三島市環境政策課 地球温暖化防止 関 貴重 知識や経験を持 三島市ストッ プ温暖化推 員 派遣を通 学校や地域 け 環境学習活動を応援
要望 小中学校 総合的 学習 時間や 地域 町内会 実施 イベント等
講演 推 員を派遣 ひ 活用く い
■
派遣
流
派遣を希望 日時 テ マ 対象 児童 生徒 一般 を派遣希望日
間前程度 知 下 い
講師 事前打合 を い
推 員を派遣 必要 応 市職員 同行
■
費
用
講師 派遣 要 費用 原則無料
教材費 必要 場合 事前 打合 を い
■
申込
問合
先
三島市環境政策課 ストップ温暖化推 員 派遣窓口
電 話 ― －
ＦＡＸ － －
E-mail [email protected]
派遣 申込
打 合わ
． 地球温暖 ？ ｅｂ 実態 知 う！
． 身近 トップ地球温暖
． 石燃料 依存 い地域 散ヷ循環型 ネル ヸ社会 構築
． 食材 地産地消 通 全 地球 優 い食生活 う！
． 地元生産 食材 使 地球 う！
． バ マ 資源 有効活用
． 燃料電池 水素 ネル ヸ社会
． い い
． 家庭 温暖 防止
． 山 川 自然観察
． 学生必見 君 地球 危 い
． 地球温暖 ㅻ何 ！
． 車社会 環境対策
． 再生 能 ネル ヸ ㅻ ん電力危機 真実ん
． 地球温暖 最新情報
． 世紀 ㆰ いヷㆰ い方
． LOHAS(ロハ ) 暮
． 夏 ヷ省 ネヷ節電術
． 環境 生活系
． 環境 家計 や い暮
． 環境 考え ネ チャヸ ヸム
． ㅻ 世界 何 起 い
． 行動 環境改善
． 森林 環境 作
． 身近 異変 気 う
． 地球温暖 私 暮
． 地球温暖 問題 ㆰ い
． 地球環境 真実
． ㆯ炭素社会 ッチ ン
． 冬 省 ネヷ節電講
． 廃食用油 活用 ャンドル作
． 廃食用油 活用 石 作
． バ リン ル環境 遊 う
． 竹炭 ルミニ ム 使 電池 作 う
． 木 教 ャンドルハ 製作
． 身近 材料 ソヸラヸ ッ ヸ作
． 私 暮 地球温暖 ～ ～
テ ヸ マ 地球温暖 ？ ｅｂ 実態 知 う！
伝え いメッ ヸ
地球温暖 い 情報 集 自 理解 行動 動機 う！
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数 20 前後
活 動 形 態
ンタヸネット環境 中 ヸワヸド ｅｂ検索 情報 集 議論ヷ討論 生活 中 行動
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
リ ンテヸ ョン 研修 進 方 明 パワヸポ ント
ｅｂ検索 25 ヸワヸド 検索 ンタヸネット環境
発表ヷ討論 20 結果 紹ㅼ感想ㆂ 模造紙 ホワ トボヸド
講師 用意 パワヸポ ント
ㅙ務局 準備
テ ヸ マ 身近 トップ地球温暖
伝え いメッ ヸ
自 何 う ？ や 取 組 集 トップ地球温暖 大 果
対 象 学生 能人数 100人前後
活 動 形 態 授業形態 バ リン ル環境 ット 確
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
身近 取 組 例 割 箸 マ 箸
身近 取 組 例 バッ
身近 取 組 例 児童 取 組 引 出 打 水 季節的 等
地球 い ！ 1 地球全体 問題 意識 パワヸポ ント
自 考え
感想や デ 出
地球 い 15 書 ヒント 冊子 地球 い
バ リン ル環境 10 自 や 確 バ リン ル環境 10
5 ㅻ 実際 取 組 記録
合計 45 間
講師 用意
パワヸポント バ リン ル環境 冊子 地球 い
テ ヸ マ
石燃料 依存 い地域 散ヷ循環型 ネル ヸ社会 構築 んㄤ島 例 ん
伝え いメッ ヸ 自然 ネル ヸ 有効利用 人類 地球環境
対 象 高校生 一般 能人数
50 程
活 動 形 態 講義方式
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
入 自己紹ㅼ 1
3 ネル ヸ危機 対応 於
ュヸバ 朝鮮 い
パワヸポ ント使用
以ㄦ 様
2 課題 7 地球温暖 石油ピヸ
ネル ヸ 策 変
ㅻ後
3 ソフトヷパ ハヸドヷパ
新ソフトヷパ ホロニッ
ヷパ
新 ネル ヸ テム 3 ホロニッ ヷ ネル ヸ テ
ム 構想例 東大～某 会社
地域 散ヷ循環型 ネル
ヸ供給 テム
10 ㄤ島 例 地域 散ヷ
循環型 ネル ヸ供給 テム
具体例
ネル ヸ源 10 陽 発電 ハ ブリッド発電
大型風力発電 マ ロ水力発
電 燃料電池
新バ リフ ナリヸ
技術
6 バ 廃棄物 有効利用
水素 製造
振 返 2 効果
合計 45
講師 用意 UBSフラッ ュメモリヸ パソ ン
テ ヸ マ 食材 地産地消 通 全 地球 優 い食生活 う！
伝え いメッ ヸ
食材 地産地消 輸 過程 於 ネル ヸ ㆯ減 地域 活性 貢献
対 象 高校生 一般 能人数
50 程
活 動 形 態 講義方式
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
入 自己紹ㅼ 1
地球温暖 い 5 温 効果 均気温 温暖
影響
パワヸポ ント使用
以ㄦ 様
私 暮 CO2
排出
5 日晙 排出量 家庭 排出 量
食料 関わ 環境的課題 5 食物 流 温 効果 排
出 現状 問題点
食料 輸入 伴う ㆂ
諸問題
3 食品 品質 バヸチャル ヸ
タヸ 農地面積
食料自給率 5 世界 自給率 都 府県別自給
率 食生活 変
フヸドマ レヸ 10 各国 比較 地産地消 効果
地産地消 中心 食
物循環
9 堆肥 進 有機肥料 リ
ル向ㄥ 温 効果 回収
有効利用 地域 活性
振 返 2
合計 45
講師 用意 UBSフラッ ュメモリヸ パソ ン
テ ヸ マ 地元生産 食材 使 地球 う！
伝え いメッ ヸ 地産食材 全 地球温暖 防止 役立
対 象 中学生 能人数
25 程
活 動 形 態 ヸム方式
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
入 自己紹ㅼ 1
ブレ 7 ルヸプ メンバヸ 士
自己紹ㅼ
引
買い物 ヸム 45 1. 食ㅙ 献立 考え
2. 店 交通手段 決 食材 買う
3. 献立 絵 描
4. 食 材 フ ヸ ド マ レ ヸ
計算
買い物 ヸド 地図 用紙
筆記用具
結果 発表 15 ルヸプ毎 食ㅙ メニュヸ
計算 CO2 排出量 発表
日常生活 何 出来
考え
明 20 CO2排出量 地球温暖 関
明 地産地消 大
知 う
パワヸポ ント
振 返 2 パワヸポ ント
合計 90
講師 用意
買い物 ヸド 地図
UBSフラッ ュメモリヸ パソ ン
ㅙ務局 準備
用紙 筆記用具
テ ヸ マ バ マ 資源 有効活用
伝え いメッ ヸ
再 生 能 ネ ル ヸ う バ マ ネ ル ヸ 利 用 種々 形態 あ 取 組 手 取 早い あ
対 象 中学生 高校生 一般 能人数
50人程
活 動 形 態 講義方式
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
入 自己紹ㅼ 1
4 再生 能 ネル ヸ 地球温暖
防止 果 役割
パワヸポ ント使用
以ㄦ 様
再 生 能 ネ ル ヸ
？
5 陽 水力 風力 潮力 波力
流 地熱 バ マ
各 ネル ヸ い 明
バ マ 特徴 5 再生 能性 ヸボンニュ
ヸトラル い 明
主 バ マ 資源 8 廃棄物系 未利用 作
物 系バ マ 関 明
バ マ 利用形態 15 発電 蒸気回収 醗酵
利用 い
明
バ マ 利用状況 12 世界各国 利用状況 日晙
取 組 い 明
ㅻ後 バ マ 利用
進
8 個人的 手 取 早 行え
利用法 い 紹ㅼ
2
合計 60
講師 用意 UBSフラッ ュメモリヸ パソ ン
テ ヸ マ 燃料電池 水素 ネル ヸ社会
伝え いメッ ヸ
燃料電池 21 世紀 ネル ヸ社会 支え 技術 あ 共 原料 1 あ 水素 製造 貯蔵 要 あ
対 象 高校生 一般 能人数
50 程
活 動 形 態 講義方式
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
入 自己紹ㅼ 1
3 循環型 ネル ヸ社会 於
燃料電池 役割
パワヸポ ント使用
以ㄦ 様
燃料電池(FC) 7 燃料電池 原理 構造
燃料電池 種類 特徴 30 主 5種類 燃料電池 固体酸
物型FC 溶融炭酸塩型FC
酸 型 FC 高 子電解質 型
FC ダ レ ト メ タ ノ ヸ ル 型
FC い 特徴 問題点 比 較
水素 製造 12 主 石資源 用い い
方法 い 記
水素 貯蔵 5 一般的 貯蔵法 新 い方法
い 述
2
合計 60
講師 用意 UBSフラッ ュメモリヸ パソ ン
テ ヸ マ い い
伝え いメッ ヸ
地球温暖 最早 い い 段 あ 気 候タヸ ット＋2ォ 私 普通 生活 見直
い
対 象 学生 能人数 何
活 動 形 態
学生 総合学習ヷ講演会
学生向 中学生 高校生 一般向 講演会形式 対応 脳 あ
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
20 温暖 原因 考え 異常 Power point
気象ヷ自然災害
温暖 原因
行 地球 気温 ㄥ
簚
気候タヸ ット＋ ォ
誰 温暖 ？
家庭 大 排出源
緩和策 強
適応策 検討
講師 用意 メモリヸ Power point 配 原稿
ㅙ務局 準備
Windows XP以ㄥ Power point) リ
テ ヸ マ 家庭 温暖 防止
伝え いメッ ヸ 暮 ハンドブッ 昭和 生活 垣間見
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数
15～100
活 動 形 態
中高校生 総合学習ヷ講演会 一般 講演会
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
10 地球 現状 将来 Power point
温暖 問題
使い方 考え
賢い消費者
ネル ヸ 節約
ミ 減
講師 用意 メモリヸ Power point 配 原稿
ㅙ務局 準備
Windows XP以ㄥ Power point) リ
テ ヸ マ 山 川 自然観察
伝え いメッ ヸ
故郷 山 歩 人 自然 関わ 知 う 路傍 祖 神や馬頭観音 地蔵様 氏神様 植物 熾烈 生存競ㅗ
あ
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数 人迄
活 動 形 態 山 歩い 観察 リヸダヸ 共 開催
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
人 関わ 時間 ．人 何故神 崇 ？ 現地 明ヷ配 資料
ヷ水神社 滝川神社
ヷ 地蔵様
ヷ馬頭観音
ヷ巨岩
ヷ山神社
．山 川 山 歴 石碑 明
山 何 あ ．人 山 何 取 配 資料
講師 用意
人 関わ 山 得 歴 等 関 配 資料
テ ヸ マ 学生必見 君 地球 危 い
伝え いメッ ヸ
最 早 地 球 均 気 温 現 在 ＋ ォ 抑 え 夢 う う？私 心配 地球！
対 象 学生 能人数 50 以ㄦ
活 動 形 態 総合学習ヷ講演会
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
異常気象ヷ極端現象 Power point
＋ ． ォ
＋ ． ォ
テ ッピン ポ ント
温暖 暴走
温暖 地獄 始
地球 学
講師 用意 メモリヸ Power point 配 原稿
ㅙ務局 準備
Windows XP以ㄥ Power point) リ
テ ヸ マ 地球温暖
ㅻ何
！
伝え いメッ ヸ
ㅻ 地球温暖 否定 人 い 肯定 人 否定 人 等 ネル ヸ資源 節約 私 子孫 引 簙い
行 い
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数 無制限
活 動 形 態
中高校生 総合学習ヷ講演会 一般 講演会
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
Power point
ホッ ヸ テ ッ 曲線 以ㄦ
ラ メヸト ヸトㅙ件
気候 歴
気候変動 う 起
地球温暖 進 ？
ㅻ何 ！
講師 用意 (Power point) 配 資料原稿
ㅙ務局 準備
CPU(windows 以ㄥ power point) ｸ
テ ヸ マ フルタ ンヷ豊
車社会
環境対策
伝え いメッ ヸ
移動 発生 環境問題 い 豊 フルタ ン 実証実験 学 考え
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数
活 動 形 態 講演会形式
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
ブレヸ 車 数 環境問題 資料 Power point
晙題 10 ㅚ 酸 炭 素 排 出 量 地 球 温
暖 対策
々
5 排気 有害物質対策 々
5 生活者ヷ地域 対応 々
5 フルタ ン豊 々
質問 時 臨機 出題
講師 用意 メモリヸ 制作資料
ㅙ務局 準備
テ ヸ マ
再生 能 ネル ヸ ㅻ
ん電力危機 真実ん
伝え いメッ ヸ
火力依存 国 ₂ 排出増加 あ 我 国 再エネ
現状 う い
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数
15人～
100人
活 動 形 態
中高校生 総合学習ヷ講演会 一般 講演会
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
． 第 次報告 Power point
．将来 世界 地域 以ㄦ
気候変動
．温 効果 削減目標
． 国 電源構
．主 ネル ヸ比較
．再生 能 ネル ヸ 実力
．簶 贈与制
．
講師 用意 メモリヸ Power point 配 原稿
ㅙ務局 準備
Windows XP以ㄥ Power point) リヸン
テ ヸ マ
地球温暖
最新情報
伝え いメッ ヸ
IPCC 国立環境研究所 気象庁 NASA 各国 大学や気象協
会 発表 最新 講師 入手 情報
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数 0
活 動 形 態 講演会形式
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
ブレヸ 10 温暖 ㅻ 資料 Power point
晙題 10 IPCC第 次報告 々
5 国立環境研究所報告 々
5 日晙周辺 水温 々
気象庁発表
10 NASA 大 学 ヷ 各 国 気 象 協
会 発表 最新情報
々
40 注 30～50 適宜 変
講師 用意 メモリヸ 制作資料
ㅙ務局 準備
テ ヸ マ 世紀 ㆰ いヷㆰ い方
伝え いメッ ヸ
省 ネ 快適 建物 ･･･ 暮 方 間 え 課題 ･･･
対 象 一般 能人数
活 動 形 態 講演形式又 少人数(数 ) 場合Q&A方式
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
国 指針 解 省 ネ法 資料配
省 ネヷ省資源 い
高断熱ヷ高気密 深題
暮 全 ﾃ ｸ
質疑応答
ヷ ン ヸト
講師 用意 配 資料原稿
テ ヸ マ LOHAS
ロ ハ
暮
伝え いメッ ヸ
ノミヸ ロ ヸ 出来
結果LOHAS
対 象 中学生 高校生 一般 能人数
活 動 形 態 講演 実例紹ㅼ
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
LOHAS ･･･ 語源 紹ㅼ ラ ド
具体的 行動 ？ 何 ？
何 い ？
一人一人全 う ㅙ
い
配 資料
考え ？ 自 出来 3 考え う
具体的変身行動 言 ン ヸト
講師 用意 配 原稿
ㅙ務局 準備
テ ヸ マ 夏 ヷ省 ネヷ節電術
伝え いメッ ヸ 端技術 ㄥ手 暮 取 入 秘訣 ？
対 象 一般 能人数
活 動 形 態 講義 体験ヷ体得
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
生活 家 ネル ヸ消費 ？ 資料ヷパネル
機器 消費大 ？
ラ フ タ ル 変え
ㄥ手 ？
時間
講師 用意 資料準備
テ ヸ マ 地球温暖 防止 夏 ヷ節電術
伝え いメッ ヸ
家庭 出 ㅚ酸 炭素 ㄤ 一 電気 使用 利 節電 人ヷや ㄥ手 う
対 象 一般ヷ婦人会ヷ 会 能人数 5
活 動 形 態 地域学習会ヷ講演会
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
地球温暖 ㅻ パワヸポ ント
将来 世界 地域 於
気候変動
気候タヸ ット＋ ォ
家庭 ネル ヸ消費
ン
冷蔵庫ヷ照明
掃除機ヷ洗濯機
給湯器
温水便
電子レン
ホット ヸペットヷ加湿器
フ ンヒヸタヸヷポット
炊飯器
待機電力
ンペ ダ ン
便利 節電機器
合計
講師 用意 USBメモリヸ 配 用紙原紙
テ ヸ マ 環境 生活系
伝え いメッ ヸ 暮 術 A to Z 何 ！
対 象 一般 能人数 ん
活 動 形 態
ヷ 疑問 答え Q＆A方式 ヷ ㅙ前 打 合わ 決
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
要望 応え 講 用意
講師 用意
テ ヸ マ 環境 家計 や い暮
伝え いメッ ヸ
原点 ラ フ タ ル 変え
ラ フ タ ル 変え チョ 実現 能
対 象 一般 能人数
活 動 形 態
ヷ 講演会 Q&A
ヷ 疑問 答え ･･･ 少人数 数
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
地球温暖 ホント？ ソ？ 地球温暖 実情 DVDㄥ旧
地球資源 限界 暮 地球資源 人 増加 配 資料 A 枚
必策 ？ 端技術 暮 取 入 ㅙ例 明
R 前 ･･･
質問 答え ン ヸト回収
言説生活防衛 環境改善 読
講師 用意 USBメモリヸ DVD
ㅙ務局 準備
配 資料プリント 多数 場合 5 以ㄥ マ
テ ヸ マ 環境 考え ネ チャヸ ヸム
伝え いメッ ヸ 身近 自然 大 感 う
対 象
学生 中学生 高校生 一般 生以ㄥ
能人数
活 動 形 態 与え フ ヸルド 使 体 覚え楽 ！
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
ネ チャヸ ヸム ヸム あ
60 フ ヸルド 例ㆮ体得
10
講師 用意 ヸム 合 具 資料準備
テ ヸ マ ㅻ 世界 何 起 い
伝え いメッ ヸ
夜 地球 ホッ ョ マ
ヒマラヤ 氷河 後 バヸルバル諸島 極圏
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数
活 動 形 態
パネル 考え う
自 考え
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
パネル 紹ㅼ パネル
何 ？
子供:何 温暖 いう病気
大人:私 暮 地球温暖
ラ ド パワヸポ ント
自 や い 温暖 ボヸト作
自 出来 トップ温暖 ｸ ｮ
発表
ン ヸト
講師 用意 DVD
ㅙ務局 準備
パソ ン プロ タヸ リヸン ホワ トボヸド
テ ヸ マ 行動 環境改善
伝え いメッ ヸ 自 出来 考え う！！
対 象 学生 (中ヷ高学 ) 能人数
活 動 形 態 講演 晙 聞 考え ！！
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
自己紹ㅼ ㅻ日 話 10 ブレヸ 手ヷ体 知
聞 一見
見 一行
晙 聞 10 説ハチドリ 一 読 晙
共感 目的
ルヸプ 話 合い 自 出来 ポ ト ット リ ト
ン ヸト
時間
講師 用意 晙 パソ ン
ㅙ務局 準備
テ ヸ マ 森林 環境 作
伝え いメッ ヸ
木 使 環境 悪 い
ヸボンニュヸトラル いう大 問題
対 象 中学生 高校生 一般 能人数
活 動 形 態 講 身近 ㅙ象 知 行動 起
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
大自然 循環構造 知 木 長 知 配 資料
私 材木 使い方 身近 ㅙ象 明
森 役割 知
森林保全 GO!! 接待茶屋 紹ㅼ
ン ヸト
講師 用意 配 原稿 パネル等
ㅙ務局 準備
テ ヸ マ 身近 異変 気 う･･･
伝え いメッ ヸ 私 出来 ･･･
対 象 学生 能人数
活 動 形 態
ワヸ ョップ 講義 身近 ㅙ象 知 ･･･行動
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
自己紹ㅼ ㅻ日 話 5 身近 話題ヷニュヸ 新聞やTVニュヸ 等
ルヸプ 話 合い 温暖 い 知 い ルヸプワヸ 模造紙
話合い要点 5 話合い あ
温暖 起 い 地球 表面土15km 自然 循環 知 う
水ヷ ネル ヸ
僕 私 出来
ルヸプ発表
ㅙ 行
動 起 ㅙ 大 ･･･
言説 積 山 読
1 向 合 付 合い 出来 い ？
説ハチドリ 読い 私 出来 ･･･
講師 用意 DVD
ㅙ務局 準備
● 模造紙 ポ ト ット マ ッ 大･
● DVD 要点 プリント 配 用
テ ヸ マ 地球温暖 私 暮
伝え いメッ ヸ
水 簶 惑旦 子々孫々 伝え ㅻ私 何 ？
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数
活 動 形 態 講演 晙 聞
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
地球温暖 現状 DVD
地球 燃え い !？ ㅻ後地球 行
10 い い
身近 改 一人一
件 言 ･･･
私 ㅙ例紹ㅼ
ン ヸト
私 地球温暖 いう大問題 直面 い !!
ハチドリ 物語 中 燃え い 森 地球 ？
発行所:㈱ 文社 発行者: 谷俊勝
講師 用意 晙ヷDVD
ㅙ務局 準備
テ ヸ マ 地球温暖 問題 ㆰ い
伝え いメッ ヸ
家 建 場合 リフ ヸム 場合 考え 大 ポ ント教え
対 象 一般 能人数
活 動 形 態
環境問題 私 暮 大 資料 講演 指
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
地球 資源 地球資源 枯 資料配
世界 人 推移
ㆰ宅 構造 い 時代 変 共 価値感 変わ
暮 設備 い 変え い い 変え
い
疑問 応え
ヷ ン ヸト
講師 用意 配 資料原稿
テ ヸ マ 地球環境 真実
伝え いメッ ヸ 地球温暖 論 温暖 懐疑論 解 ！！ㅻ必要
対 象 一般 能人数
活 動 形 態 講演
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
10 世界 人 推移
世紀 変 世界 排出量推移
経 バロメヸタヸ
一簷 考え 10 う ？
10 ㅻ い
ン ヸト
1時間
講師 用意 資料準備 パソ ン
ㅙ務局 準備
テ ヸ マ ㆯ炭素社会 ッチ ン
伝え いメッ ヸ
端技術 暮 中 ㆯ ト 入出来 知 う
対 象 中学生 高校生 一般 能人数
活 動 形 態
家庭 中 ネル ヸ 考え直 ㆯ炭素社会 実現出来 ㅙ例紹ㅼ
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
身近 端技術紹ㅼ 新聞 雑 記ㅙ
衣食ㆰ
衣･･･
食･･･
ㆰ･･･
3
暮 環境 考え
一寸紹ㅼ
ㆰ宅 い
設備 い
ラ フ タ ル い
対象者 点配 変わ
質疑応答
講師 用意 ポ タヸ
テ ヸ マ 冬 省 ネヷ節電講
伝え いメッ ヸ 冷熱 入 ？
対 象 一般 能人数
活 動 形 態 講義 体験ヷ体感
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
生活 地球資源 限界 資料
ノルマや義務 長簚 い
楽 ヷ明 家族団 実現
熱 入経路 知 う 熱 輻射 射
熱 伝
熱 対流
うい 現象 知
ン ヸト
時間
講師 用意 資料準備 パネル準備
テ ヸ マ 廃食用油 活用 ャンドル作
伝え いメッ ヸ 捨 ミ 生 資源
対 象 学生 ㆯ学 保護者 伴 能人数
活 動 形 態 ワヸ ョップ
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
自己紹ㅼ 熊君 写真 ブレヸ
環境 い 考え う
ワヸ ョップ 10 R リデュヸ リユヸ
リ ル 晙 リフュヸ
20 ャンドル作
ン ヸト
時間
講師 用意 資料準備
ㅙ務局 準備 資料プリント 廃食用油
テ ヸ マ 廃食用油 活用 石 作
伝え いメッ ヸ 捨 ミ 生 資源
対 象 学生 中ヷ高学 一般 能人数
活 動 形 態 ワヸ ョップ
講 プラン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
自己紹ㅼ 夜 地球写真 ブレヸ
環境 い 考え う
ワヸ ョップ リデュヸ リユヸ
リ ル 晙 リフュヸ
石 作
ン ヸト
時間
講師 用意 資料準備
ㅙ務局 準備 資料プリント 廃食用油
参加者 準備
牛乳パッ ぶ い 空ペットボトル
テ ヸ マ バ リン ル環境 遊 う
伝え いメッ ヸ
環境 関 容 絵晚 英語 日晙語 書 晚 交 互 遊 英語 学 環境学習 行 い
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数
人前後
活 動 形 態
バ リン ル環境 使 ワヸ ョップ形式
作 難 い 場 合 節 電 等 関 講 や 人 一 首 等 変更 能
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
環境 遊 う 環境 使 英語 環
境 い 学ぶ
バ リン ル環境
自 作
う
身 近 環 境 関
い 晚 考え 絵晚 作
色鉛筆ヷ 用紙
作 遊 う 作 遊ぶ リ ナル環境
合計 90 間
講師 用意 バ リン ル環境
テヸマ 竹炭 ルミニ ム 使 電池 作 う
伝え いメッ ヸ 使用 材料 有効活用 新 資源
対 象 中学生 能人数
30人程
活動形態
作業方式
台材料費 1 ット 00〜500 必要
講義プラン 時間 容ヷ展開 手法ヷ教材
入 自己紹ㅼ 1
電池 材料 明 7 電池 ㆁ組 材料(竹炭 ルミㅚ ム) 性質 明
パネル 明
準備 10 電池 部材 い 役 割 明 準備
ット使用
電池 組立 20 部 材 必 要 応 研 磨 電池 組立
電池 点灯 後処理 5 結線 後処理 い 明 実験 15〜
45
特性 異 竹炭 金属 電 解 質 用 い 電 池 性 能
い 調
パ ネ ル 製 作 電 池 使用
2
合計 60〜
90
講師 用意 電池 ット 電解質溶液(食塩水) ヤ リ
テ ヸ マ
木 教
ャンドルハ 製作
伝え いメッ ヸ 木材 生産 森林 地球環境 主 あ
対 象 中学生 能人数
30人程
活 動 形 態
作業方式
台材料費 1個300〜500 必要
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
入 自己紹ㅼ 1
5 木材 性質 い 明 パネル 明
製作準備 5 ハ ット 構 明 ット使用 ハ 製作 40 ハ 組立
講義 26 森林 役割 い 明 パネル 明 ャンドル詳細 10 ャ ン ド ル 使 用
法 明
パネル 明
3
合計 90
講師 用意 ハ ット 接着剤 ャンドル
テ ヸ マ 身近 材料 ソヸラヸ ッ ヸ作
伝え いメッ ヸ
電 気 使 わ い 加 熱 ソ ヸ ラ ヸ ッ ヸ 手 作 夏休 自 研究 災害時 活用
対 象
学生 中学生 高校生 一般
ㆯ学 保護者 伴
能人数 人程
活 動 形 態
ワヸ ョップ
台材料費 ～ 必要
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
ソヸラヸ ッ ヸ作 ソヸラヸ ッ ヸ 作
台屋外 ソヸラヸ ッ ヸ
調理 自 研究 場合 水
昇温 計測
ソヸラヸ ッ ヸ ソヸラヸ ッ ヸ 使
調理
台ㅙ前 設置 ソヸラヸ ッ
ヸ 調理 食材 試食
時間
講師 用意 資料準備
ㅙ務局 準備 資料プリント ソヸラヸ ッ ヸ材料 食材
テ ヸ マ
私 暮 地球温暖
～ ～
伝え いメッ ヸ
地球温暖 い 影響 学 地球温暖 対策 身近 適応策 緩和策 考え う
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数
程
活 動 形 態 講義 旧像 交え
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
ヸプニン 警鐘 旧像
第 章 地球温暖 過去 気温ㄥ昇
進 ？ 2100 気温変 旧像
影響 旧像
既 起 い 影響 起 い 影響
影響 将来ㅖ想 影響 将来ㅖ想
第 章 地球温暖 地球温暖 ㆁ組 旧像
起 い ？ 身回 排出源 トヸ
第 章 解決 3 共 議長 メッ ヸ
択肢 何 あ 旧像
説減 読緩和策 解決策 考え トヸ
説備え 読適応策 適応策 旧像
晙日
全体
講師 用意 資料準備
テ ヸ マ
地球温暖 最新情報未来 地球 私 ～ 考え う～
伝え いメッ ヸ
地球温暖 礎的 知識 感心 醸 や家族 地球温暖 対策 取 組 行動 作
対 象 学生 中学生 高校生 一般 能人数
程
活 動 形 態 講義 旧像 交え
講 義 プ ラ ン 時 間 容ヷ展 開 手 法ヷ教 材
ヸプニン 2100 未来 気ㅖ報
ㅻ日 地球温暖 い 30 地球 気温 ㄥ い 状態
考え う 世界 気温 0.85ォㄥ昇
地球温暖 影響 地球温暖 ㅻ 何 起 い
出 い ？ 旧像
地球温暖 対 私 ㅚ酸 炭素 出 い 減
何 ？ 地球温暖 え
地球 ミュレヸタヸ
全体
講師 用意 資料準備
