成 2 4 1 2月 2 6 日
豊 島 区
12
月期
区長月例記者会見
秋田県能代市と 教育連携に い ～学力向上 ンポ ウム開催～
目白小学校 改築に い ～まち く に波及す 学校環境整備～
能代
と
教育連携
ついて
□ 実施 らい
児童 生徒 さ 確 学力 向上 向 能代 教育委員会と豊島区教育委員会 連 携 教職員相互 情報交換 交流 訪問等 活動を通 双方 優 てい 取組を積極的 生
し 能代市 並び 豊島区双方 教育 改善 一層 充実を
□ 実施 経緯
昨 度。 成 「」 度) 食育 一環 能代市 生産さ 米を使 給食を開始
日 高 区長 田教育長 山本教育指 課長 能代市を訪問 豊島区教育
委員会 能代市教育委員会 協力 教育 質的向 を を確
認
日 成 23 度 学力向上 ン ウムを区立南池袋 学校 約 400人 参
加 開催 能代市教育委員会 須藤教育長 講演 席 教
育連携を進 いく 合意
本 度。 成 「4 度) 日 ～ 日
能代市へ 教員派遣
教育交流派遣団。校長 主幹教諭
人)を 能代市 開催さ 秋田県 学
力向 フォ 参加 能代市立
中学校 訪問を行
□ 今後 予定
本 度。 成 「4 度)
日 成24 度 学力向上 ン ウム。豊島区公会堂 開催) 能代市 齊
藤市長 須藤教育長を 招 教育連携 締結書を取 交わ
後 教育交流派遣団 報告 豊島区 学力向 取組 紹介 学校
家庭 連携を ン ウ を実施
来 度 予定。 成 「5 度)
５ ～ 授業改善 イ ター 育成
区独自 人材育成 能代市 学校へ 短期派遣を含 研修を実施
豊島区 学力向 を推進 を育成
～ 教育交流団 派遣
区市間 双方 教員を派遣 互い 教育実践を視察 授業
改善 指 力向 向 意見交流を行う
等
配
資
料
＜ 参 考 ＞
□ 予定してい 連携 内容
．豊島区 能代市 相互交流 実施
＜教員 交流＞
豊島区 能代市 教員派遣を通 指 や評価 方法 教材 人材育成方法 教育活動 質を高 情報を学び合い 授業 向 を
＜児童 生徒 交流＞
豊島区 能代市 中学校 社会科 授業 ン ネ を活用 能 範
授業交流を行う 豊島区 能代市 子 ち 学び 質を高
＜検討 い 取組＞
教職員等 連携 子 ち 連携
教員 学校視察 授業体験 意見交換
ン ネ 授業交流 。 ビ会議等)
研修会講師 派遣 合同研修会 実施
能代市 学力 向 学校 家庭 連携教育
豊島区 読書 I（９ 活用 幼 中一貫連携
研究発表会へ 相互参加
共通 研究 。学力調査分析 若手教員育成)
ＰＴＡ 交流
能代市 子 豊島発 文化 触 体験
文学 ンガ 音楽 舞 芸術 等
豊島区 子 自然 触 体験
農業体験 里山 自然体験 い 体験学習
双方 子 学ぶ機会 共
交流 バ 球
中学校修学旅行時 交流学習 等
．教育連携 得 効果
派遣教員 実感を伴 え 豊島区 能代市 実践さ い
優 指 方法 モ ン を行う 能 う 取組を区内各 中学
校 積極的 広 若手教員 育成 学校 発掘 育成 一
層 充実を
豊島区 若手教員プ 発信 能代市 課題 い ベ ン教員退職後
大 採用さ 若手教員 育成 充実 豊島区 教員育成方針 再評価 一層 改 善を
授業 交流を通 直接的 学び合う 児童 生徒 相互交流 活性化 互い
地域 さ 再認識を推進
学校 保護者等 協力 進 家庭学習 充実 い 情報交換を活発 行う
小ヷ中学校の改築の状況
年度
12
年
13
年
14
年
15
年
16
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17
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18
年
19
年
20
年
21
年
22
年
23
年
24
年
25
年
26
年
27
年
28
年
29
年
30
年
31
年
千 世橋中
工事
(12.4～14.3)
南池袋小
基本 設計
実施 設計
工事 (14.4～16.3)
明豊中
基本 設計
実施 設計
工事
(16.4～18.3)
西池袋中
考え 会
基本 設計
実施 設計
工事
(22.4～24.7)
目白小
考え 会
基本 設計
実施 設計
工事
(24.8～26.7)
池袋第ㄤ小
考え 会
基本 設計
実施 設計
工事
(26.8～28.7
池袋本町 地区校舎 併設型 小中連携校
考え 会
基本 設計
実施 設計
校舎工事 (26.4～28.7)
巣鴨 中
考え 会
基本 設計
実施 設計
工事
29.4～31.7)
(28.7～29.3) 中学校校庭工事
(28.7)
目白小学校コンセプト
エコスクヸル
ヷ環境を考慮した学校施
設の整備推進
太陽光
電、雨水利用、屋ㄥ緑
、
壁面緑
等
基本方針
●豊
学びの環境
●地域
の
が
を育
、い
も心
残
学校
●楽
さあふ
空間
く
●木漏
日
風を感
エコスクール
く
教育の情報
ヷ図書室、パソコン室を
一体
し、メデ
セン
タヸ
し
学校の中心
配置
ちの景観
の調和
ヷ目白の
ち
ふさわし
いデザ
ン
ヷ学習院大学
一体の
智
遊
杜
光あ
健や
な目白小
～緑
光
風
感じ
こ
学校～
緑の計画
つい
．目白の杜
学校を緑
包
、学習院大学の緑
大
つ
．広域的周辺地域
のつ
学習院大学、鬼子母神、雑司ヶ谷
霊園を
緑の核
し、新庁舎周辺
緑のネットワヸクを形成
新庁舎
目白小学校の外観
現行
改築後
