手法教育普及のための基礎事例作成 米 長

‑22‑

N7 手法教育普及のための基礎事例作成

米 長 泰 *

・

川 村 江 里 子

A n a l y s i s   o f  t h e  P o p u l a r  Song W  r i t i n g  P r o c e s s   b y   U  s i n g  N7 T o o l s . 

Yasushi YONENAGA and Eriko K.AWAMURA  (1992

年

9月9

日受渡)

There are two kinds of  information in the world

， 

namely

， 

linguistic  information and  numerical one. N7 tools are very useful for putting ftooding linguistic informations in order.  We tried to apply the tools to analysis of the popular song writing process. 

1 

. 本文の趣旨

本文で取上げた

N7

手法は.本来日本品質管理学 会が専門とする手法であり，建設業界が推進してい る

TQC

活動を支える花形手法のひとつである。そ のため土木技術者は企業が主催する

QC

活動の場で 本手法の習得を義務づけられるケースが多々ある

。

本手法ーは十数年前我が国で考案されたものである が，筆者はこれ迄機会あるごとに活用し学生の卒 業研究にも適用してきた。しかしこれらは手法を単 発的に活用してきたきらいがあり，イ可か系統だてた 事例作りの場はないものかと探家してきた。

ある時古賀政男作詞の「影を慕いて」に関し，そ の内容を吟味してみたところ，

N7

手法を構成する 七つの手法を悉〈登場させることが出来た。このよ うに七個全部といった事例はあまり見られないの で，思い切って報文にとりまとめた次第である。

本手法はこれから先，学生の卒業研究は勿論，筆 者‑が企業と交流するための技術の柱として，育て上 げてゆきたいと念願している

。

QC 手法教育は論理 的に級密な厳しい学習と，比時誌に富んてサ命快な事例 説明とで構成される。本文

i

立後者の一事例となる。

2.  N7

手法とは

現在は情報の時代であるが，世の中には言語情報

‑秋岡工業高等専門学校土木工学科 同卒業生

(N

TT 東北支社)

と数値情報がある。

N7

手法はこれらの情報を図化 し，殺にも

一

目で分かるように工夫されたもので，

人々が会議や研究を行った結果を簡明に祭裂する等 の利用目的がある。表

l

に

N7

手法の構成要紫を示 す 。

本手法は日本科学技術連盟主催で.毎年事例発表 会や手法講習会が開催されている。筆者は既に文 献

1)

で触れているほか，

上記機関で事例発表したこ

ともある九企業教育では通常

1

手法を現得するの に丸一 臼費やしている。自在に使いこなすには相当 な経験を聖書する手法だといえよう

。

表

1

でわかるように，

7

手法は新規に案出された ものではなく，

t

まから存在していた手法を滋古知新 の精神で， もう一度手直したうえて寸笠の中に送り出 そうとするものである。参考迄にルーツとなる手法 も併記した。

ここで

f

マトリ

y

クス・データ解析法

J

だけが数 値情報を扱う手法で，残り

6

手法は言語情報を扱う

。

いずれも言語を図化しメディア f じするが，その形 の相違から，箇有の手法名が付けられている。 とも かく笑例に接して感じることが必要である。

また本手法の効能として，他人の頭の中に諮って

いる， 自に見えない情報をドキュメント化してピジ

ブルなものとする点があげられる。本文では徹底し

て古賀政男の心情を推察し，明確な形に表わして作

詞プロセスを分析することとした。

表 1

.N7手法とそのルーツ

N7

手法数育普及のための基礎事例作成

じ

手 主 長 出生となる手法

1.i

車関凶

tt

因 : l I ! : 関 係 費 在 理 図

2. 

. t 品 和 図 法

川喜多二郎K]

法 の

A形閉餅

3.

系統図法 価値工学の機能系統図

4.

マトリ ッ クス図法 製品展開の品質分紙袋

マトリ ッ クス・デー

主成分分析法の散布図

5

・

9

鱗続法

6. PDPC

法 進展予測の過程決定針・図

7.

アロ ー ・ ダイ ヤグ ラ ム

PERT 

日程計画限

3.事例の周辺状況

本文の主泌となる歌詞「影を慕いて

j

を表

2

に掲 げる.蔵王山総 ・ 背板温泉の近くの公園には歌碑が 主主てられていて，在りし日の古賀政男が苦悩しなが ら山中を俳御した姿が，まざまざと思い出される.

このことから，歌詞の内容はすべて本人の体重賞そ のものであると考える。次章ではこれを前総として.

各種の分析を進めている。

古賀政 9 H まfi'港時代非常に悲しくてつらい日々を 送ったといわれる。しかし失った恋人に対し常に清 楚な感情を抱き ，いつまでも慕い続けた。そして命 と頼むギター を片時も

揮監さず，夢中

で奏でて気分を 紛らした.

1

谷に「くちびるに歌を」という言葉があ るが，まさにその心境であったろう。

結局自分の青春は何の笑りもない~錬であること に気付き，同時に自分は不幸な星の下に生まれた身 であることを悟り，一応のけじめをつけている.歌 詞の一節に「永ろうべきか」とあるから，おそらく 死を覚悟した場面があっただろう。以上を陀まえ.

1

ま幾ある本例を作ってみたいと思う。

4.  N

フ手法によ る心情分析

4

・

1

連関閣法

「 逮関図法

J

と

l

主主テー?を中央に

flt

き.何飲そ んな状況になるのか，因果関係を

f

言葉の鎖 J で結 んだものである.例えば各高等で何依学科改組が必 要なのか，多くの要因を

f

だから

J

r ^だから

J

r ^だか

ら

J

と並べたてて整理しみると，改組の必要性が上 手に説明できる 。

本文では占~政男が何故過去の慾にいつ迄も悩む のか，その

JJ;{

囚を推理して， r だからこそ悩むんだj

というものを図

l

にとりまとめた。

平成5年2月

表2.

r量~..慕いてJ 敬飼 1.まぼろしの 影を請書いて 雨に日に

月にやるせぬ 我が主主い つつめば燃ゆる 胸の火に

身は 1)'~ がれつつ

しのび泣く

み

な

去 ︑

の ば 心 け ぞ し

傷 ぴ 秋 悲

て 爪 く は

め ゆ 身 せ り て 雨 し

ょ と 時 淋

し 一

さをでロ

ま モ ぴ タ こ レ わ ギ ど ト

nL  

3.

君 放 に 永 き 人 生 を 霜 枯 れ て 永 遠 に 必 見 ぬ 我 が き だ め 永ろうべきか

2

主婦の 修き影よ 我が恋よ

4・2

貌和図法

人類学者川事国二郎博士がヒマラヤの野外でサル

の生態を研究していたとき，気象や地形等混沌とし た情報を分類豊監理しようとして，実践手順がそのま ま

rKJ

法

J

にな ったという伝説がある。

rKJ

法

JI

ま 本校の教官研修会で， r 学生にやる気を起させるに は

J

等のテー?を議論するような時，多くの意見を 集約するのに好都合な手法である。

rKJ;

法

J

には

rA

形図解jと

rB

形文殻化」があ

るが，前者を「親和図法」

と命名して

N7

手法に加え

ている。本文では古賀政男が悩んでいる心の内簡

を

想定し

て図 2 に示した。このように正しいかどうか は別にして，通常第三者ーには見えない頭の中や心の 中の世界を.議にもわかる状態(ピジブルな状態) にするのが，

N7

手法の特長といえる .

lk

に図

2

の中の雷鰐をキーワードとして文傘イじし たものを，表

3

に示す。この過程を踏まえると，国 語に弱い工学系の教官 ・ 学生でもあるレベル以上の

文章を書く

ことができる。本法の効用といえよ う 。

図2と

表

3

により

，古賀政男の心境がなん

となく 浮彫りにされてきたようだ。

4

・

3

系統図法

構成要

3

僚を大きな綴元から末端の細目へと

，順次

埋めてゆくものである.例えば秋田県中期未来の土 木事業計画を，迷:ll:関係・環境関係…・・・と分頬して ゆくと.幹から枝になり業や花になり，一本の樹木 になる。従ってぶ法のことを別名「樹系図法j と呼 ぶ。筆者はこの樹系図を学生( 小野由美子君)に描 いてもらい，公開携鹿で発表したことがある。

さきの

B

形文

1

営化(袋

3

)を綴拠に，一挙に歓間

の基本構想に迫ったのが，図

3

である。

‑24‑

米 長 泰・川村江里子

図

1

.だから自分は過去の恋に悩む(連関図)

図

2.

自分は今でも「影 J t‑募っている(親和国)

N7手法教育普及のための基礎事例作成

雨の日も風の日も

涙ながらに月を

眺める

別れた恋人をいつ迄も 慕っている

第一描写 忍び泣く姿

全くやる瀬ない気持だ

彼女を必死に忘れよう と努力する

耐え切れず忍び 泣く

内向すればするほど胸 の中は炎で濠る

侘しさにどうにもなら

ない気持だ

夢中になってギ

ターに縄る

せめてギターを弾くぐ らいしか能がない

主テーマ

自分は空蝉 の恋に悶え

ている

第二描写 夢中でギター を弾く姿

秋深く肌寒い日が続く

凸

お天気までが意 地悪をする

外は時雨ている

楽しい筈のギターが淋 しく聞こえる

悲しい身を紛ら わす

自分は悲しい身の上と しみじみ思う

彼女一筋に尽して来た 我が青春は終焉

した

然し結ばれなかった

もう再起不能の年にな ってしまった

自分は恋が結ばれ無い 星の下に生まれた 第三描写

悲しい運命と 悟る姿

自分は悲しい運

命の持主だ

これからも恋が実るこ とは永遠に無いだろう

見苦しい姿を永らえた

くはない

自分の恋とは一 体何だったのか

？

恋人は惨い影だったノ

自分の恋は結局空蝉に

過ぎなかった

図3．作飼の基本構想（系統図）

平成5年2月

‑26‑

泰 ・川 村 江 里 子

立 ; 1 1 ^{語 { 的 谷 戦}

^前

^{派 女 性 的 性 夢 幻 情}

^緒

^{的 簡 潔 性 順}

^位

影

。

。 。

。 。 。 l 

彼女 ×  。 。 ×  × 

。

恋人 × 

。

。 ×  × 

。

ダ

ー

リン

× 

× 

。 × 

× 

。

ま ， r ^ろし

^{×  。 。 。 ×  。}

幻の女

(ヒト) 。 。 。 。

× 

X 

3  心の婆

。 。 。 。 。

× 

2 

かの人

。 。

× 

X  。 。

xx

子(災名) ×  。

。

×  × 

。

愛しき人

。

。 。 × 

。

× 

米 長

4

・

4

マトリックス図法

2

積額の情報を直交マトリックスとし.各要素

の交点の強弱関係を。O.c:.~事の符号で\一目で全

体がわかる図表としたものである。例えば本校学 生のクラス耳I J 成績表を優 ・ 良.

nJ

・ 不可とし，そ れを。。ム×で表示すると， r マトリ

ックス図」に

なる.

古賀政男は失った恋人を

「影j と表現したが，

来して最適の表現だったものか，他の呼称候補を いくつか列挙して比較評価したのが.図

4

である。

この他まだまだ呼称候補は多いと思うが， r 影」と いう呼称、は相当的を得た表現であると断定でき る

。

このように マトリ ックス図を 則いると，人間が

顕で考えると堂々めぐりしていたずらに時間を資 図

4

.彼女の呼称選択(マトリックス函)

表 3. まぼろしの彫を幕いて (KJ法 8形文章化)

飽女つにの断

・え かを ゆ人い人 何 誘

怒たの・るいらたすにかき愛関俊て③ 

みたくいぞっ略なそなすえ

りと

・ヲ

見

な節てら︿季雨す深い時陰も寒はの

倣肌 一外 陽

清積背ま らり春つ かがはた ・に・走 生気︒ きが去 て付つ きけて たばし

しギに佑む中

も軌制紺V

・

てと'た︿命えいなは飽獄で分をてれ自一っそいタな

①結局青森を燃やして 挑んだ自分の恋li~

録。に終わった.

しかし幻の彫となっ た彼女を調書い.雨の 日も風のロも.お月 きんを眺めてはやる 瀕ない忽いに燃えて いる.

結局向分は不幸な1

止

め下に主主まれたのだ.

もう死んでしまいた い ! 彼女は景品だっ たし.設が~I主食録 に過ぎなかった.

もえ情るいてこ無いしい間ず

て慾

!鍬くらいとかをしわH

叫ん

う

幽淋変

がなろいは組問はある色は時分で明宜円外の白身

間応 がが 災日 と上 抽 mm 叫︿ うえにい泣・

そ燃恋しぴる消々が厳のい

は 益 身 .して 火も企

つにいのて・っ 姿総 絢つリれのが

5

段階法による僻価細目

N

.   o

rF価項目 l 点 2点 3":'  4点 5l

  . i

l 主人主物印象 'JZ凡 まあまあ 小さな感動 併な!銘じ ロマンチyク

2 器開の情4者 ~I官毘 淋しい 普通

f

骨ヂ世 撃 せ

3 主人公年齢 老人 晩 春 一般 思l[F'il~ 育 審

4 人間関係 室主~ gll能 出会 別用量 仲間 カップル

5 安婦人物 l人 I人+幻 2人 数人 大事事 6 ^{地員直後 北国青森} 東北 普通 温 暖 南関

7 季節感 厳冬 晩秋晩冬 充実扶・無 ilIiえる春 盛夏

8 天 候 時雨.1i.雨宮軍事 普通 良夫月夜 晴天星降る夜

9 中間セリフ 無し 諮り調子 普通 やや!1ぃ 長い

10  ^{売ま終情景置 綬 除 漠然情景} 普通 開定情景 脳裏に鮮明

11  歌手キャリア 。寡

1 I

、 一時発出 普通 有名 アイドル 12  メロディ:1&1'.11 悠 愉 うら寂し 冷 静 好絢子 総動的 13  前理署メロディ R町3贋 簡潔 唯予通 リズミカJレ 人気名潟子

秋図高等研究紀要第28号

表

4.

i 

‑‑

N7

手法教育普及のための基礎 君 事例作成

表5.

上 位

22

幽の印象併価(マトリックス・データ)

図 1 2 

上位

¥2¥2

幽 名 評 、 価 ¥ 問目

記

号

5 

^主

^調

^基 主

物

人

<T) 

情

緒

象 印

1 1 1. 

背 ー い

lLJ^脈 314  212.

影を遺書いて

4 1 1  313. 

りんご追分

4 1 1  4 1 4.

上を向いて歩こう

212  515.

悲しい漏

3 1 1 

616. 室長 313 

717.

瀬戸の花嫁

515  818.

岸壁の母

1 1 1  919. 

りんごの唄

114  10  10.津軽海峡冬景色 412  A Jl.星影のワルツ 512  B 12.

北の楠から

212  C 13.

お省さん

514 

D 

14.

高校二年生

314 

E 

15.

憤れのハワイ航路

4 1 4  F 116.

有楽町で主主いま しょう

515 

G 

17.

ラパウル小唄

413 

H 

18.

知床旅情

4 13 

1 119.

矢切りの渡し

4 1 4  J 120.

丘を越えて

315 

K 

2

1 . 人生の並木造

413 

L 122.

北国 の : l J ;

413 

や し .容易に結論が出ないようなと き，非常に強力 な助 っ人となる手法である。

以上の分 析によ り歌l

uJ

の原形は出来上った。 あ と は世の中に売り出すための「商品化

J

というステッ プが必要になる。 それは次意で述べることとし， ヨ ド 君主ではち

l

き続き残り

3

手法を登場させてみよう。

4 ・5 マトリックス・データ解析法

同法

l

主主成分分析法の中で散布団の解説と活用に 主眼を必くものである.数学の教官からは勝手な命 名だと叱られるかも知れないが， 日本品質管理学会 が行ったことで. トヨタや鹿島建設などリーダー 企 業も後仰ししているから文句は宮えない。問手法は データ相互の特長を抽出できる便利な手法である.

例 え ば 筆 者 は プロ野球の成績野・備 を 報 告 し て い る 剖。

本文では

rNHK

心に残る昭和の歌

200

幽

J

より上 位

22

幽を取りあげ.

2

位の本幽がどんな位置にある

平成5年2

月

玉3 4 5 6 

感Z節T F.  ^{8 9 10 11 12} 

f ^話

人 場 登

^{地 天} 間

中

‑

段 歌 手

^メ

人

係I関

m 

^{域住 候} 終

情

景

ロ

~、1: 物

人

^セ

キ デ

年

歯告 ^ヤ 4 

フ 2潟

ま

ア

5 414 214 511  515  5151  2 1 1 

5 1 1  313  4 1 1  413  515  1 1 1  313  4 12  4 12  4 12  414  414  313  512  312  413  515  513  514  413 

212  211  211  414  1 1 3 314  213 313  113 313  214 315  213 313  113 313  211  1 1 1  213 315  2 1 1 1 1 1  313  313  513 314  115 515  313  312  1 1 5 514  4 1 1 514  313 1 12  113 415  312 212  1 1 1 4 1 4 

〆岸壁の母

、③

112 511  3  512 511 1  1 14  214 2  412 512  2  111 514 4  1 15 314 3  214  112 3  211  314 4  115 4 14 4  214 313  3  212  413 2  213 415 5  1 1 1 214 3  1 12 315  5  213  314  5  114 2 14 3  113 213  2  215 213  3  113  515  4  215 412  4  113 314  3 

法↑ Vャ 入 手 の 並 木 道

o 

1: 且

F 

習 い山 脈

①  C  7 

平 歓 →

‑A;‑

工 ‑ ー

‑‑D.

一 ー ー ‑ ‑ ‑ ‑

:6  J 

4 9 

慣れの

老

1 : 

G 

^{ハワイ航路}

_⑤ 

図

5. 22

磁のイメージ分額(散布図)

‑ 2 8

ー

米 長 泰・川村江袈子

かを評価してみた.まず

22

曲の評価項目を表

4

に示 す。評価はすべて

5

段階法となっている.

次に

22

胸の評価を表

5

に示す.これは会〈筆者の 独断と偏見によるものである。例えば前奏メロディ

は筆者の知る限り，もっとも感動的なのは小畑突の

f

高原の駅よさようなら」あたりと思っている

o22 

幽はいずれももの足りないが，多くのファンに親し まれ手拍子ができる等を勘案し.数曲に

5

点を付け た 。

なお本来なら

15

は

f

シクラメンのかはりJl

7

は「恋

人よJであるが，南国の歌がないため一部変更した。

表

5

をインプ ッ ト ・ データとする解析結巣を図

5

に示す。様車自は司祭

5

の r

2.

基調の情緒 J r 

4・人間

関係

J

と

r12.

メロディ基調

J

を編めたもので「哀 歓紬j を示す。図

5

から明るい幽は r

^7.

^瀬戸の花

嫁 J r  ^{1 .普い山脈} J

f15.

慣れのハワイ航路j 。反対 に哀しい臨は r

3. 

りんご追分 J r 

2.

影を慕いて J

r 

5. 悲し~，泊」あたりである。

縦軸は表

5

の r

3.

主

人公年令

J と r

6.地域住

J

r 

7.

季節感」が負の相関を示すもので「情景軸 J

と名付けた。主人公は若いが季節が厳しい泊と.そ の反対の幽とで上下にわかれている。本幽

i

主主人公 の年令と季節等が複合し，丁度平鈎値となった。

結局本幽は

2

番目に哀しい幽て¥イメージが r

5. 

悲しい濁 J にすごく似ていることがわかった。なお 図

5

の裏付資料の解説は省略する。

4

・

6 PDPC法

PDPC

とは

ProcessDecision Program Chartの

頭文字をとったもので「過程決定計画図 J と訳す.

現時点に立って近未来に発生する事態の進展を予測 してフローチャートに描〈手法である。その結来，

もし自分が幸福になれるとしたらどんな過程を踏ま えるものなのか.逆に不幸になるのはどんな進展に よるものかを早い時点で把援し災害を回避できる.

企業の例では，宇宙ロケットを

3

年後に打上げる として，技術や金銭 ・ 人間・気象はじめ諸要因を折 込んだ進展を計画時点で予測してみる。するともし 失敗したら何がネ ックになるかが漠然、とながら推定 でき，前もって不安要素が除去できる 。本校でも

l

年生全只が入学時点で

5

年間の

PDPC

を揃いたら

中途退学者は減少するのではないだろうか?

図

6

は恋愛から結婚迄のいくつかのルート を概念

的に描いたものである. 順調に幸福な・に~るもの

や不幸な×に至るものがある。春日八郊の「長崎の 女

J

の一節に「忘れることが幸せと遠くささやく鎖 の音

J

とある 。何か不幸があったとき.ケロリと忘 れることができればそれでよい。

しかし古賀政男のように

f

^{永ろうべきか我が命} J

と，そこ迄徹底して悩み，しかも×印の挫折ではな く@印の次なる飛躍へと発展できれば.人生は比類 なく豊かになるだろう 。昨今の恵まれ過ぎた若者に 是非推奨したいルートである。

図

6.

^{恋愛から結鎗迄の進展}

(PDPC)

‑ 29ー

N7

手法教脊普及のための基礎事例作成

知人友人の激励

xヶ月

/ … へ ⑮ 洲み↑行側 Aγ

図

7

.名幽完成迄の動向 ( ア ロー ・ダイヤグラム)

4・7

アロー・ダイヤグラム法

(4)

結集

本手法は企業の日程

2

十 回

(PERT)

を簡略にして， 以上の緒プロセスを経て，表

2

に掲げた名曲の歌 日常で手軽に利用しようとするものである。袈祭は 詞が誕生することになった。

イベントとアクティピティである。例えば本絞め学 生には入学及び卒業というメインイベントがあり.

中途に進級という小イベントがあり，イベント聞に は学習というアクティピティがある。

図

7

は古賀政男の名幽誕生迄の行動を略式に錨い たものである。本来なら交際をはじめた頃に計薗を 立袋すべきであるが，本自

1

はあくま で偶然の結来で あって，・意図して出来上るものではない。 また時聞 の計算単位は原則日数であるが，図

7

では月間とし ている。あくまで簡易に示した図表である.

5 

.歎洞商品化

慨に図

3

で歌詞の構想、は間まっているが.最終決 定するためには.商品価値を高めるための手だてが 必要となる。あ〈迄想定であるが，作詞者の思考を 追っ てみた。

(1) 

キーワー ド

失悠した恋人を「影

J

と表現する 。図

4

の l T l < 価 結 染から妥当な表現と考えられる。

(2) 

アイディアワード

心の傷あと

0傷心

( イタミ ) ギターの音。トレモロ 人生 。人世(ヒトヨ) むなしい恋0空郷(ウツセミ)

(3)

季節性の折込み

「 どこまで時雨行〈秋ぞj

f

永き人生を霜枯れて」

f

永遠に春見ぬ我がきだめ

J

本幽と代案を比べてみると.その良さがわかる.

「永き人生を霜枯れて 永遠に毒見ぬ我がさだめ

j

「永き 人生をたそがれて永遠に夢見ぬ我がきだめ

J

平成

5年2

月

6.

む す び

本文は図表が多〈説明文のスペースが不足したた め，途中簡略した倒所があった. しかしともか〈七手 法を全て紹介できたことはこのよない喜ぴである。

本法を用いると，通常の主芸能雑役、や週刊誌等では 見られない視点に立って，幅広い論評を見易〈提供 できるとい うメリ ットがある. しかも活字化された 情報ではなく，人聞の頭の中や腕の内にしまい込ん だ情報や感情を，白自のもとにさらけ出して，誰の 自にも明らかにするところが手法の効能である。

本文により

N7

手法の事例が H 牛出来上った。今 後は学生の卒業研究の場で活用を図るとともに.企 業の

QC

活動にも利用して頂〈糸口を作ってゆきた い。題材が若干世俗的に過ぎたきらいはあるが.そ の分事例が分かり易いという利点があるので，ぜひ ご理解雇噴いたいの

参考文献

1)

米長泰他，マトリックス・データ解析法による 土木工学科学生の進路分析秋田高等研究紀要

第25号p.69‑77 1990， 2. 

2)

米長泰，

N 7

社内普及活動および製品開発にお ける マトリック ス・ データ解析法の活用に つい て 日科技連 ・第

10

回新

QC

七つ道具シンポジ ウム

p.161‑166 1988. 3. 

3)

米長泰他，マトリックス・データ解析法による 平成元年度プロ野球選手の業績評価 日本品質 管 理 学 会 第

37

回 研 究 発 表 会 テ キ ス ト

p.153 

‑156 1990. 5.