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幼児服 の動作性 についての着用実験 に関す る基礎的研究

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静岡大学教育学部研究報告 (自 然科学篇 )第 47号 (1997.3)27‑45

幼児服 の動作性 についての着用実験 に関す る基礎的研究

Fundamental Study on Mobility of lnfants' clothes when worn

大村 知子・ 杉 山直美 *・ 大村 篤子・・

Tomoko OMuRA,Naonli SuGIYAMA and Atsuko OMuRA

(平 成 8年 10月 7日 受理

)

I緒 言

近年 、少子化傾 向が続 き、一人 の子 どもに対 して財布 を開 く人が両親の他 に両祖父母 を加 え 6人 いるとい う「 シックスポケ ッ ト現象」がみ られた り、少な く産んで「一児豪華主義」 で育 て るとい う現象 が現 れて いる。このような親心を狙 った子 ども服の高級化 と市場 の拡大 とが図 られ、若 い母親 の ブラン ド志向を強調 した リペアル ックの流行 など、子 ど も服生産側の仕掛 け と販売戦略 もみ られ る。酒井 1)は 既製子 ども服 につ いて「 価格が高す ぎる、実用性・ 機能性 に 劣 るなどの不満 も多 い」 と指摘 してお り、高価格 であることが必ず しも品質の高級化 と着用者 に とって着 やす く着心地 がよい被服 の供給 には直結 していないことを示 している。

また、幼児服 の調達行動 に関 して 日本家政学会被服構成学部会の調査結果 2)に お いて 1サ イ ズ大 きめの衣服 を選択 していることが報告 されている。 この時期 の著 しい成長量への対応 、つ ま り経済性 とい う大人 の都合 を優先 しているといえよ う。子 どもは、着心地の良否を具体 的 に 表現 した り、それによ って着脱 の回避を した りで きないが、動作の不都合 や安全性 に差 し障 り があ った り、着心地 の悪 さを感 じて いることが推測 される。

従来、子 ど も服設計 に関わ る研究 は、成長期 の体型 に関す る報告 3卜 9)ゃ 手指 の巧緻性 と着 脱 行動 1の あ るいは歩容研究

n】

②などが多い。他方、乳幼児 の着装実態 に関す る研究 につ いて は布 施谷 0〜 0、 山名 ら。や前出の被服構成学部会 の調査報告 2)が ぁ るが、幼児 の動作 と着 くづ れ や 大 きめサイズの衣服着用 の動作性 に関す る報告 はほとん ど見 あた らない。これは、乳幼児 を被 験者 とす る実験 では、実験条件 を一定 に維持 した り、実験条件を伝え ることや理解 を得 るな ど 意志 の疎通 に困難が多 いので、精度 の高 い実験 が難 しいことによると考え られる。

そ こで本研究 では、衣服寸法 と幼児の動作 との関係 につ いて、幼児 の日常行動 の フイール ド 観察か ら幼児 の動作特性 を把握 し、 2〜 3の 着用実験事例か ら実験方法 や実験条件 につ いて検 討す ることを 目的に考察 を試 みた。

Ⅱ   日常行動 の観察

1.研 究方法

観察 は、戸外 は市街地 の公園・ 保育園で 1992年 (御 殿場市、静岡市 )と 1995年 (三 島市 、静 岡市 )に 、室内 は 1992年 (御 殿場市 )に 実施 した。観察対象 は、公園・ 保育 園庭 また は家 の中

*静 岡星美高等学校教諭  **大 妻女大家政学部附属児童臨床研究センター研究協力員

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大村知子・ 杉山直美・ 大村篤子

で遊 んでいる幼児で、観察 の内容 は、 30分 間 または 120分 間 の姿勢 の変化 (動 作 )と その回数 や継続時間 などであ る。

観察方法 は、 ビデオ撮影 による記録 と観察者 による記録 で、 1992年 の観察 は杉 山、1995年 の 観察 は大村 らがお こな った。

幼児 の 日常生活 における動作 とそれに伴 う衣服 の「着 くずれ」の実態を把握す るため に、幼 児 の行動発達 の観察法を参考 に、観察項 目のチ ェック リス トを用意 した。

1)上 肢 と下肢 の動 きについて

30分 間の関節 の屈曲姿勢 の出現回数 を数えた。方法 は ビデオテープを 5秒 ごとに区切 って、

肩 、肘、股、膝 の 4つ の関節 において、 90° 以上 の屈曲姿勢 (aと 900以 下 の角度 の屈 曲姿勢 lbl に分 けて、それぞれ屈曲の出現頻度 を数 えた。

2)動 作 の時間

120分 間 にブランコに乗 っていた時間、 シーソーに乗 っていた時 間 お よび滑 り台 に昇 って滑 り降 りて いた時間 につ いて測定 した。

また、30分 間 に幼 児 が地面 に臀部 を直接 つ けた座位姿勢 や瞬躍 の維持 時 間 を測 定 した。

0.1秒 単位 でカウン トしてその合計 タイムを求 めた。座位姿勢時間を測定す る基準 につ いて は、

幼児 が地面 に臀部 をつ けて座 っている時間 とした。瞬鋸を維持 している時間 につ いて は、臀部 は地面か ら離 れていることを条件 として測定 した。

着用実験 における階段昇降動作 の タイムは、踏面 25cnl、 けあげ

18。

5clllの 階段 7段 を昇 る時 間

と降 りる時間を測定 した。 5回 の くり返 しを行 いその平均値を求 めた。

3)動 作 の回数 につ いて

30分 間の公園での遊 びの動作 につ いて は、予備観察 において出現頻度 の高か った以下 の動 作 別 にカウン トした。カウン トの対象 とした事例 は、年齢を聞 き取 りした 1歳 児 (1歳 6カ 月 )、

2歳 児 (2歳 5カ 月 )と 3歳 児 (3歳 5カ 月 )を それぞれ 1人 ずつ抽 出 した。比較 の ため に同 じ場所 に居 た成人 2人 (20歳 代 と 30歳 代 )に つ いて もデー タを採取 した。即 ち、「 歩行 (3歩

以上前進す るときに片足 が地面か ら離 れない状況 )」 、 「 走 る (3歩 以上前進 す るときに両 足 が 地面 か ら離 れ る状態 )」 、 「 また ぐ」、 「 座 る (座 位 )」 、 「 椅子 に座 る (椅 座位

)」

、 「陣躍」 、 「 かがむ」 、

「抱 き上 げ られ る」、 「 ぶ ら下 が る」、 「手をあげる (上 肢上挙 )」 、 「手をつな ぐ」、 「 よ じのぼ る」

の 13項 目につ いて動作 の回数を カウ ン トした。

2。 観察結果および考察

1)幼 児 の動作 につ いて

上肢 と下肢 の動作 につ いての観察か らは、 30分 間の遊 びの自然 な動作 の うちにそれぞれの関 節 を頻繁 に屈伸 して いることがわか る。また、肩関節 につ いて は、立位 で上肢を 自然 に下垂 し た状態か ら上腕 が 90° 以上上挙す る動作 が特 に頻繁 に観察 された。 これ は「大人 に抱 か れ る」

や「 大入 と手をつな ぐ」 「 自分 の肩 の高 さよ り高 いところの ものを とる」 「 自分 よ り高 い と ころ にぶ ら下 が る」などが頻繁 に観察 された ことによる (表 1)。

また、幼児 の動作 は、場面 や個体差 によるば らつ きが大 きいことも検証 された。それ は同年 齢 で も体格 や運動 などの発達 に個人差があることや、同一 の人間で もその場 の状況 に応 じて動 くことの必然性 や欲求が異 な るか らといえよ う。幼児 に特有 の動作 としては、 「 Fe躍 (し ゃがむ

)」

「 抱 きつ く」動作 な どや「立 ち上 が る」 「歩 く」の くり返 しが頻繁 であ った ことな どである。

(3)

幼児期の動作性についての着用実験に関する基礎的研究

表 1 30分 間の関節の屈伸頻度

観察対象   肩関節 a  肩関節 b  肘関節 a  肘関節 b股 関節 a  股関節 b  膝関節 a  膝関節 b

1歳 児  91

2   鍔 詑    り 己    120

3歳 児  87

20歳 代成人    7

35歳 代成人   33

202      100 98      144 88      216 87      162 252      150

150      170 105      162

138      170      130 96      194      110 137      170      140

168 163

135 95

208

184 224

129 132

61

85 aは 90° 以上の屈伸、

表 2 30分 間の動作回数

bは 90° 以下の屈伸である

動 作 1歳児 2歳 児 3歳 児 20歳 代成人  30歳 代成人

5   0   1   0   0   2   3   1   0   0   0   0   0 9

  0   1   0   0   6   2   3   0   0   0   1   0

く る ぐ

歩 走 跨

跳       

座   る (座   )

座   る (椅 座 位 )

陣        鋸 か       が       む 抱       く ぶ ら 下 が る 手 を挙 げ る(上 挙 )

手 を つ な ぐ よ       登   

25 0 0 0 8

1

12 4 7 0 6 3 0

21 8 2 3 7 5 5

1

2 3 4

1

0

20 6 2 2 5 11 4 2 0

1

3 0 3

1歳 児 で は「 歩 く」 「 瞬鋸」 「地面 にすわ る」などの動作 が多 く、それ らの動作 は静 止 す る こ とも多か った。 3歳 児 で は多様 で複雑 な動 きをかな り安定 して行 っていた。例 えば、砂場 の縁 を また ぐ時、 1歳 か ら 2歳 前後 の子 どもは、砂場 の縁 に手をつ いてまた ぐので 6〜 15秒 を要 す ることが ほとん どであ ったが、 3歳 前後 にな ると同 じ砂場 の縁 を 2歩 程度 でまた ぎ、 1〜 2秒

間で越 え ることがで きた (表 2)。

幼児 の動作 の特徴 は、成人 と比較 して上腕 が肩 の高 さよ り上 にあが る動作が頻繁であること、

短 時間 に様 々な動作 を展開 していることなどがあげ られ る。従 って、幼児服の 日常着 と して の 条件 を満 たす には、 これ らの動作が円滑 に行 え る構成 や素材 の被服 を適切 な着方 をす ることが 必須事項 であ ると確認 した。

2)幼 児 の服装 につ いて

幼児 の服装 はTシ ャツと半 ズボ ン、 もしくはサ ン ドレスが ほ とん どで あ った。 Tシ ャッ と半

ズボ ンの組 み合 わせでは、大 きめなTシ ャッを着用 しているとTシ ャツの袖付線 が上腕最大 囲

周辺 まで落 ちて いた り、袖 口や首回 りなどの開 口部が大 き く開 き過 ぎて しま う傾 向が観察 され

た。上衣 の裾 をズボ ンやスカー トにタックイ ンしている状態で は、下衣か ら上衣を タックイ ン

(4)

大村知子・ 杉山直美・ 大村篤子

している裾が中途半端 に出て くるなどの着 くずれが観察 された。また、丈が長 めの ワンピー ス で は裾 を引 き摺 ることが しば しば観察 され、それによって 自分で裾を踏 んで しま った り、裾 が 汚 れ るとい う不都合 が観察 された。

以上 のよ うに、大 きめの上衣 の着用 によって、襟 ぐりや袖 回の開 口部 の着 くずれや ウエ ス ト 周辺 の着 くずれ、動作への不都合や衣服 の汚損 などを生 じることがわか った。従 って、大 きめ の衣服着用 は子 どもにとって快適 とはいえない し、着 ごこちがよいともいえない。

Ⅲ   着用実験

1。

上衣丈の長短 と動作 による着 くずれに関わる着用の事例実験

1)被 験者 につ いて

着用実験 では被験者が実験者側 の指示す る言葉の意味を理解す ることが必要であ る。その た め、今回の実験 の被験者 は 3歳 以上 が適 当であると考 えた。また、身長 にたい して頭 囲・ 腹 囲 が大 き く四肢 が短 いなどの幼児 の特有 の体型であることや動作がまだ不安定であること、被 服 の着脱 が 自立 で きていないことを被験者 の条件 として実験条件を設定 したので、 4歳 以下 が適 す ると考 えた。そ こで本実験では 3歳 女児 1名 を被験者 と してサ ンプ リング した。

本事例実験 の被験者 は、御殿場市で生育 し、家族構成 は両親、祖父母 と姉・ 妹 の 8人 で あ っ た。出生時の体重 3.5kg、 身長

50。

Omで 、実験開始時 は 3。 0歳 であ った。四人姉妹 の三女 で大 人 の話す言葉 はよ く理解 し、自分 の意志を具体的 に説明で きない ことはあるが、実験 に関 して伝 達 された事項 の理解力 は十分であ った。また、日常 の動作か らみ る運動発達面 で は、発達相談 指導標 に示 された動作がで き、階段 は足 を交互 に出 してのぼ り、 30〜 60cmの 高 さか ら跳 ぶ こと などがで きた。匙 や箸 が使 え、排泄行為が 自立 したばか りであ った。 ごっこあそびを好 み、 ク レヨンで「 おい も」の絵 などを描 き、手指の巧緻性 については、折 り紙を 2つ に折 る ことはで きるが、正確 ではないので、事物 をあ らわす形 は形成で きず「 みたて」の道具 にな る。人形 を 背負 うときに紐 を結ぶが、結 び目は二重 にね じって留 めてある程度 の発達段階 にあった。数 は、

8く らいまで数 え られ るが途 中でわか らな くなることもあ った。

以上 の ことか ら、被験者 は精神的発達、運動発達 において順調 な成育状態であるといえ る。

2)実 験方法

まず、 ここでい う「 着 くずれ」 とは、上衣が下衣 の ウエス トか らせ り出 して ウエ ス ト周辺 の 着衣が乱 れ ることを示す。 この「 着 くずれ」には、上衣丈や身幅 のゆ とり、袖の形 態 、 ズボ ン の股上寸法、下衣 の ウエス トの拘束性 などが要因 として考 え られ る。本実験 で は、それ らの要 因か ら「 上衣丈」、 「 拘束性」 と「 上肢 の上挙 などの動作」の関連 につ いて事例実験 を試 み る。

(1)実 験期 日と実験環境

実験 は 1992年 8月 〜 11月 に各 1日 ずつ 3日 間実施 した。実験 の場所 は被験者 が リラックス し、

平常 の動 きがで きるよ うに被験者 の自宅で行 った。実験 の 日時 は以下 の とお りであ る。

第 1日 :1992年 8月 31日   天気晴れ   室温 30℃

第 2日 :1992年 10月 29日   天気雨    室温 21℃

第 3日 :1992年 11月 14日   天気晴れ   室温 17℃

υ )実 験方法

①   着 くずれ量 の計測方法    上衣 と下衣を着用 した立位正常姿勢 において、 ウエ ス

トライ ンに沿 って上衣 と下衣が接す る境界 に シールを添付 し、上肢 の上挙 によって ウエス ト部

(5)

幼児期の動作性 についての着用実験に関する基礎的研究

で下衣 にタ ックイ ンしてあ った上衣の裾のせ り出て きた分量 を測定 した。印の位置 は前中心 、 後 中心、右脇線 と した。

②   観察視点 と方法    実験衣を着用 した被験者 の 自然 な動作 を、主 に肩関節、股 関 節 の動 きによる上肢 や下肢 の動作 に伴 う着衣 の変化 につ いて観察 した。具体的な動作 は上肢上 挙動作 、歩行 、走 る、階段 を昇 る、座 る、瞬鋸、跳躍 などであ った。また、遊 びの動 作 と して 滑 り台や ブランコ遊 びの様相 を観察 した。

③   実験条件

A.上 衣丈 に関す る実験 :ニ ッ ト、布 吊の 2種 類 の素材 を用 いて上衣丈 が 1サ イズ分長 い丈、

適合 サイズの上衣丈、 1サ イズ分短 い上衣丈 の 3条 件 による着用実験を行 った下衣 はウエ ス ト に ゴムを入 れ るタイプの半 ズボ ンを着用 した。ウエス トゴムによる拘束性 は全て同条件 にな る よ うに調整 した。上衣丈設定方法 はは基準 とした身長 に適合 サイズであ る 39mに プ ラスマイ ナ ス 1サ イズ ピッチ (2m)の 3段 階 と した (図 1)

B.ウ エス トの拘束性 と着 くずれに関す る実験 :身 長 95clll、 ウエス ト 45cmの 着衣基体 に対応 す るウエス トゴムい リズボ ンの完成時寸法 は42cmで ある。それに対 して本実験 の実験衣 は ゴム の伸 び率が 7%を 基準 に し、 14%、 21%の 伸 び率を設定 した。上衣丈 は身長 の適 合 サ イ ズの T

シャツを用 いた。

④   実験衣 につ いて

A.上 衣丈 に関す る実験 :服種 は、Tシ ャツと半 ズボ ンで、上衣 の素材 はニ ッ トと布 品の 2 種類 である。サイズは、身長 100‑胸 囲 52の Tシ ャツを用 いた。

Oニ ッ トの上衣 :丈 は被験者の身長 に対す る適合サイズの上衣丈、 1サ イズ分長 い上衣丈、 な らびに 1サ イズ分短 い上衣丈 の 3サ イズ (2 cmピ ッチ )と した。実験 には上衣丈 を図 の よ うに 2 cmづ つ 2回 、合計 4 cmあ げを した状態か ら開始 して、順次縫 い糸を引 き抜 いて、上 衣丈 の条 件 を長 くす る方法を用 いた (図 1)。 また、観察の 目印には実験衣 の裾 か ら 9 cmの 水平 位 周径 に赤色 の O。 3cnl幅 の リボ ンを抜 い付 け、その上方 2 cmに ピンク、 4 cll上 方 に青 、 6 cm上 方 、即 ち裾か ら15cm上方 に茶色 の リボ ンを縫 いつけた。

・ 布 串の上衣 :既 製 のニ ッ トのTシ ャツか ら型を取 り、着脱 などのための あ きを後身 頃 に付 け 作製 した。丈 の設定条件 と丈 の調節方法 はニ ッ トの上衣 と同様 であ った。

O下 衣 :被 験者 の胴囲寸法 に適合す る既製 の半 ズボ ン (95〜 105で ウエス ト 45〜 51)を 用 いた。

‑1サ イズ丈 (4 cIIl折 る

)、

(単 位 cm)

の構成

一 丈

︱ 効

+1サ イズ丈

図 1  実験衣 (Tシ ャツ 0ス カー ト )

(6)

大村知子・ 杉山直美 0大村篤子

表 3  実験衣 の諸元

月艮 種 組 成 (%) 組   織 タテ糸密度 ヨコ糸密度

ニ ッ ト Tシ ャ ツ 布 吊 Tシ ャ ツ 半      

下 衣 ス カ ー トa 長 袖 ブ ラ ウ ス 下 衣 ス カ ー ト b

B。 ウエス トの拘束性 と着 くずれに関す る実験 :上衣 は実験 1で使 った布吊とニ ットのTシ ャ ツを使用 した。下衣 (ス カー ト )は 被験者 の ウエス ト寸法 に対 して、ウエス トゴムの伸 び率 を

7%、 14%、 21%の 3段 階 に調節 で きるよ うに作製 した。

実験衣 の諸元 は表 3の とお りであ った。

⑤   動作について

動作 は上肢に関 しては、立位正常姿勢か ら右上肢上挙姿勢への移行 と立位正常姿勢か ら両上 肢上挙姿勢への移行の 2種 類である。上挙の しかたは見本を示 し、安定 した姿勢になるよ うに

した。階段の昇降動作 は、蹴上げが18.5mで 踏面 は 25cmの 被験者の自宅の階段で行 った。

3)結 果並びに考察

上衣丈 と着 くずれの関係は、 1サ イズ大 きい上衣丈 と 1サ イズ小さい上衣丈の時の「着 くず れ量」の差 は、最大で右脇線において 2。 8cm、 最小では後中心で 0.4cmで あった。表 4に 示す よ うに、動作別にみると両上肢上挙、右上肢上挙 と隣開においていずれの素材で も、上衣丈が短 いものほど着 くずれ も大 きくなる傾向がみ られた。つまり、適合サイズより小 さい場合 の着 く ずれが大 きいことが捉え られた。部位別 にみると右上肢上挙では側面 >前 面 >後 面の順に着 く ずれが大 きか った。岡本 ら0は 、高校生女子の右上肢上挙によるワンピース ドレスのつ り上 が

り量を後胴高、右脇胴高、前胴高について測定 し、 『 つ り上が りの最大 にな る部位 は右脇 で、

ついで前中心、後中心の順であった』と報告 している。両上肢上挙では 1サ イズ分小 さいサイ ズのニッ ト着用時に前中心で、 2.8cll、 右脇線で 3。 Oclllと わずかに前面より側面の着 くずれが大 きかったが、その他の条件では前面 >側 面 >後 面の順に着 くずれが大 きか った。成人女子 にお いての両上肢上挙によるウエス トラインの移動 は前中心の変化が最大で体側・ 後面の順で分量 は減少す ることが知 られており、この前面 0側 面・ 後面の各部位におけるずれの変化 は、動作 に伴 う姿勢の変化に呼応 してお り、被験者によって、ずれる分量が異なるのは動作時の姿勢 の 変化に個体差があるためと思われる。今回と実験条件が異なるので、単純な比較 はできないが 部位別にみた場合、子 どもについて も成人の上肢上挙の様相 と近い傾向を示すことがわかった。

瞬躍では着 くずれの大 きさが後面 >側 面 >前 面の順であった。後股上の伸展の大 きさか らの予 測通 りの結果であった。

また、ウエス トゴムの拘束による違 いは、図 3に 示すように側面 >後 面 >前 面の順で着 くず れが大 きか った。ここでは下衣の構造上などの影響をできるだけ除 くためにスカー トを用いた。

従 って、上肢の上挙によって胴部前面のスカー トのベル ト部分その ものが上方へ移動 した こと に関連 していると思われる。部位別の着 くずれ量の割合をみるのに、右上肢上挙では右脇線 の

糸 吊  (100) 糸 吊  (100) 剰 吊  (100) 剰宅  (100) 糸 吊  (100) ポ リエステル (100)

メ リヤス編 平    織 平   

平    織 平    織 平    織

34.4 27.4

29。

0 34.0

55。

2 40.0

19.4

22.8

22.2

23.0

30.4

34.6

(7)

幼児期の動作性についての着用実験に関する基礎的研究

布 串 ニ ツ ト

図 2  布 吊およびニ ッ ト Tシ ャツの着 くずれの様相

(い ずれ もウエス トゴム拘束 7%で 適合サイズ着用時を ビデオか らトレース したものである )

着 くずれ量 を基準 と し、両上肢上挙 は前中心 を基準 と した (図 2)。 右上肢上挙 は側面 10に 対 し て前面 6。 0、 後面 1.3で あ った。両上肢上挙の着 くずれの割合 は前面 10に 対 し側面 7。 0、 後面

0。

7 であ った。 ウエス トゴムによる拘束が強 くなることによって着 くずれが小 さ くなった。しか し、

被験者 自身 か ら「 きつ い」 とい う反応 があ り、 21%の 伸 び率 での強い拘束 で はウエ ス トが きっ いだけでな く、明 らかに上肢 の上挙が しに くい様相が観察 された。今後 は拘束性、被服圧 の定 量化 が実験条件 に重要 な課題 であることがわか った。

以上 の結果 にあわせて、観察記録 か らは次 の状況が明 らかになった。すなわち、眸鋸 だ けで

な く、立位か ら椅座位 や座位への移行 において も、後中心の着 くずれが最 も顕著であった。 し

(8)

34 大村知子・ 杉山直美・ 大村篤子

14    21 布串   拘束 《 %)

図 3  素材別 にみた ウエス トの拘束

●― ●前中心 右上肢上挙

■…■右脇線

 

▲後 中心

O一

〇前中心 両上肢上挙

□…□右脇線

 

△後中心

7 t4

frt*-mt :y

F,

')ffiS &l'HI#riJ.6-E< firEt

表 4  着丈サイズ別・ 動作別にみる部位別 0素 材別にみた Tシ ャツの着 くずれ量・

1

(cnl)

前中心 後中心

ニット   布 吊   ニット   布 吊 ニット    布   畠 右脇線 サ   イ   姿 勢

‑1サ イ ズ

適合 サイズ

+1サ イ ズ

両上肢上挙 右上肢上挙 両上肢上挙 右上肢上挙 両上肢上挙 右上肢上挙

1.3 2.8 1.7 2.0

0。 3 1.0 1.0 0.5 0.2

3.1 3.9 2.3 3.4 0.4 1.0 1.4 1.0 0.5

0.8

0。 4 0.3

0。 1

0 0 4.0 3.5 1.8

0.8 0.5 0.5

0。 3 0 0.1 4.8 4.0 2.0

3.0 3.0 2.0 1.5 1.4 0 1.0 0.8 0.8

4.2 3.8 2.8 2.8 1.4

0。 4 1.8 1.4 1.2

‑1サ イズ     

適合サイズ        +1サ イズ   隣 開

1こ こでい う着 くずれとは、上衣の裾部分が下衣のウエス トよりせ り出 した量 とした。

か し、隣鋸 ほど著 しい変化 ではな く、それ らの着 くずれは復元 しやす い傾向を示 し、 また、ず れを解消す るために、座位姿勢 を数分間持続 す る間 に は、下 衣 の ウエ ス トゴムの位 置 が下 方 (被 験者 の腹囲の方 )に ずれ ることによつて対応す ることも観察 された。

ニ ッ トと布 畠の素材別 にみた結果、最大で両上肢上挙 において前 中心 は 1.8cElの 差 が あ り、

布 吊着用時 の方 が着 くずれ量 が大 きか った。 1サ イズ大 きい上衣を着用時 には右上肢上挙 、両 上肢上挙で は両者 にはほとん ど差 が認 め られなか った。瞬躍動作で も両素材 の着 くずれ量 の差

は、極 めて小 さか った。

実験条件 につ いて は、上衣 は 1サ イズ大 きい衣服を着用 させ る傾向がみ られ るとい う報告

2)

に基づ いて、被験者 の身長 に適合 したサイズの上衣丈、 1サ イズ大 きい上着丈、 1サ イ ズ小 さ い上衣丈 と したが、丈 の差 に関 して は特定の部位 にのみ差がみ られ る程度であ った。

幅へ のゆ とり量 の違 いの影響 についてや幅 と丈 の両方向にゆ とりを入れた場合 の動作性 へ の 影響 につ いて は、今後検討す る必要があるといえ る。また、本実験 では最 も平面構 成 に近 い T

シャツで、デ ィテール もシンプルな もの としたが、ボタンで前開 きの構造 や袖 を幼児服 によ く

(9)

幼児期の動作性 についての着用実験に関す る基礎的研究

み られ るパ フス リー ブなどの構造 に変化 させた場合 の「 着 くずれ」や動作性への影響 も検証 条 件 に加 え る必要 があ ると考え る。さ らに、着用方法 につ いて は、サスペ ンダーなどによ って下 衣 を肩 で吊 ってある場合 とか、上衣 の裾 を外 に出 して着用す る (オ ーバ ー ブラウス )場 合 に腹 が出 ることなど別の着 くずれの発生 や動作性への影響 について検証す る必要が考 え られ る。

2.袖 丈 と上肢の動 きに関する実験

1)目 的

幼児 にサイズの大 きい被服 を着用 させた ときに、袖丈が長 い ことによる不都合 が上 げ られて お り、袖丈が長 い ときは折 り曲げて袖丈を調節 し着用 して いると報告 されて い る

2)。

本実験 で は、袖丈 が長 いときの幼児 の挙動 や動作 による袖 回の状態 を観察 し、作業時間を測定 した。袖 丈 の長 さに関わ る実験 を行 うときの袖丈の条件 、着方 (図 5)と 幼児の所作への対応 の可 否 を検 討 した。

2)方 法

被験者 は前章 と同 じ 3歳 児であ る。実験期 日と実験環境 は以下 の通 りであ った。

01992年 11月 6日   天気   曇 り   室温 15℃   被験者 の自宅 01992年 11月 20日   天気   雨    室温 16℃   被験者 の 自宅

実験衣 は、図 4に 示 したよ うな構成 の袖 の実験衣を製作 した。実験衣 の袖丈 は被験者 に適 合 す る袖丈、プ ラス 1サ イズ、プ ラス手長 の 3種 類 であった。着用時 にプ ラス手長 の袖 丈 に関 し て は図 5に 示す よ うに 1回 折 る、 2回 折 るなどの着装方法 を設定 した。

実験方法 は、被験者 が 20cal四 方 の正方形 の箱 にあけた条件 の異 なる穴 (1辺 5 cmの 正 方形 、 円周 18cmと 円周 25cmの 円 )か らチ ョコ レー ト

を取 り出す方法 を設定 した。箱 の穴 の大 きさ は、袖 回の大 きさか ら算 出 した。その所 要時 間の測定 と袖 回の着 くずれ状態 につ いて観察 を した。

N O

ヽ O n

IrF.

2回 折 って調節 した袖丈 +1サ イズの袖丈

1回 折 って調節 した袖丈 適合 した袖丈

図 4  実験衣 の袖 の構成 と袖 日の構造 図 5  袖丈 の調整 と着装状況

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大村知子・ 杉山直美・ 大村篤子

3)袖 丈 の長 さに関す る結果 と考察

幼児 に 1サ イズ大 きい被服を着用 させたとき、不都合を生 じる部位 と して袖丈 があげ られて いることか ら、本実験では手が隠れ る長 さの袖丈での被験者の反応 0挙 動 などを観察 し、 どの 様 な長 さの袖丈 による実験 が必要か、また、長 い袖丈の不便 さを示す観察 。実験 の方法 につ い ての検討 を試 みた。その結果、袖丈が長 い時の被験者の反応・ 挙動では、被験者 自身 が袖 口を 折 り上 げることはで きなか ったが、不都合 な ときは自分 自身 で袖 口を持 って引 っ張 り上 げ る (写 真 1)か 、実験者 など他 に袖をま くるよ うに要求 した。被験者 は手 が隠 れ る長 さの袖丈 で は明確 に『 長 い』 と反応 し、 1サ イズ分長 い袖丈では明確 な意識を示 さなか ったが、袖 口をつ まんで不快感 を訴えた。遊 びに夢中にな って いる場合 は、袖 口が手 に掛か って も気 に留 めず に 粘土遊 び "や 鋏 で切 る遊 び "や お絵か き "を 続行 した (写 2, 3, 4)。 その ため、

袖 口が汚 れた り、自分 自身で引 っ張 り上 げた袖 口が落 ち、袖 の内側 まで汚 れ る状況 が観察 され た。被験者が袖を引 っ張 り上 げる回数 は、絵本を読んで もらっている時や クレヨンで絵 を描 い て いる時などは lo分 間 に 1度 も観察 されなか ったが、長 い袖 の上衣を着用 した直後 や、手 を洗 う前 などの袖 口が気 になるときは 10分 間 に 10回 以上 に達す ることもあ った。一方、折 り曲 げて 適合 した袖丈 に調整 した場合 は〈動作時間に も影響 は現れず、被験者 は不快感 も示 さなか った。

袖丈を折 って調節 した袖 口につ いて は、ク レヨンでお絵 か きを しているとき、長 い袖 を本 人 が引 っ張 り上 げる場合 と比較 して、適合サイズと同様 に袖 口が汚れに くいことが観察 された。

また、粘土遊 びでは、 1回 折 って調節 した場合、右手 の袖 回は被験者が袖口 (折 り山 )を もっ て引 っ張 り上 げることが頻繁 にあ り、肘の近 くまで くり上 げて着ていた (写 真 1)。 左手 は引 っ 張 り上 げることが少 な く、袖の折 り目がずれて袖丈がのびて くることが観察 されたが、 2回 折 っ て調整 した場合 は、ほとん ど不都合 は示 さなか った。

次 に、箱 か らチ ョコ レー トを取 り出す実験例で は、 1回 折 って調節 した袖 口は穴 に手 を入 れ た右手 の袖 回の折 り上 げた部分が しわになるなどの変化があ ったが、 2回 折 って調節 した袖 口 は、穴 に手 を入れ る前 と手を入 れた後では、袖日の折 り上 げた部分 について ほとん ど変化 はみ られなか った。つ ま り、長 めの袖丈 において 2回 折 るとい うことは、適合 サイズの袖 丈 よ りさ らに短 くなるのであるが、袖 口を 2回 折 って袖丈 を短 めに調節す ることは有効 であ り、適 合 サ イズの袖丈 で着用 している状況 とほとん ど変わ らないよ うであ った。

手が隠れ る袖丈 と 1サ イズ分長 い袖 丈 で は、被験者 の長 い ことへの反応 が 異 な った。 この ことか ら袖丈 に関す る 実験条件 と して は親指付根を基点 に親 指 が隠れ る丈、半分隠れ る丈 など、幼 児 が袖 の長 いことを明確 に意識で きる 長 さや、 「 長 い」 ことを意識 しな い袖 丈 での動作性への影響 の実態 に関 して さ らに検証す ることが必要であろ う。

袖 の幅 の変化や カフスの有無・ 幅 の違 いなどのデ ィテールや素材の違 いと袖 が「 長 い」 ことへの幼児 の意識や動作 性 との関連 につ いて の検討 も必要 で あ

国 円周 18Cm

□ 円周 25Cm 硼田 i辺 5Cm正 方形

ヨ コ

チ 間 る

よ要 時

浙っ 1回    て調節 肝等リ 2回 折っ て調 節   彰咄 掌が 隠れ る丈     爆 嗽 十1

サイズ       輛 伴勧一

と を

適合 サイズ    ・    肝叫﹁

6

(11)

幼児期の動作性 についての着用実験に関する基礎的研究

写真 1  被験者が袖を 自分であげよ うとす る状況

写真 2  粘土遊 びと袖 たけの着 くずれ

写真 3  鋏 で切 る動作 と袖丈の着 くずれ

写真 4  ク レヨンで絵を描 く動作 と袖丈の着 くずれ

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大村知子・ 杉山直美・ 大村篤子

るといえ る。

また、被験者 の反応 につ いて は、 、 袖 口を 自分 で折 り上 げることはできなか ったが、袖 口を引 っ 張上 げることは可能 であ った。ニ ッ トの袖 口を ゴム編みにす る、布 吊の袖 口に ゴムを通 して手 首 で締 めるなどの構成 によって、幼児 自身で袖 口を引 っ張 りあげて対応 で きることが考 え られ る。そ こで、多少長 い袖丈 の衣服を簡便 に着 やす く用 いることへの提言 のために、その締 め加 減 や量 に関す る実験 も有用であろ う。

今回の実験 において用 いた箱 の大 きさや形態、穴のサイズや形 について は、箱 の奥 まで手 を 入 れた時、穴 の入 り口が幼児の肘 の手前 まで達す るので、袖 回の着用形態安定性 を とらえ る日 的を果 た した。箱 の穴 の形態 は円形 2種 (円 周 8 cm、 25cnl)と 正方形 (一 辺 5 clll)に ついて行 っ たが、袖 回の着 くずれ は正方形 >円 周 18cm>円 周 25clllの 穴の順 で、特 に円周 25cmの 穴 はいず れ の丈、折 りあげ方 で も変化がみ られなか った。

3。 スカー ト丈 と下肢の動作 に関する実験

1)目 的

観察 にお いて、丈の長 いスカー ト着用 ケースで は、かがむ と裾が地面 につ いた り、昇 る とき に裾 を踏んで しまった りす る場面 が多 く観察 された。そ こで本実験では、スカー ト丈が長 い被 服 を着用す ると、幼児 の所作や動作 にどの様 な不便があるかを観察 し、どの様 な実験 が有 用 で あ るかなどにつ いての検討 を試みた。さ らに、 3歳 児 と 5歳 児の階段昇降 に要す る時間 を比較 し、 3歳 児 と 5歳 児 の階段昇降の動作への影響の違 いと年齢差 による実験方法の問題点 を検討 した。

2)方 法

(1)被 験者・ 実験期 日・ 実験環境

被験者 は前章 の被験者 と同 じ 3歳 児であ り、比較対象者 と して姉 の 5歳 7ケ 月女 児 を被験者 に加 えた。

実験期 日と実験環境 は以下 の通 りで、実験場所 はいずれ も被験者 の自宅である。

01992年 11月 14日   天気   晴れ   室温 17℃

01992年 12月 5日   天気   晴れ   室温 16℃

01992年 12月 9日   天気   晴れ   室温 17℃

・ 1992年 12月 12日   天気   曇 り   室温 16℃

(2)測 定項 目

・ 階段昇降の所要時間 :階段昇降の所要時間の測定 は、階段 の前 にセ ッ トした ビデオ カメ ラで、被験者の 自然 な動作を撮影 し、 ビデオテープによって、立位正常 位 か ら 片足 の裏 が床面か ら離 れた ときか ら階段 の最終段 で両足が着地す るまでをカウン ト

した。

・ 階段昇降中に足元 を注視す る時間 :ビ デオテープか ら、階段昇降時 に足元 に注視 し て いる時間を測定 した。

・ 階段昇降時の下腿 の動 きの軌跡 の採取 :階段 の正面か ら撮影 した ビデオテープを用 いて、 0。 05秒 毎 に被験者 の歴骨点 と内果点 を線 で結 び、下腿部 の動 きの軌 跡 を採取

した。

(13)

= I

幼児期の動作性についての着用実験に関する基礎的研究

S     S

3歳 児

S3 S2

5歳 児

S3 S2 Sl

S0

図 7  階段昇降の下腿部 のスティック ピクチ ャー

Sl,SaS3は 踏面の位置を示す。上段が 3歳 児、下段が5歳児の下腿の軌跡で 膝点と内果点とを結んだ線を 0。 05秒 毎にトレースした軌跡である

0)実 験条件

階段 (被 験者 の 自宅 )は 蹴上 げ

18。 5clll、

踏面 は 25clllで 段数 は 7段 であった。 自然 な昇 降 を 5

回繰 り返 した。

スカー ト丈 は膝高 と下腿最大囲高 までの 2種 類 を設定 し、比較例 として ブルマー着用を加 え た。スカー トの構成 は図 1に 示 した とお りである。

3)ス カー ト丈 につ いての結果 および考察

スカー ト丈 の長短 と動作性 に関 して は、乳幼児が 1サ イズ大 きい衣服を着用 したとき、不都 合 が生 じる部位 と して着丈があげ られて いる 2し また、渡辺 ら 0は 幼児服 につ いて、 スカー ト 丈 や裾幅が遊 びの姿勢 の中で動 きを妨 げないことが大切 であ り、丈が長過 ぎて裾 を踏 んだ り、

しゃがんだ ときに裾が地面 につかない長 さがよいと述べて いる。そ こで先ず長 いスカー トを着 用 して いるとき、遊 びの中で幼児 にどの様 に動作 を妨 げ、危険性 が生 じるかを観察 した。 3歳

児 は、右下腿最大囲の高 さまでの長 いスカー トで木馬 を跨 ぐ時 にスカー トの裾がひっかか った。

滑 り台を逆方向によ じ登 ろ うとす る時 には、裾を引 きず り、その裾を踏 みつ けるなどの不都 合 が観察 された。さ らに椅子 の脚 に引 っか けて転ぶ、座位か ら立 ち上 が る時 にスカー トの裾 を踏 んで立 ち上 がれないなどの ことがあ ったち これ らの様相 は、右膝関節高 までの膝丈 スカー トで は観察 されなか った。

階段昇降で は、表 5に 示 したよ うに 3歳 児 は昇 りよ り降 りるのに時間を要 したが、それ はス カー トの裾 が邪魔 にな って交互 に足を出 し難 くいためにスムーズに降 りられず、 1段 毎 に足 を そろえて降 りた ことが原因 とみた。階段 を降 りるときは、 3歳 児 では膝丈 のスカー トで もす で

一 ⁚ ︲

Ⅶ ′ 動

ブルマー 膝丈スカー ト 膝下丈スカー ト ブルマ = 膝丈スカー ト 膝下丈スカー ト

(14)

大村知子・ 杉山直美・ 大村篤子

に ブルマーよ り所要時間が長 くかか り、昇 りで も膝下丈 のスカー トで ブルマー着用時 の倍 ほど の時間を要 した。階段 を昇 るときは膝下丈 において 5回 の所要時間のば らつ きも大 きか った。

これに対 して 5歳 児 では、スカー ト丈の違 いによる動作時間 にほとん ど変化 はな く、ば らつ き も小であ った。 5回 の くり返 しのば らつ きは、 3歳 児および 5歳 児 ともに膝丈において大 きか っ た。つ ま り、膝 を隠す丈 のスカー ト着用か ら変化があ らわれ、所要時間のば らつ きも大 とな っ た ことか ら、膝関節部分が動作性 に関す る変異点 とみ られ、着用実験 の着丈要因 と動作性 を検 証す るときの条件設定 の基準点 となるといえよ う。

3歳 児で は膝下丈 のスカー トを着用時 には、昇 る方が さ らに時間を要 した。足を開 きなが ら 昇 る状況が観察 された ことと関連 があ ると考え られ る。階段昇降の下腿 の動 きの軌跡 を表 した 図 7か らもスカー トが長 いときに、足を開 きなが ら昇 って い く状況 が把握 された。

ステ ィック ピクチ ャーは肛骨点 と内果点 を結んで、一動作を表 しその軌跡 を 5回 の くり返 し を重ねた ものである (7図

)。

腫骨点 ―内果点を結んだ線 が前後 の方向に変化す る線分 は短 く示 され、足首が膝 よ り外 あるいは内に、左右 に振れた場合 は踏面 に対 して斜 めの方向の軌 跡 と し て表れている。階段を昇 るとき、スカー ト丈が長 い場合 は足首だ けが左右 に振れるのではな く、

下肢全体が左右 に移動す ることが多 いといえ る。 この ことはブルマー着用時 と比較す るとその 差 が明 らかであ る。階段 を降 りるときには丈 の長 いスカー トを着用 した 3歳 児で は足首 の左右 の振 れが大 き くな った。また、スカー ト丈 の長短 の影響 は 5歳 児 よ り 3歳 児 に顕著 に出現 す る

こともこの図 によって明 らかである。

足元を注視す る時間 について は図 8に 示す よ うに、階段 を昇 る時 はいず れ もほ とん ど下 方 (足 元 )を 見 ないのに対 して、降 りる時 は、 3歳 児 は着丈 によ つて顕著 な差 が現 れ、膝丈 の ス カー ト着用時 はブルマー着用時 と比較す ると足元を注視す る時間が約 2倍 であ り、それだ け動 作性 が劣 るといえた。つま り、 これ らの結果か らは、 3歳 児 にとって膝 が隠れ る以上長 い丈 の

スカー トは、動作性への影響があ ったので、活動的な日常着 として は適 さない といえ る。

表 5  スカー ト丈 と階段昇降の所要時間

(min。 )

被験者    着丈 X  S.D. X S.D。

ブルマー  4.6 0.40 6.7 0。 45 3歳 児       7.8 0。 35 9。 8 1。 92

膝 下 丈 °

 10。 91.6810.01.06

ブルマー  3.6 0。 36 3.0 0.33 5歳 児       3.7 0。 34 3.2 1.05

膝 下 丈 °  3.60。 44 4.40。 57

*下 腿最大囲の高さまで

図 8  階段を降 りる時間に対す る足 元 を 注 目す る時間の割合

降 昇

膝 下 丈 膝 丈

ブ ル マ ー

●一 ● 3歳 児

▲一 ▲ 5歳 児

(15)

幼児期の動作性についての着用実験に関する基礎的研究

Ⅳ   実験方法および動作 に関する考察

被験者 の発達段階か らみた実験方法 に関す る考察 は以下 のよ うである。即 ち、話 し言 葉 の獲 得 は 3歳 か ら 4に か けてがめざま しいといわれ るので、話 し言葉を理解 で きることが本実験 で 3歳 児 を被験者 と した理 由のひとつであ った。 しか し、実験 の中で 3歳 児 では、それが動作 と が結 びつかない とも多 く、必ず しも指示 した言葉通 りには動 けないことが観察 された。 この理 由 と して、第 1に は指示 した言葉が適切 ではなか った ことがあ る。第 2に は『 3歳 頃か ら 5歳

頃にか けて言動 の行動 に対す る調整的役割 は動作の始発効果 としての衝動 的役割か ら、言 語 の 意味 に合わせて コン トロールす るとい う意味的結合系 の成立 へ と移行 して い く』 と言 わ れ る よ うに、言葉 を受 けて 自分 自身 に指示 して 自己調整す ることが 3歳 の被験者 には困難 であ った ことが理 由 といえ る。動作を指示 した言葉 は上肢上挙では『 手をあげて』 というよ り『 ばん ざ い してみよ う』 とい うよ うに幼児 にわか りやすい言葉がよ く、箱か らチ ョコレー トを掴 み出す 実験 で は『 箱 の中になにがはいって るかな ?』 ではのぞ き込 むだ けで あ ったので、 『 箱 の中の チ ョコ レー トを食べて下 さい』 とい う言葉 に変えた。この ことか ら、被験者 に理解で きる具体 的 な言葉や被験者 にイメージが湧 いて、動 きやす い言葉を適正 に使用 す る工 夫 が必要 で あ り、

有効 であ った。他方、言葉 による指示 だけでな く同時 にお手本を示す と意図が伝 わ りやす い。

さ らに、動作 や実験項 目によって は幼児 と同 じ動作 を終始一貫 して共 に行 い、お手本を示す と 安心 した動作が繰 り返せ ることがわか った。また、陣鋸 は当初『 しゃがんで』 と指示 した とこ ろ、言葉通 りの動作を行 うことがで きなか った。お手本を示 して も、腰 をかがめ不 自然 な状況 であ ったので、被験者 の下腿最大囲の高 さに興味をひ くものを もって きて、必然的 に動作 を行 うよ うに誘導 した。 このよ うに言葉 によ って行動 を 自己調整す るのが困難 な ときは、幼児 が 自 然 に動作 を行 う状況 を作 ることも 1つ の実験方法 と して有効 であ った。また、被験者 の正 面 に 向か い合 って指示を与 え ることも大切 な ことである。理由 は、側方か ら声 をか けるとその方 向 に顔 を向 けるために姿勢 が くずれ ることも観察 されたか らである。

被験者 に実験衣を着用 させ るための配慮 も必要である。成人 を対象 と した実験を行 う場合 は、

実験衣 は実験条件のみを最優先 した ものでよいが、 この年齢 の幼児 は自分 の好 みの主張を し始 めてお り、形態 や色柄が気 に入 らないと実験衣の着用を拒否 した。幼児を対象 とする実験では、

実験 に支障のない範囲で被験者の好 み も取 り入 れ ることによ って実験 がスムースに進めやすい。

実験衣 の着用つ ま り実験衣 に着替 え ることをいやが らせ ないために、実験 当 日は被験者 の「 お 気 に入 り」の被服 を着用 させてお くことを避 けて、日常着か ら抵抗 な く実験着 に更衣 で きるよ うな状況 に してお くこと も留意点 である。実験条件 に支障がなければ、ポケ ッ トを付 け、中 に チ ョコ レー トなどの菓子 や関心を もっているお もち ゃなどを入れてお くと被験者が進んで実験 衣 を着用す るな どの ことがわか った。

実験 に使用 した箱 など実験器具への被験者 の反応 か らみた幼児 の動作実験 につ いて は、以下 のよ うな ことがわか った。箱か らチ ョコ レー トを取 り出す実験 では、被験者 は自分 に向 け られ て いる穴か らチ ョコ レー トを掴み出 し、側面 の穴 はそち らに体を移動 して常 に正面 に向 き直 っ て行 う傾 向がみ られた。す なわち直視状態 に設定す る方が望 ま しいといえよ う。

実験後 に穴の大小の認識を知 るために、被験者 に対 して「 この穴 とこの穴 とではどっちが大 きい ?」 と単純 に 2つ ずつを比較 しなが ら 3つ の穴 について尋ねた。被験者 は「 これが大 きい」

「 こっち も大 きい」 「 こっち も大 きい」 との解答であ り、それ以上 の解答 は得 られなか った。 こ

れ は ピアジェによる認知発達 の段階で前操作期 にあ る被験者 は『 すべての形態の中か ら最 も小

(16)

42 大村知子 0杉山直美・ 大村篤子

さい物 を見つ け、次 に 2番 目に小 さい物 を見つ けるよ うな ことは最終段階 にな らない とで きな い』

)と いわれ るように、形態の違 いをはっきり区別す ることは非常 に困難 であ った。

また、被験者 は実験 の方法が単調 な作業だ とす ぐに飽 き、実験 を繰 り返 して実施す るのが困 難 であ った。自分 にとって興味が湧 くよ うなゲーム感覚 を取 り入れた実験方法 の場合 は、 くり 返 しの実験 に も抵抗 を示 さなか った。 この ことか ら、年齢 にあ った遊 び感覚 を取 り入れ た実験 方法 の工夫 も必要であることがわか った。

次 に、 3歳 児 と 5歳 児の反応 の違 いか ら、実験方法 につ いて考 え る。 シー グラーは子 ど もの 思考 の発達 につ いて、 『 約半数の 4歳 児 は簡単 なルールを理解で きるが、 3歳 児では簡単なルー ル も使 えず にでた らめな答えをい う』"と い う調査結果を得て いるが、本実験 で も 3歳 児 と 5

歳児で は実験 に対 しての理解 などに違 いが認 め られた。被験者 の年齢や月齢 によ って、動作性 や言葉・ 事物 の認識 に違 いがあ り、 3歳 児 は言葉だけでの理解が困難 な ことがあったのに加え、

実験中に「 泣 く」、 「 すね る」、 「 は じゃぐ」など、感情 を抑 え きれないことが頻繁 にあ った。 し か し、 5歳 児 で は 3歳 児 にお手本を示すだけの理解があ り、感情 もある程度 お さえ られ るが、

故意 に実験者 の意図 とはずれた ことを してみせ ることも多か った。また、被験者 の発達段 階 に よって、遊 びの感覚 でで きる実験 がよいか短時間で終 わ る実験 がよいかなど実験方法 に違 いが 出て くるといえ る。遊 び感覚 の実験方法 で も年齢 や発達段階 によって はその実験 に興味を示 さ ない、理解で きないなどの こともあ る。今回 は探 ることがで きなか ったが、性別 によ る違 い も 推察 され る。被験者 の発達段階や男女 によって、実験 の方法 を変 え る必要が生 じるケー スが想 定 され る。例 えば 5歳 児で は、説明によって実験 の協力 を得 るよ うに し、ゲーム感覚 な ら単純 にな らないよ うに工夫 をす るとよいが、 3歳 児で は、実験 の説明 はで きるだけ簡単 で短 時間 に す る。チ ャレンジヘの気持 ちを引 き立て るよ うに し、単調 な作業 にな らず、興味を持 ち続 け ら れ る方法を考案す ることが課題である。

実験担 当者 の人数 は衣服のずれなどの測定を行 うときは、多人数 で能率良 く測 る方がよいが、

精神的 に圧倒 されて しま うこともある。自衣 の着用 も過度 の緊張を させ るので好 ま しくない。

ビデオ撮影 を意識 して不 自然 にゆ っ くり階段昇降をす るなどの現象 が見 られ、自然 な動作 を 観測で きない ことがあ った。本実験 で は、階段か ら 3m以 上離 れ た正面 に ビデオ カ メ ラを設 定 し、被験者 にカメラをで きるだ け意識 させないよ うに配慮 して撮影 した。 ビデオカメラを無 人 の状態で実験場所か らで きるだけ遠 くに設置 して回 しっばな しに してお く方法によったところ、

被験者 はカメラの存在を意識 しな くな った。

動作 につ いて は、幼児 は両上肢上挙を指示す ると、腕 の付 け根 か ら上体 を反 らす よ うに両上 肢 を上挙 し、右上肢上挙 の時 は体側を伸 ばす よ うに右上肢 をあげる様相 が観察 された。 この よ

うに、上肢上挙 は、体幹部を含 めた体全体 を駆使 して行 うとい う傾向がみ られた。また、上 肢 だ けをあげよ うをす ると肘 よ り先 の前腕 だけを上方 にあげる姿勢 にな った。成人 で は、上 肢上 挙 を肩関節 の動 きか ら「 前挙」 と「屈曲」に区分 した り、上挙角度 ごとの体表面 の変化 や着 衣 の形態変化 などを計測で きるが、幼児 は単独 の動作では実験 に沿 ったそのよ うな姿勢 を とるの は困難 であ るといえた。つ ま り、幼児 の自然 な動作か らくる姿勢 で実験 を行 うのか、 さ もな け れば実験者 が手 を取 って一定 の姿勢を決 めるか、角度 に合 わせて、幼児の手 の届 く位置 に興 味 を引 くものを用意す る方法 などによ らねばな らない。下肢 に関わ る動作 は陣曙 (し ゃがむ動作 )

や階段昇降 などを観察 したが、隣開 は日常生活 で頻繁 に行 っているにもかかわ らず、指示によつ

て しゃがむ姿勢 にな ることがで きなか った。立位か ら素早 く腰 を落 として眸躍 の姿勢 へ移行 す

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幼児期の動作性についての着用実験に関す る基礎的研究

る場面 は頻繁 に観察 されたが、ゆ っくりと陣鋸す る (し ゃがむ )動 作 は少 なか った。実験 で故 意 に、ゆ っくり瞬鋸 させ ると、途中まで腰 を落 と して、かがむ態勢 にな ると、急 に速 くス トン

と腰 を落 と して瞬鋸 の姿勢 になる状況 が観察 された。上肢 は指先 などの体の末端 ではな く体 の 中心 に近 い ところか ら体幹 まで含 めて動かす傾 向があ り、下肢 は下腿 に大 きな負担がかか った

り、下肢 で支 え きれない動作があることがわか った。

観察 の項 目を設定す るには、手 や足 などの体 の末端 を使 う動作を意図的に加 えれば、幼児 の 不安定 な動作 と被服 の動作適応性 との関連 が明 らか になると考 え る。また、上肢 に関わ る動作 は下肢 に関わ る動作 と比較す ると、実験者の指示 に従 って幼児が自主的に行 うことができたが、

下肢 に関わ る動作 は実験者 の指示通 りの動作をす るのが困難 な ことがあ った。これ らの結果 を 参考 に、幼児 の動作 に関す る実験 は、その実験す る動 きによ って実験 の条件や方法を個別 に設 定す るな ら、 くり返 し実験 が可能 になるといえ る。

V  総括

衣生活 は基本的に本人 の責任 に帰すべ きものであ ると考 え るが、乳幼児や高齢者および身体 に不 自由があ る者 について は例外 があ る。その中で幼児の衣生活の大半 は、保育者の管理に拠 っ て いるが着脱 の 自立 をす る過程 に もある。また、衣服 の快適性 につ いて は本人 で なければ認知 で きないが、幼児 にとってそれを言葉で表す ことは難 しい。一方では、保護者 は、成長 を考慮 して幼児 には 1サ イズ大 きい衣服 を着用 させ るとい う傾向 も知 られている。運動機能 の発達過 程 にある幼児 が、成長量への対応を優先 させ た大 きめの被服 を着用す ることによる安全性 の検 証 や成人 と異 なる特徴を示す幼児 の動作への適応性 などの検証 はほとん ど行われていない。 し か し、被験者 の安定 した実験条件を確保す ることが困難であることか ら、まだ、幼児 の衣服寸 法 と動作 に関す る研究 の実験方法 も確立 していない。

そ こで、本研究 は幼児の動作 と衣服 の寸法 についての観察・ 実験を試 みることによって実験 方法 の提案 や、被服設計 に関す る基礎資料 を得 る目的 として、考察を試みた。観察 は 1992年 と 1995年 に静 岡県 内市街地域 において行 った。実験 は 1992年 8月 か ら 12月 にかけて行 った。実験 の被験者 は 3歳 女児 1名 が主 であ り、比較対象児 と して 5歳 女児 1名 も若干 の実験項 目の被験 者 とな った。実験 内容 は上衣丈、袖丈 およびスカー ト丈 の「着 くずれ」や「動作性」、 「 安全性」

への影響 に関す ることが らと、その実験方法の検討であった。

主 な結果 は以下 の通 りであ った。

1)上 衣丈 とウエス ト部分 の着 くずれは、上衣丈が長 い もの程、着 くずれ しに くく、部位別 に み ると両上肢上挙 では前中心 >右 脇線 >後 中心 の順 で、右上肢上挙で は右脇線 >前 中心 >後

中心 の順 で着 くずれが大 きか った。瞬鋸 などの下半身の動作 で は後中心 に着 くずれがみ られ た。 ウエス トゴムの拘束 は大 であ る程すなわちきつ い程、着 くずれが小 さ くなるが、 きつ い

ことによ って幼児 が不快感を示 し、動作 に支障を きたす ことも観察 された。

2)袖 丈 が手首点 よ り長 い場合、幼児 は頻繁 に袖 口を捲 り上 げることを試 みたが 自分で折 って

調節す ることはで きなか った。長 い袖 では、ク レヨンや粘土 で遊ぶ ときに袖 口を汚す ことが

観察 された。自分で袖 口を捲 ろ うとす るの は利 き手 であ る右手が多 く、左手 に関 して は不都

合 をあま り意識す る しぐさはみ られなか った。箱 を用 いた実験結果か ら、袖丈が長 い時は折 っ

て丈 の調節 を して着用 させ ることの有効性や袖 口にゴムを通す などの構造 に設計す るなどの

対応 の必要性 が知 られた。

(18)

44 大村知子・ 杉山直美・ 大村篤子

3)膝 下丈 のスカー ト着用時 に、座位か ら立位への姿勢移行時の不都合事項 ,転 ぶな どの危険 性 が観察 された。スカー ト丈 は長 い方が膝丈 よ り、階段昇降 に要す る時間が長 く動作 のぶ れ やば らつ きが多 い ことがわか った。

以上 の ことか ら、実験方法 について は 3歳 児で は言葉 による動作 の コン トロールが難 しく、

自我 の芽生 え る時期 で もあ り精神的 に も扱 いに くいので、遊 びを取 り入 れた動作 の設定、 自我 の発達 を損 ねない実験衣 や実験条件の整備が必要であること、安定 した結果 を得 るために は動 作 のお手本 を示すなど年齢 0発 達段階 に応 じた姿勢 や動 き方を設定す ることと、自然 な動 作 を 飽 きずに繰 り返せ る実験環境 の整 え方 の工夫が必要 であることがわか り、幼児の動作 と着 衣 の 着 くずれ、着用実験 の方法・ 実験課題を提起 した。

引用文献

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房 , p.209 , (1988)

表 1 30分 間の関節の屈伸頻度
表 4  着丈サイズ別・ 動作別にみる部位別 0素 材別にみた Tシ ャツの着 くずれ量・ 1 (cnl) 前中心 後中心 ニット   布 吊   ニット   布 吊 ニット    布   畠右脇線サ イ ズ姿勢 ‑1サ イ ズ 適合 サイズ +1サ イ ズ 両上肢上挙 右上肢上挙両上肢上挙右上肢上挙両上肢上挙 右上肢上挙 1.3 2.81.72.00。 31.0 1.0 0.5 0.2 3.1 3.92.33.40.41.01.4 1.00.5 0.80。40.30。1 004.03.5 1.8 0.80

参照

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