平成 30 年度学校評価（年度末評価）
平成 31 年３月 28 日
広島県立大柿高等学校
Ⅰ
平成 30 年度自己評価シート（年度末評価）
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30 年度自己評価シート（年度末評価）
年度自己評価シート（年度末評価）
年度自己評価シート（年度末評価）
年度自己評価シート（年度末評価）
校番 18 学校名 大柿高等学校 校長氏名 松岡 浩樹 全 本 学校経営目標 達成目標 評価指標 前年度 本年度 評価 理 由 担当部等 実績値 目標値 実績値 １ 勉強や部活が一生懸命でき，より高いレベルの進学や就職のできる，明るい学校 基礎・基本的な知識・技能を習得さ せ，社会で必要とされる資質や能力 を育てる。 学力調査 学校平均通過率 39.1％ 45.0％Ｃ
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学力調査が実施され なかったため，アンケ ートの結果や到達度 テストから判断した。 教務部 各教科 「主体的な学び」を創造し，それを 活用する課題対応力を養う。 生徒の授業理解度の肯定的な割 合 65.6％ 70％ 70.6％Ｂ
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授業理解度に関する 数値は，全学年で 70% を超えていた。 各教科において， 生徒が主体的に 表現する場面を 設定する 月１回 月２回 月２回Ｂ
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授業改善の研修を行 うことで，ＩＣＴ活用 などの成果見られた。 各教科に現状を確認 した。 生徒の進路希望を実現する。 国公立大学・公務 員 試 験 合 格 者 （人） ０ ２ １Ｃ
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・公務員合格者 1 名の み達成できた。 進 路 指 導部 進路希望(第１希 望)合格率（％） 91％ 95％ 90％Ｃ
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・国公立大学志望する ２名（３年生 18 名） の希望を達成できな かった。 生徒一人一人の進路実現に向けて， 全教職員による組織的な指導をす る。 進路検討会議，進路研修など（回/ 年） １ ３ １Ｃ
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・学習支援サービスの 効果的な活用法につ いて研修を行った。ま た全教員を対象にし た研修会を行う予定 である。 長期休業中の補 習の企画・実施 （回/年） 新規 20 34Ａ
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各学年の補習回数を 総合すると 25 日間 94 時間実施した。 遅刻をなくす １日あたりの遅 刻者数（人/日） 5.9 2.0 3.1Ｃ
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目標達成できなかっ たが，遅刻者数は減少 している。 生 徒 指 導部 部活動加入率を上げる 部活動に加入し ている割合（人/ 全校生徒数） 62.1％ 80％ 65.5%Ｂ
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目標達成できなかっ たが，加入率の上昇は 継続している。 地元入学率２割以上 入学生徒数 14％ 25％ 21.3％Ｂ
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平成 22 年以来 20％を 超えたが目標には届 かなかった。 管理職 全職員 教育の質を向上させ，学校を活性化 するために業務改善を推進する 毎月 80 時間以上の時間外勤務者 の数（１年間の延 べ人数） 新規 ３ 15Ｄ
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業務改善を推進でき ず，目標を大きく下回 った。 管理職 【評価結果の分析】 (教務部) ・学力調査 学校平均通過率について 学力調査が本年度は実施されなかった。代わりの指標として到達度テスト（１月）により生徒の課題を各教科で整理した。 国語・・・古典文法や慣用句・ことわざの知識（１年） 漢文の訓読（２年） 英語・・・文の種類や関係詞（１年） 文の種類や用法（２年）様式５
数学・・・計算力・数や現象の理解力（１年生） 計算力・２次関数のグラフ（２年） ・生徒の授業理解度の肯定的な割合 ①授業に意欲的に集中して取り組んでいる生徒の割合 58% 〈昨年 64%から低下 〉 ②授業中に話し合ったり意見を出し合ったりする場面に積極的に参加している生徒の割合 78％〈昨年 63%から増加 〉 ③教員の説明や指示が分かりやすいと答えた生徒の割合 76％ 〈昨年 70% から増加〉 ④全体 70.6% ・各教科において，生徒が主体的に表現する場面を設定する ①月１回「学びの変革研修会」を実施し，主体的な学びについて研修を行い，実践につなげた。 ②ＩＣＴの活用が複数で日常的に実践されている。 ③各教科で教材や発問の工夫を行い，生徒の主体性を引き出している。 (進路指導部) ・ＪＳＴのサポートに加え，進路指導部，学年会，教科が連携して２年生の３学期から個別の指導を行ったことにより卒業生全員の進路 希望をほぼ予定通り決定することができた。 ・公務員試験合格者 1 名を達成した。センター試験の受験者が２名いたが，国公立大学合格者の目標は達成できなかった。 ・学習支援サービスの効果的な活用法に関する研修会を１回行った。進路検討会議は今月行う予定である。 ・夏季，冬季休業中の補習を実施できた（３年生：16 日間計 65 時間，１・２年生：それぞれ９日間 29 時間）。 (生徒指導部) ・多くの生徒が何度も遅刻するという現象は改善され，昨年度実績からほぼ半減した。間に合うように登校することが苦にならない生徒 が多数を占めるようになった。授業遅刻についても同様である。 ・今年度は文化部の活動も活発になってきた。テニス部は徐々に人数も増え，県大会でも勝てる実力が身についてきた。カヌー部はイ ンターハイに２年連続出場してさらに飛躍が期待される。部活動加入率も退部者が相当数出たため目標に届かなかった。 (管理職) ・市内中学生 136 名中 29 名島外 11 名が入学予定，昨年度の市内入学者 20 名を大きく上回った。 ・80 時間を上回った月が４月（３人），５月（１人），６月（４人），７月(２人)，10 月（1 人），11 月（３人），２月(３人)であった。 ・80 時間を上回った管理職２人で８回，教諭３人で７回，最多は１人で７回 【今後の改善方策】 (教務部) ・来年度基礎学力を計る新たな指標を進路指導部と連携して設定する。到達度テストの結果から見とれる課題を取組後の確認テストを実 施して克服していく。 ・生徒が意欲的に授業に取り組むために，ＩＣＴの活用や思考・判断・表現力を鍛える授業づくりに向け学期に１回は相互授業見学会及 び検討会を組織的に行う。 ・単元を貫く言語活動や探究や課題解決型授業などの工夫を行う。総合的な学習や探究の時間と連動して教科を横断した取り組みをすす める。 (進路指導部) ・国公立大学合格者を輩出するため，今まで取組まなかったＡＯ入試や推薦入試対策を実施する。生徒個々に対応する平日の補習の充実， 長期休業中の補習を効果的に行いたい。 ・全教員が参加する進路検討会議を毎学期実施できなかった。来年度は各学期末頃に行っていきたい。 ・学習支援サービスを効果的に活用できなかった。来年度は今年度の研修の成果をもとに指導に活かしていきたい。 ・今年度は就職希望者の履歴書作成に多大な時間を要した。来年度は就職希望者の数が多いため，２年生から履歴書作成に取り組んでい く。 (生徒指導部) ・遅刻をなくす指導については，毎月の数値目標を設定し，肯定的な評価を公表していく事で生徒の規範意識の上昇を育む。 ・部活動については，１年生の全員加入を徹底する。そして，退部者を無くすため，生徒の意見を積極的に取入れた活動を行う。 (管理職) ・年度当初から地元中学校への情宣活動を行う。日常的な部活動交流や教員の授業見学を実施する。 ・年度当初に学校独自の業務改善計画を明示し，今年度 80 時間を複数人が超えた月の行事の見直しなどを通して重点的に取組む。
