一 教育研究員研究報告書

中 学 校

平 成11年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

一

東 京 都 教 育 委 員 会

平成11年 度

教 育 研 究 員 名 簿(国 語)

班 地 区 名 学 校 名 氏 名

中 野 第 五 中 学 校 杉 田 あ ゆ み

板 橋 板 橋 第 四 中 学 校 近 藤 政 男

一

足 立 第 十 中 学 校 藤 田 哲 夫

青 梅 第 二 中 学 校 若 林 秀 一

班 町 田 町 田 第 二 中 学 校 武 藤 了

町 田 南 中 学 校 加 藤 綾 子

台 東 駒 形 中 学 校 加 藤 正 恵

江 東 深 川 第 七 中 学 校 大 塚 和 人

二 大 田 貝 塚 中 学 校 寺 井 郁 男

北 飛 鳥 中 学 校 増 川 孝

練 馬 大 泉 第 二 中 学 校 ○ 大 野 ゆ き み

班 江 戸 川 二 之 江 中 学 校 大 林 博

小 平 小 平 第 三 中 学 校 古 川 浩 保 谷 保 谷 中 学 校 ◎ 藍 澤 昌 良

○ 副世話人 田 中 洋 一

◎ 世話人 担 当 教育庁指導部 中学校教育指導課指導主事

次目 ‑﹂りρり0451314152324

1

皿 1

2研 究 の 方 法 皿 研 究 の 内 容

11班

(1)ね ら い (2)

㈲ ま と め 22班

(1)ね ら い (2)

㈲ ま と め

研究主題設定 の理 由 ……

研究の構想 基本的 な考 え方

指導 の実 際

指導 の実 際

N研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題

研 究 主 題

互 い の 思 い や 考 え を 伝 え 合 う 力 を 育 て る 指 導 法 の 工 夫

1研 究 主 題 設 定 の理 由

伝 え 合 う 力 の 育 成 は 、25年 前 の ユ ネ ス コ 総 会 に お い て 、 教 育 政 策 の7原 則 の 一 っ に 挙 げ ら れ て い る 。 「互 い の 価 値 観 や 考 え 方 を 知 ら な い こ と で 、 互 い に 疑 惑 と 不 信 を 招 き 、 こ の こ と が 戦 争 の 原 因 に な っ た 」(ユ ネ ス コ 憲 章1946年)と い う 反 省 と 、 そ の 打 開 策 と し て の 提 言 で あ る 。 互 い に 何 を 考 え 、 何 に 悩 み 、 何 に 痛 み や 喜 び を 感 じ て い る の か が 分 か ら な い と い う 戦 前 の 国 家

間 の 社 会 状 況 は 、 そ の ま ま 現 在 の 日 本 国 内 の 人 間 関 係 の 中 に も 見 ら れ る の で は な い か 。 現 在 の 子 ど も を 取 り 巻 く 社 会 現 象 に 目 を 向 け る と 、 人 と 人 と の か か わ り が も て な い 傾 向 が 強 ま っ て い る よ う に み え る 。 町 中 で は 駄 々 を こ ね る 子 ど も が 極 端 に 減 っ た 。 わ が 子 と の 煩 わ し い

しつ け

関 係 を 避 け る 親 が 増 え た た め か 、 躾 を 含 め た 真 剣 な 親 子 の 会 話 の 機 会 が 減 りっ っ あ り、 子 ど も の 側 か ら見 れ ば 重 要 な 異 世 代 間 の や り と りが 減 少 し た と見 て と れ る。 少 子 化 の 進 行 や 習 い 事 の 多 様 化 な ど か ら公 園 で 遊 ぶ 子 ど も も少 な く な っ て い る。 同 世 代 間 の 付 き合 い の 幅 は 一 段 と狭 ま

っ な

り 、 ま た 、 そ の 繋 が り は 弱 く 希 薄 に な っ て い る よ う に 感 じ ら れ る 。

子 ど も た ち の 言 語 環 境 の 変 化 も 著 し い 。 「青 少 年 白 書 」(総 理 府)に よ れ ば 、 中 学 生 の 年 間 テ レ ビ 視 聴 時 間 は 年 間 授 業 時 間 数 と ほ ぼ 同 じ だ と い う 。 一 つ の 情 報 を 多 数 の 人 に 一 律 に 伝 え よ う と す る マ ス メ デ ィ ア に 長 時 間 接 す る 子 ど も た ち は 、 本 来 言 葉 が も っ 「多 義 性 」、 っ ま り 同 じ 言 葉 で も 人 に よ っ て と ら え 方 が 違 う と い う 面 と 、 「奥 行 き 」、 つ ま り 一 っ の 言 葉 で も じ っ く り と 時 間 を か け て 考 え る こ と に よ っ て 新 た な 見 方 が 生 ま れ る と い う 面 を ほ と ん ど 意 識 し な い ま ま 日 常 生 活 を 送 っ て い る の で は な い か 。 ま た 、 一 方 的 に 聞 く の み で 、 自 ら の 意 見 を 返 す こ と を し な い と い う 環 境 に 浸 っ て い れ ば 、 当 然 の こ と な が ら 自 ら の 思 い を 他 者 に 伝 え る と い う 能 力 は 低 下 し、

人 と 接 す る こ と も 避 け が ち に な る 。 「敬 語 は 敬 意 を 表 す た め の も の で は な く 、 人 と 一 定 の 距 離

ち ま た

を 保 っ た め の も の に 変 わ っ た 。」 と い う 巷 の 言 葉 が そ れ を 的 確 に 表 し て い る 。

人 は 、 言 語 に よ っ て 思 考 し、 言 語 に よ っ て 互 い の 心 の 内 を 察 し よ う と す る が 、 相 手 の 発 し た

う と

言 葉 を 吟 味 し た り、 言 葉 の 奥 行 き を 探 っ た り す る こ と が 疎 ん じ られ る 傾 向 が 強 ま れ ば 、 近 い 将 来 、 人 間 味 に 欠 け た 寒 々 と した 社 会 が 到 来 しな い と も 限 らな い。 事 実 、 学 校 現 場 で は 、 他 者 の 思 い や 迷 惑 は さ て お い て 、 自分 の 都 合 だ け で 考 え 行 動 す る 傾 向 の 強 い子 ど もが 増 え て き て い る。

人 格 形 成 上 の 深 刻 な 問 題 が 広 が り つ つ あ る と も言 え る の で あ る。

こ の よ う な 状 況 を 踏 ま え 、 本 部 会 で は、 異 な る 背 景 の 者 同 士 が 、 個 々 に 感 じ た 事 柄 や 、 思 い を 寄 せ た 内 容 な ど を 語 り合 い 、 そ の 価 値 を 認 め 合 い な が ら意 見 交 換 が で き る 機 会 を 与 え た い と 考 え た 。 他 者 が 発 した 言 葉 が 自 ら の 深 い思 考 を 誘 う こ と に 気 づ き 、 さ ら に 互 い の 生 き方 や 考 え 方 、 体 験 に 思 い を 巡 ら せ る こ と で 、 新 た な 人 間 関 係 が 構 築 で き る と 考 え た の で あ る 。

し か し、 教 師 の 多 く は、 心 の 中 の 思 い を 互 い に 真 正 面 か ら受 け 止 め 合 い 、 素 直 に 返 し て い く と い う関 係 を 築 い て い く方 法 を 身 に っ け て き て は い な い。 そ れ 以 前 に 、 話 し 合 い の 場 な ど で 、 殊 に 情 緒 に か か わ る 自 らの 意 見 を 真 摯 に 表 明 す る と い う話 し方 の 演 習 す ら受 け て き た 者 は少 い。

指 導 者 が 経 験 して い な い と い う 難 し さ は あ る が 、 こ の 社 会 が 求 め て い る 「伝 え 合 う力 」 を 育 て る と い う 緊 急 の 課 題 へ の 取 り組 み が 不 可 欠 の も の と 考 え 、 本 主 題 を 設 定 し た 。

一i

皿 研 究 の 構 想

1基 本 的 な 考 え 方

研 究 を 始 め る に 当 た っ て 生 徒 の 実 態 調 査 を 行 っ た 。 最 近 の 中 学 生 の 話 題 、 話 し相 手 、 会 話 内 容 や そ の 深 さ な ど を 確 認 す る こ と で 、 具 体 的 な 研 究 の 指 針(方 向)が 定 め や す く な る と考 え た か ら で あ る。 調 査 は ア ン ケ ー ト形 式 で3校(中 学 生420人)を 対 象 に 行 っ た が 、 予 想 し て い た 状 況 が3校 に 共 通 して い る こ と が 浮 か び 上 が っ た 。 つ ま り、 普 段 よ く話 す の は 「同 学 年 の 友 人 」 で あ り、 話 題 は 「学 校 生 活 で 起 こ っ た こ と」 や 「テ レ ビ番 組 にっ い て」 が 圧 倒 的 に多 く、 「ニ ュ ー ス や 社 会 的 な 問 題 に つ い て 」 「自 分 の 悩 み 」 「将 来 に つ い て 」 等 、 深 刻 に な り が ち な 話 題 は 避 け る傾 向 に あ る。 こ の 傾 向 を 打 開 す る た め に は 、 普 段 親 し く し て い な い 人 と も誠 意 を も っ て 向 き 合 い 、 深 い思 考 を 必 要 と す る 話 題 に っ い て 互 い の 思 い や 考 え を 伝 え 合 う場 を 設 定 し、 そ う す る こ と で 得 られ る、 他 者 を よ り深 く理 解 す る 喜 び や 本 当 の 自分 を 分 か っ て も ら え た と き の 充 足 感 を 味 わ え る よ う に す る こ とが 大 切 だ と考 え 、 そ の 手 だ て を 検 討 し た 。

そ れ に は ま ず 、 指 導 者 が 提 示 す る 「話 題=題 材 」 に"魅 力 が あ る こ と"が 重 要 な ポ イ ン ト に な る と 考 え た 。 「テ レ ビの 人 気 番 組 に っ い て 」 の よ う な 気 楽 な 話 題 は 、 会 話 を は ず ま せ る か

も しれ な い が 、 人 間 の 内 面 に か か わ る発 言 や 内 容 の 深 ま り は 期 待 で き ず 、 相 手 の 言 葉 を 真 剣 に 聞 く態 度 や 、 自 分 の 思 い や 考 え を 整 理 し て 分 か り や す く伝 え よ う と す る姿 勢 に は結 び つ か な い。

こ の よ う な 態 度 ・姿 勢 を 自 然 に 引 き 出 す こ と の で き る話 題(題 材)選 び は 、 次 の 段 階 に 進 む た め の 土 台 に な る の で 慎 重 に 行 い 、 適 切 な 話 題 の 選 定 に 努 め た 。

次 に 、 そ の 「話 題(題 材)」 に つ い て 、 話 す 内 容 を 整 理 す る の に 適 切 な 形 式 を 与 え 、 手 順 を 示 す こ と に よ り、 生 徒 が 発 言 し や す い 環 境 を 整 え た 。 そ して 、 次 の 段 階 と し て 「発 表 す る 場 」 を 与 え た。 そ こ で 発 表 者 が 取 り上 げ た 「言 葉 」 を 軸 に 、 そ れ は ど の よ う な 状 況 で 発 せ られ た の か 、 発 し た 人 の 表 面 に は 出 て こ な い 本 当 の 気 持 ち 等 、 「言 葉 」 の 背 後 に あ る も の に 思 い を 及 ぼ せ る こ と に よ っ て 、 「言 葉 」 の もっ 『意 味 の 厚 み 』 に 気 づ か せ る よ う に し た 。 そ う す る こ と で 、 言 葉 は そ の 場 限 りで 使 い 捨 て ら れ て い く も の ば か り で は な く、 時 を 経 て も 心 に よ み が え っ て く

る 重 み を も って お り、 時 に は、 自 分 の 生 き方 を 変 え る ほ ど の 力 を もっ もの で あ っ た りす る こ と に 気 づ く こ と が で き る と考 え た か ら で あ る。

さ ら に 、 『言 葉 の 厚 み 』 に 思 い を 馳 せ られ る 「聞 き手 」 を 育 て る こ と は 、 言 葉 を 大 切 に す る

「話 し手 」 を 育 て る こ と に もつ な が る と い う重 要 な 意 味 を もっ も の と考 え た 。 そ こ で 、 話 し手 の 話 す 内 容 を 精 選 す る こ と で 聞 き手 が 興 味 を も っ て 聞 く こ と の で き る 状 況 を 作 る と共 に 、 聞 き 手 に 対 して は 得 た 情 報 を 整 理 しや す い 形 式 を 与 え て お き、 単 に 聞 き 取 る だ け で は な く、 率 直 に 誠 意 を も って 話 し手 に 返 して い か れ る 場 を 設 定 し た 。 これ に よ っ て お 互 い の 人 間 性 に 触 れ 、 話

し合 い を 意 義 あ る も の と して と ら え さ せ る こ と を 目 指 し た。

以 上 の よ う な 流 れ の 中 で 、 「互 い の 思 い や 考 え を 伝 え 合 う力 を 育 て る 」 と い う研 究 主 題 が 達 成 で き る と考 え た 。

2研 究 の 方 法

前 述 の 基 本 的 な 考 え 方 に 立 ち 、 二 っ の 班 に 分 か れ て そ れ ぞ れ 指 導 法 の 工 夫 ・改 善 を 重 ね な が ら、 次 の よ う に 研 究 を す す め た 。

1班

1班 で は 本 研 究 の 推 進 に あ た って 「読 む こ と の 学 習 を と お し て 」 と い う 副 主 題 を 設 定 し た 。 一 っ の 作 品 を 異 世 代 の 人 た ち と 共 に 読 む と い う作 業 の 中 か ら

、 互 い に 伝 え 合 う力 を 育 て る こ と が で き る の で は な い か と考 え た か らで あ る 。 ま た 、 今 の 中 学 生 の 付 き合 い は 、 同 じ興 味 ・関 心 を も っ 同 世 代 の 友 人 知 人 に 限 定 さ れ が ち で あ る か ら、 普 段 接 す る こ と の 少 な い 異 世 代 の 人 と の 交 流 に 焦 点 を 当 て 、 地 域 に 住 む 人 生 経 験 豊 か な 大 人 に 授 業 に 参 加 し て も ら う こ と に し た 。 両 者 が 共 に 興 味 深 く読 む こ と の で き る 教 材 を 選 び 、 そ れ を 一 緒 に 読 み 深 あ る こ と で 自 ず と伝 え 合 い が 生 ま れ る。 こ の 授 業 を と お し て 中 学 生 に と っ て も異 世 代 の 方 に と っ て も新 鮮 な 驚 き と感 動 を 得 られ る と 考 え た か ら で あ る 。

話 し合 い 活 動 の 場 面 で は 、 班 内 、 学 級 全 体 、 異 世 代 の 方 を 交 え て 、 と多 様 な 形 を 設 定 し、 そ れ ぞ れ の 段 階 を 経 る ご と に 、 体 験 の 違 い や 価 値 観 の 相 違 に よ っ て 言 葉 の と ら え 方 は 様 々 で あ る こ と に 気 づ か せ る よ う に し た 。 ま た 、 異 世 代 の 方 と の 授 業 を 終 え た 後 に お 礼 の 手 紙 を 書 か せ る こ と で 、 読 み の 深 ま り を 再 認 識 さ せ る こ と に し た 。

こ れ らの 活 動 を と お して 、 人 間 関 係 を 豊 か に し、 視 野 を 広 げ つ っ 、 互 い の 思 い や 考 え を 伝 え 合 う 力 の 育 成 が 可 能 と な る と考 え 、 研 究 を 進 め た 。

2班

2班 で は 本 研 究 の 研 究 主 題 を も と に 、 「体 験 発 表 会 を と お して 」 を 副 主 題 と して 設 定 し た 。 文 献 研 究 と して 、 意 見 の 交 換 に 関 わ る文 献 、 先 行 研 究 等 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ンや 語 彙 論 の 資 料 を 収 集 し検 討 を 重 ね た 。 しか し、 教 科 書 等 で 、 こ の テ ー マ を 直 接 取 り上 げ て い る事 例 が な い た め 、 特 設 単 元 『心 に 残 っ た 言 葉 』 を 設 定 し た 。

「伝 え 合 う」 た め に は 聞 き 手 と話 し手 の 双 方 の 育 成 が 大 事 で あ る と考 え 、 自 らの 言 葉 の 感 動 体 験 を 振 り返 らせ 、 全 員 が 体 験 ス ピ ー チ を 行 い 、 そ れ に っ い て の 感 想 を 出 し合 う場 を 設 定 す る こ と で 、 発 表 に っ い て の 質 問 や 感 想 を 述 べ る こ と も重 要 な 表 現 活 動 と して 位 置 づ け た 。 聞 き手 か ら質 問 や 感 想 が 述 べ ら れ る こ と に よ り、 発 表 の 価 値 そ の も の が 高 あ ら れ て い く と 考 え 、 発 表 者 と 聞 き 手 の 質 問 や 感 想 の や り と り に 注 目 さ せ 、 そ の 感 想 を 述 べ る と い う 「感 想 の 交 流 」 を行 っ た の で あ る 。 班 単 位 で の 感 想 の 交 流 、 ク ラ ス 全 体 で の 感 想 の 交 流 と2段 階 を 設 け る こ と に よ っ て 、 伝 え 合 う価 値 を よ り深 め 、 互 い の 思 い や 考 え を 伝 え 合 う こ と の 大 切 さ を 認 識 して い け る と 考 え 、 研 究 を 進 め た 。

一3一

皿 研究 の 内容

11班 (1)ね ら い

日 頃 、 生 徒 は 電 話 や 電 子 メ ー ル な ど様 々 な 情 報 交 換 の 手 段 を も ち 、 状 況 に 応 じて こ れ らを 使 い こ な して い る 。 身 近 な 同 世 代 の 仲 間 と、 興 味 や 関 心 の あ る た わ い の な い 話 題 で 、 気 軽 に 感 覚 的 な 会 話 を す る こ と は で き る。 しか し、 世 代 や 環 境 の 違 う 他 者 と一 っ の 話 題 を 深 く真 剣 に 話 し 合 う機 会 は め っ き り少 な くな っ て し ま っ て い て 、 親 和 感 の な い相 手 と会 話 を す る こ と に 慣 れ て い な い 。 そ の た め 人 間 関 係 も広 が ら ず 、 積 極 的 に相 手 を 理 解 し よ う とす る気 持 ち が 育 ち に くい。

ま た 、 そ の 手 段 も 身 に っ い て い な い の が 現 状 で あ る。

互 い の 思 い や 考 え を 伝 え 合 う た め に は 、 価 値 観 の 違 う相 手 の 気 持 ち や 考 え を 積 極 的 に 理 解 し よ う と す る意 欲 と 、 自分 の 気 持 ち や 考 え を 大 切 に して 自 分 の 言 葉 を と お して 伝 え よ う と す る 態 度 が 大 切 で あ る。 そ れ を 身 に つ け さ せ る た め に 、 次 の 二 点 を 考 慮 し た 。

一 っ は 他 者 と話 し合 う機 会 を 意 図 的 に設 け る こ と で あ る 。 と りわ け異 世 代 の方 と一 っ の作 品 を 読 む 機 会 を っ く る こ と と した 。 そ れ ぞ れ の 世 代 が 共 通 の 話 題 を と お して 思 い や 考 え を 述 べ あ う こ と で お 互 い が 共 感 した り共 鳴 しな が ら相 手 の 気 持 ち や 考 え を 理 解 し よ う と す る こ と が で き る よ う に な る。 ま た 、 主 題 や 文 章 に 表 れ て い る も の の 見 方 や 考 え 方 を 理 解 す る て だ て の 一 っ と して 、 自分 と は 異 な っ た 様 々 な 価 値 観 が あ る こ と を 知 る 必 要 が あ る 。 異 な る価 値 観 を 認 め た り、

反 論 し な が ら 自 分 の 考 え を さ らに 発 展 さ せ て い く こ と もで き る もの と 考 え た 。

も う一 っ は 、 自 分 の 考 え を 的 確 に 話 す た め に 自 分 の もの の 見 方 や 考 え 方 を し っか り も た せ る よ う に 授 業 で 配 慮 す る こ と で あ る 。 人 間 ・社 会 ・自 然 な ど に つ い て 深 く考 え られ る 教 材 を 検 討 し、 平 和 や 国 際 理 解 ・環 境 問 題 な ど 様 々 な テ ー マ で 生 徒 の 心 を 揺 さ ぶ り 自 分 の 意 見 や 考 え を 明 確 に す る こ とが で き る 作 品 を 選 択 す る 必 要 が あ る と考 え た 。

こ の 授 業 を と お して 、 生 徒 が 自 分 の 考 え を し っ か り も ち な が ら相 手 に 伝 え 、 価 値 観 の 違 う相 手 に 配 慮 しっ っ 相 手 の 考 え を 受 容 し、 さ ら に 自 分 の も の の 見 方 や 考 え方 を 広 くす る こ とが で き、

伝 え 合 う 力 が 身 に っ く もの と 考 え て 、 検 証 を 行 っ た 。 授 業 を 進 め る うえ で 以 下 を 留 意 点 と し た。

① 作 品 を 読 ん で 疑 問 や 感 想 を は っ き り さ せ る 。

② 疑 問 を 、 「自 分 で 調 べ ら れ る も の 」、 「異 世 代 の 方 に 聞 い て 分 か る も の 」、 「異 世 代 の 方 と 考 え る も の 」 に 分 類 す る 。

③ 疑 問 に っ い て 自分 の 意 見 や 考 え を は っ き り さ せ 、 生 徒 同 士 が 進 ん で 話 し合 え る よ う に す る 。

④ 異 世 代 の 方 の 意 見 を 聞 き な が ら話 し合 い が で き る よ う に す る 。

⑤ 話 し合 い の ル ー ル を 理 解 し、 相 手 へ の 配 慮 が で き る よ う に す る 。

⑥ 授 業 を と お して 学 ん だ こ と を 話 し合 い の 場 面 に 生 か せ る よ う に す る 。

(2)指 導 の 実 際

① 【研 究 主 題 と の 関 連 】

副 主 題 「読 む こ と の 学 習 を と お して 」

本 研 究 に お い て は 、 文 学 教 材 を 読 む こ と の 学 習 を と お して 、 互 い の 思 い や 考 え を 伝 え 合 う 力 を 育 て る 指 導 法 を 工 夫 し た 。 普 段 行 わ れ て い る 生 徒 と 教 師 だ け の 学 習 活 動 で は な く、 環 境 や 価 値 観 の 違 う異 世 代 の 方 を 交 え て の 話 し合 い 活 動 と い う取 り組 み を 考 え た 。

研 究 を 進 め る に あ た り以 下 の 点 に 留 意 し た 。

・異 世 代 間 で あ っ て も共 感 を も ち 合 え る 教 材 を 選 定 す る こ と。

・疑 問 点 に っ い て 、 自分 な りの考 え を もち意 見 交 換 が で き る こ と。

・授 業 に 参 加 し て い た だ く方 に 、 授 業 の ね らい を理 解 して も ら う こ と。

指 導 計 画 と し て は 、 ま ず 教 材 を 読 ん で の 生 徒 一 人 ひ と り の 感 想 や 疑 問 を も と に 、 班 や 学 級 で の 話 し合 い 活 動 の 場 面 を 設 定 し た 。 異 世 代 の 方 と話 し合 う上 で 、 聞 き た い こ と や 一 緒 に 考 え た い こ と を 分 類 し た り、 そ れ に 関 す る意 見 交 換 を した り す る よ う に し た 。 こ う した 取 り組 み に よ り、 話 題 を 整 理 す る と と も に生 徒 一 人 ひ と り の 考 え を 深 め る こ と が で き る と 考 え た 。

そ し て 、 生 徒 に と っ て 異 世 代 の 戦 争 体 験 者 の 方 と の 話 し合 い の 場 面 を 設 定 した 。 一 っ の 文 学 教 材 を 読 み な が ら、 戦 争 体 験 の な い 生 徒 が 、 時 代 背 景 や 登 場 人 物 の 心 情 に 関 して 、 戦 争 体 験 者 の 方 と互 い の 立 場 か ら思 い や 考 え を 伝 え 合 え る よ う に し た。 生 徒 は 教 わ る だ け で な く 、 感 性 の 違 う相 手 と 共 感 し合 い な が ら、 さ らに 教 材 の 読 み を 深 め る こ と が で き る と 考 え た。

② 【教 材 】 『大 人 に な れ な か っ た 弟 た ち に … … 』(国 語1年 光 村 図 書)

③ 【教 材 観 】

「僕 」 が 国 民 学 校 四 年 生 の と き に 生 ま れ た 弟 の ヒ ロ ユ キ は 、 戦 争 が 終 わ る18日 前 に 栄 養 失 調 で 死 ん だ 。 ひ も じ さ の た め に 「僕 」 は か わ い が っ て い た 弟 の ミル ク を 、 悪 い こ と と 知 りっ っ 何 回 も盗 み 飲 み して し ま う。 弟 を 死 に 追 い や っ た 栄 養 失 調 に 手 を 貸 し て し ま っ た と い う 自 責 の 念 は 「僕 」 か ら離 れ な い 。 こ の 生 ま れ て か ら死 ぬ ま で の わ ず か な 時 間 の 弟 と の 思 い 出 、

そ して 、 自分 た ち 子 ど も を 必 死 で 守 ろ う と す る 母 親 と の 思 い 出 が 語 られ て い る 。

こ う した こ と か ら こ の 教 材 は 、 世 代 を 越 え て 、 多 く の 人 の 心 に 訴 え る も の が 大 き い 。 当 時 の 人 々 の 生 活 状 況 に 興 味 ・関 心 を も ち や す く、 登 場 人 物 の 心 情 に 対 す る 多 様 な 考 え も も ち や す い 。 同 世 代 の 生 徒 同 士 は も ち ろ ん 、 異 世 代 の 戦 争 体 験 者 の 方 と も話 し合 い 活 動 を しな が ら、

互 い の 考 え を 伝 え 合 い 読 み を 深 め る の に 適 当 な 教 材 で あ る 。

④ 【指 導 目 標 】

ア 文 学 作 品 を 読 み 、 互 い の 感 想 や 疑 問 を 伝 え 合 う な か で 、 も の の 見 方 や 考 え 方 を 深 め る姿 勢 を 育 て る 。

イ 話 し合 い 活 動 を と お し て 、 互 い の 世 代 を 超 え て の 感 じ方 や 考 え 方 の 違 い に気 づ く こ と が で き る 共 感 的 な 姿 勢 を 育 て る。

ウ 自 分 の 思 い や 考 え を 聞 き手 に 理 解 して も ら え る よ う に 、 分 か り や す く伝 え る 力 を 身 に っ け る 。

工 話 し手 の 伝 え た い こ と を 受 け と め 、 そ れ に 対 す る 自分 の 考 え を も ち 、 新 た に 思 考 す る 力 を 身 に っ け る。

一5一

【指 導 計 画 】(6時 間 扱 い)

・説 明 な し で 範 読 を 聞 く 。

・各 自 感 想 及 び 疑 問 を 書 く 。

・今 後 の 授 業 の 流 れ を 確 認 す る 。

・話 し合 い の ル ー ル を 決 め る 。

・疑 問 や 感 想 を 班 の 中 で 話 し合 う。

(6っ の 班 を 使 う。)

。感 想 と 疑 問 に 分 け 、 記 録 係 が 短 冊 に 書 く (短 冊 は 教 師 が 用 意)

☆ 疑 問 を 次 の3点 に 分 類 す る 。 A調 べ れ ば 分 か る こ と 。

B体 験 者 の 方 に 聞 き た い こ と 。 C体 験 者 の 方 と 一 緒 に 考 え た い こ と。

・班 の 代 表 者 が 全 体 に 発 表 す る。

☆ 疑 問Aに つ い て は 次 の 授 業 ま で に 調 べ て くる 。

・文 章 の 流 れ に 沿 っ て 、 そ れ ぞ れ の 疑 問 や 、 感 想 に 対 す る 意 見 を 述 べ あ う 。

・前 時 の 続 き を 行 う 。

・戦 争 体 験 者 の 方 と 話 し 合 う 上 で 、 気 を っ け な け れ ば な ら な い こ と を 確 認 す る 。

・記 入 用 紙 を 渡 し て 箇 条 書 き に さ せ る 。

・教 材 の ど の 部 分 に っ い て の こ と か が 分 か る よ う に 書 か せ る 。

・戦 争 体 験 者 の 方 に 来 て い た だ い て 一 緒 に 読 み を 深 め る こ と。 そ の た め に ま ず 、 自 分 な り の 考 え を も た な け れ ば な ら な い こ と を 伝 え る 。

・前 時 に 書 い た こ と を も と に 必 ず 全 員 が 発 言 で き る よ う に 配 慮 す る 。

・ プ リ ン トNa!を 使 い 、 で き る だ け 簡 略 に ま と め さ せ る 。

・同 じ 内 容 の も の は 一 っ に ま と め さ せ る 。

・読 み を 深 め た い と こ ろ は 、 随 時 指 導 者 が 助 言 す る 。

・前 時 に 作 成 し た 短 冊 を 黒 板 に 貼 っ て お く 。

・ 自 分 が 提 示 す る 疑 問 に 対 し て は 、 あ ら か じ め 自 分 な り の 答 え を 出 さ せ て お く 。

・あ ら か じ あ 依 頼 して お い た 戦 争 体 験 者 の 方 に 参 観 して い た だ き 、 れ ま で の 授 業 の 流 れ を 理 解 し て い た だ く。

・戦 争 体 験 者 の 方 と と も に 、 さ ら に 読 み を 深 め て い く 。

・戦 争 体 験 者 の 方 を 交 え て 話 し 合 い を 行 う。

・疑 問 の う ち 、 第2時 で 示 し たB・Cを 中 心 に 、 自 分 の 考 え を 述 べ 、 体 験 者 の 方 に 考 え を 聞 く。

・お 互 い の 感 想 を 述 べ あ う。

・来 て い た だ い た 体 験 者 の 方 の 授 業 に 対 す る 感 想 を 聞 く。

・今 回 の 授 業 を 通 じ て、 学 ん だ こ と や 読 み が 深 ま っ た 部 分 に つ い て 話 し合 う 。

・上 記 の こ と を ま と め て、 戦 争 体 験 者 の 方 に お 礼 の 手 紙 を 書 く 。

・ 自 己 評 価 を、 ア ン ケ ー ト用 紙 に 記 入 す る 。

・体 験 者 の 方 を ク ラ ス に 一 人 招 き 全 体 で 話 し 合 い を さ せ る 。

・積 極 的 に 、 生 徒 に 発 言 さ せ る。

・聞 く だ け の 一 方 通 行 に な ら な い よ う に し 、 自 分 の 考 え も 、 き ち ん と 述 べ さ せ る 。

一7一

【本 時 の 展 開(第5時)】 指 導 案(体 験 者 ク ラ ス ー 人) ○話 し合いの司会e教 師

学 習 内 容 学 習 活 動 指導上の留意点

・地 域 の 戦 争 体 験 者 ・前 時 ま で に 出 さ れ た 感 想 や 疑 問 を 、 来 導 _{の 方 の 紹 介} て い た だ い た 体 験 者 の 方 に 投 げ か け 、

・本 時 の 学 習 内 容 の 話 し合 って 読 み を 深 め て い く こ と を 確

入 確 認 ^{認 す る 。}

・体 験 者 の 方 と の 話 ・次 の 各 事 項 に っ い て 、 質 問 者 が 自分 の ・感 想 な の か 疑 問 な し合 い 活 動 考 え を 述 べ 、 体 験 者 の 方 の 考 え を 聞 く。 の か を は っ き り さ

せ る 。

《以 下 は 予 想 さ れ る項 目》

1「 僕 」 が ヒ ロ ユ キ の ミ ル ク を 盗 み 飲 ・質 問 者 と 違 う考 え み し た こ と に つ い て 。 の も の に は 発 言 を

展 そ れ に 対 す る 母 の 思 い に つ い て 。 促 す 。

2疎 開 の 相 談 に 行 っ た 時 の 親 戚 の 人 の ・体 験 者 の 方 の 考 え

対 応 に っ い て 。 は メ モ を 取 り な が

そ の と き の 母 の 表 情 や 態 度 に つ い て 。 ら聞 く よ う に 指 示 3疎 開 先 の 情 景 に っ い て 。 す る 。

4ヒ ロ ユ キ を 「幸 せ だ っ た 」 と 、 母 が

一

言 っ た こ と に つ い て 。

5敵 機 が 美 し く 見 え た こ と に つ い て 。 6母 が 初 め て 泣 い た こ と に っ い て 。 7「 僕 」 が 「忘 れ な い 」 と 言 っ て い る

こ と に つ い て 。

8カ タ カ ナ 表 記 に つ い て 。

開 ・体 験 者 の 方 と の や り と り の 中 で 、 別 の ・話 し 合 い に よ っ て 、

考 え が 生 ま れ る な ど の 変 化 が あ っ た と 読 み が 深 ま っ た 部 き に は 、 き ち ん と メ モ を し て お く 。 分 を 整 理 さ せ る 。

ま ・本 時 の ま と め ・体 験 者 の 方 に お 礼 の 言 葉 を 述 べ る。 ・あ ら か じ め お 礼 を と

・体 験 者 の 方 の 感 想 を 聞 く。 言 う生 徒 を 決 あ て お く。

め

【本 時 の 評 価 】

1.文 学 作 品 を 読 み 、 互 い の 感 想 や 疑 問 を 伝 え 合 う な か で 、 も の の 見 方 や 考 え 方 を 深 め る 姿 勢 が 育 っ た か 。

2.話 し 合 い 活 動 を と お し て 、 互 い の 世 代 を 超 え て の 感 じ 方 や 考 え 方 の 違 い に 気 づ く こ と が で き る 共 感 的 な 姿 勢 が 育 っ た か 。

3.自 分 の 思 い や 考 え を 聞 き 手 に 理 解 し て も ら え る よ う に 、 分 か り や す く 伝 え る 力 が 身 に つ い た か 。

4.話 し手 が 伝 え た い こ と を 受 け 止 め 、 そ れ に 対 す る 自 分 の 考 え を も ち 、 新 た に 思 考 す る 力 が 身 に っ い た か 。

【本 時 の 展 開(第5時)】 副 指 導 案(体 験 者 は 班 に 一 人 以 上) ○ 話 し合 い の 司 会=教 師

学 習 内 容 学 習 活 動 指 導 上 の 留 意 点

・地 域 の 戦 争 体 験 者 ・前 時 ま で に 出 さ れ た 感 想 や 疑 問 を ・班 毎 に 行 う の で 、 体 験

導 の 方 の 紹 介 体 験 者 の 方 々 に 直 接 聞 き、話 し合 っ 者 の 方 や 、 生 徒 の 意 志 入

・本 時 の 学 習 内 容 の て 読 み を 深 め て い く こ と を 確 認 す の 疎 通 が で き て い る か

確認 る 。 を 確 認 す る 。

・体 験 者 の 方 と の 話 ・各 班 に 一 人 か ら二 人 の 戦 争 体 験 者 ・感 想 な の か 疑 問 な の か し合 い 活 動 の 方 に 話 に 加 わ っ て も ら う 。 を は っ き り さ せ る 。

・ 自 分 た ち で 考 え た 質 問 内 容 の 中 で、 ・教 科 書 の ど の 部 分 か を 展

整 理 し た 質 問 を い く っ か な げ か け 、 確 認 さ せ る 。

返 っ て き た こ と を 記 録 す る 。 ・疑 問B(体 験 者 に 聞 き

・質 問 し た こ と に よ り、 特 に 読 み が た い こ と)な の か 、C 深 ま っ た 部 分 を 整 理 す る 。 (体 験 者 の 方 と 一 緒 に

考 え た い こ と)な の か

開 を 整 理 さ せ る 。

・体 験 者 の 方 の 考 え は メ モ を 取 り な が ら 聞 く よ

う に 指 示 す る 。

ま

・話 し 合 い 活 動 の ま と あ

・班 ご と に 、 学 習 者 側 が 質 問 し て 読 み を 深 め た 内 容 を ま と め 、 発 表 す

・時 間 の 関 係 も あ る の で 簡 潔 に 発 表 す る 。

と る。

(生 徒 が 黒 板 に 紙 〔質 問 用 紙 〕 を

・時 間 の 関 係 上、 短 い コ メ ン ト に し て い た だ く。

貼 る 。) め

・体 験 者 の 方 の 感 想 を 聞 く。

一g一

一 資 料 に つ い て の 説 明 一 資 料1に っ い て

今 回 の 授 業 で は 、 戦 争 体 験 者 の 方 に 、 い か に 協 力 し て も ら え る か が 、 大 き な 鍵 と な る。 し た が っ て 、 事 前 に こ の よ う な 形 式 の 手 紙 を 該 当 の 方 に 渡 し依 頼 す る。 ま た そ の 後 で 、 授 業 の 内 容 に っ い て も細 か く説 明 し、 理 解 を 求 め る よ う に す る こ とが 大 切 で あ る 。

資 料2に つ い て

疑 問 点 の 整 理 は 生 徒 に 行 わ せ る 。 そ の 際 にA「 調 べ れ ば 分 か る こ と」、B「 戦 争 体 験 者 の 方 に 聞 い て み た い こ と 」、C「 戦 争 体 験 者 の 方 と 一 緒 に考 え た い こ と」 の3点 に っ い て 、 生 徒 に 分 類 さ せ る こ と が 大 切 で あ る 。 そ の 際 に 、 適 切 な 指 導 者 の 支 援 ・援 助 が 必 要 で あ る。

資 料3に つ い て

授 業 の 感 想 や お 礼 を 生 徒 に 書 か せ る 。 そ の 際 に 、 「ど ん な こ と が 分 か っ た か 。」 ま た 「戦 争 体 験 者 の 方 と一 緒 に 作 品 を 読 ん で ど ん な 感 想 を も っ た か 」 等 、 具 体 的 な 感 想 を 率 直 に 書 か せ

る よ う に 指 導 す る。

資 料4に っ い て

整 理 し た 疑 問 点C(戦 争 体 験 者 の 方 と一 緒 に 考 え た い こ と)を 班 の 中 で 話 し合 わ せ 、 自分 の 意 見 と他 の 班 員 の 意 見 を 比 べ さ せ る 。 ま た 、 戦 争 体 験 者 の 方 と の 話 し合 い 後 の 自分 の 考 え を 書 か せ 、 読 み の 深 ま り や 自 分 の 考 え の 根 拠 を 明 確 に す る よ う に 指 導 す る 。

(資 料1)

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