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附属小学校の新しい役割 企画にあたって

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Academic year: 2021

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(1)第4回 教育デザインフォーラム 第1部 附属小学校の新しい役割 シンポジウム. 企画に当たって. 教育学研究科芸術系教育. 大 泉 義 一 折しも台風が関東地方を直撃し,次々に警報が発令. 三者が目指す地点は果たして共有できているのか,そ. される中での第4回教育デザインフォーラムの開催と. れを実現するための内容は用意できるのか,そしてそ. なった。来年度からの新教育学研究科においては,教. の内容は三者が手を携える中でどのように扱われるべ. 育インターンをはじめとした附属学校とのより緊密な. きなのか。三者の連携にかかわるこれら目標論,内容. 連携が不可欠となる。そこで第1部では,附属学校の. 論,方法論について議論を重ねていく営みは,本シン. うち,とりわけ小学校にスポットをあて,今後求めら. ポジウムが契機となり,以降,日常的,継続的に行わ. れるその役割について考え合うシンポジウムが設定さ. れていくべきであろう。. れた。本稿では,本シンポジウムの概要と意義,そし. 次に,テーマである『役割』に関して明らかになっ. て明らかになった事項について包括的に報告する。. た事項を述べる。これまでどちらかと言うと,附属小. ・テーマ 『附属小学校の新しい役割』. 学校の役割は、その時代の教育課題に対応する先進的 教育実践を提唱していくことにあり,したがってその. ・研究報告. 位置付けは「全国区的」という抽象的なものになりが. 附属鎌倉小学校教諭 赤坂桂氏. ちであったように見える。しかしながら本シンポジウ. 附属横浜小学校副校長 鎌田健二郎氏. ムで見えてきた附属小学校の役割とは,大学・地域・. 横浜市立西寺尾第二小学校校長 南雲盛二氏. 公立学校との連携拠点としてのそれである。ここにお. ・コメント. いて附属小学校の位置付けは,「発表・伝達の場」か. 教育デザインセンター教授 髙木展郎氏. ら「ともに学ぶ場」へと変容することとなる。さらに. 家政教育講座教授 堀内かおる氏. その場においては,附属小学校教員,大学教員,公立. ・司会. 学校教員,地域の人々,専門家,学生,そして子ども. 美術教育講座准教授 大泉義一. たちがそれぞれの立場で学び合うことが志向される。. シンポジウムの骨格は,上記報告者による附属小学. つまり, 『新しい役割』とは,附属小学校・公立学校 ( 地. 校,公立小学校からの報告,それを受けた大学からの. 域 )・大学それぞれの「命題」を核にしながらもつながっ. コメント,さらに以上をふまえたフロアーを含めての協. ていくような「協働」的連携を生み出す “HUB 的 ” 役. 議というものである。. 割なのである。. まず,本シンポジウムは〈附属学校-公立学校-大 学〉を結ぶ〈場〉として重要な意義をもつことを確認 しておく。すなわち,これまで教育実習をはじめとす る業務運営上の連絡に終始してきた三者の関係を,共 通の目標である「教師教育のあり方」を考え合う関係 へとシフトした〈場〉なのである。繰り返すが,本学 は学部,大学院を一貫した教員養成にかんする改革を 実施した。その改革には,附属学校,地域の公立学校 とのより密接な連携をも含んでおり,そもそも教育デ ザイン研究会の発足もその一環である。そうした中で, 教育デザイン研究 第2号 25.

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