教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

小 学 校

平 成13年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

特 別 活 動

東 京 都 教 職 員 研 修 セ ン タ ー

平 成13年 度

教 育 研 究 員 名 簿

名

氏 江子加苗子恵祥智結奈秀山坂元永中

横長扇須田

子努枝美美

玲利明久

慈橋田渡葉

久高津猿仙 慎子恵一子み貴よ規千浩三き原嶋藤塚木邉々篠中遠藤佐田 樹司司子優美栄秀陽藤田藤山齊石齊青

△○○△◎△○△

名

校

学 砂明江田山渕鎌萩

南啓東下東

白川町原無

野

目滝金前田 二日丘原原七第村

愛松上北第

志 王端給丘ケ田豊山川飛南

区

地 東野立川山戸村

江中足江東

島飾井京

北金東

豊葛小西 宿谷谷橋馬子田王新世渋板練八

田飾布摩

大葛調多

会科分 低学年分科会中学年分科会高学年分科会児童会分科会

丸 節子

◎総世話 人 ○世話人 △副世話人

担 当 東京都教職 員研修 セ ンター指導主事

目

次

研 究 の全 体 構 想 1研 究主 題

2児 童 の実 態 か ら 3研 究 構 想 図

主 題 設 定 の理 由

2234

ll低 学 年 分 科 会 1主 題 設 定 の 理 由 2

3

研 究 内容 と実 践 事 例 実 践 を通 して

66601

lll中 学 年 分 科 会 1主 題 設 定 の理 由 2研 究 の視 点 3研 究 内容

11 11 11 12

IV高 学 年 分 科 会 1主 題 設 定 の理 由 2研 究 の視 点 3研 究 内容 4実 践 を通 して

16 16 16 17 19

V児 童 会 分 科 会 1主 題 設 定 の理 由 2研 究 構 想 図 3研 究 内 容 4実 践 を通 して

20 20 21 22 23

Vl研 究 の ま とめ と今 後 の課 題 ²⁴

研 究 の 全 体 構 想

1主 題 設 定 の 理 由

研究主題

望 ま しい集 団活 動 を 通 して 自分 た ち の学 級 生 活 や 学 校 生 活 を

楽 しむ子 ど もを育 て る指 導 法 の 工 夫

現 在 、 子 ど も た ち を 取 り巻 く 環 境 は 大 き く 変 化 して い る 。 国 際 化 、 情 報 化 、 科 学 技 術 の 進 展 が 進 む 一 方 で 、 子 ど も た ち が 人 と か か わ り 合 っ た り 、 さ ま ざ ま な 体 験 を し た り す る 機 会 は 著 し く 減 少 し て い る 。 ま た 、 価 値 観 が 多 様 化 し 、 自 己 中 心 的 な 考 え 方 が 広 が る 中 で 、 他 人 の 考 え を 受 け 入 れ な が ら 、 協 力 し て 一 つ の こ と を や り遂 げ る 経 験 を す る の は 困 難 な 状 況 で あ る と 言 え る 。 特 別 活 動 は 、 児 童 が 所 属 す る さ ま ざ ま な 集 団 の 中 で 、 な す こ と に よ っ て 学 ぶ 活 動 を 通 して 、 集 団 の 一 員 と して の 自 覚 を 深 め 、 協 力 し て よ り よ い 生 活 を 築 こ う と す る 自 主 的 、 実 践 的 な 態 度 を 身 に 付 け る こ と を ね ら い と し て い る 。 家 族 、 学 校 、 地 域 を 始 め と し た 社 会 の 中 で の 個 の 生 き 方 が 問 わ れ て い る 今 、 特 別 活 動 の 教 育 的 意 義 は 大 変 重 要 に な っ て く る 。

本 部 会 で は 今 年 度 、 目 標 に 近 づ く た め に 、 自 分 た ち の 生 活 を 「楽 し む 」 こ と が で き る 児 童 を 育 て る こ と に 焦 点 を 当 て た 。 こ こ で 言 う 「楽 し む 」 と は 、児 童 が 「希 望 や 願 い を も ち 、 友 達 と か か わ りな が ら 生 き 生 き と 活 動 す る 」 「活 動 の 中 で の 喜 び や つ ま ず き な ど の 過 程 も 含 め て 充 実 感 を 味 わ い 、楽 し か っ た 、 ま た や ろ う と い う 次 へ の 意 欲 を も つ 」姿 と と ら え た 。 そ し て こ れ ら の 経 験 を よ り多 く積 み 重 ね る こ と が 、 よ りよ い 生 活 を 自 分 た ち の 手 で つ く ろ

う と す る 自 主 的 、 実 践 的 な 態 度 を 育 て る と 考 え た 。

《 自 分 た ち の 生 活 を 楽 しむ 子 ど も 》

自分 を発揮す る楽 しさ 集 団の一 員 としての楽 しさ 自分た ちで活動す る楽 しさ

そ の 考 え は お も し ろ い ね

ぼ く は こ れ を や りた い な

み ん な と い っ し ょ だ と 楽 し い ね

濡

ど う し た ら う ま く

い く の か な

こ ん ど は こ っ い っ の を

や り た い ね

2児 童 の 実 態 か ら

研 究 の 方 向 性 を 決 め る に あ た り 、 児 童 が 学 級 活 動 や 児 童 会 活 動 に っ い て ど ん な 意 識 を も っ て い る か 、 楽 し さ を ど の よ う に 受 け と め て い る か に つ い て 研 究 員 の 所 属 校 に お い て 実 態 調 査

を 行 っ た 。

1学 級 活 動 ・代 表 委 員 会 の 活 動 の 中 で 楽 し い と 思 う の は 何 を し て い る と き で す か?

低学年 中学年 高学年 代表委員会

その他 その他 その他 集会活動

23名 68名

自主 的 活 動

34%仕 事 ・ 準 備 活 動 0名31%78名

2学 級活 動 ・代 表 委員 会 の活 動 の 中で みん な が いてよ か った と思 うの は どん な ときで すか 。

低学年 中学年 高学年 代表委員

○ 意 見 が い っ ぱ い 出 て ど う ○ 自 分 の 意見 に賛 成 して く ○ 話 合 い を して い る とき

○ 集 会 を して い る とき す る か が 決 まる とき れ た と き ○ 集 会 を して い る とき

○ 話 が進 ん だ とき

○ ど うす る か 決 ま

った と き ○ 自分 が 考 え て い る と き に ○ 学 級 会 で い ろ い ろな 意 見 が 出た と き

○ 分 担 した 仕 事 を して い る とき

○ 助 けて も ら った と き 友 達 が 意 見 を言 って くれ ○ 準 備 を 協 力 して で き た と ○ 工夫 した 自主的な活 動 を

た と き き して い る とき

○ 学 級 会 をす る と き ○ 係 の仕 事 をす る とき ○ い ろ い ろ な こ と をや り遂

○ 集 会 を して い る とき げた と き

3学 級 活 動 ・代 表委 員 会の 活動 の 中で わ くわ く した りうれ しか った りや る 気が 出た りす る と きは どんな ときで すか?

低学年 中学年 高学年 代表委員

○ 話 し合 って ど うす る か が ○ や る集 会 の 議 題 が 決 ま っ た とき

○ や りた い議 題 や 好 き な 議 題 が 出 た とき

○ 自分の意見が採用 され た とき

決 ま っ た と き ○ 自分 の意 見 が 通 っ た とき ○ 自分 の 意 見 が も て て い っ ○ 自分 の意見が言 えた とき

○ 賛 成 意 見 を 言 って くれ る ぱ い言 え た と き ○ 自分 の意見 に友達が賛成

○ 決 ま りそ う な とき とき ○ 自分の意見 にみ んなが賛 して くれ た とき

○ 自分 の 意 見 を言 っ た とき ○ 司 会 を や る とき

○ 話 合 い が 進 む と き

成 して くれ た と き

○ 意 見 が ま と ま って や る こ

○ 自分 の 分 担 、 仕 事 内 容 が 決 ま った と き

と が決 ま った と き

1に つ い て は 、 低 学 年 ほ ど 話 合 い 活 動 に 楽 し さ を 感 じ て い る こ と が 分 か る 。 好 奇 心 旺 盛 で 活 動 へ の 意 欲 が 高 い 児 童 が 、 集 団 で 話 し 合 う と い う 初 め て の 経 験 に 生 き 生 き と 取 り 組 ん で い る 様 子 が う か が え る 。 ま た 、 学 年 が 進 む に つ れ て 友 達 と の 人 間 関 係 を 意 識 す る よ う に な り 、 そ れ が 話 合 い に お い て は 自 分 の 発 言 に 少 な か ら ず 影 響 を 与 え て い る 。 集 会 活 動 を 書 い た 児 童 が 多 い の

は 、 み ん な で 活 動 し て い る 楽 し さ を 実 感 す る 場 面 が 多 い か ら だ と 考 え られ る 。

2の 設 問 か ら 、 児 童 は 活 動 の 中 で 友 達 の 存 在 を 十 分 意 識 し て い る こ と が わ か る 。 自 分 の 考 え に 賛 同 し て も ら っ た り、 助 け て も ら っ た り 、 集 団 の 中 で 自 分 の 思 い を 言 え た り し た こ と に 満 足 感 を も っ て い る 。3の 設 問 か ら 児 童 の 心 を ゆ り 動 か す の は 、 自 分 の 思 い が 言 え た と き 、 友 達 に 認 め ら れ た と き 、 や る こ と が 決 ま っ た と き に 大 き く 分 け ら れ る 。 こ の こ と か ら 、 学 級 活 動 や 代 表 委 員 会 の 活 動 の 中 で は 「自 分 」 「か か わ り 」 「実 践 へ の 意 欲 」 を 通 し て 児 童 は 楽 し さ を 感 じ て い る こ と が 分 か る 。

こ れ ら の 調 査 結 果 と 教 師 の 目 か ら 見 た 児 童 の 実 態 、 学 年 の 発 達 段 階 を 考 慮 し 、 各 分 科 会 の テ ー マ と 目 指 す 児 童 像 及 び 研 究 仮 説 を 設 定 し た

。

3研 究 全 体 構 想 図

研究主題

望 ま しい集 団 活 動 を 通 して 自分 た ち の 学 級 生 活 や 学 校 生 活 を

楽 しむ 子 ど もを 育 て る指 導 法 の 工 夫

特 別 活 動 の 目 標

望 ま し い 集 団 活 動 を 通 し て 、 心 身 の 調 和 の と れ た 発 達 と 個 性 の 伸 長 を 図 る と と も に 、 集 団 の 一 員 と し て の 自 覚 を 深 め 、 協 力 し て よ り よ い 生 活 を 築 こ う と す る 自 主 的 、 実 践 的 な 態 度 を 育 て る 。

分 科 会 研 究 主 題

低 学 年 分 科 会 中 学 年 分 科 会

自 分 た ち で つ く り 、 一 人 一 人 が 輝 く 学 級 活 動

互 い に 力 を 出 し合 い 、進 ん で 実 践 す る 学 級 活 動

目 指 す 児 童 像

● さ らに楽 しい ク ラス にす る た め に 、 試 行 錯 誤 しな が ら進 んで 活 動 す る子

● 友 達 の こ と も考 え な が ら、 自分 の思 い や 願 い を表 現 す る 子

● 自分 や 友 達 の よ さ を認 め る こ とが で き る 子

● 自分 の考 え を も ち 、積 極 的 に活 動 す る子

仮 説

児 童 の 気 付 き を 大 切 に し 、 活 動 へ の 意 欲 を 高 め る 工 夫 を す れ ば 、 学 級 活 動 を 自 分 た ち で つ く る よ う に な り 、 一 人 一 人 が 輝 い て い く だ ろ う 。

一 人 一 人 の 思 い や 願 い を 学 級 全 体 に 生 か し 、 見 通 し や 振 り 返 り の 手 だ て を 工 夫 す れ ば 、 進 ん で 学 級 活 動 を 実 践 す る 児 童 が 育 っ で あ ろ う 。

視 点 ・ 手 だ て

① 気 付 き を 生 か す た め の 工 夫

② 意 欲 を も っ て 取 り 組 む た め の 工 夫

① お 互 い の 思 い や 願 い を 生 か し 合 う 場 の工 夫

② 見 通 し や ふ り返 りの 場 の 工 夫

一 一

一児 童 の 実 態

・知 識 や 情 報 量 が 多 い 。

・活 動 意 欲 が あ る 。

・好 奇 心 が 旺 盛 で あ る 。

・ 人 間 関 係 を う ま く っ く る こ と が で き な い 児 童 が 増 え て い る 。

一 教 師 の 願 い

・活 動 す る 楽 し さ を 味 わ っ て ほ し い 。

・ 自 分 や 友 達 の よ い と こ ろ に 気 付 き 、 認 め 合 い 高 め 合 っ て ほ し い 。

・異 学 年 の 友 達 と も 協 力 し て 活 動 し て ほ し い 。

一 社 会 の 背 景

・価 値 観 の 多 様 化

・核 家 族 化 、 少 子 化 現 象

・社 会 的 モ ラ ル の 低 下

・家 庭 ・地 域 の 教 育 力 の 低 下

・体 験 を 通 し た 活 動 の 不 足

・国 際 化 、 情 報 化 の 進 展

・環 境 、 福 祉 問 題 へ の 関 心 の 高 ま り

・平 成14年 度 か ら の 学 校 週5日 制 完 全 実 施

分 科 会 研 究 主 題

高 学 年 分 科 会i児 童 会 活 動 分 科 会

共 に活 動 す る こ と の よ さ に気 付 き 、i学 校 の 一 員 と して の 満 足 感 を もち 、 主 体 的 に 取 り組 む 学 級 活 動=主 体 的 に 取 り組 む児 童 会 活 動

■

目 指 す 児 童 像

● 自分 か ら人 と か か わ りを も ち 、友 達 の 願 い を 受 け と め る 子

● 目標 に 向 か って 、進 ん で 活 動 す る 子

● 学 校 生 活 に 関 心 を も ち 、 よ り楽 し く し よ う とす る子

● 同 学 年 だ け で な く異 学 年 と も協 力 して 活 動 す る子

仮 説

一 人 一 人 の よ さ を 集 団 の 中 で 生 か し 、 自 分 た ち の 力 で や り と げ る 場 の 工 夫 を す れ ば 、 共 に 活 動 す る こ と の よ さ に 気 付 き 、 学 級 活 動 に 主 体 的 に 取 り 組 む だ ろ う 。

児 童 の思 い や 願 い を全 校 の 活 動 に 生 か し、児 童 会 活 動 へ の 関 心 を高 め て い け ば 、 学 校 の 一 員 と して の 満 足 感 を も ち 、 主 体 的 に 取 り 組 む 児 童 会 活 動 と な る で あ ろ う。

視 点 ・ 手 だ て

① 一 人 一 人 の よ さ ② 自 分 た ち の 力 で を生 か す 工 夫iや り遂 げ る 場 の

1工 夫

① 関 心 を 高② 思 い や 願 ③ 意欲 的 に実

める工夫 曽 葦 かi離 ため

分科会主題

ll 低 学 年 分 科 会

自 分 た ち で つ く り、 一 人 一 人 が 輝 く学 級 活 動

1主 題 設 定 の 理 由

特 別 活 動 で は 、 自 ら 課 題 を 見 付 け 、 よ り よ く 問 題 を 解 決 す る 資 質 や 能 力 、 他 人 と 協 調 し て 生 き る 豊 か な 人 間 性 を 育 て る こ と が 強 く 求 め ら れ て い る 。

そ の た め に は 、 身 近 な 問 題 を 自 分 た ち の 力 で 解 決 し て い く活 動 を 繰 り返 し行 う こ と が 重 要 に な っ て く る 。 活 動 を す る 中 で 、 互 い に 知 恵 を 出 し 合 い 、 試 行 錯 誤 し な が ら新 た な 方 法 や 考 え 方 を 見 い 出 し 、 互 い が 高 め ら れ て い く の で あ る 。

低 学 年 の 児 童 は 、 好 奇 心 旺 盛 で 活 動 意 欲 が 高 い 。 ち ょ っ と し た 励 ま しで 、 自分 で や っ て み た い と い う意 欲 が 高 ま り、 自 分 な り の 工 夫 を す る よ う に な る 。 ま た 、 集 団 活 動 の 中 で 、 友 達 と ぶ っ か り 合 い な が ら物 事 を 解 決 す る 方 法 を 学 ん で い く 。 互 い の よ さ を 素 直 に 認 め 合 い 、 進 ん で 友 達 を 助 け た り 、 教 え 合 っ た りす る 姿 も 集 団 活 動 の 中 で 多 く 見 ら れ る 。 「な す こ と に よ っ て 学 ぶ 」 学 級 活 動 に お い て は 、 こ の よ う な 低 学 年 の 児 童 の よ さ を 十 分 発 揮 さ せ る こ と に よ り 、 集 団 活 動 が 充 実 し、 一 人 一 人 の 望 ま し い 成 長 に つ な が っ て い く。

本 分 科 会 で は 、 学 級 活 動 を 「自 分 た ち で つ く る 」 こ と 、 す な わ ち 、 試 行 錯 誤 を し な が ら 、 思 い や 願 い を 自 分 た ち の 力 で 実 現 し て い く こ と を 大 切 に し た い と考 え た 。 学 級 活 動 を 「自 分 た ち で つ く る 」 中 で 、 子 ど も た ち は 触 れ 合 い を 深 め 、 互 い を 認 め 合 う 関 係 を つ く っ て い く だ ろ う 。 そ の 結 果 、 一 人 一 人 に 居 場 所 が あ り 、 安 心 し て 自 分 の 思 い や 願 い を 表 現 す る こ と が で き る 集 団 、 つ ま り 「一 人 一 人 が 輝 く」 こ とが で き る 集 団 に な っ て い く と考 え た 。

そ こ で 、 分 科 会 主 題 を 「自 分 た ち で つ く り、 一 人 一 人 が 輝 く 学 級 活 動 」 と 設 定 し 、 「さ ら に 楽 し い ク ラ ス に す る た め に 、 試 行 錯 誤 し な が ら進 ん で 活 動 す る 子 」 「友 達 の こ と も 考 え な が ら、 自分 の 思 い や 願 い を 表 現 す る 子 」 の 育 成 を 目 指 し た 。

2研 究 内 容 と 実 践 事 例

研 究 主 題 に 迫 る た め に 、 次 の2つ の 視 点 に つ い て 手 だ て を 立 て 実 践 し た 。 視 点1気 付 き を 生 か す た め の 工 夫

視 点2意 欲 を 持 っ て 取 り組 む た め の 工 夫

<視 点 コ 気 付 き を 生 か す た め の 工 夫 〉

O"気 付 き カ ー ド 卿 と は 、

児 童 の 発 言(つ ぶ や き)や 態 度 に 次 の こ と が 表 れ て い た と き に 、 教 師 が そ れ を 褒 め 、 (態 度)を カ ー ド に 示 し た も の 。

・学 級 会(話 合 い 活 動 、 集 会 の 活 動 な ど)の 運 営 に 役 立 つ 気 付 き

・特 別 活 動 の 目 標 に 迫 る 気 付 き(友 達 に 対 す る 思 い や り 、 自 主 性 な ど)

★ 気 付 き カ ー ドの ね ら い

① 自 主 性 を 育 て る

自 分 た ち の 力 で 運 営 で き る"一 人 立 ち の 学 級 会"に 向 け 、 活 動 で 出 た 気 付 き を カ ー ド化 し 、 具 体 的 め あ て(よ り ど こ ろ)と し て 意 識 付 け た り 、 学 習 意 欲 を 刺 激 し た り す る 。

② 自 己 評 価 ・相 互 評 価 の 力 を 育 て る

気 付 ぎ カ ー ド を 、 自 分 や 学 級 集 団 の 変 容(成 長)を 振 り 返 る 手 掛 か り と し て 使 う 。

★ 気 付 き カ ー ドの 作 り 方

・児 童 が 活 動 の 中 で 整 理 ・活 用 し や す い よ う に 、 席 か ら 読 め る 字 の 大 き さ で 一 つ の 気 付 き を 一 枚 の カ ー ドに 書 く 。

・カ ー ド に 教 師 が 記 入 す る こ と

く気 付 き ・話 合 い の 日 に ち ・発 表 し た 児 童 の 名 前 ・カ ー ド の 通 し 番 号 〉

・気 付 き に は 以 下 の よ う な 書 き 方 が あ る 。

○ 児 童 の 言 葉 、 態 度 、 行 動 を そ の ま ま カ ー ド に 書 く

○ 児 童 の 言 葉 、 態 度 、 行 動 を 子 ど も 自 身 に 問 い 掛 け ふ り 返 ら せ 、 気 付 い た 言 葉 を カ ー ド に 書 く 。

【実 践 例 】

(1)掲 示 の タ イ ミ ン グ

① 自 分 た ち で つ く る 学 級 活 動 の よ り ど こ ろ と し て 、い つ も 目 に 付 く よ う に 教 室 に 常 に 掲 示 し た 。

② 活 動 が 終 わ る と 同 時 に 、 カ ー ド を 作 り 、 児 童 に 確 認 の 上 、 掲 示 し た 。

③ そ の 時 間 に 身 に 付 け て ほ し い 気 付 き の カ ー ド を 活 動 の 最 初 の 「先 生 の 話 」 で 示 し た 。 (例)「 今 日 は こ の カ ー ド に 書 い て あ る ○ ○ が で き る と い い ね 。」

(2)振 り 返 り

① 教 師 の 終 末 の 助 言 で 、 褒 め た り 、 よ く で き て い る カ ー ド に 花 丸 を つ け た り し た 。

② 全 員 が で き る よ う に な っ た と 認 め る カ ー ド は 、 掲 示 場 所 を 変 え た り 、 ま と め た り し た 。(進 化 ・卒 業)→ 残 さ れ た カ ー ド を 活 用 し よ う と い う 意 識 が 高 ま っ た 。

(3)掲 示 場 所

① 児 童 が 説 明 や 整 理 な ど す る と き に 、 動 か し た り 、 貼 り 直 し た り で き る よ う に 、 児 童 の 手 の 届 く と こ ろ に 掲 示 し た

② 定 着 し て い な い カ ー ド は 目 立 つ 前 方 に 掲 示 し 、 逆 に 定 着 し た カ ー ド は 後 方 に 掲 示 し た り ま と め た り し た 。(箱 に 入 れ る 。 重 ね る 。)

〈 進 化 す る 気 付 き カ ー ド〉

〈 ① ピ チ ュ ー 〉

① 児 童 の 気 付 き(ピ チ ュ ー)

② ほ と ん ど の 児 童 に 定 着 し て き た 気 付 き (ピ カ チ ュ ー)

③ 全 員 に 定 着 し た 気 付 き(ラ イ チ ュ ー)

〈 ② ピ カ チ ュ ー 〉 〈 ③ ラ イ チ ュ ー 〉

手 だ て(2)適 切 な 助 言 O"適 切 な 助 言"と は 、

児 童 の 発 言 ・表 情 ・態 度 な ど を 含 め 、 活 動 の 詳 細 な 記 録 や 振 り 返 り カ ー ド を 基 に 、 次 の よ う な こ と を 取 り 上 げ て 認 め 、 褒 め る 。

・会 の 進 め 方 や 内 容 に 関 す る こ と

・思 い や り や 優 し さ の 表 れ た 発 言 や 態 度 に 関 す る こ と

【実 践 例 】

・活 動 の 始 め に 、 そ の 日 の 話 合 い の 時 間 を 確 認 し た 。 ま た 、 児 童 と 話 合 い を す る 時 間 を 約 束 し た 。(時 間 を 確 保 す る)

(例)「 今 日 の 話 合 い は ○ 時0分 ま で で す 。」

・活 動 中 は、 教 師 は で き る だ け 口 を は さ ま な い よ う に し た 。 迷 っ て も 失 敗 し そ う に な っ て も 試 行 錯 誤 す る こ と を 大 切 に し 、 子 ど も た ち が 自 力 解 決 で き る よ う に 見 守 っ た 。

た だ し 、 危 険 な こ と 、 人 権 に 関 わ る こ と 、 施 設 を 使 う こ と な ど 、 児 童 に 任 せ る こ と が で き な い 条 件(学 習 指 導 要 領 解 説P,30参 照)に っ い て は 、 事 前 に 教 師 が 指 導 し た り 、 状 況 に 応 じ て 助 言 し た り し た 。

・活 動 後 は 、 児 童 の よ さ や 頑 張 り を 認 め る こ と を 中 心 に 助 言 した 。 教 師 が 、 児 童 の よ さや 頑 張 り を み ん な に 紹 介 す る こ と に よ っ て 、 児 童 は 認 め ら れ 、 賞 賛 さ れ た こ と を 喜 ん で 、 次 の 活 動 に 生 か し て い っ た 。 そ の 他(課 題)は 、 指 摘 せ ず 、 で き る よ う に な っ た と き に 褒 め る よ う に

心 掛 け た 。

・活 動 が 混 乱 し た と き、 児 童 に 「ど こ に 問 題 が あ る の か 、 ど れ く ら い 気 付 い て い る の か 」 な ど を 問 い 掛 け た り 、 整 理 さ せ た り し た 。 そ れ を 基 に 子 ど も た ち の 課 題 を 把 握 し 、 次 か ら の 助 言 に 生 か し た 。

手 だ て(3)振 り返 り

○ 自 分 た ち の 活 動 を 振 り 返 る 時 間 を 確 保 す る こ と に よ っ て 、 振 り 返 っ た こ と を 次 の 活 動 に 生 か せ る と 考 え た 。

【実 践 例 】

・「よ か っ た さ が し 」 お 互 い の よ い と こ ろ を 見 つ け 、 認 め ら れ る よ う に な っ た 。

・振 り 返 り カ ー ド

話 合 い で は 発 言 で き な か っ た 児 童 も,カ ー ド を 翌 日 の 朝 の 会 で 読 み 上 げ ら れ た り 、 教 師 か ら の 書 き 込 み で 認 め ら れ た り 励 ま さ れ た り し た こ と に よ り 、 自 信 を も つ こ と が で き た 。 振 り 返 り カ ー ド は 、 ク ラ ス の 実 態 や ね ら い に 応 じ て 、 観 点 を 設 け て 書 か せ た り 、 自 由 記 述 に し た り

し た 。

学 き ゅ う 会 ふ り か え り カ ー ド リ月 乃 日(盆)2#2ta(

①き ょう 踏 し舎った こと ・きま った こと

何をやるか 梱(

⑭

諜 匝 おtい・脚 聡

・ゆ於 癖 老弄 こα 同じ こ硫 あ った

ooミ 脚 しがeも が んぽ ≠ し帆'隠 蝋

ビ ・㌔ やる 〜と丸・'献 ・残

←2年 ↑1年

手 だ て(4)学 級 活 動 に 生 か せ る 経 験 を3く も て る よ う に す る 。

○ 話 合 い の 仕 方 、 集 会 の 進 め 方 な ど の 基 礎 ・基 本 は 、 特 別 活 動 の 時 間 は も ち ろ ん 、 各 教 科 、 道 徳 、 朝 の 会 ・帰 り の 会 な ど 、 教 育 活 動 全 体 を 通 じ て 身 に 付 け さ せ 、 学 級 活 動 で は 児 童 が そ れ ぞ れ の 場 で 身 に 付 け た 力 が 実 践 的 に 働 き 、 問 題 を 解 決 し て い く と 考 え た 。

【実 践 例 】 各 教 科 、 道 徳 、 朝 の 会 ・帰 り の 会 で は 、 次 の よ う な 経 験 を 多 く も て る よ う 工 夫 し た 。

・厨 語 … 聞 く 、 話 す 能 力 を 身 に 付 け る 。 話 す 人 の 方 を 見 て 聞 く 。 分 か ら な い こ と は 質 問 す る 。

友 達 の 意 見 と 比 べ な が ら 言 う 。(○ ○ さ ん と 似 て い て 、 違 っ て)

友 達 の 意 見 に 付 け 足 す 、 助 け る 。(○ ○ さ ん に 付 け 足 し て 、 ま と め る と)

「は い 、 〜 で す 。」 な ど の 話 型

・道 徳 ・一*道 徳 的 心 情 や 判 断 力 、 道 徳 的 実 践 力 を 身 に 付 け る 。 → 集 団 活 動 に つ な が る 。

*自 分 の 考 え を も ち 、 発 表 す る 。

*友 達 の 考 え と 比 べ な が ら 聞 く 。

・算 数 一 ・*問 題 解 決 の 方 法 を み ん な で 考 え る。

・生 活 一 ・*思 い や 願 い を 生 か し な が ら 教 師 の 司 会 の も と 、 話 合 い 、 実 行 して い く。 話 合 い の 中 で 様 々 な 解 決 方 法 を 知 る 。

・ 近 く の 友 達 と 相 談 す る 。

・似 て い る も の で ま と め る 。

・ 順 番 に や っ て い く。 な ど

*パ ー テ ィ ー な ど で 集 会 づ く り の 経 験 を す る 。

・ 朝 の 会 ・帰 り の 会 ・一

*司 会 を 経 験 す る 。 係 が 、 ク ラ ス の み ん な を 楽 し ま せ る 小 集 会 を 計 画 し 、 実 行 す る 。

*ス ピ ー チ で 、 聞 く ・話 す ・質 問 す る な ど の 力 を 身 に 付 け る 。

*よ か っ た さ が し(今 日 の よ か っ た こ と を 発 表 す る)で 相 互 評 価 を す る 。

→ 振 り 返 り の 相 互 評 価 に つ な が る 経 験

<視 点2 意 欲 を も っ て 取 り 組 む た め の 工 夫 〉

手 だ て(1)適 切 な 助 言

○ 児 童 の 発 言 、 表 情 、 態 度 な ど を 含 め 、 話 合 い の 詳 細 な 記 録 を と り そ れ を 基 に 児 童 の よ い と こ ろ を 取 り 上 げ て 認 め 、 褒 め て い っ た 。 褒 め た 内 容 は す ぐ に 気 付 き カ ー ド に 取 り 上 げ た 。 こ の 積 み 重 ね に よ り 、 気 付 き カ ー ド の 内 容 を 真 似 し な が ら 、 話 合 い の 仕 方 を 身 に 付 け て い く 児 童 が で て き た 。

【実 践 例 】

・事 前 に、 司 会 グ ル ー プ の 相 談 に 立 ち 会 い 、 活 動 の め あ て が 達 成 で き る よ う に 、 助 言 し た り 、 質 問 し た り し た 。

・事 後 は 、 活 動 の 様 子 や 振 り返 りカ ー ドを基 に 、 全 体 や 個 を 褒 め た り励 ま し た り した 。

手 だ て(2)話 合 い 活 動 の 時 間 股 定

○ 話 合 い 活 動 の 時 間 を15分 〜20分 に す る こ と に よ り 、 集 中 が 続 く よ う に な る と 考 え た 。 ま た 、 児 童 の 活 動 の 時 間 を 保 障 し 、 毎 週 継 続 し て 取 り組 む こ と に よ り 、 自 分 た ち で や ろ う と す る 意 識 が 高 ま る 。

児 童 が 自 信 を も っ て 自 主 的 ・自 発 的 に 話 合 い が で き る よ う に な っ て き た ら 、 徐 々 に 話 合 い の 時 間 を 長 く し て い く 。

【実 践 例 】

・1年 生 の 入 門 期 、 話 合 い 活 動 の 時 間 を15分 〜20分 と し 、 週2回 行 う こ と も 可 能 で あ る 。 こ れ に よ り 、 集 中 し て 話 合 い が で き 、 前 回 の 続 き が 思 い 出 し や す く な る 。 ま た 、 活 動 意 欲 も 持 続 す る と 考 え た 。 こ の よ う に 、 学 級 会 を 短 い 時 間 で 繰 り 返 し 経 験 す る こ と に よ り 、 話 合 い に 慣 れ て 、 自 分 た ち で 活 動 す る 姿 勢 が 身 に 付 い て い っ た 。

手 だ て(3)係 の 活 動 を 活 発 に す る

○ 自 発 的 な 児 童 の 発 想 を で き る だ け 生 か し 、 係 の 活 動 を 活 発 に す る こ と に よ っ て 、 児 童 が 工 夫 を し て 計 画 ・実 行 す る 力 と 自 信 が 身 に 付 く と 考 え た 。

【実 践 例 】

・1年 生 の 始 め は 一 人 一 役 の 当 番 か ら 始 ま っ た 係 だ が 、2年 生 に な り 係 と 当 番 と の 違 い に つ い て 話 し た 。 そ の 結 果 、 当 番 的 な 仕 事 が ほ と ん ど な く な り 、 仕 事 の 内 容 の 工 夫 が 見 ら れ る よ う に な っ た 。 児 童 の 考 え か ら 生 ま れ た 学 級 会 係 が 輪 番 制 の 司 会 グ ル ー プ に 呼 び か け て 、 週1回 自 主 的 に 学 級 活 動 を 運 営 す る た め の 事 前 の 会 議 を 行 う よ う に な っ た 。

・朝 ・帰 り の 会 で の 係 か ら の お 知 ら 〈 係 の作 っ た ポ ス ト〉 〈 学 級 会 係 の 活 躍 〉 せ か ら も 議 題 が 生 ま れ る よ う に な

っ た 。

・ゲ ー ム 係 が 中 心 に な っ て 行 う 小 集 会 の 経 験 も 、 学 級 集 会 の 話 合 い や 準 備 に 生 か され て き た 。

手 だ て(4)朝 の 会 、 帰 り の 会 の 活 用

学 級 活 動 を 円 滑 に 進 め る 力 を 育 て る た め に 、 効 果 的 に 朝 ・帰 り の 会 を 活 用 し た い と 考 え た 。

【実 践 例 】

・朝 ・帰 り の 会 で は 、 全 員 に 司 会 ・発 表 の 経 験 を 積 ま せ 、 自 信 を っ け さ せ る こ と が で き た 。

・前 日 の 学 級 活 動 や 帰 り の 会 の 振 り 返 り で 、 よ か っ た 点 を 朝 の 会 の 「先 生 の 話 」 の 中 で 取 り 上 げ 、 児 童 の 励 み に す る こ と が で き た 。

○ 学 級 や 学 校 で 集 会 活 動 を 数 多 く 経 験 し 、 ん な で つ く り た い と 考 え る よ う に な る 。

【実 践 例 】

・1年 生 の 始 め に 教 師 が 中 心 で 行 っ た ゲ ー ム 、 全 校 で の 集 会 活 動 、 縦 割 り班 で の 遊 び や 行 事 な ど を 楽 し み に し 、 は り き っ て 参 加 し て い た 児 童 が 、 や が て 自 分 た ち の 力 で 集 会 を 行 い た い と い う よ う に な っ た 。 先 行 経 験 を 積 む こ と の 大 切 さ を 感 じ た 。

・ 自 分 た ち の 集 会 活 動 の 回 数 を 重 ね る 中 で 、 必 要 な 係 と 決 め 方 、 準 備 な ど に 慣 れ る こ と が で き た 。

・集 会 後 に 振 り 返 り を 行 っ た 。紙 に 書 い た と き に は 、次 の 集 会 の 前 に 読 み 聞 か せ る こ と に よ り、

振 り 返 り を 次 の 集 会 活 動 に 生 か す こ と が で き た 。

3実 蹴 を 通 し て

《視 点1気 付 き を 生 か す た め の 工 夫 》 に つ い て

・児 童 の 発 言 や 取 り組 む 姿 勢 か らた く さ ん の 気 付 き カ ー ドが 生 ま れ た 。 そ の 気 付 き カ ー ドを 活 動 に 生 か す 場 面 も 多 く見 られ た 。

・気 付 き カ ー ドを 掲 示 し た こ と に よ り 、 話 合 い の ル ー ル が 多 くの 児 童 に 身 に付 き 、 自主 的 に 話 合 い を 進 め る こ と が で き る よ う に な っ て き た 。

・学 級 会 の 進 め 方 を 、 必 要 に応 じて 自分 た ち で 考 え た こ と に よ っ て 、 よ り児 童 の実 態 に合 っ た ク ラ ス 独 自 の 進 め 方 が 生 ま れ た 。

・各 教 科 の 学 習 を 大 切 に し、様 々な 学 習 を積 み 重 ね た こ とが 、学 級 活 動 に 生 か され て い った 。

特 に 、 国 語 の 「聞 く ・話 す 」 の 学 習 の 大 切 さ を 感 じ た 。 ●

・振 り返 り で 気 付 い た こ と を 全 体 や 個 別 に 返 す こ と に よ っ て 、次 の活 動 に効 果 的 に 生 か され る こ と が あ っ た 。

《視 点2意 欲 を も っ て 取 り組 む た め の 工 夫 》 に つ い て

・振 り返 り の 時 間 を 取 っ た こ と に よ り 、活 動 の 中 で教 師 や 友 達 に 認 め られ る こ とが 励 み とな り、 意 欲 的 に 発 言 し た り一 生 懸 命 活 動 した り す る 児 童 が 見 られ た 。

・係 の 活 動 で は 、 少 人 数 で 活 動 す る こ と に よ り、 自 主 性 と責 任 感 が 生 まれ 、 創 意 工 夫 の 楽 し さ も 味 わ え た 。

・朝 の 会 、 帰 りの会 で の 司 会 ・発 表 の 経 験 、 集 会 の積 み 重 ね に よ り、 自信 を も って 活 動 に 取 り組 め た 。

・学 級 生 活 全 体 を 通 し て 、 一 人 一 人 の 育 ちや 実 態 を把 握 す る ことが 、 適 切 な 助 言 や 指 導 に っ な が る 。 ど の タ イ ミ ン グ で ど の よ う な 声 掛 け を す る か 、 一 人 一 人 の 気 付 き や 個 を 生 か す た め の 適 切 な 助 言 に つ い て さ ら に 研 究 を 深 め た い 。

分科会主題

■露■ 中 学 年 分 孝斗 会

互 い に力 を 出 し合 い進 ん で 実践 す る 学級 活 動

1主 題 設 定 の 理 由

中 学 年 の 児 童 は 、 活 動 的 で 、 興 味 ・関 心 が 広 が る と と も に何 事 も 自 分 た ち で し よ う とす る 。 ま た 、 友 達 と の 結 び つ き が 強 く な り、 集 団 と して の 活 動 が 活 発 に な る 反 面 、 自 分 が 仲 間 か ら ど の よ う に評 価 さ れ て い る か 気 にす る よ う に も な っ て くる 。

中 学 年 分 科 会 の 児 童 の 実 態 を 見 る と 、 気 の 合 う友 達 と の 間 で は 自 分 の 思 い が 出 せ る が 、 学 級 全 体 の 場 で は 出 せ な い 面 が あ る 。 ま た 、 か か わ り合 う活 動 や 、 自 分 た ち で 考 え 解 決 し て い く と い う 活 動 の 経 験 が 少 な く、 進 め 方 に と ま ど う面 な どが 多 く見 られ た 。 そ こ で 、 友 達 と の か か わ り を 広 げ 互 い の 思 い や 願 い を 認 め て い く こ と 、 自 分 た ち の 力 で 試 行 錯 誤 しな が ら 問 題 を解 決 して い く 経 験 を す る こ と が 必 要 で あ る と考 え た 。 これ らの 経 験 を 積 み 重 ね る こ と に よ っ て 、 中 学 年 の 児 童 の よ さ を 生 か した 学 級 活 動 に な っ て い く と考 え た か らで あ る 。

中 学 年 分 科 会 で は 、 互 い の 思 い や 願 い を 知 り 、 認 め 合 い 、 生 か し 合 う 活 動 を 通 し て 、 「自 分 や 友 達 の よ さ を 認 め る こ と が で き る 子 」 「自 分 の 考 え を 持 ち 、 積 極 的 に 活 動 す る 子 」 を 育 て た い と 考 え 、 分 科 会 主 題r互 い に 力 を 出 し合 い 進 ん で 実 践 す る 学 級 活 動 」 を 設 定 し た 。

2研 究 の 視 点

互 い に 力 を 出 し 合 う た め に は 、 一 人 一 人 が 学 級 活 動 に 対 す る 思 い や 願 い を 持 ち 、 表 現 で き る よ う に す る 必 要 が あ る 。 こ れ ら を 学 級 全 体 に 生 か す こ と に よ っ て 、 児 童 は 学 級 へ の 所 属 意 識 を 高 め 、 意 欲 を 向 上 さ せ る 。 ま た 、 進 ん で 活 動 す る た め に は 、 ど の よ う に 話 合 い を 進 め る か 、 係 の 活 動 計 画 を 立 て た りす る か な ど の 活 動 へ の 見 通 し が 大 切 で あ る 。 そ して 、 活 動 後 の 振 り 返 り は 次 の よ り よ い 活 動 へ つ な げ る た め に 重 要 で あ る 。 そ こ で 研 究 の 視 点 を 次 の よ う に 設 定 し た 。

仮 説検 証の視点

視 点1児 童 が お 互 い の 思 い や 願 い を 生 か し 合 う場 の 工 夫 を す る

(1)「 学 級 会 カ ー ド」 の 活 用

児 童 は 議 題 に対 す る 自 分 の 思 い や 考 え を 事 前 に記 入 す る 。 あ らか じ め 意 見 を も っ て 話 合 い に 臨 む こ とで 、 教 師 は 、 児 童 の 思 い や 願 い を 把 握 し 、 個 に合 っ た 指 導 に 役 立 て

る 。

○ 発 言 へ の 意 欲 に つ な が る 励 ま し

○ 考 え が も て た こ と へ の 賞 賛

視 点2児 童 が 活 動 へ の 見 通 しを も ち,活 動 を 娠 り返 る 場 の 工 夫 を す る

(1)「 学 級 活 動 カ レ ン ダ ー 」 の 掲 示

計 画 委 員 会 や 係 の 活 動 の 予 定 を 自分 た ち で 書 き 入 れ る。

(2)計 画 委 員 会 へ の 指 導

計 画 委 員 会 を 設 置 し、 活 動 す る 時 間 と場 を 確 保 す る 。

・議 題 選 び

・話 合 い の 柱 立 て

○ 発 言 し な くて も き ち ん と考 え て い た こ と を 教 師 が 紹 介 す る 。

(2)「 学 級 活 動 コー ナ ー 」 の 設 置

児 童 の 考 え を 掲 示 し 、 互 い の 思 い や 願 い に触 れ られ る よ う にす る 。

・話 し合 い た い こ と を 書 い た 議 題 カ ー ド

・係 か らの お 願 い (3)小 集 団 の活 用

係 の 活 動 に お い て

・活 動 の 時 間 、場 所 を保 障 す る 。

・活 動 の 内 容 を 認 め る よ う な 助 言 を す る 話 合 い 活 動 に お い て

・な か な か 手 を 挙 げ て 発 言 で き な い 児 童 が 自 分 の 思 い を だ せ る よ う に す る 。

・話 合 い の 役 割 分 担 な ど

(3)振 り返 りの 工 夫 と 生 か し方

「振 り返 りカ ー ド」 で 、 自己 評 価 や 相 互 評 価 を行 う。

・振 り返 り を 生 か す 場 を っ く る 。

→ 朝 の 会 、 帰 り の 会 、 話 合 い の 終 末 、 学 級 会 新 聞

3研 究内容

視 点1児 童 が 互 い の 思 いや 願 い を 生 か し合 う場 の 工 夫 を す る (1)「 学 級 会 カ ー ド」 を 活 用 した 実 践 事 例

児 童 の 話 合 い 活 動 の 実 態 に よ り 、 カ ー ドを 活 用 し て い く こ とが 必 要 で あ る と 考 え た 。 教 師 が 事 前 に 学 級 会 カ ー ド を集 め て 意 見 を把 握 し、 児 童 が 発 言 へ の 意 欲 が も て る よ う な 言 葉 か け を し た り 、 「学 級 会 カ ー ド」 に コ メ ン トを 入 れ た りす る 。

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「学 級 会 カ ー ド」 に は 、 柱 ご と に 個 人 の 意 見 を 記 入 す る よ う に し た 。 こ れ を 使 っ て 話 合 い を進 め て い く こ と に よ り 、 児 童 は 、 「話 し 合 う 内 容 が 事 前 に わ か っ て い て よ い 。」 「話 合 い の 時 間 が 書 か れ て い る と,話 し や す い 。」 な ど 、 話 合 い に 対 し て 見 通 し を も つ こ と が で き る よ う に な っ た 。

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(2)「 学 級 活 動 の コ ー ナ ー 」 の 設 置 を した 実 践 事 例 話 し合 い 活 動 の 終 末 に行 う 「活 動 の 振 り返 り 」 に お い て 、 児 童 が 書 い た 「気 付 き 」 や 「思 い 」、 「友 達 の よ さ 」 な ど を 学 級 活 動 コ ー ナ ー に 掲 示 す る 。 ま た 、 「学 級 活 動 ニ ュ ー ス 」 等 の プ リ ン トを 配 布 す る こ と で 、 互 い の 思 い や 願 い に 触 れ る よ う に す る 。 さ ら に 、 そ こ

か ら 次 の 話 し合 い の 議 題 や 題 材 を 拾 い 上 げ 、 生 か して い く よ う に す る 。

一 生 懸 働 考 えて きたから、今 日 は考 えが 醤 えき…うだ。

▼ 学 級 活 動 コ ー ナ ー

児 童 が 書 い た 『思 っ た こ と 』を 掲 示 し た り、プ リ ン トな ど を 配 布 した りす る こ と に よ り 、 児 童 に と っ て 次 の 話 合 い 活 動 に お け る 行 動 モ デ ル とな り,児 童 が 話 合 い を し て い く 上 で 、 さ ら に気 付 き を 生 か した 話 合 い へ と 積 み 上 げ て い く こ と が で き た 。

(3)小 集 団 の 活 用 に つ い て の 実 践 事 例

係 の 活 動 は 、 児 童 一 人 一 人 が 学 級 集 団 の 一 員 と し て 役 割 を 受 け も ち 、 存 在 感 や 自 己 実 現 の 喜 び 、 集 団 へ の 貢 献 の 充 足 感 を 味 わ え る 大 事 な 活 動 で あ る 。

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自 分 の 得 意 な こ とや 、 好 き な こ と を 生 か し、 や っ て み た い こ とで 集 ま っ た 小 集 団 な の で 、 自 分 の 思 い や 願 い を よ り出 しや す い 場 で あ る と 思 わ れ る 。 そ こ で 、 次 の よ う な 工 夫 を 試 み た 。

○ 学 級 活 動 の 時 間 だ け で な く 、 朝 の 会 、 帰 りの 会 を 使 っ て 連 絡 を した り 、 係 ご と に 給 食 を 食 べ な が ら 相 談 す る 日 を 設 け た り した 。

▲ メ ッ セ ー ジ カ ー ドを 入 れ る 児 童

○ 係 の 掲 示 物(新 聞 や お 知 ら せ)を 読 ん だ 人 が サ イ ン を した り、 活 動 に 対 す る メ ッセ ー ジ カ ー ド を 書 い て 係 の コ ー ナ ー に入 れ た り、 口頭 で 感 想 を述 べ た り して児 童 の交 流 を 図 った 。

そ の 結 果 、 「わ く わ く 本 屋 さ ん 」 「楽 し い 新 聞 」 な ど 係 の 名 前 を 工 夫 した り、 学 級 活 動 カ レ ン ダ ー に す す ん で 活 動 日 を 記 入 し た りす る な ど 、 自分 の 係 の 活 動 だ け で な く 、 友 達 の 係 の 活 動 も 楽 しみ に す る 児 童 が 増 え て き た 。 話 合 い 活 動 で も 、 な か な か 手 を挙 げ て 発 言 で き な い 児 童 が 思 い を 出 しや す くす る た め 、 隣 同 士 や 班 ご と の 相 談 タ イ ム を 設 け 、 全 員 が 内 容 を 発 表 す る機 会 と し た 。

視 点2活 動 へ の 見 通 しを も ち 、 活 動 を 振 り返 る 場 の 工 夫 を す る 。 (1)学 級 活 動 カ レ ン ダ ー(週 予 定 表)の 活 用

活 動 の 見 通 しが も て る よ う に 週 予 定 表 を活 用 した 。 書 き 込 む 内 容 は,

*計 画 委 員 会 の 活 動 予 定*係 の 活 動 予 定*他 の 係 へ の メ ッ セ ー ジ

週 単 位 で 計 画 を 立 て 、 振 り返 り を す る こ と に よ り、 活 動 内 容 を 週 ご と に 修 正 す る こ と が で き た 。 朝 の 会 の 「係 か らの 連 絡 」 で そ の 日の 活 動 を み ん な に 知 らせ 、 一 人 一 人 が 自 分 の 週 予 定 表 に 書 き込 ん で い く よ う にす る こ と に よ り 、 記 入 す る た め の 時 間 を あ え て 設 け な く て も 短 時 間 で 記 入 す る こ と が で き た 。 ま た 、 朝 の 時 間 、 休 み 時 間 、 放 課 後 な ど 、 ど の 時 間 帯 で 何 の 活 動 をす る か が は っ き り し、 常 に 活 動 を 意 識 す る こ とが で き る よ う に な っ た 。 さ ら

に 、他 の 係 へ の メ ッ セ ー ジ 欄 に は 、企 画 へ の 感 想 や 活 動 へ の ア ドバ イ ス を 書 く よ う に し た 。 週 末 に 教 師 が 目 を 通 し て コ メ ン トを 入 れ 、 メ ッ セ ー ジ は 学 級 活 動 ニ ュ ー ス に 載 せ 児 童 に 返 し た 。 ま た 、 教 室 内 の 学 級 活 動 コ ー ナ ー に は 全 体 用 と して 拡 大 コ ピー し た 週 予 定 表 を掲 示 し各 係 の 担 当 者 が 書 き 込 み 、 目 に 入 る よ う に した 。 これ ら の こ と に よ り、 学 級 活 動 に か か わ る こ と こ と だ け で な く 、1週 間 の 学 習 や 行 事 等 の 見 通 し を も っ こ とが で き 、 生 活 全 般

に お い て 見 通 し を も っ て 生 活 で き る よ う に な っ た 。

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▲ 学 級 活 動 カ レ ン ダ ー 週 予 定 表 (2)計 画 委 員 会 の 指 導 の 実 践 事 例

話 合 い 活 動 の 中 で 、rよ い 発 言 が あ っ た 』 『予 定 の 議 題 に つ い て 決 め る こ と が で き た 』 な どの 評 価 も大 切 で あ る が 、 話 合 い 活 動 で 決 め られ た こ とが 、 ど の よ う に 実 践 され た か ま で 見 届 け る こ と も重 要 で あ る 。 そ の た め に 、 計 画 委 員 会 で 児 童 が 何 をす る か 明 確 に し、