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ー1この 公立高校をめさすあなたヘ II は 令和 2 年度静岡県公立高 等学校入学者選抜について 中学 3 年生や保護者の皆さんに できる 限り詳しい情報を提供するために作成したものです 6 月に発行した 公立高校をめさすあなたへ I 抜の全体像がつかめると思います と併せて利用することで 入学者

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(1)

公立高校をめざすあなたへ_h04  公立高校 を め ざす あ なたへ_h04  公立高校 を め ざす あ なたへ_h01  公立高校をめざすあなたへ_h01 

M

制作者

M

制作内校

営業内校

お客様

責了 / 校了

長井

杉田

2 校

8

20

8

20

2019

(2)

公立高校をめざすあなたへ_h02  公立高校 を め ざす あ なたへ_h02  公立高校 を め ざす あ なたへ_h03  公立高校をめざすあなたへ_h03 

M

制作者

M

制作内校

営業内校

お客様

責了 / 校了

杉田

長井

1 校

8

15

8

15

2019

− 40 −

(3)

この「公立高校をめさすあなたヘ II 」は、令和 2 年度静岡県公立高

等学校入学者選抜について、中学 3 年生や保護者の皆さんに、できる

限り詳しい情報を提供するために作成したものです。 6 月に発行した

「公立高校をめさすあなたへ I 」と併せて利用することで、入学者選

抜の全体像がつかめると思います。

中学生の皆さんが志望校を決定する際の参考としてください。

目次

I

令和 2 年度静岡県公立高等学校入学者選抜の流れ

1

一般選抜日程

2

再募集日程

...

3

選抜 Q&A

•••

付属資料 (1

,

.

.

.

.

.

,

5)

I

I

令和 2 年度静岡県公立高等学校募集定員等.......

ー 125

P

P

P

P

....

....

キ キp

1

0

I

I

I

学校裁量枠において重視する観点及び選抜方法の概要等

1

一覧表の見方

2

一覧表

・・・・・・・

1

3

ー 1

P

P

..

W

特別選抜(全日制の課程)

v

入学者選抜に係る情報の提供及び開示

V

1

県立高等学校の授業料等及び修学支援制度

キ キ キp

37

キ キ キp

38

• • キp

39

(4)

I

令和 2 年度静岡県公立高等学校入学者選抜の流れ

1

一般選抜日程(特別選抜も同様の日程で実施します。)

~li悶)

-2/20

(木)

1

~ 竺二は〗已~~;_Tく宣言喜::;オ髯悶

正午まで

します。)。ただし、 2 つ以上の学科(科)がある学校においては、志

望躙立を付けて学科(科)を併顧することができます。佛願できる学

科(科)数については、この冊子の 5 ページ(付属資料 1) を参照し

てください。

・県内のどの県立高校にも志願できます(市立高校については、当該市

の定めがあるので、中学校の先生に相談してください。)。

◎志願変更受付

・志願した学校、課程、学科(科)及び佛願した学科(科)の志酒卿立

2/26

(水)、 2/27 (木)

を 1 回に限り変更できます。

正午まで

・一般選抜と特別選抜との間の志願変更及び希望者を対象とする学校裁

量枠の段階の志駆屁飽更もできます。

◎学力検査・面接など

・学力検査は、全日制の課程及び単位制による定時制の課程(午前及び

3/

4

(水)、 3/

5

(木)

午後の学習時間帯の志Jffi昔)では 5 教科で、学年制による定時制の課

程及び単位制による定時制の課程(夜間の学習時間帯ぬ志願者)では

作文又は学校が指定した教科(全日制と共通の問題)で行います。

・実技検査、作文などの学校独自選抜資料を実施する学校・学科(科)

もあります。

・特色ある面接を実施する学校・学科(科)もあります。

◎追検査

・学力検査、面接などを、病気等やむを得ない理由で受検できなかった

3

/

1

0

(火)

場合に、 3/

5

(木)午後 3 時までに決められた手続をすることにより、

追検査を受検することができます。

◎合格者発表

I

各高校において、合格者の受検番号を掲示します。

3

/

1

3

(金)正午以降

2

再募集日程

◎再券集実施校.

・一般選抜及び特別選抜の結果、合格者数が募集定員に満たなかった

募集定員発表

学校・学科(科)で再募集を行います。

3

/

1

3

(金)

・ 3

/

1

3

(金)午後 4 時以降に各高校で、再募集実施校・学科(科)

及び墓集定員を掲示します。

◎願書受付

・一般選抜、特別選抜のいずれかに合格した者は、志願することがで

3

/

1

7

(火)、 3

/

1

8

(水)

きません。

午後 2 時まで

・県内全域の再募集実施校に対し、 1 学校の 1 学科(科)に限り志願

できます。ただし、 2 つ以上の学科(科)で再募集を実施する学校

においては、志罰卿立を付けて学科(科)を併願することができま

す。併願できる学科(科)数については、この冊子の 5 ページ(付

属資料 1) を参照してください。

◎面接、作文など

・全日制の課程、定時制の課程ともに、面接に加えて、作文又は小論

3/23

(月)

文のどちらかを行います。

·諏・岬仁との実施内容については、この冊子の 7-8 ページ(付

属資料 3 、 4) を参照してください。

◎合格者発表

•各実施校において、合格者の受検番号を掲示します。

3

/

2

5

(水)正午以降

1

(5)

-3

選抜 Q&A

[01

ー艤躙霞で姑、 ~c;) ようにして遍緯が行われる0ですか?

A

1 回の選抜の中に、県共通の方法による共通枠と、各学校が独自に定める学校裁量枠とい

う 2 つの選抜枠を設けて実施します。最初に学校裁量枠の選抜を行い、続いて共通枠の選抜

を行い合格者を決定します。

諏裁量枠の選抜は、設定校が独自の基準で選抜を行い、選抜資料として、調査書、学力

検査及び面接に加え、必要に応じて実技検査等の学校独自選抜資料を用います。学校独自選

抜資料は、全受検者に用いることも、希望者を対象に用いることもあります。選抜において

重視する観点、審査項目、学校裁量枠の選抜割合、選抜方法の概要及び選抜資料等は、 13 ペ

ージ以降に示してあります。

また、共通枠の選抜手順は、「公立高校をめざすあなたへ I 」に示してあります。

[oz

囀ぬ繹(科) 1klHl:v"Cいる高校両、僭願するこa和さ蓼疇か?

A

共通枠においては、同一校同ー課程内の学科(科)であれば原則として併願することがで

きます。併願できる学科(科)の数は学校ごとに定められています。また、各学校にお

ける第 2 志望以下の学科(科)の選抜方法は学校により異なります。学校裁量枠におい

ても、併願できる学校があります。詳しくは、この冊子の 5 ページ(付属資料 1) に一覧

表にして示してあります。

[03

くくり●纂臼姑、 ~c;)ような事纂方滋ですか?

A

以下の 9 校でくくり募集が行われます。

【田方農業高校、沼津工業高校、吉原工業高校、静岡農業高校、科学技術高校、

島田工業高校、島田商業高校、磐田農業高校、天竜高校】

くくり募集とは、複数の科の募集定員を合計してまとめて募集する方法です。したがつて、

入学時にどの科に属するかは決まつていません(入学後にどの科に属するか決まります。)。

科学技術高校の募集の様子を下図に示しました。 II 類の 3 科については 3 科まとめて募集

しますが、 I 類、 III類及びW類については各科での募集となっています(各科の定員で募集

します。)。

募集

I 類

機械工学

科で募集

電気工学

科で募集

ロボット工学

3 科の合計定員でまとめて募集

II 類

電子工学

情報システム

し、入学後に各科にわかれる。

建築デザイン

科で募集

III類

都市基盤工学

科で募集

物質工学

科で募集

W類

理工(理数科)

科で募集

(6)

2-Q4

学校輯量枠と共過枠姑開々に志願する 0ですか?

奪た、学校鶴量枠0志願状況姑

わかる G>t: 疇か?

A

あくまで 1 校 1 学科(科)に志願することになります。希望者を対象とする学校裁量

枠については、希望する選抜段階を入学願書に記入する必要があります。全員を対象と

した学校裁量枠については、一般選抜に志願することで、自動的に選抜対象となります。

また、希望者を対象とする学校裁量枠の志願状況については、志願締切り時に公表しま

す。

QS

鬱望者を対象~-る学校朧量枠と全員壱対象~-る学校輯量枠0手順〇違いを叡

ぇてください。

A

募集定員 280 人の場合で考えてみます。希望者を対象とする学校裁量枠が 10% の場

合、学校裁量枠希望者から 28 人を合格者とし、共通枠では残りの全ての受検者から

252 人を合格者とします。全員を対象とする学校裁量枠が 30% の場合、全ての受検者

から 84 人を合格者とし、共通枠では残りの全ての受検者から 196 人を合格者とします。

[06

学校輯量枠0選練割合〇「租庸」と姑とれ<らいですか?

i

A

選抜割合の「程度」の範囲は若干名です。なお、学校ごとの選抜割合については、冊 I

子の 13 ページ以降の一覧表に示してあります。

[07

学校蝕自遍練資輯(実紺榛董・作文な~)姑 ~c;) ような場合に甍構する 0ですか?]

A

希望者を対象とする学校裁量枠の選抜段階を志願する場合には、必ず学校独自選抜資

料があります。

全員を対象とする学校裁量枠においても学校独自選抜資料を用いる場合があります。

具体的には、冊子の 13 ページ以降の一覧表に示してあります。

QI

事蒻綱董稟に姑何壱書11 謬いい (;)?:ifか?

参た、学校麹自遍練資輯(実技暢董・

fばな~) c;)内容姑 ~c;) ようにしてわかる (;)?:ifか?

A

事前調査票は、実技検査などを実施する学校において、事前に受検者の実施種目や発

表の内容等を把握するために使用するものです(事前調査票の内容が審査されることは

ありません。)。

各実施校の学校独自選抜資料の概要や事前調査票の記載事項などは、 11 月末に中学校

にお知らせする予定です。内容について質問がある場合は、中学校を通して実施校に問

い合わせてください。

[a9

共過枠日傾躙追及び特色••iii掩を実籠,t6ll凛書知,, たい成項が?

I

A

この冊子の 6 ページ(付属資料 2) に一覧表にして示してあります。

[

'

Q

10 蝉した場合、学校輯量枠、共過枠G)~ちらで合格したかわ力渇0ですか?

!

A

希望者を対象とした学校裁量枠で合格した場合には、その旨を通知します。それ以外 l

1

の場合は、合格の通知のみとなります。

(7)

3-QII

濤外暢国生徒遍錬、外国人生肇遍練、曇期欠露生肇遍錬、連携型遍錬及び県外生

肇色選練は ~c;) ようにして行われる c;)?: すか?

I

A

実施校・学科(科)、募集割合、選抜方法及び対象生徒については、この冊子の 37 ページ I

l

に掲載してあります。これらの選抜は、一般選抜と同じ日に行われますので、一般選抜との併 I

願はできません。

r

,

o

12 学年制による定呻0饂種匈遍練此叩うにし口行われ砂匹か?

'

'A

調査書、面接、学力検査の結果等を総合的に審査して選抜します。ただし、学力検査につ I

いては、作文及び 5 教科の中から各学校が選択して実施します。詳しくは、この冊子の 8

ページ(付属資料 4) に一覧表にして示してあります。

[

Q

1

3

阜位制による定時制0膿租0選練信 ~c;) ようにして行われるc;)?:疇か?

i

A

単位制による定時制の課程は、三島長陵高校、静岡中央高校、浜松大平台高校に設置 l

されています。調査書、学力検査、作文及び自由表現の結果等を総合的に審査して選抜 I

します。詳しくは、この冊子の 9 ページ(付属資料 5) に示してあります。

【単位制による定時制の課程の照会先】

県立三島長陵高等学校

(郵便番号 411-0033

三島市文教町一丁目 3-93

電話番号

0

5

5

-

9

8

6

-

2

0

0

0

)

県立静岡中央高等学校

(郵便番号 420ー8502

静岡市葵区城北二丁目 29-1

電話番号

0

5

4

-

2

0

9

-

2

4

3

1

)

県立浜松大平台高等学校

(郵便番号 432-8686

浜松市西区大平台四丁目 25-1

電話番号

0

5

3

-

4

8

2

-

1

0

1

1

)

r

,

o

14 皐位制による過値制叫饂種叩躙紐む砧うにし口行われ卸磁項か?

iA

単位制による通信制の課程は、静岡中央高校に設置されています。調査書等の必要書

類の内容を総合的に審査して選抜します。

なお、入学願書は東部キャンバス(三島長陵高校内)及び西部キャンパス(新居高校

内)においても受け付けます。

【単位制による通信制の課程の照会先】

県立静岡中央高等学校

(郵便番号 420-8502

静岡市葵区城北二丁目 29-1

電話番号

0

5

4

-

2

0

9

-

2

4

3

1

)

県立静岡中央高等学校

東部キャンパス(県立三島長陵高等学校内)

(郵便番号 411-0033

三島市文教町一丁目 3

-93

電話番号

0

5

5

-

9

2

8

-

5

7

5

7

)

県立静岡中央高等学校

西部キャンパス(県立新居高等学校内)

(郵便番号 431-0398

湖西市新居町内山 2036

電話番号

0

5

3

-

5

9

5

-

1

3

0

0

)

[

Q

1

5

各高校叫持言をもっ a即J たいmですが、とうしたらよいm しょうか?

!

A

すべての公立高校がホームページを開設しています。各高校のホームページにアクセスしてみて l

l

ください。詳しい方法は、中学校の先生に相談してみるとよいでしょう。

l

4

(8)

-(付属資料 1)

併願できる学科(科)数及び併願における選抜方法

く全日制の課程>

(複数学科(科)を併設している学校のみ)

一般選抜

再募集

併願できる学科(科)数

邑子

学科(科)の併願に

併願できる学科(科)数

学校

共通枠

おける選抜方法

裁量枠

第 2 志望 第 2 志望 第 3 志望 第 4 志望

共通枠第 共通枠第

第 2 志望 第 3 志望 第 4 志望

方ロ

まで

まで

まで

まで

1 段階か 3 段階で

まで

まで

まで

ら扱う

扱う

1

下田

゜ ゜

7 伊豆総合

゜ ゜

8 韮山

1

0

田方農業

゜ ゜

1

4

御殿場

゜ ゜

1

8

沼津東

1

9

沼津西※

゜ ゜

2

2

沼津商業

゜ ゜

゜ ゜

2

3

吉原

゜ ゜

2

5

富士

2

7

富士宮東

゜ ゜

2

8

富士宮北

゜ ゜

1

0

1

富士市立※

゜ ゜

3

1

清水東

3

3

清水南※

゜ ゜

1

0

2

静岡市立清水桜が丘

゜ ゜

3

5

静岡城北

゜ ゜

3

9

静岡農業

40

科学技術

゜ ゜

4

1

静岡商業

゜ ゜

゜ ゜

1

0

3

静岡市立

゜ ゜

44

焼津水産

゜ ゜

゜ ゜

45

清流館

゜ ゜

50

島田工業

゜ ゜

54

榛原

5

5

相良

゜ ゜

5

7

掛川西

5

8

掛川工業

65

磐田南

66

磐田北

゜ ゜

67

磐田農業

68

磐田西

゜ ゜

69

天竜

゜ ゜

70

浜松北

゜ ゜

7

2

浜松南

74

浜松湖南

゜ ゜

7

5

浜松江之島※

゜ ゜

76

浜松東

7

8

浜松工業

7

9

浜松城北工業

゜ ゜

80

浜松商業

゜ ゜

゜ ゜

83

浜松湖北

※ (注 1) 一般選抜の併願は共通枠において実施するので、沼津西高校、清水南高校及び浜松江之島高校における同一校

内学科間併願は、芸術科を第 1 志望とする場合のみ実施する。また、宮士市立高校における併願は、スポ一ツ探

究科を第 1 志望とする場合又はビジネス探究科と総合探究科との間で併願する場合に実施する。

(注 2) 再募集においては、沼津西高校、清水南高校及び浜松江之島高校における芸術科並びに富±市立高校における

スポ一ツ探究科を志願する場合(第 2 、第 3 志望の場合を含む。)に、実技検査を実施する。

(9)

5-(付属資料 2)

一般選抜における傾斜配点及び特色ある面接実施校

1

傾斜配点実施校、実施学科、実施教科及び倍率(共通枠において実施)

闘学校名

.

:学科名

I I

調査書の学習の記録

I I I I I I I

学力検査の結果

I I I

国;社;数;理;英;音;美;保;技

国;社;数;理;英

語:会:学:科:語:楽:術:体;家

..

語:会:学:科:語

1

!

下田

i 理数

I I I I I

. . .

:

1

.

5

:

1

.

5

:1.5:

:

:

1

.

5

:

1

.

5

:

1

.

5

8

:

韮山

;理数

:

1

.

5

:1.5:

:

1

.

5

:1.5:

1

8

:

沼津東

;理数

:

1

.

5

:

1

.

5

:

1

.

5

2

5

:

富士

;理数

:

1

.

5 :

1

.

5 :

:

1

.

5 :

1

.

5 :

3 爪清水東

;理数

:

1

.

5

:

1

.

5

:1.5:

:

1

.

5

:

1

.

5

:

1

.

5

3討静岡城北

i

国際

1

.

2

:1.2:

:

1

.

6

1031 静岡市立

i 理数

. . .

:

1

.

5

:

1

.

5

:

1

.

5

5

4

:

榛原

;理数

:

1

.

5

:

1

.

5

:

1

.

5

5

7

:

掛川西

;理数

:

1

.

5

:

1

.

5

:1.5:

:

1

.

5

:

1

.

5

:

1

.

5

6針磐田南

;理数

:

1

.

5

:

1

.

5

:1.5:

:

1

.

5

:

1

.

5

:

1

.

5

訟浜松南

;理数

:

1

.

5

:

1

.

5

:

1

.

5

7

4

!

浜松湖南

.

.

サ央圭n五

.:

1

.

5

:

.

:

.

1

.

5

75

:

'

,

浜松江之島

i 芸術

. . .

:

2

.

0 :

2

.

0 :

(注)浜松江之島高校の傾斜配点は、音楽専攻希望者は音楽を、美術専攻希望者は美術を 2 倍する。

2

特色ある面接実施校、実施学科及び概要

会場:

学校名

i 学科名

番号:

1

4

:

御殿場

::...商妥工業業

.

•———

与えられたテーマに沿ったグループ面接 (25分程度の討論等)

5

6

:

掛川東

;普通

与えられたテーマに沿ったグループ面接 (25分程度の討論等)

57

: , ,

掛川西

:

:普通

-

-

-

-

-

-

-

-

-

与えられたテーマに沿ったグループ面接 (20分程度のディベート形式による

討論等)

;理数

6

5

:

磐田南

:普通

昌―――――――――

教員が司会をし、与えられたテーマに沿ったグループ面接 (20分程度の討論

等)

;理数

7

0

:

浜松北

;普通

.

_

________

与えられたテーマに沿ったグループ面接 (35分程度の討論等)

;

国際

76

:

,

'

浜松東

:

:普通

-

-

-

-

-

-

-

-

-

与えられたテーマに沿ったグループ面接 (20分程度の討論等)

:商業

(10)

6-(付属資料 3)

再募集における作文又は小論文の実施(全日制の課程)

会場

実技

番号

学校名

学科名

検査

会場

実技

番号

学校名

学科名

検査

下田

普理――数

— ———

———

1

―万―

1

0

3

静岡市立

理普――数

— ———

———

南伊豆分校

農業

4

3

焼津中央

普通

2

松崎

普通

44

焼津水産

水産

3

稲取

普通

4

伊東

普通

城ヶ崎分校

普通

4

5

清流館

―普――通

——

—— ———

福祉

46

藤枝東

普通

5

伊東商業

商業

4

7

藤枝西

普通

6

熱海

普通

4

8

藤枝北

総合

伊豆総合

総工――業

————

———

7

で―

4

9

島田

普通

5

0

島田工業

工業

土肥分校

普通

5

1

島田商業

商業

8

韮山

普理――数

— ———

———

―万―

5

2

金谷

普通

5

3

川根

普通

,

伊豆中央

普通

1

0

田方農業

農業

5

4

榛原

理普――数

— ———

———

1

1

ニ島南

普通

1

2

ニ島北

普通

5

5

相良

普商――通業

5

—— ———

———

家工商――――庭業業

——

で―

————

1

4

御殿場

——

で―

————

5

6

掛川東

普通

5

7

掛川西

理普――数

— ———

———

1

5

御殿場南

普通

5

8

掛川工業

工業

1

6

小山

普通

5

9

横須賀

普通

1

7

裾野

総合

60

池新田

普通

1

8

沼津東

普理――数

— ———

———

―苔―

6

1

小笠

総合

6

2

遠江総合

総合

1

9

沼津西※

普芸――通

— ———

―万― ―も―

6

3

袋井

普通

64

袋井商業

商業

2

0

沼津城北

普通

2

1

沼津工業

工業

6

5

磐田南

理普――数

— ———

———

2

2

沼津商業

商業

1

0

0

市立沼津

普通

66

磐田北

福普――祉

— ———

———

2

3

吉原

普国――通際

— ———

———

―万―

2

4

吉原工業

工業

6

7

磐田農業

農業

6

8

磐田西

普商――通

— ———

———

2

5

富士

普理――数

— ———

———

―万―

天竜

―農――業

——

—— ———

6

9

総合

2

6

富士東

普通

春野校舎

普通

2

7

宮士宮東

福普――祉

— ———

———

―万―

7

0

浜松北

普―国―通際

— ———

———

2

8

富士宮北

普商――通

— ———

———

―万―

2

9

富士宮西

普通

7

1

浜松西

普通

7

2

浜松南

理普――数

— ———

———

3

0

富岳館

総合

7

3

浜松湖東

普通

――そ体商――の――業育他

——

1

0

1

富士市立※

で―

————

―も― で―

————

3

1

清水東

普理――数

— ———

———

―万―

3

2

清水西

普通

7

4

浜松湖南

普英――語

— ———

———

7

5

浜松江之島※

普芸――術

——

5

―も―

7

6

浜松東

普商――通業

—— ———

5

3

3

清水南※

普芸――通

— ———

―万― ―も―

7

7

浜松大平台

総合

7

8

浜松工業

工業

1

0

2

静岡市立清水桜が丘

普商――通

———

で―

————

7

9

浜松城北工業

工業

80

浜松商業

商業

3

4

静岡

普通

8

1

浜名

普通

3

5

静岡城北

普国――通際

— ———

———

―万―

3

6

静岡東

普通

3

7

静岡西

普通

3

8

駿河総合

総合

8

2

浜北西

普通

———————

———————

•一ー百――

浜松湖北

——————

8

3

•一ー百――

——————

•一ー百――

3

9

静岡農業

農業

佐久間分校

普通

40

科学技術

理工――数

————

———

で―

84

新居

普通

8

5

湖西

普通

4

1

静岡商業

商業

1

0

4

浜松市立

普通

※再募集においては、沼津西高校、清水南高校及び浜松江之島高校における芸術科並びに富士市立高校におけ

る体育科(スポ一ツ探究科)を志願する場合(第 2 、第 3 志望の場合を含む。)に、実技検査を実施する。

(11)

7-(付属資料 4)

学年制による定時制の課程における選抜資料

一般選抜

再募集

学校名

方ロ

作文

国語

社会

数学

理科

ザ央至叩五

面接

作文

小論文

面接

1 下田

普通

゜ ゜

4 伊東

普通

゜ ゜

1

6

小山

普通

゜ ゜

2

1

沼津工業

工業

゜ ゜

2

5

富士

普通

゜ ゜

2

7

富士宮東

普通

゜ ゜

3

1

清水東

普通

゜ ゜

3

4

静岡

普通

゜ ゜

4

0

科学技術

工業

゜ ゜

4

6

藤枝東

普通

゜ ゜

5

1

島田商業

商業

゜ ゜

5

4

榛原

普通

゜ ゜

6

5

磐田南

普通

゜ ゜

7

0

浜松北

普通

゜ ゜

7

8

浜松工業

工業

゜ ゜

8

1

浜名

普通

゜ ゜

84

新居

普通

゜ ゜

(12)

8-(付属資料 5)

単位制による定時制の課程における選抜資料

【県立三島長陵高等学校、県立静岡中央高等学校、県立浜松大平台高等学校】

調査書以外に次に示す選抜資料を用います。

1

午前及び午後の学習時間帯の志願者

(

1

)

20 歳未満の者

国語、社会、数学、理科及び英語(放送による問題を含む。)の 5 教科(各教

科 50 点満点)、自由表現

(

2

)

20 歳以上の者

作文、自由表現

2

夜間の学習時間帯の志願者

作文、自由表現

※ 自由表現

教科の学習や特別活動等において、又は社会経験を通して、興味や関心を持って

いることや得意とする事柄等についてテーマを設定し、自由に自分を表現する。そ

の際、簡単な実技や発表を行うことができる。また、それらを話題にしたものを含

め、面接を行う。

9

(13)

-I

I

令和 2 年度静岡県公立高等学校募集定員等

1

令和 2 年度の各学校・学科(科)の募集定員については 11 月に決定し、公表す

る予定です。

なお、平成 31 年度に比べ募集定員に変更があった高校においては、学校裁量枠

の選抜割合を変更する場合があります。

2

令和 2 年度の公立高校における学科の改善はありません。

- 1

0

(14)

-m

学校裁量枠において重視する観点及び選抜方法の概要等

1

一覧表の見方

A 云 選 選抜において重視する観点 場 学校名 科名 抜 番 段 号 階 審査項目 選抜 選抜 選抜方法の概要 割合 対象 選抜資料 参考 学校独自選抜資料 賣料 調 学力検査 面接 実技 事前 書 作文 検査 その他 調査 本校は、校訓「高き希望」の精神に則り、志を高くもち未来を切り拓くたくましい人材育成を目指している。普通科では社会人としての基礎基本を身に付けた、たくましい生徒の育成のために、選抜段階 I を設定す 〔設定の目的〕 入学した生徒には、競技成績の向上により学校の活性化に資するとともに、礼儀• マナー、学習態度など学校生活において本校生徒の模範となることを期待する。る。 国際科では地域社会及び国内外に広く目を向け、次代を担う人材育成のために選抜段階 I を設定する。入学した生徒には、英語力を高め、多文化共生社会のリーダーとなることを期待する。 体育的活動 調査書の学習の記録における 9 教科の評定平均が一定水準に達しており、調査書の諸項目

3

5

静岡城北 普通 I

10%

望 の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技検査

゜ ゜ ゜

程度 の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者を除 バスケットボール(男)、サッカー(男)、ハンドボール(女)、 者 く。 新体操(女)における実績、適性、活動意欲 学科への適性 調査書の学習の記録における 9 教科の評定平絢が一定水準に達しており、調査書の諸項目 国際 I

20%

望 の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及

゜ ゜ ゜

英語によるコミュニケーションヘの意欲・能カ・実績(海外体験、 程度 スピーチコンテスト等) 者 び適応力検査の結果に優れた者を合格者とする。 〔設定の目的〕 本校は、伝統を誇るハンドボール部及び野球部の活動を生徒の健全育成と愛校心の醸成に生かしており、さらなる学校の活性化を図るために、ハンドボール及び野球(男)において選抜段階 I を設定する。入学した生徒には、個々の能力を開発し、部活動の競技成績の向上に資するとともに、他の生徒の模範として積極的に学校生活を送ることを期待する。 体育的活動

5 %

希 調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項目

3

9

静岡農業 I 程度 望 の記載事項、学力検査及び面接の結呆に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及

゜ ゜

ハンドボール、野球(男)における実績、適性、活動意欲 者 び実技検査の結呆に優れた者を合格者とする。 中学校における学習

45%

全 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の II 程度 員 学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。

゜ ゜

9 教科の学習成績 〔設定の目的〕 本校は、社会の発展に貢献できる有為な工業技術者の育成を目指し、さらなる学校の活性化を図るために選抜段階 I を設定する。入学した生徒には、本校の中核的な存在として、部活動の活性化に貢献し、自らの技術向上に努力する姿勢が他の生徒の模範となることを期待する。

,'’ヽ-機--械--

`‘

‘、

` 体育的活動 希 調査書の諸項目の記載事項及び而接の結果に問題なく、調査書の学習の記録の 9 教科の評 浜松城北 I 野球(男)、サッカー(男)、テニス(男)、体操(男)、剣道

20%

望 定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技検査の結果に

゜ ゜

、'電子機械

` 程度

7

9

工業

:

,

電気

.

:

(男)、柔道(男)、陸上競技(男)、バレーボール(男)におけ 者 優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者を除く。 る実綾、適性、活動意欲 !'

電子

'

:

'ヽ、ヽヽ(ヽ各科共通)ヽヽ、

, ' ' II 中学校における学習

30%

全 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び而接の結果に問題のない者を対象に、調査書の

゜ ゜

9 教科の学習成績 程度 員 学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 ヽ` ...

—_

.

.

.

.

.

① 科名

1 つの欄に 2 つ以上の科名が書いてある場合は、それらの科をまとめて募集(くくり募集)することを示しています(上表<二〉で示した部分)。

1 つの欄に 2 つ以上の科名が書いてあり、最後に(各科共通)とある場合は、募集は別々ですが、選抜方法が共通であることを示しています

(上表くこ二うで示した部分)。

② 設定の目的

選抜対象を「希望者」とする学校裁量枠について示しています。

③ 選抜段階

1 つの科で I 、 II などと分かれている場合は、この順番に選抜することを示しています。

段階を追って選抜を行わない場合は、 1 のみになっています。

適応力 検査

(15)

2 │

④ 選抜において重視する観点

各実施校の選抜段階ごとに何を重視して選抜するかを示しています。

*は第 2 志望の科まで志願することができる選抜段階を示しています。

⑤ 審査項目

④の具体的な内容を示しています。使われている言葉の意味は次の通りです。

実績…・中学校内外における当該活動の記録

適性…・高校における活動に適応できる当該活動についての資質・能力

活動意欲・・・・高校入学後に当該活動を 3 年間継続する意欲

9 教科・・・・国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭、英語

5 教科・・・・国語、社会、数学、理科、英語

種目名(男)••••その部活動では男子のみが対象であることを示しています。

種目名(女)••••その部活動では女子のみが対象であることを示しています。

種目名のみ・・・・・・その部活動では男子、女子両方が対象であることを示しています。

※審査項目に「活動意欲」と記載している場合、入学後に当該活動を続けることが求められています。

なお、当該活動に関する学校裁量枠に志願しない場合でも、当該活動に関する部活動に入部すること

ができます。

⑥ 選抜割合

募集定員に占める、各選抜段階の合格者の割合を示しています。

1 つの科で選抜段階が I 、 II などと分かれている場合は、選抜段階ごとに分割して選抜する際の割合

を示しています。全募集定員は、 11 月上旬に公表する予定です。平成31年度選抜における募集定員か

ら変更がある学校については、選抜割合を変更することがあります。

⑦ 選抜対象

各実施校の選抜段階ごとに、希望者だけを対象に実施する選抜か、全員を対象に実施する選抜かを示

しています。

⑧ 選抜方法の概要

各学校で実施する選抜方法の概要を示しています。よく読んで、どのような受検者が合格者となるの

か確認してください。

「著しく問題のある」、

「一定水準に達している」、

「問題のない」、

「優れた」

等の具体的な基準は、各実施校により異なります。

⑨ 選抜資料

調査書・学力検査・面接はすべての選抜段階で使用されます。

学校独自選抜資料は、〇印のついたものを用います。科や選抜段階ごとに異なる場合があります。

学校独自選抜資料の概要については、 11 月下旬に各中学校に配布します。

「その他」には、実技検査、作文以外の学校独自選抜資料の名称(適応力検査等)が示されています。

⑩ 参考資料

事前調査票は、実技検査等の準備に当たり使用するもので、採点したり評価したりするものではあり

ません。入学願書提出の際、併せて提出します。事前調査票の記載内容については、 11 月下旬に各中学

校に配布する学校独自選抜資料の概要においてお知らせします。

学校裁置梓の選抜に

闊するQ&A

Q1

学校裁置梓ではどのよ

うな選抜をするのですか?

共通枠とは異なる各学校独自の選抜方法に

より合格者を決定します。その際、調奎書·

学力検盃・面接の他に、実技検奎などの学校

独自の選抜資料を加えることがあります。

Q 2

希望者を対象とした学

暉量梓/ば維でも受検でき

るのですか?

もちろんです。

中学校における競技実績等にかかわらす誰

でも志願することができます。

実技検査では、適性等をみています。

Q 3

学校裁量倅の受検を勧

められました力[砂第合格

しますか?

学校裁量枠には、希望する人は誰でも志願

することができます。また、公正に検査を実

施して合格者を決定しており、合格を事前に

確約することは一切ありません。検査当日は

体調を整え、全力で検査に臨んでください。

なお、学校裁量枠で合格できなかった場合

も、共通枠の対象者となります。

(16)

2

一覧表

喜畠

学校名 科名 普通 下田 1 理数 南伊豆分校 園芸 2 松崎 普通 3 稲取 普通 〔設定の目的〕 伊東 普通 13 4 〔設定の目的〕 城ヶ崎 分校 普通 〔設定の目的〕 5 伊東商業 総合ビジネス 〔設定の目的〕 6 熱海 普通 選 ※「選抜において重視する観点」に*印がついている選抜段階においては、第 2 志望の科までの併願を希望することができます。 ※今後、平成31 年度に比べ募集定員に変更があった高等学校においては、選抜割合を変更する場合があります。 ※選抜対象を「希望者」とした学校裁量枠について、 〔設定の目的〕を記載しました。 選抜資料 抜 選抜において重視する観点 選抜 選抜 選抜方法の概要 調 学力 学校独自選抜資料 段 割合 対象 査 面 検査 接 作 実技 階 審査項目 検査 その他 中学校における学習 20o/o 全 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に達 I している者を対象に、調査蓄の学習の記録における 5 教科の評定合計に優れた者を合格者

゜ ゜ ゜

5 教科の学習成績 程度 員 とする。 中学校における学習 50% 全 調査蓄の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に達 I まで 員 している者を対象に、調査書の学習の記録における 5 教科の評定合計に優れた者を合格者

゜ ゜ ゜

5 教科の学習成績 とする。 学校裁量枠の設定なし 学校裁量枠の設定なし 学校裁量枠の設定なし 本校は、部活動に真摯に取り組む意欲的な生徒の活動を通して、学校のさらなる活性化や特色の向上を図るため、選抜段階 1 を設定する。 入学した生徒には、部活動の実綾向上に貢献するだけでなく、文武両道を目指すとともに、特別活動における中核的な役割を果たすことも期待する。 体育的活動 調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 希 1 バドミントン、陸上競技、野球(男)、サッカー(男)、水泳、バ 16% 望 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実

゜ ゜ ゜

レーボール(女)における実績(県大会出場、又は同程度の資質・能 程度 者 技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 力を持つ者)、適性、活動意欲 を除く。 中学校における学習 20% 全 調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項目

I

I

程度 員 の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の学習の記録にお

゜ ゜ ゜

5 教科の学習成績 ける 5 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 本校は、学校の特色化と芸術文化・デザインに対する社会的ニーズの高まりに対応するため、選抜段階 I を設定する。 入学した生徒には、本校アートコースの中核を担う人材となることを期待する。 アートコースヘの適性 希 I 40% 望 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に達

゜ ゜ ゜

美術に対する関心、意欲、表現力 程度 者 している者を対象に、実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 本校は「開拓」の校訓の下、個人として自立し、他人を思いやり地域に貢献できる「有徳のビジネスマンの育成」を実現するため、文化的活動 1 種目、体育的活動 5 種目において選抜段階 I を設定する。 入学した生徒には、部活動の活性化と実績向上とともに、他の生徒の模範となり積極的に学校生活を送ることを期待する。 文化的・体育的活動 調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 20% 希 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実 I

吹奏楽、野球(男)、バドミントン、テニス、バレーボール(男)、バ

゜ ゜ ゜

程度 技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 スケットボール(男)における実績、適性、活動意欲 を除く。 本校は、部活動に意欲的に取り組む生徒の育成を通じて学校の活性化を圏るため、体育的活動の野球(男)において選抜段階 I を設定する。 入学した生徒には、自ら進んで練習に取り組み、部活動の成績向上に貢献するとともに、他の生徒の模範となって学校生活を送ることを期待する。 体育的活動 5 % 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、実技検査の結果に優 I 望

゜ ゜ ゜

野球(男)における適性、活動意欲 程度 者 れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者を除く。 参考 資料 事前 躙査 票

(17)

喜合

選 選抜において重視する観点 選抜資料 参考 抜 選抜 選抜 調 学校独自選抜資料 資料 学校名 科名 割合 対象 選抜方法の概要 査 学力 面 事前 検査 接 作

実技 その他

階 審査項目 潤査 検査 〔設定の目的〕 本校は、生徒一人ひとりの個性を大切にし、その可能性の開発を図るとともに、学校を活性化するため、体育的活動 5 種目において選抜段階 I を設定する。入学した生徒には、自ら進んで活動に取り組み、部活動の実績向上に貢献するだけでなく、授業や学校生活でもリーダーシップを発揮し、他の生徒の模範となることを期待する。 体育的活動 希 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記録における 23% 9 教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技 I

サッカー(男)、バレーボール(男)、レスリング、陸上競技、野

程度 望 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者を

゜ ゜ ゜

球(男)における実績、適性、活動意欲 者 除く。 工業 中学校における学習 20o/o 全 調査蓄の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題がなく、調査蓄の学習の記録

"

程度 員 における 9 教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の学習の記録にお

゜ ゜ ゜

伊豆総合 数学、理科、技術・家庭の学習成績 ける数学、理科、技術・家庭の 3 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 体育的活動 希 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記録における I

サッカー(男)、バレーボール(男)、レスリング、陸上競技、野

20% 望 9 教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実技

゜ ゜ ゜

程度 者 検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者を 7 総合 球(男)における実績、適性、活動意欲 除く。 中学校における学習 20% 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題がなく、調査書の学習の記録 II 程度 における 9 教科の評定合計が一定水準に達している者を対象に、 9 教科のうちいずれかの

゜ ゜ ゜

9 教科の学習成績 教科の評定に優れた者を合格者とする。 〔設定の目的〕 本校は、学校経営目標である健康教育を全教育の基盤とし、生徒一人ひとりが学習、学校行事、体験学習等の場面で主役となり、自信と誇りを持てる学校にするため、選抜段階 I を設定する。 入学した生徒には、ビジネス(商業)類型の中核として、将来は伊豆地域の発展に寄与する人材となることを期待する。 14 ビジネス(商業)類型への適性 調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項目 I 25% 望 の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活勲の記録及

゜ ゜ ゜ ゜

上肥分校 ビジネス(商業)への興味、関心、学習意欲 程度 者 び作文の結果に優れた者を合格者とする。 普通 中学校における学習 25% 全 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の II

゜ ゜

9 教科の学習成績、学習意欲 程度 員 学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 普通 学校裁量枠の設定なし 8 華山 中学校における学習 50% 調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の得点合計が一定水準 理数 I まで 員 に達している者を対象に、調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合

゜ ゜ ゜

9 教科の学習成績 格者とする。 〔設定の目的〕 本校は、学校経営目標である文武両道を実現し、健全でたくましい精神を身につける生徒を育成するため、選抜段階 I を設定する。 入学した生徒には、部活動の実績向上に資するとともに、何事にも積極的に取り組み、学校生活の活性化に貢献することを期待する。 体育的活動 希 調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 I

陸上競技、野球(男)、バスケットボール(男)、サッカー(男)、

12% 望 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実

゜ ゜ ゜

,

伊豆中央 程度 技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者 普通 ハンドボール(男)における実績、適性、活動意欲 を除く。 中学校における学習 25% 学力検杏の得点合計が一定水準に達しており、調査書の諸項目の記載事項及び面接の結果 II 程度 に問題のない者を対象に、調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合

゜ ゜ ゜

9 教科の学習成績 格者とする。

(18)

喜畠

選 選抜において重視する観点 選抜資料 参考 抜 選抜 選抜 調 学校独自選抜資料 資料 学校名 科名 割合 対象 選抜方法の概要 査 学力 面 事前 検査 接 作

実技 その他

階 審査項目 潤査 検査 本校は、部活動に真摯に取り組み、高い意欲のある生徒の育成を通じて、地域に貢献できる人材を育成するため 4 つの運動部で選抜段階 1 を、生産科学科・園芸デザイン科及び動物科学科において農業後継者を育成す 〔設定の目的〕 るために選抜段階 11 を設定する。 入学した生徒には、他の生徒の模範として積極的に学校生活を送ることを期待する。 体育的活動 希 15o/o 調査蓄の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査蓄の I

野球(男)、サッカー(男)、バレーボール(女)、ソフトボール

程度 望 諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。

゜ ゜ ゜

(女)における実績、適性、活動意欲 者 生産科学 学科への適性 希 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題のない者を対象に、作文及び面接の 5 % 結果に優れた者を合格者とする。 園芸デザイン II 程度 望

゜ ゜ ゜ ゜

※農業後継者としての意欲 者 ※農業後継者は家庭において農業基盤を有すること。 中学校における学習 25% 全 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の

m

゜ ゜ ゜

9 教科の学習成績 程度 員 学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 体育的活動 希 10 田方農業 I

野球(男)、サッカー(男)、バレーボール(女)、ソフトボール

15% 望 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の

゜ ゜ ゜

程度 者 諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。 (女)における実績、適性、活動意欲 学科への適性 希 調査書の諸項目の記載事項及び学力検査の結果に問題のない者を対象に、作文及び面接の 動物科学 5 % 結果に優れた者を合格者とする。 II 程度

゜ ゜ ゜ ゜

※農業後継者としての意欲 者 ※農業後継者は家庭において農業基盤を有すること。 15 中学校における学習 25% 全 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の

m

゜ ゜ ゜

9 教科の学習成績 程度 員 学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 体育的活動 希 15% 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の I

野球(男)、サッカー(男)、バレーボール(女)、ソフトボール

程度 望 諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合格者とする。

゜ ゜ ゜

食品科学 (女)における実績、適性、活動意欲 者 ライフデザイン 中学校における学習 25% 全 調査書の諸項目の記載事項、学力検査及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の II

゜ ゜ ゜

9 教科の学習成績 程度 員 学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合格者とする。 〔設定の目的〕 本校は、部活動に真摯に取り組み、健やかで退しい心身を備えた生徒を育成するため、文化的・体育的活動において選抜段階 1 を設定する。 入学した生徒には、自ら進んで努力し、他の生徒の模範として積極的に学校生活を送ることを期待する。 文化的・体育的活動 希 調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計が一定水準に達しており、調査書の諸項 19% 目の記載事項及び面接の結果に問題のない者を対象に、調査書の諸活動の記録及び実 11 三島南 I 吹奏楽、野球(男)、バスケットボール、バレーボール(女)、 程度 望 技検査の結果に優れた者を合格者とする。ただし、学力検査の結果に著しく問題のある者

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普通 陸上競技、ソフトテニス(女)、サッカー(男)における実績、適性、 者 を除く。 活動意欲 中学校における学習 15% 調杏書の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく、学力検査の結果が一定水準に達 II 程度 している者を対象に、調査書の学習の記録における 9 教科の評定合計に優れた者を合格者

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9 教科の学習成績 とする。

参照

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