酒を進められたら断れるか」との関連で は、1回目の「自分の顔・体が好き」0，262，r自分にはよいところがあると思うか」0，229であった。
1Vまとめ
セルフエスティームに関わる項目は、経時的にも相関が高いこと、1回目の回答結果が4回目の飲酒等の関連項目と有 意に関連すること、回答状況も十分とは言えないことから、早期から指導することが必要と考えられた。
演題番号
P12aB22
児童の喫煙、飲酒、セルフエスティームに関わる自己評価の 縦断的変化に関する研究
陰山 幸司，他（兵庫教育大学大学院教育研究科）
質問紙の質問項目
1．
2，
3．
4．
5．
6I
7．
8．
9．
10 11
12 13 14 15 16
セルフエスティームに関する項目 自分のことが好きですか？
「自分にはよいところがある」と思いますか？
家族からほめられていますか？
家族といっしょにいるとき、楽しいですか？
家族に自分の話をしていますか？
家族に大切にされていると思いますか？
もっとほかの子のように、かっこよく（あるいはかわい＜）なりたいと 思いますか？
自分の顔や体つきが好きですか？
むずかしい勉強をあきらめずに、頑張っていますか？
毎日宿題をしていますか？
今、頑張っていることがありますか？
仲良しの友だちがいますか？
毎日が楽しいですか？
自分がクラスの中の大切なひとりだと思いますか？
友たちから好かれやすいと思いますか？
夢や願い事がありますか？
1．
2．
3I
4．
5．
6．
7．
8．
9．
10 11 12 13
14
喫煙飲酒に関する項目
お酒を飲みたいと思うことがありますか？
子どもがお酒を飲むと健康に害があると思いますか？
お酒の宣伝やコマーシャルを見て、次のように思うことがありますか？
20歳以上になったらお酒を飲むと思いますか？
今までに一度でもお酒を飲んだことがありますか？
家族や親せきのおとなにお酒をすすられたら、ことわることができると 思いますか？
友だちや先輩にお酒をすすめられたら、ことわることができると思いますか？
たばこを吸いたいと思いますか？
たばこを吸うと健康に害があると思いますか？
20歳以上になったらたばこを吸うと思いますか？
家族でたばこを吸う人がいますか？
今までに一度でもたばこを吸ったことがありますか？
家族や親せきのおとなにたばこをすすめられたら、ことわることができると 思いますか？
友だちや先輩にたばこをすすめられたら、ことわることができると
思いますか？
1φ
兵庫教育大学苗@ キーワード喫煙、飲酒、セルフエスティーム
I研究日的
喫煙、飲酒等の行動の関連因子の一つとしてセルフェスティームが注目されている。セルフェスティームと喫煙、飲酒行動の関連性を 縦断的に研究したものは少ない。本研究では、小学生を対象とした喫煙、飲酒の意識や行動、セルフェスティーム割；ついて縦断的に 調査し、その関連性を明らかにすることを目的とした。
質問細こよる縦断的調査
対 象：A小学校3年〜6年138名 調査方法：無記名の質問紙調査 （lDで個別に対応）
解析対象：3年〜5年101名（男・女）
調査時期：2009年〜2011年
並結果
対象学年
．撞勅繍蹄ミ綿帥・一．」．
劣容だちカ・ら。子かれやす。、幸恵うカi．．
，回目
：回目
ヨ日日
4回日
■藺れる ■，分際れる 図4 友だちや先輩から飲酒の 誘いへの対処の自信㈱〕
一回日
姐日
三回日
4日日
■腕虹る I争分蜆れる 図5家接や親戚ω大人から飲酒 の誘いへの対処の自信（％〕
・「自分のことが好きか」「自分の顔や体つきが好きか」「友たちから好かれやすいと思うか」での肯定的回答割合については、学年が 進むにつれて漸減した。（図1〜3）
1「友だちや先輩から飲酒を勧められたら断れるか」「家族や親せきの大人から飲酒を勧められたら断れるか」については、学年が 進むにつれて、誘いに対する対処の自信が低下してい＜傾向が認められた。（図4、図5）
・「20歳以上でタバコを吸うと思うか」では予想に反して、非喫煙の割合に増加傾向が見られた。（図6）
鐸繋一
I自分のことが好きか 自分にはよい所があるか 家族からぼめられているか 家族といると楽しいか
仲良しの友たちがいるか クラスの中の大切な一人だと思うか 友たちから好かれやすいと思うか
邊項目
飲酒したいと思うことがあるか 20歳以上で飲酒すると思うか
友だちや先輩からの飲酒の誘いへの対処の自信 喫煙したいと思うか
O．194 q212舳
（；O二028 一 ． 3
年くO．05帖P＜O．01 O．272冊
0，206
−O境軌
・セルフスティームに関する項目では、2〜4回目との相関がO．4〜O．5程度を示し、1回目の回答結果が、後まで影響することが考えられた。
・喫煙や飲酒を勧められた場合の対処の自信では、相関が弱く、変動が大きいと考えられた。
回 目
4 回 目
族や親せきの大人からの飲酒の誘いへの対処の自信 友だちや先輩からの飲酒の誘いへの対処の自信 家族や親せきの大人からの喫煙の誘いへの対処の自信 友だちや先輩からの喫煙の誘いへの対処の白侶
自分のことが好きか 自分の顔や体つきが好きか O．123 0262．
● ・
＿O．021 0293午 ・。
O．070 ・ ・
自分1こはよい所があるか
● 昌
O．157
クラスで大切な存在だと思うか O．154
、一 ｿ286．o ．一＝
O．039 0．115
・1回目でのセルフエスティームに関する項目と、4回目の喫煙、飲酒関連項目（行動を含む）との間で弱いながらも関連が見られた。
【行動は表には示さず】
線簑や飲酒を誘われた時の対処の自信において 弱いながらも有意な関連カ守舳 鼻
○セルフエスティームについては学年が進むにつれて減少傾向にあること、1回目から4回目にかけて、縦断的1こ相関が認められること からも早期から育成を図る必要があると考えられる。
○喫煙、飲酒の意識こついては、喫煙、飲酒の誘いに関する対処の自信の低下がみられるが、縦断的には相関が弱く、変動する 可能性が高いため、喫煙および飲酒防止教育を継続的に実施する必要があると考えられる。
○早期からのセルフエスティーム育成を図り、継続していくことは、将来喫煙など望ましくない行動を抑制するのではないかと考えられる。
し」
鑑
J
」
優秀発表賞
第58回目本学校保健学会
陰山 幸同様
第58回目本学校保健学会における、あ なたの発表は大変優れたものでした
よってここに記念品を贈呈し、年次学 会として表彰いたします
今後は今回の発表をさらに発展させ、
学会誌へご投稿していただくよう、よ ろしくお願いいたします
（
平成23年11月12日 薗柵巳
固需申
第58回目本学校保健 薗
年次学会長宮尾 克
自分につ）い一ζ②アンケ・，ト 箪 断・
じしん かんが しょうじき か
☆このアンケートは、あなた自身のことをたずねる毛のです。よく考えて正直に書きましょう。
した もんだい よ じぶん かんが ばんごう
☆下の問題を読んで、自分の考え1こあうところの番号にひとつだけOをつけましょう。
おんな
女
1 じぶん す す す す
自分のことが好きですか？ ①好き ②だいたい好き ③あまり好きで ④きらい はない
2 じぶん おも おも
②だいたいそう おも おも
「自分にはよいところがある」と思いますか？ ①そう思う ③あまりそう思 ④そう思わない
お毛
思う わない
3 かぞく家族からほめられていますか？ ①よくぽめられ ②ときどきほめ ③あまりほめら ④ほめられて ている られている れていない いない
4 かぞ＜ たの たの たの たの たの
家族といっしょ1こいるとき、楽しいですか？ ①とても楽しい ②楽しい ③あまり楽しく ④楽しくない ない
5 かぞく じぶん はなし
家族に自分の話をしていますか？ ①よ＜している ②ときどきして ③あまりしてい ④していない
いる ない
6 かぞく たいせつ おも おも
②だいたいそう おも おも
家族に大切1こされていると思いますか？ ①そう思う ③あまりそう思 ④そう思わない
おも
思う わない
7 もっとほかの子のように、かっこよく（あるいはかこ ①そう思うおも ②だいたいそう ③あまりそう思おも ④そう思わないおも
おも おも
わいく）なりたいと思いますか？ 思う わない
8 自分の顔や体つきが好きですか？ ①好きす ②だいたい好きす ③あまり好きです ④きらい はない
9 むずかしいい勉強をあきらめずに、がんばっていぺんきよつ ①がんばって ②だいたいが ③あまりがんば ④がんばって
ますか？ いる んぱっている っていない いない
10 まい1＝ちしゅ＜だい毎日宿題をしていますか？ ①毎日していまい1；ち ②だいたい ③あまりしてい ④していない
る まいにち毎日している ない
11 いま今、がんぱっていることがありますか？ ①いくつかある ②一つあるひと ③ない
12 ながよ とも仲良しの友だちがいますか？ ①いる ②いない ③わからない
13 まいにち たの毎日が楽しいですか？ ①とても楽しいたの ②楽しいたの ③あまり楽しくたの ④楽しくないたの
ない 14 じ、5：ん なか だいせつ おも おも
②だいたいそう おも おも
自分がクラスの中の大切なひとりだと思います ①そう思う ③あまりそう思 ④そう思わない
か？ おも思う わない
15 と毛 す おも おも
②だいたいそう おも おも
友たちから好かれやすいと思いますか？ ①そう思う ③あまりそう恩 ④そう思わない
おも
思う わない
16 ゆめ ねが夢や願いごとがありますか？ ①いくつかある ②一つあるひと ③ない
たばこ・お酒について⑦7ン午一ト
ねん おとこ おんな年 男 ・女
じしん かんが しょうじき か
☆このアンケートは、あなた自身のことをたずねるものです。よく考えて正直に書きましょう。
した 毛んだい よ じぶん かんが ばんごう
☆下の問題を読んで、自分の考えにあうところの番号1こひとつだけOをつけましょう。
1 さけ の おも
お酒を飲みたいと思うことがありますか？ ①よくある ②ときどきある ③まったくない
2 さけの けんこっがい おも がい ②たいしたこと がい
こどもがお酒を飲むと健康に害があると思います ①害はないと ③とても害が ④わからない
か？ お毛思う ないと思うおも あると思うおも
3 お酒の宣伝やコマーシャルを見て、次のよう1こ思う
さけせんでん みつぎ おも
①かっこいい②おとなっぽい ことがありますか？ あてはまるものを、い＜つでもえ ③おいしそう④楽しそうたのらんでください の こ かんけい
⑤飲んでみたい⑥子どもには関係ない
さけ がい な1＝ おも
⑦お酒には害がある⑧何も思わない
4 さいいじょっ さけ の おも の おも の の の
20歳以上になったらお酒を飲むと思いますか？ ①飲むと思う ②たぶん飲む ③たぶん飲ま ④飲まないと
お毛 おも お毛
と思う ないと思う 思う
5 いま いちど さけ の
今までに一度でもお酒を飲んだことがありますか？ ①ある ②ない
■一一一一一一■一一一．．一■一一 一一一■一一一一一一一一一■一■I■■ 一 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 一 ■ ■ ■ ■ 一 ■ ■ ■ 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 ■ 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 「
①かっこいいと慧ったから②おとなっぽいから
1 の お毛
＝ｦ飲んでみようと思ったのはなぜですか？ ③おいしそうだったから④なんとなく
⑤萎籏や親せきのおとなにすすめられたから
≡繋も突きな鐘筈を芒つだけえらんでください。
一■■ 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 ． 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 ． 一 一 一 ■ 一 ■ I 一 ⑥簑だちやせんぱいにすすめられたから
■■■■■■■一■■一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一■■■I I■■一一一I
6 かぞく しん さけ
家族や親せきのおとなにお酒をすすめられたら、こ ①ことわれると ②たぶんこと ③たぶんこと ④ことわれない
おも おも おも おも お毛
とわることができると思いますか？ 思う われると思う われないと思う と思う 7 とも さ1ナ
友だちやせんぱい1こお酒をすすめられたら、ことわ ①ことわれると ②たぶんこと ③たぶんこと ④ことわれない
お毛 おも おも おも おも
ることができると思いますか？ 思う われると思う われないと思う と恩う 8 たばこを吸いたいと思いますか？す おも ①はい ②いいえ
9 たばこを吸うと健康に害があると思いますか？すけんこっがい おも ①ないと思うおも ②たいしたこと ③とても害ががい ④わからない
おも おも
ないと思う あると思う
10 20歳以上になったらだばこ吸うと思いますか？さいいじょっ すおも ①吸うと思うす おも ②だぶん吸うとす ③たぶん吸わす ④吸わないとす
おも おも おも
思う ないと思う 思う
11 かぞく す ひと
家族でたばこを吸う人がいますか？ ①いる ②いない
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1rいる」と蓄えた芙へ 1①お父さん②お母さん③おじいちゃん④おばあちゃん 1 −1※あなたの萎籏で、たばこを薩う芙すべてに 1⑤きょうだい⑥その他（ ） 1 一＝Oをつけてください。 ＝ ＝■ 一一一一一一一一一一一一一一 I
12
いまいちどす
今までに一度でもだばこを吸ったことがありますか？ ①ある ②ない一 ■ 一 ■ I ■ ■ 一 一 ■ ■ i i ． ． 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 I ■ 一 一 ■ 一 I ■ i ■ I 一 一 ． I ■ 一 一 一 一 一 一 一 一 ，
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Pr壷ったことがある」と蓉えた芙へ 1①カ・っこいいと患ったらか②おとなっ1まいから 1※壷ってみようと慧ったのはなぜですか？ 1③おいしそうだったから④なんとな＜
≠ﾐと 、 ＝⑤萎籏や親せきのおとなにすすめられたから一一つだけえbんでくさい。 1＝ ＝⑥簑だちやせんぱいにすすめられたから
1 1
一ｪぞく しん
13 家族や親せきのおとなにたばこをすすめられたら、こ ①ことわれると ②たぶんこと ③たぶんこと ④ことわれない
おも おも おも おも おも
とわることができると思いますか？ 思う われると思う われないと思う と思う
14 とも友だちやせんぱいにたばこをすすめられたら、ことわ ①ことわれると ②たぶんこと ③たぷんこと ④ことわれない
おも おも おも おも おも
ることができると思いますか？ 思う われると思う われないと思う と思う
