教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

中 学 校 〆o

平 成10年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

道 徳

東 京 都 教 育 委 員 会

平成10年 度

教 育 研 究 員 名 簿(道 徳)

分科 会名

区市町

村 名 学 校 名 氏 名

第

一

分 科 会

中 央

新 宿

板 橋

江 戸 川

府 中

多 摩

佃 中 学 校

牛 込 第 二 中 学 校 赤 塚 第 一 中 学 校 鹿 本 中 学 校 府 中 第 八 中 学 校 西 落 合 中 学 校

○ 石 井 良 子

◎ 新 妻 茂 仲 尾 エ リ 吉 田 和 弘 千金 楽 和 久 高 田 文 吾

第 二 分 科 会

江 東

世 田 谷

練 馬

立 川

保 谷

羽 村

深 川 第 三 中 学 校 桜 丘 中 学 校 開 進 第 一 中 学 校 立 川 第 八 中 学 校 柳 沢 中 学 校 羽 村 第 二 中 学 校

中 村 千 里 鮫 島 千 恵子

○ 益 子 文 彦 室 賀 真 砂美 湯 浅 泰 美 八 木 一 彦

◎ 世話人 ○ 副世話人

担 当 教育庁指導部主任 指導主事 峰 川 一 義

研 究 主 題

生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 時 間 の 指 導

1研 究 主 題 設 定 の 理 由

H内 容 項 目2‑(3) 1主 題 設 定 の 理 由 2研 究 の 内 容 と 方 法

(1) (2) (3) (4)

目 次

「友 情 ・信 頼 」 に つ い て の 指 導(第1分 科 会)

友 情 に か か わ る生 徒 の 実 態 内 容 項 目2‑(31の と らえ 方 発 達 段 階 に お け る指 導 の 内 容 指導 の工夫

⑤ 指導事例

3内 容 項 目2‑(3)「 友 情 ・信 頼 」 の ま と め

皿 内 容 項 目2‑(5) 1主 題 設 定 の 理 由 2研 究 の 内 容 と 方 法

(1) (2>

「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 に つ い て の 指 導(第2分 科 会)

内 容 項 目2一 ㈲ に か か わ る 生 徒 の 実 態 と 指 導 内 容 の と ら え 方 指 導 の 工 夫

(3)指 導 事 例

3内 容 項 目2‑(5>「 他 に 学 ぶ 広 い 心 」 の ま と め

Nま と め と 今 後 の 課 題

2445556703445570241111111222

研 究 主 題

生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 時 間 の 指 導

1研 究 主 題 設 定 の理 由

現 代 社 会 で は 、 物 質 的 に は 豊 か に な っ た も の の 、 精 神 面 で は 、 規 範 意 識 の 希 薄 化 、 責 任 感 の 欠 如 、 他 者 へ の 思 い や り や 感 謝 の 心 の 減 退 な ど様 々 な 問 題 を 抱 え て い る 。 こ の よ う な 問 題 に 対 して は 家 庭 ・学 校 ・地 域 社 会 が そ れ ぞ れ の 教 育 力 を 発 揮 して い く こ と が 大 切 で あ る。 と り わ け 学 校 に お い て は道 徳 教 育 が そ の 中 心 的 な 役 割 を 果 た して い く こ と が 期 待 さ れ て い る。 学 校 に お け る 道 徳 教 育 は教 育 活 動 全 体 を 通 し て 行 わ れ る が 、 中 で もそ の 「か な あ 」 と し て 道 徳 の 時 間 を 充 実 さ せ て い く必 要 が あ る 。

現 在 行 わ れ て い る 道 徳 の 授 業 に 目 を 転 ず る と① 授 業 に 対 す る 取 り組 み に 、 学 校 差 や 教 員 に よ る 個 人 差 が 大 き い② 道 徳 の 授 業 時 数 が 確 保 さ れ て い な い な ど の 問 題 点 が 挙 げ ら れ る。 こ れ ら は 教 師 た ち が 道 徳 教 育 に 対 す る 理 解 が 十 分 に な さ れ て い な か っ た り、 道 徳 の 授 業 が 安 易 に 学 校 行 事 や 学 級 活 動 な ど に 振 り替 え ら れ て い る こ と に起 因 して い る と考 え ら れ る。 ま た 、 道 徳 の 時 間 に っ い て は、 生 徒 の 心 に 響 か な い 形 式 化 した 授 業 で あ っ た り単 に 徳 目 を 教 え 込 む よ う な 教 師 か ら の 一 方 的 な 授 業 に な っ て い る と の 指 摘 も あ る。 私 た ち は 、 こ の よ う な 授 業 の 改 善 を 図 り、 生 徒 の 心 に 響 く授 業 を 目 指 す こ と と した 。

次 の ペ ー ジ の 図 は 「生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 時 間 は ど う あ っ た ら よ い か 」 を 研 究 員 一 同 で 話 し 合 い ま と め た も の で あ る 。 上 述 の よ う な 「道 徳 の 時 間 の 課 題 」 に 対 し て 、 教 材 の 工 夫 、 指 導 過 程 の 工 夫 、 指 導 方 法 の 工 夫 な ど多 岐 に わ た り改 善 の 方 策 を 検 討 した 。 教 材 の 工 夫 と し て は 、 体 験 的 ・実 践 的 活 動 と の 関 連 性 を も た せ た り、 現 実 に あ り そ う な 題 材 を 教 材 化 す る こ と に よ り、

生 徒 の 興 味 。関 心 を 引 き 出 す こ と が 大 切 で あ る と考 え た 。 指 導 過 程 で は導 入 時 に ア ン ケ ー ト調 査 の 結 果 を 提 示 し た り、 教 師 が 生 徒 の 思 い も よ ら ぬ 投 げ か け を 試 み る こ と 、 展 開 で は 疑 似 体 験 を さ せ た り、 話 し合 い を 活 性 化 す る た め に 教 師 の 発 問 の 意 図 を 分 か り や す く精 選 し た り、 生 徒 の 発 言 に 対 し て 率 直 に 受 け入 れ る 態 度 を と る こ と や 、 様 々 な 発 言 を 予 測 し い くっ か の 展 開 を 用 意 して お く な ど の 工 夫 を 考 え た 。 ま た 、 話 し合 い を 重 視 し、 教 師 と 生 徒 の 一 問 一 答 の 話 し合 い

に 終 始 す る こ と な く、 生 徒 同 士 の 有 機 的 な 話 し合 い と な る よ う に 配 慮 し た 。

こ れ ら様 々 な 工 夫 に 加 え 、 生 徒 と 共 に 考 え 、 悩 み 、 感 動 を 共 有 して い く教 師 の 姿 勢 を 示 し 、 生 徒 が 自 ら考 え る こ と を 大 切 に し た 道 徳 の 授 業 に した い と 考 え た 。

以 上 の こ と か ら、 研 究 主 題 を 「生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 時 間 の 指 導 」 と し、 「生 徒 が ま さ に 自 分 の こ と と し て 、 そ の 主 題 に 向 き 合 い 、 自 ら考 え る こ と を 大 切 に し た 道 徳 の 授 業 」 を 目 指 し 、 主 と して 他 の 人 と の か か わ り に 関 す る こ と に 視 点 を 置 い て 第1分 科 会 は 、 内 容 項 目2‑(3)

「友 情 の 尊 さ を 理 解 し て 心 か ら信 頼 で き る 友 達 を も ち 、 互 い に励 ま し合 い 、 高 め 合 う よ う に す る 」 を 、 第2分 科 会 で は 、 内 容 項 目2‑(5)「 そ れ ぞ れ の 個 性 や 立 場 を 尊 重 し、 い ろ い ろ な も の の 見 方 や 考 え 方 が あ る こ と を 理 解 し て 、 謙 虚 に 学 ぶ 広 い 心 を もつ よ う に す る」 を そ れ ぞ れ 取

り上 げ 、 内 容 項 目 の と ら え 方 、 生 徒 の 実 態 把 握 、 資 料 の 選 定 、 指 導 過 程 や 指 導 方 法 の 工 夫 な ど に つ い て 研 究 す る こ と を 通 し て 、 研 究 主 題 に 迫 る こ と と し た 。

IQ︒1

学 校 全 体 で取 り組 ま れ て い な い

・取 組 に学 校 差 や教 員 に よ る個 人 差 が 大 き い

・授 業 時 間 が 確 保 さ れ て い な い

・計 画 性 が 十 分 で は な い

学 年 が進 む につ れて道 徳 の時 間を 楽 しい と思 う生 徒 が 少 な くな る

・指 導 過 程 が パ タ ー ン化 して い る

・教 師 が 望 ま し い と考 え る行 動 を押 し付 け る

・資 料 や話 が っ ま らな い

・は じめ か ら分 か って い る こ と しか しな い

・教 材 を読 む だ け、見 るだけ

・作 文 や 感 想 を書 か せ る だ け

・発 達 段 階 に即 した教 材 の選 定 が さ れ て いな い

単に徳 目だ けを教え込む だけの 指導

・指 導 方 法 が 画 一 的

・感 動 が 少 な い

・本 音 で語 り合 え な い

・望 ま しい行 動 の仕 方 を 押 し付 けて しま う

形 式 化 した授 業

・生 徒 自 ら考 え る場 面 が少 な い

・態 度 や 行 動 に表 しに くい

心へ に 響 く 道 徳

体 験 的 。実 践 的 活 動 と関 連 した教 材 の選 定 ・開発

読 み 物 資 料 の選 定 ・活 用

・身 の 回 りの 問 題 を題 材 に し て 、 現 実 の 問 題 を考 え る

・偉 人 の 伝 記 等 か ら先 人 の生 き方 に触 れ る

・名 作 か ら感 動 を得 る

・古 典 、随想、民話、詩歌、

論 説 な ど多 様 な 資 料 を発 掘 す る

テ レ ビ ・ビデ オ の 活用

・心 を揺 す る ドラマ の活 用

・先 人 の 偉 大 さ に触 れ る歴 史 番 組 の 活 用

・社 会 的な 問題 を考 え る ドキュ メ ン タ リーの 活 用

・未 来 へ の 夢 を 与 え る科 学 番 組 の活 用

・ア ニ メ ー シ ョンの 活 用

体験 の教材化

・調 査 や 観 察 結 果

・ボ ラ ンテ ィア

・学 校 行 事

の

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時 間

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一 導入の工夫 一

・生 活 経 験 の想 起

・ ア ン ケ ー トの 結 果

等の提示

・資 料 に関 す る絵 画 や写真の提示

・新 聞 記事 、生徒作 文 、 詩 や短 歌 な ど

の提 示

・ス ラ イ ド、TP等

＼ の提 示 ノ

一 発問の工夫 一

・分 か りや す い発 問

・登 場 人 物 に置 き換 え て 考 え させ る

・自分 の 問 題 と して 罠 受 け止 め させ る ノ

r一 終 末の工 夫 へ

・結論 を押 し付 けない

・教師 の体験談を語 る

・感 想 を書 か せ発 表

風 させ る ノ

＼ ノ

・生 徒 の心 情 に訴 え る

・葛 藤 を起 こ させ る

擦 紡 撫 の工央

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・一 っ の方 法 に 偏 らな い 指 導

・座 学 だ け の 指導 か らの 脱 却

・動 作 化 や役 割 演 技 話 合 い の工 夫

・小 集 団 の話 合 い

。バ ズ セ ッシ ョ ン

・デ ィベ ー ト 体 験 を取 り入 れ る

・教 科 、 特 別 活 動 で の 体 験

・ボ ラ ン テ ィ ア、 自 然 体 験 、 郷 土 の 伝 統 ・文 化

資料 の 工 夫

・興 味 ・関心 を 喚 起 で きる課 題 の設 定

・日常 生 活 に即 して 考 え られ る資 料

・多 様 な価 値 観 を 引 き 出せ る資 料

・説 話 の 工 夫 人 材 の 活 用

・地 域 の 人 材 の 活 用

・担 任 以 外 の 教 師 と TT

・感 動 を 与え る

・音 響 効 果 の 活 用

評価 の工夫

・指 導 と評 価 の 一 体 化 ・ア ン ケ ー トの τ 夫

○ 生 徒 と 教 師 、 生 徒 相 互 の 人 間 関 係 の 充 実

生徒が自ら考えるとを大切にした道徳の授業

灘

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会

○ 内 容 項 目2‑(3)

○ 資 料

「と もだ ち」

○ 資料 選 定 の 観 点

・生 徒 の 自 由 な 発 想 を 引 き出 せ る もの

○導 入 の工 夫

・教 師 と生 徒 が共 に 考 え る姿 勢 を示 す

○ 展 開 の工 夫

・生 徒 の多 様 な反 応 に対 応 で き る よ う な構 造 図

○ 発 問 の工 夫

・中 心 にな る発 問 を 一 つ に絞 り、 じっ くり考 え させ る

○ 終 末 の 工 夫

・教 師 に よ る体 験 談

策

黛

分

科会

○ 内容 項 目2‑(5)

○ 資料

「最 後 の運 動 会 」

○ 教 材 の工 夫

・自作 資 料

・身 近 な題 材 で 興 味 関 心 の 高 い もの

・多 様 な価 値 観 を引 き出 す 題 材

○ 指導 方 法 の 工 夫

・疑似 体 験 の 導 入

・グル ー プに よ る話 し合 い

・登 場 人 物 の一 枚 絵 を提 示 す る

・色 カ ー ドの使 用

○ 発 問 構 成 の工 夫

・子 ど もの反 応 に よ り展 開 を考 え る

○ 終 末 の 工 夫

皿 内 容 項 目2‑(3)「 友 情 ・信 頼 」に つ い て の 指 導(第1分 科 会)

1主 題 設 定 の 理 由

「友 情 は 喜 び を 倍 に し 、 悲 し み を 半 分 に す る 」 と い う シ ラ ー(ド イ ッ の 詩 人)の 言 葉 は 今 も 変 わ ら な い 真 理 で あ ろ う 。 い ざ と い う と き に 頼 れ る 友 人 が い る こ と ほ ど 、 心 強 い こ と は な い 。 し か し 、 現 実 に は 、 心 で は か け が え の な い 友 人 を 欲 し て い な が ら も 、 そ の よ う な 友 人 を 得 ら れ な い 場 合 も あ る 。 問 題 は 、 「ど う し た ら 、 そ う い う 友 情 が つ く れ る か 」 な の で あ る 。

最 近 の 中 学 生 の 特 徴 と し て 、 少 子 化 が 進 ん で い る こ と と 併 せ て 、 小 さ い 頃 か ら コ ン ピ ュ ー タ ゲ ー ム な ど で 一 人 で 遊 ぶ こ と が 多 く 、 生 徒 同 士 の 触 れ 合 い や 人 間 関 係 を 学 ぶ 機 会 が 乏 し い た め 友 人 と の 濃 密 な 人 間 関 係 を 築 く こ と の で き な い 生 徒 が 多 い 。 ま た 、 他 人 と 同 じ よ う に し て い な い と 安 心 で き な い と い う 心 理 が 働 き 、 必 死 に 大 勢 に し が み っ こ う と す る 傾 向 が 強 く 、 周 り の 友 達 か ら 自 分 が ど う 見 ら れ て い る か と い う こ と を 非 常 に 気 に す る 生 徒 も い る 。

「友 達 が い る か ら 学 校 は 楽 し い 」 と い う 生 徒 が 多 く い る 一 方 で 、 友 人 関 係 で 悩 ん で い る 中 学 生 も 少 な く な い 。 「友 達 は 多 い が 心 か ら 話 せ る 親 友 は い な い 」 と い う 生 徒 も い る 。 「今 ま で 親 し く し て い た 友 達 が 急 に 冷 た く な っ た 」 「友 達 か ら 無 視 さ れ て い て 、 と て も っ ら い 」 と い う悩 み を も っ て い る 生 徒 も い る 。 心 の 中 で は 、 友 達 を 欲 し て い る が 、 ど う し た ら よ い か 分 か ら ず に い る の が 実 態 で は な い だ ろ う か 。 ま た 、 中 学 生 の 場 合 、 自 分 の 悩 み 事 を 相 談 す る の は 、 親 や 教 師 で は な く、 友 達 が 多 い と い う 調 査 結 果 も あ る 。

た だ 単 な る 友 達 関 係 で は 、 利 己 的 な 言 動 や 安 易 な 妥 協 が 生 じ て 低 き に 流 れ や す い 。 し た が っ て 、 お 互 い の 向 上 を あ ざ す 「真 の 友 情 」 を は ぐ く む こ と が 必 要 な の で あ る 。 互 い に も た れ あ う の が 友 情 で は な い 。 自 立 し た 同 士 が 、 相 手 を 思 い 、 忠 告 や 励 ま し あ い な ど を 通 じ て 、 心 と 心 を し っ か り と 結 び 合 わ せ て 互 い に 高 め 合 っ て い く の が 友 情 で あ る 。 し た が っ て 最 終 的 に は 、

「友 情 」 は 自 分 自 身 の 成 長 や 生 き 方 に か か わ っ て く る 問 題 で あ る 。

以 上 の こ と か ら 、 第1分 科 会 で は 、 「心 に 響 く 道 徳 の 時 間 の 指 導 」 と し て 、 内 容 項 目2一

⑧ 「友 情 ・信 頼 」 を 取 り 上 げ る こ と に し た 。 道 徳 の 授 業 は 、 と か く 押 し 付 け に な り が ち だ と か 、 形 式 化 し て っ ま ら な い な ど と い う 声 を 聞 く が 、 内 容 項 目 の と ら え 方 、 資 料 選 定 、 発 問 の 工 夫 な ど に っ い て 研 究 す る こ と に よ り 、 そ れ ら の 課 題 へ 迫 り 、 「生 徒 の 心 に 響 く 」 こ と を 追 求 す る こ と と し た 。

ま た 、 授 業 指 導 案 を 作 成 す る に あ た り 、 以 下 の 仮 説 を 立 て 、 研 究 を 進 め た 。

仮説

身 近 に あ る人 間 関 係 を 生 徒 と教 師 が共 に考 え て い く こ と に よ って 、 友 情 の 尊 さ や 信 頼 で き る友 達 を もっ こ と の大 切 さ に気 付 く こ とが で き る。

2研 究 の 内 容 と 方 法

(1)友 情 に 関 わ る 生 徒 の 実 態

「友 情 ・信 頼 」 は 人 間 が 生 き て い く 上 で 欠 く こ と の で き な い 身 近 な 問 題 で あ り 、 近 年 人 間 関 係 が 希 薄 に な っ て き た と 言 わ れ る 中 学 生 に と っ て は 切 実 な 問 題 で あ る 。

下 の グ ラ フ は 、 都 内A中 学 校1年 生162名 に 「友 情 と は 」 と い う 自 由 記 述 の ア ン ケ ー ト を 行 い 、 キ ー ワ ー ド を 抜 き 出 し た 結 果 で あ る(複 数 回 答)。

「友 情 」の キー ワー ド(中 学 校1年 生162名)

鴫 ゐ メゐ 鴫ノメ〆ノ ㎡ ⑧ず贈詩

使用された言葉

グ ラ フ か ら は 、 そ の 個 人 の 経 験 や 環 境 、 そ の 他 の 要 因 に よ り 、 様 々 な と ら え 方 が あ る こ と が わ か る 。 中 で も 「〜 合 う 」 と い う 表 現 が 多 く 使 用 さ れ て い る こ と は 、 互 い に 個 人 と し て 尊 重 し な が ら 、 互 い を 高 め る こ と が で き る 「や り と り 」 と と ら え て い る と 判 断 で き る 。 特 に 、 「助 け 合 う 」 を キ ー ワ ー ドに あ げ た 生 徒 が 全 体 の3分 の1を 占 め て い る こ と か ら 、 生 徒 は 、 楽 し い と き だ け で は な く 、 困 っ た と き や 苦 し い と き に 共 に 力 に な れ る 存 在 を 欲 し て お り 、 ま た 、 自 分 も そ う な り た い と 思 っ て い る と 推 測 で き よ う 。

② 内 容 項 目2‑(3)「 友 情 ・信 頼 」 の と ら え 方

こ こ で は 「友 情 」 を 次 の よ う に と ら え て み た 。 友 情 に は 、

「対 等 な 個 人 と 個 人 を 結 ぶ 『心 の つ な が り 』」 が 大 切 で あ る 。 右 の 図 は 上 記 の こ と を 表 し た も の で あ る 。

図 に お い て 、 個 人Aと 個 人Bは 対 等 な 人 間 関 係 で あ り 、 両 者 を 結 ぶ 糸 が 「心 の つ な が り 」 で あ る 。 こ の 図 を 使 い 、 友 情 の 成 り 立 ち を 説 明 す る と 次 の よ う に な る 。

個 人 と 個 人 の 友 情 は 、 意 図 的 で あ る な し に か か わ ら ず 、 「心 の っ な が り 」 両 者 の 心 の っ な が り と な る 糸 が か け ら れ る こ と か ら始 ま る 。

例 え ば 、Aと い う 人 がBと い う 人 に 好 意 や 好 感 を も っ て 、 心 の っ な が り で あ る 「最 初 の 糸 」 を 相 手 に か け る 。

個 人 A

個 人

↑ B 糸

そ こ に は 、 気 が 合 う と か 、 趣 味 が 同 じ な ど の 結 び っ き 方 が あ る と 、BがAに 、AがBに と 糸 の か け 合 い を 繰 り 返 し て い き 、 や が て 両 者 を つ な ぐ 糸 は 幾 重 に も 重 な っ て い く 。 そ し て 、 そ の 糸 は 、 決 し て 途 切 れ る こ と は な い の で あ る 。 す な わ ち 、 ゆ る ぎ な い 友 情 が そ こ に 確 立 さ れ る の で あ る 。 こ の よ う に し て 、 友 情 は 生 ま れ は ぐ く ま れ て い く と と ら え た の で あ る 。

そ れ で は 、 そ の 「心 の っ な が り 」 と は い っ た い ど う い う も の で あ ろ う か 。 「助 け 合 う 、 協 力 し 合 う 、 相 談 し 合 う 、 通 じ 合 う 、 信 頼 し 合 う 、 励 ま し 合 う 」 と い う よ う に 、 双 方 向 的 な や り 取 り を 指 し て い る 。 道 徳 の 時 間 に お い て は 、 心 と 心 の っ な が り に 焦 点 を 絞 る こ と に よ り 、 生 徒 一 人 一 人 が 、 自 分 な ら ば ど う し た い と い う 気 持 ち を 確 認 ・発 見 す る こ と が で き る の で あ る 。 そ し て 、 相 手 に 対 す る 温 か い ま な ざ し や 心 の っ な が り の 大 切 さ に 気 付 き 、

「真 の 友 情 と は 何 か 」 を 自 分 な り に 考 え は じ め る こ と が で き る の で あ る 。 ま た 、 こ の よ う な 作 業 を 経 る こ と に よ り 、 た と え 今 現 在 、 親 友 と 呼 べ る 人 が い な く と も 、 将 来 、 「友 情 」 を 得 ら れ る よ う に 自 分 の 生 き 方 ・在 り 方 を 考 え る た め の 準 備 期 間 と と ら え さ せ る こ と が で

き る 。

(3)発 達 段 階 に お け る 指 導 の 内 容

現 行 の 小 学 校 及 び 中 学 校 の 学 習 指 導 要 領 に よ れ ば 、 「友 情 ・信 頼 」 に か か わ る 指 導 内 容 は 以 下 の よ う に な っ て い る 。

小 学 校

低 学 年 友 達 と 仲 よ く し、 助 け 合 う。

中 学 年 友 達 と 互 い に 理 解 し、 信 頼 し、 助 け 合 う。

高 学 年 互 い に 信 頼 し、 学 び 合 っ て 友 情 を 深 め 、 男 女 仲 よ く協 力 し助 け 合 う。

中学 校

友 情 の 尊 さ を 理 解 し て 心 か ら信 頼 で き る 友 達 を も ち 、 互 い に 励 ま し合 い 、 高 め 合 う よ う に す る 。

小 学 校 低 学 年 で は 、 身 近 に い る友 達 と 仲 よ く活 動 し、 助 け 合 う こ と の 大 切 さ を 指 導 す る こ と か ら入 り、 中 学 年 で は 、 健 康 的 な 仲 間 集 団 を 育 成 す る た め に 、 友 達 と互 い に よ く理 解 し、 信 頼 し、 助 け 合 え る よ う指 導 し て い く。 さ ら に 高 学 年 で は 、 第 二 次 性 徴 期 に 入 る た め 異 性 に 対 す る正 し い 理 解 と男 女 間 の 友 情 を 育 て る こ と が 必 要 で あ る。

理 想 と 現 実 の ギ ャ ッ プ に 悩 む 時 期 で も あ る 中 学 生 に と っ て 、 友 達 は 生 き る 喜 び を 支 え て くれ る存 在 で あ る。 心 か ら信 頼 で き る友 達 を もつ た め に は 、 互 い に 「好 意 的 な 姿 勢 で 、 あ る が ま ま の 自 分 を 見 て く れ る存 在 」 で あ る こ と に 気 付 か せ る こ と が 必 要 で あ る 。 ま た 、 多 く の 人 間 に 対 す る 温 か な ま な ざ しが 必 要 で もあ る。 そ し て 、 友 達 関 係 の 在 り 方 は 、 一 人 一 人 の 成 長 や 生 き 方 に か か わ っ て く る こ と を 理 解 さ せ る こ と が 大 切 で あ る。

しか し、 た だ の 友 達 関 係 で は 、 仲 間 同 士 の 気 安 さ か ら わ が ま ま や 利 己 的 な 言 動 、 は て は 感 情 の 行 き違 い が あ っ た り と、 も ろ さ を 露 呈 す る こ と も少 な く な い 。 だ か ら こ そ 、 相 手 に 対 す る共 感 的 理 解 を も と に 、 忠 告 、 激 励 、 協 力 等 を 通 して 、 お 互 い を 向 上 さ せ る よ う な 温

か く も厳 し い 「真 の 友 情 」 を 培 っ て お く 必 要 が あ る 。 (4)指 導 の 工 夫

ア 資 料 の 選 定

資 料 は 生 徒 に 道 徳 的 価 値 に つ い て の 自 覚 を 深 め さ せ る 。 資 料 と し て 大 切 な こ と は 、 生 徒 が 自 分 を そ れ に 重 ね 合 わ せ て と ら え る こ と が で き る か と い う こ と で あ る 。 生 徒 が 実 感 と し て 受 け 止 め る こ と の で き る 人 間 の 姿 が 描 き 出 さ れ て い る こ と が 大 切 で あ る 。 さ ら に は 、 ど の よ う に す れ ば 実 現 す る こ と が で き る か と い う 手 掛 か り を 含 ん だ 資 料 が 、 生 徒 に と っ て 有 益 で あ る 。

例 え ば 、 友 達 を 求 め る 気 持 ち や 心 の っ な が り を 求 あ る 気 持 ち は 、 人 間 の 自 然 な 姿 で あ ろ う 。 そ し て 、 ど う す れ ば 心 の つ な が り を 築 い て い く こ と が で き る か と い う 手 掛 か り を 資 料 の 中 の 登 場 人 物 の 行 為 や 言 動 に 見 い だ し 、 自 覚 を 深 め る こ と が で き れ ば 有 効 な 指 導 と な り う る 。 資 料 「と も だ ち 」 は 、 こ う し た 点 を 具 備 し て い る 資 料 で あ る 。

ま た 、 今 回 こ の 資 料 を 選 定 し た も う 一 つ の 理 由 に 、 そ の 簡 潔 さ が あ る 。 そ れ は 、 背 景 や 人 間 関 係 、 経 緯 や 結 果 な ど が あ ま り 具 体 的 に は 描 写 さ れ て い な い と い う こ と と 、 登 場 人 物 が 少 な く 、 ス ト ー リ ー も 短 い と い う こ と で あ る 。 そ の た め 、 生 徒 の 自 由 な 思 考 を 引

き 出 す こ と が で き る と 考 え た 。 イ 授 業 展 開 の 構 想 図

資 料 「と も だ ち 」 で の 授 業 展 開 を 構 想 す る 場 合 に 留 意 し た 点 は 次 の 通 り で あ る 。

① い じ め の 問 題 の 内 容 と と ら れ て し ま う な ど 、 ね ら い か ら大 き く そ れ る 恐 れ が あ る 。

② 生 徒 は 、 ま ず 、 ど ち ら が 正 し い か 否 か と い う よ う な 表 面 的 な も の で と ら え る で あ ろ う 。

③ 次 い で 生 徒 の 反 応 は 多 岐 に わ た る で あ ろ う 。

① に っ い て は 、 展 開 の 前 段 で い じ め の 問 題 を 考 え る の で は な い と い う教 師 の 方 向 づ け で 回 避 で き る 。 ② 、 ③ の 点 に つ い て は 、 発 問 を 一 っ に 絞 っ た こ と か ら派 生 す る で あ ろ う 生 徒 の 反 応 に 対 し て 、40人 の そ れ ぞ れ に 対 応 で き る よ う に 、 次 項 の 図 の と お り 、 展 開 の 流 れ を 同 心 円 の 中 心 か ら 外 側 へ 進 む 形 を イ メ ー ジ 化 し た 。

生 徒 は 中 心 発 問 に 対 し て 、 中 心 か ら外 側 の4っ に 代 表 さ れ る よ う な 反 応 が 予 想 さ れ る が 、 他 の 生 徒 の 反 応 や 教 師 の 補 助 発 問 な ど に よ り 自 らの 考 え を 深 め 、 確 認 す る こ と を 行 い 、 ね ら い と す る 一 番 外 側 に た ど り着 く と い う形 の 展 開 を 構 想 し た 。 例 え ば 、 「た け し

くん の 気 持 ち は友 達 に な り た か っ た か ら こ の 行 動 が あ っ た 」 と い う も の か ら、 「な ぜ 、 わ ざ わ ざ こ の よ う な わ ざ と ら し い 行 動 を と っ た の か わ か らな い 」 と い っ た 正 反 対 の 反 応 が 予 想 さ れ る。 生 徒 の 反 応 は 、 他 の 生 徒 の そ れ ぞ れ が イ メ ー ジ し た も の か ら影 響 さ れ 、 さ ら に 中 心 発 問 に よ り 「た け し くん 」 の 気 持 ち を 再 度 考 え る こ と で 自 ら の 考 え を 深 め た 時 、 友 情 と い う も の が 生 ま れ る 出 発 点 を 見 い だ せ る と考 え た 。

︾⑲ 羅

分 へ の た い こ た た き もや め さ せ オ か っ た 。

け い す け 君 と 仲 良 くな り た か っ た 。

中心発問 た け し君 は ど う い う 気 持 ちか ら け い す け君 を か ば った の だ ろ う

自分 と 同 じ思 い を さ せ た く な か っ た 。

尊)!権

も ず

濃め㌍

.拶

魂

ウ 中 心 発 問 に つ い て

「友 情 」 が 芽 生 え る き っ か け の 一 っ と し て 「相 手 に 好 意 を い だ く 」 と こ ろ か ら 始 ま る と す る な ら ば 「話 し か け る 」 「親 切 に す る 」 「助 け る 」 な ど 、 ま ず 、 「好 意 や 好 感 を 相 手 に 伝 え る 行 動 」、 っ ま り 、 こ ち ら の 感 情 を 何 と か し て 相 手 に 伝 え よ う と す る 行 動 が あ ろ う 。

既 に 内 容 項 目 の と ら え 方 で 述 べ ら れ て い る が 、 私 た ち は 、 友 情 を 「対 等 な 個 人 と 個 人 を 結 ぶ 心 の っ な が り 」 と 、 と ら え て い る 。 生 徒 た ち は 、 友 達 を 求 め る 気 持 ち を 強 く も ち 、 さ ら に 心 の っ な が り を も 強 く 求 め て い る 。 し か し 、 ど う す れ ば そ れ を 築 い て い く こ と が で き る の か が 分 か ら な い の で は な い か 。 そ こ で 、 資 料 「と も だ ち 」 の 登 場 人 物 で あ る た け し く ん の と っ た 行 動 を 考 え る こ と に よ り 、 心 の っ な が り を 築 い て い く過 程 で は 、 自 ら の 意 志 を 行 為 に 表 わ す こ と が 最 初 に 必 要 で あ る こ と に 気 付 き 、 手 段 と し て の 「糸 の か け 方 」 を 学 び 、 今 後 出 会 う で あ ろ う 「友 情 」 を は ぐ く ん で い く と き に 、 自 ら の 方 向 性 を 決 定 し て い く 判 断 基 準 の 一 つ に な る の で は な い か と 考 え た の で あ る 。

資 料 「と も だ ち 」 で は 、 主 な 登 場 人 物 が 二 人 で あ る 。 こ の 二 人 の そ れ ぞ れ の 気 持 ち を ど の よ う に 理 解 す る か 、 ま た は 、 ど ち ら の 気 持 ち を 理 解 し 、 ね ら い を 定 め る か が 重 要 な 点 と い え る 。

そ れ ぞ れ の 人 物 像 は

た け し:け い す け が 好 き ら し い 。 友 人 に な り た い と い う 気 持 ち が 読 み 取 れ る 。 け い す け:本 当 の 気 持 ち が 分 か り に く い 。 た け し の 好 意 を 頑 な に 拒 否 す る 。

こ の 二 人 の ど ち ら に 主 眼 を 置 け ば 、 課 題 の 友 情 に っ い て 理 解 しや す い か を考 え た 場 合 、

た け し:相 手 に ど の よ う に 思 わ れ よ う と 、 好 意 を は っ き り と 行 動 で 示 し て い る 。 け い す け 周 囲 の 様 子 を う か が い な が ら 行 動 を し て い る 。

こ の よ う に 分 析 す る こ と で 、 主 題 で あ る 「心 と 心 の っ な が り 」 を 結 ぶ 作 業 を、 実 際 に 行 動 し て い る た け し く ん の 気 持 ち を 中 心 に と ら え て い く こ と の 方 が 、 は っ き り と と ら え

ら れ る で あ ろ う 。

一 方、 け い す け く ん の 気 持 ち も 、 実 は た け し く ん の 行 動 に よ っ て 揺 れ 動 い て い る 。

け い す け:た け し く ん は あ ま り し ゃ べ ら な い し、 い っ も そ ば に く っ っ い て く る か ら … た け し く ん は 、 た ま た ま 同 じ ク ラ ス に な っ た だ け … 。 い や な ら 、 別 な 場 所

に い れ ば い い 。

こ れ ら の 言 葉 の な か に 、 気 に な る 存 在 で あ る こ と が 推 測 で き る 。 し か し、 行 動 を 起 し て い な い け い す け く ん に 焦 点 を 当 て た 時 、 終 末 の 部 分 で は 生 徒 の 反 応 が 予 想 で き ず に 展 開 す る こ と と な る の で 、 こ こ で は 、 は っ き り 行 動 し て い る た け し く ん に 焦 点 を 置 く こ と

と し た 。

で は た け し く ん の 気 持 ち の ど こ の 部 分 に 的 を 絞 る の か と い う こ と で あ る が 、 「心 と 心 を 結 ぶ 」 作 業 を し た と い え る 行 動 は 、 け い す け く ん が 「た い こ た た き 」 を さ れ て い る と き に 思 わ ず け い す け く ん に お お い か ぶ さ り 、 一 緒 に 「た い こ た た き 」 さ れ て し ま う と こ ろ の 行 動 で あ ろ う 。

(発 問)た け し く ん は ど う い う 気 持 ち か ら け い す け く ん を か ば っ た の か

生 徒 に と っ て こ の 行 動 は ど の よ う に と ら え ら れ る の か 。 素 直 に と ら え ら れ る で あ ろ う か 。 現 在 の 中 学 生 に と っ て こ の 行 動 は 意 外 な も の な の で は な い か と 予 測 さ れ る。 そ れ は 、 は っ き り と 自 分 の 気 持 ち を 表 す こ と は 勇 気 の い る こ と で あ る か ら だ 。 し た が っ て 、 こ の 発 問 に 対 し て 、 疑 い の 眼 で と ら え る 反 応 も 予 測 さ れ る 。 し か し 、 行 動 し た 事 実 は 事 実 で あ り 、 再 度 「た け し く ん は ど う い う 気 持 ち で け い す け く ん を か ば っ た の か 」 と 、 発 問 さ れ る こ と で 、 こ の 事 実 を 自 分 な り に と ら え な け れ ば な ら な く な る 。 こ の 話 し 合 い こ そ 、 友 情 に っ い て 、 そ れ ぞ れ の 生 徒 が 現 時 点 で の と ら え か た を 確 認 し 、 さ ら に よ り 深 く 認 識

す る こ と が で き る 機 会 な の で あ る 。

(5)指 導 事 例(第2学 年)

ア 主 題 名 友 情 ・信 頼[内 容 項 目2‑(3)]

イ 資 料 名 「と も だ ち 」(文 教 社 「中 学 生 の 新 し い 道1」) ウ 資 料 の 概 要

け い す け く ん の ク ラ ス で は 、 何 か の き っ か け か ら み ん な で い っ せ い に だ れ か 一 人 の 背 中 を 思 い 切 り た た く 「た い こ た た き 」 と い う ゲ ー ム が は や っ て い た 。 し か し、 実 際 に は い っ も た け し く ん が や ら れ て い た 。 と こ ろ が あ る 日 、 い つ も た た い て い る 側 で あ る け い す け く ん が や ら れ て し ま っ た の だ 。 「も う や め て 」 と 叫 ぶ け い す け く ん を か ば お う と 覆 い か ぶ さ っ た の は 、 何 と い つ も や ら れ て い る た け し く ん だ っ た 。 そ れ で も 二 人 へ の 「た い こ た た き 」 は 続 い た 。 よ う や く 「た い こ た た き 」 が 終 わ っ た 時 、 た け し く ん が け い す け く ん を 「だ い じ ょ う ぶ 」 と 抱 き 起 こ し た の だ が 、 け い す け く ん は 「ほ っ と い て よ … 」

と 冷 た く言 う 。 工 資 料 の 着 眼 点

人 は 何 か し ら の き っ か け で 他 者 へ の 働 き か け に よ り 「と も だ ち 」 と な る 。 そ し て 友 情 を は ぐ く ん で い く。 た け し く ん の け い す け く ん に 対 す る 気 持 ち や 働 き か け は ま さ に そ の

き っ か け で あ る 。 オ ね ら い

温 か い ま な ざ し を 土 台 と し て 他 者 に 働 き か け 、 「心 の っ な が り 」 を 構 築 し て い く 過 程 の 中 か ら 友 情 を は ぐ く も う と す る 態 度 を 養 う 。

力 指 導 過 程

学 習 内 容 と主 な 発 問 予 想 さ れ る生 徒 の 質 問 指 導 上 の 留 意 点 導 ・ 「実 は 先 生 、 困 っ た こ と が ・先 生 は 突 然 、 何 を 言 い ・教 師 も 一 緒 に 考 え た い

あ っ て み ん な の 意 見 を ぜ ひ 出 す の か 。 の だ と い う姿 勢 を示 す 。 入 聞 か せ て ほ しい ん だ 」 ・ 困 っ た こ と っ て 何 だ 。

・ 「実 は こ の 物 語 な の だ が 、 ・ 何 だ、 ま た 「い じ め 」 ・だ れ の 気 持 ち を 考 え る 登 場 人 物 の 気 持 ち が い ま 一 ^{の 話 か 。} の か 、 ま だ 知 ら せ な い っ っ か め な い 」 と 言 い な が ・だ れ の 気 持 ち が 分 か ら _{で お く 。}

ら 、 資 料 『と も だ ち 』 を 配 な い の だ ろ う 。 布 す る 。

・資 料 範 読 す る 。 ・ ゆ っ く り 読 む。

☆ た け し く ん の 気 持 ち に っ い ・ い じ め の 問 題 を 取 り 上

展 ^{て 考 え る 。} げ よ う と し て い る の で

・ 「み ん な に は 先 生 が だ れ の ・ た け し ・ け い す け は な い こ と を 伝 え る 。 気 持 ち が っ か め な か っ た か 、 ・そ の 他

分 か っ た か な 」 ^{・何 で ・ ど こ が}

・ 「実 は た け し く ん な ん だ 」

・ 「そ の と き だ っ た 〜 ・ 自 分 と 同 じ 思 い を さ せ た い こ た た き が 終 わ っ た 」 た く な か っ た 。

と あ る が 「こ の と き 、 た け ・ け い す け く ん と 仲 良 く ・発 問 を 板 書 す る 。 し く ん は ど う い う 気 持 ち か な り た か っ た 。

ら け い す け く ん を か ば っ た ・ け い す け くん が 好 き だ っ の だ ろ う か 」 〈 中 心 発 問 〉 た 。

・ 自 分 へ の た い こ た た き

開 も や め さ せ た か っ た 。

・ け い す け く ん に も い い と こ ろ が あ っ た 。

・記 入 用 紙 を 各 自 に 配 布 す る。 ・ け い す け く ん と 友 達 に ・意 見 は 板 書 す る 。

・記 入 用 紙 を も と に 発 言 す る な る き っ か け を っ く り ・意 見 を 尊 重 す る 雰 囲 気

よ う に す る 。 た か っ た 。 を っ く る 。

・ど う し て だ か 、 分 か ら な い 。

・ 「こ の 二 人 が そ の 後 ど う な っ ・友 達 に な る た め に は ま た か だ れ に も 分 か ら な い が 、 ・相 手 を 見 直 す こ と ず 相 手 に 対 して 好 意 を

少 な く と も二 人 の 間 に は 見 も っ て 働 き か け る こ と

え な い 何 か が 働 い た よ う に が 大 切 で あ る こ と を 考

思 う の だ が 」 え さ せ る 。

一

終 ・生 徒 た ち の 意 見 を も と に 、 ・文 尾 は 「〜 な の か な あ」

教 師 の 体 験 談 な ど も織 り交 程 度 に 留 め る 。

末

5

ぜ 、 友 情 に つ い て の 話 を す る 。

・友 達 は 、 あ くまで 対 等 の 関 係 が 最 低 条 件 で あ

分 る こ と を 補 足 す る 。

キ 評 価 の 工 夫

中 心 発 問 に 対 して 、 「自 分 の 立 場 に 置 き 換 え て 考 察 で き た か 」 「友 達 に な る た め に は 、 ま ず 相 手 に 対 して 何 か し ら の 働 き か け を す る こ と の 大 切 さ が 理 解 で き た か 」 を 評 価 の 観 点 と し た 。 そ れ ら に っ い て は 、 授 業 中 に 出 た 発 言 と 生 徒 に よ る ワ ー ク シ ー トの 内 容 で 評 価 し た 。

ク 授 業 記 録

① 導 入

答 え を 探 り出 そ う と い う の で は な く、 中 心 発 問 に 関 し て 教 師 と一 緒 に 考 え て い こ う と い う姿 勢 で 授 業 を ス タ ー トさ せ た 。

② 展 開

ま ず 、 教 師 が こ の 読 み 物 資 料 で 登 場 人 物 の 気 持 ち が っ か め な い こ と を 生 徒 た ち に 話 し 、 資 料 を 範 読 し た 。 次 に 中 心 発 問 の 「た け し く ん は ど の よ う な 気 持 ち か ら け い す け く ん を か ば っ た の だ ろ う か 」 を 考 え さ せ る た あ の ワ ー ク シ ー トを 配 布 し た 。

ワ ー ク シ ー トか ら の 発 表 で は 、 次 の よ う な 意 見 が 出 さ れ た 。(抜 粋)

・た け し く ん は 、 や ら れ て 痛 い と い う の を 知 っ て い て 、 け い す け くん の 痛 い 思 い が 分 か っ た か ら 。

・た け し く ん は け い す け く ん と の 共 通 点 を 見 つ け て 友 達 に な り た い と 思 っ て い た。 け い す け く ん が み ん な に た た か れ て い る の を 見 て 、 も っ と 友 達 に な り た い と い う 気 持 ち が 強 く な っ た か ら。

・ た け し く ん は け い す け く ん と も っ と 仲 良 く な り た か っ た。

・ た け し く ん は け い す け く ん を 友 達 だ と 思 っ て い る の で、 や ら れ て い る の を 黙 っ て 見 て い ら れ な か っ た か ら 。

こ の よ う に 、 概 ね た け し く ん の け い す け く ん に 対 す る 好 意 の 気 持 ち が 発 表 さ れ た 。 次 に 、 「た け し く ん が な ぜ け い す け く ん に 好 意 を も っ て い た か 」 を 考 え さ せ る こ と に よ っ て 、 た け し く ん が け い す け く ん に 求 め て い る 「心 の つ な が り 」 に 気 付 か せ よ う と し た 。

こ れ に っ い て は 、 っ ぎ の よ う な 意 見 が 出 さ れ た 。(抜 粋)

・ た け し く ん は け い す け く ん と の 共 通 点 を 見 い だ し た か ら。

・ け い す け く ん に も い い と こ ろ が あ る の を 知 っ て い た か ら。

・ け い す け く ん が 自 分 に 思 え た か ら。

・ け い す け く ん が い い や つ な の を 知 っ て い た か ら。

③ 終 末

友 達 に な る た め に は、 ま ず 相 手 の よ い と こ ろ を 見 っ け て 好 き に な る と い う 、 「温 か い ま な ざ し」 が 大 切 で あ る こ と を 念 頭 に 置 き 、 ワ ー ク シ ー トの 発 表 と、 教 師 の 体 験 談 な ど も 加 え て 、 さ ら に 生 徒 の 考 え を 膨 ら ま せ よ う と し た 。 本 時 で は 友 情 に っ い て の 結 論 を 求 め る の で は な く、 教 師 を 含 め た 全 員 で 考 え る と い う形 で 終 わ っ た 。 しか し、 生 徒 一 人 一 人 が 真 剣 に た け し くん の 立 場 に 立 っ て 考 え られ て い た 。

ケ 考 察

こ の 授 業 で 最 も重 視 し た こ と は 、 「教 師 と共 に 考 え る授 業 」 と 「一 つ の 発 問 を 中 心 に 生 徒 一 人 一 人 に 一 っ の 課 題 を じ っ く り と 考 え さ せ る こ と」 で あ っ た 。 や や も す る と 「い じめ 問 題 」 に 生 徒 の 関 心 が 向 か い が ち に な る で あ ろ う懸 念 も、 展 開 の 前 段 の 教 師 の 説 明 で ほ ぼ 解 消 で き た 。 ま た 、 ワ ー ク シ ー トに な か な か 記 入 で き な い 生 徒 や 意 見 が ま と ま ら な い 生 徒 も い た が 、 じ っ く り考 え る こ と は で き た 。 一 方 、 教 師 側 の 問 い か け 方 の 重 要 性 や 難 し さ を 痛 感 さ せ ら れ た 授 業 で も あ っ た 。 「な ぜ 」 「だ れ が 」 「何 を 」 と い っ た ご く 普 通 に 交 わ さ れ る 問 い か け を 、 そ れ ら の 使 い 方 を 間 違 え る と 生 徒 た ち を 混 乱 さ せ て し ま う

こ と も 同 時 に 感 じ た 。 特 に 今 回 の よ う な 一 っ の 発 問 に 絞 っ た 授 業 に お い て は 、 教 師 が 、 生 徒 の 発 問 に 対 す る 切 り返 しの 発 問 を 精 選 し、 十 分 過 ぎ る 配 慮 が 必 要 で あ る。

3内 容 項 目2‑(3)「 友 情 ・信 頼 」 の 指 導 の ま と め

第1分 科 会 で は 、 研 究 主 題 で あ る 「生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 時 間 の 指 導 」 に 迫 る た め 、 内 容 項 目2‑(3)「 友 情 ・信 頼 」 に つ い て 取 り上 げ 、 研 究 を 進 め る こ と に し た 。 中 学 生 の 悩 み の 多 く は 「友 達 関 係 」 で あ り、 相 談 相 手 も、 親 や 教 師 よ り も友 達 を 選 ぶ 場 合 が 多 く、 不 登 校 の 要 因 の 一 っ と して 、 友 達 関 係 の 悪 化 が 挙 げ ら れ る こ と な ど を 考 え れ ば 、 「友 情 ・信 頼 」 は 生 徒 に と っ て 大 き な 関 心 事 で あ り、 研 究 主 題 に 迫 る た め に は 、 適 切 な も の と 思 わ れ る 。

こ の 時 期 の 中 学 生 は 、 「友 情 」 と い う もの を 頭 で は 理 解 して い な が ら、 実 際 に は い じ あ が あ っ た り 、 排 他 的 で あ っ た りす る 。 ま た 逆 に 、 心 か ら信 頼 しあ え る 友 達 を 欲 しが っ た り もす る。 自我 の 確 立 と と も に 、 自 分 に 合 っ た 友 達 を 求 め 始 め て い る証 拠 で も あ る 。 う ま く友 情 を 築 い て い く た あ に は 、 相 手 に 対 す る 「温 か い ま な ざ し」 が 必 要 な の で あ り、 自 立 して い く過 程 の 中 で 、 相 互 に 認 め あ え る 存 在 に な って い か な け れ ば な ら な い と い う の が 、 第1分 科 会 の 中 で の 共 通 理 解 で あ る が 、 こ の こ と を 生 徒 に 気 付 か せ 、 ま た 、 普 段 の 学 校 生 活 の 中 で 実 践 し て い く た め の 手 助 け と な れ る よ う な も の 、 ま た 研 究 主 題 を 達 成 さ せ る た め に 適 切 と 思 わ れ る も の と い う こ と で 、 資 料 「と もだ ち 」 を 選 定 し、 授 業 研 究 を 重 ね て き た。 発 問 は一 つ に 絞 り、

問 題 点 を 明 確 に し て 、 生 徒 に じ っ く り 考 え さ せ る 指 導 法 、 ま た 、 教 師 が 生 徒 と 共 に 考 え 、 共 に 問 題 点 を 解 決 し て い こ う と す る 指 導 法 を 工 夫 し、 研 究 主 題 で あ る 「生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 時 間 の 指 導 」 を 具 現 化 す る こ と に 努 め て き た。

(1)成 果

ア 資 料 に っ い て 、 先 入 観 を も た せ な い よ う に 配 慮 し た こ と に よ り、 生 徒 に 自分 の こ と と して 受 け 入 れ さ せ る こ と が で き た 。

イ 教 師 が 生 徒 と 共 に 考 え る と い う姿 勢 を 示 す こ と に よ り、 行 動 の 仕 方 や 身 の 処 し方 を 押 し付 け る 授 業 か ら脱 け 出 し、 共 に 問 題 点 を 解 決 して い こ う と す る 授 業 を 展 開 す る こ と が で き た 。

ウ あ く ま で も 一 っ の 発 問 を 中 心 に 授 業 を 展 開 す る こ と に よ り、 問 題 点 を 明 確 に す る こ と が で き、 生 徒 に じ っ く り考 え さ せ る こ と が で き た 。

工 指 導 案 を 工 夫 す る こ と に よ り、 私 た ち に と っ て 新 しい 指 導 構 想 を 作 る こ と が で き た 。 オ 研 究 を 重 ね る 中 で 、 「友 情 」 に っ い て の と ら え 方 を 検 討 し、 分 科 会 の 中 で 、 「友 情 」 の

指 導 内 容 に つ い て の 共 通 理 解 を 図 る こ とが で き た 。

② 課 題

ア ア ン ケ ー トの 集 計 結 果 を 見 て も、 「友 情 」 と は 生 徒 た ち に と っ て か け が え の な い も の で あ る と い う こ と が 分 か る が 、 そ れ を ど の よ う に し て 日常 生 活 の 中 に 反 映 さ せ 、 よ り望 ま し い 友 情 を 構 築 さ せ て い くべ き か 、 そ の た め に 道 徳 の 授 業 で 何 が で き る の か 、 さ ら に 研 究 を 深 め て い く必 要 が あ る。

イ 友 情 を 築 く た め に は、 自分 自身 が ど う成 長 す る か が 問 題 な の で あ る が 、 教 師 は 、 そ れ を ど の よ う な 形 で 援 助 で き る の か を 考 え て い く必 要 が あ る。

ウ 指 導 法 や 資 料 の 選 定 、 よ り体 験 的 ・実 践 的 な 活 動 の 導 入 な ど を 工 夫 す る こ と で 、 よ り

「生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 時 間 の 指 導 」 に 迫 る た め に さ ら に 研 究 を 深 め て い く必 要 が あ る。

皿 内 容 項 目2‑(5)「 他 に学 ぶ 広 い心 」 につ い て の 指 導(第2分 科 会)

1主 題 設 定 の 理 由

道 徳 の 内 容 「視 点2」 は 、 「主 と して 他 の 人 と の か か わ り に 関 す る こ と 」 で あ る 。 生 徒 た ち の 最 大 の 関 心 事 の 一 っ に 、 友 達 を は じめ と す る 自 分 の 身 の 回 り に い る人 た ち と の 人 間 関 係 が 挙 げ ら れ る。 生 徒 は 人 間 関 係 が 広 ま る に 従 っ て 家 庭 生 活 や 学 校 生 活 の 中 で 、 自分 の 周 囲 に い る 人 た ち と の か か わ り に っ い て 考 え る よ う に な っ て き て い る の で あ る 。

中 学 生 の 時 期 は 、 肉 体 的 に も精 神 的 に も発 達 が 著 し く生 徒 一 人 一 人 の 個 性 や 立 場 が は っ き り して く る と と も に 、 「自 分 な り に 納 得 し た 生 き方 や 考 え 方 を し た い 」 と 望 ん で い る 。 す で に こ の 時 期 に は 、 人 に よ っ て も の の 見 方 や 考 え 方 に 違 い が あ る こ と に 気 付 い て い る が 、 人 生 の 経 験

も浅 く、 も の の 見 方 も そ れ ほ ど広 く は な い こ と も あ っ て 、 時 と して 自分 の 考 え や 立 場 に 固 執 し、

対 人 関 係 に 摩 擦 や 対 立 を 引 き起 こ す よ う な こ と も あ る。 ま た 、 一 方 で は 、 他 と の 衝 突 を 恐 れ 、 自 分 の も の の 見 方 や 考 え 方 を 他 人 に 同 調 さ せ た り、 同 調 を 装 っ た り す る 傾 向 も見 ら れ る。 こ の よ う な 問 題 は 、 人 そ れ ぞ れ の 個 性 や 立 場 を 尊 重 し よ う と す る気 持 ち に 欠 け て い る こ と か ら生 じ る も の と 考 え ら れ る。

し た が っ て 、 こ の 時 期 の 生 徒 に 対 し て は 、 人 そ れ ぞ れ に よ っ て い ろ い ろ な も の の 見 方 や 考 え 方 が あ る こ と を 十 分 に 理 解 さ せ 、 自 分 の 立 場 を 客 観 的 に み る こ と が で き る よ う に す る と と もに 、 他 の 人 の 個 性 や 立 場 を 尊 重 す る 態 度 を 育 て る よ う に 指 導 す る こ と が 大 切 で あ る。 ま た 、 もの の 見 方 や 考 え 方 と い う面 か ら人 間 を 見 た と き、 人 そ れ ぞ れ の も の の 見 方 や 考 え 方 が あ り 、 そ れ ら

と接 し、 受 け入 れ る こ と が そ の 人 の 人 生 を 豊 か に す る 上 で 極 め て 重 要 な も の に な っ て い る と 言 え よ う。 こ の よ う な 前 提 に 立 て ば 、 他 の 人 に 接 す る 態 度 と して は 「そ れ ぞ れ の 個 性 や 立 場 を 尊 重 す る こ と」 が 求 め られ 、 自 分 自 身 に 対 し て は 「自 ら の も の の 見 方 や 考 え 方 を 振 り 返 る 」 こ と が 求 め ら れ て い る の で あ る 。 こ の こ と は 、 厳 し い 目 を も って 自 ら の 至 ら ざ る を 知 り 、 そ の 改 善 を 図 っ て 向 上 に 努 め る と と も に 、 他 人 の 助 言 や 忠 告 に 謙 虚 に 耳 を 傾 け て 自分 の も の の 見 方 や 考 え 方 を 広 め 、 深 め て い く と い う生 き方 を 目 指 す こ と に ほ か な ら な い の で あ る。

こ の よ う に 本 項 目 の 「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 は 、 自 らが 不 完 全 な 人 間 で あ る と い う 自 覚 に 立 っ て 謙 虚 に 他 に 学 び 、 自 己 の 向 上 に 生 か す こ と が そ の 主 旨 で あ り、 自 ら の 問 題 に 目 を 向 け 他 の 人 と の 関 係 を 培 っ て い く 中 学 生 の 時 期 に 、 本 項 目 の 指 導 は 望 ま しい 人 間 関 係 を 形 成 す る 上 で も、 生 徒 一 人 一 人 の 人 生 を 豊 か に す る上 で も 欠 か せ な い 内 容 で あ る と考 え た 。

そ こ で 、 第2分 科 会 は 、 「生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 時 間 の 指 導 」 と し て 、 内 容 項 目2‑(5)

「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 に っ い て 、 内 容 項 目 の と らえ 方 、 生 徒 の 実 態 、 教 材 の 開 発 、 発 問 と 指 導 方 法 の 工 夫 等 を 以 下 の 仮 説 を 基 づ い て 研 究 を 進 め る こ と と した 。

自 分 の も の の 見 方 や 考 え 方 の 至 ら ざ る を 知 る こ と に よ り 、 い ろ い ろ な も の の 見 方 や 考 え 方 を 知 り 、 自 分 の 生 き 方 に つ い て 葛 藤 し 、 自 己 を 確 立 す る こ と に よ っ て 「他 に 学 ぶ 広 い 心 」

を も っ こ と が で き る 。