幽 教育研究員研究報告書

中 学 校

平 成11年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

幽

東 京 都 教 育 委 員 会

平 成11年 度

教 育 研 究 員 名 簿 ・(音楽)

区 市 町 村 名 学 校 名 氏 名

江 東 区 江 東 区 立 深 川 第 三 中 学 校 辰 口 士 朗 品 川 区 品 川 区 立 荏 原 第 三 中 学 校 ○ 嵩 橋 滋 世 田 谷 区 世 田 谷 区 立 砧 南 中 学 校 口 柳 田 拓 史

＼

豊 島 区 豊 島 区 立 駒 込 中 学 校 口 谷 田部 裕 美子

板 、 橋 区 板 橋 区 立 板 橋 第 一 中 学 校 藤 村 路 代

練 馬 区 練 馬 区 立 練 馬 中 牽 校 佐 藤 千 佳 八 王 子 市 八 王 子 市 立 南 大 沢 中 学 校 口 前 田 賢 一 立 川 市 立 川 市 立 立 川 第 四 中 学 校 竹 内 順 子 小 平 市 小 平 市 立 小 平 第 五 中 学 校 ○ 渡 邉 泰 祐 ● 国 分 寺 市 国 分 寺 市 立 第 三 中 学 校 ◎ 神 尾 隆 人 八 丈 町 八 丈 町 立 三 原 中 学 校 []吉 岡 佐 知 子

◎世話人 ○副世話人 口記録 担 当 教育庁指導部 中学校教育指導課指導主事 原 田 徹

目 ^'次

1主 題 設 定 の 理 由 2

II研 究 の 構 想 図 3

皿 研 究 の 内 容 1理 論 研 究

(1) (2) (3) (4)

音 と人 と の か か わ り に っ い て

音 楽 の 諸 要 素 の 理 解 と基 礎 的 な 表 現 の た め の 技 能 の 必 要 性 音 楽 活 動 を 通 じ て 認 め あ う場 面 と は何 か

心 の 教 育 と し て の 音 楽 科 の 役 割 2調 査 研 究

3授 業 研 究

4

【指 導 事 例1】

【手旨導 事 例II】

【指 導 事 例 皿 】

【指 導 事 例IV】

「合 唱 曲 の 特 色 を っ か み 、 表 現 の 工 夫 を し よ う 」

6

「箏 の 魅 力 を 感 じ よ う」

「和 音 の 響 き と っ な が り に つ い て 考 え よ う 」

「合 唱 の 素 晴 ら し さ を 探 り 、 感 動 を 伝 え よ う 」

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N研 究 の ま と め と今 後 の 課 題 24

研 究 の あ ら ま し

研 究 主 題 を 「音 と 人 と の か か わ り の 中 で 、 互 い を 認 め 高 め あ い な が ら、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む 指 導 の 工 夫 」 と 設 定 し、 研 究 を 進 め て き た 。 音 楽 活 動 を 通 し て 、

ど の よ う に し た ら 生 徒 が 主 体 的 に 学 び 、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く ん で い け る の か と い う こ と を テ ー マ に 研 究 協 議 を 行 っ た 。

仮 説 を 検 証 す る た め の 検 証 授 業 に お い て 、 歌 唱 で は 、 生 徒 の 豊 か な 発 想 か ら 合 唱 曲 が 生 き 生 き と 生 ま れ 変 わ り 、 器 楽 で は 、 互 い に 教 え あ い な が ら 人 と の か か わ り を 深 あ て い た 。 ま た 、 創 作 や 鑑 賞 の 授 業 で は 、 そ れ ぞ れ が 和 音 の 響 き を 感 じ 取 る こ と で 音 楽 の 諸 要 素 の 理 解 に 努 め て い た 。

授 業 研 究 を 重 ね る こ と に よ り 、 様 々 な 活 動 を 通 し て 人 間 関 係 が 深 め ら れ 、 素 直 な 感 動 や 生 き 生 き と し た 表 情 が 見 ら れ る よ う に な っ た 。

一i

研 究 主 題

音 と人 と の か か わ りの 中 で 、 互 い を 認 め 高 め あ い なが ら、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む 指 導 の エ 夫

1主 題 設 定 の理 由

こ れ か ら の 音 楽 科 教 育 で は 、 生 徒 に 美 し い も の に 対 し て 素 直 に 感 動 す る 心 を も た せ、 互 い を 尊 重 し共 感 し っ っ 、 主 体 性 を 身 に つ け さ せ る こ と が 必 要 で あ る 。

本 研 究 員 は 、 音 楽 の 学 習 を 通 し て 、 「音 と 音 」 「音 と 人 」 「人 と 人 」 と の 関 係 を 見 っ め 直 し 、 深 め る こ と に よ り 、 互 い を 認 め 高 め あ う 音 楽 学 習 を 実 践 す る こ と が で き る と 考 え た 。 そ こ で 、 研 究 主 題 を 「音 と 人 と の か か わ り の 中 で 、 互 い を 認 め 高 め あ い な が ら 、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む 指 導 の 工 夫 」 と 設 定 し て 、 音 楽 の 学 習 活 動 を 、 生 徒 が 人 と し て 生 き て い く力 を 培 う 場 の 一 っ

と し て と ら え 、 指 導 の 工 夫 を 図 る た め 研 究 を 進 め る こ と に し た 。

そ し て 研 究 主 題 の 仮 説 を 、 「音 楽 の 諸 要 素 を 理 解 し 、 基 礎 的 な 表 現 の た め の 技 能 や 鑑 賞 の 能 力 を 身 に っ け れ ば 、 音 と 人 と の か か わ り を 感 じ取 る 力 が 深 ま る で あ ろ う 。 ま た 、 互 い を 認 あ 高 め あ う 音 楽 活 動 の 場 を 増 や せ ば 、 生 き 生 き と 主 体 的 に 音 楽 に か か わ る 態 度 を 身 に っ け る こ と が で き る で あ ろ う 。 こ う し た 音 楽 学 習 そ の も の が 心 の 教 育 と し て の 役 割 を 担 っ て お り 、 美 し い も の を 素 直 に 感 動 す る 心 や 、 他 を 思 い や り 協 調 す る 心 、 即 ち 、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む こ と が で き る だ ろ う 。」 と し 、 こ の 仮 説 を 検 証 す る た め 指 導 の 工 夫 や 改 善 に 取 り 組 ん だ 。

感

豊 か な 人 間 性

き る お

<互 い を 認 め め あ う 音 楽 学 習 〉

感

ヤ 爵F・凹

一2一

皿 研 究 の構 想 図

音 楽 科 の 目 標

表 現 及 び 鑑 賞 の 活 動 を 遍 し て 、 音 楽 性 を 伸 ば す と と も に 、 音 楽 を 愛 好 す る 心 情 と 音 楽 に 対 す る 感 性 を 育 て 、 豊 か な 情 操 を 養 う

究 主 題

音 と 入 と の か か わ り の 中 で 、 互 い を 認 め 高 め あ い な が ら 、 豊 か な 入 聞 性 を は ぐ く む 指 導 の 工 夫

目 指 す 一生 徒 像

*美 し い も の に 対 し て 素 直 仁 感 動 し.思 い や り や 欝 講 住 の あ る 心 豊 か な 生 徒 嚢互 い の 良 さ を 謬 の あ い 、 高 め あ お う と す る 生 鑓

t音 楽 の 藷 妻 素 を 理 解 し 。 明 礁 な イ メ ー ジ を 右 っ て 主 体 的 に 音 楽 に か か わ ろ う と す る 生 毬

検証授業

1〈 歌 唱 〉 合 唱 曲 の 特 色 を つ か み 、 表 現 の 工 夫 を し よ う 2〈 器 楽 ・創 作 〉 箏 の 魅 力 を 感 じ よ う

3〈 創 作 ・鑑 賞 〉 和 音 の 響 き と つ な が り に つ い て 考 え よ う 4〈 歌 唱 〉 合 唱 の 素 晴 ら し さ を 探 り 、 感 動 を 伝 え よ う

意と人と の纏 籾

旛 樋 場 面t

音業の諮 要勲 醗

導の薮

藻輔な 襯 磯 を

め傭 動

一擬 勘 納 互睦 認

鵬 う雰囲気 づくり

理 論 研 究

◆ 音 と人 との か か わ りに つ い て

◆ 音 楽 の 諸 要 素 の 理 解 と基 礎 的 な 表 現 の た め の 技 能 の 必 要 性

◆ 音 楽 活 動 を通 じ て認 め あ う場 面 と は何 か

◆ 心 の 教 育 と して の 音 楽 科 の役 割

・自立 と 自律 ・素 直 に感 動 す る 心 ・思 い や りの 心 や 協 調 す る 心 ・豊 か な 人 間 性

調 査 研 究

1ア ン ケ ー ト調 査 に よ り生 徒 の 実 態 を 探 る 」

◆ 音 や 音 楽 活 動 との か か わ り を探 る

◆ 音 楽 活 動 を通 して 、 人 との か か わ りを 探 る

◆ 音 楽 活 動 を通 して 、 得 られ た こ と を 探 る

研 究 仮 説

音 楽 学 習fの も の が 心 の 教 育 と して の 役 割 を担 って お り、 こ う した音 楽 学 習 を体 験 す れ ば 、 美 し い も の を素 直 に 感 動 す る 心 や 、 他 を思 い や り協 調 す る心 、 tし て 、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ くむ こ とが で き る だ ろ う。

「 〈 仮 説1>「

音 楽 の 諸 要 素 を 理 解 し 、 基 礎 的 な 表 現 の た め の 技 能 を 身 に つ け れ ば 、 音 と 人 と の か か わ り を 感 じ取 る 力 が 深 ま る で あ ろ う 。

「 〈 仮 説2>「

互 い を 認 め 高 め あ う 音 楽 活 動 の 場 を 増 や せ ば 、 生 き 生 き と 主 体 的 に 音 楽 に か か わ る 態 度 を 身 に つ け る こ と が で き る で あ ろ う 。

一3一

皿 研 究 の 内容

1理 論 研 究

(1)音 と 人 と の か か わ り に つ い て

我 々 は 風 の 音 の よ う な 自 然 音 、 車 の 騒 音 な ど の 人 工 的 な 音 、 楽 器 の 音 な ど の 楽 音 、 人 の 声 な ど 様 々 な 音 環 境 の 中 で 生 活 し て い る 。 「意 識 す る 」 「意 識 し な い 」 と い う 感 じ 方 の 違 い は あ る が 、 感 覚 的 に 受 け 止 め ら れ た 音 は 、 刺 激 と し て 何 ら か の 影 響 を 及 ぼ して い る は ず で あ る 。

音 楽 活 動 に お け る 音 と 人 と の か か わ り を 考 え た 時 、 最 初 は 、 音 を 感 覚 的 に と ら え 、 次 に 美 し い と 感 じ る 感 性 が 働 き 、 音 を 感 じ 取 る こ と が で き る 。 ま た 美 し い と い う 感 じ方 だ け で は な く、 音 に よ っ て も た ら さ れ る 、 「や す ら ぎ 」 「緊 張 感 」 「不 快 感 」 な ど の 心 の 動 き を 自 覚 す る こ と も 大 切 で あ る 。 「音 に よ っ て 心 が 動 か さ れ た 」 と い う 、 感 情 へ の 働 き か け に 気 づ く こ と が 、 音 と の か か わ り の 第 一 歩 に な る の で は な い だ ろ う か 。

音 楽 活 動 を 通 し て 、 音 の も っ 特 質 を 理 解 す る た め に は 、 「感 じ 取 る 、 受 け 止 め る 」 と い う 一 方 的 な か か わ り 方 だ け で は な く 、 音 と 相 互 に や り と り を す る こ と が 必 要 で あ る 。

音 を 発 し よ う と イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ る 過 程 は 、 音 の イ メ ー ジ と し て 蓄 積 さ れ た も の か ら 必 要 な も の を 選 び 、 声 や 物 を 使 っ て 音 を 発 す る と い う 段 階 を 経 る 。 次 に 発 せ ら れ た 音 は 新 た な イ メ ー ジ と し て 蓄 積 さ れ 、 最 初 に も っ て い た 音 の イ メ ー ジ と 新 た な イ メ ー ジ を 融 合 す る こ と に な る 。 こ の 過 程 の く り 返 し が 、 音 の 違 い に っ い て の 思 考 を 深 め 、 様 々 な イ メ ー

ジ に よ り 、 音 を 発 す る こ と が で き る よ う に な っ て い く と 考 え る 。

そ し て 、 体 験 を 積 む こ と に よ り 、 「こ の 音 は こ ん な 感 じ 方 を す る 」 「こ の 音 に は 心 が こ ん な 動 き を す る 」 と い う 意 味 が 込 め ら れ 、 目 的 を も っ て 音 を 発 す る こ と が 可 能 に な り 、 豊 か な 表 現 が 生 ま れ る の で あ る 。 表 現 と し て 用 い ら れ た 音 は 、 人 と 人 と の 間 に 響 き 、 新 た な 人 と 人 と の か か わ り が 生 ま れ る 。 こ の よ う な 音 に よ る 人 と 人 と の か か わ り が 、 多 様 な 音 楽 活 動 に 発 展 し て い く の で あ る 。

② 音 楽 の 諸 要 素 の 理 解 と 基 礎 的 な 表 現 の た め の 技 能 の 必 要 性

歌 唱 活 動 に お い て 言 葉 を 音 素 材 と し て 扱 う 場 合 に は 、 言 葉 の 抑 揚 や 韻 、 リ ズ ム や 強 弱 、 さ ら に こ れ ら を 総 合 し た 言 葉 の も っ ニ ュ ア ン ス を 理 解 す る こ と が 必 要 で あ る 。

言 葉 の も っ ニ ュ ア ン ス の イ メ ー ジ か ら 歌 詞 に 旋 律 を っ け た り 、 そ の 旋 律 を 演 奏 し た り し た 時 に 、 「ふ さ わ し い 」 「美 し い 」 と 感 じ る 。

そ し て 、 旋 律 の っ い た 言 葉 の 表 現 が 、 ど う 変 化 し た の か と い う よ う な 音 楽 表 現 の 特 徴 を 様 々 な 音 楽 の 諸 要 素 と の か か わ り か ら 感 じ取 る こ と に な る 。

ま た 、 そ の か か わ り 方 か ら 音 楽 の 諸 要 素 の 理 解 を 深 め 、 イ メ ー ジ を 再 構 成 す る た め に は 、 歌 唱 や 器 楽 で 表 現 す る 技 能 が 必 要 で あ る 。 イ メ ー ジ し た い 表 現 に 近 づ け る た め に は 、 感 じ 取 っ た こ と に 対 し て 、 音 楽 の 諸 要 素 を 働 か せ 、 表 現 の た め の 基 礎 的 な 技 能 を 身 に っ け る 学 習 を 積 み 重 ね て い く こ と が 大 切 で あ る 。

す な わ ち 、 音 楽 表 現 は 、 音 楽 の 諸 要 素 の 働 き に よ っ て イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ 、 曲 想 を 再 構 成 し 、 音 楽 的 な 技 能 で 表 現 さ れ た 時 、 美 し さ や 豊 か さ な ど を と も な っ た 音 楽 と し て 新 た

に っ く り 出 さ れ る の で あ る 。

一4一

(3)音 楽 活 動 を 通 じ て 認 め あ う 場 面 と は 何 か 一

音 楽 活 動 に お い て 「互 い を 認 め あ う 場 面 」 は 、 互 い の 音 を 聴 き あ い 、 音 と 音 を 通 じ て か か わ り を も っ と こ ろ か ら 始 ま る 。 例 え ば 、 一 人 の 生 徒 が リ コ ー ダ ー でCの 音 を 出 し 、 も う 一 人 の 生 徒 がEの 音 を 出 す と す る

。 こ の よ う な 時 に は 、 互 い の 音 を 聴 き あ い 、 音 色 や 正 し い 音 程 を あ わ せ よ う と す る こ と で 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が 図 ら れ 、 互 い を 認 め る 心 が 生 ま れ る の で あ る 。

さ ら に 、 音 階 の い く っ か の 異 な っ た 音 を 同 時 に 出 す こ と で ハ ー モ ニ ー と な る が 、 ハ ー モ ニ ー の 美 し さ だ け で は な く 、 互 い に ハ ー モ ニ ー を 作 っ た 楽 し さ や 喜 び も 共 有 す る こ と が で き る 。 そ し て 、 個 と 個 の か か わ り が 、 グ ル ー プ や ク ラ ス と い う 大 き な 単 位 に な る と 、 楽 し さ に あ ふ れ 、 音 楽 の ス ケ ー ル の 大 き さ を 感 じ 取 る こ と が で き る 。

「互 い を 認 め あ う 場 面 」 は 、 音 楽 学 習 の ど の 領 域 に お い て も 設 定 さ れ る 必 要 が あ る 。 な ぜ な ら ば 、 心 を 開 い て 音 楽 を 表 現 す る た め に は 、 自 分 の 存 在 を 温 か く 受 け 入 れ て く れ る 人 間 関 係 を っ く る こ と に よ り 、 安 心 感 や 満 足 感 、 自 信 や 勇 気 を は ぐ く む こ と が 大 切 で あ る 。

音 楽 活 動 を 通 し て 、 一 人 一 人 が 感 性 を 豊 か に し 、 思 い や 願 い の 実 現 に 向 け て 聴 き あ い 、 感 じ あ う こ と に よ り 、 思 い や り や 協 調 す る 心 、 よ り よ い も の を っ く り あ げ よ う と す る 心 、 美 し い も の を 美 し い と 感 じ る 心 、 主 体 的 に 音 楽 に か か わ っ て い こ う と す る 態 度 が 培 わ れ る

の で は な い だ ろ う か 。 そ し て 、 人 間 関 係 の 深 ま り は 、 感 動 を も た ら し、 心 の 豊 か さ へ と っ な が っ て い く の で あ る 。

(4)心 の 教 育 と し て の 音 楽 科 の 役 割

① 自 立 と 自 律 に つ い て

音 楽 科 に お け る 自 立 と は 、 音 楽 の 基 礎 ・基 本 を 身 に っ け 、 自 ら 進 ん で 音 楽 活 動 に 取 り 組 ん で い く こ と で あ り 、 自 律 と は 、 音 楽 活 動 か ら 得 た も の を 多 く の 場 面 で 生 か し 、 互 い の か か わ り を 大 切 に し な が ら 、 自 ら を 磨 く 態 度 を 養 う こ と で あ る 。

② 美 し い も の に 対 し て 素 直 に 感 動 す る 心

感 動 す る 心 を は ぐ く む た め に は 、 美 し い も の を 美 し い と 感 じ る 心 や 音 楽 に 対 す る 感 性 を 豊 か に し て い く 体 験 を 積 み 重 ね て い く 必 要 が あ る 。 そ し て 、 音 楽 学 習 へ の 興 味 や 関 心 を も ち 、 主 体 的 に 音 楽 活 動 に 取 り 組 み 、 他 者 と 協 力 し て い く 中 で 、 自 分 の 感 情 を 素 直 に 表 現 で き る よ う に し て い く こ と が 大 切 で あ る 。

③ 思 い や り の 心 や 協 調 す る 心

他 者 と の か か わ り の 中 で 、 自 分 自 身 と 他 者 を 正 し く 理 解 し 、 寛 容 の 気 持 ち を も ち な が ら 共 生 し て い く こ と で あ る 。 例 え ば 、 音 楽 科 の 授 業 に お い て は 、 自 ら の 音 を 響 か せ な が ら 、 他 の 音 の 存 在 に も 気 づ き 、 バ ラ ン ス を と り な が ら 他 と 一 体 に な り 、 響 き を ふ く ら ま せ ハ ー モ ニ ー を 形 成 し て い く こ と で あ る 。

④ 豊 か な 人 間 性

音 楽 の 諸 要 素 の 理 解 を 深 め 、 互 い を 認 め 高 め あ う 音 楽 活 動 の 場 を 増 や す こ と に よ り 、 主 体 的 に 音 楽 に か か わ ろ う と す る 態 度 が 身 に っ く 。 こ の よ う な 音 楽 科 の 授 業 を 通 し て 、 他 に 共 感 し 、 美 し い も の を 美 し い と 素 直 に 感 動 す る 心 や 互 い を 正 し く 理 解 し協 調 す る 心

な ど 、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む こ と が で き る 。

一5一

2調 査 研 究

音 や 音 楽 、 音 楽 活 動 に つ い て 、 東 京 都 内 の 公 立 中 学 校11校 に 対 し て 、11項 目 の ア ン ケ ー ト を 実 施 し た 。 以 下 に 示 し た7項 目 は 、 そ の 回 答 と 考 察 で あ る 。

『対 象 人 数 』11校1,612人(1年450人2年526人3年636人)

『実 施 時 期 」 平 成!1年7月

(1)あ な た は 、 「音 」 と 聞 い て ど ん な イ メ ー ジ を も ち ま す か 。(ど ん な 音 を 想 像 し ま す か 。)

「回 答 の 具 体 例 』

*自 然 音

・風 の 音 ・水 が 流 れ る 音 ・木 の 葉 が ざ わ め く音 ・動 物 の 鳴 き 声 ・物 が 燃 え て い る音 ・

・・学年

、…………、…iiiii:1落 ち 葉 を 踏 む 音

*抽 象的なイメージ

020406080100

・美 し い ・大 切 な も の 安 ら ぎ ・柔 ら か な 気

■ 自然音 父 楽音(歌噛含む)囮 袖象的なイメーソ

2=生 活音(人為的 ・人工音)人 の声 ことば その他

持 ち に な る ・ な く て は な ら な い も の

【考 察 】

学 年 が 進 行 す る に つ れ 、 音 に 対 し て 、 大 切 な も の ・心 に 安 ら ぎ を も た ら す も の ・喜 怒 哀 楽 と い う よ う な 、 抽 象 的 お よ び 心 情 的 な 発 想 が 広 が っ て く る 。 ま た 、 人 の 声 や 言 葉 を も 音 と し て と ら え て い る こ と に 着 眼 し、 音 楽 が 音 を 素 材 と す る 以 上 、 こ の こ と も 内 容 の 理 解 や 表 現 の 工 夫 に 、 充 分 に 生 か し て い く こ と が 大 切 で あ る と 考 え る 。

② 普 段 聴 い て い る 好 き な 音 楽 は ど ん な 音 楽 で す か 。 ま た 、 そ の 音 楽 を 聴 い て あ な た は ど ん な 気 持 ち に な り ま す か 。

ク ラ ソ ック (90覧

その他

OPS〔 歌謡曲)

「ど ん な 気 持 ち に な る か の 具 体 例 』

*落 ち 着 い た り 安 ら い だ り す る 。

*楽 し く な っ た り う き う き す る 。

*そ の 他

34%

48%

18%

・そ の 曲 の 主 人 公 に な っ た 気 持 ち

。

・人 生 に っ い て 考 え る。 ・曲 に 共 感 で き る 。

・心 の 中 か ら何 か が わ き 上 が っ て く る 感 じ

。

・嫌 な こ と を 忘 れ て す っ き り す る

。

【考 察 】

生 徒 が 普 段 よ く 聴 く音 楽 は 、 普 段 の 生 活 に 密 着 し マ ス メ デ ィ ア の 影 響 に よ る た め か 、 日 本 の 流 行 歌 が 圧 倒 的 に 多 い 。 一 方 ク ラ シ ッ ク 音 楽 な ど は 自 ら 求 め な け れ ば 、 な か な か 触 れ る 機 会 の 少 な い ジ ャ ン ル で あ る 。 今 後 の 課 題 と し て 生 徒 の 趣 向 に と ら わ れ る こ と な く 様 々 な 音 楽 に ふ れ る 場 面 を 増 や し 、 よ り 音 楽 を 幅 広 く 愛 好 す る 心 情 を 育 て て い く 必 要 性 が あ る と 考 え る 。

ま た 、 自 分 の 好 み に よ り 自 発 的 に 選 択 を し た 曲 を 聴 い て い る た め 、 心 の 動 き は 能 動 的 で あ る 。

一6一

(3)音 楽 の 授 業 や 音 楽 活 動 に お い て 、 ど ん な と き1ご 楽 し い と 感 じ ま し た か 。

『そ の 他 の 回 答 』

そ の 他 (190覧 》

圃§灘

(16鷺'ヒ

歌 嘱 so.ox)

・ ク ラ ス が ま と ま っ た 時 。 ・曲 が 完 成 し た と き 。

・今 ま で で き な か っ た こ と が で き た と き 。

・練 習 の 成 果 が 出 た と き 。

・発 表 が 成 功 し た と き 。

・ テ ス トや 検 定 に 合 格 し た と き 。

・一 人 で は で き な い こ と が 、 み ん な で は で き た と き 。

【考 察 】

歌 唱 の 領 域 で 楽 し い と 感 じ て い る 割 合 が 非 常 に 高 く 、 歌 う こ と 、 合 唱 等 で 人 と あ わ せ る こ と を 楽 し い と 感 じ て い る 生 徒 が 多 い 。 し か し な が ら 、 器 楽 、 鑑 賞 等 で 楽 し み を 感 じ て い る 生 徒 も い る こ と か ら、 今 後 も 広 い 領 域 の 音 楽 を 取 り 扱 う こ と も 大 切 で あ る と 考 え る 。

ま た 、"そ の 他"の 項 目 と し て は 、 行 事 等 を 通 し て の 達 成 感 を 楽 し い と 感 じ て い る 生 徒 が 多 い 。

(4)音 楽 の 授 業 や 音 楽 活 動 に お い て 、 人 に 認 め ら れ て う れ し か っ た こ と は あ り ま す か 。

「「あ る 」 に つ い て の 具 体 例 」

な い

(so.ox)

、o.ox)る

*器 楽 、 そ の 他

・木 琴 な ど 器 楽 の 発 表 で う ま く い っ た と き 。

・音 楽 に 関 し て 詳 し そ う だ と 言 わ れ た と き 。

・ 自 分 の 作 っ た 曲 を ほ め ら れ た 。

*授 業 以 外 、 校 外 の 活 動

・和 太 鼓 で 元 気 が よ い と い わ れ た 。

*歌 唱(合 唱 含 む)

・ 「上 手 く な っ た 」 「き れ い な 声 」 「大 き な 声 」 「音 程 が よ い 」 と い わ れ た 。

・ 自 信 が な か っ た と き に ほ め ら れ た 。

・合 唱 祭 で ソ ロ パ ー ト を も ら っ た と きQ

・ 「校 歌 紹 介 団 」 な ど特 別 に 選 ば れ た と き 。

・指 揮 者 や リ ー ダ ー に 指 名 さ れ た と き 。

・ リ コ ー ダ ー が う ま い と い わ れ た 。

・ テ ス ト や 通 知 表 で み と め て も ら っ たQ

・ ピ ア ノ や 電 子 オ ル ガ ン の 発 表 会 で ほ め ら れ た 。

【考 察 】

認 め ら れ て う れ し か っ た 体 験 を 「あ る 」 と 答 え た 生 徒 の 方 が 少 な い と い う 結 果 か ら 、 今 後 も 授 業 や 音 楽 活 動 に お い て 、 生 徒 一 人 一 人 が 、 認 め ら れ る 機 会 を よ り 多 く 得 ら れ る

よ う な 指 導 が 大 切 で あ る と 感 じ た 。

・ コ ン テ ス トな ど で 賞 を と っ た と き 。

・部 活 動 で 上 級 生 に ほ め ら れ た 。

一7一

(5>音 楽 の 授 業 や 音 楽 活 動 に お い て 、 指 揮 者 や パ ー ト リ ー ダ ー の 体 験 を し た こ と が あ り ま す か 。 ま た ま と め る と き の 大 変 さ や 、 体 験 し て 良 か っ た こ と 得 ら れ た こ と は 何 で す か 。

学年 『ま と め る と き の 大 変 さ に つ い て の 具 体 例 』

・人 に 教 え る と き 、 み ん な が 動 い て く れ な い 。 ・静 か に 話 を 聞 い て く れ な い 。

・自分 が し っ か り し な け れ ば い け な い こ と 。

・男 子 の 声 が 目立 っ て 、女 子 の声 との バ ラ ンス が う ま く とれ な か っ た 。

・ア カ ペ ラ の 曲 で 音 楽 的 な 部 分 で 苦 労 し た 。

・作 戦(座 席 を 考 え る)が 大 変 だ っ た。

・ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が う ま く い か な い。

・全 体 の こ と を 考 え る こ と。

・人 前 で 恥 ず か し か っ た。

・自分 の ア ドバ イ ス や 指 示 が な か な か 伝 わ ら な い 。

・み ん な 表 現 し た い こ と が 統 一 で き な か っ た こ と 。

・自 分 が で き て い な い の に 、 み ん な を 指 導 し な け れ ば な ら な か っ た と き 。

学年 『体 験 し て 良 か っ た こ と に つ い て の 具 体 例 』

・責 任 感 が で て き た 。

・自 分 の 演 奏 技 術 が 向 上 し た 。

・自 分 の 意 見 を も つ よ う に な っ た 。

・ま と め る こ と の 難 し さ を 学 ん だ 。

・音 楽 が 好 き に な っ た。

・み ん な に 頼 り に し て も ら っ た。

・協 力 す る 大 切 さ を 学 ん だ 。 ・リー ダ ー の 大 変 さ が わ か っ た 。

・自 分 の 演 奏 技 術 が 向 上 し た 。 ・音 楽 が 好 き に な っ た 。

・指 揮 者 の お も し ろ さ が わ か っ た 。

・み ん な が 協 力 し て く れ た 。 友 情 が 生 ま れ た 。

・指 揮 者 の 役 割 が 本 当 に 大 切 な こ と 。・音 楽 の知 識 が 増 え 、演 奏技 術 が 向 上 した 。

・み ん な が 協 力 して くれ た こ と 。 信 頼 関 係 が で き た 。 人 を思 い や る心 も生 まれ た 。

・自 分 に 自 信 が も て た 。 み ん な を ま とめ る 力が つ い た こと。

・音 楽 が 好 き に な り、 積 極 的 に音 楽 の こ とを考 え る よ うに な っ た。

・色 々 な 人 の 、 この 曲 に対 す る 気 持 ち が わか っ た。

【考 察 】

020aocosoBoa

豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む た め に も 、 よ り 多 く の 生 徒 に 、 こ の よ う な 体 験 の で き る 、 様 々 な 機 会 を 与 え る こ と は 、 非 常 に 大 切 で あ る と 思 わ れ る 。

学 年 が 上 が る に っ れ 、 「あ る 」 と 答 え た 生 徒 が 多 く な っ て い る 。 「あ る 」 と 答 え た 生 徒 が 、 大 変 だ っ た と 感 じ た こ と に 関 し て は 、 人 と の か か わ り に っ い て 苦 労 し た と い う も の が 多 く み ら れ た 。 し か し な が ら 、 そ れ ら の 体 験 を 通 し て 得 ら れ た 人 間 関 係 を 良 か っ た こ と と

し て あ げ て い る 生 徒 が 多 い 。

一g一

(6)音 楽 の 授 業 や 音 楽 活 動 に お い て ど ん な こ と で 素 晴 ら し い と 思 っ た り 、 感 動 を 味 わ っ た り し た か 。

領 域

学

年 ど ん な こ と で 領

域 学

年 ど ん な こ と で

歌 唱

剛⊥

臼9

OU

・み ん な の 心 が 一 つ に な っ た こ と

・み ん な の 頑 張 っ て い る 姿 を 見 て 。。

・や り終 え た 満 足 感 や 充 実 感。

・内 容 も考 え 満 足 の い く 歌 が 歌 え た 。

・自分 た ち の 響 き を 感 じ た

・み ん な で 努 力 し て 曲 を 仕 上 げ た 。。

・自分 た ち の 合 唱 を み つ け られ た。 器 楽

1

2

3

・み ん な で う ま く 合 奏 が で き た。

・初 め て の 楽 器 を 体 験 し た と き。

・色 々 な 音 が 重 な り あ っ た こ と

。

・練 習 が 一 つ の 音 楽 に な っ た。

・み ん な の 音 と 心 が 一 つ に な っ た

。

・大 勢 の 人 た ち の 前 で 演 奏 で き た

。

・大 き な 拍 手 を も ら っ た

。

鑑 賞

‑↓

9臼

3

・音 の す ご さ に 感 動 した

・上 手 な 演 奏 に 出 会 っ た。

・音 楽 家 ・作 曲 家 の 偉 大 さ を 感 じ た。 。

・演 奏 者 の 気 持 ち に な っ た。

・「ゾ ク ッ」 と す る ハ ー モ ニ ー や 旋 律 に 出 会 っ た 。

理 論

●

楽 典

2 3

・音 楽 の 知 識 を 知 っ て 、 音 楽 が よ く解 っ た 。

・音 楽 の 知 識 を 知 る こ と に よ り、 よ り 素 晴 ら し い 演 奏 が で き る こ と が わ か っ た 。

【考 察 】

歌 唱 や 器 楽 に お い て は 、 「み ん な 〜 』 と い う 場 面(合 唱 、 合 奏 時)が 多 い 。 普 段 の 生 活 の 中 で 、 「み ん な 〜 」 と い う 場 面 が 少 な い と 思 わ れ る 。 学 年 が 上 が る に し た が っ て 、 拍 手 を も ら っ た 時 な ど 、 聴 衆 と の 音 楽 的 共 感 を 得 ら れ た と き に 喜 び や 感 動 を 味 わ う 経 験 を し て い る 。 鑑 賞 の 領 域 に お い て は 、 第1学 年 で は 演 奏 に 感 動 し て い る の が 主 で あ っ た 。 上 級 生 に な る に し た が っ て 演 奏 者 の 立 場 や 作 曲 家 の こ と を 考 え 、 音 楽 を 多 角 的 に と ら え て 、 感 動 に 結 び っ け ら れ る よ う に な っ て く る 。

こ う い っ た 体 験 か ら 、 第1学 年 で は ま っ た く い な か っ た 理 論 ・楽 典 領 域 で も 、 上 級 生 に な る と 自 ら 学 ぶ 必 要 性 を 感 じ 、 知 識 を 得 る 喜 び を 体 験 し て い る 。

(7)音 楽 の 授 業 や 音 楽 活 動 に お い て 、 素 晴 ら し い と 思 っ た り 、 感 動 を 味 わ っ た り し た 体 験 か ら 、 自 分 の 成 長 や 、 友 達 の 良 さ を 知 る こ と が で き ま し た か 。

自分が成長したとrじた 友だちや仲間の良さを甕見 した

第1学 年

第2学 年

第3学 年

zo

第1学 年

第2学 年

第3学 年

80 且oo

【考 察 】

学 年 が 上 が る に し た が っ て 、 自 分 が 成 長 し 、 友 だ ち の 良 さ を 知 る こ と が で き た と 感 じ た 生 徒 が 多 く な っ て い る 。

一g一

3授 業 研 究

【指 導 事 例1】 題 材 名 「合 唱 曲 の 特 色 を っ か み 、 表 現 の 工 夫 を し よ う」 (第1学 年)

1題 材 設 定 の 理 由

生 徒 に 「音 」 の イ メ ー ジ に つ い て ア ン ケ ー ト を 実 施 し た と こ ろ 、 日 常 の 会 話 の 中 か ら 「あ り が と う 」 「ご め ん な さ い 」 な ど 、 な に げ な い 「こ と ば 」 を イ メ ー ジ す る と い う 回 答 が み ら れ た 。

そ こ で 、 「こ と ば 」 を 音 素 材 と と ら え 、 音 楽 的 に 深 ま り の あ る 表 現 の 工 夫 を 行 わ せ た い と 考 え た 。 こ の 学 習 活 動 を 通 し て 、 生 徒 が 音 と 人 と の か か わ り を 感 じ 取 り な が ら 、 互 い を 認 め 高 め あ い 、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む こ と が で き る こ と を ね ら い と し て 本 題 材 を 設 定 し た 。 2研 究 主 題 と の 関 連

(1)音 と 人 と の か か わ り を 感 じ る 場 面 の 設 定

「こ と ば 」 を 音 素 材 と と ら え 、 「あ り が と う 」 「ご め ん な さ い 」 な ど の 「こ と ば 」 を 使 う 時 の 気 持 ち を 探 り な が ら 、 音 と 人 と の か か わ り を 感 じ ら れ る 場 面 を 設 定 す る 。

② 基 礎 的 な 表 現 の 技 能 を 身 に つ け る た め の 支 援

音 楽 的 な 表 現 の 工 夫 を 行 う た あ 、 発 想 を 示 す 用 語 や 記 号 な ど の 基 礎 的 な 知 識 の 理 解 や 、 合 唱 に あ っ た 発 声 な ど の 習 得 が 必 要 で あ る こ と を 実 感 で き る よ う 助 言 す る 。

(3)他 を 思 い や り 互 い を 認 め あ う 雰 囲 気 づ く り

グ ル ー プ で 活 動 す る 学 習 形 態 に よ り 、 生 徒 一 人 一 人 の 個 性 的 で 柔 軟 な 発 想 を 引 き 出 せ る よ う に す る 。 ま た 、 グ ル ー プ の 代 表 に よ る 発 表 の 場 面 で は 、 発 表 に 基 づ き 相 互 に 試 す 、 考 え る 、 工 夫 す る と い う 過 程 で 互 い を 認 め 高 め あ え る 雰 囲 気 づ く り が で き る よ う に す る 。 (4)美 し い も の に 対 し て 素 直 に 感 動 す る 心 の 育 成

「あ り が と う 」 「ご め ん な さ い 」 な ど の 「こ と ば 」 は 、 人 の 心 に ゆ さ ぶ り を か け る 。 こ の な に げ な い 「こ と ば 」 の 美 し さ を 感 じ取 り 、 表 現 の 工 夫 を し て い く な か で 、 感 性 を は ぐ

く む 。 3指 導 目 標

(1)楽 曲 の も っ 特 色 や 作 詞 者 の メ ッ セ ー ジ を 感 じ取 ら せ る 。

(2)日 常 の な に げ な い 「こ と ば 」 と 歌 詞 や 旋 律 の か か わ り に 気 づ か せ 表 現 の 工 夫 を さ せ る 。 (3)互 い を 認 め 高 め あ え る 雰 囲 気 を っ く ら せ 、 音 楽 を 表 現 す る 楽 し さ を 味 わ わ せ る 。

4指 導 計 画(5時 間)

第1次(1時 間)

① 日 常 の な に げ な い 「こ と ば 」 を 使 っ て い る 合 唱 曲 の 鑑 賞 を さ せ る 。

② 表 現 の 工 夫 を 行 う た め 、 グ ル ー プ 活 動 の 課 題 を 考 え さ せ る 。

第2次(1時 間)

① 合 唱 曲 「虹 色 の 鐘 」 の 音 程 や リ ズ ム に 気 を っ け な が ら歌 詞 唱 を さ せ る 。

② 「こ と ば 」 と 歌 詞 と の か か わ り に っ い て 考 え る グ ル ー プ と 、 表 現 方 法 を 工 夫 す る グ ル ー プ を 自 由 に 選 択 さ せ 、 歌 詞 の 内 容 を 理 解 さ せ た り 、 曲 想 の 変 化 な ど の 表 現 を 工 夫 さ せ た り す る 。

一10一

第3次(3時 間)

① 各 グ ル ー プ の 発 表 に 基 づ き 、 互 い を 認 め 高 め あ い な が ら 表 現 の 工 夫 を さ せ る 。

② 「こ と ば 」 と 歌 詞 や 旋 律 と の か か わ り 、 作 詞 者 の メ ッ セ ー ジ を 感 じ 取 ら せ 、 合 唱 の ま と め を さ せ る 。

5評 価 計 画 第1次

① 合 唱 曲 を 鑑 賞 し 、 特 色 を 感 じ 取 る こ と が で き る 。

② グ ル ー プ ご と の 学 習 課 題 を 考 え る こ と が で き る 。 第2次

① 音 程 や リ ズ ム に 気 を っ け な が ら 歌 詞 唱 が で き る 。

② グ ル ー プ ご と に 歌 詞 の 内 容 を 理 解 し た り 、 曲 想 の 変 化 な ど の 表 現 を 工 夫 し た り す る こ と が で き る 。

第3次

① 各 グ ル ー プ の 発 表 に っ い て 表 現 方 法 を 工 夫 し 、 互 い を 認 め 高 め あ う こ と が で き る 。

② 「こ と ば 」 と 歌 詞 や 旋 律 と の か か わ り 、 作 詞 者 の メ ッ セ ー ジ を 感 じ 取 れ る 。 6学 習 指 導 の 展 開(第3次 第1時 の 展 開)

指導内容

○ 発声 練 習

○前 時 まで の ま と め

○ 本 時 の ね ら い の確 認

○ 課 題 別 の グ ル ー プ活 動

学 習 活 動

○ ウ ォ ー ミ ン グ ア ッ プ を す る。

○ 「夢 の 世 界 を 」 を 合 唱 す る 。

○ 「虹 色 の 鐘 」 を 合 唱 す る 。

群/魂 鱗

噸/̲、

評 価 の 展 開

◆ 自主 的 に行 え たか 。

◆ 前 時 まで の学 習 を生 か して 歌 え たか 。

巖轍燃 聯〆 ゲ 〆 『"

鯛 繋

指導上の留意点

副磯.醤

叢

が

○ 自主 的 に行 え る よ う、

助 言 す る 。

○ 「虹 色 の 鐘 」 よ り テ ー マ と な る

「こ と ば 」 を 選 び 、 代 表 者 が 提 示 す る。

○ グ ル ー プ ご と に 、 「あ り が と う」

「ご め ん な さ い 」 の 「こ と ば 」 が 使 わ れ て い る部 分 に つ い て 話

一11一

論_ゴ

?亀

。頑

○ テ ー マ と な る 「こ と ば 」 を 書 か せ 、 提 示 す る。

Ψ

軋鋳

しあ う。

グ ル ー プ ① 歌 詞 の 内 容 や 作 詞 者 の メ ッ セ ー ジ を 考 え る。

グ ル ー プ ② テ ー マ と な る 「こ とば 」 が 使 わ れ て い る部 分 の 歌 い 方 や 、 伴 奏 の 弾 き 方 を 工 夫 す る。

一 蕗

響L

. 。、

◆ 曲 の特 色 を感 じ取 り表 現 の工 夫 を してい たか。

◆ 互 い を 認 め あ え る 雰 囲 気 で あ っ た か 。 喩 孟y

鑓碧郵

鍵鴛 鳳髪^鷲

○ 曲 の 内 容 に っ い て 考 え た こ と や 表 現 を 工 夫 し た こ と を 画 用 紙 に ま と め さ せ る 。

○ 互 い を 認 め あ え る よ う助 言 す る 。

0各 グ ル ー プ の 発 表

○ 発表 に基 づ い た合 唱

■ 互 い に 認 め あ う雰 囲 気 で 活 動 し て い る か 、 そ の 様 子 を 観 察 す る 。

■ テ ー マ と な る 「こ と ば 」 と歌 詞 や 旋 律 と の か か わ り、 表 現 の 工 夫 、 作 詞 者 の メ ッセ ー ジ に つ い て 、 グ ル ー プ 活 動 を 観 察 す る 。

○ 各 グ ル ー プ の 代 表 者 が 、 話 し あ い の ま と め を 発 表 す る。

○発 表 を生 か し、全員 で合 唱 す る。

◆ そ れ ぞ れ の発 表 を理 解 し、 互 い を認 め高 め あ え る雰 囲 気 づ く りが で

きたか 。

◆ 音 楽 的 な表 現 の工 夫 を 深 め られ たか 。

○ 発 表 の 不 十 分 な と こ ろ を 助 言 し、 理 解 さ せ る よ う に す る 。

○ 作 詞 者 か ら の 手 紙 を 読 み 、 曲 想 の イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ る よ う助 言 す る 。

一12一

○ ま と め

■ 他 の グ ル ー プ の 意 見 を 取 り入 れ な が ら表 現 の 工 夫 を して い る か 、 ま た 、 互 い を 認 め 高 め あ え る 雰 囲 気 で 活 動 して い る か 、 そ の 様 子 を 観 察 す る 。

撃

∵ ・ザ 瀞 も嚢

㌻ ♪ ・簗 ㌻ 入潔

嘘

○ ま と め の 合 唱 を す る 。

○ グ ル ー プ の 代 表 者 が 歌 詞 の 中 か ら選 ん だ 次 時 の テ ー マ と な る

「こ と ば 」 を 発 表 す る。

◆ 考 え た こ とを 生 か して 、 積 極 的 に 活 動 で き た か 。

○ 本 時 の学 習 を次 時 に 生 か せ るよ うに助 言 す る。

7指 導 と 評 価 の 考 察

本 題 材 で 扱 っ た 合 唱 曲 は 、 日 常 会 話 の な に げ な い 「こ と ば 」 が 歌 詞 に 多 く 出 て く る た め 、

「こ と ば 」 を 身 近 な 音 素 材 の 一 つ と と ら え る 生 徒 の 考 え に あ っ た 教 材 で あ る 。

「こ と ば 」 が 、 ど の よ う に 歌 詞 の 内 容 や 旋 律 と か か わ り 、 音 や 人 と か か わ っ て い る か な ど を 理 解 す る こ と に よ り 、 合 唱 曲 の 雰 囲 気 を 感 じ 取 る こ と が で き る 。

ま た 、 生 徒 の 感 性 に ゆ さ ぶ り を か け 、 「こ と ば 」 か ら 受 け る イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ 、 音 楽 の 諸 要 素 の 働 き を 感 じ 取 り な が ら 、 表 現 の 工 夫 を す る こ と で 、 音 楽 的 に 深 ま り の あ る 活 動 へ 発 展 し て い る 。

課 題 別 グ ル ー プ 活 動 に よ る 学 習 形 態 は 、 生 徒 自 ら の 興 味 や 関 心 に 応 じ て 、 グ ル ー プ を 選 択 す る た め 、 主 体 的 な 学 習 態 度 が 身 に っ く と と も に 、 生 徒 一 人 一 人 の 個 性 的 で 柔 軟 な 意 見 交 換 の 場 面 を 設 定 が で き る 。 特 に 、 グ ル ー プ 相 互 の 発 表 に お い て は 、 互 い を 認 め 高 め あ う 雰 囲 気 を っ く り あ げ る こ と で 、 よ り 音 楽 的 で 豊 か な 表 現 の 工 夫 に 結 び っ け る こ と が で き る 。

そ し て 、 さ ら な る 課 題 を 生 徒 自 ら 考 え る こ と に よ り 、 学 習 へ の 意 欲 が 高 ま り 、 合 唱 へ の 豊 か な 表 現 を 工 夫 す る 態 度 が 養 わ れ て く る 。

評 価 に つ い て は 、 生 徒 一 人 一 人 が 積 極 的 に 学 習 に 参 加 し 、 グ ル ー プ 相 互 の 発 表 を 認 め あ い な が ら 、 音 楽 的 に 高 め ら れ る 過 程 を 観 察 し評 価 す る こ と が 大 切 で あ る 。 個 々 の 生 徒 の 内 面 の 変 化 に つ い て は 、 自 己 評 価 カ ー ドや 観 察 記 録 を 通 し て 、 学 習 が 次 時 に 生 か せ る よ う 適 切 な 助 言 に 留 意 し て い く。

一13一

【指 導 事 例II】 題 材 名 「箏 の 魅 力 を 感 じ よ う」 (第2学 年)

1題 材 設 定 の 理 由

生 徒 は 、 日 常 の 生 活 の 中 で 日 本 の 伝 統 音 楽 に ふ れ る 機 会 が 少 な い 。 そ こ で 、 音 楽 科 の 授 業 を 通 し て 、 そ れ に ふ れ さ せ た い と 考 え た 。 日 本 の 伝 統 音 楽 に は 、 我 が 国 の 文 化 を 背 景 と し た 様 々 な 特 徴 が あ る 。 箏 を 実 際 に 演 奏 す る こ と を 通 し て 、 楽 器 の 特 徴 や 魅 力 を 感 じ 取 ら せ 、 日 本 の 伝 統 音 楽 に 対 す る 理 解 を 深 め さ せ る と と も に 、 我 が 国 の 伝 統 的 な 音 楽 文 化 を 尊 重 す る 態 度 を 身 に っ け さ せ る こ と を ね ら い と し て 、 本 題 材 を 設 定 し た 。

2研 究 主 題 と の 関 連

(1)音 と 人 と の か か わ り を 感 じ る 場 面 の 設 定

箏 を 実 際 に 演 奏 し、 楽 器 の 生 の 音 を 味 わ っ た こ と の あ る 生 徒 は 少 な い と 思 う 。 そ こ で 、 一 人 一 人 が 箏 に 触 れ、 互 い に 学 び あ い な が ら 演 奏 を 体 験 す る こ と で 、 よ り 一 層 、 箏 の 魅 力

を 感 じ 取 ら せ る 。

② 音 楽 の 諸 要 素 の 理 解 へ 向 け た 指 導 の 工 夫

日 本 の 伝 統 音 楽 に は 、 「音 色 」 「余 韻 」 「間(ま)」 な ど 、 固 有 の 特 徴 が あ る 。 箏 を 演 奏 を し な が ら 、 こ れ ら の 諸 要 素 の 理 解 を 深 め 、 曲 に ふ さ わ し い 表 現 を 工 夫 さ せ る 。

(3)基 礎 的 な 表 現 の 技 能 を 身 に っ け る た め の 活 動

一 人 一 面 ず っ の 箏 を 用 い て、 練 習 な ど の 活 動 が 深 ま る よ う に す る 。 楽 器 の 基 本 的 な 奏 法 な ど は 、 二 人 組 で 確 認 し あ い な が ら 進 め る 。

(4)他 を 思 い や り 互 い を 認 め あ う 雰 囲 気 づ く り

二 人 組 や 小 グ ル ー プ の 学 習 形 態 に よ り 、 互 い に 相 談 し あ い 、 教 え あ う よ う な 場 や 互 い の 発 表 を 聴 き あ い 、 そ れ ぞ れ の よ さ を 認 め あ う 場 を っ く る 。

(5)美 し い も の に 対 し て 素 直 に 感 動 す る 心 の 育 成

箏 の 音 色 は 、 美 し い 余 韻 と 心 の 安 ら ぎ を 感 じ さ せ る 。 鑑 賞 す る だ け で な く 、 自 ら 楽 器 を 演 奏 す る こ と に よ り 、 美 し い も の に 対 し て 、 さ ら に 感 動 す る 心 を は ぐ く む 。

さ く ら さ く ら

警 直

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目本占曲

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〈平調子 〉

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8910斗 為 巾

一14一

3指 導 目 標

(1)箏 の 魅 力 を 感 じ取 らせ 、 箏 の 音 楽 に 興 味 や 関 心 を も た せ る 。

(2)箏 の 奏 法 の 特 徴 を 理 解 さ せ 、 楽 器 特 有 の 表 現 方 法 を 身 に つ け さ せ る 。 (3)二 人 組 や 小 グ ル ー プ に よ る 学 習 を 通 して 、 主 体 的 な 学 習 態 度 を 養 う。

4指 導 計 画(5時 間) 第1次(2時 間)

① 箏 の 歴 史 や 各 部 の 名 称 な ど を 理 解 さ せ 、 親 しみ を も た せ る 。

② 姿 勢 、 調 弦(平 調 子)、 爪 の 使 い 方 な ど に っ い て 理 解 さ せ る。

第2次(3時 間) O

アイ②③

「さ く ら さ く ら」 の 演 奏

演 奏 を 通 して 、 箏 の 表 現 の 豊 か さ を 味 わ わ せ る 。

8拍 間 の 前 奏 を 即 興 的 に 表 現 さ せ 、 演 奏 効 果 の 工 夫 を さ せ る 。

「荒 城 の 月 」 の 演 奏 を 通 して 、 押 し手 の 奏 法 を 理 解 さ せ る 。

「六 段 の 調 べ 」(初 段 の 冒 頭)の 演 奏 を 通 して 、 押 し手 や 引 き色 の 奏 法 な ど、 箏 の様 々 な 表 現 方 法 の 特 徴 を 理 解 さ せ る 。

④ 二 人 組 や 小 グ ル ー プ で の 練 習 と 発 表 を 繰 り返 し、 意 欲 的 に 活 動 に 取 り組 ま せ る 。 5評 価 計 画(規 準)

第1次

① 箏 に 対 して 、 興 味 や 関 心 を も っ て 取 り組 む こ と が で き る 。

② 箏 の 音 色 の 美 し さ を 感 じ取 る こ と が で き る 。

③ 調 弦 や 爪 の 使 い 方 を 理 解 で き る 。 第2次

① 創 意 工 夫 して 箏 の 演 奏 表 現 を 工 夫 で き る 。

② 様 々 な 箏 の 奏 法 の 特 徴 を 理 解 で き る 。

③ 主 体 的 に 音 楽 活 動 に 取 り組 め る 。 6学 習 指 導 の 展 開(第2次 第1時 の 展 開)

指導内容 学 習 活 動 評 価 の 展 開 指導上の留意点

○調弦確認 ○ 調 弦 の 確 認 をす る。 ◆ 正 しい調 弦 を確 認 で き ○ 事 前 に調 弦 を して お

た か 。 く 。

○ 「さ く ら さ ① 模 範 演 奏 を聴 く。 ○ 爪 の当 て方 や 座 り方

く ら」 の 演 な ど も確 認 す る 。

奏 ② 一 人 で 練 習 す る 。 ◆ 意 欲 的 に取 り組 ん で い

た か 。

③ 二 人 組 で 確 認 す る。 ○ 互 い に ア ドバ イ ス で

き る よ う に さ せ る 。

④ 全 員 で 演 奏 す る。

一15一

○ 「さ く ら さ く ら」 の 前 奏 づ く り

講声㍗㌔

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■ 姿 勢 や 爪 の角 度 な どが 正 し くで きて い るか 、 その様 子 を観察 す る。

⑤ グ ル ー プ ご と に 演 奏 す る 。

⑥ 全 員 で 演 奏 す る 。

○ 「さ く ら さ く ら」 の イ メ ー ジ に あ っ た8拍 間 の 前 奏 を 即 興 的 に 表 現 す る。

① 範 例 と説 明 を 聴 く。

② 一 人 で 考 え 、 表 現 す る。

③ 二 人 組 で 聴 きあ う。

◆ 他 の グ ル ー プ の よ さ を 発 見 で き た か 。

◆ 意 欲 的 に取 り組 ん で い た か。

◆ 相 手 の 演奏 を 注意 深 く 聴 けた か。

○ 自 分 の 演 奏 と 比 較 し な が ら聴 く よ う に さ せ る 。

○ 平 調 子 の 調 弦 に よ る 音 の 組 み 合 わ せ の 前 奏 づ く り を 意 識 さ せ る 。

○ イ メ ー ジ の も て な い 生 徒 に は 、 い くっ か の 例 を 示 し、 参 考 に さ せ る。

○ 互 い に ア ドバ イ ス で き る よ う に さ せ る。

一16一

■ 創 意 工 夫 を して取 り組 ん で い るか 、 その 様 子 を 観 察 す る。

④ 数 人 の発 表 を聴 く。 ◆ それ ぞ れ の工 夫 を認 め ○ 工 夫 され て い る部 分 あ う こ とが で き た か 。 ^{を ほ め る 。}

○ ま と め ○ 全 員 で 「さ く ら さ く ら」 を 演 奏 ○ 本 時 の ま と め の合 奏

す る 。 で あ る こ と を 意 識 さ

せ る 。

7指 導 と 評 価 の 考 察

本 題 材 に お い て は 、 第1次 で 箏 へ の 知 識 や 理 解 を 深 め な が ら 興 味 を も た せ る よ う に し 、 第 2次 で 曲 の 演 奏 を 通 し な が ら 、 奏 法 や 表 現 方 法 の 向 上 を 目 指 す 指 導 計 画 を 立 て た 。

そ し て 、 生 徒 一 人 一 人 が 箏 を 一 面 ず っ 用 い る こ と に よ り 、 楽 器 に 触 れ る 時 間 を で き る だ け 多 く と る よ う に 配 慮 し た た め 、 意 欲 的 に 箏 の 演 奏 に 取 り 組 ん で い た 。 ま た 、 二 人 組 や 小 グ ル ー

プ に よ る 学 習 形 態 は 、 自 分 の 意 見 を 発 表 し や す く 、 助 け あ い な が ら 学 ぶ こ と が で き た 。 特 に 、 二 人 組 に よ る 「さ く ら さ く ら 」 の 前 奏 づ く り で は 、 演 奏 を 身 近 に 感 じ 、 明 る い 雰 囲 気 の 中 で 学 習 す る こ と が で き 、 盛 り 上 が っ た 授 業 展 開 と な っ た 。 小 グ ル ー プ の 活 動 で は 、 練 習 し た 曲 を 発 表 し あ い 、 互 い の 演 奏 を 聴 き 、 比 較 聴 取 す る こ と に よ り 、 そ れ ぞ れ の よ さ を 認

め あ え る よ う な 活 動 が で き た 。

評 価 に 関 し て は 、 姿 勢 や 奏 法 な ど 、 身 に つ け る べ き 基 礎 的 ・基 本 的 な 内 容 が 定 着 し て い る か を 活 動 の 様 子 か ら 観 察 し 、 確 認 す る こ と が で き た 。 ま た 、 箏 の 魅 力 を 感 じ る こ と が で き た か に っ い て は 、 意 見 発 表 や 感 想 文 の 内 容 に よ り 評 価 し た 。

即 興 的 に つ く っ た 「さ く ら さ く ら 」 の 前 奏

一17一