巨 教育研究員研究報告書

中 学 校

平 成14年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

巨

東 京 都 教 職 員 研 修 セ ン タ ー

平 成 ■4年 度

教 育 研 究 員 名 簿(道 徳)

分科

会名 区市町村名 学校名 民名

第 中 央 晴 海 中 学 校 小野田 祥子

一 大 田 大森第十中学校 山 崎 雅 子

分 豊 島 第 十 中 学 校 ◎ 武 田 一 夫

科 板 橋 中 台 中 学 校 堤 智 一

会 足 立 鹿 浜 中 学 校 前 野 博

東大和 第 二 中 学 校 鈴 木 弥 生

第 台 東 駒 形 中 学 校 佐方 紀和子

二 世田谷 弦 巻 中 学 校 津 村 慶

分 葛 飾 奥 戸 中 学 校 ○ 山 本 豪

科 府 中 府中第一中学校 牛 島 昌 代

会 日 野 三 沢 中 学 校 池本 ユウ子

福 生 福生第一 中学校 谷 田貝 安孝

◎ 世話 人 ○副世話人

(担当)東 京都教職員研修セ ンター指導主事 吉田 和夫 東京都教職員研修セ ンター指導主事 清野 正

研究主題

よ りよ く 生 き る 力 を育 て る 道 徳 指 導 の 創 造 一 自 己 へ の 問 い か け を 深 め る 評 価 の 工 夫

目 次

1研 究主題設定の理由

z

1研 究 の構想

3

皿 内 容 項 目1‑(5) 1主 題 設 定 の 理 由 2研 究 の 内 容 と 方 法

(U

「向 上 心 ・個 性 の 伸 長 」 に つ い て の 指 導(第1分 科 会)

内 容 項 目1‑(5)の と らえ 方 (2)生 徒 の 実 態 と指 導 の ね ら い (3)指 導 と 評 価 の 工 夫

(4)指 導 事 例(第2学 年) 3第1分 科 会 の ま と め

(1)成 果 (2)課 題

4 4 5 5 6 7 9 2 2 3 1 1 1

1V内 容 項 目4‑(3)「 公 徳 心 及 び 社 会 連 帯 の 自 覚 」 に つ い て の 指 導(第2分 科 会) 1主 題 設 定 の 理 由

2研 究 の 内 容 と 方 法

一 一 一 一 一 一 一14

(D内 容 項 目4‑(3)の と らえ 方 (2)生 徒 の 実 態 と 指 導 の ね らい (3)指 導 と 評 価 の 工 夫

(4)指 導 事 例(第1学 年) 3第2分 科 会 の ま と め

(D成 果 (2)課 題

14 15 15 16 17 18 22 23 23

Vま と め と 今 後 の 課 題 1ま と め

2今 後 の 課 題

4 4 2 つ 一

24

一1一

1研 究主 題設 定の理 由

「よ りよ く 生 き る 力 を 育 て る 道 徳 指 導 の 創 造 一 自 己 へ の 問 い か け を 深 め る 評 価 の 工 夫 」

21世 紀 に な り、 ま す ま す 混 迷 す る 現 代 社 会 で は 、 価 値 観 が 多 様 化 し 生 き る こ とが 大 変Hし く な っ て き た 。 ま た 子 ど も た ち を 取 り巻 く 社 会 の 現 状 に も 厳 し い も の が あ る 。 社 会 全 体 や 他 入 の こ と を 考 え な い で 、 個 人 の 利 益 や 金 銭 な ど の 物 質 的 な 価 値 を 優 先 し た り 、 社 会 を よ りよ く して い こ う とす る 努 力 を 軽 視 した りす る 傾 向 な どが あ る 。 そ の よ うな 社 会 の な か で 子 ど も た ち は 、 自 ら の 生 き 方 を 見 失 い が ち で あ る 。 豊 か な 時 代 だ が 、 生 き る こ と の 難 し さ が 実 感 され る 。 ま さ に 今 、 大 人 も 子 ど も も 、 人 間 が い か に 生 き る べ き か 、 人 と し て の 生 き 方 が 根 底 か ら 問 わ れ て い る 時 代 で あ る 。

中 学 生 の 時 期 は 、 一 般 的 に 自 ら の 人 生 の 生 き 方 に つ い て の 関 心 が 高 くな り、 自分 の 入 生 を よ りよ く 生 き た い と い う願 い を も っ て い る 。 この 生 徒 の よ り よ く 生 き た い と い う願 い を 、 家 庭 ・ 学 校 ・地 域 社 会 は し っ か り と 受 け 止 め 育 て て い か な け れ ば な らな い 。 生 き る 希 望 を も っ て い な が ら 、 生 き 方 が 見 え な い で 悩 む 生 徒 の 現 実 を踏 ま え て 、 一 入 一 人 、 ど の 生 徒 に も 生 き る 方 向 性 を 見 い だ し、自 ら 人 生 を た く ま し く 切 り 開 い て い く 能 力 を 育 て て い く必 要 が あ る と 考 え られ る 。

そ れ は 、 「生 き る 力 」 の 基 本 的 な 考 え 方 の1っ で あ る 「自 分 の 生 き 方 を 自 分 自 身 の 判 断 に よ っ て 見 い だ して い く 能 力 」 を 育 て る こ と で も あ る 。 自 分 自 身 の 判 断 力 を 磨 い て い くた め に は 自 己 を 見 つ め 直 し 、 自 己 を 振 り返 りな が ら考 え を 深 め て い く こ と が 大 切 だ と思 わ れ る 。

そ こ で 、 第1、2分 科 会 と も 生 徒 の 実 態 を と ら え な が ら 、 生 徒 個 々 の 人 間 と して の 生 き 方 の 自 覚 を 目指 す 指 導 過 程 を 構 築 した 。 第1分 科 会 で は 、 自 分 を 否 定 しな い で 、 あ りの ま ま の 自分 を 受 け 入 れ 「自 己 を 見 つ め る 」 こ と を 中 心 と し 、 内 容 項 目1‑(5)「 向 上 心 ・個 性 の 伸 長 」 を と り あ げ 、 「自己 へ の 問 いか け 」 を 深 め る た め の よ り効 果 的 な 発 問 の 精 選 を 考 え た 。 第2分 科 会 で は 、 内 容 項 目4‑(3)「 公 徳 心 及 び 社 会 連 帯 の 自 覚 」 を と りあ げ 、 祉 会 の 一一員 と して の 自 分 を 見 つ め 直 し 、 「社 会 と 自分 」 の 関 連 か ら 「自 己 へ の 問 い か け 」 を 深 め て い く指 導 を 考 え た 。 ま た 両 分 科 会 共 に 、 評 価 の 工 夫 と し て 、 「振 り返 り シ ー ト」 を 活 用 し た 。 この シー トの 目的 は2つ あ る 。1つ は 生 徒 自 身 が 、 「他 の 生 徒 のC1%1:」 「教 師 の 言 葉 」 「読 み 物 資 料 」 等 か ら受 け た 自 分 の 心 の 変 化 を 記 述 す る こ と に よ り 、 自 己 の 心 の 変 容 を 評 価 す る こ と で あ る 。 これ は生 徒 の 自 己 評 価 で あ り、 自 己 の 心 の 変 容 の き っ か け を 意 識 し 、 また客 観 的 に と らえ る こ とで メタ認 知 能 力 を 高 め て い く こ と に な る と考 え た 。 も う1っ は 、 シー トの 内容 を基 に 、教師 自身が授 業i

を 振 り返 り、 指 導 過 程 や 生 徒 の 変 容 を 見 直 し 、 授 業 改 善 に 生 か す こ と で あ る 。

生 徒 の 実 態 、 道 徳 的 価 値 の 実 現 に 対 す る意 識 の 傾 向 を 把 握 し、 継続 的 に生 徒 一 人一 人 の心 の 変 化 の 様 子 を と ら え 、 絶 え ず 評 価 して 指 導 に 生 か して い く こ と が 、 生徒 自 らの道 徳 的価 値 の 自 覚 を 深 め る こ と に つ な が る と 考 え た 。2つ の 分 科 会 を 通 し て 、 「振 り返 り シー ト」 を授 業 に取 り 入 れ 、 評 価 の 工 夫 を す る こ と に よ っ て 生 徒 の 「自 己 へ の 問 い か け 」 を 深 め て い く研 究 を進 め た 。

ll研 究 の 構 想

〈 生 き る 力 〉

・自 ら考 え 判 断 す る 力

・豊 か な 人 間 性

・健 康 、体 力

・ 自 ら の 人 生 を 力 強 く 生 き て い く 力

・人 間 と し て よ り よ く 生 き て い く 力

〈 生 徒 の 実 態 〉

・人 間 関 係 の 希 薄 化

・自 己 中 心 的 な 行 動

・「よ りよ く 生 き た い 」 「よ り よ い 社 会 を 築 き た い 」 と い う 願 い

↓

・生 徒 個 々 の 人 間 と し て の 生 き 方 の 自覚 を は ぐ く む 指 導 の 重 要 性

〈 研 究 主 題 〉

よ り よ く生 き る 力 を 育 て る 道 徳 指 導 の 創 造 一 自 己 へ の 問 い か け を 深 め る 評 価 の 工 夫 一

〈研 究 仮説〉

〈 第1分 科 会 〉

自 己 へ の 問 い か け を 深 め られ る よ う な 評 価 の 工 夫 を し、 あ りの ま ま の 自 分 を 前 向 き に 考 え られ る よ う に な れ ば 、 自 ら よ り よ く 生 き る 力 を 育 て る こ とが で き る よ う にな る で あ ろ う。

〈 第2分 科 会 〉

社 会 の 一 員 と し て の 自 己 を 見 つ め 、 よ り よ い 方 向 に 自 己 が 変 容 す る よ う な 評 価 の 工 夫 を し、自 己 へ の 問 い か け を 深 め て い け ば 、 公 徳 を 大 切 に す る 心 や 社 会 連 帯 の 意 識 が 高

め られ る で あ ろ う。

〈研 究 内容 〉

〈 資 料 選 定 の 工 夫 〉

・生 徒 の 実 態 調 査

・実 態 を 踏 ま え た 資 料 の 選 定

〈 発 問 の 工 夫 〉

・自 己 を 見 つ め 、 振 り返 る こ と ので き る 発 問 の 工 夫

・道 徳 的 価 値 の 核 心 に せ ま る 発 問

〈 指 導 方 法 の 工 夫 〉

・ワ ー ク シ ー トの 活 用

・デ ィ ベ ー ト的 な 手 法 等 の 活 用

・話 し合 い 活 動 の 導 人

〈 評 価 の 工 夫 〉

(振 り返 り シー トの 活 用)

・授 業 に お け る 生 徒 の 自己 評 価 を 通 して 、 自 己 の 変 容 を 客 観 的 に と ら え さ せ る 。

↓

・道 徳 的 価 値 の 自 覚 を 深 め る 。

・道 徳 的 実 践 力 の 向 上

↓

・観 点 別 に よ る 分 析

(生 徒 の 変 容 を 分 析 す る 。 授 業 の 果 た し た 役 割 を 分 析 す る 。)

一3一

ui内 容 項 目1‑(5)「 向 上 心 ・個 性 の 伸 長 」 に つ い て の 指 導(第1分 科 会)

1主 題 設 定 の 理 由

咋 年9月 の ニ ュー ヨー クで の テ ロ事 件 に代 表 され る よ う に 、 世 の 中 の 不 安 は 高 ま り、 夢 や 希 望 を も ち に く い時 代 に な っ て し ま っ て い る。 そ れ だ け に 、 子 ど もた ち 一 人 一 人 の 心 の 中 に 、 苦 し い と き に も投 げ や りに な らず 、 前 向 き に 困 難 を乗 り越 え 、 た く ま し く 生 き 抜 く力 が 必 要 で あ る 。

中 学 生 の 実 態 と して は 、 とか く 困 難 か ら逃 げよ う とす る 姿 が 学 校 生 活 で も多 く見 受 け られ る。

た と え ば 、 ク ラ ス で の 役 割 分 担 を す る と き 、責 任 の 重 い役 割 を 引 き 受 け よ う と す る 生 徒 が 見 当た らな い ケ ー ス が 増 え て い る 。 そ の よ うな 大 変 な もの を 避 け よ う とす る 子 ど も た ち の 周 り に は 、 テ レ ビ や テ レ ビゲ ー ム 、 パ ソ コ ン 、 携 帯 電 話 な どの 音 や 光 の 強 い 刺 激 が 満 ち 溢 れ て い る。 特 に 都 会 に住 む 子 ど も た ち の 環 境 は 、 自 然 の 優 し さ(風 ・香 り ・音 な ど)に 触 れ る 機 会 が 少 な く、 騒 音 や 大 気 汚 染 の 中 で 人 工 的 な も の に 囲 ま れ な が らの 毎 日で あ る 。 め ま ぐ る しい 情 報 化 社 会 の 中 で 、 家 庭 的 な 団 らん の ひ と時 も ま ま な ら な い の が 現 実 と な っ て い る 。 学 校 に お い て は 、 新 しい 評 価 観 の 中 で 、 自 己 評 価 す る 場 面 が 増 え て い る が 、 そ の た び に 自 己 否 定 した り 、 妥 協 した り、 不 満 を募 ら せ た りす る の で は な く、 自己 の マ イ ナ ス を プ ラ ス に と らえ る 柔 軟 な 思 考 や た く ま しさ を 身 に つ け て い く こ とが 今 後 ま す ま す 必 要 に な っ て く る 。

だ か ら こそ 、 学 校 で は 心 を落 ち 着 け て 、 じ っ く り と物 事 を 考 え る 時 間 と 場 を 与 え た い。 普 段 は 時 間 に追 わ れ 、 一 方 的 な 見 方 しか で き な か っ た こ と で も 、 じ っ く り と 考 え る こ と に よ っ て 違 う見 方 が で き る よ う に な る か も しれ な い 。 人 間 に は 長 所 と短 所 の 両 面 が あ る こ とが 自 然 で あ り、 自分 自 身 を 冷 静 に 見 つ め る こ と に よ っ て 、 ま だ 芽 を 出 して い な い よ い種 を 見 つ け 、 さ ら に理 想 に 向 か っ て 自 己 実 現 しよ う と い う明 る く 前 向 き な 気 持 ち で 、 種 か ら大 き な 木 へ と生 長 し続 け る よ う に 、 わ れ わ れ 教 師 が 働 き か け る こ とが 必 要 で あ る 。 生 徒 が 、 現 在 の 自 分 自 身 と真 剣 に 向 き合 い 、 自分 の 嫌 な 面 も含 め て 一 切 を 受 け 入 れ た 上 で 、 自 分 の よ さ を 見 つ け 、 大 切 に す る よ う 教 師 は 導 く こ と が 重 要 で あ る 。

そ こ で 本 分 科 会 で は 、 自己 の 向 上 をEl指 して 生 徒 が 自分 自 身 を じ っ く り と見 つ め 、 よ りよ く変 容 す る た め に は 、 学 校 に お い て 静 か で 穏 や か な 時 間 が 必 要 で あ る と考 え 、 そ の 視 点 か ら道 徳 の 授 業 を 見 直 す こ と と した 。 ま ず 発 問 を 精 選 す る こ と に よ っ て 、 生 徒 一 人 一一人 が 心 静 か に 自己 の 内 面 を 振 り返 る時 間 を確 保 す る よ う し た 。 あ え て 班 で 話 し合 う な ど の 活 動 は せ ず 、 あ く ま で も 自 己 と 向 き 合 う時 間 を 多 く と る こ と に留 意 し、 現 在 の 自 己 の よ い 面 に 目 を 向 け させ る こ と に よ り、 自 己 を 肯 定 的 に と らえ 、 自信 や 誇 りを 持 た せ る よ う に した 。 さ ら に 自 ら 向Lし よ う と い う意 欲 を喚 起 した い と考 え 、 以Fの 仮 説 に基 づ い て 研 究 を 進 め る こ と と した 。

仮説

自 己 へ の 問 い か け を深 め られ る よ う な 評 価 の 工 夫 を し、 あ り の ま ま の 自分 を 前 向 き に 考 え ら れ る よ う に な れ ば 、 自 らよ りよ く 生 き る 力 を 育 て る こ とが で き る よ う に な る で あ ろ う。

2研 究 の 内 容 と 方 法

(D内 容 項 目i‑(5)の と ら え 方

内 容 項 目1‑(5)は 「自 ら を 振 り返 り 自 己 の 向 上 を 図 る と と も に 、 個 性 を 伸 ば して 充 実 し た 生 き 方 を 求 め る よ う にす る こ と 」 が 指 導 内 容 で あ る 。 人 間 は 誰 で も よ りよ く 生 き た い と願 っ て い る と 同 時 に 、 一一人 一人 の 姿 や 形 が 違 う よ う に 、 人 そ れ ぞ れ に は 必 ず そ の 人 固 有 の よ さ を も っ て い る 。 そ こで 、 生 徒 が 自 己 を 見 つ め る 場 合 に は 、 自 己 の 欠 点 や 短 所 の み の 追 求 に 偏 る こ とな く 、 自己 を 肯 定 的 に と ら え 、 自 分 の 優 れ て い る 面 の 発 見 に 努 め 、 明 る い 気 持 ち で 自 己 を 理 解 さ せ た い 。

し か し、 自 分 の よ さ は 自分 で も 分 か ら な い こ とが 多 い 。 周 囲 の 友 だ ち や 教 師 の 指 摘 に よ っ て 本 人 の 気 付 か な い 部 分 に っ い て 考 え さ せ て い く 機 会 を つ く り、 お 互 い に 高 め 合 う 人 間 関 係 を つ

く っ て い く 配 慮 が 大 切 で あ る 。

今 回 の 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 で は 、内 容 項 目1‑(5)の 冒 頭 の 部 分 の 「自 ら を 振 り 返 り」 が 「自 己 を 見 つ め て 」 と 改 ま っ て い る が 、 こ れ は 過 去 の 自 分 に 終 始 す る の で は な く 、 現 実 の 自 分 を し っ か り と と らえ 、 今 後 の 生 き 方 に つ い て 考 え を 深 め さ せ て い く こ と の 重 要 性 を よ り一 層 強 調 し た も の と い え る 。 な お 、 自 己 の 向 上 を 実 現 して い くた め に 、 「思 慮 ・反 省 」 の 態 度 の 重 要 性 も

認 識 し、 し っ か り押 さ え て お き た い 。

中 学 生 に な る と、 自 己 理 解 が さ ら に 深 ま り、 自己 の 生 き 方 に つ い て の 関 心 が 高 ま っ て く る 。 目標 を 目指 した 努 力 の 過 程 で 、 自 分 の 姿 を 自 ら の基 準 に 照 ら して 考 え て み た り 、 他 人 と の 比 較 に お い て と ら え た 結 果 、 う ま く い か な い 原 因 を 他 人 に 求 め た り 、 人 を 憎 ん だ り しが ち な も の で あ る 。 ま た そ の 努 力 も 、 人 を 見 返 そ う とか 、 あ っ と 言 わ せ よ うな ど と い う 動 機 に よ る 場 合 も 多 い 。 しか し 本 当 に 人 の 心 を 打 つ 、 優 れ た!1三き 方 と は 、 自 己 を 見 っ め 、 無 心 に 努 力 す る こ と の 中 に あ る 。 不 安 や 迷 い 、 困 難 と闘 い な が ら 、 素 直 で ひ た む き な 心 を 失 わ な い こ とが よ りよ く 生 き る こ と の 根 底 に あ る 。

中 学 生 の 時 期 は 、 自 分 の 生 き 方 に つ い て 関 心 が 高 ま り、

価 値 あ る 人 生 を 送 ろ う と す る 心 情 が1','1̲えて く る こ ろ で あ る 。 道 徳 教 育 は 生 徒 の 「よ り よ く 生 き た い 」 と い う 願 い に 応 え る た め に 果 た す 役 割 が あ り 、 個 性 の 伸 長 は そ の 願 い を 達 成 し て い くた め の 最 も 根 幹 の 部 分 を 占 め て い る 。 個 性 を 伸 長 す る た め に 、 教 師 は 個 に 応 じた 指 導 を 積 極 的 に 展 開 し 、 ・人 一 人 の よ さ を ク ロ ー ズ ア ッ プ さ せ て い く こ と が 必 要 で あ る 。 な お 、 生 徒 の 発 達 段 階 と関 連 し て 考 え る と 、 こ の!F期 は 自 分 の よ さ に 関 して 「気 付 き 」 「発 掘 し」 「伸 ば す 」 と い っ た 段 階 で あ る と考 え られ る。

そ こ で 、 生 徒 相 互 の 信 頼 関 係 を 基 盤 と し 互 い に 指 摘 し 合 い 、 高 め 合 う 人 間 関 係 を 作 っ て い く よ う に 指 導 し な が ら 充 実 し た 生 き 方 に つ い て の 自 覚 を 深 め 、 自 分 の よ さ や

内 容 項 目1‑(5)の と ら え 方

よ りよ く生 き た い

A

前 向 き に 自己 を 向 上 さ せ る T

あ りの ま ま の 自 分 を 受 け 入 れ る 丁

自 己 を 肯 定 的 に と らえ る 丁

自 己 を見 つ め る

個 性 を 見 い だ し て い く こ と が で き る よ う に す る こ と が 大 切 で あ る 。

一5一

(2)生 徒 の 実 態 と 指 導 の ね ら い

物 質 や 情 報 に あ ふ れ た 豊 か な 現 代 社 会 の 中 で 、 学 校 に も 教 育 相 談 員 や 心 の 教 室 相 談 員 の 配 置 が さ れ た り 、 文 部 科 学 省 が 全 国 の 小 中 学 生 に 「心 の ノ ー ト」 を 配 布 す る な ど 、 心 の 不 安 を感 じ

る 生 徒 が 多 い こ と に 対 応 し た 「心 の 教 育 」 の 充 実 が 求 め られ て い る 。

生 徒 の 実 態 を把 握 し授 業 に 生 か し て い く た め に 、 意 識 調 査 を 行 っ た 。 意 識 調 査 の 内 容 検 討 に 当 た っ て は 教 育 相 談 員 の 協 力 を 得 な が ら、 生 徒 が 理 解 しや す い 言 葉 を 用 い 、 答 えや す い 設 問 に 絞 る よ う に し た 。 ま た 、 回 答 が 普 通 程 度 に 集 中す る こ と を 避 け る た め 、 あ え て 中 間 に な る 選 択 肢 を 置 か ず 、 よ り現 代 の 生 徒 像 が 浮 か び 上 が りや す い よ う に した 。 対 象 は 、 都 内 中 学1、2年 生600人 余 りで 行 っ た 。

「も っ と 知 り た い 自 分 の こ と 」

1最 近 、 自分 で 「前 よ り も よ くな っ た 」 と 感 じ る こ と が あ る か 。

2こ れ か ら 伸 び る(成 長 す る)と 感 じ ら れ る も の が あ る か 。

3他 人 か ら ほ め ら れ た り 、 認 め ら れ た り し た こ と が あ る か 。

4自 分 に は や り た い こ と が あ る か 。 5自 分 に は 得 意 な こ と が あ る か 。 6自 分 自 身 が ほ め て あ げ た い こ と が

あ る か 。

7自 分 に は 誰 か の 役 に 立 っ て い る と感 じ る こ と が あ る か 。0

8自 分 を い や に な る こ と が あ る か 。

1 z 3 4

鼻 、

,「 一

咤・1

丁̀酊 一圃'F睡'陶 一

i

、 卜 、‑1

・1。̲.、 壺

'il顕 盤 鎖輻i蹴 翻醗 魏 一 薩劉

一 一  一

'

i

調 .

U

E7

ζ 匂

呈

ii

諺 蹴 麟鶴iミ 舞i糞 雀 灘 韻覆鯛lilH.嬢 継【 幽旧鯉

毒

藝

…蕪 〒1 ,

㌦' .̲L.、..

「 一

}… … 翻 一 騨 …

詫 「一一一

一黍象蟷 ま1鯛7嚢導一繍1錘甜纈}囎 型̀瀞'毘引

1‑1一 、,、{

輩 ミii驚7撚… ぎ 野 一 鰍 薩 罐 灘 遡 灘 藏 麗 難騨 磁ll随 阻 li

■ i

り

咽

}'奪 r 0

5

彗 i

三.' r U

s 7 8

韮

「'

藝

1

潔麟 翻瞳燃 燗

ゴ{

「 0

lI ^r

f D

騨一 麟翻

藝

^{1乳 、1}

蓄1籔i.響^棄,.・ 構 鍵魏酬囎 聡翻繍

「 o

腎 _1ノノ Lヱ,! ^{1 1}

6D

ロよ銃 る國'飢ある ロ1湘3い 旦tom̀

100

※80%以 上 の 生 徒 が 肯 定 的 に 感 じ て い る こ と

・自 分 は他 人 か ら ほ め ら れ た り、 認 め られ た り して い る。

・将 来 の 自 分 に は 期 待 感 が あ り、 目標や 希 望 が感 じ られ る。

※ 生 徒 が あ ま り肯 定 的 に と らえ て い な い こ と

・自 分 自身 を ほ め て あ げ た い 。

・誰 か の 役 に 立 っ て い る と 感 じ る 。

こ の 結 果 か ら 、 ほ め ら れ る 回 数 は 多 く て も 自信 にっ な が っ て い な い ほ め 方 が 多 い こ と が 伺 え る 。 ま た 、 困 っ て い る 人 を 助 け る よ り、.自 分 が いや な思 い を しな い よ う に とい う考 え方 をす る 生 徒 が 多 い の で は な い か と い う こ と が 想 起 され る 。

以 上 の よ う な 生 徒 た ち を よ り よ く 生 き る 方 向 に 向 け る た め に 、 次 の 点 に 指 導 の ね ら い 置 く こ と に した 。

1点 め は 、 現 状 の 自分 が 、 他 者 に 比 べ 特 別 に優 れ て い る 点 が な く て も 自 分 自 身 を 肯 定 的 に 受

け 入 れ 、 前 向 き に 努 力 す る 姿 勢 を 大 切 に さ せ る こ とで あ る 。

2点 め は 、 他 人 の 価 値 に 振 り回 さ れ る こ と の な い 自分 や よ り 自 分 に 合 っ た 生 き 方 を 模 索 し て い く 自 分 と して の 生 き る 力 を 育 て る こ と で あ る 。

こ こ で は 、 「自 己 を 受 け 入 れ る 。」 と 言 う 言 葉 の と らえ 方 は 、 「自 分 は 勉 強 が で き な い か ら仕 方 な い 。」 な ど と あ き ら め た 受 け 入 れ 方 で は な い こ と を 明 確 に す る こ とが 大 切 で あ る 。 「自 分 は み ん な の よ う に 頭 が よ く な い し 、 ど うせ 今 か らや っ て も す ぐ に は よ く な らな い か ら意 味 が な い 」 と否 定 的 な 面 ば か りに 目 を 向 け さ せ る の で は な く 、 「私 は 、 早 く 走 れ な い け れ ど 体 育 の 授 業 に は 休 ま ず に 参 加 して い る 。」 な ど 肯 定 的 な 面 を 認 知 さ せ 、 自 分 の 夢 の 実 現 や 自 分 自 身 の よ り よ い 生 き 方 に 向 か っ て 努 力 す る 姿 勢 を も た せ る こ と で あ る 。 そ して 、 何 よ り道 徳 の 授 業 で 資 料 や 友 達 の 意 見 を 通 して 考 え て み た ら 、 「自 分 は 、 人 か ら お と な し い と 思 わ れ て い て 、 自分 で も も っ と 明 る く な らな け れ ば と思 っ て い た け れ ど 、 この ま ま の 私 だ か ら安 心 して つ き あ え る と 思 っ て くれ る 友 達 も い る の だ 。」 と 前 向 き な 気 持 ち を 感 じ て も ら う こ と で あ る 。

(3)指 導 と 評 価 の 工 夫 ア 資 料

「ゴ ー ル 裏 の 青 春 」(中 学 生 の 道 徳2年 「か け が え の な い き み だ か ら」 よ り)

サ ッカ ー 部 員 で あ る 息 子 の チ ー ム が 全 国 大 会 に 出 場 す る こ と に な っ た 。 今 ま で サ ッ カ ー な ど に 興 味 の な か っ た 父 親 に ポ ジ シ ョ ン を 聞 か れ 、 と っ さ に 「球 拾 い さ 」 と 答 え て し ま う 息 子0彼 は 補 欠 選 手 だ っ た 。 「3年 に な っ て も球 拾 い な ん か だ っ た ら 、 勉 強 に 切 り替 え た ら ど う だ 。」 と父 親 に 言 わ れ る 。 「関 係 ね え よ 。」 と投 げ や りな 言 葉 を 残 した 息 子 。 しか し 、 後 日 、 父 親 は 息 子 の 書 い た 作 文 で 、 息 子 は 補 欠 の 価 値 に気 づ き 、 誇 り を も っ て 練 習 に 励 ん

で い る こ と を 知 る。

資 料 の 選 定 に 当 た っ て は 、生 徒 自 身 が 身 近 に 感 じ られ る 題 材 で あ る こ と に 最 も 重 点 を 置 い た 。 特 に 、 本 年 度 は 、 サ ッ カ ー の ワ ー ル ドカ ッ プ が 日本 で 開 催 さ れ た こ と も あ り、 「日 頃 サ ッ カ ー

に 親 し み の な い 生 徒 に も 資 料 に 入 り込 ま せ や す い の で は な い か 。」 ま た 、 「部 活 動 で レギ ュ ラ ー に な る 、 なれ な いの 葛藤 は種 目が 異 な って も自 己の 問 題 と して捉 え やす い ので は な いか 。」

と 考 え 「ゴー ル 裏 の 青 春 」 を 選 ん だ 。

ま た 、 資 料 の 提 示 の 仕 方 も、 「教 師 が 読 む 。」 「生 徒 に 読 ま せ る 。」 「初 め に 資 料 全 体 を 提 示 す る 。」 「前 半 後 半 に 区 切 っ て 提 示 す る 。」 「資 料 全 文 を 見 せ る 。」 「一 部 を 空 白 に して()内 を 考 え さ せ る 。」 な ど い ろ い ろ な 方 法 で 検 証 し た 。 そ の 中 で 、 教 師 が 最 初 に 資 料 全 体 を 朗 読 して 聞 か せ る 方 法 が 様 々 な 意 見 を 引 き 出 す た め に は よ い と 考 え た 。

イ 授 業 に お け る 指 導 の 工 夫

道 徳 の 授 業 で は 、 ひ とつ の テ ー マ に 沿 っ て 深 く道 徳 的 価 値 の 葛 藤 を 生 徒 一・人 一 人 に 起 こ さ せ る こ と が 大 切 で あ る 。 生 徒 同 士 が テ ー マ に 沿 って 活 発 に 討 論 し 、 そ れ に よ っ て 自 己 の 変 容 が 促 さ れ る こ と が 望 ま し い。 しか し 、 自分 の 意 見 を 人 前 で 発 言 す る の は 苦 手 な 生 徒 が 多 い 。 ま た 指 名 さ れ て も表 面 的 な 回 答 を し よ う とす る 生 徒 も 多 い の が 現 状 で あ る 。 そ こ で 、 傍 目 に は 、 活 発 な 発 言 が 見 ら れ な く て も、 各 自 の 中 で 活 発 な 思 考 が 行 わ れ る よ う な 授 業 と な る よ う に 、 以 下 の

3点 を 工 夫 し て み た 。

一7・

○ 発 問

生 徒 に 身 に つ け させ た い 道 徳 的 価 値 の 核 心 に 迫 らせ る た め に は 、 こ の 価 値 に つ い て じ っ く り 考 え る 時 間 が 十 分 に必 要 だ と考 え た 。 そ こ で 、 以 下の 点 に 留 意 し な が ら発 問 を 主 副 の2つ に 精 選 す る こ と に した 。

【主 発 問 】

・生 徒 自 身 の 内 面 に 葛 藤 を 起 こ さ せ 、様 々な 角度 か ら議 論 さ せ る こ とので き る発 問

・身 近 で 、 自分 自身 の 問題 と して と らえ させ る ことが で き る 発 問

【副 発 問 】

・テ ー マ か ら は ず れ る こ とな く 、 内 容項 目 を深 め る こ とが で き る よ うにす る ため の発 問

・欠 点 や 短 所 の 追 求 に 偏 らな い よ う にす る た め の 発 問

○ 指 導 過 程

指 導 の 過 程 で は 、生 徒 自 身 が 道 徳 的 価 値 に つ い て 自 ら 問 い か け を 深 め る こ と に 重 点 を 置 い た 。 導 入 の 時 間 も で き る だ け 短 く し 、 考 え る 時 間 を確 保 す る こ と に っ とめ た 。 確 保 し た 時 間 で 次 の よ う な 活 動 を 行 っ た 。

・資 料 か ら道 徳 的価 値 を 読 み と る 。

・教 師 の 発 問 を も と に 、 資料 や 自分 自身 の経 験 を考 慮 しな が ら道徳 的価 値 を深 く考 え る。

・ワ ー ク シー トに 自 分 を 表 現 す る の に 適 切 な 言 葉 を 探 しな が ら記 入 す る 。

・他 の 生 徒 の 考 え を 聞 き 、 自分 の考 え と比 べて 相違 点 を見 つ け る。

・振 り返 り シー トに 記 入 し 、 自己 の 変容 を確 認 す る。

○ ワ ー ク シー ト

自 分 の 考 え を す ぐ思 い 通 りの 言 葉 に して 述 べ られ る 生 徒 は 少 な い.そ こ で 、自己 と 向 き 合 い 、 テ ー マ に 沿 っ て 熟 考 で き る よ う に す る た め 、 指 導 す る 学 年 や ク ラ ス の 実 態 を考 慮 しな が ら ワ ー

ク シ ー トを 活 用 し た 。 ワ ー ク シ ー トの 作 成 に 当 た っ て は 記 入 の しや す さ に 重 点 を 置 い た 。 ウ 評 価

○ 机 間 指 導

生 徒 各 自 の 内 面 の 活 動 が 重 視 さ れ る こ の 指 導 法 で は 、 各 自 が ワ ー ク シ ー トを 記 入 す る時 間 が 長 く な る の が 特 徴 で あ る 。 従 っ て 、 内 容 の 確 認 を し 、 後 に 取 り 一ヒげ る 意 見 を 発 掘 す る た め に 、 机 問 指 導 を て い ね い に行 う よ う に す る 。 そ れ に よ り 、 様 々 な 考 え 方 の 意 見 も認 め て 自 信 を 持 た

せ 、 個 々 の 考 え の 深 ま り を そ の 場 で 言 葉 掛 け を しな が ら評 価 す る こ と に した 。

○ 振 り 返 り シー ト

振 り 返 り シー ト と は 、 授 業 の 最 後 に 生 徒 全 員 に 配 布 し、 自 己 の 変 容 が 何 に よ っ て 起 き た の か を 確 認 す る ワー ク シー トで あ る 。 そ の ね ら い は 、 そ の 授 業 を 通 じ 自 分 の 考 え が どの よ う に 変 化

した か 生 徒 自 身 が 確 認 し、 教 師 が そ れ を 基 に 今 後 の 授 業 展 開 に 生 か す こ と で あ る 。

我 々 の 研 究 す る 内 容 項 目 で は 、 そ の よ う な 変 容 は 出 に く い こ と も考 え られ る が 、 自 分 の 考 え を さ ら に 確 固 と した も の に す る 上 で 、 有 効 で あ る と 考 え る 。

(4)指 導 事 例(第2学 年)

ア 主 題 名 「よ りよ く生 き る 」 内 容 項 目1‑(5)(向 上 心 、 個 性 の 伸 長)

イ 資 料 名 「ゴ ー ル 裏 の 青 春 」(中 学 生 の 道 徳2年 「か け が え の な い き み だ か ら 」) ウ 資 料 の 概 要

サ ッ カ ー 部 員 で あ る息 子 の チ ー ム が 全 国 大 会 に 出 場 す る こ と に な っ た 。 今 ま で サ ッ カ ー な ど に 興 味 の な か った 父 親 に ポ ジ シ ョ ン を 聞 か れ 、 と っ さ に 「球 拾 い さ 」 と 答 え て しま う 息 子 。 彼 は 補 欠 選 手 だ っ た 。 「3年 に な っ て も 球 拾 い な ん か だ っ た ら 、 勉 強 に 切 り替 え た ら ど う だ 。」

と 父 親 に 言 わ れ る 。 「関 係 ね え よ 。」 と 投 げ や りな 言 葉 を 残 し た 息 子 。 しか し、 後 日 、 父 親 は 息 子 の 書 い た 作 文 で 、息 子 は 補 欠 の 価 値 に 気 づ き 、誇 りを も っ て 練 習 に 励 ん で い る こ と を 知 る 。

工 ね ら い

あ り の ま ま の 自 分 を 受 け 入 れ 、 自分 に と っ て の 充 実 した 生 き 方 を 求 め 、 個 性 を 伸 ば し て 自分 自 身 を 生 か そ う と す る 態 度 を 育 て る 。

オ 指 導 過 程 本 時

学 習 活 動 と主 な発 問 予 想 さ れ る 生 徒 の 反 教 師 の動 き 指導 上 の 留 意 点 応

・自 分 の 思 い 通 り に な ら ・勉 強 し た の に 、 テ ス ト

・で き る だ け 多 く

導 ず 、 悔 し い 思 い を した 例 で よ い 点 が 取 れ な か っ

す る 。

を 挙 げ る 。 た 。

入

・部 活 で レ ギ ュ ラ ー に な

れ な か っ た 。

・ 資 料 を 読 み 、 話 の ^{・ プ リ ン ト}

筋 を 整 理 し 確 認 す る 。 配 布

・ 教 師 朗 読

・ 「球 拾 い さ 。」 と 答 ・ 気 ま ず い 、 照 れ く ・ 黒 板 に 短

さ い 、 か っ こ 悪 い 、 冊 を 貼 り 、

展 「勉 強 に 切 り 替 え た 悔 し い 反 応 を 板 書 発 問 の 答 え を 導

ら ど う だ 。」 と い う 父 ・ 本 人 の た め に な る 。 す る 。 き や す く す る 。

【発 問1】(副 発 問) ・ い ま ま で ど お り サ ・ 黒 板 に 短 ・ 自 分 だ っ た ら

ッ カ ー を 続 け る 。 冊 を 貼 る 。 と 考 え る こ と で 、

・ 勉 強 に 切 り 替 え る 。 ・ 質 問 用 紙

か 。

・ 試 合 に 出 ら れ る チ

^{き 出 す 。}

ヤ ン ス が あ る と 考 え ・机 問 指 導

・質 問 用 紙 に 書 く 。 頑 張 る 。

開

・友 達 の 考 え を 聞 く 。 ・ い ろ い ろ な 考 え が ・ 意 見 を 板 ・ ど の 答 え も 否

1

あ る こ と に 気 付 く 。 書 す る 。 定 し な い 。

.9.

・ 「 卜 二 番 は お れ の 中

割 が あ る 。

だ 。」 と 思 う よ う に な ・ 自 分 に や れ る こ と

っ た の は な ぜ か 。 は な ん で も や る 。

る 。

・ も し 、 サ ッ カ ー を ・ 後 悔 す る 。

や め て い た ら ど う だ ・ 自 分 で 決 め こ と だ

ろ う か 。

【発 問2】(主 発 問)

・ 黒 板 に 短 ・ 自 分 の 身 の ま

_{冊 を 貼 る 。}

^{・ 息 子 の 場}

え て み よ う 。 そ れ に

せ る 。

っ い て1ど う す れ ば 誇 口 口 係 は 必 要 だ し 、 て 提 示 す る 。 り に 思 え る よ う に な 係 の 仕 事 を し っ か り

る か 、 空 欄 に 記 入 し

や っ て い る か ら だ 。 て み よ う 。

「わ た し は

開 と 胸 を 張 っ て 言 え

る 。 な ぜ な ら

aJ

・友 達 の 考 え を 聞 く 。 ・ 指 名 し て ・ ど の 答 え も 否

発 表 さ せ る 。 定 し な い 。

・ 教 師 の 説 話 を 聞 く

。

・ 振 り 返 り シ ー ト を

・ 考 え が 変 わ っ

ま

記 入 す る 。 感 し 、 考 え が 深 ま っ

た 。 し た き っ か け と

と ・ ○ ○ さ ん の 考 え を な っ た 事 は 何 か

聞 き 、 考 え が 変 わ っ

振 り 返 ら せ る 。

め

た 。

・ 振 り 返 り シ ー ト に ・ プ リ ン ト

書 か れ た 意 見 を 紹 介 回 収

す る 。

力 評 価 の 観 点

・自 分 自 身 を 見つ め 直 し 、あ りの まま の 自分 を受 け 人れ 、 前 向 き に努 力 しよ う とい う気 持 ち を もて た か 。

・振 り返 り シ ー トで 自 分 の 気 持 ち の 変 容 を 認 識 し、そ の き っか け を記 入す る ことが で きた か 。

キ 振 り返 り シ ー トの 分 析

(検 証 授 業 で の 振 り 返 り シ ー ト記 入 例)

授業 を受 ける前の 自分 自分 を 変 え た あ の 場 面 ・あ 今 の 自分

の 一 言

サ ッ カ ー が 好 き だ か 級 友 の 一 言(親 の 言 う こ 確 か に将 来 の こ と を 考 え る と 、 勉 強 し ら続 け れ ば い い と 思 っ と は の ち の 人 生 の た め に な

な き ゃ い け な い な と 思 っ た 。

て い た 。 る 。)

自分 は ま ず 目先 の こ

^{12番 に は12番 の 役 割 が}

と を 考 え て し ま う 。 あ る 。(資 料 の 言 葉)

る 。

夢 を あ き ら め な い 。 サ ッ カ ー 少 年 の 考 え方 私 は 今 で も 夢 を あ き ら め な い で い る け ど 、 今 回 の サ ッ カ ー 少 年 の 考 え を 聞 い て み て さ ら に あ き ら め ち ゃ い け な い ん だ あ

と 思 っ た 。 人 間 や れ ば で き る 。

レギ ュ ラ ー で な け れ サ ッ カ ー 少 年 の 考 え 僕 は 野 球 を や っ て い る 今 は レギ ュ ラ ー ば や め た く な る と 思 で 試 合 に 出 て い る け れ ど試 合 に 出 て い な

う 。 い 人 で こ う 思 っ て い る 人 も い る ん だ な 思

っ た 。

何 と も 言 え な い 。 級 友 の 一 言 「高 校 に 入 ら 何 も か も が 中 途 半 端 。 部 活 に も 出 ず 、 な き ゃ 部 活 が で き な い か 勉 強 も集 中できない状態なので今 の自分

ら 」

サ ッカ ー を 続 け る と

12番 は12番 ・ の 役 割 が あ る

思 う 。

れ た の だ し 、 チ ー ム の み ん り を も っ て サ ッ カ ー を や っ て い る と い う

だ 。

〈 振 り返 り シ ー ト集 計 結 果 〉 ※ ク ラ ス の 人 数:25名

1自 己 を 客 観 的 に 見 つ め る こ と が で き た か ど う か 。(自 己 認 知 が で き た 生 徒 の 割 合)

価 基 割 合

自 己 認 知 が で き た 生 徒 「自 分 を 変 え た あ の 場 面 ・あ の 一 言 」 の 記 述 を して い る 自 己 認 知 が あ ま り で き 「自 分 を 変 え た あ の 場 面 ・あ の 一 言 」 の 記 述 は な いが 、 な か っ た 生 徒 残 り2っ の 記 述 欄 の う ち 、1つ で も 記 述 して い る 。 自 己 認 知 が で き な か っ

た 生 徒

一11一

2道 徳 的 価 値 の 自覚 が で き た か ど う か 。(「今 の 自分 」 の 記 述 か ら 評 価 す る 。)

評 価 基 準 割合

A

36 B

⁵⁶

C

3自 己 認 知 が で き た 生 徒 と で き な か っ た 生 徒 に み られ る 道 徳 的 価 値 の 自 覚 道徳的価値の自覚

A B C

1自 己 認 知 が で き た 生 徒

53% 47 0%

II自 己 認 知 が あ ま り で き な か っ た 生 徒

12

0%

皿 自 己 認 知 が で き な か っ た 生 徒

0% of 100

ク 考 察

振 り返 り シ ー トの 分 析 か ら 、 自 己 の 変 容 の き っか け を 客 観 的 に 記 述 で き た 生 徒 ほ ど、 授 業 の ね ら い とす る 道 徳 的 価 値 に つ い て の 自 覚 を 深 め る こ と が で き た こ と が わ か っ た 。 教 材 の 内 容 や 周 囲 の 意 見 に 影 響 を 受 け 、 自 分 を 深 く 見 つ め る こ とが で き る 生 徒 ほ ど ね ら い と す る 道 徳 的 価 値 に つ い て 理 解 を 深 め る こ と が で き る と 言 え る 。

今 回 の 授 業 で は 、 自 己 を 見 つ め る き っ か け とな る 発 問 を 精 選 し 、 生 徒 自 身 に じ っ く り考 え さ せ た 。 そ の 結 果 、 自 己 を 向 上 さ せ る こ と の 意 義 を 理 解 さ せ 、 前 向 き で 肯 定 的 な 意 見 を 引 き 出 せ た 。 ま た 、 ま と め と して の 「振 り返 り シー ト」 の 活 用 は 、 自 分 の 心 の 動 き を 振 り 返 る も の で あ り、 自分 の 考 え の 変 化 や 、 深 ま りを と らえ させ る の に 有 効 で あ っ た 。

3第1分 科 会 の ま と め

本 分 科 会 で は 「自 己 へ の 問 い か け を 深 め られ る よ う な 評 価 の 工 夫 を し 、 あ りの ま ま の 自分 を 前 向 き に 考 え ら れ る よ うに な れ ば 、 自 ら よ りよ く 生 き る 力 を 育 て る こ と が で き る よ う に な る 」 の で は な い か と い う仮 説 の も と 、 内 容 項 目1‑(5)「 向 上 心 、 個 性 の 伸 長 」 に つ い て の 研 究 を す す め た 。

当 分 科 会 で は 、 子 ど も た ち へ の 発 問 を 精 選 す る こ と、 そ し て 子 ど も た ち の 変 容 を 見 る た め の 振 り返 り シ ー トを 活 用 す る こ と を 中 心 と し て 検 証 授 業 を 行 っ た 。

(1)成 果 ア 発 問 の 精 選

発 問 の 数 を 主 発 問 と 副 発 問 の2つ に し た こ とで 、 生 徒 の 活 動 の ね ら い を よ り 明 確 にす る こ と が で き た,ワ ー ク シ ー トや 振 り返 り シ ー トの 記 入 が よ り細 か く 、 深 い 内 容 に な っ て い た こ と か ら、普 段 あ ま り活 発 な 議 論 が な い 学 級 や 、自 分 自身 を 深 く掘 り下 げ る こ と の で き な い 生 徒 で も 、 発 問 を 絞 り 、考 え る 時 間 を 確 保 す る こ と で 、 深 く 自 分 を 掘 り下 げ る こ と が で き る よ う に な っ た と考 え られ る 。

イ ワ ー ク シ ー トの 工 夫

ワー ク シ ー トの 内 容 を 指 導 す る 学 年 や ク ラ ス の 実 態 に 合 う よ う工 夫 す る こ と に よ っ て 、 生 徒 は 、 自 分 の 考 え を ま と め 、 言 葉 に して 書 き 表 す こ とが で き た 。 ま た 、 ワー ク シ ー トに 記 入 す る 時 間 を 確 保 す る こ と に よ り、 生 徒 は じ っ く り 考 え 、 さ ら に 自分 の 考 え を 深 め る こ と が で き た 。 ウ 振 り返 り シ ー トの 活 用

振 り返 り シ ー トを 活 用 した こ と に よ り、 生 徒 が 、 授 業 の 後 に 自分 の 内 面 の 変 容 とそ の き っ か け を 客 観 的 に と ら え る こ と が で き た 。 授 業 の ね ら い とす る 道 徳 的 価 値 の 自覚 に つ い て 自 己 へ の 問 い か け を 深 め る の に 有 用 で あ っ た 。 ま た 、 教 師 の 側 か ら考 え れ ば 、 授 業 に お け る 発 問 や 教 材 の 選 定 が 子 ど も た ち の 内 面 の 変 容 を 促 す の に ど れ ほ ど 有 効 で あ っ た か を 見 取 る た め の 判 断 材 料 の 一 つ と して も 活 用 す る こ と が で き た 。 こ の 振 り返 り シー トは 教 師 に と っ て は 授 業 評 価 を す る た め の 材 料 に も な る の で あ る 。

工 生 徒 の 意 見 を 生 か し た 指 導

振 り返 り シ ー トの 分 析 か ら、 い っ も 生 活 を 共 に して い る 同 級 生 の 授 業 にお け る 発 言 は 、 自 己 へ の 問 い か け を 深 め る 上 で 生 徒 に 大 き な 影 響 を 与 え る こ と が わ か っ た 。 普 段 周 りの 大 人 に 言 わ れ て い る こ と で あ っ て も 、 学 級 内 の 仲 間 に 言 わ れ る と 、 受 け 取 り方 も 違 っ て く る 。 生 徒 の い ろ い ろ な 意 見 が 授 業 の 中 で 生 か さ れ る 場 面 を 作 る こ と は 、 生 徒 の 変 容 を 促 す 上 で 、 重 要 で あ る と 言 え る 。 ま た 、 学 級 の 状 態 や 授 業 の 雰 囲 気 に よ っ て は 、 教 師 が 生 徒 の 意 見 を 代 読 す る と い っ た 工 夫 も 可 能 で あ る と 考 え られ る 。

(2)課 題 ア 発 問 の 工 夫

精 選 した 発 問 を よ り効 果 的 な もの に す る た め に 、 教 師 は 主 発 問 と 副 発 問 の 関 係 を よ り明 確 な も の と しな け れ ば な らな い 。 生 徒 が 主 発 問 に っ い て 深 く 考 え る こ と が で き る よ う に 、 副 発 問 の ね ら い を 明 ら か に す る 必 要 が あ る 。 主 発 問 に 入 る 前 の 副 発 問 で 話 が そ れ た り、 予 定 よ り多 く の 時 間 を 取 られ る こ と を 可 能 な 限 り回 避 しな け れ ば な ら な い 。 あ く ま で も授 業 の 中 心 は 主 発 問 に つ い て じ っ く り考 え る こ と で あ る 。 主 発 間 を 補 足 した り、 生 徒 が よ り 深 く 自 分 を 見 つ め る き っ か け とな る 補 助 的 な 問 い か け や 投 げ か け が 必 要 な 場 合 も 考 え られ る 。

イ 振 り返 り シー トの 工 夫

振 り返 り シー トを 利 用 す る に あ た っ て の 課 題 と して 、 生 徒 が 自 己 の 変 容 を 認 識 しや す い よ う に 、 振 り返 り シー トを 工 夫 す る 必 要 が あ げ られ る 。 道 徳 の 授 業 を 受 け た 後 で 、 自 分 の 考 え が 大 き く 変 わ っ た 場 合 に は 、 振 り返 り シ ー トへ の 記 入 は 比 較 的 容 易 で あ る が 、 授 業 を 受 け て 考 え が 大 き く 変 わ っ た わ け で は な い が 、 さ ら に 自分 の 考 え 方 に 確 信 が も て た と い う 場 合 に は 、 振 り返 り シー トへ の 記 人 が 生 徒 に と っ て 難 し い もの に な っ て い た 。 自 分 の 考 え が さ ら に 「深 ま る 」 こ と も 大 切 で あ る こ と を 生 徒 に 理 解 さ せ 、 自 分 の 変 容 を 認 知 で き る よ う な 振 り返 り シー トと な る よ う 今 後 一一・層 工 夫 して い く必 要 が あ る 。 生 徒 が 自 分 自 身 の 変 容 や そ の 変 容 の き っ か け を 自 分 で 認 知 す る の は 難 し い 。 生 徒 の 状 況 や 取 り扱 う 題 材 に よ っ て は 、 振 り返 り シー トの 形式 を 変 更 す る と い っ た こ と も 必 要 と考 え られ る 。

一13一

1V内 容 項 目4‑(3)「 公 徳 心 及 び 社 会 連 帯 の 自 覚 」 に つ い て の 指 導(第2分 科 会) 1主 題 設 定 の 理 由

「公 徳 心 」 と は 社 会 生 活 の 中 で 守 る べ き 正 し い 道 と し て の 公 徳 を 大 切 に す る心 で あ る 。 す べ て の 人 間 が 社 会 の 中 で 平 和 に 暮 ら して い く た め に は 、 一人 一 人 が 公 徳 心 を も ち 、 一定 の き ま り を守 り 、社 会 の 秩 序 が 維 持 さ れ て い な け れ ば な らな い 。集 団 や 社 会 の 一一員 と して の 自覚 を も ち 、 自他 共 に よ りよ く 生 き よ う とす る 心 の 育 成 は 、 これ か らの 社 会 に お い て ま す ま す 必 要 と さ れ る も の で あ ろ う 。

人 は 一 人 で 生 き て い くの で は な く必 ず 他 者 とか か わ り を も っ て 生 き て い く 。 社 会 全 体 に 目 を 向 け る と 個 人 の 向 上 と社 会 の 発 展 とが 矛 盾 し な い よ う な 在 り方 が 求 め られ て お り 、 一 人 一 人 が 手 を 取 り合 っ て よ り よ い 社 会 を 築 き 上 げ て い こ う と す る 連 帯 感 も 不 可 欠 で あ る 。

しか し 、 現 実 は 、 辺 り構 わ ず 廊 下 や 地 面 に 座 り込 ん で 雑 談 した りす る 若 者 や 、 場 所 を 考 え ず に 携 帯 電 話 を か け た り、 人 前 で 恥 じ る こ とな く 化 粧 した りす る よ う な 基 本 的 な マ ナ ー も 守 れ な い よ う な 若 者 が 見 られ る。 この よ う な 公 徳 心 の 欠 如 は 、 一 人 一 人 の よ りよ く 生 き る 力 の 育 成 の 妨 げ と な る ば か りで な く 、 よ り よ い 社 会 の 形 成 の 妨 げ に も な っ て い る 。 ま た 、 社 会 の 連 帯 意 識 と い う も の は 、 社 会 に 生 き る 人 間 と して お 互 い に理 解 し合 っ た り 、 共 感 し た りす る も の で な け れ ば な らず 、 意 識 を 深 め て い く に は 一 人 一 人 の 日 々 の 努 力 の 積 み 重 ね が 必 要 で あ る。

中 学 生 の 時 期 に は 、 よ りよ い 社 会 の 在 り方 を 求 め た り 、 正 義 を 重 ん じよ う とす る気 持 ち が 強 くな っ て く る 反 面 、 身 近 な 生 活 の 中 で は 、 自 己 中心 的 な 行 動 を と っ て し ま う こ とが 多 い 。 と く に 最 近 の 中 学 生 を み る と 、 自 分 の 欲 求 が 満 た さ れ な け れ ば 気 の す ま な い 子 が 多 く な っ て き た 。

ま た 、 社 会 の 仕 組 み や 決 ま り に っ い て の 理 解 も 深 ま っ て く る が 、 決 ま り に 対 し て の 反 発 と 一 部 の 人 が 迷 惑 して い て も 自 分 さ え よ け れ ば 構 わ な い と い う傾 向 が あ る 。 例 え ば 、 学 校 の 規 則 を 守 れ な い 、 他 の ク ラ ス が 授 業 中 に も か か わ らず 廊 下 で 大 き な 声 で 友 人 と騒 い で し ま う、 校 外 で は 道 い っ ぱ い に 広 が っ て 歩 い て 他 の 人 の 通 行 に 邪 魔 に な る な ど 、 様 々 な マ ナ ー に 欠 け る 問 題 や

自 己 中 心 的 な 行 動 が 挙 げ られ る 。

さ ら に 規 範 意 識 が 薄 れ て し ま っ た こ と に よ り、 非 行 な ど の 問 題 行 動 を 起 こす 傾 向 も あ る 。 こ の よ う な 状 況 は 「公 徳 心 」 を も っ て 社 会 の 秩 序 と 規 律 を 高 め て い く こ と に 欠 け て い る よ う に 思 わ れ る 。 これ か ら 先 、 よ りよ い 社 会 を 実 現 す る た め に 、 一 人 一 人 が 社 会 の 一 員 と して の マ ナ ー や 決 ま り を よ く 理 解 し 、 「公 徳 心 」 を も っ て 社 会 の 秩 序 と 規 律 を 自 ら 高 め て い こ う とす る 意 欲 を 育 て る こ とが 大 切 で あ る と 考 え た 。 社 会 の 秩 序 と 規 律 を 高 め て い く こ とが で き れ ば 、 積 極 的 に 協 力 し 合 う と い う 自覚 も 深 め ら れ る で あ ろ う。

以 上 の こ と か ら第2分 科 会 で は 、 よ り よ く 生 き る 力 を 育 て る た め に 、 内 容 項 目4‑(3)「 公 徳 心 と 社 会 連 帯 の 自 覚 」 に つ い て の 道 徳 の 授 業 を 創 造 し て い く た め に 以 下 の 仮 説 を 立 て て 研 究

を 進 め る こ と に した 。 仮 説

社 会 の 一 員 と して の 自 己 を 見 っ め 、よ りよ い 方 向 に 自 己 が 変 容 す る よ うな 評 価 の 工 夫 を し 、 自己 へ の 問 い か け を 深 め て い け ば 、 公 徳 を 大 切 に す る 心 や 社 会 連 帯 の 意 識 が 高 め られ る で あ ろ う。

2研 究 の 内 容 と 方 法

(1)内 容 項 目4‑(3)の と ら え 方

内 容 項 目4‑(3)は 「公 徳 心 及 び 社 会 連 帯 の 自 覚 を 高 め 、 よ り よ い 社 会 の 実 現 に 努 め る 。」

が 指 導 内 容 で あ る 。

公 徳 心 は 社 会 生 活 の 中 で 守 る べ き 正 し い 道 と して の 公 徳 を 大 切 に す る 心 で あ る 。 社 会 生 活 に お い て は 一 人 一 人 が 協 力 し 合 い 、 よ り よ い 社 会 を っ く っ て い こ う とす る 連 帯 意 識 と公 徳 心 は 欠 か す こ と は で き な い 。 こ の 社 会 の す べ て の 人 々 が 自 分 も 他 人 も よ りよ く 生 き よ う と し て い く こ と を 自 覚 し て い く に は 、 一 人 一 人 が 自 分 の 属 す る 集 団 や 社 会 の 意 義 を十 分 に理 解 し 、 社 会 の 一 員 で あ る こ と を 自覚 す る こ と が 重 要 と な っ て く る 。 自他 共 に よ り よ く 生 き よ う とす る 自 覚 が あ れ ば 、 互 い に協 力 し 合 っ た り励 ま し合 っ た り と い う 気 持 ち や 一 人 一 人 が 積 極 的 に 協 力 して 安 心 で き る 社 会 を つ く っ て い こ う とす る 社 会 連 帯 の 自 覚 も 出 て く る 。 ま た 、 社 会 の 一 員 と して 社 会 生 活 を 営 む 上 で 必 要 と さ れ る 約 束 や き ま り を 重 ん じ る心 や 、 自 他 へ の 配 慮 と深 い 思 い や り を大

切 にす る 心 も 向 上 し て い く 。

こ の 公 徳 を 大 切 に す る 心 を 育 て て い く た め に ま ず 第1の 視 点 と し て 、 集 団 や 社 会 の 一 員 で あ る と い う 自 覚 を も た せ た い 。 社 会 と い う の は 会 っ た こ と もな い 、 話 した こ と も な い 多 く の 人 々 か らな る 集 団 で あ り、 身 近 な 家 庭 や 学 校 と い う集 団 と 違 っ て 、 こ の 社 会 と い う も の を 認 識 す る の は 難 し い こ と で は あ る が 、 中 学 生 に と っ て 社 会 の 一 員 と して の 生 き 方 を 考 え る こ と は 不 可 能 で は な い 。1固人 が 社 会 か ら い か に 大 き な 影 響 を受 け 、 ま た 、 個 人 の 在 り方 が い か に 社 会 に 影 響 を 及 ぼ す か と い う 個 人 と社 会 と の 関 係 を 理 解 させ る こ と で 、 社 会 の 一 員 と し て の 自覚 を 深 め さ せ て い き た い 。

第2の 視 点 と し て 、 互 い に 積 極 的 に 協 力 し合 お う と い う 意 欲 を 育 て て い き た い 。 そ れ に は ま ず 、 個 人 の 向 上 と社 会 の 向 上 と が 相 互 関 係 に あ る こ と を 理 解 さ せ る こ と が 必 要 で あ る 。 社 会 全 体 が 向 上 して い く た め に は 、お 互 い に 協 力 し た り、助 け 合 っ た りす る こ とが 必 要 不 可 欠 で あ り 、 社 会 が 向 上 す る こ と に よ っ て 個 人 も ま た 向 上 して い く。 この こ と に つ い て は 生 徒 の 身 近 な も の で あ る 学 級 を 一 つ の 社 会 と して 考 え 、 学 級 を よ りよ く して い く た め に は ク ラ ス の 一 人 一 人 が 協 力す る こ と が 大 切 で あ り、ク ラ ス が 向 上 す れ ば個 人 も 向 上 し て い く こ と を 理 解 させ て い き た い 。

さ ら に 第3の 視 点 と して 、 他 人 へ の 思 い や りや マ ナ ー を 重 ん じ て い く心 を 育 て て い き た い 。 社 会 の 一 員 と して 他 人 へ の 思 い や りや マ ナ ー は 大 切 で あ る が 、 な ぜ そ れ らが 大 切 な の か 様 々 な 立 場 か ら考 え さ せ る こ と と 、 公 共 の 場 で の よ り よ い 行 動 の 仕 方 に つ い て の 理 解 を 深 め さ せ て い く こ とが 大 切 で あ る と考 え る 。 ま た 、 公 共 の 場 で マ ナ ー の 悪 い 人達 に 対 して 、 そ の 人 達 に 足 り な い も の は 何 か と い う こ と を 考 え る こ と に よ っ て 、 よ りよ い社 会 を 築 い て い く た め に は 一 人 一一 人 に 何 が 必 要 な の か を 理 解 し て い く と考 え る 。 さ ら に 様 々 な 人 の 考 え 方 を 知 っ た り、 自 己 へ の 問 い か け を 深 め 、 しか も よ り よ い 方 向 へ と 自分 の 気 持 ち が 変 化 して い く よ う な 発 問 を す る こ と に よ っ て 、 公 徳 心 の 自 覚 と よ り よ い 社 会 の 実 現 に努 め る 態 度 を 養 っ て い き た い 。

以 上 の よ う な3つ の 視 点 か ら 公 徳 を 大 切 に す る心 を 育 て て い き 、 公 徳 心 及 び 社 会 連 帯 の 自覚 を 深 め 、 日常 生 活 に お い て 場 面 に 応 じ て 正 し い行 動 を しよ う と す る 実 践 力 の 意 欲 を 高 め て い く こ と を 目 標 と して 、 資 料 の 選 定 、 評 価 の 工 夫 な ど の 研 究 を進 め る こ と に し た 。

一15一