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評価活動とそれに対する学習者の意識 : 中級前半の聴解・会話の授業において

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評価活動とそれに対する学習者の意識 : 中級前半

の聴解・会話の授業において

著者

大河内 瞳

雑誌名

関西学院大学日本語教育センター紀要

5

ページ

47-58

発行年

2016-03-31

URL

http://hdl.handle.net/10236/14680

(2)

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 Based on the idea that university students need to acquire learner autonomy in order to become a lifelong learner, this article illustrates a study conducted of student self-evaluation and peer evaluation. These students made self-evaluations and received peer evaluation from classmates after they gave speeches and performed a role-playing exercise. In order to understand how the students felt about these evaluations, I collected data through focus-group-interviews. The results revealed the students’ self and peer awareness, especially their negative thoughts and opinions of the student evaluations themselve, as well as the reason why they had a negative opinion toward the evaluations.

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(3)

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(8)

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参照

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