平成24年2月29日 大学広報

成 月 日

成 第 回教育記者会懇談会

ウ ベキ タンにおけ 国際会議の出席について 資料

若手研究者育成 テニュ ラッ プロ ラ Y１（-t 及び若手育成プロ

ラ Y１（ の採択結果について 資料

男女共同参画推進重点事項、 ンタ ワ 2012 優秀賞の 賞について

資料

第 1 回 ロ バル 30 国際プロ ラ 紹 のための交流 ベン について

資料

寄附講 の設置について 資料

留学 ンポ ウ の開催について 資料

教養教育推進室ラ テ ン 支援部門の 組みについて 資料

後の本学の行事予定 資料

その他

資料１

ウ ベキスタン け 国際会議出席 ついて

日 時： 成24 年2 月16 日 木 ～17 日 金

場 所：タシ ント ウ ベキスタン

テーマ：Upbrin gin g of Educated an d In tellectually Advan ced Gen eration as the Most Im portan t Con dition of Sustain able Developm en t an d Modern ization of the Coun try

国家 発展及び近代化 ため 重要 要素 あ 教育 知的レ

ベ 高い人材 育成 ついて 仮訳

サ テーマ：

1. School Education is the Basis for Upbrin gin g In tellectually Advan ced Gen eration .

2. Vocation al Education an d the Establishm en t of a Modern Labor Market.

3. Priorities of Developm en t of H igher Education an d its Role in Modern ization of the Coun try.

4. Modern In form ation – Com m un icative Techn ologies in the Education al Process.

5. Education an d Scien ce – Con tin uous Relation s.

6. Education an d Developm en t of Culture. School Education is the Basis for Upbrin gin g In tellectually Advan ced Gen eration .

参加者：ア ア 欧州 米 アフ カ等40 以上 国 機関 30 0 名

以上 出席

日本 名古屋大学 筑波大学 東京外国語大学 東京農工

大学 大阪大学 法政大学 ＣＡ 出席

名古屋大学 総長代理として佐分晴夫理事 副総長 出席

概 要：ウ ベキスタン 教育 ついて紹介す とと 的 発展

ため 必要 人材育成 ついて 各国 各機関 け 取 組

み 紹介及び意見交換 行わ た 会議 イスラーム カ モ

フ大統領 よ 開会挨拶 黒田東彦ア ア開発銀行総裁 挨拶

全体会合及び 6 つ サ テーマ よ 分科会 開催さ た

会議プロ ラム

February 16, 2012 – Thursday

Visit by of the Con feren ce participan ts to the gen eral education schools, academ ic lyceum s, profession al colleges an d leadin g higher education al in stitution s of the Republic of Uzbekistan

February 17, 2012 – Friday

Place of hosting the International Conference – Tashkent, Palace of Symposiums

10 .0 0 – 10 .15 Welcom in g speech by Islam Abduganiyevich Karimov, Presiden t of the Republic of Uzbekistan

10 .15 – 10 .30 Address by Kharuhiko Kuroda, President of the Asian Development Bank

10 .30 – 10 .40 Break

Plenary Session

10 .40 – 10 .50 Dem onstration of the video film on the achieved results in the course of im plem entation of the National program on Personnel Training

10 .50 – 11.10 Speech by A. N. Aripov, Vice Prim e Minister of the Republic of Uzbekistan: «Reform in g an d developin g of the education system in Uzbekistan ».

11.10 – 12.40 Discussion of Papers

Noylin Heiler, Vice UN Secretary-Gen eral

Geoffrey Petts, Chan cellor of Westm in ster In tern ation al Un iversity (UK)

V. A. Sadovnichiy, Rector of Moscow State Un iversity n am ed after M. V. Lom on osov (Russia)

Ahmed Mohammed Ali, Presiden t of Islam ic Developm en t Ban k

Nancy Hellerud, Associate Provost of Webster Un iversity, Director of Busin ess an d Techn ology School un der Webster Un iversity (USA)

Eric Kuan, Presiden t of Sin gapore In stitute of Man agem en t Developm en t (Sin gapore)

Toshio Masuda, Presiden t of H osei Un iversity (J apan )

Theodore Ahlers, Director of Region al Strategy an d Operation s, Europe an d Asia, World Ban k

Sihn Hang Gyun, Presiden t of Seoul Nation al Un iversity (Republic of Korea)

14.0 0 – 16.50 Section Sessions

- Session №1.

School Education is the Basis for Upbrin gin g In tellectually Advan ced Gen eration

- Session №2.

Vocation al Education an d the Establishm en t of a Modern Labor Market.

- Session №3.

Priorities of Developm en t of H igher Education an d its Role in Modern ization of the Coun try.

- Session №4.

Modern In form ation – Com m un icative Techn ologies in the Education al Process.

- Session №5.

Education an d Scien ce – Con tin uous Relation s.

- Session №6.

Education an d Developm en t of Culture.

Plenary Session (continued)

17.0 0 – 18 .0 0 Repor ts by Ch air person s of section s on th e results of th e wor k at Section Session s

18 .0 0 -18 .30 Adoption of th e fin al d ocu m en t an d official closin g cer em on y of th e Con fer en ce

18 .30 – 19.0 0 Briefin g for represen tatives of m ass m edia accredited in Uzbekistan

2000

2012

2010

PI

2012

ンター アワー 2012 優秀賞 賞 ついて

2012年2月15日 ワーキン ウーマン ワーアップ会議* ンター アワー

2012 制度表彰として 教員 ンタープロ ラムを運営す 名古屋大学を優秀賞 決定

しました

授賞理由 ンター ンテ ため イ を作成し ンターと ンテ よ

主体的 取組みを効果的 支援 プロ ラム 意義 着実 浸透し プロ ラム利用者

年々増加 す 表彰式 2012 年2月24日 女性就業支援センター 東京都港区

いて開催さ ました

名古屋大学 ンタープロ ラム 概要

名古屋大学 新任教員 キャ アを築く上 相談す こと 教員 ンタープ

ロ ラムを2005年よ 実施しています

赴任間 い新任教員 と て 大学 け 活動 不安 つ す 教員 ンタ

ープロ ラム 大学 いて一定 職務経験を つ教員と交流す こと 新任教員

大学教員として成長していくことを支援す 取 組み す こ プロ ラム 新任教

員を ンテ 教員 そ ンテ 教員を支援す 教員を ンター教員と呼びます 事務局

を担当してい 組織 高等教育研究センターと男女共 参画室 す

基本的 自由参加 プロ ラム す プロ ラム 意義 着実 浸透し 利用者

年々増加しています 2011年度 28名 新任教員 プロ ラム 申し込み ンター 紹

介さ ました アン ート よ と ンテ 教員 と て 悩みを解決 た 教育や

研究を進め 上 ア バイスを えた 学内 ネットワー た さま ま

面 効果 見 ています さ ンター教員 と て 若手 刺激を得

た 自身 過去を振 え 前向 気持ち た コ ント 寄せ ています

教員 ンタープロ ラム サイト

http://www.cshe.nagoya-u.ac.jp/service/fd/mentoring/

http://www.kyodo-sankaku.provost.nagoya-u.ac.jp/mentoring/

* ワーキン ウーマン ワーアップ会議

ワーキン ウーマン ワーアップ会議 http://www.powerup-w.jp/ 2008年9月 設

立さ た働く女性 ワーアップを応援す 組織 あ 経済界 労働界 学識経験者

構 成す 推進 委員 会と日 本生 産性本 部 よ 事 務局 よ て運 営さ てい ます ン タ

ー アワー 2009年 実施さ て 本年 4 年目 す ンター アワー

2012 名古屋大学 ほ 第一生 保険と 島屋 賞しています

本件 関す 問い合わせ先：

名古屋大学高等教育研究センター 担当：中井

第４回

メンタ

ワ

賞者

組織の 活躍度を ップす メンタ 制度表彰 優 賞】

●第一生命保険株式会社 東京都

全国の女性職員を バ した メンタ ネッ ワ ク を構築

●株式会社髙島屋 大阪府

入社４年目の主任 年目前後の課長を組合わせた制度を実施

●国立大学法人名古屋大学 愛知県

メンタ メンテ 向けの 作成 よ 、自己応募者が増加

私 メンタ 作文 エッセ よ メンタ 個人表彰 入選

メン からの応募に基づき選考

●細野 靖幸 株 村田製作所 バ ス事業本部 センサ事業部 事業企画部部長

ボランテ メンタ 女性の活躍を支援

敬称略

※主 取り組 容 裏面を 参照 い

第４回 メンタ ワ 賞者の主 組み内容

○ 組織のイキイキ活躍度をアップす メンター制度表彰

組織名 取 組みの主 ポイント 組織概要

＜優秀賞＞

第一生命保険 株

東京都千代田区

全国の女性職員を バ した メンタ ネッ ワ ク を構築

○管理職候補 女性職員 ジ゜バヴシテ゛推進者 り 女性職

員 意識改革ン行動改革 牽引役 し 次 ステッハ 向け

た゚チバ゜スを実施 ら そ ジ゜バヴシテ゛推進者

位ベンシヴ し 所属を越えた ノロッェモヴジヴ を配置し

全女性職員をィバヴ る ベンシヴネッダワヴェ を構築

○そ 結果 女性管理職 的 増え 2007年部長 名(0.8%)

課長級129名(イ.ア％) ら 2011年部長７名(1.ア%) 課長級167

名(6.8％) 増加 係長ェメス 占 る女性 割合 昇

○ た 位職位 前向 女性職員 割合 増加 2008年28.7％

ら2011年ィ2.8％へ 等

業種：生命保険業

従業員: , 名 男性: , 名 女性: , 名 ﾒﾝﾀｰ制度開始年月

： 年 月

＜優秀賞＞

株髙島屋

大阪府大阪市

入社４年目の主任 年目前後の課長を組合わせた制度を実施

○入社 ら専門能力 発揮段階 10年間を若手人材 育成期

間 設定ン明確化し 主任進級 翌年(入社 年目) 社員をベ

ンテ゛ 入社 10 年目前後 課長をベンシヴ るベンシモンエ

制度を実施

○ 滑 制度運用 向け 制度や期待役割 対 る理解を深

るた 事前イ゜ジンス 実施や ベンシモンエスゥャを向

るた 研修を実施

○職制以外 社 ネッダワヴェ 広 るほ 女性管理職 一定

割合 輩出 繋 っ いる(2011 年 22.8％) 等

業種：百貨店業

従業員： , 名 男性: , 名 女性: , 名 ﾒﾝﾀｰ制度開始年月

： 年 月

＜優秀賞＞

国立大学法人

名古屋大学

愛知県名古屋市

メンタ メンテ 向けの 作成 よ 、自己応募者が増加

○入職後 年目 教員 対し 中堅教員 ベンシヴ る

教員ベンシヴハロエメヘ を 200イ 年 ら導入 ベンシヴンベ

ンテ゛ た イ゜チを作成し ベンシヴ ベンテ゛ よる主

体的 取組 を効果的 支援

○自己応募型(一部 指名型) ある ハロエメヘ 意義 着実

浸透し ハロエメヘ利用者 年々増加

○管理職 教授ン事務職員課長級 占 る女性 割合 2009

年6.7％ 2010 年6.8％ 2011年7.ア％ 増加 た 教員 占

る女性 数 2009 年 19ィ 名(11.ア％) 2010 年 197名(11.7％)

2011 年 201 名(11.7％) 増加 等

業種：大学

教職員: , 名

男性: , 名 女性: , 名 学生： , 名

男性： , 名 女性： , 名 ﾒﾝﾀｰ制度開始年月

： 年 月

○ とメンター 作文／エッセイ よ メンター個人表彰メン からの応募に基づき選考

メンター名 取 組みの主 ポイント

＜入選＞

細野 靖幸

株 村田製作所 バ ス事業本部 センサ事業部 事業企画部部長

ボランテ メンタ 女性の活躍を支援

○10年以 前 ら働く女性 ゥャモ゚相談 積極的 り 複数 女性社員(社外

含 ) ベンシヴをボメンテ゛゚ 実施

○前向 話を聞 大 視点 ら的確 ゚チバ゜スを返 ベンシヴスシ゜ャ

ベンテ゛ ら 評判 非常 高い ベンシモンエ 最後 必 宿題 を出し 今

メンター

の

れ

本プログラムを活用したいと考えている方は、電子メールの本文 に下記の5項目を記して、申込先までお送りください。また、同性 のメンター教員をご希望の場合は、その旨もお書きください。 申込方法

メンティ

の

1. 2. 3. 4. 5.

氏名 所属

メールアドレス

メンター活動への期待や希望 時間の取りやすい曜日や時間帯

女性教員メンタープログラム事務局（男女共同参画室） [email protected] 本プログラムを活用したメンティ教員から以下のような感想を いただいています。

申込先

任期付きという身分で、今後のキャリア形成に迷い悩ん でいるとき、メンター教員の助言は大きな支えとなりま した。信頼できるメンター教員との出会いによって、 自分の可能性を心置きなく追求することができました。

名大サロンや異分野の教員が集まる研究会などに連れて 行ってもらい、メンター教員が5 倍 10 倍に増えたような 感じでした。知り合ったベテラン教員が同年代の教員を 紹介してくださるので、あっという間に学内に知り合い が増えました。

それまで授業を担当した経験がなかったため、メンター 教員の授業を見学させてもらいました。資料の作り方、 映像の挟み方など、いろいろ刺激をうけました。 赴任間もない新任教員にとって、大学における活動に不安はつ

きものです。教員メンタープログラムは、大学において一定の職 務経験をもつ教員と交流することで、新任教員が大学教員として 成長していくことを支援するプログラムです。このプログラムで は、新任教員をメンティ教員、そのメンティ教員を支援する教員 をメンター教員と呼びます。メンタープログラムは大学以外の組 織でも広く導入されており、その効果は確認されています。

名古屋大学では、男女共同参画室と高等教育研究センターが 協力して、女性教員メンタープログラムを実施しています。特に 名古屋大学方式女性研究者採用加速・育成プログラム事業で採 用された教員は、採用当初から2名以上のメンターが配置され ます。

女性教員

メンタープログラムとは

メンタープログラムは、メンティ教員にとって以下のような効 果が期待されます。

メンタープログラムは、メンター教員にとっても意義がありま す。新任教員との交流によって新しいアイディアや活力が得ら れたり、自らの教育研究を振り返り今後のキャリアを考えるきっ かけになります。

メンタープログラムのねらい

女性教員メンタープログラム あなたのメンターを紹 介します

名古屋大学に着任して3年未満の教員であれば、申し込み は随時可能です。申し込みの際に、日程上の都合、メンター 活動への期待や希望などを記します。

申し込み

メンティ教員の希望やプロフィールをもとに適切なメンター 教員を決定します。メンター教員より初回のミーティング に関する連絡が届きます。

メンター活動の目的、ミーティングの場所と頻度などの活動 の計画を相互で確認します。

ミーティングのみでなく、キャンパスツアー、授業見学など の活動も相互の合意の上で進められます。またプログラム 事務局にはいつでも相談することができます。

メンター活動の成果をプログラム事務局に報告します。内容 はプログラムの改善に利用されます。

マッチング

初回のミーティング

定期的な活動

フィードバック

メンティ教員 メンター教員

相談・助言など

名古屋大学に着任して3年未満の教員

メンター教員との交流を通して、

大学教員として成長することが期待されます。

名古屋大学に5年以上勤務している教員

メンター活動をリードし、メンティ教員に対して理解者や 支援者としての役割を担うことが期待されます。

mentee mentor

いままでとちがう分野にとびこむことになったので、 心強かったです。研究のことだけでなく、ちょっとした 文化の違いについても相談することができました。

◎職務や生活に関して気軽に相談できる相手を得る ◎大学について理解を深める

◎教育研究など職務上必要な知識やスキルを獲得する ◎結婚、出産、育児、介護などのライフイベントと仕事の  両立を相談できる

◎キャリアの展望を考えるきっかけになる

Ｑ

&

Ａ

本プログラムでは、次世代の育成に意欲のあるメンター教員が 紹介されます。メンター教員は、ガイドラインにそって活動を行う ので、個人の価値観を押し付けたり、活動で知りえた個人情報を 口外するなどの心配はありません。万一、相性が合わない場合は、 理由を告げずにいつでも終了することができ、望めば別のメンター 教員が紹介されます。

どんな人がメンター教員になるのでしょうか？

どのように授業するのか、どのように研究資金を獲得するのか、 どのように大学教員としてキャリアを築いていくのか、どのよう に仕事と生活のバランスをとるのかなどが話されます。メンティ 教員は、遠慮せずにメンター教員に悩みや質問を投げかけてみま しょう。

どのようなことを相談できますか？

初回のミーティングの相談により決定しますが、月に１回程度 行われる場合が多いです。

活動の頻度はどの程度でしょうか？

所属先の先輩教員は、メンティ教員の専門分野の内容やキャリア 形成について詳しい貴重な同僚です。また個人的に学内に相談 できる教員を増やしていくことは、新任教員にとって重要です。 本プログラムは、そのような自然にできるつながりを代替するも のではなく、補完するものです。

相談相手は本プログラムのメンター教員のみでしょうか？

申し込み時に、希望すれば同性のメンター教員が紹介されます。 結婚、子育て、介護などと仕事の両立について相談するため、同性 のメンター教員を希望する教員もいます。

異性が少し苦手なので配慮してもらえますか？ _{名古屋大学 男女共同参画室}

Office for Promotion of Gender Equality, Nagoya University

〒464–8601 名古屋市千種区不老町 電話・ファックス:052-789-5987

http://www.kyodo-sankaku.provost.nagoya-u.ac.jp/ [email protected]

メ

ンタープログラム

あなたのメンターを紹介します

名古屋大学 男女共同参画室

mentor mentee

さ. 教員 ンタープログラ を理解する

· ンテ 教員 信頼 関係性を築く 第⼀ 重要 あ · ⾃⾝ 経験 知恵 ネッ ワー を ンテ 教員を⽀援

· ンテ 教員 抱え 課題 べ を ンター教員 解決 い · 活動 進 ⽅ い 困 プロ 事務局 相談

· ンテ 教員 ンター教員 双⽅ 理由を告 い プロ を終了

· ンター活動 やプロ 改善点をプロ 事務局 報告

ざ. ンター教員の多様な役割を理解する

· ンテ 教員 気軽 相談 相⼿

· ⼤学教員 いう職業 意義 役割を考え けを与え · 職務を進 あ 必要 知識やスキ を紹介

· 結婚・出産・育児・介護 フ ベン 仕事 両⽴ い バ ス · ンテ 教員 キャ 形成を考え け

· ンテ 教員 ロー

· ⾃分 ネッ ワー を利⽤ ンテ 教員 ネッ ワー を広

３．初回の ーテ ングをつくる

· ンター教員 ンテ 教員 初回 ーテ ン い 連絡 · 学内 フ 緊張 話 場所を選ぶ

· ⾃⼰紹介を う ⽀援 を伝え

· ンター活動 ⽬的 進 ⽅ い ンテ 教員 要望を聞 相互 確認 決

¾ 活動 ⽬的 期間 例：⼀年 ーテ ン 場所 頻度 例： ヶ⽉ 回 さ 時間程度 活動 過程 得 個⼈情報 取 扱い 活動 報告 ⽅法 · 次回 ーテ ン ⽇程を決 時間程度 終了

実 践 ⼿ 法

教員 ンタープロ ⼤学 い ⼀定 職務経験を 教員 交流 新任教員 ⼤学教員 成⻑ いく を⽀援 プロ

新任教員を ンテ 教員 そ ンテ 教員を⽀援 教員を ンター教員 呼びま ンタープロ ⼤学以外 組織 広く導⼊ そ 効果 確認 い ま 現在 フ テ ・ ベロップ ン ⼤学 求 いま 教員 ン タープロ そ ⼀ 形態 考え ま

教員 ンタープロ ンテ 教員 け く ンター教員 意義 あ ま 新任教員 交流 新 い や活⼒ 得 ⾃ 教育研究を 振 返 今後 キャ を考え け う

背 景 論 点

名古屋⼤学⾼等教育研究センター

F a c u l t y G u i d e

ンター教員のためのガ ド

4. ⾯談のス ルを⾼める

· ま ンテ 教員 話を 聞く を重視 · 現在 ンテ 教員 置 ⽴場を理解

· ンテ 教員 課題 何 現在 状況 う 今後 う ステップ 必要 そ 活⽤ 資源 何 いう⼀連 流 を意識

· ンテ 教員 弱い部分 着⽬ く 強い部分 着⽬ · ンテ 教員 答え 困 い 無理 答え い

· ⾃分 解決 あ け や 教え あ け い 気負いを持 い

· ⾃分 わ い質問 対 正直 わ い を伝え

· ⾃分 ⼿ 負え い深刻 内容を相談 事務局 相談 慎重 取 扱う

· ンター スキ を⾼ 研修機会 参加 · 若⼿教員 参考 そう 書籍 ⽬を通 く

¾ ⼤学教員準備講座 ⼤学教授 いう仕事 科学者 いう仕事 成⻑ テ ップス先⽣ ッ ・ ・ 理系 ⼥ ⽣ ⽅

5. 学内の情報を把握しておく

· 学⽣ 特徴 ⼤学 教育 ステ 研究⽀援 福利厚⽣ ⼤学 い 質問 答え う く

· 教員 活動を⽀援 学内 ま ま 組織や⼈を把握 く

· ま ま キャ 教員 ま ま フ ベン を経験 教員を把握 く · 参加 ⼤学教員⽤ 研修機会 い 把握 く

． な活動を試 る

· キャン ス ーを実施 · ⼀緒 ＦＤ活動 参加

· ⾃分 授業を⾒学 機会を与え · ンテ 教員 授業を⾒学

· ンテ 教員 バス バ ス · ンテ 教員 研究計画書 バ ス

· 書籍 出版 学会誌 査読 研究費助成 審査 経験を伝え · ンテ 教員 他 教職員 会う機会を く

． ンテ 教員を⼀⼈の⼤学教員として尊重する

· 多様 考え⽅や⽣ ⽅を理解 尊重 · ⾃分 考えや経験を押 け い · 最初 決 ⽬標 固執 柔軟 対応 · 活動 知 え 個⼈情報を⼝外 い · 守 い約束を い

· ンテ 教員 学ぶ態度を持

参考⽂献：渡辺 ⼦ 2ごご9 ンタ ン ・プロ －地域・企業・学校 連携 次世代育成 川島書店

．教員 ンタープログラ を理解する

· プロ ンテ 教員 ⼤学教員 発達 を⽀援 あ · 活動 内容・⽅法 ンター教員 ーテ ン を通 決定

· ンター教員 指導 ⽴場 く 対話や助⾔を通 ンテ 教員をキャ 的 ⼼理・社会的 ⽀援 あ

· 話 くい 無理 話 く い

· 活動 中 知 得 ンター教員 個⼈情報を⼝外 いけ い · ンター教員 関係 困 プロ 事務局 相談

．⾃分⾃⾝に問いかける

· 今 ⾃分 達成 べ 課題 何 · 今 ⾃分 必要 情報 何 · 必要 情報 ⼊⼿⽅法を知 い · 将来的 ⾃⼰ ー を持 い

· ンター教員 う 点 い ⽀援を受け い · ンター教員 ⾃分 思いを伝え う 思 い · ンター教員 フ ー バッ ⽿を傾け

３．初回の ーテ ングに臨

· ンター活動 内容 い ⾃分 提案

例 ○○ い 相談 い ○○ い ⽀援 受け ま

· 学内 組織や教員 職務 い 疑問を積極的 質問

· 悩 や課題 い ンター教員を信頼 話

· 任期 有無や現在 ⽴場 ⾃分 置 い 実情をあ まま 伝え

· ⾃分 必要性を考え 次回以降 ーテ ン 予定を⽴ · 活動 ⽬標地点を設定

実 践 ⼿ 法

教員 ンタープロ ⼤学 い ⼀定 職務経験を 教員 交流 新任教員 ⼤学教員 成⻑ いく を⽀援 プロ

新任教員を ンテ 教員 そ ンテ 教員を⽀援 教員を ンター教員 呼びま ンター教員 ⽀援 内容や⽅法 ンテ 教員 ⼯夫次第 決ま い ま ンテ 教員 積極的 姿勢 ンター活動を有意義 ま 新任教員 職 務 内容 け く 今後 キャ 形成や仕事 結婚・出産・育児・介護 い

フ ベン 両⽴ 不安 く あ プロ 活⽤を機会 ⾃分 教育研究を振 返 将来像を描い い ま う

ま 教員 ンタープロ 学内 ネッ ワー く 第⼀歩 ま を⼿ 様々 教職員 交流を深 いく 今後 教員⽣活

有意義 う 背 景 論 点

名古屋⼤学⾼等教育研究センター

F a c u l t y G u i d e

ンテ 教員のためのガ ド

． ンター教員からの ドバ スを聞く

· ⾃分 知 い い 率直 尋

例 ⼤学教員 重要 う 経験 新任教員 困 う

仕事 ⼦育 両⽴ う ま · ⼤学教員 ⽣活 必要 情報を得

例 研究費助成 採択 何 必要 ○○ い 他 本を読 いい ○○ い 他 詳 い⽅

· 授業 い 尋

例 う 資料を使 いま 課題 う 出 いま 授業 を⼼ け いま

· 学会誌 審査 研究費助成 審査 書籍 出版 経験を聞く

· バ スを受け 活動 結果 い ンター教員 フ ー バッ を伝え

．教職員間のネッ ワー をつくる

· 他 ンテ 教員 そ 悩 や解決⽅法を共有 · 同 学部学科 教員 学⽣ 様⼦を聞く

· 研究費 処理⽅法 い 職員 尋

· 他学部学科 教員 話 分野 研究⽅法や授業 仕⽅ 違いを知 · 図書館職員 学⽣ 利⽤状況 い 尋

· ⼤学教員⽣活 中 印象的 出来事 い ベテ ン教員 聞く · 他⼤学 教職員 ⼤学や学⽣ 違い い 話

．⾃⽴した教員として歩

· ⽬的 応 ンター教員を学内外 く · 今後 教育・研究⽣活 計画を⽴

· ⼦育 や介護 い フ ベン 将来的 ⾒通 を⽴ · 教員 ンタープロ 発展 提案を

· ンター教員 考え⽅を理解

· ンター教員 間 同僚 新 関係を築く · ⾃分 ンター教員

⼤学教員 参考⽂献：夏⽬達也・近⽥政博・中井俊樹・齋藤芳⼦ 2ごさご ⼤学教員準備講座 ⽟川⼤学出版部

作成者：伊藤奈賀⼦ 名古屋⼤学⾼等教育研究センター 作成⽇：2ごさご 年 さご ⽉ さ ⽇

資料

第１回 ローバ 国際プロ ラム紹介 ため 交流イベント

日時： 成 年 月１ 日(木) １ ： ～１ ：

場所：名古屋大学 東山キャン ス ＥＳ総合館１階 ＥＳ会議室

司会 キャ ア ベロップ ント フ ス

コー ネーター 今井 千晴

１． 開会挨拶

名古屋大学副総長 渡辺 芳人

13:30 ～ 13:35

． Ｇ 国際プロ ラム よびキャ ア支援 ついて

キャ ア ベロップ ント フ ス CDO 今井 千晴

13:35 ～ 14:05

Ｇ 学生 よ プレゼンテーシ ン

理学部 １年 山 彩夏

経済学部 １年 KURODA Mark

． 企業様 よ 会社紹介 十音順 日本語また 英語

各企業様 よ 分間簡単 企業紹介

(1) 花王株式会社 様

(2) 川崎重工業株式会社 様

(3) コ 株式会社 様

(4) ス キ株式会社 様

(5) タカタ株式会社 様

(6) 東レ株式会社 様

(7) ト タ自動車株式会社 様

(8) 日本電気株式会社 様

(9) ニッ 株式会社 様

(10) 株式会社ポッカコーポレーシ ン 様

(11) 楽天株式会社 様

14:05 ～ 14:35

． 企業様とＧ 学生 よ スモー スカッシ ン形式 意見交換

企業様 学生 そ つ ープ 分 ます

１ ープ つ １ 分間 自由 意見交換して頂 ます

１ 分後 学生 ープ 次 企業様 ープへと移動します

こ ローテーシ ンを 度行い 各企業様 学生全員と 話し頂 ます

14:35 ～ 15:25

． 閉会挨拶

名古屋大学国際企画室 特任教授 YOSHIDA Go

Ｇ 学生代表 よ プレゼンテーシ ン

資料５

寄附講座等設置概要

大 学 等 名

(学 部 ・ 学 科 等 名)

名 古 屋 大 学

（医学系研究科）

寄附講座等の

名 称

地域総合ヘルスケアシステム開発

寄附講座

設 置 期 間

平成２４年３月１日～平成２９年 ２月２８日

担

当

教

員

職 名 ふ りがな

氏 名

任 用 期 間

（前 職）

備 考

寄附講座

講師

まつば やすまさ

松葉 泰昌

平成24年 3月 1日～平成29年 2月28日

（中津川市民病院、医師）

H24.3.1採用予定

寄附講座

助教

たかはし はるみつ

高橋 春光

平成24年 3月 1日～平成29年 2月28日

（中津川市地域総合医療センター、副センター長）

H24.3.1採用予定

寄附講座

助教 未定

H23.4以降採用予定

寄 附 者 寄附者名

(所在地)

中津川市長 大山耕二

（岐阜県中津川市かやの木町２番１号）

寄 附 金 寄附金額 総額 156,000,000円

寄附の時期

及び期間

平成24年2月から毎年度

平成24年2月 2,600,000円

平成24年3月 31,200,000円

平成25年3月 31,200,000円

平成26年3月 31,200,000円

平成27年3月 31,200,000円

平成28年3月 28,600,000円

寄附金の

支払方法

現金で分割して納入

教育研究

の 概 要

『地域総合医療センター』を中津川市におけるヘッドクウオータとして、大学の講

座、行政、病院（中津川市民病院、坂下病院）、地域医師会と連携して、地域包括

ケアの充実と多職種連携の医療人育成を確立する為の下記の活動を行い、もって地

域医療崩壊への対応の一つのモデルとして国内・外へ発信することを目的として

【診療支援】

1.国保診療所（川上診療所、阿木診療所）の診療支援

2.中津川市民病院・坂下病院における総合診療支援

【教育支援】

3.多職種（保健師、看護師、OT、PT、他）のための医療人教育

4.中津川市民病院における研修医教育

【研究】

5.地域保健、医療、福祉・介護のニーズ調査

・この課題解決のため、市の寄附により大学が寄附講座を開設する。

備 考 平成２４年 ２月 １日 医学系研究科教授会承認

寄附講 等設置概要

大 学 等 名 医 学部 学科等名)

名 古 屋 大 学 学系研究科

寄附講 等

名 称

移植免疫学寄附講

設 置 期 間 成 年 月 １日～ 成 ７年 月 １日

担

当

教

員

職 名 ふ

氏 名

任 用 期 間

前 職

備 考

寄附講 教授

こ やし た あ

林 孝彰

成「4年 4月 1日～ 成「7年 」月」1日

免疫機能制御学寄附講 寄附講 教授

H「4.4.1採用予定

寄附講 講師

まさた 羽根田 正隆

成「4年 4月 1日～ 成「7年 」月」1日

免疫機能制御学寄附講 寄附講 講師

H「4.4.1採用予定

寄附講 講師

いわさ け た

岩﨑 研太

成「4年 4月 1日～ 成「7年 」月」1日

免疫機能制御学寄附講 寄附講 助教

H「4.4.1採用予定

寄 附 者 寄附者名 医所在地)

バ テ スフ ーマ株式会社 代表取締役社長 三谷宏幸 東京都港区西麻布4-17-」0

中外製薬株式会社 代表取締役社長 永山治 東京都中央区日本橋宝 「-1-1

旭化成フ ーマ株式会社 執行役員 薬営業本部長 島津正康 東京都千代田区神田神保 一 目105番地

寄 附 金 寄附金

総 1「」,000,000 寄附 時期 及び期間

成「4年」月 毎年度 成「4年」月 41,000,000

成「5年」月 41,000,000 成「6年」月 41,000,000

ﾞﾙﾃ ｽﾌ ｰﾏ医株) 総 105,000,000

成「4年」月 」5,000,000 成「5年」月 」5,000,000 成「6年」月 」5,000,000

中外製薬医株) 総 15,000,000

成「4年」月 5,000,000 成「5年」月 5,000,000 成「6年」月 5,000,000

旭化成ﾌ ｰﾏ医株) 総 」,000,000

成「4年」月 1,000,000 成「5年」月 1,000,000 成「6年」月 1,000,000

寄附金 支払方法

現金 分割して納入

教育研究

概 要

本寄附講 今ま 研究成果を基盤として プロ ェ ト 効果的 つ機動的 推進 を図 さ 臨床応用 可能性 評価し 積極的 臨床研究 前向 介入試験 を実施 す

移植数 いて 海外と大 差 あ ため わ 国 複数 施設 よ 多施設共 研究 必須と さ 移植数 増加 伴い 各施設 フォローアップ患者数 急増 見込 ま ーターを 効 管理してい 施設 少 い ーターベース 開発と管理 関す

情報提供を行い 多施設共 研究を容易 行え システムを構築す

日本 移植 療全体 わ 諸問 を解決す ため 全国レベ 研究 展開 協 力関係 構築 必要 あ 分野を超えた 免疫学 薬学 生化学 病理学 基礎 学 農学 工学 他学部を含め 基礎 臨床ま そ 最先端 術 知識を 効利用し 融合発展させ こ よう 情報交換を容易 す ため 研究会 立ち上 を企画す

世界 臓器提供不足問 を解決す ため 異種移植を開始す 気運 高ま て 国 際異種移植学会 続ぞつそ続il mem継e三として WH４主催 会議 参加し 様々 問 点を話し合 た

海外 国内 いて 学会執行部活動を して 移植 療 発展 貢献したい とく 国内 全国 移植システム 改善 取 組 移植学会 組織適合性学会共 作業部会

ワーキン て 臓器移植 関わ 組織適合性検査 イ ラインを作成し 標準化さ て い い現状 検査システムを改良す 移植 対す 既存抗体陽性移植 抗体モニタ ン

関す イ ライン 作成 着手し 療レベ さ 向上 貢献す 臓器移植ネ ットワー 内 効率的 検査体制を確立す こと 将来 提供数増加 対応可能と 日 本国民 世界レベ 移植 療サービスを よう

こ よう 本寄附講 基本的 前講 方針を踏襲し 移植 療 現場を支え 基 盤 整備 強化 と 基礎 臨床ま 包括的支援体制 確立 充実 を目的として 臨 床研究 推進と先進的 療 術 入 を推進す

備 考

SEE THE WORLD

名古屋大学 留学シンポジウム

。

す

ま

り

語

リ

バ

ズ

、

か

つ

立

役

う

ど

に

生

人

が

学

留

2012 年3月15日 (木)

9:30-12:30

（受付開始 9:00）

文系総合館 7 階 カンファレンスホール

主催：名古屋大学留学生センター海外留学室

後援：米国大学院学生会（http://gakuiryugaku.net/）

※資料準備のため、参加希望者はメールまたは電話にてご連絡下さい 連絡先：TEL 052-789-2196

Email [email protected] ( 海外留学室 ) 。

す ま き だ た い 話 お で 点 視 な 的 期 長 に 者 係 関 学 留 の 外 内 学 や 生 学 た し 国 帰

【挨拶】

 濵口 道成 （名古屋大学 総長） 

【第一部】個別発表「留学とその後、そしてこれから」

 坂本  啓 （東京工業大学 機械宇宙システム専攻 助教）

 若山 幹晴 （工学研究科 2 年 カリフォルニア大学ロサンゼルス校へ交換留学）  新村 友美 （経済学部 4 年 ノースカロライナ州立大学へ交換留学）

【第二部】パネルディスカッション「留学は人生にどう役立つ？」

 ■ 司会 

 岩城 奈巳（留学生センター 准教授）  

■ パネリスト  

 坂本  啓 （東京工業大学 機械宇宙システム専攻 助教）

 前原 加奈 （株式会社ディスコ 採用広報営業部 キャリア支援グループ）  若山 幹晴 （工学研究科 2 年 カリフォルニア大学ロサンゼルス校へ交換留学）  新村 友美 （経済学部 4 年 ノースカロライナ州立大学へ交換留学）

資料７

教養教育推進室ライテ

ン

支援部門

取

組み

本学 研究 従事す 大学院生と教員等 外国語 よ 学術論文 執筆能力 プレゼン

テーシ ン能力等を養成し 名古屋大学 Nagoya Universityへ 飛躍 資す ため

成 22 年 4 月 教 養 教 育 院 教 養 教 育 推 進 室 ラ イ テ ン 支 援 部 門 英 語 呼 称

Mei-Writing を設置しました

利用者へ アン ート調査 よ と Mei-Writing 取 組み 対し 利用者 満足度

非常 高く また自由記載 多く 好評価 得 ています

成 年 月 さ 新た 外国人教員を加えて 以下 よう 大学院生 た

め 大学院共通外国語科目 開講さ ています 投稿論文や学会発表 行う大学院生

毎 一回 授業を積み重 て学術論文 書 方 プレゼンテーシ ン 仕方を基礎

く 身 つけ 機会を提供す こ 共通科目 す

Course Code Professor _(hour) Day

English

Academic Writing I A Paul W.L.Lai Tue.(3)

Academic Writing I B Chad Nilep Wed.(3)

Presentation A Mark Weeks Tue.(5)

German Academic Writing I C Markus Rude Tue.(5)

French Academic Writing I D Nicolas Baumert Fri.(3)

Chinese Academic Writing I E Jian Lu Fri.(3)

また 毎 一回 授業参加 難しい学生 ため 泊三日 サマーキャンプ 企画

さ ています

中部地域 研究重点大学 あ 名古屋大学 毎年 学部生とほ 数 大学院生

入 進学して ます Mei-Writing 授業 こ さま ま 分野 優 た研究をめ す

大学院生 学術分野 共通す 論理的思考 基 く論 展開方法 各論文構成

ニット ついて 知識等を教授し 実践的訓練 よ て身 つけ ことを目的としてい

ます 単 語学力 く 論理的思考力 養成 よ て よ 多く 論文 学術誌

掲載さ 出版 機会をつ め よう サポートす こと こ Mei-Writing 仕事

す

今後 名古屋大学 ライテ ン 事業 拠点として 学内 各関連機関と 連携し そ

成果を広く国内外 発信してい たいと考えています Mei-Writing 活動 詳細 つい

て ＨＰ http://www.ilas.nagoya-u.ac.jp/AWU/Mei-Writing/Courses/Courses.html を 覧下

資料８

○役員会等

日 曜日 会議の名称 部局

日月

日月

役員会

日火

日水

部局長会 教育研究評議会

○部局の諸会議

日 曜日 会議の名称 部局

日月 教授会国際開発研究科

日水

教授会 文学部 文学研究科 法学部 法学研究科 情報文化学部 医学部 医学

系研究科 工学部 工学研究科 多元数理科学研究科 情報科学研究科 環境学

研究科

日木 教授会理学部 理学研究科

日金

教授会 教育学部 教育発達科学研究科 経済学部 経済学研究科

研究科委員会 教育発達科学研究科

日月 教授会農学部 生命農学研究科

日水 教授会法学部 法学研究科

日木

教授会 文学部 文学研究科 医学系研究科 国際言語文化研究科

研究科委員会 医学系研究科

日水

教授会 太陽地球環境研究所 エコトピア科学研究所 総合保健体育科学セン

タ

日金 教授会環境医学研究所

名古屋大学

成

月予定表

○行事等

日曜日 行事等の名称 概要 連絡先

月日月～ 月 日金 土 日曜日 び祝日休館

博物館 ト展示 東山 ン の 鳥写 展

場所： 外観察園展示室 時間： ： ～ ： 入場料：無料

博物館事務室

月日木

教育学部附属中学 高等学校 卒業式

場所：豊田講堂 時間： ： ～

教育学部附属中学 高等学校 副校長 山田 孝

月日木 ト 教育研究拠点 第回若手 ン

場所： S総合館 時間： ： ～ ： 対象：一般 参加費：無料

事務局

月日金

地球学 基 礎臨床環境学への展開 国際会議

場所：環境総合館 階講義室 時間： ： ～ ：

： linical nvironmental Studies in se ay

事務局

月日土

大学教育改革 in東海

場所： S総合館他 時間： ： ～ ：

容：講演 セ ョン タ セ ョン ョン

講演題目： 震災後の日本社会 大学教育 講演者： 家啓一氏東 大学理事 参加費：無料

高等教育研究センタ 助教 齋藤芳子

月日土 文学研究科 ン

場所：文学研究科 講義室 時間： ： ～ ：

： こ ばの形 意味 対象：一般

参加費：無料

文学研究科 教授 大室剛志 omuro lit nagoya u ac jp

月日日

成 度

生 抜く トピア －

場所：医学部保健学科東館 階大講義室 時間： ： ～ ：

容： 明 く病気 向 合う 修了式 参加費： 全 回

医学部保健学科 事務室

月日火～ 月 日金 土 日曜日 び祝日休館

タ ア ト作品展 in医学部

場所：医学部附属病院中央診療棟 階 時間：終日

入場料：無料

博物館事務室

月日金 度第 回 ンセ

場所：農学部講義棟第 講義室 時間： ： ～ ：

講演題目： ア に け 都市化 女性の貧困：そ の原因 結果

講演者： ン ア 氏 セ 大学講師

講演題目： 雨期開始後の降雨 タ ンや肥料窒素 土壌 の 窒素溶脱に ぼす影響

講演者： ン 氏 セ 大学准教授 参加費：無料

農学国際教育協力研究センタ 教授 浅沼修一

月 日土～ 月 日土 日 月曜日休 館

月 日日 臨時開館

第 回博物館企 展 﨑誠 海藻コ ョン 震災 標本 ュ

場所：博物館展示室 時間： ： ～ ： 入場料：無料

博物館事務室

月 日土 月 日土

［博物館 の会会員向け］ ンソン －

場所：博物館講義室 時間： ： ～ ： 定員： 名

博物館事務室

月 日土 月 日土 月日土 月 日土

［博物館 の会会員向け］ タ ア－ト －

場所：博物館講義室 時間： ： ～ ： 定員： 名

博物館事務室

月 日日 月 日木

博物館特別講演会

場所：博物館講義室 時間： ： ～ ：

講演題目： 津波に襲わ た海藻標本の ュ 活動 東日本大震災 学ぶ過去の警告

講演者： 山太樹氏国立科学博物館研究主幹 岡本行信 氏独立行政法人産業技術総合研究所活断層 地震研究センタ 長

参加費：無料

月 日月

成 度

一般選抜個別学力検査

後期日程： 月 日

学務部入試課

月 日月

次世代自動車地域産学 名古屋大学 ン 連携研究センタ 合 セ

ン ＆ ア

場所： 電子情報館 階大講義室 時間： ： ～ ：

： 車両軽 化技術特集

容：セ ン 集中開催 その 現状 未来 一望す 共に ン 料開発拠点等の ア 実施

対象：一般 参加費：無料

ン 連携研究センタ 助教 上 智永

月 日水

名大 "Science and e" 第 回

場所：ア ョ 名古屋市中 時間： ： ～ ：

講演題目： 宇 に外側 あ －現代宇 論の ン ア－ 講演者：松原隆彦基礎理論研究センタ 准教授

参加費：無料 ン 等の注文 必要

社会貢献人 育成本部

エン コ ュ ョン推進室

月 日木 交換留学 ン

場所：文系総合館 階 ン ン 時間： ： ～ ：

容：個別発表 ョン

対象：学生

留学生センタ 海外留学室 准教授 岩城奈巳

月 日金

構造家新谷 人講演会 建築に け 合理性 何 考 え

場所： S総合館階講評室 時間： ： ～ ：

講演題目： こ の研究成果 構造設計に い 講演者：新谷 人氏早稲田大学特任教授 対象：一般

参加費：無料

環境学研究科 助教 田 紀子

月 日土～ 月 日金 日 月曜日休 館

第 回博物館特別展 大 ン 展

場所：博物館展示室 時間： ： ～ ： 入場料：無料

博物館事務室

月 日土

粒子 探せ －質 の起源にせ －

場所：電気文化会館５階 ベント 名古屋市中 時間： ： ～ ：

容：巨大加速器 用いた素粒子実験の最前線 報告 講演者：戸本 誠理学研究科准教授他

対象：高校 生目安 参加費：無料

理学研究科

附属タ トン物理研究センタ 准教授 戸本 誠

月 日日～ 月 日火

素粒子宇 起源研究機構 ワ ョ

場所： S総合館階講義室

時間： ： ～ ： ： ～ ：

： onformality in Strong oupling auge Theories at and attice

素粒子宇 起源研究機構 S T ini kmi nagoya u ac jp

月 日金

度

地震火山 防災研究センタ 次報告会

場所：環境総合館 階 時間：未定

容： 間の研究活動の報告 結果に関す 議論 行う 参加費：無料

環境学研究科

附属地震火山防災研究センタ

月 日金

名古屋大学 ン

時間： ： ～ ： 予定 容：公開講義 対象：一般 参加費：無料

研究協力部研究支援課

月 日月 名古屋大学卒業式

場所：豊田講堂

時間： ： ～大学院生 ： ～学部学生

学務部学務企 課

月 日水

た日本語学習支援 構 築記念 ン

多文化共生社会 め －日 本語学習支援 創 地域社会 －

場所：豊田産業文化センタ 豊田市 坂本 時間： ： ～ ：

容： 成 度に豊田市 日本語教室の普 め タ ト た た日本語学習支援 の成果 課題 各界の視 点 見 め直 今後の方向性 く

講演者：池上 弘氏静岡文化芸術大学教授 井上 洋氏社団法 人日本経済団体連合会社会広報本部長 西原鈴子氏元東京女 子大学教授 上京子留学生センタ 教授 衣川隆生留学生 センタ 准教授他

対象：一般 参加費：無料

留学生センタ 准教授 衣川隆生

月 日金

環境医学研究所 動物慰霊祭

場所：環境医学研究所動物慰霊碑前 時間： ： ～ ：

研究所事務部総務課

月 日土 海藻標本 作 う！

場所：博物館実験室

時間： ： ～ ： 回目 ： ～ ： 回目 対象： 学 生以上 一般

参加費： 保険料

月日木 名古屋大学入学式

場所：豊田講堂

時間： ： ～大学院生 ： ～文学部法学部経済学部 理 学部 医学部 ： ～教育学部 情報文化学部 工学部農学 部

学務部学務企 課

月日土

教育学部附属中学 高等学校 入学式

場所：豊田講堂 時間： ： ～

教育学部附属中学 高等学校 副校長 山田 孝

月 日土 の探険隊

場所：博物館実験室 時間： ： ～ ：

： 草

対象： 学 生以上 一般 参加費： 保険料

博物館事務室

月 日土 外観察園見学会

場所：博物館 外観察園 時間： ： ～ ： 入場料：無料

博物館事務室

月 日火～ 月 日木

第回 国際

場所：ア 大学 ト ア

： aximizing the enefits of nternationalisation 講演者： ン 大学 ン 大学以外 の研究者 国 際関係の専門家予定

録料：税込 U ン 大学 税込 U ン 大学以外