宜野湾市生涯学習推進計画
宜
野
湾
市
生
涯
学
習
推
進
計
画
平
成
二
二
年
三
月
宜
野
湾
市
平
成
２
２
年
３
月
宜
野
湾
市
∼ともに学びあい、響きあい、平和を希求する都市ぎのわん∼
あ
タヸト
第ㄤ
宜
湾
総
計
基
民
主役
都
ヷ
わ
行
営
進
あ
わ
第ㄤ
宜
湾
総
計
基
目標
あ
民
共
歩
響
あ
都
実現
確
生涯学習
関
民
ン
ヸトや
宜
湾
生涯学習
推進計
策定委員会
審議
経
宜
湾
生涯学習推進計
策定
近
熟化
社会
中
物質的
豊
ㅭ
子高齢化
進行や環境問題
様々
課題
抱え
日
生活
課題
対応
生涯学習
担
役割
大変大
考え
学
学習
果
地域社会
存
活
環 境
整備
宜
湾
全 体
元気
都
ㅻ
計
基
個人ヷ家庭ヷ地域
行
一体
生涯学習活動
組
豊
社会
目指
民
皆様
関
団体ヷ
機関
ㅻ
理解
支援
賜
願
申
ㄥ
結
計
策定
あ
尽力
生涯学習
推進
計
策定委員会
皆
ン
ヸト調査
協力
方々
心
敬意
感謝
申
ㄥ
近
子ヷ高齢化
高
情報化
国
化
進展
巻
社会状況
大
変化
家庭や地域
教育力
ㆯㄦ
指摘
あ
一方
余暇時間
増大や価値観
多様化
自己
実現や生活向ㄥ
民
生涯学習
対
関心
非常
高
宜
湾
教育委員会
民
学習意欲
応え
第ㄤ
宜
湾
総
計
基
学
あ
響
あ
和
希求
都
わ
基
理念
宜
湾
生涯学習推進計
策定
生涯学習
あ
方
民一人
対
施設
充実や学習
関
情報
信
学習
場
供
環境整備
図
学
通
各々
知識
果
活
場
繋
ㆁ組
策定
宜
湾
生涯学習推進計
生涯学習関
連施策
体系化
民
安心
子育
期
高齢期
充実
生
生涯学習
目指
基
的
考え方や計
方向性
明確
ㅻ
宜
湾
生涯学習
必
や役
立
確信
最
計
策定
あ
貴
御意見
御
言
宜
湾
生涯学習
推進計
策定委員会
委員
皆様
計
策定
あ
実施
生涯学習
関
ン
ヸト
御協力
多
民
皆様
心
礼申
ㄥ
宜
湾
教育委員会
目
序
章
生涯学習
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目的
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計
ㆮ置
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期間
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論
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理念
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方針
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施策体系
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各
論
号
生涯学習
基盤
利用
や
施設
ヷ情報
信
生涯学習関連施設
充実ヷ連携
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11
教育機関等
連携
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12
情報
信
充実
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13
司
ラ
フ
テヸ
対応
学習支援
学
場
供
子
ヷ青
期
生涯学習
充実
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子育
期
生涯学習
充実
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14
青
～高齢期
生涯学習
充実
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15
低
生涯学習
え活
ㆁ組
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ヷ活躍
場
専門職員
資質向ㄥ
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民活動等
対
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活動
栐
人
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人
バン
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活動
果
展開
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住
生涯学習
推進
向
民ニヸ
把
ニヸ
応
学習機会
供
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生涯学習推進体制
確立
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目標値
設定
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23
序
章
1
生涯学習
生涯学習
自己
充実や生活
向ㄥ
必要
応
自己
適
手段並
方法
自
選
生涯
通
行
学習
社会教育
ほ
学校教育や組
的
行わ
個人的
学習活動
含
計
扱
生涯学習
来
社会教育
加え
個人
学習
行
領
域
学校教育
中
課
子
教
学校教育
コ
除
人
場
領域
扱
図
色
部
参考：改正教育基本法
よる
生涯学習
理念
第
条抜粋
国民一人一人
自己
人格を磨
豊
人生を送る
るよう
生涯
わ
あらゆる
機会
あらゆる場所
い
学習
る
果を適
生
る社会
実現
ら
れ
れ
ら
い
生
涯
学
習
学
校
教
育
社
会
教
育
幼稚園
●
ヷ中学校
●
高等学校
●
特別支援学校
●
大学
国民ヷㆰ民
必要
学習
●
地域
課題解決学習
●
青
教育
●
女性教育
個人学習
首長部局や関
機関
行わ
様々
活動
連
携
序
章
2
計画
背
国
動
国
国
化
情報化
社会変化
対応
自
時間
増加
高齢化社会
伴
学習需要
増加
学歴
様々
学習
果
評価
社会
必要性
社会背
生涯学習
振興
施策
推進体制
生涯学習
機会
整備
図
等
目的
生涯学習振興法
生涯学習
振興
施策
推進体
制等
整備
関
法
制定
改
教育基
法
18
施行
中
生涯学習
理念
規定
や
生涯学習
通
充実
豊
生活
社会
実現
必要性
地
域社会
基盤強化
地域全体
教育力
向ㄥ
要請
高
等
20
中央教育審議会
答申
新
時代
拓
生涯学習
振興方策
国民一人一人
生涯
通
学習
支援
社会全体
教育力
向ㄥ
施策
方向性
示
国や都
府県
生涯学習行
振興
社会教育行
任務
明確
ㆮ置
必要性
求
流
20
改
社会教育法
中
国や地方公共
団体
対
国民
学習
対
多様
需要
踏
え
適
対応
必要
学習
機会
供
奨励
行
生涯学習
振興
寄ㄨ
努
規定
県
動
沖縄県
県民
生涯学習活動
支援
沖縄県生涯学習
推進
部
設置
沖縄県生涯学習振興計
策定
学習
機会
供や指
者
養
ヷ確保
学習情報
供
テム
整備等
14
具体的
施策
ㅙ業
盛
込
第ㅚ
沖縄県生涯学習振興計
策定
17
わ県民
レッ
設置
生涯学
習ㅙ業
推進
全庁的
生涯学習施策
推進
必要性や
改
教育基
法
19
中間見直
行
第ㅚ
沖縄県生涯学習振興計
期計
策定
生涯学
習施策
宜
湾
動
宜
湾
国や県
流
9
10
間
生涯
学習モデル
ㅙ業
指定
宜
湾
生涯学習
推進
部
設置
生涯学習フ
テ
バルや中央公民館
開催
生涯学習
充実
努
各部署
行
課題
目的
講
や学習
序
章
3
将来
方向性やㅙ業
柱
計
策定
や
各
部署
実施
施策
生涯学習関連施策
あ
識
ㄧ十
全庁的
体制
生涯学習施策
推進
至
状況
あ
ㅻ
複雑ヷ多様化
社会
対応
生涯学習施策
推進
各部署
実施
生涯学習施策
関
活動や支援
体系的
関連
ㅙ業
相互連携
図
必要
あ
計画
目的
計
各部署
実施
生涯学習関連施策
基
的
考え方やㅙ業
方向性
明
関
各課
連携
図
生涯学習施策
関わ
ㅙ
業
体系的
整理
生涯学習
ネットワヸ
広
宜
湾
生涯学習
振
興
図
目的
計画
位置
計
第ㄤ
宜
湾
総
計
ㄥㆮ計
計
沖縄県
策定
第ㅚ
沖縄県生涯学習推進計
期計
健
わ
21
宜
湾
地域福祉計
宜
湾
世代育
支援行動計
第
宜
湾
男女共
参
基
計
各部署
策定
計
連携
図
計画期間
計
期間
22
29
計
24
中間見直
行
第
次
宜
湾 市 総 合 計 画
第
次
沖縄県生涯学習推進計画
期計画
宜
湾
ケフヴゼ振興基
計画
健康
わん
21
宜
湾
地域福祉計画
宜
湾
次世代育
支援行動計画
第
次宜
湾
男女共同参画基
計画
防災ン
用ン
ち
り等
各
連計画
連携ヷ協力
連携ヷ協力
宜野湾市生涯学習推進計画
総
論
5
基本理念
近
国
化や高
情報化
子高齢化
加え産業構造や
用形態
変化
地球環境問題
巻
社会状況
大
変化
社会情勢
宜
湾
民
自己
実現や生活
向ㄥ
図
民
生涯
わ
充実
生活や生
自己
学
知識や技能
高
柔軟
思考力や自己
課題解決力
身
民
学
あ
都
身
付
知識や技能
社会や地域
活
地域力
高
響
あ
都
昭和
60
行
和
言
趣旨
え
民
学
通
永
的
和
社会
築
都
目指
以ㄦ
基
理念
和
言
昭和
60
3
18
日
々宜
湾
民
第
次大戦
悲痛
教訓を生
核
軍縮を求
る
和都
次
り
言
る
○
国
非核
原則を国是
り
基
理念
ある
核を全国民
連帯
推進
れ
ら
い
○宜
湾
民
宜
湾
を永久
核
軍縮を求
る
和都
る
を決意
人類
滅亡
る核兵器
廃絶
軍備
縮小を核保
国
強
求
る
○
宜
湾
民
子孫
繁栄を願い
世界
和を希求
る諸国民
連携
米ソ両国
核
軍縮を強
求
恒久
和を築
全力を尽
を誓う
基本方針
前述
基
理念
踏
え
計
推進
あ
以ㄦ
基
方針
定
生涯学習
基盤
利用
や
施設
ヷ情報
信
民
安心
学
場
利用
施設等
適
管理
努
活動
場
施設間ヷ地域
連携強化や活動
広
供
学習
関
情
報
信
充実
民
学
や
基盤
ラ
フ
テヸ
対応
学習支援
学
場
供
子
ヷ青
期
生
力
1
育
子育
期
高齢期
充
実
生活や生
人間力
2
向ㄥ
資
子
寄
各ラ
フ
テヸ
あ
学
場
供
生涯学習
え活
ㆁ組
人
ヷ活躍
場
民
生涯学習活動
組
学
え
指
員
充実
努
果
活
場
供
果
活
場
繋
ㆁ組
体系化
民
学
え活
ㆁ組
1
中央教育審議会答申
提唱
基礎ン基
を確実
身
付
い
社会
変化
よう
自ら課題を見
自ら学
び
自ら考え
主体的
断
行動
よりよ
問題を解決
る資質や能力
自らを
人
協調
人
を思いやる心や感動
る心
豊
人間性
生
る
健康や体力
力
2
内
府
人間力戦略研究会報告書
社会を構
運営
る
自立
一人
人間
力強
生
い
総
合的
力
総
論
6
施策体系
生
生
生
涯
涯
涯
学
学
学
習
習
習
基
基
基
盤
盤
盤
く
く
く
り
り
り
利
利
利
用
用
用
や
や
や
す
す
す
い
い
い
施
施
施
設
設
設
く
く
く
り
り
り
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ン
情
情
情
報
報
報
信
信
信
メ
メ
メ
゜
゜
゜
ネ
ネ
ネ
ケ
ケ
ケ
テ
テ
テ
ヴ
ヴ
ヴ
グ
グ
グ
応
応
応
た
た
た
学
学
学
習
習
習
支
支
支
援
援
援
学
学
学
び
び
び
場
場
場
提
提
提
供
供
供
施設ヷ設備
適
維持管理ヷ利用
や
施設
蔵書物ヷ文化
等資料
充実
適
管理
生涯学習関連施設
ネットワヸ
化ヷ既存施設
活用
(1)
生涯学習関連施設
充実ヷ連携
(2)
教育機関等
連携
(3)
情報
信
充実
民向
講
等
情報
一元化
各種媒体
通
情報
供
充実
地域
開
学校
学校ヷ家庭ヷ地域
連携
向
協力体制
確立
大学ヷ専修学校
高等教育機関
連携
生涯
ポヸツ活動
ポヸツヷレ
リ
ヸ
ョン
充実
生活習慣病予防ヷㅼ護予防
視
健
支援
者
ポヸツ
車
マラソン
充実ヷ
総
型地域
ポヸツ
ラブ
連携
趣味ヷ家庭生活ヷ社会問題
関
活動
気軽
学習活動
充実
芸術ヷ文化活動
充実
文化
活用
学習
供等
自然ヷ歴史
活用
学習
供
人棑ヷ
和学習
充実
環境学習
充実
ャリ
形
向
学習活動
ャリ
形
支援
就労
活動
推進
者ヷ
子家庭
対
就労支援
(1)
子
ヷ
青
期
生涯学習
充実
(2)
子育
期
生涯学習
充実
(3)
青
～高齢期
生涯学習
充実
各種体験
活用
生
力
育
環境
課
子
ヷ学
場
供
地域子育
支援
ンタヸ
充実
育児教
ヷ離乳食教
子育
関
学習
推進
総
論
7
生
生
生
涯
涯
涯
学
学
学
習
習
習
を
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活
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場
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学
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ち
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推
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推
進
進
進
向
向
向
(1)
民ニヸ
把
ニヸ
応
学習機会
供
(2)
生涯学習推進体制
確立
(3)
目標値
設定
(1)
専門職員
資質向ㄥ
(2)
民活動等
対
支援
(3)
活動
栐
人
育
人
バン
活用
(4)
活動
果
展開
専門職員
適
配置ヷ資質向ㄥ
各種団体等
対
活動支援
各種表彰制
活用
意識
高
ツヸル
活用
活動支援
実施
地域活動ボランテ
確保ヷ養
学校支援ボランテ
確保ヷ養
生涯学習人
バン
活用
生涯学習フ
テ
バル等活動
表
場
供
総
論
8
■主
生涯学習関連施設
1 宜 湾 立中央公民館 嵩告 次 告 次 ピ 1 天間 学校 天間告 次 告 画 次 告
2 宜 湾 民図書館 如古フ 次 ブ 次 告 画 2 天間第ㅚ 学校 新城ピ 次 渡 次 告 ホ
3 宜 湾 立博物館 志喜告 次 ピ 拠 次 告 3 大山 学校 大山拠 次 告 拡 次 告
4 宜 湾 民会館 嵩告 次 告 次 ピ 4 大謝 学校 大謝 拠 次 告 ピ 次 告
5 ㆱ喜 美術館 ㄥ原フ 拠 渡 5 嘉数 学校 栄原告 次 告 フ 次 告
1 宜 湾 立 ラ ンド 志喜フ 次 ピ 拠 次 告 6 志 志 学校 宜 湾フ 次 拠 次 告
2 宜 湾 立体育館 志喜ブ 次 ピ 次 告 7 宜 湾 学校 愛知ブ 画 ホ
3 宜 湾 屋内 動場 志喜ブ 次 ピ 次 告 8 長 学校 長 フ 次 告 ホ 次 告
4 宜 湾 立 球場 志喜ブ 次 ピ 次 告 9 沖縄 トリッ 学校 栄原フ 次 告 拡 次 告
5 海浜公園庭球場 志喜ブ 次 ピ 次 告 1 天間中学校 新城ピ 次 ブ 告 次 告
6 森川公園庭球場 志喜1-24-1 2 志喜中学校 志喜フ 次 告 ホ 次 告
1 海浜公園屋外劇場 志喜ブ 次 ピ 次 告 3 嘉数中学校 如古ブ ピ フ
2 人 交流 ンタヸ 志 志 次 告 拠 次 ピ ピ 4 宜 湾中学校 赤 告 次 告 拠 次 告
3 勤労青 ホヸム 伊ㆱブ 次 渠 次 告 ブ 5 沖縄 トリッ 中学校 栄原フ 次 告 拡 次 告
4 宜 湾ベ ド情報 ンタヸ 宇地泊拠 拠 渡 次 告 渡 1 嵩一区自治会 嵩ピ 次 ピ 告 次 告
5 マリン支援 ンタヸ 大山 渠 次 告 画 次 ピ 渠 2 嵩ㅚ区自治会 嵩フ 次 告 拡 次 ピ
6 老人福祉 ンタヸ 赤 告 拠 告 渠 3 嵩ㄤ区自治会 嵩ブ 次 告 渡 次 告
7 地域活動支援 ンタヸあ 伊ㆱ告 次 拡 次 ピ 告 4 天間一区自治会 天間告 次 告 ホ 次 告
8 地域活動支援 ンタヸ ル 伊ㆱブ 次 ブ 次 告 5 天間ㅚ区自治会 天間告 次 ブ 次 告
9 わ 共 作業所 社会福祉協議会内 赤 ピ 次 渠 次 告 6 天間ㄤ区自治会 天間ピ 次 告 画 次 告
1 赤 児童 ンタヸ 赤 告 次 拠 次 告 拡 7 新城区自治会 新城ピ 次 ピ ホ 次 告
2 新城児童 ンタヸ 新城ピ 次 ブ 次 告 告 8 喜 区自治会 喜 ピ 次 告 拡 次 渠
3 大山児童 ンタヸ 大山ブ 次 告 ブ 次 フ 9 伊ㆱ区自治会 伊ㆱブ 次 告 次 告 告
4 大謝 児童 ンタヸ 大謝 拠 次 ピ 拠 次 ピ 10 大山区自治会 大山拡 次 フ ブ 次 告
5 市マヸ ヸ保育園田 宇地泊拡 拡 告 11 志喜区自治会 志喜告 次 ブ 次 告 画
6 風広場市 保育園 新城ピ 次 ブ フ 次 告 12 宇地泊区自治会 宇地泊ピ 告 画
7 あ ランド市秋津保育園田 長 フ 次 フ ピ 次 拠 13 大謝 区自治会 大謝 拠 次 告 画 次 告
8 ゆ ゆ 保育園 栄原フ 次 ピ ブ 次 告 フ 14 嘉数区自治会 嘉数フ 次 ピ 次 ピ ピ
9 ほ 実保育園 如古ピ 次 ピ 拡 次 ピ 15 栄原区自治会 栄原フ 次 拠 次 告 フ
10 パピヨン 仲原保育園 園 ㄥ原告 次 ピ 拠 次 告 拠 16 如古区自治会 如古告 次 フ 拡 次 告 ピ
11 保育園 大山ピ 次 告 告 次 告 ピ 17 長 区自治会 長 ブ 次 ブ 次 告 告
12 リ 繕 客客Y 広場市宜 湾保育所田 宜 湾フ 次 告 フ 次 告 画 18 宜 湾区自治会 宜 湾告 次 ピ ピ 次 ピ ブ
1 天間高等学校 天間告 次 ピ ブ 次 告 19 告 ホ 区自治会 愛知拡 ピ 次 フ
2 宜 湾高等学校 志喜ピ 次 ピ 拠 次 告 20 中原区自治会 赤 告 次 告 渡 次 告
3 中部商業高等学校 如古ピ 次 ピ 次 告 21 大謝 団地自治会 大謝 拠 次 ピ 拠 次 告
1 沖縄国 大学 宜 湾ピ 次 拡 次 告 22 嘉数ハ ツ自治会 嘉数ブ 次 ピ ブ 次 告 告
2 琉球大学 西原 千原 23 ㄥ大謝 自治会 大謝 ピ 次 ピ 拡 次 渠 社会教育
施設等
学校
社会体育 施設
中学校
ㆂ関 連施設
自治会 児童関連
施設
高校
総
論
各
論
11
Ⅰ
生涯学習の基盤
利用しやすい施設
情報発信
生涯学習関連施設
充実ヷ連携
現状
課題
内
様々
生涯学習関連施設
立地
地域
公民館
出前講
開催
学
校
体育施設や地域ヷ学校連携
開
民
身近
生涯学習
場
充実
地域
公民館
活用
移動図書館機能
充実や
設置
競技施設
既存
公共施設
活用
求
施設面
中央公民館
老朽
化
施設等
あ
計
的
修
求
ほ
開館日時
民
利用
や
施設
求
ㅻ
施設
効果的
活用
目指
施設間
連携
図
民
安心
利
用
施設
維持ヷ管理
努
蔵書物や文化
等資料
適
管理
計
的
収
組
必要
あ
施策
内容
施設ン設備
適
維持管理ン利用
やすい施設
くり
主管課：施設管理課、生涯学習課、そ
関連各課
各生涯学習関連施設
エP 参照
