教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

小 ・中 ・都 立 学校

平 成13年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

心 身 障 害 教 育

東 京 都 教 職 員 研 修 セ ン タ ー

目 次

﹀題課育教く ﹀域領

●科教く ﹀動活立自く

豊 か な 心 を 育 て る指 導 の 工 夫

一 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 高 め る こ と を 通 して 一

豊かな心 と体 を育む 「体 を動 かす活動 」の工夫

1 71 33

一 人 一 人 の 個 性 を 尊 重 し、 意 欲 ・能 力 を 高 め る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 指 導

豊 か な 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫

一 コ ミュニ ケー シ ョン能 力 を高め る ことを通 して 一

研究の概要

教 育 課 題 分 科 会 で は 、 児 童 ・生 徒 が コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 高 め な が ら豊 か な 心 を 育 て て い く た め に 、 様 々 な 場 面 で 教 師 は ど の よ う な 指 導 の 工 夫(支 援)を す れ ば よ い の か と い う研 究 を 行 っ た 。

コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 高 め る た め の 教 師 の 支 援 図 を ま とめ る と と も に 、11事 例 の 分 析 ・考 察 の 結 果 、 ① コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 土 台 とな る情 緒 の 安 定 や 児 童 ・生 徒 と 教 師 の 信 頼 関 係 の 構 築 が 大 切 で あ る 、 ② 人 とか か わ りた い とい う意 欲 が 豊 か な 感 情 の 芽 生 え と な る 、 ③ 相 手 に 伝 わ っ た と い う喜 び が 意 欲 ・自信 に つ な が る 、 ④ 自 己 決 定 や 言 語 化 が 自 己 コ ン トロー ル の 力 を 育 む 、 な どが 明 ら か に な っ て き た 。

ま た 、 場 に 応 じた 支 援 、 継 続 的 な 指 導 ・支 援 が 適 切 に 行 わ れ る こ と が 大 切 で あ る こ と が 確 認 され た 。

1主 題 設 定 の 理 由

心 身 障 害 教 育 に お い て 、 今 ま で 、 「ス キ ル の 獲 得 」 の と こ ろ に 焦 点 が 行 き 、 や や もす る と

「心 を 育 て る 」 とい う大 き な ね ら い が 忘 れ られ て い る の で は な い か との 反 省 か ら 、 「豊 か な 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫 」 を 主 題 と し た 。

そ して 、 研 究 員 の そ れ ぞ れ の 学 校 で 、 豊 か な 心 を 育 て る 上 で の 児 童 ・生 徒 の 実 態 や 指 導 上 の 課 題 な ど を 出 し合 っ た と こ ろ 、 人 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン で トラ ブ ル を 抱 え て い る 児 童 ・ 生 徒 が 多 くお り 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョン の 問 題 が 豊 か な 心 の 育 成 に 大 き く か か わ っ て い る と考

え た 。

そ こ で 今 回 は 、 コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 高 め る こ と を 通 して 、 豊 か な 心 を 育 て る た め の 指 導 の 工 夫 に つ い て 研 究 す る こ と と した 。

ll研 究 の 方 法 1研 究 主 題 の 検 討

(1)盲 学 校 、 ろ う学 校 、 知 的 障 害 養 護 学 校 、 心 身 障 害 学 級(知 的 障 害)の 研 究 員 の 担 当 す る 児 童 ・生 徒 の 指 導 上 の 課 題 を 出 し合 い 、 共 通 す る も の を 検 討 した 。

(2)コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョン に つ い て 様 々 な 角 度 か らの 資 料 を 持 ち 寄 り、 研 究 の 方 向 性 等 共 通 理 解 を 図 っ た 。

(3)コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に つ い て の キ ー ワ ー ドを 出 し合 い 、KJ法 的 手 法 で ま と め 、 出 され た 項 目 が ど の よ う に 関 連 し て い る か 検 討 し支 援 図 に した 。

(4)研 究 主 題 で あ る 「豊 か な 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫 」 に っ い て 、 豊 か な 心 を ど う と ら え る か 考 察 し、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン との 関 係 に つ い て も検 討 した 。

2事 例 を通 し て の 研 究

研 究 員 の 担 当 す る 児 童 ・生 徒 の 指 導 上 問 題 を 抱 え て い る事 例 に つ い て 話 し合 い 、 教 師 の 支 援 は ど う あ る べ き か 検 討 ・模 索 した 。 ま た 、 事 例 の そ の 後 の 経 過 を 追 い 、 児 童 ・生 徒 が ど の よ う に 変 容 した か を ま と め た 。 次 に 、 個 々 の 事 例 を 理 解 す る た め に 支 援 図 を 作 成 し、 そ の 流 れ や 関 連 性 を 検 討 した 。 さ らに 、 研 究 員 各 自 が 持 ち 寄 っ た 支 援 図 を 整 理 ・分 析 し 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ

ン の 「支 援 図 」 と し て表 し、 テ ー マ との 関 連 に つ い て も検 討 した 。

皿 研 究 内 容 1豊 か な 心 と は

さ ま ざ ま な 価 値 観 が あ る 中 で 「豊 か な 心 」 を 定 義 づ け る こ と は 難 し い 。 そ こ で 豊 か な 心 の 要 素 を 具 体 的 に 思 い 描 く こ と に よ っ て 「豊 か な 心 」 の 形 が 見 え て く る の で は な い か と考 え た 。

豊 か な 心 の 要 素

0感 受 性 … 様 々 な こ と に 感 じ る こ と、 好 き 、 嫌 い 、 き れ い 、 うれ しい 、 …

○ 関 係 性 … 何 か を伝 え た い 、 表 現 した い 、 誰 か と 関 わ りた い 、 分 か りた い と い う意 欲 、 0多 様 性 … 状 況 を 受 け 入 れ られ る寛 容 な 心 ・思 い や り、 い や な こ とで も 我 慢 す る 気 持 ち な ど が 考 え られ る。

「喜 怒 哀 楽 」 と い う言 葉 が あ る が 、物 事や 人 との か か わ りで いや な思 い を して も、 そ の 後 の 葛 藤 の 末 、 分 か り合 え て うれ し く な る 、 と い う よ うに 複 雑 な 感 情 が 含 ま れ 、 そ れ に 至 る 過 程 が 大 切 で あ る。 ま た 、 心 の 持 ち 方 の 最 終 段 階 と して 豊 か な 心 が あ る の で は な く 、 日常 生 活 の 中 の ほ ん の 些 細 な 出 来 事 の 中 に 、 豊 か な 心 を感 じ られ る 瞬 間 も あ る だ ろ う し、 そ の ま た 次 の 瞬 間 に 違 う心 が 顔 を 出 す こ と も あ る だ ろ う。 そ の よ う な ほ ん の 些 細 な 心 の 動 き で は あ る が 、 豊 か な 心 を 数 多 く 見 つ け だ し、 そ の 都 度 促 した り誉 め た り して 気 づ か せ る こ とが 大 切 で あ る と考 え る。

2豊 か な 心 を 育 て る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン(コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ンの 支 援 図 に つ い て)

研 究 を 進 め る た め の 手 が か り と して 、 各 自が 担 当す る 児 童 ・生 徒 を 念 頭 に 置 き な が ら コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 関 す る キ ー ワ ー ドを 出 し合 い 、 お お よ そ 次 の よ う に ま と め た 。

さ ら に 、 こ れ ら の 項 目が ど の よ うに 関 連 しあ っ て コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン が 成 り立 っ て い る の

児 童 ・生 徒 の 内 面 や 能 力 に 関 す る も の

・要 求 、情 緒 ・理 解 す る力

・伝 え た い 気 持 ち

・コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 手 段

・ 自 己 コ ン トロ ー ル

児 童 生 徒 を と りま く もの

・人 間 関 係

・信 頼 関 係

・大 人 の 支 持 、支 援

コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 結 果 と し て 現 れ る も の

・伝 わ る 喜 び

・か か わ る、認 め 合 う

・成 功 体 験 ・失 敗 、拒 否

か 、 話 し 合 い を 重 ね 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 支 援 図 を 作 成 し た 。 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 意 欲

一2一

と能 力 を 高 め 、 人 と の か か わ り を深 め て 、 豊 か な 心 を 育 て て い く た め に は 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 成 功 体 験 を積 み 重 ね る こ と が 重 要 で あ る と い う観 点 か ら、 有 効 と思 わ れ る 支 援(コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が 行 わ れ て い る 現 場 で の"場 に 応 じた 支 援"と 、 日々 の 生 活 場 面 や 学 習 場 面 に お け る"継 続 的 な 支 援")は ど の よ うな も の か に つ い て 検 討 し、 次 の よ うに ま と め た 。

〈 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 支 援 図 〉

・自分 の 思 い を 出 せ た。

・相 手 に 伝 わ っ た 。

・相 手 の 言 っ た こ と が わ か っ た 。

i讐L民 、

!励 ま し'一'1/

胚 竺憩 と.」

自信 獲得 、喜び 、 意 欲 の 増加

i場 に 応 じた 支 援 ・ i…騙 「よか ったね]・

1隙澆 跨 甑 、!

・ん だ よ」「ま た や っ て!

・み よ う ね 」

1場 に 応 じ た 支 援i

!具 体 的な助 言i

!「も う一度 や って ご らん」i

!「こ うい うふ うにや って ご らん」i l「こ う言 って る よji

 ロ   ロ  ロ ロ コ   ロ      ロ じ  ロ

JL,

/て ＼/7失

,'.V

敗

團1

・自分 の 思 い を 出 せ な か っ た。

・相 手 に 伝 わ らな か っ た。

・相 手 の 言 っ た こ とが わ か らな か っ た 。

振 り返 りを 促 す

＼」一●!「ど うだ っ た?」

自信喪 失 、不 安 、 意 欲 の減 少

鎧 場面の設定鎧 単元、教材の工夫

理解 力 表 現カ コ ミュニ ケー シ ョン

/へ ＼ 手段

環 境整備(場 面 の構 造化) 自己理 解

伝 えた い とい う意 欲

。ハ ら

∠̲.

i場 に 応 じ た 支 援!

1共 感

i「 残 念 だ っ た ね 」l i「 う ま く い か な か!

iっ た ねj i助 言 、 励 ま し i「今 度iさ こ うや つ!

iて 婆 よ つ」「だ い じ!

iよ つぶ ・で き る よ 」1

*1の 矢 印 … コ ミュニ ケー シ ョンが 失敗 して も、場 に応 じた支 援 に よ って成 功 に変 え られ る場 合 が ある こ とを示 す。

*2の 矢 印 … 場 に応 じた支援 に よって 「自信 喪失 、不安 、意 欲 の減 少」 が軽 減 され る場 合 が あ る

3事 例(※11事 例 を考 察 した が 、 こ こ に 掲 載 した6事 例 は プ ラ イ バ シ ー 保 護 の た め 本 質 を 損 な わ な い 範 囲 で 手 を 加 え て あ る 。)

(1)人 と の や り と りが お も し ろ くな っ て き た 事 例=A(知 的 障 害 養 護 学 校 小 学 部1年) ア 概 要(状 況 と プ ロ フ ィ ー ル 、 背 景)

入 学 当 初 か ら毎 日、 ち ょ っ と した こ とで 気 に 入 ら な い と 、 そ の た び に 大 声 を 出 す 、 大 泣 き を す る 、床 に寝 て 駄 々 を こ ね る 、 物 を投 げ る 、 倒 す な ど 、 大 暴 れ が しば ら く(長 い と き は30 分 あ ま り)続 く。 性 格 面 で は と て も人 懐 っ こ く、 自分 か ら担 任 に 要 求 を 求 め て く る と こ ろ が

あ る が 、 担 任 が 応 じ られ な か っ た り理 解 不 能 だ っ た り 、 自分 が 期 待 す る も の が 返 っ て こ な か っ た りす る とす ぐ に 怒 っ て しま う。 注 目 喚 起 傾 向 が 強 く 、 わ ざ わ ざ担 任 の 前 へ 来 て 大 声 を 出 した りひ っ く り返 っ た りす る。 情 緒 的 に 混 乱 し て く る と家 庭 で 交 わ され て い る と思 わ れ る よ うな 流 暢 な 独 言 が 連 続 し て 口 か ら 出 て く る。 しか し、 毎 日登 校 を 楽 しみ に し て い る。

Aは 自 閉 症 で 、 体 格 は 大 き い 方 で 体 力 も あ る が 、 持 久 力 を 必 要 と す る も の は や や 苦 手 で あ る。 コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン面 で は 簡 単 な 会 話 が 成 立 し、 担 任 か ら の 簡 単 な 指 示 が 通 る が 、 ど う して も 自 分 の 要 求 を ス トレー トに 通 さ な い と我 慢 で き な くて 、 一 方 通 行 に な りや す い 。 運 動 会 な ど 、大 き い 集 団 に な る ほ ど 苦 手 で 、そ の 場 か ら逃 げ 出 した い 、壊 した い 気 持 ち が 生 ず る 。 イ 指 導 方 針 ・方 法

こ の 大 声 、 大 泣 き 、 大 暴 れ は 、 注 目喚 起 と い う甘 え の 表 現 の 誤 学 習 とそ の 結 果 の 満 た され な い 思 い か ら く る情 緒 的 混 乱 の 悪 循 環 で あ る と理 解 した 。 そ こ で 、Aの 相 手 との 相 互 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 一 連 の 流 れ が 、 そ こ に 伴 う感 情 を エ ネ ル ギ ー に しな が ら、 主 体 的 に 上 手 に 自 己 コ ン トロ ー ル さ れ 、 少 しず つ ス ム ー ズ に 流 れ て い け る よ うに 指 導 ・支 援 す る こ と を 基 本 と した 。 そ の 具 体 策 と して 、 次 の よ うに 考 え 、 実 践 して い っ た 。

① 大 声 、 大 泣 き 、 大 暴 れ な ど を 起 こ す た び に 制 止 し 、 周 囲 に悪 影 響 と な る場 合 に は 廊 下 や 別 室 へ しば ら く退 場(分 離)さ せ 、 気 持 ち を 落 着 か せ る 。 → 保 護 空 間 で の 情 緒 の 安 定 、 気 分 の 転 換 。 ② 「自分 だ け は 特 別 」 と い う意 識 を 低 減 させ る た め 、 は ぐ ら か しは 許 さ な い 。 自 分 が ど う動 け ば い い の か 、 鏡 に 向 か っ て 考 え させ る 。 → 自 分 との 対 面 、 気 づ き 、 フ ィ ー ドバ

ッ ク 。 ③ 嫌 な(苦 手 な)こ とで も み ん な に つ き あ っ た り、 一 緒 に 最 後 ま で や っ て 興 味 関 心 の 幅 を 広 げ る 。 い や い や 始 め て も そ こ で お も し ろ く な る こ と も あ る 。 → 我 慢 、 頑 張 り。

④ 自 由 に 遊 べ る場 面 で は 思 い っ き り楽 しむ 。 → 発 散 、 伸 び や か さ 。 ⑤ 一 緒 に な っ て 体 を 使 っ た 遊 び を して 、 時 に は 一 緒 に お し っ こ を し た り、 入 浴 学 習 を した りす る な ど で 仲 間 意 識 を 育 む 。 → ス キ ン シ ッ プ 、 甘 え 。 ⑥ 良 い こ と は ど ん どん 誉 め 、 悪 い こ と に は 厳 し く接 す る な ど 、 メ リハ リの あ る接 し方 をす る 。 → 受 容 と 対 決 。 ⑦ 相 手 の ペ ー ス に も合 わ せ る こ と を 覚 え る た め に 、 友 達 と 一 緒 に す る お 手 伝 い を勧 め る な ど、 積 極 的 に 人(と く に 互 い に 甘 え に

くい 子 ど も 同 士 の 関 係 が 効 果 的)と 組 ま せ る 。 → 対 人 距 離 の 調 整 、 協 調 性 。 ウ 指 導 の 経 過

〈1学 期 〉

後 半 こ ろ よ り全 般 的 に 少 しず っ 落 着 い て き て 、 激 しい 情 緒 的 混 乱 が 少 な くな っ た 。Aは 大

,4一

泣 き した 時 に 教 室 隅 の 掃 除 用 具 入 れ に 自分 か ら入 っ て 、 扉 の 隙 間 か らみ ん な の 様 子 を 覗 い た りす る こ と も あ っ た 。 しか し周 囲 は あ え て 取 り合 わ な い こ と に し た 。 少 しず っ 学 校 生 活 に 慣 れ て き た こ と と 、Aと 力 が 拮 抗 して い た 児 童 が お り、 そ の 児 童 の 頻 繁 だ っ た 他 児 へ の 噛 み つ き が 少 な く な っ た こ と で 、 今 度 は 替 わ りにAが 担 任 の 方 を ち らっ と 見 て か らわ ざ と友 達 を 噛 も う とす る 場 面 が 一 時 期 見 られ た 。

ま た 、 こ れ ま で 膝 ま で の 深 さ し か 経 験 した こ とが な か っ た が 、 学 校 の プ ー ル で 初 め て 首 ま で 浸 か り、 怖 くて ま っ た く声 を 出 す 余 裕 が な く な っ た 。 そ の こ とに よ り、 ふ だ ん の 注 目 喚 起 行 動 が 他 学 年 の 教 員 に も分 か る よ うな り、 時 に は 厳 し く接 す る こ と が 必 要 で あ る こ と を 教 員 全 体 が 理 解 す る よ うに な っ た。

〈 つ らい つ ら い 夏 休 み 〉

親 子 は そ れ ぞ れ の 理 由 で 「休 み は い ら な い 、 毎 日学 校 が あ れ ば よ い 」 と 思 い 、 学 校 が 始 ま る の を 心 待 ち に して い た 。Aは とて も エ ネ ル ギ ー が あ る の で 、 休 日 を 家 庭 内 で 過 ごす こ と が な か な か 大 変 で 、 と く に 長 期 休 業 とな る と親 子 と も に つ らか っ た よ うで あ る。

<待 望 の2学 期 が 始 ま っ た>

Aは 機 嫌 が よ く て 毎 日活 発 に 動 き 、1学 期 の 様 子 と異 な り、 良 い 子 に な ろ う と 意 識 して い る 。Aは 「じ ょ うず 」 「い い こ 」 「ま る 」 な ど と 、 自 分 の 行 動 に つ い て 担 任 と サ イ ン や 言 葉 で の 会 話 を 求 め る よ うに な り、 拍 手 や 頭 を撫 で る 仕 草 な ど を よ く使 う よ うに な っ た 。 言 葉 数 が か な り増 え 、 発 声 も少 しず つ 明 瞭 に な り、 教 員 との 意 志 疎 通 が よ く な っ て き た 。 会 話 も少 しず っ 双 方 向 の 部 分 が 多 く な り、 情 緒 的 な 表 現 や 「な い ち ゃ っ た 」 な ど と か わ い く 言 う よ う な 場 面 が よ く 見 られ る よ うに な っ た 。 楽 しい 時 に は 、 ♪な ん だ か ん だ さ け ん だ っ て ♪ ♪あ い

して る 一 ♪ ♪あ し一 た が あ る ♪ ♪チ ュ ッチ ュ ッ チ ュ チ ュ チ ュ サ マ ー パ ー テ ィー ♪ な ど を よ く 歌 う。 そ れ が 教 員 に 受 け る と 、 とて も うれ しそ うな 得 意 気 な 表 情 に な る 。

〈 か か わ り を 楽 しむ 〉

食 堂 で の 給 食 の 片 づ け の 場 面 で 、担 任 がAに トレ イ の 外 に 自分 で こ ぼ し た も の を 拾 わ せ た 。 で き た の を 見 て 担 任 が 「よ し、 上 手 に で き た ね 。 良 い 子 だ 」 と サ イ ン を しな が ら言 葉 で 誉 め て 、 頭 を 撫 で た 。 しば ら く して 担 任 がAの 近 く の テ ー ブ ル の 下 の ゴ ミを 拾 っ た 。 そ れ を 見 て い たAが 「じ ょ うず ね 」 と言 っ て 、両 手 を た た い た 。 そ こ で 担 任 は 「あ りが と う 」 と言 っ て 、 二 人 で 交 互 に 誉 め あ っ て 、 頭 を撫 で あ っ た。

さ らに 数 日後 、Aは 自 分 が 飲 み 残 した 牛 乳 を 他 児 の ス ー プ の 中 に 入 れ て 別 の 担 任 に 叱 られ た 。 で も 、 ほ と ぼ りが 冷 め な い う ち に ま た 、 い た ず ら を して い た 。 そ こ へ 担 任 が 戻 っ て き た の で 、Aは す ぐ に や め 、 担 任 を 横 目で 見 な が ら得 意 気 な 表 情 で 知 ら ん ふ り を して い た 。 担 任 か ら 「見 て た よ 。」 と 言 わ れ る が 、 ニ コ ニ コ 。 こ の よ うな 雰 囲 気 を 楽 しめ る よ うに な っ た 。 エ ま とめ

甘 え た く て 人 に伝 え た い 気 持 ち が 強 か っ た こ と が 要 因 と な り、 ス キ ル と し て の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン能 力 が 高 ま り、 それ に よっ て意 志 や感 情 の疎 通 が 良 くな り、少 しず つ 情 緒 的 に 安 定 して い っ た 。 や は り 自 分 だ け の 世 界 の 中 で は な く 、 人 とか か わ る 中 で も っ と伝 え た い 、 一 緒 に 遊 び た い 、 楽 しみ た い 、 工 夫 した い な ど と 思 うこ とが 心 を 豊 か に す る。 そ こ に 湧 き 出 て く る 喜 怒 哀 楽 な ど の 感 情 が 、 次 の コ ミュ ニ ケ ー シ ョン の エ ネ ル ギ ー 源 とな る の で は な い か 。

(2)こ だ わ りが 改 善 され 、 集 団 参 加 が ス ム ー ズ に な った 事 例:B(小 学 校 知 的 障 害 学 級4年) ア 概 要(状 況 と プ ロ フ ィ ー ル 、 背 景)

主 な 状 況 は 、 こ だ わ りが 強 く 自分 で 一 度 決 め る と 自分 の 要 求 が 最 優 先 され 、 周 囲 の 状 況 に応 じて 変 更 す る こ と が で き な い 。低 学 年 の 時 は 「友 達 と同 じ こ と を す る 」こ とが こ だ わ り とな り、

集 団 参 加 も 比 較 的 ス ム ー ズ で あ っ た が 、 中 学 年 に な り 「自分 のや りた い こ と を や りた い 」 気 持 ち が 強 く な り集 団 参 加 が 困 難 に な っ て き た 。 特 に休 み 時 間 に絵 を描 き 始 め る と 、授 業 が 始 ま っ て も 自分 が 満 足 す る ま で 描 く こ と をや め られ ず 、 制 止 す る と奇 声 を 発 し 自分 の 気 持 ち が 抑 え ら れ な く な る 。 「友 達 と 一 緒 に活 動 した い 」 と い う気 持 ち も あ る た め さ ら に 混 乱 が 大 き く な る 。 Bは 自 閉 症 で 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン面 で は 簡 単 な 内 容 な ら相 手 が 話 す こ と を理 解 し会 話 が で き る。 言 語 能 力 と比 較 して 記 憶 力 が相 対 的 に 優 れ て い る。 こだ わ りが 強 く場 所 や 予 定 の 変 更 で 不 安 定 に な る。 休 み 時 間 は 一 人 で 絵 を 描 い て い る こ とが 多 く、 友 達 との か か わ りは 少 な い 。 絵 を 描 く こ と 以 外 に 興 味 ・関 心 が 他 に広 が っ て い か な い 。 こ だ わ りが 強 く感 情 の 波 が 大 き い た め 指 示 の 出 し方 が 難 し く 、家 庭 で はBの 要 求 に 合 わ せ た 生 活 が 中 心 と な っ て い る。

イ 指 導 方 針

「友 達 と 一 緒 に 活 動 し た い 」 「自分 の や りた い こ とを や りた い 」 と い う二 つ の 要 求 が 同 時 に 満 た され な い た め に情 緒 が 不 安 定 に な り不 適 応 行 動 が 見 られ る よ うに な っ た と理 解 した 。 情 緒 が 安 定 し周 囲 の 人 と豊 か に か か わ っ て い く こ と が で き る よ うに す るた め 、 感 情 を 自 己 コ ン トロー ル し、 状 況 に応 じて 周 囲 に あ わ せ て 行 動 で き る よ う に指 導 ・支 援 す る こ とを 基 本 と した 。 そ の 具 体 策 と して 次 の よ うに 考 え実 践 した 。

【好 ま し い 行 動 をパ ター ン 化 す る 】

① 不 安 定 に な っ た ら別 室 に 連 れ て 行 き 、 一 対 一 で 対 応 す る。

② 落 ち 着 い た ら、 どん な行 動 を とれ ば よい か を 自分 の 口か ら言 わせ る。

③ 自 分 に 都 合 の よい 主 張 は 認 め ず 粘 り強 くか か わ る。(譲 らな い)

④ 事 前 に何 時 何 分 か ら 「朝 の 会 」 を始 め る か を 話 し、 見 通 し を持 た せ る。

⑤ 絵 を 描 い て よ い 時 間 は 自由 に絵 を描 か せ る と共 に 、 他 に も遊 び が 広 が る よ うに働 き か け る。

【自 己 決 定 を 大 切 に す る 】

⑥Bが 絵 を 描 く こ と を続 け て い て も 学 級 全 体 は 「朝 の 会 」 を始 め る 。

⑦ 「朝 の 会 」 をBに と っ て 興 味 あ る内 容 を 取 り入 れ 参 加 し た く な る よ うな 楽 しい会 に す る。

⑧Bが 騒 が な い で 朝 の 会 に 参 加 で き た 時 は認 め評 価 す る。

【友 達 との か か わ り を 広 げ る】

⑨ 交 流 学 級 担 任 との 連 携 を 図 り、 交 流 学 級 児 童 と よ りよ い か か わ りが 持 て る よ うに す る。

⑩ 交 流 給 食 で は で き る こ と は 友 達 と一 緒 にや れ る よ うに す る 。(特 別 扱 い は しな い) ウ 指 導 の 経 過

く や め られ な い お 絵 か き と 「朝 の 会 」 〉

初 め に 、 好 ま しい 行 動(「 朝 の 会 を 始 め ま す 。」 の 合 図 で絵 を描 く の をや め 自分 の 席 に 着 く) を パ タ ー ン化 す る た め に ① 〜 ⑤ の 方 法 で 指 導 ・支 援 した が 、別 室 に 連 れ て 行 く と教 室 に 戻 ろ う と抵 抗 し、Bが 絵 を描 く こ と をや め て 片 付 け よ う とす る 気 持 ち に な る ま で か な りの 時 間(3Q〜

40分)が か か っ た 。 奇 声 や 蹴 る な どの 不 適 応 行 動 が 目立 っ よ うに な り、 ち ょ っ と した 声 か け で

一6.

も過 剰 反 応 し騒 ぐ よ うに な っ て しま っ た 。

〈Bの 行 動 観 察 〉

・落 ち 着 い て い る 時 は 「も う騒 が な い。」 「ち ゃ ん と片 付 け よ うね 。」 な ど と言 い 、 ど う した ら よ い か は よ く分 か っ て い る。

・「Bち ゃ ん い い 子?」 な どの 言 葉 か ら 自分 を認 め て も らい た い気 持 ち が あ る

。

・感 情 の コ ン トロー ル が で き な くな る が

、 自分 で も大 き な 声 を 出 した く な い と思 っ て い る。

・友 達 と一 緒 に勉 強 した い とい う気 持 ち が 強 い。

〈 指 導 ・支 援 の 再 検 討 〉

指 導 に 関 す る 反 省 点 と し て は 、 ① 好 ま しい 行 動 パ ター ン を 定 着 させ る た め に 同 じ指 導 ・支 援 を 繰 り返 した が 、 一 向 に 改 善 され ず 不 適 応 行 動 が 強 化 され て しま っ た 。 ②Bが 興 奮 して い る 状 態 の 時 、 冷 静 さ を 失 い感 情 的 に 声 を か け て い た 場 面 が あ っ た の で は な い か とい う こ とが 考 え ら れ た 。 そ こ で 、Bの 気 持 ち に 沿 っ た 指 導 ・支 援 の 方 法 を 再 検 討 した 。

ま ず 、 自 己決 定 を 大 切 に す る こ と に視 点 を あ て ⑥ 〜 ⑧ の 方 法 で 指 導 ・支 援 した 。Bは 自 己 主 張 が 強 くや りた い こ とが は っ き り し て い る 。 無 理 や りや め させ るの で は な く、 絵 を描 くか 友 達 と一 緒 に 学 習 す る か を選 択 で き る よ うに した 。 最 初 は 友 達 の 様 子 を気 に し な が ら絵 を 描 い て い た が 、 そ の うち 自 分 で 気 持 ち の 整 理 が つ く と 「朝 の会 」に 参 加 す る よ うに な っ た 。 す ぐ絵 を 描 く こ とを や め る こ と が で きず 、 少 し遅 れ て 「朝 の 会 」に 参 加 す る こ とが パ タ ー ン化 して しま うの で は な い か とい う心 配 が あ っ た 。 ア)早 く 「朝 の 会 」に参 加 で き た 時 は そ れ を き ち ん と評 価 す る 、 イ) Bが 自分 で 片 付 け る気 持 ち に な る ま で待 つ 、 ウ)Bが 視 覚 的 に よ く分 か る 場 所 で 環 境 を 整 え学 習 に 参 加 しや す い 状 況 を 作 る 等 が 有 効 で あ り、 ス ム ー ズ に 「朝 の 会 」に参 加 で き る よ うに な っ た 。 この こ と に よ り情 緒 が 安 定 して き た だ け で な く、 こだ わ りが 生 活 全 般 に 以 前 ほ ど 目立 た な くな っ た 。 絵 を描 く 時 間 が 短 く な り他 に 目 を 向 け る余 裕 が 出 て き た。

〈 交 流 給 食 〉

さ ら に 、 友 達 と の か か わ りを 広 げ る た め に⑨ 、 ⑩ の 方 法 で 指 導 ・支 援 した 。 エ ピ ソー ドと し て は 給 食 交 流 の 時,Bの 腕 が 牛 乳 に ぶ つ か っ て 牛 乳 が 床 に ご ぼ れ て しま っ た 。 同 じ班 の 女 子 が 拭 くの を 手 伝 っ て くれ た が 、 交 流 学 級 担 任 は 途 中 か らBに も拭 か せ 雑 巾 を き れ い に す す ぐ よ う

に 言 っ た 。Bは 「も うい い?」 「も う、 きれ い?」 と言 い な が ら交 流 学 級 担 任 の 要 求 に も応 え て き れ い に す す い だ 。 そ の 後 「あ りが と う。」 と言 っ て 同 じ班 の 女 子 に 雑 巾 を 返 した 。 雑 巾 を も ら っ た 女 子 は 「Bち ゃ ん 、 か え っ て 雑 巾 を き れ い に して くれ て あ りが と う。」 と言 っ た 。 交 流 学 級 の 児 童 と か か わ る 中 で コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョン 意 欲 が 高 ま り、 人 との か か わ りが 豊 か に な っ て き た 。

エ ま とめ

障 害 に 応 じた 指 導 ・支 援 が 大 切 で あ る が 、 児 童 の 実 態 に よ りそ の 方 法 は 様 々 で あ る 。 指 導 ・ 支 援 が うま くい か な い 時 、 ま ず 、 児 童 の 気 持 ち に 沿 っ て い る か ど うか を 考 え る必 要 が あ る 。B は 自分 が や りた い こ と を は っ き り主 張 で き る児 童 で あ る が 、 「そ ん な こ と した ら(一 緒 に)で き な い よ ね 。」 「〜 し た ほ うが い い ん じゃ な い 。 」等 周 囲 を 意 識 した 言 葉 が 増 え て き た 。 お 互 い の 気 持 ち や 意 思 を 尊 重 して か か わ る こ と で 、 心 に余 裕 が で き豊 か に 育 っ て い く と考 え られ る。

(3)情 緒 を安 定 さ せ 、 気 持 ち を 外 へ 出 し始 め て い る 事 例:C(盲 学 校 小 学 部6年) ア 概 要(状 況 と プ ロ フ ィ ー ル 、 背 景)

知 的 障 害 の あ る 視 覚 障 害 児(全 盲)。 発 声 言 語 は ほ と ん ど な い 。 保 護 者 や 教 員 の 話 して い る こ と ば は ほ ぼ 分 か っ て い る よ うで 、 手 を 叩 き 返 事 をす る こ とは で き る 。 しか し、 意 思 を 明 確 に 表 し た も の で は な く 、 語 りか け が な い と うず くま っ て い る こ と が 多 い 。 慣 れ た 人 以 外 へ の 関 心 は 薄 く 、 友 達 へ か か わ り を求 め る 様 子 も ま だ 少 な い 。 周 囲 の 様 子 や 状 況 は よ く 聞 い て い て 、 気 持 ち が 向 か な い と き は 「しゃ が み 込 む 」 「耳 を ふ さ ぐ 」 な ど の 拒 否 の 態 度 を と る こ と が 多 い 。 そ う した 場 面 で は 非 常 に 頑 な に な り、 そ れ 以 上 に 活 動 を 強 い られ る と奇 声 を 上 げ

「腕 を か む 」 「他 人 を っ ね る 」 な ど の 行 動 を 見 せ る 。 落 ち着 い た 表 情 で積 極 的 に 意 思 を表 出 す る の は 音 楽 が 聴 き た い と き や 食 事 の 場 面 で 、 手 を 叩 い た り大 人 の 手 を 引 き 寄 せ た りす る。

Cが うず く ま る 手 段(引 き こ も り)を 強 く身 に 付 け て き て し ま っ た 過 程 に は 、 こ と ば で 表 現 で き な い こ と で 相 手 と ス ム ー ズ に か か わ れ ず 、人 へ の 安 心 感 が 十 分 に 育 っ て い な い こ とや 、 人 と か か わ る こ と 自 体 か ら の 逃 避(拒 否 の 姿 勢)と も 考 え られ る 。 相 手 の こ と ば が 分 か る一 方 で 自分 の 意 思 が 伝 わ ら な い こ とは 精 神 的 に も イ ラ イ ラ が っ の り、 そ の 繰 り返 し は 情 緒 を 不 安 定 に させ 、 行 動 で 示 した 自傷 ・他 傷 行 為 は 更 に 情 緒 の 不 安 定 を 引 き 起 こ して い る と 考 え ら れ る 。

イ 指 導 の 方 針

方 針 の 軸 と し て 「こ と ば の 表 現 以 外 に も 自 分 の 気 持 ち は 相 手 に 伝 わ る こ と」 ま た 「正 しい 伝 達 方 法 を 使 え ば 相 手 と 思 い を 共 感 で き る こ と 」 そ して 「相 手 と の 共 感 を繰 り返 し体 験 す る こ とで 人 と の か か わ りが 楽 し く な る 」 の3点 を 考 え た 。 そ の 具 体 策 と して 次 の よ う に 考 え 、 実 践 した 。

① 自分 の 気 持 ち に 自分 自 身 で 気 づ け る よ う に 情 緒 を 安 定 させ る。

② 気 持 ち を外 へ 表 出 す る よ う促 す 。 うず く ま る こ と は 認 め な い 。

③ 正 しい 意 思 表 示 を 理 解 し て も ら うた め に 、 自 傷 ・他 傷 行 為 に 対 し て は 厳 し く 注 意 し 、 意 思 伝 達 の 方 法 と して は 受 け 入 れ な い 。

④ 一 緒 に 共 感 で き る も の の 中 で 身 振 りサ イ ン を 使 っ た 応 答 を促 す 。

⑤ 正 し く意 思 表 示 が で き 、 思 い を 達 成 で き た こ と を 共 に 喜 ぶ 。

⑥ 気 持 ち が 分 か り合 え る 、 実 感 で き る 体 験 を 増 や す 。 ウ 指 導 の 経 過

〈5年 生 〉

情 緒 が 不 安 定 な 日が 多 く活 動 を し よ う に も うず く ま り を繰 り返 して い た 。 睡 眠 の リズ ム の 崩 れ も 関 係 し て 、 い す に 座 り続 け て い る こ とが 嫌 で 、 床 に 寝 て し ま う状 態 に な る 。 担 任 が 替 わ っ た こ と も あ り 、 意 思 の 疎 通 を 図 る ま で に 時 間 が か か っ た 。 歌 遊 び ・手 遊 び を 手 が か り と

してCが 担 任 を 少 しず つ 受 け 入 れ る よ う に な っ て か ら、 自 分 か ら担 任 の 手 を握 っ て く る こ と が 増 え て き た 。 集 団 の 授 業 で は 一 人 で 集 団 か ら離 れ て い こ う とす る 場 面 が 多 く あ り、 制 止 し 参 加 を促 す と腕 を 噛 ん だ り他 人 を っ ね っ た り して イ ラ イ ラ を つ の らせ 、 し ゃ が み 込 ん で しま

うこ と の 繰 り返 し で あ っ た 。

一8一

〈6年 生 に な っ て 〉

担 任 と の 信 頼 関 係 が 築 け た 頃 か ら 、 自分 の 頭 を 床 に 打 ち 付 け る 自傷 行 為 が み られ な く な っ て き た 。 周 囲 の 状 況 や 流 れ を 理 解 で き る よ うに な る ま で に 成 長 した と思 わ れ た 。 そ の 頃 か ら 手 ば た き応 答 を 、 問 い か け に 対 しYesの 時 は 手 を ま っ す ぐ に 挙 げ る方 法 に 変 え た 。 給 食 で お か わ りの と き 教 員 が 「も っ とお か わ り し た い の?」 と尋 ね る と、 手 を 挙 げ 答 え る よ うに な っ た 。 手 を 挙 げ る 伝 達 法 が 成 功 した こ と を 本 人 が 実 感 で き る よ う、 常 に 教 員 は こ とば を 添 え な が ら支 援 を続 け た 。 ま た 、 集 団 の 取 り組 み の 中 でCが 逃 げ 出 した く な る と き は 「気 持 ち は 分 か る け ど今 は だ め だ 。 ち ゃ ん と一 緒 に や ろ う」 と呼 び か け た 。 気 持 ち は し っ か り受 け 止 め て い る こ と を伝 え る と、 伝 わ っ た 安 心 感 で 今 度 は 教 員 の こ と ば を 受 け 止 め る よ う に な っ て き た 。嫌 だ か ら しゃ が み 込 む 、腕 を か む とい う行 為 は 繰 り返 され て い た が 、そ れ は 受 け 入 れ ず 、 間 違 っ た 表 現 で あ る こ と を繰 り返 し指 導 し て い く うち に 、 傷 つ け た 自分 の 腕 を 教 員 に 差 し 出 す な どの 行 動 を 見 せ る よ うに な っ て き た 。 少 しず つ 教 員 の 問 い か け に 対 し て 反 応 を 示 す よ う

に な り、 人 に 対 し て 甘 え も 出 て き た 。 し か し、 ま だ 慣 れ な い 人 との か か わ り合 い は 築 け て い な い 状 態 で あ っ た 。

〈 友 だ ち の 存 在 に 気 持 ち が 動 き 始 め た2学 期 〉

落 ち 着 い て 過 ごす 日が 続 く 中 で 、 一 緒 の 教 室 で 勉 強 して い る 同 級 生 に 対 す る 態 度 が 変 わ っ て き た 。 自 分 か ら相 手 の 友 達 に 行 動 と して は た ら き か け な い が 、 競 争 して い る か の よ うに 椅 子 に 座 ろ う と した り 、 教 員 に 甘 え て 教 員 を 引 き つ け よ う とす る 態 度 が 多 くみ られ て き た 。 あ る リ ト ミ ッ ク の 授 業 で 、 そ の 友 だ ち が しゃ が み 込 ん だ ま ま動 か ず に 教 員 か ら注 意 を 受 け て い る こ とが あ っ た 。 そ の 状 況 を 察 して か 、 普 段 は あ ま り 自分 か ら動 こ う と し な いCが 、 意 欲 的 と とれ る ほ ど 自分 で 腰 を あ げ た り、 足 を 動 か して 取 り組 ん だ 。 お 互 い に 幼 稚 部 か ら育 っ て き た 仲 だ が 、 一 方 は 会 話 が で き て 、 一 方 は こ と ば を持 た な い 。 そ れ ら よ り二 人 は 教 員 が 仲 介 し て も 関 係 を 築 く こ と が 難 しか っ た 。 そ れ で も相 手 の 存 在 は気 に な っ て き た よ う で 、 教 員 を 引 きつ け よ う とす る 態 度 が 出 て き た 。 楽 し く友 だ ち と か か わ る ま で に は 到 達 し て い な い が 、 周 りの 友 だ ち の 存 在 に 気 づ く よ うに な っ た こ と は 、Cが 周 囲 に 関 心 を 持 っ て き た こ との 現 れ と とれ る 。 うず くま る こ と は続 い て も 、 少 しの 声 か け で 活 動 に参 加 で き る場 面 が 増 え て き た 。 エ ま と め

こ と ば で 表 現 で き ず 、 重 要 な 情 報 源 と な る視 力 に も 障 害 が あ る た め に 、 他 人 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 確 立 はCに と っ て 常 に 課 題 と な っ て き て い る 。 た っ た 一 つ の 身 振 りサ イ ン で も 自 分 か ら伝 え 、 伝 わ る 喜 び 、 そ し て そ の 繰 り返 しが い ろ い ろ な 感 情 を 芽 生 え させ 、 周 囲 に も 注 意 を 引 き 起 こ す 力 と な っ て き て い る 。 そ の 根 底 とな る もの は 情 緒 の 安 定 と 考 え られ る 。 自 分 か ら伝 え た こ との 実 感 や 教 員 と の 共 感 が 成 功 体 験 と し て 徐 々 に 蓄 積 され 、 信 頼 関 係 に も つ な が っ て き て い る 。 未 だ に 情 緒 が 安 定 しな い 日は 周 囲 の 声 も 全 く届 か ず 、 本 人 の イ ラ イ ラ も 解 消 で き て は い な い 。 しか し、 以 前 に 比 べ て は る か にCが 周 囲 に 対 して 気 持 ち を 向 け 、 教 員 に伝 え よ う と して い る こ と は 日々 の 学 校 生 活 の 場 面 で 増 え て き て い る 。

(4)小 さ な 勤 き を見 て 取 っ て 共 感 的 支 援 を した 事 例:D(知 的 障 害 養 護 学 校 高 等 部1年) ア 概 要(状 況 と プ ロ フ ィー ル 、 背 景)

こ の 学 校 の 高 等 部 で は 、 重 度 重 複 学 級 を 置 い て い る 。 活 動 の 基 本 は 学 部 縦 割 り授 業 と学 年 の 授 業 で あ る が 、 こ こ 数 年 少 人 数 学 級 の 重 度 化 が 進 み 全 介 助 で 、歩 行 は で き るが〜 人 歩 行 に 安 全 確 保 の 必 要 な 生 徒 が 入 学 して き た の で 、 今 年 か ら時 間 割 の 中 に 帯 で 「自立 活 動 」 を 取 り 入 れ る こ と に な っ た 。内 容 は 生 徒 一 人 一 人 に 合 わ せ た 体 力 作 り ・身 体 の リ ラ ッ ク ス 等 で あ る 。

こ の よ うな 状 況 の 中 でDは 、 本 校 中 学 部 か ら今 年4月 に 入 学 して き た 。Dの 個 別 指 導 計 画 は 以 下 の 通 りで あ る 。

個別指導計画 と記 録 記入者名

学年 ^{ク ラ ス} 生 徒 氏 名 生年 月 日 初 期 作 成 年 月 日

高1 D ^{象 零 象 零}

主 障 害 健 康 状 態1て ん か ん 愛 の 手帳 二2度

項 目 実 態 目 標 方 法

登 校 ・下 校 ス ク ー ル バ ス 利 用 。 バ スの 乗 降時 に ステ ップ を意 識 ス テ ッ プ を 意 識 して 見 る よ う バ ス停 まで は保 護者 が 自家 用 して安全に乗降す る。 に 声 を か け る。

日

常歩署 欝 墾羅捷秘 で粥 ^難 な場 所 を一 人 で 歩 く。 百努 の ペ ー ス で一 人 歩 行 那 続

生 時 は常 に 教員 が いて 安 全 を確 く よ う に 励 ま す 。

活表服あ署暁…纏 房=餐鋸絵 芥助芳砿 ・

の 礪 の よい ときば 補 筋莇 作 を献'ズ 蕊 ジーを は く と き テ ー ヲ ル に

実 要 。 体 調 の よい と きは足 を上 実 に行 うよ うにす る。1手 を つ い て 足 を片 方 ず つ 上 げ

態 げ る な どの 補 助 動 作 が で き iる よ う に す る 。

ゑ ^〜

食事 「要 芥 既'一葎 調 の よ い と き は ス

プー ン等 に のせ る と 自分 で 口 口 に 運 ぶ よ う に す る。

スヲニフ 奪にのった物を 百秀で 蚕 物1を百に蓮 ぴ驚 しマまヨτど

iス プ ー ン を 置 い た りす る。

に 運 ぶ 。 1

活での笹舐 な行勉

.人や物 に対す る興味 の範囲県蟹 、設矩 された課題に寿 しそ気 痔ちを両 げそ買 ると芝嶽 難LT{力轍 葺み働 ぎが けや 補 助 に よっ て活 動 で き る。

・体 調 の 良 い とき は本 人 の 気 に 入 っ て い る教 具 を利 用 して 一人 で遊 ん で い る床 。 い ろい ろな物 を 引 っ張 り出 して は に捨 て る とい う遊 び が 主 で あ る。

:騰 蒙栗魏 船 釜 議 茎講 擾 章霧 ゑと階段の昇降等自分の力が出しやすレ㌔ i蒲 署 との関係をしっ詩 繋 鱒 と獄 拠 ること

2. 体 力 を つ け る 。

3. 近 い と こ ろの 見通 しを持 つ 。

4. 視 覚 、聴 覚 、触 覚 、嗅 覚 な ど感 覚 機 能 の働 き を豊 か にす る.

,基本的な指 導方針.

了丁一第三著 が体調 あ食L悪 しを

見分け られ るようになす蒙庭 芝連紹 を敢 げながち健康面 ぞあ様事 を把擾で きるま

う に な る 。

2.体 調 の 良 い 目は積 極 的 に 歩行 を行 い体 力 を つけ てい く。

珪:鶴 托 霧 騰 響 轟 綴 鶴 笛難 慧 鞭 翻 聯 弛くさん敢,入れ。.

Dの 主 障 害 は て ん か ん だ が 、 発 作 が あ る た め 、 歩 行 は で き る が 常 に 教 員 が 安 全 確 保 をす る 必 要 が あ る。 発 声 は あ る が 言 葉 は な く、 何 か を 自分 か ら発 信 す る こ とが 極 め て 少 な い 。 生 理 的 な も の も発 信 と捉 え る こ とが 多 い 。

イ 指 導 方 針

コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 成 功 体 験 〈期 待 して い た 反 応 が 返 っ て き た ・欲 しい も の が 手 に 入 っ た ・困 難 な 状 況 が 改 善 され た 等 の 経 験 〉 を 増 や して 、 人 や も の と か か わ る こ との 意 欲 を 高 め る た め に 共 感 的 理 解 を 大 切 に す る指 導 方 針 を 立 て た 。

① コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン を 引 き 出 す た め に

・伝 わ っ た こ と を 実 感 す る

発 信 す る こ と で 相 手 の 反 応 を 得 る こ と が 出 来 て 、 コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン を と る こ とが 楽

一 重0一

し い 、 便 利 な ど の 経 験 を す る 。

・生 徒 か らの 発 信 を 見 の が さ な い

偶 発 的 に 起 こす 主 体 的 行 動 を 指 導 の チ ャ ン ス に す る 。

・生 徒 の 視 線 に 立 っ て 共 感 的 に 見 つ め る

。

生 徒 の 行 動 を 肯 定 的 に 見 つ め 必 要 な 支 援 を す る。

② コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョン の 方 法

・身 振 り、 手振 り、顔 の表 情 。

・発 達 上 よ り初 期 の 発 信

、 生 理 的 変 化 。

・偶 発 的 に示 す 主 体 的 な 行 動。

・そ の 他 、様 々 な形 で発 信 して い る意 思 や感 情 、そ の 時 の気 分 等。

ウ 指 導 の 経 過

入 学 して 以 来 試 行 錯 誤 の 日 々 が 続 い た 。 日常 的 に 行 い 始 め た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン は 、 「行 く よ 」 と言 っ て 右 手 を 差 し出 す と左 手 を 少 し動 か し た り、 調 子 の 良 い 日 は こ ち らの 右 手 を し っ か り握 り返 し て く る と い うも の だ っ た が 、 入 学 し て1ヶ 月 程 た っ た 頃 に 以 下 の よ うな 様 子 が 見 られ た 。

<左 手 が か す か に あ が っ た>

Dは 更 衣 を 済 ま せ て2階 の 更 衣 室 か ら3階 の 教 室 に 上 が る と き に 、階 段 とエ レベ ー ター が あ る場 所 で 、 つ な い で い る 手 を振 り ほ どい て エ レベ ー タ ー の 方 向 に 向 か っ て い く こ と が 多 い こ と に 気 づ い た 。 そ こ で 、 エ レベ ー タ ー に 向 か うDを 止 め て 、 エ レベ ー ター に 乗 りた いか ど うか 尋 ね 、 「エ レベ ー タ ー に 乗 りた い 」 と い う意 思 を 示 した と き に は 一 人 で 歩 い て 乗 る よ う に して 、 自分 の 意 思 が 伝 わ っ た こ と を 実 感 で き る よ うに し た。 伝 わ っ た こ と で 達 成 感 が 持 て る こ と が 次 へ の ス テ ッ プ に とっ て 大 切 だ と感 じ て い る か らで あ る。 エ レベ ー タ ー を 降 りて 教 室 に 向 か う と き に 「行 く よ 」 と右 手 を 差 し出 す と、 そ の 日 と して は 初 め て 左 手 を 少 し上 げ る こ と が あ り、 伝 わ っ た こ とで 達 成 感 を 持 て た か な と感 じ る 瞬 間 で あ っ た 。

〈 ベ ン チ に 向 か っ て 歩 い た 〉

秋 に な り、 運 動 会 練 習 が 多 く な る と、Dは 体 力 的 に 疲 れ て しま う こ とが あ っ た 。 そ の よ う な と き に グ ラ ン ドで ベ ン チ に 向 か っ て 歩 く こ とが あ っ た 。 しか し、 一 人 で 座 る こ と は ま だ 難

しい の で 、 ベ ン チ の 側 で ベ ン チ の 背 も た れ を 触 っ て い た 。 担 任 と して は 授 業 時 間 内 は 頑 張 っ て 欲 し い 気 持 ち も あ っ た が 、 座 り た い か ど う か 尋 ね て 意 思 を確 認 し て か らベ ン チ で 休 む よ う に した 。Dは 数 分 休 む と 自分 で 立 ち 上 が り練 習 に 参 加 す る こ と が で き た 。 休 憩 を 取 っ た こ と で 力 を 取 り戻 して 積 極 的 に 練 習 に 参 加 で き た こ とが 担 任 と して 嬉 しか っ た 。

エ ま と め

① 発 信 を 見 逃 さ な い よ うに す る こ と で い ろ い ろ な 発 信 を して い る こ と に 気 づ い た 。

②Dが 自 分 の 伝 え た い こ と が 伝 わ っ た と い う達 成 感 を 持 つ こ とは 、 自分 へ の 自信 に っ な が り、 次 の 発 信 へ の 意 欲 に つ な が る こ とが 分 か っ た 。

③Dの 発 信 を 受 信 す る こ と で 、Dと 担 任 と の 信 頼 関 係 が 深 ま り、 そ れ 以 後 の 指 導 が ス ム ー ズ に 進 む よ うに な っ た 。

(5)自 信 を 失 っ た 生 徒 に 自 信 を つ け さ せ よ う と した 事 例:E(知 的 障 害 養 護 学 校 高 等 部1年) ア 概 要(状 況 と プ ロ フ ィー ル 、 背 景)

Eは 、 小 学 校 で 通 常 の 学 級 に 入 学 、 そ の 後 心 身 障 害 学 級 へ 移 籍 して い る。 ま た 、 中 学 校 入 学 時 も養 護 学 校 を 勧 め られ た が 、 心 身 障 害 学 級 に 入 学 す る な ど学 力 的 に 多 少 無 理 を しな が ら 教 育 を 受 け て き た よ うで あ る 。基 本 的 な 身 辺 自立 は で き て お り、自 己 の 願 望 も し っ か り持 ち 、 家 の 手 伝 い な ど で き る こ と も多 か っ た が 、 思 春 期 を 迎 え 精 神 的 に 不 安 定 に な る と、 で き な い

こ とへ の コ ン プ レ ッ ク ス や 新 しい こ と か らの 逃 避 が 目立 ち 始 め た 。 簡 単 な 会 話 を す る カ は 持 っ て い る が 、 発 音 が 不 明 瞭 な た め 伝 わ ら な い こ と が しば しば あ り、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 通 し て い ろ い ろ な 問 題 を 解 決 す る こ と が で き な か っ た よ うで あ る 。

高 等 部 に 入 学 し て か ら も そ の 状 況 に あ ま り変 わ りは な い 。 た だ 、 ク ラ ス の 友 達 や 教 員 に 対 し て コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 取 りた い 気 持 ち は 強 く あ り、 自 分 のCDや 文 房 具 を 見 せ て は 注 意 を 引 こ う と し て い る 。 しか し、 会 話 を す る ま で の 意 欲 は な く 、 思 う よ うに コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が 取 れ な い 時 は 、 相 手 を くす ぐ っ た り叩 い た り して 注 意 を 引 こ う と す る た め 友 達 か ら反 発 を 受 け る こ と が 多 い 。

学 習 に 対 し て は 、 音 楽 な ど得 意 と して い る こ と以 外 取 り組 み は 悪 く 、 気 持 ち が 不 安 定 な 時 や 、 自 分 に は で き な い と 決 め て し ま っ た 時 は 、 授 業 中 な に も しな い で 終 わ っ て し ま う こ とが あ る 。 ま た 、 で き る こ とで も 取 り組 む ま で に 時 間 が か か る こ と が 多 く 、 促 され た りす る と逆 に 気 持 ち が 不 安 定 に な り 自傷 行 為 を行 う こ とが あ る。 た だ 、 や らな く て は い け な い と思 う気 持 ち は あ り、 うま く参 加 で き な っ か た 授 業 の こ と は 気 に して い て 、 次 に しっ か り取 り組 め る 場 合 も あ る 。 しか し 、 そ れ はEに と っ て の ス ト レス に も な っ て い る よ うで あ る。

イ 指 導 方 針

Eの 場 合 、 い ろ い ろ な こ と に 対 す る 自信 の 無 さ 、 そ して そ れ ら を 解 決 す る た め の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン カ の 不 足 、 こ の 二 つ が 日常 生 活 の 中 で の トラ ブ ル を 引 き 起 こ した り、 よ り豊 か な 生 活 へ の 膨 らみ を妨 げ た り して い る 原 因 と考 え られ る。 そ こ で 指 導 方 針 と して 、

① 日常 生 活 や 学 習 の 場 面 でEが 自信 を 持 っ て 行 動 で き る 場 面 を増 や す 。

② 正 しい コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の しか た を理 解 し た り実 践 し た りで き る よ うな 場 面 を増 や す 。

③ で き る課 題 に 対 して は 、 時 間 が か か っ て も 自分 の 力 で 解 決 す る よ うに させ る 。

の3点 を 設 定 し た 。 楽 し い と思 え る こ とや こ れ な らで き る と思 え る 課 題 を 通 して 自信 を つ け て い き 、 そ れ が コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ンへ の 意 欲 に つ な が れ ば よ い と 考 え る。

ウ 指 導 の 経 過

く ク ラ ス 企 画 に よ る 小 学 部 と の 遊 び の 会>

Eの 所 属 す る ク ラ ス に は 、 友 だ ち と の 会 話 が ス ム ー ズ に 行 え な か っ た り、 言 葉 遣 い が 悪 か っ た り と、 人 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 問 題 を 抱 え て い る 生 徒 がEの 他 に も 多 く い た 。

そ こ で 、 相 手 に 対 し て 思 い や りを 持 っ た 態 度 や 言 葉 か け が で き る よ う に と い うこ と で ホ ー ム ル ー ム で 話 し合 っ た 。 そ して 、 そ れ ら を 実 践 す る た め に 生 徒 自 らが 企 画 運 営 し な が ら小 学 部6年 の 児 童 と遊 び の 会 を 行 うこ と と な っ た 。 寸 劇 や ゲ ー ム 、 懇 談 を 自 分 た ち よ り年 下 の 小 学 生 を 対 象 に 企 画 す る と あ っ て 年 長 者 と して の 意 識 を し っ か り持 つ と い う ク ラ ス の 雰 囲 気 が 高 ま っ て い っ た 。 そ ん な 中 でEも 遊 び の 会 へ の 準 備 に 積 極 的 に 取 り組 む よ うに な り 、 役 割 的

。12.

に も 重 要 な 部 分 を 担 う こ と が で き る よ うに な っ た 。 当 日は 、Eの 担 当 す る 小 学 部 の 児 童 に 対 し て 普 段 ク ラ ス の 友 だ ち に は 見 せ な い よ う な 丁 寧 な 接 し方 や 言 葉 か け を行 う こ とが で き 、 自 分 の 役 割 も こ な し な が ら会 を 盛 り上 げ る こ とが で き た 。

<得 意 な は ず だ っ た 太 鼓>

Eは 、 音 楽 が と て も好 き な 教 科 で 中 で も太 鼓 を 一 番 得 意 と して い た 。 そ こで 、 高 等 部 の 生 徒 が 自分 達 の 希 望 で 集 ま る サ ー ク ル 活 動 に は 、 和 太 鼓 サ ー クル を 選 ん だ 。 和 太 鼓 サ ー クル で は 、 一 つ の お 唯 子 を み ん な で 叩 く とい う活 動 を し て い る。 決 め られ た い くつ か の 拍 子 が あ り そ れ を 覚 え て み ん な と一 緒 に 叩 くわ け だ が 、 うま く 叩 け る 生 徒 も そ うで な い 生 徒 も 楽 しみ な が らみ ん な で 叩 こ う とい う雰 囲 気 で 行 わ れ て い た 。 しか し、Eに は 、周 りに合 わ せ な けれ ば な ら な い と い う気 持 ち が 強 く あ り、 そ れ が ス トレ ス と な っ て 、 次 第 に 見 て い る だ け で 叩 か な い よ う な 状 況 に な っ て しま っ た 。Eの 得 意 と して い た 太 鼓 は 、 周 り と合 わ せ な が ら 叩 く太 鼓 で は な く、 一 人 で 気 持 ち よ く 叩 き な が ら演 奏 す る こ とだ っ た よ うで あ る 。 しか し、 サ ー クル の 活 動 を 経 験 す る 中 で 、 間 違 っ て も楽 し く叩 い て い る 他 の 生 徒 の 存 在 が わ か っ て き た の か 、 次 第 に 教 員 の 声 か け で み ん な の 中 に 入 り 自分 か ら 叩 く姿 が 見 られ る よ う に な っ て き た 。

<楽 し い 夏 休 み と 運 動 会>

Eは 、 入 学 時 か らの1学 期 間 で い ろ い ろ な ス トレ ス を感 じた よ うで あ る 。 ま た 、 それ が原 因 と 思 わ れ る トラ ブ ル も増 え て き た 。 も と も と発 語 が 不 明 瞭 で 会 話 が 苦 手 な た め 、 そ れ ら の 負 担 を 表 現 す る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を う ま く 取 れ な か っ た と考 え られ る 。 そ こ で 、 夏 休 み 中 の 過 ご し方 と し て 、 ス トレ ス の 一 つ で あ る 勉 強 の こ とは 、Eに 意 識 させ な い よ うに す る 、旅 行 な ど 楽 しい 経 験 を た く さ ん す る 中 で 家 族 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を た く さ ん 取 る よ うに す る 、 と い う こ と を 保 護 者 と の 話 し合 い で 確 認 した 。 す る と 、Eも ス トレ ス を感 じな い で す ん だ の か 、 調 子 よ く夏 休 み の 生 活 を送 る こ とが で き た との こ と だ っ た 。

2学 期 に 入 っ て か ら も よ い 状 態 は 続 き 、 机 に 座 っ て 学 習 す る よ うな 苦 手 な 場 面 で さ え も比 較 的 ス ム ー ズ に 参 加 で き る よ う に な っ た 。 ま た そ の こ ろ 、 運 動 会 に 向 け て の 練 習 が 行 わ れ る よ う に な り、 身 体 を 動 か し表 現 す る こ とが 好 き なEは 、 学 校 生 活 へ の 興 味 が 増 し、 そ れ を 伝 え る た め の 会 話 が 増 え た り、 友 だ ち へ の か か わ り が 増 え た り と コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン を 自分 か

ら と る こ と が 増 え て い っ た 。

そ の 後 、 運 動 会 も 終 わ り、 机 に座 っ て の 学 習 場 面 も 増 え た が 、 時 折 落 ち 込 む こ と は あ る も の の 、 以 前 に 比 べ 立 ち 直 り も早 く活 動 に ス ム ー ズ に 参 加 で き る よ うに な っ た 。

エ ま と め

い ろ い ろ な 面 で 伸 び 悩 ん で い るEで は あ る が 、 能 力 に根 本 的 な 問 題 が あ る わ け で は な く 、 今 ま で 積 み 重 な っ て き た 自信 の 無 さ が 様 々 な 場 面 に お い て 影 響 を及 ぼ し て い る と 思 わ れ る 。 気 持 ち の 部 分 は な か な か 改 善 を み る の が 難 しい が 、 友 達 や 教 員 との 正 し い コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 方 法 を 地 道 に 身 に つ け る こ とや 、Eが 取 り組 み や す い 活 動 や 受 け 入 れ や す い 支 援 の 場 面 を 教 員 が 設 定 す る 中 で 逃 避 や 拒 絶 と い っ た こ と を 減 ら し、 自信 を持 っ て 取 り組 め る こ と を 増 や して い け れ ば と考 え る。