教科・科目「指導と評価の年間計画(シラバス)」
大阪府立寝屋川高等学校 定時制の課程
教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名
コミュニケーション英語Ⅰ ２ １ Vista English Communication I （三省堂） 到達目標 基本的な読む、書く、聞く、話す能力の習得 上記を基にし、基本的なコミュニケーションを図ろうとする態度を育成する 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 基本的な文法や語彙の反復練習による定着 コミュニケーション活動の重視 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 Get Ready! 1 Get Ready! 2 Get Ready! 3 アルファべットの復習 辞書で、発音、動詞の活用などを調べる クラスルームイングリッシュの発話 ノート、 取り組み 口頭発表 アルファベットを読み書きできる か 辞書が正しく使えるか CE が正しく使えるか ５月 ののちゃんの英文 法 主語、be 動詞、一般動詞、目的語、形容 詞、副詞、前置詞、冠詞 ノート、 取り組み 定期考査 各々の文法事項を理解出来ている か ６月 L1 A White Land be 動詞、一般動詞 ノート、 取り組み 小テスト be 動詞の変化形を理解しているか 一般動詞が使えるか ７月 L2 Skiing in the Desert 疑問文、現在進行形 取り組み 口頭発表 定期考査 疑問文の語順を理解し、表現できて いるか 動詞のing 形を作ったり、現在進行 形で表現できるか ９月 L3 Is Bento English? 助動詞、過去形 ノート、 取り組み 小テスト 助動詞の意味と働きを理解し、これ を使って英作文できるか 過去形を使って表現できるか 10 月 L4 Mont-Saint-Michel SVO ( = that ～ ) の文型 ノート、 取り組み 定期考査 SVO ( = that ～ ) の文型を理解し ているか 11 月 L4 Mont-Saint-Michel SVOO と SVOC の文型 ノート、 取り組み 小テスト SVOO と SVOC の文型を理解して いるか 12 月 L5 Baobabs in Madagascar 不定詞の用法 （名詞的用法、副詞的用法、形容詞的用 法） ノート、 取り組み 定期考査 不定詞の３つの用法を見分けて、実 際の文の中で意味を理解できるか １月 L5 Baobabs in Madagascar 不定詞 ノート、 取り組み 小テスト 口頭発表 不定詞を使って簡単な英文が書け るか ２月 L6 Toothbrushing in Edo 動名詞 （主語、補語になる） ノート、 取り組み 小テスト 動名詞の用法が理解できているか ３月 L6 Toothbrushing in Edo 動名詞 （目的語にある、前置詞のあとにくる） ノート、 取り組み 定期考査 動名詞を使って簡単な英文が書け るか
教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名 コミュニケーショ
ン英語Ⅰ
２ ２ Vista English CommunicationI （三省堂） なし 到達目標 基本的な読む、書く、聞く、話す能力の習得 上記を基にして基本的なコミュニケーションを図ろうとする態度の育成 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 基本的な文法や語彙の反復練習によって定着させる 英語を通じて様々な歴史・文化への関心を高める 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 L7 My Rules ・海外に渡った日本人の活躍と社会貢献 ・会話の聴き取り ノート、 取り組み 口頭発表 声を出してみる ５月 L 7 My Rules ・現在完了の用法 ノート、 取り組み 定期考査 現在完了の基本的意味 を理解できているか ６月 L８ Motala and Landmines ・地雷でけがをした象の物語を読んで 人間の武器とその影響について知る ノート、 取り組み 陳述文のアクセント ７月 L8 Motala and Landmines ・受け身の意味と文の作り方 取り組み 口頭発表 定期考査 英語文を読むときのリ ズムを作れるか ９月 L９ Dick Bruna ・ミッフィー誕生の物語 ノート、 取り組み 関係代名詞の意味と使 い方 10 月 L10 Tsujii, the Great Pianist ・障害をもつ若者の挑戦 ノート、 取り組み 定期考査 関係副詞の基本的意味 を理解できるか 11 月 L11 Ideas from Nature ・自然の造形物からヒントを得た産業品 について読む ノート、 取り組み 分詞構文について知る 12 月 L12 The Power of Words ・アメリカの公民権運動の流れを知る ノート、 取り組み 口頭発表 定期考査 仮定法について知る １月 L12 The Power of Words ・キング牧師からオバマ大統領まで ノート、 取り組み 仮定法で表現してみる ２月
The Little Prince 長い物語を鑑賞する ノート、 取り組み 長い英語文を読み通せ るか ３月 この１年間を振り 返って 総復習 ノート、 取り組み 定期考査 プリントの提出
教科・科目「指導と評価の年間計画(シラバス)」
大阪府立寝屋川高等学校 定時制の課程
教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名
オーラルコミュニ ケーションⅠ
２ ３ Hello there! Oral
Communication I（東京書籍） 到達目標 英語によるコミュニケーションを学ぶことによって言語を問わず共通しているコミュ ニケーションのあるべき姿（＝相手に耳を傾け共感を示しつつ自らの考えや情報を言葉 で表現すること）の重要性を理解し、実践できるようにする。 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 教科書に登場する様々な場面の表現パターンを理解しそれを自分の情報に置き換えて 表現できるようにする。音声面ではリスニングを重視する。 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 Unit 1 Introductions Warm-up Nice to Meet You ・初対面のあいさつ ・自己紹介、聞き返す、意味をたずねる 授業観察、発表 課題提出 授業に出席、参加してい るか。課題に取り組んで いるか ５月 Lesson 1 Listen up Cultural Tips ・許可を求める、与える ・方法を聞く ・自分の情報を伝える 上記および定期 考査 上記、ならびに定期考査 ６月 Lesson 2 Lesson３ ・意見を言う ・事柄、理由を並べて説明する ・興味、関心を伝える 授業観察、発表 課題提出 授業に出席、参加してい るか。課題に取り組んで いるか ７月 Presentation 1 ・自分が熱中していることや関心のあることを 伝える 短文をまとめ、 発表する 定期考査 上記、ならびに定期考査 ９月 Lesson４ ・許可する、しない ・事物を説明する 授業観察、発表 定期考査 同上 10 月 Lesson ５ Listen up ・同情する ・事情を理解する ・助言する 授業観察、発表 課題提出 授業に出席、参加してい るか。課題に取り組んで いるか 11 月 Lesson 6 Cultural Tips ・出身地を尋ねる ・距離と方角を言う ・場所の特徴を言う 同上 授業に出席、参加してい るか。課題に取り組んで いるか 12 月 Lesson 7 Presentation 2 ・注意を促す ・行き方を教える 授業観察、発表 定期考査 上記、ならびに定期考査 １月 Lesson 8 Cultural Tips ・自分の希望を伝える ・理由を説明する 授業観察、発表 課題提出 授業に出席、参加してい るか。課題に取り組んで いるか ２月 Equal Roles Presentation 3 ・事物を描写する ・相手を説得する 同上 授業に出席、参加してい るか。課題に取り組んで いるか ３月 まとめ ・各自の一年間のまとめを発表する 授業観察、発表 定期考査 上記、ならびに定期考査
教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名
英語Ⅱ ２ ３ VISTA English Series II Step One New Edition (三省堂)
到達目標 読む、書く、聞く、話す能力の発展的な学習 難易度の高い文法事項の習得と、それ らを実践的に用いたコミュニケーション能力の育成 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 高度な文法事項や語彙の定着を図るため、反復練習を行う 読解だけでなく、英作文など表現力を養うことにも留意する 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 Lesson 1 Whistle Communication ・ I know where 主語＋動詞… 「どこに～か、知っている」の表現 ・ I wonder if … 「～かどうかと（疑問に）思う」の表現 取り組み ノート 小テスト 語順を理解しているか 仮主語構文との違いを理解 しているか ５月 Lesson 1 Whistle Communication ・ as ~ as …、比較級 + than … 2 つのものを比べるときの言い方 取り組み ノート 定期考査 様々な比較表現の基本的な 概念、語順などを理解して いるか ６月 Lesson 2 Cathy Freeman
・ help +（人）do、 help +（人）with 名詞 「（人）が～するのを手伝う」の表現 取り組み ノート 小テスト 語順を理解し、意味を理解 できるか ７月 Lesson 2 Cathy Freeman ・ 関係代名詞what 「～するもの[こと]」の表現 取り組み 口頭発表 定期考査 関係代名詞what の基本的 な概念、語順などを理解し ているか ９月 Lesson 3 The Evil Eye
・ tell +（人）to do、ask +（人）to do、want +（人）to do、would like +（人）to do 「(人)に～するように言う」の表現 取り組み ノート 小テスト 語順を理解し、意味を理解 できるか 10 月 Lesson 3 The Evil Eye
・ be happy (surprised, sad) to do 「～してうれしい」の表現 取り組み ノート 定期考査 語順を理解して、意味を理 解し自分自身の気持ちを表 現できるか 11 月 Lesson 4 India
・ not all…, not every…, not always…, 「すべての人が～というわけではない」の 表現（部分否定） 取り組み ノート 小テスト 語順を理解し、意味を理解 できるか 12 月 Lesson 4 India
・ No matter how (when, where, what )… 「どんなに遠く離れていようとも」の表現 取り組み ノート 定期考査 表現の基本的な概念、語順 などを理解しているか １月 Enjoy Communication １・２ １ 「ご案内します」機内放送の英語など ２ 「滞在期間は？」入国審査時の英語など 取り組み ノート 小テスト 海外旅行時に必要最低限の 英語を理解し、運用できる か ２月 Lesson 5 Guernica: A Symbol of Peace
・ must (cannot, may) + have + done 「～したにちがいない」の表現 取り組み ノート 小テスト 過去の推量の表現の基本的 な概念、語順などを理解し ているか ３月 Lesson 5 Guernica: A Symbol of Peace
・ Why (What, Where) do you think + 主語 + 動詞 ～？ 「なぜ～だと思いますか」の表現 取り組み ノート 定期考査 語順を理解し、意味を理解 できるか
指導年次 月 評価のポイント ・授業に出席､参加し ているか ・課題に取り組む姿 勢があるか 2月 ・授業に出席､参加し ているか ・課題に取り組む姿 勢があるか
教科･科目｢指導と評価の年間計画(シラバス)
補助教材名 (学)英語演習 2 ２～４ 教科(科目） 単位数 教科書名 到達目標 バラエティーに富んだ親しみやすい英語教材を使用することにより、英語に対する関心と意欲を高め、表現する力を養う。 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 身近な内容の英語を、読み、書き、聞き、発音することによって、英語 Iで学習した基 礎的な内容の復習をはじめ、さらに発展した文法事項に抵抗なく慣れていくようにす る。授業形式は生徒参加型であるが、生徒が指名されることによって恐怖心や過度の 緊張感を持つことのないよう、十分配慮をする。 大阪府立寝屋川高等学校 定時制の課程 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 4月 品詞、文法用語、代 名詞 品詞、文法用語、代名詞を確認する ・授業観察 ・課題提出 ・授業に出席､参加し ているか ・課題に取り組む姿 勢があるか 5月 be動詞、一般動詞 be動詞と一般動詞の違いを理解する 上記および 定期考査 上記に加え定期考査 の結果を総合的に評 価する 英語の時制を一気に攻略する ・授業観察 ・課題提出 上記および 定期考査 ・授業に出席､参加し ているか ・課題に取り組む姿 勢があるか 上記に加え定期考査 の結果を総合的に評 価する 6月 7月 過去形、未来形、進 行形 現在完了形、過去 完了形 同上 ・授業観察 ・課題提出 ・授業に出席､参加し ているか ・課題に取り組む姿 勢があるか 9月 10月 疑問詞、助動詞、命 令文 受動態、付加疑問 文 11月 準動詞 準動詞（不定詞、動名詞、分詞）をまとめて マスター ・授業観察 ・課題提出 色々な種類の英文 同上 1月 関係詞、仮定法 関係詞、仮定法をマスターしレベルアップ を図る ・授業観察 ・課題提出 ・授業に出席､参加し ているか ・課題に取り組む姿 勢があるか 12月 比較 比較級、最上級を学んで多彩な表現を習 得する 上記および 定期考査 上記に加え定期考査 の結果を総合的に評 価する 上記に加え定期考査 の結果を総合的に評 価する 3月 英会話 様々なシチュエーションで使えるフレーズ （基本パターン）を暗記し、使いこなせること を目標とする 上記および 定期考査 長文読解 長文読解に挑戦する ・授業観察 ・課題提出教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名 英語理解 ２ ２ なし 英語・日本語表現ノート 到達目標 基本的な書く力を作る 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 基本的な文法や語彙を作文練習によって定着させる 英語の基本動詞・形容詞を使い、基本時制から完了形までの作文をつくることに慣れる 慣用句を使えるようにする 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 日本語と英語の基 本構造について ある・いる There is/are 構文 Have を使った文 現在・過去・未来時制 ノート、 取り組み 口頭発表 ノート提出・内容 ５月 いう・はなす おしえる Say/tell/speak の違い Teach/tell/show の違い 進行形 ノート、 取り組み 定期考査 ノート提出・内容 定期考査 ６月 いく・くる つくる のる、のむ 特にcome の「行く」という意味 Make/build/grow の違い Ride/get on/take の違い Drink/have/eat/take の違い 現在完了形 ノート、 取り組み 口頭発表 ノート提出・内容 ７月 ４月～６月の復習 復習と練習問題 取り組み 口頭発表 定期考査 ノート提出・内容 定期考査 ９月 みる きく 前期まとめ See/look at/watch の違い Hear/listen to の違い 練習問題 ノート、 取り組み 小テスト ノート提出・内容 定期考査 10 月 する かく つく わかる Make/play/do/have の違い Write/draw/paint の違い Arrive/get to/reach の違い Understand/know/find の違い ノート、 取り組み 定期考査 ノート提出・内容 11 月 わすれる まなぶ・わらう Forget/leave の違い Study/learn の違い Smile/laugh の違い ノート、 取り組み ノート提出・内容 12 月 １０月～１１月の まとめと復習 不定詞・動名詞用法 動詞のまとめ ノート、 取り組み ノート提出・内容 定期考査 １月 おおくの・すこしの たかい・ひくい はやい・おそい Many/much など可算・不可算の使い分 け 比較級などの文 ノート、 取り組み ノート提出・内容 ２月 ひろい・せまい かお・くび・あたま て・あし Small/narrow/wide/big/large の違い 関係詞の用法 ノート、 取り組み ノート提出・内容 ３月 １月～２月の復習 １年間のまとめ 練習問題 自由作文 ノート、 取り組み 定期考査 ノート提出・内容 定期考査
教科・科目「指導と評価の年間計画(シラバス)」
大阪府立寝屋川高等学校 定時制の課程 教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名 英作文演習 ２ ３，４ なし 英語・日本語表現ノート 到達目標 基本的な書く力を作る 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 基本的な文法や語彙を作文練習によって定着させる 英語の基本動詞・形容詞を使い、基本時制から完了形までの作文をつくることに慣れる 慣用句を使えるようにする 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 日本語と英語の基 本構造について ある・いる There is/are 構文 Have を使った文 現在・過去・未来時制 ノート、 取り組み 口頭発表 ノート提出・内容 ５月 いう・はなす おしえる Say/tell/speak の違い Teach/tell/show の違い 進行形 ノート、 取り組み 定期考査 ノート提出・内容 ６月 いく・くる つくる のる、のむ 特にcome の「行く」という意味 Make/build/grow の違い Ride/get on/take の違い Drink/have/eat/take の違い 現在完了形 ノート、 取り組み 口頭発表 ノート提出・内容 ７月 ４月～６月の復習 復習と練習問題 取り組み 口頭発表 定期考査 ノート提出・内容 ９月 みる きく 前期まとめ See/look at/watch の違い Hear/listen to の違い 練習問題 ノート、 取り組み 小テスト ノート提出・内容 10 月 する かく つく わかる Make/play/do/have の違い Write/draw/paint の違い Arrive/get to/reach の違い Understand/know/find の違い ノート、 取り組み 定期考査 ノート提出・内容 11 月 わすれる まなぶ・わらう Forget/leave の違い Study/learn の違い Smile/laugh の違い ノート、 取り組み ノート提出・内容 12 月 １０月～１１月の まとめと復習 不定詞・動名詞用法 動詞のまとめ ノート、 取り組み ノート提出・内容 １月 おおくの・すこしの たかい・ひくい はやい・おそい Many/much など可算・不可算の使い分 け 比較級などの文 ノート、 取り組み ノート提出・内容 ２月 ひろい・せまい かお・くび・あたま て・あし Small/narrow/wide/big/large の違い 関係詞の用法 ノート、 取り組み ノート提出・内容 ３月 １月～２月の復習 １年間のまとめ 練習問題 自由作文 ノート、 取り組み 定期考査 ノート提出・内容教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名 時事英語 ２ ３～４ 到達目標 新聞やテレビなどの記事やニュースなどを通して、語学への関心を高めつつ、基本的な 読む、書く、聞く、話す能力の習得 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 基本的な文法や語彙の反復練習によって定着させる 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 ５月 時事的な政治・経 済・文化を学ぶ 新聞記事やテレビニュース、ビデオを使 って、生徒の興味・関心のある題材を取 り上げて英語を学習 世界情勢・文化・風習の違いなどもとり あげる。 ノート、 取り組み ・前期第1 中間 考査 積極的に参加している か ６月 ７月 時事的な政治・経 済・文化を学ぶ 新聞記事やテレビニュース、ビデオを使 って、生徒の興味・関心のある題材を取 り上げて英語を学習 世界情勢・文化・風習の違いなどもとり あげる。 ノート 取り組み ・前期第2 中間 考査 積極的に参加している か ９月 10 月 時事的な政治・経 済・文化を学ぶ 新聞記事やテレビニュース、ビデオを使 って、生徒の興味・関心のある題材を取 り上げて英語を学習 世界情勢・文化・風習の違いなどもとり あげる。 ノート、 取り組み 前期末考査 積極的に参加している か 11 月 12 月 時事的な政治・経 済・文化を学ぶ 新聞記事やテレビニュース、ビデオを使 って、生徒の興味・関心のある題材を取 り上げて英語を学習 世界情勢・文化・風習の違いなどもとり あげる。 ノート、 取り組み 後期中間考査 積極的に参加している か １月 ２月 ３月 時事的な政治・経 済・文化を学ぶ 新聞記事やテレビニュース、ビデオを使 って、生徒の興味・関心のある題材を取 り上げて英語を学習 世界情勢・文化・風習の違いなどもとり あげる。 ノート、 取り組み 後期末考査 積極的に参加している か
教科・科目「指導と評価の年間計画(シラバス)」
大阪府立寝屋川高等学校 定時制の課程 教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名 コミュニケーショ ン英語Ⅱ(通信) 1 ２ ＶＩＳＴＡⅡ English Communication Ⅱ 到達目標 読む、書く能力の発展的な学習 英語Ⅰを発展させた文法事項の習得。それらを活用したcommunication 能力の育成 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 スクーリングにて、テキストの内容や文法事項に関する基本的な解説や確認を行い、説 明文を読みとったり身近な事柄を英語で表現できるよう支援する。 生徒はレポートの作成を通じ、文法事項や語彙を定着させるための反復練習を行う。 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 L1.World Breakfasts ･３つの国に見られる文化 ･動詞＋疑問詞節や、動詞＋if ＋名詞節を理解す る。 取り組み ノート ･間接疑問文の語順を理解して いるか ･副詞節のif との違いを理解 してるか ５月 同上 同上 同上 ６月 同上 同上 レポート① 同上 ７月 L2. The Emerald Isle ･アイルランドについて理解する ･比較級の表現 取り組み ノート 定期試験 いろいろな比較級の表現の理 解 ９月 同上 同上 同上 10 月 同上 同上 レポート② 同上 11 月 L3. Sakana-kun ･さかなクンとクニマス ・名詞を修飾する現在分詞と過去分詞 取り組み ノート 名詞を修飾する現在分詞と 過去分詞の意味とその語順 12 月 同上 同上 定期試験 同上 １月 同上 同上 レポート③ 同上 ２月 L4. Nobel prize Episode ・ノーベル賞のこぼれ話を読む ・知覚動詞see, hear の用法 ・tell+目的語の用法 取り組み ノート 知覚動詞を使った表現 直接話法から間接話法の理解 ３月 同上 同上 レポート④ 定期試験 同上教科(科目) 単位数 指導年次 教科書名 補助教材名 (学)高校英語入門 １ １～４ 到達目標 高校での英語学習のための基本を身につける 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 ･ アルファベットと基本的な単語の定着を図る ･ 文字と発音の関係を理解し、正しい発音を学ぶ ･ 人称代名詞や動詞などの基本的文法事項を理解し運用できるようにする ･ 基本的な文法事項の習得を図る ･ 音読を重視するとともに英語学習の楽しさに気づかせる 月 単元･章･項 指 導 内 容 評価方法 評価のポイント ４月 ･ 学習方法 ･ アルファベット ･ 高校における学習方法 ･ アルファベットの綴り方と発音記号 ･ 単語の発音に関する基本ルール ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 効果的学習方法を身につけているか ･ アルファベットのブロック体が正しく書けるか ５月 ･ 辞書の使い方 ･ be 動詞 ･ be 動詞の用法、語形変化 ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 主語に応じてbe 動詞を変化させられるか ･ be 動詞を使った疑問文否定文が作れるか ６月 ･ 人称代名詞 ･ 人称代名詞の用法 ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 人称代名詞を主語によって変化させられるか ･ 具体的な名詞を人称代名詞で表現できるか ７月 ･ 一般動詞 ･ 一般動詞の使い方 ･ 重要な一般動詞を記憶し運用する ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 身の回りの出来事を表現できるか ･ 基本的動詞を理解し使えるか ９月 ･ 動詞の変化 ･ 一般動詞の語形変化を身に付ける ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 正しい語順で文表現ができるか ･ 動詞を主語によって変化させられるか 前期末考査（既習の文法事項の理解度を問う筆記テスト） 10 月 ･ 発音 ･ 発音記号を正しく理解する ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 口頭テスト ･ 発音記号を理解できるか 11 月 ･ 発音 ･ 鏡を使った発音の基本練習 ･ 小テスト ･ 口頭発表 ･ 正しく発音できるか 12 月 ･ 動詞の不規則変化 ･ 動詞の不規則変化表の暗記 ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 目的語の名詞を人称代名詞で言い換えることが できるか １月 ･ 助動詞 ･ 助動詞の活用 ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 助動詞を正しく活用し、表現できるか ２月 ･ 英会話 ･ 簡単なフレーズの暗記 ･ 小テスト ･ ワークシート ･ 英語で簡単な自己紹介や、挨拶ができるか 学年末考査（既習の文法事項の理解度を問う筆記テスト）
