(1)全国学力・学習状況調査における児童生徒質問紙分析（追加）
（平成 19 年度と平成 20 年度の２年間の比較）
枚方市教育委員会
平成
20 年 10 月 15 日に、
「平成
20 年度 全国学力・学習状況調査における児童生徒質問紙
分析」として、分析結果を公表しました。
今回は、その追加分として、平成
19 年度及び平成 20 年度全国学力・学習状況調査におけ
る児童生徒質問紙調査から、２年間を通じて、学力との相関関係が強いと考えられる「朝食
を毎日食べる」
「持ち物を確かめる」
「きまりや約束を守る」「人の役に立つ人間になりたい」
など、17 の項目を取り上げて、その比較をおこないました。
学校における学力向上の取組と家庭での望ましい生活習慣の両輪によって、子どもたちの
力を最大限伸ばせるものと考えています。
以下の分析結果をご覧いただき、今後の生活習慣や学習習慣を考えるきっかけとしていた
だけることを願っています。
〈分析項目〉
１．朝食を毎日食べている
２．学校に持っていくものを、前日か、その日の朝に確かめている
３．毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか
４．毎日、同じくらいの時刻に起きていますか
５．ものごとを最後までやりとげて、うれしかったことがある
６．学校の授業時間以外に、普段（月曜日から金曜日）、１日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか
７．家や図書館で、普段（月曜日から金曜日）、１日あたりどれくらいの時間読書をしますか
８．家で自分で計画を立てて勉強している（勉強する時間を自分で決めて実行している）
９．家で学校の宿題をしている
10．新聞やテレビのニュースなどに関心がある
11．学校のきまり（規則）を守っている
12．友達との約束を守っている
13．人の気持ちが分かる人間になりたいと思う
14．人の役に立つ人間になりたいと思う
15．読書は好きだ
16．国語の授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役に立つ
17．算数（数学）の問題の解き方が分からないときは、あきらめずにいろいろな方法を考える
１．朝食を毎日食べている
朝食を毎日食べることに関しては、全国、枚方市とも、19 年度から 20 年度かけて、わず
かに改善傾向が見られます。しかし、枚方市の中学校ではやや下がっています。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝している＋どちらかといえば、している いいえ＝あまりしていない＋全くしていない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
朝食を毎日食べている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
朝食を毎日食べている（中学校）
80.5
78.0
11.1
11.6
7.1
6.0
2.3
3.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
朝食を毎日食べている（小学校）
86.3
82.6
8.9
11.0
5.3
4.0
0.8
1.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
朝食を毎日食べている（小学校）
87.1
83.5
8.3
10.1
3.7
5.3
1.0
0.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
朝食を毎日食べている（中学校）
81.1
76.4
10.8
12.2
5.8
8.3
2.9
2.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
朝食を毎日食べている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
朝食を毎日食べている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
朝食を毎日食べている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
２．学校に持っていくものを、前日か、その日の朝に確かめている
学校に持っていくものを、前日か、その日の朝に確かめている児童生徒の割合は、枚方市
の小学校にやや改善が見られるものの、枚方市は全国に比べてやや低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝している＋どちらかといえば、している いいえ＝あまりしていない＋全くしていない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
学校に持って行くものを，前日か，
その日の朝に確かめている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
学校に持って行くものを，前日か，
その日の朝に確かめている（小学校）
63.8
59.5
21.5
22.8 12.7
11.2 3.4
5.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
学校に持って行くものを，前日か，
その日の朝に確かめている（中学校）
64.4
53.7
18.9
22.0
10.6
14.7 9.3
6.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
学校に持って行くものを，前日か，
その日の朝に確かめている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
学校に持って行くものを，前日か，
その日の朝に確かめている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
学校に持って行くものを，前日か，
その日の朝に確かめている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
学校に持って行くものを，前日か，
その日の朝に確かめている（小学校）
64.0
57.8
21.2
22.9
11.5
13.5 5.7
3.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
学校に持って行くものを，前日か，
その日の朝に確かめている（中学校）
65.1
57.7
18.0
20.9 12.7
10.6 6.1
8.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
３．毎日、同じくらいの時刻に寝ている
毎日、同じくらいの時刻に寝ている枚方市の児童生徒の割合は、
19 年度の枚方市の中学校
を除き、全国に比べてやや低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝している＋どちらかといえば、している いいえ＝あまりしていない＋全くしていない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（中学校）
28.8
31.0
38.1
38.3 21.8
23.4
8.4
9.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 している 2 どちらかといえば，している
3 あまりしていない 4 全くしていない
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（小学校）
36.9
35.3
35.0
33.3 21.6
20.7
9.8
7.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 している 2 どちらかといえば，している
3 あまりしていない 4 全くしていない
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（中学校）
27.1
26.1
41.1
38.0
23.1
25.2
8.5
10.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 している 2 どちらかといえば，している
3 あまりしていない 4 全くしていない
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（小学校）
35.2
34.4
37.5
35.4
20.6
21.7
6.6
8.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 している 2 どちらかといえば，している
3 あまりしていない 4 全くしていない
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
４．毎日、同じくらいの時刻に起きている
毎日、同じくらいの時刻に起きている児童生徒の割合が、枚方市は全国に比べてやや低い
です。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝している＋どちらかといえば、している いいえ＝あまりしていない＋全くしていない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（中学校）
55.0
52.7
33.9
36.5
7.5
8.1
2.8
2.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 している 2 どちらかといえば，している
3 あまりしていない 4 全くしていない
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（小学校）
58.7
57.4
29.8
30.0 8.7
8.3
3.7
3.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 している 2 どちらかといえば，している
3 あまりしていない 4 全くしていない
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（中学校）
54.8
50.6
35.6
37.5
7.1
8.2
2.3
3.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 している 2 どちらかといえば，している
3 あまりしていない 4 全くしていない
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（小学校）
58.5
57.1
30.5
30.8
8.0
8.9
2.9
3.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 している 2 どちらかといえば，している
3 あまりしていない 4 全くしていない
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
毎日、同じくらいの時刻に起きていますか（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
５．ものごとを最後までやりとげて、うれしかったことがある
ものごとを最後までやりとげて、うれしかったことがある児童生徒の割合が、枚方市は全
国に比べてやや低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
ものごとを最後までやりとげて，
うれしかったことがある（中学校）
69.6
68.7
22.4
21.5
6.7
5.9
2.0
2.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当て はまる どち らかとい えば，当て はまる
どち らかとい えば，当てはまら ない 当て はまらな い
ものごとを最後までやりとげて，
うれしかったことがある（小学校）
70.4
67.5
22.7
23.5
5.4
6.2
2.7
1.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはま る どちら かと いえば ，当て はまる
ど ちら かとい えば， 当ては まらな い 当ては まら ない
ものごとを最後までやりとげて，
うれしかったことがある（中学校）
65.3
63.6
26.6
26.3
6.1
6.9
3.1
1.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どちら かといえば ，当ては まる
どちら かといえば ，当て はまらない 当てはま らない
ものごとを最後までやりとげて，
うれしかったことがある（小学校）
69.1
67.3
24.4
25.0
5.7
5.1
1.4
1.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえば ，当 てはま る
どちら かとい えば ，当て はまら ない 当て はまら ない
ものごとを最後までやりとげて，
うれしかったことがある（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
ものごとを最後までやりとげて，
うれしかったことがある（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
ものごとを最後までやりとげて，
うれしかったことがある（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
ものごとを最後までやりとげて，
うれしかったことがある（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
６．学校の授業時間以外に、普段(月曜日から金曜日)、１日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか
学校の授業以外の勉強時間に関しては、枚方市は全国に比べてやや長い傾向がありますが、
「全くしない割合」も全国より高いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝30 分以上 いいえ＝30 分より少ない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
学 校の授 業時間 以外に ，普段(月∼金 曜日)，
１ 日当た りどれ くらい の時間 ，勉強を します か（中 学校）
10.2
7.7
19.9
9.7
29.9
25.7 29.6
22.7 10.6
16.2 8.4
8.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
３ 時間以 上 ２時間 以上， ３時間 より少 ない
１ 時間以 上，２ 時間よ り少な い 30分以 上，１ 時間よ り少な い
30分より 少ない 全くし ない
学 校の授業時 間以外に ，普段(月 ∼金曜日)，
１日当た りどれくら いの時間 ，勉強をし ますか（小 学校）
12.0
14.0
10.9
12.8
14.6
15.6 26.5
32.4 26.0
23.7 7.4
4.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
３時間 以上 ２時間以上 ，３時間 より少ない
１時間 以上，２ 時間より少 ない 30分以上， １時間よ り少ない
30分よ り少ない 全くしない
学 校の授業時 間以外に ，普段(月 ∼金曜日)，
１日当た りどれくら いの時間 ，勉強をし ますか（小 学校）
13.0
15.6
13.6
11.4
14.0
14.1 30.6
25.0 22.6
26.3 4.5
9.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
３時間 以上 ２時間以上 ，３時間 より少ない
１時間 以上，２ 時間より少 ない 30分以上， １時間よ り少ない
30分よ り少ない 全くしない
学校の授業時間以外に，普段(月∼金曜日)，
１日当たりどれくらいの時間，勉強をしますか（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
学校の授業時間以外に，普段(月∼金曜日)，
１日当たりどれくらいの時間，勉強をしますか（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
学校の授業時間以外に，普段(月∼金曜日)，
１日当たりどれくらいの時間，勉強をしますか（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
学校の授業時間以外に，普段(月∼金曜日)，
１日当たりどれくらいの時間，勉強をしますか（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
学 校の授 業時間 以外に ，普段(月∼金 曜日)，
１ 日当た りどれ くらい の時間 ，勉強を します か（中 学校）
10.2
9.3
10.2
21.0
25.5
26.9 22.5
29.7 16.7
11.4 8.7
7.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
３ 時間以 上 ２時間 以上， ３時間 より少 ない
１ 時間以 上，２ 時間よ り少な い 30分以 上，１ 時間よ り少な い
30分より 少ない 全くし ない
７．家や図書館で、普段(月曜日から金曜日)、１日あたりどれくらいの時間、読書をしますか
家や図書館での読書時間に関しては、枚方市は全国よりもやや低く、特に「読書を全くし
ない割合」が高いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝少しでも読書をしている いいえ＝全く読書をしていない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
家や図書館で，普段(月∼金曜日)，１日当たり
どれくらいの時間，読書をしますか（中学校）
11.4
12.3
37.7
49.4
5.4
5.2
8.7
6.8 12.1
15.6 21.0
13.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
２時間以上 １時間以上，２時間より少ない
３０分以上，１時間より少ない １０分以上，３０分より少ない
１０分より少ない 全くしない
家や図書館で，普段(月∼金曜日)，１日当たり
どれくらいの時間，読書をしますか（小学校）
14.8
16.1
21.2
30.2
6.3
5.9
9.7
11.3 21.6
17.6 20.2
24.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
２時間以上 １時間以上，２時間より少ない
３０分以上，１時間より少ない １０分以上，３０分より少ない
１０分より少ない 全くしない
家や図書館で，普段(月∼金曜日)，
読書をしている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
家や図書館で，普段(月∼金曜日)，
読書をしている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
家や図書館で，普段(月∼金曜日)，１日当たり
どれくらいの時間，読書をしますか（中学校）
12.4
13.7
37.9
50.9
4.5
5.0
6.6
8.0 14.9
10.2 13.8
21.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
２時間以上 １時間以上，２時間より少ない
３０分以上，１時間より少ない １０分以上，３０分より少ない
１０分より少ない 全くしない
家や図書館で，普段(月∼金曜日)，１日当たり
どれくらいの時間，読書をしますか（小学校）
16.7
18.9
20.4
28.3
5.6
5.8
10.5
8.8 16.4
20.5 26.0
21.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
２時間以上 １時間以上，２時間より少ない
３０分以上，１時間より少ない １０分以上，３０分より少ない
１０分より少ない 全くしない
家や図書館で，普段(月∼金曜日)，
読書をしている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
家や図書館で，普段(月∼金曜日)，
読書をしている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
８．家で自分で計画を立てて勉強している（勉強する時間を自分で決めて実行している）
家で自分で計画を立てて勉強している(勉強する時間を自分で決めて実行している)割合は、
枚方市は全国に比べて小学校でやや低く、中学校でやや高いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝している＋どちらかといえば、している いいえ＝あまりしていない＋全くしていない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
勉強する時間を自分で決めて実行している（中学校）
12.4
16.0
25.8
24.6 36.4
39.0 22.7
22.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
勉強する時間を自分で決めて実行している（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
勉強する時間を自分で決めて実行している（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
勉強する時間を自分で決めて実行している（小学校）
23.6
20.9
28.2
24.9
32.2
32.6 21.4
16.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
家で自分で計画を立てて勉強している（中学校）
10.2
14.1
24.0
24.8 36.0
40.0 25.6
25.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
家で自分で計画を立てて勉強している（小学校）
21.7
21.0
30.3
25.5 33.5
33.1 14.8
19.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
家で自分で計画を立てて勉強している（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
家で自分で計画を立てて勉強している（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
９．家で学校の宿題をしている
家で学校の宿題をしている割合は、枚方市は全国に比べて、小学校でやや高く、中学校で
やや低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝している＋どちらかといえば、している いいえ＝あまりしていない＋全くしていない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
〈小学校第６学年〉 〈中学校第３学年〉
家で学校の宿題をしている（中学校）
55.6
48.4
24.6
26.7
13.4
15.4 9.2
6.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
家で学校の宿題をしている（小学校）
82.9
84.4
11.8
10.7
3.7
4.2
1.1
1.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
家で学校の宿題をしている（小学校）
83.5
85.6
11.7
10.4
3.7
2.7
1.2
1.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
家で学校の宿題をしている（中学校）
53.8
40.9
27.6
31.3
12.8
17.1 10.4
5.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
している どちらかといえば，している
あまりしていない 全くしていない
家で学校の宿題をしている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
家で学校の宿題をしている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
家で学校の宿題をしている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
家で学校の宿題をしている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
10．新聞やテレビのニュースなどに関心がある
新聞やテレビのニュースなどに関心がある割合は、枚方市は全国に比べて、低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
〈小学校第６学年〉 〈中学校第３学年〉
新聞やテレビのニュースなどに関心がある（中学校）
21.6
25.4
39.1
41.9
26.6
24.0
12.3
8.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば、当てはまる
3 どちらかといえば、当てはまらない 4 当てはまらない
新聞やテレビのニュースなどに関心がある（小学校）
26.2
21.8
39.8
35.6
24.9
28.8
9.2
13.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば、当てはまる
3 どちらかといえば、当てはまらない 4 当てはまらない
新聞やテレビのニュースなどに関心がある（中学校）
22.6
18.2
41.5
35.8
26.6
31.0
9.2
14.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば、当てはまる
3 どちらかといえば、当てはまらない 4 当てはまらない
新聞やテレビのニュースなどに関心がある（小学校）
22.7
26.7
36.3
39.4
28.0
24.6
12.9
9.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば、当てはまる
3 どちらかといえば、当てはまらない 4 当てはまらない
新聞やテレビのニュースなどに関心がある（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
新聞やテレビのニュースなどに関心がある（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
新聞やテレビのニュースなどに関心がある（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
新聞やテレビのニュースなどに関心がある（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
11．学校のきまり(規則)を守っている
学校のきまり(規則)を守っている割合は、枚方市は全国に比べて、小学校でやや低く、中
学校でやや高いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
学校の規則を守っている（中学校）
40.2
42.7
45.5
42.1
11.3
10.9 3.9
3.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはまる ど ちらかとい えば，当 てはまる
ど ちらかと いえば，当てはま らない 当 てはまらな い
学校の規則を守っている（中学校）
41.8
42.2
45.6
44.6 10.3
10.5 2.0
2.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当て はまる どちら かとい えば， 当ては まる
どち らかとい えば ，当ては まらな い 当ては まらな い
学校のきまりを守っている（小学校）
31.5
31.2
54.7
51.8 13.8
11.9 1.9
3.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはまる ど ちらかとい えば， 当てはま る
ど ちらかと いえば，当てはま らない 当 てはまらな い
学校のきまりを守っている（小学校）
31.6
28.2
54.7
53.5
11.7
14.9 3.2
1.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
学校の規則を守っている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
学校のきまりを守っている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
学校のきまりを守っている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
学校の規則を守っている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
12．友達との約束を守っている
友達との約束を守っている割合は、全国も枚方市も、高いものとなっていますが、20 年度
の枚方市の中学校は、全国に比べて低くなっています。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
友達との約束を守っている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
友達との約束を守っている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
友達との約束を守っている（中学校）
56.6
58.1
39.0
37.0
3.5
3.5
0.8
0.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはまる ど ちらかとい えば，当 てはまる
ど ちらかと いえば，当てはま らない 当 てはまらな い
友達との約束を守っている（小学校）
59.5
62.4
36.5
33.7
3.1
3.3
0.6
0.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
友達との約束を守っている（中学校）
57.3
54.7
38.8
40.3
3.7
3.1
0.7
1.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはまる ど ちらかとい えば，当 てはまる
ど ちらかと いえば，当てはま らない 当 てはまらな い
友達との約束を守っている（小学校）
61.1
62.5
35.3
33.8
3.0
3.2
0.5
0.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
友達との約束を守っている（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
友達との約束を守っている（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
13．人の気持ちが分かる人間になりたいと思う
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う割合は、枚方市は全国に比べて、小・中学校と
も低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う（中学校）
68.0
66.0
23.8
24.7
6.4
5.5
2.6
2.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはまる ど ちらかとい えば，当 てはまる
ど ちらかと いえば，当てはま らない 当 てはまらな い
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う（小学校）
65.4
59.0
25.6
28.4
6.6
8.7
3.6
2.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う（中学校）
68.3
62.3
24.2
27.4
5.1
6.6
3.6
2.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはまる ど ちらかとい えば，当 てはまる
ど ちらかと いえば，当てはま らない 当 てはまらな い
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う（小学校）
66.9
63.8
25.0
26.8
6.6
5.9
2.1
2.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
人の気持ちが分かる人間になりたいと思う（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
14．人の役に立つ人間になりたいと思う
人の役に立つ人間になりたいと思う割合は、枚方市は全国に比べて、小・中学校とも低い
です。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
人の役に立つ人間になりたいと思う（中学校）
60.2
57.1
29.4
30.5
7.3
8.5
3.2
2.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはまる ど ちらかとい えば，当 てはまる
ど ちらかと いえば，当てはま らない 当 てはまらな い
人の役に立つ人間になりたいと思う（小学校）
66.2
61.2
25.7
28.1
7.3
5.8
2.0
2.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
人の役に立つ人間になりたいと思う（中学校）
60.4
54.3
30.1
33.1
8.3
6.7
2.5
3.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当 てはまる ど ちらかとい えば，当 てはまる
ど ちらかと いえば，当てはま らない 当 てはまらな い
人の役に立つ人間になりたいと思う（小学校）
66.9
62.7
25.5
28.2
5.3
6.1
2.5
1.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
人の役に立つ人間になりたいと思う（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
人の役に立つ人間になりたいと思う（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
人の役に立つ人間になりたいと思う（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
人の役に立つ人間になりたいと思う（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
15．読書は好きだ
読書が好きな割合は、枚方市は全国に比べて、小・中学校とも低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
読書は好きだ（中学校）
43.2
32.7
24.7
23.2 21.9
18.8 13.1
21.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当てはまる どちらかと いえば， 当てはまる
どちらかと いえば，当ては まらない 当てはまら ない
読書は好きだ（小学校）
45.4
39.6
25.9
24.3
17.8
20.4 15.5
10.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
読書は好きだ（小学校）
46.1
41.6
26.2
25.9 18.6
16.9 10.6
13.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当ては まる どち らかと いえ ば，当 てはま る
どちら かと いえば ，当て はまら ない 当て はまら ない
読書は好きだ（中学校）
43.8
32.5
25.2
23.5
18.1
23.4 20.2
12.5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
当て はまる ど ちらか といえ ば，当 てはま る
どち らかと いえば ，当 てはま らない 当 てはま らない
読書は好きだ（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
読書は好きだ（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
読書は好きだ（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
読書は好きだ（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
16．国語の授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役に立つ
国語の授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役に立つと思う割合は、枚方市は
全国に比べて、小・中学校とも低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
国語の授業で学習したことは，将来，
社会に出たときに役に立つ（中学校）
50.2
39.0
34.6
38.3 15.4
10.8
6.8
4.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば，当てはまる
3 どちらかといえば，当てはまらない 4 当てはまらない
国語の授業で学習したことは，将来，
社会に出たときに役に立つ（小学校）
61.1
53.3
26.5
28.6
9.0
12.8
3.3
5.2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば，当てはまる
3 どちらかといえば，当てはまらない 4 当てはまらない
国語の授業で学習したことは，将来，
社会に出たときに役に立つ（中学校）
39.7
28.8
40.0
37.9
14.8
22.5
5.2
10.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば，当てはまる
3 どちらかといえば，当てはまらない 4 当てはまらない
国語の授業で学習したことは，将来，
社会に出たときに役に立つ（小学校）
52.3
45.5
32.7
34.6 14.2
11.3
5.3
3.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば，当てはまる
3 どちらかといえば，当てはまらない 4 当てはまらない
国語の授業で学習したことは，将来，
社会に出たときに役に立つ（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
国語の授業で学習したことは，将来，
社会に出たときに役に立つ（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
国語の授業で学習したことは，将来，
社会に出たときに役に立つ（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
国語の授業で学習したことは，将来，
社会に出たときに役に立つ（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
17．算数（数学）の問題の解き方が分からないときは、あきらめずにいろいろな方法を考える
算数（数学）の問題の解き方が分からないときは、あきらめずにいろいろな方法を考える
割合は、枚方市は
19 年度の中学校を除き、全国に比べて、やや低いです。
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
※ はい＝当てはまる＋どちらかといえば、当てはまる いいえ＝どちらかといえば、当てはまらない＋当てはまらない
〈小学校第６学年〉
（平成 20 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 20 年度）
〈小学校第６学年〉
（平成 19 年度）
〈中学校第３学年〉
（平成 19 年度）
数学の問題の解き方が分からないときは，あきらめずに
いろいろな方法を考える（中学校）
26.4
27.9
36.6
35.5 26.1
26.3
9.4
9.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば，当てはまる
3 どちらかといえば，当てはまらない 4 当てはまらない
算数の問題の解き方が分からないときは，あきらめずに
いろいろな方法を考える（小学校）
39.0
36.3
35.7
33.6
19.0
21.3
6.1
8.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば，当てはまる
3 どちらかといえば，当てはまらない 4 当てはまらない
数学の問題の解き方が分からないときは，あきらめずに
いろいろな方法を考える（中学校）
27.0
26.5
36.6
34.0
26.2
27.2
9.8
11.8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば，当てはまる
3 どちらかといえば，当てはまらない 4 当てはまらない
算数の問題の解き方が分からないときは，あきらめずに
いろいろな方法を考える（小学校）
40.5
36.8
35.5
34.6 19.8
18.1
8.3
5.6
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全国
枚方市
1 当てはまる 2 どちらかといえば，当てはまる
3 どちらかといえば，当てはまらない 4 当てはまらない
数学の問題の解き方が分からないときは，あきらめずに
いろいろな方法を考える（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
算数の問題の解き方が分からないときは，あきらめずに
いろいろな方法を考える（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
数学の問題の解き方が分からないときは，あきらめずに
いろいろな方法を考える（中学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
はい いいえ
算数の問題の解き方が分からないときは，あきらめずに
いろいろな方法を考える（小学校）
0% 20% 40% 60% 80% 100%
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
はい いいえ
