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-第６学年３組
外国語活動学習指導案
指導者 ○○ ○○ ＡＬＴ □□ □□ １ 単元名 Lesson ２ いろいろな文字があることを知ろう ２ 指導の立場 めざす子どもの姿（目標） ○歌やゲームなどの体験的活動を通して、世界には様々な文字があることやアルファベットの小 文字に興味をもつ。（主体性） ○アルファベットの小文字を読んだり大文字と一致させたりする活動を通して、アルファベット や２１から１００までの数の言い方に親しむ。（創造性） ○友だちと教え合いながらゲームをしたり、お互いにアルファベットを発音したり聞いたりする 体験的活動をくり返し行うことで、文字でのコミュニケーションを図る楽しさを味わう。（社 会性） 教材の価値と考え 指導にあたって 教材の価値 ねらいと手だて アルファベットは、身の回りの物や生活の 本単元では、前単元でのアルファベットの 中でたくさん目にすることができる。それは 大文字を復習しながら、日本語にも漢字やひ 子どもたちにとっても同様であり、いろいろ らがな、カタカナがあるように、英語にも大 な場面でアルファベットに触れている。 文字と小文字という２種類があることに気づ 本単元では、アルファベットの小文字を中 かせることで、言葉のおもしろさやその豊か 心に取り上げる。大文字については前単元で さを感じさせることをねらいとしている。そ 触れており、そのことを復習・活用させなが して、２１以上の数の表現にもふれ、歌やゲ ら学習を進めることができる。また、日本語 ームなどを通してくり返し音声や発音の仕方 やアルファベットの文字以外にも様々な文字 に触れさせる体験的活動を取り入れる。また、 があることに気づき、さらには公用語である 身の回りにあるアルファベットに気づいたり 英語を学ぶことで、世界の多くの国々と繋が 探したりして、見つけた物を伝えようとする ることができるということを、体験を通じて 態度を高めることができるようにする。 感じさせることができる教材である。 （単元構成） （具体的な手だて） であう段階 であう段階 世界にはいろいろな文字があることに気づ 様々な国の文字がどこの言語か想像させる き、言葉の豊かさを感じさせ、アルファベッ ことで、世界にはさまざまな言語があること トの小文字を取り扱いながら、言葉や文字に や、あいさつでもいろいろな表現の仕方があ 対する興味をもつ。 ることに気づき、文字についての興味を高め さぐる段階 させる。 聞く活動を通して、アルファベットの大文 さぐる段階 字や小文字の違いを見つけたり対応させたり 歌やリズム、ゲームでくり返し活動を行う して、文字に慣れ親しむ。 ことによって、小文字と大文字を対応させた ふかめる段階 り、その音声に聞き慣れたりすることができ ２１以上の数を表現したり意味を意識した る。 りして、英語での数の表現に慣れ親しむ。 ふかめる段階 あじわう段階 身の回りにあるアルファベット表示を見つ 身の回りにあるアルファベットを書き写し けたりその数を数えたりして、数の表現の仕 たり探したりしたことから、身の回りにある 方に慣れさせる。また、世界の国の数や英語 表示には意味があることに気づき、見つけた を公用語として使っている国の数にもふれ、 物を発表する。 英語を学習する意欲につなげる。 【本単元で使う表現】 あじわう段階・What's this? It's ~. 身の回りにあるアルファベット表示を発表 ・a~z のアルファベットの小文字 を通して進んで表現し、アルファベットや数 ・numbers（２１～１００） を言ったり聞いたりすることにさらに慣れ親 しむことができるようにする。 子どもの実態 本学級の子どもたちは、歌を歌ったりクイズやゲームなどの活動を楽しさを感じながら意欲的 に行うことができる。そのような内容が多く含まれる外国語活動においては、約９割が楽しいと 感じている。また、外国語活動で「英語を話せるようになりたい」と考えていたり、「いろい な国の料理を作ってみたい」などと、学習を通してさまざまな国について知りたいという考えを 持っている子どももいる。しかし、英語表現をうまく聞き取れなかったり、言っていることがわ からないので、「楽しくない、難しい」と不安を感じている子どももいる。そこで、歌やゲーム を繰り返して同じような英語表現に触れさせることで、その不安を取り除けるようにしたい。
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-３ 本時 平成２１年５月２８日（木） ５校時 於：英語ルーム ４ 本時のねらい
（１）アルファベットの小文字に興味を持つとともに、それぞれの文字がわかり音声に慣れ親しむ ことができる。
（２）Ａ-Ｚ catch the say・Find the letter ゲームや英語ノートを使った活動を通して、アルファベッ トの小文字がわかったり表現の仕方に慣れたりし、コミュニケーションを図る楽しさや英語 を表現する楽しさを味わうことができる。 ５ 準備 英語ノート ＣＤラジカセ アルファベットカード ６ 本時の展開 段 活 動 と 内 容 階 学 習 活 動 ＨＲＴ ＡＬＴ ○支援と◎評価 【Warming up】 ・全体にあいさつをす ・ 全体 に あ い さつ ○元気よくあいさつ で １ はじめの挨拶をする る をする を交わし、学習の始
あ Good afternoon ~ Good afternoon every まりが自覚できるよ う I'm good. body. How are you all うにする
today? さ ２ 学習のふり返りをする ・歌ってみせ、思い出 ○カードをはり、い ぐ ○アルファベットソング させる つでもアルファベッ る （小文字） ・カードをはりそれを トやその発音のふり ５ ・英語ノートＰ６３を指 歌詞に合わせて歌う ・一緒に歌う 返りができるように し示しながら歌う する ３ めあての確認 小文字と大文字を合わせたり言ったりして、アルファベットにもっと慣れよう 【Main activities】
ふ ４ A-Z Pick a letter ゲーム ・簡単なデモンストレ ・ＨＲＴと簡単な ○教え合うことや間 か をする ーションをして、ゲ デモ ン ス ト レー 違っても良いことを め ・バトンがきたら、発音 ームの方法を伝える ショ ン を し て、 つたえ、楽しく活動 る しながら小文字で表記 ゲー ム の 方 法を できるようにする 30 されたカードをとる。 伝える ５ 英語ノート（Ｐ１３） ・カードで、小文字と ・ 対応 さ せ る アル ○どの文字と対応し を活用して小文字の表記 大文字を示す ファ ベ ッ ト を知 ているかを予想させ に慣れる。 ・それぞれの形の似て らせる ることで、小文字に ・ノートを使って、小文 いるところや、違う ｂ・ ｄ ・ ｅ ・ｈ 対する興味を高める 字と大文字を線で結び ところを確認しなが ｌ・ｑ・ｒ つける ら進める ・ カー ド を 提 示し ○カードを掲示する ・小文字がどの大文字に ・カードを提示しなが なが ら 、 小 文字 ことによって、振り 対応するか予想しなが ら、大文字と小文字 の発 音 の 確 かめ 返りができるように ら答える を対応させる をする する
６ Find the letter ゲームをす ・ゲームの仕方をデモ ・ゲームの仕方を ◎英語ノートやゲー る ンストレーションを デモ ン ス ト レー ムを通して、大文字 ・学習したことをもとに、 して伝える ショ ン を し て伝 と小文字を一致させ グループで協力しなが える ようとしている ら小文字と大文字を合 わせる 【Looking back】 あ ７ 本時の学習を振り返る じ ・「 今 日 の 学 習 で 」 を 書 ・英語を使おうとする ・ 英語 を 聞 い たり ○次時への意欲につ わ く 態度について評価す 話し た り す る態 ながるように具体的 う ・小文字のアルファベッ る 度に つ い て 評価 に評価する 10 トカードをもとに、歌 する を歌う
・終わりの挨拶をする That's all for today.
See you. Did you enjoy today's See you next time! class? See you.
3 -７ 単元計画（全４時間） 段階 学 習 活 動 で １．英語ノート（Ｐ１０・１１）の絵を見て動物の数を数えたり、様々な国の文字で表記さ あ れた動物の名前を見たりすることで、世界にはたくさんの言葉と文字があることに気づき、 う その豊かさを体感する。 ① ○これまでの学習をいかして、動物の名前を英語で言う ○動物の数を数えてみる ○様々な国の言葉を見て、どこの国の言葉か予想する ○アルファベットにも、大文字と小文字があることを知る いろいろな文字があることを知ろう 〈Number Step game〉
・２１～１００までの数を英語で言う 〈Alphabet Karuta〉 ・a~z のアルファベットの小文字に触れる 〈英語ノート〉 ・世界の文字（動物の名前 表記：読み方） さ ２．アルファベットの発音をゲームの中で聞くことをもとに、大文字や小文字の違いを見つ ぐ けたり、対応させたりして文字に慣れ親しむ。 る ○Lesson 1 の、アルファベットの大文字の学習を生かして、小文字の発音やその表記につ ① いて、大文字との違いや似ているところに注目し、大文字と対応させながら小文字に慣 れ親しむ。 本 時 〈Alphabet song〉 ・a~z のアルファベットの小文字に触れる 〈A-Z Pick a letter game〉
・a~z のアルファベットの小文字の発音を確かめる 〈英語ノート〉
・大文字と小文字の違いや似ているところから、それぞれを対応する 〈Find the letter game〉
・大文字と小文字を対応させ、学習の確かめをする ふ ３．２１以上の数を表現したり意味を意識したりして、英語での数の表現に慣れ親しむ。 か ○英語ノートを活用し、聞く活動を通して数字の英語表現に慣れたり、意味のある数を作 め り出したりして、数にも様々な意味があることや、世界でたくさん英語が話されている る ことに触れる。 ① 〈Alphabet Karuta〉 ・a~z のアルファベットの小文字の学習を振り返る 〈Let's sing〉 ・１００までの数を言う 〈英語ノート〉 ・聞いた数字のブロックに色をぬる ・浮かびあがった数字の数について考える １９２・・・世界の国の数 ５４・・・英語を公用語、または準公用語として使っている国の数 あ ４．身の回りにある、アルファベットで書き表されたものを探す。 じ ○身の回りにあるアルファベットを探したり書き写したりして、身の回りにある表示には、 わ 意味があることに気づく。また、見つけた物の数を数えたり発表したりして、アルファ う ベットで表されたものに対する関心や慣れ親しみを深める。
〈Match the letter game〉
① ・アルファベットの大文字と小文字を対応させる 〈Find the alphabet〉
・アルファベットで書き表されたものを探す（書き写す） ・見つけた物を数える
