授業科目の編成および単位数
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用 語 等 説 明
●教育学科 保健教育コース
教育研究上の目的
教育学科保健教育コースは、「高い人格と豊かな資質をもって、児童生徒を 人として尊重し、専門知識と技能、教育指導力を有する優れた養護教諭の養成 を行うこと」を目的とする。
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
卒業時点において、学生が身につけるべき能力を 10 項目定める。
卒業時点において学生が身につけるべき能力
① （関心・意欲）教員として学修課題を受け止め、学びの意義を見出し、探求で きる。
② （関心・意欲）養護教諭の職責と社会が求める役割を理解し、積極的に学習や ボランティア活動を進め、研究心を高めることができる。
③ （知識・理解）養護教諭として「学校保健」に基づいた知識・技術を段階的に 学び、系統的に理解することができる。
④ （知識・理解）養護教諭として必要な「学校保健」及び「看護学」の隣接学問 に関する知識を学び、統合的に理解できる。
⑤ （知識・理解）教員としてふさわしい文化的、伝統的、科学的な知識と豊かな 教養を身につけ、自己の生活の質を高めることができる。
⑥ （思考・判断）課題解決に向けて仮説化し、科学的な根拠に基づいて検証及び 判断ができる。
⑦ （思考・判断）地域の医療機関その他の関連機関の機能を理解し、コーディネ ーターとしての役割を果たすことができる。
⑧ （技能）知識・技術を再統合し、対象者を主体とした健康相談活動及び養護実 践ができる。
⑨ （表現・態度）「思いやる心」のある養護教諭として養護を受ける者との共生 のできる能力を養うことができる。
⑩ （表現・態度）仏教精神による倫理観、死生観、慈悲のある養護教諭として社 会貢献ができる。
※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
本学の教育課程は、「基礎教育科目」、「共通教育科目」及び保健教育コースの
「専門教育科目」から成り、養護教諭免許状、中高教諭免許状（保健）、小学校
教諭免許状及び第一種衛生管理者免許状が取得できる教養の豊かさと専門の深
さとを兼ね備えた内容になっている。「学校保健関連科目」「保健科教育法」で
は保健管理・学校安全や保健教育について考察及び実践し、「解剖生理学・栄
養学」では人体の健康の成り立ちを理解し、「精神保健・健康相談」では心の
健康やカウンセリング的技術を習得し、「看護学」では幼児から青年までの養
護と看護の理論と理念を学び、適切な判断力と知性ある養護教諭を目指す。
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用 語 等 説 明 入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）
本コースは、生涯自己の健康管理ができる児童生徒を教育する指導力に長け た養護教諭養成を目的としている。養護教諭としての熱意があり、仏教精神を 理解し、幼児、児童、生徒の心身の健康を護る知識と技術を積極的に学習し、
子どもの訴えに心から耳を傾け誠意をもって接することができ、問題や課題を
科学的に判断する入学生を受け入れる。
授業科目の編成および単位数
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教育学科 保健教育コース専門教育科目 セメスター別学修分類表
太字：卒業必修科目
セメスター
学科共通領域 教育職員とし ての養護教諭 の基本原理を 理解する領域
発達過程に ある子どもを 理解する領域
発達観・健康 観の育成と 養護実践を 高める方法を 理解する領域
養護実践の 内容と方法を 理解する領域
臨地における 実地研究の
領域
小学校教育を 理解する領域 専門演習 社会福祉の
領域
1 〜 2
大学基礎演習Ⅰ 大学基礎演習Ⅱ 教育特別研究 運動基礎 日本語表現 教育特別研究 運動基礎
教育制度論 教育心理学 教育原論 教育人間学 教職論
養護概説 学校保健Ⅰ
（学校安全を含む）
保健科教育法Ⅰ
解剖生理学Ⅰ 解剖生理学Ⅱ 看護学Ⅰ（医学概論）
看護学Ⅲ（内科学）
栄養学 学校看護学演習 看護学Ⅱ（外科学）
生活 音楽 図画工作 家庭
3 〜 4
教育基礎演習Ⅰ 教育基礎演習Ⅱ
発達心理学 教育の方法・技 術（幼・小・中・
高・養）
教 育 課 程 総 論
（小・中・高・
養）
生徒指導論
（進路指導を含む）
（小・中・高）
道徳教育の理論と 方法（小・中・養）
特 別 活 動 の 理 論と方法（小・
中・高・養）
教 育 相 談 の 理 論と方法（小・
中・高・養）
学校保健Ⅱ
（ 歯 科 保 健 を 含 む）
保健科教育法Ⅱ 保健科教育法Ⅲ
精神保健 小児保健
衛生学 公衆衛生学Ⅰ
（予防医学を含む）
公衆衛生学Ⅱ
救急処置 看護学Ⅳ
（小児看護学・
眼科学）
学 校 イ ン ター ン シッ プ 実 践 研究
臨床看護学演習 国語 理科 専門体育 生活科教育法Ⅰ 生活科教育法Ⅱ 音楽科教育法Ⅰ 音楽科教育法Ⅱ 図画工作科教育法Ⅰ 図画工作科教育法Ⅱ 家庭科教育法Ⅰ 家庭科教育法Ⅱ 算数
社会
5 〜 6
教科総合研究Ⅰ 教科総合研究Ⅱ メディア教育演習 教職教養研究Ⅰ 教職教養研究Ⅱ
特別支援教育 保健科教育法Ⅳ 運動生理学 微生物学
（免疫学を含む）
食品学 生化学 健康管理学 保健統計学
解剖生理学演習 公衆衛生学演習 健康相談活動
養護実習指導 養護実習 教育実習指導（保健）
教育実習Ⅰ（保健）
教育実習Ⅱ（保健）
保健科教育演習Ⅰ 保健科教育演習Ⅱ
国語科教育法Ⅰ 国語科教育法Ⅱ 算数科教育法Ⅰ 算数科教育法Ⅱ 社会科教育法Ⅰ 社会科教育法Ⅱ 理科教育法Ⅰ 理科教育法Ⅱ 体育科教育法Ⅰ 体育科教育法Ⅱ
7 〜 8
生徒指導論（養） 労働基準法
薬理学 労働安全衛生法
環境保健学 保健行動学
保健科教育演習Ⅲ 保健科教育演習Ⅳ 卒業研究 教職実践演習
（養護教諭）
教職実践演習
（教諭）
教 育 実 習 指 導
（幼・小）
教育実習（幼・小）
教職実践演習
（教諭）
