<まえがき>日本で学ぶ : 日本語で学ぶ
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(2) ますよという、. るが、 経験からくるパターナリズム. 自己責任でも 良さそうであ. であ ろ. そのアメリ. ヵ. では いくっ かの州で、 英語の公用語化の 立法がなされ、 連邦の. レベルでもいくつかの. 法案がでている。 これは主として、. アメリカにやってき. ても英語を学ぼうとしないヒスパニック 系の人々に英語を 強制しようとするも. のであ る。 しかし公用語を 定めることは、 言葉による差別あ るいは linguisHc. minority への差別であ るとして、 憲法の平等保護違反であ るとする裁判所の. 判決もでている。 また、 公用語とまでは に 英語の. い かなくても、. 就学、 就職、. 公職就任. fluencyを要求する形での 差別が問題になっている。 さらに主として. アジア系の人々を 排除するため、 英語を話すことができても、 アクセントに て 選別することまで 行われていると. 言葉は、. 宗教と同じくすぐに. レ. ょっ. ) "つ 。. 変えられるものではないだけに、. 差別された 者. の 屈辱感は大きいであ ろ. 日本でも英語で 学ぶことができれば、 言葉に苦労している 留学生には朗報で あ ろう。. しかし、 数学、 物理、. 化学というた. 理科系の学問をのぞけば、. 学問は. 言葉と密接に 結び つ りている。 国文学だけでなく、 法律も日本語の 知識なしに は 学ぶのは難しい。 言葉の中に日本が 体現されているといってもよいからであ. る。 したがって、 英語で学べることはおのずとかなり 限られてくる。 大変ではあ るが、 やはり日本語を 習得して日本で 学ぶことが望ましい。 そうだとすれば、 日本で学ぶための 日本語教育を 担当する留学生センタ 一の役割はきわめて 大き い というなければならない。. 横浜国立大学. 留学生センター 長 山. 一2 一. 田. 卓. 生.
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