• 検索結果がありません。

引用文献一覧

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "引用文献一覧"

Copied!
9
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

引用文献一覧

引用文献一覧 

 

A.日本語 

 

・ 阿部治(1992)「環境教育の課題」『小学校教員のための環境教育ガイドブーク』日本ユネス コ協会連盟 

・ 天野正輝(1999)『総合的学習のカリキュラム創造―教育課程研究入門―』ミネルヴァ書房 

・ 天野正輝(2000)「総合的学習をどう創るか」『教育方法 29  総合的学習と教科の基礎・基 本』(日本教育方法学会編)明治文化  pp.12‑26 

・ 市川昭午、大野連太郎、川野辺敏(1988)『学校教育と環境教育 ― カリキュラム編成の 視点から』 教育開発研究所 東京 

・ 市川博(1998)「子どもに即した教育課程編成の視点」『教育課程改革への理論と実践 ―  総合的学習を中心として ―』東洋館,34‑43 

・ 稲垣忠彦(2000)『総合学習を創る』〈シリーズ教育の挑戦〉岩波書店 

・ 谷川彰英(1998)「『参加型』授業と総合学習」『教育課程改革への理論と実践 ―総合的 学習を中心として ―』東洋館,92‑99 

・ 大友秀明、原田信之(1997)「ドイツの環境教育のカリキュラムと総合的な学習」『埼玉大 学紀要』第46巻第1号、p.57‑62. 

・ 大友秀明(2001)「ドイツにおける総合的な学習の展開」(早稲田大学公民教育研究会『総合 的な学習 こう展開する 共生と社会参加の教育』清水書院、pp.43‑51. 

・ 呉宣教、無藤隆(1998)「自然観と自然体験が環境価値観に及ぼす影響」『環境教育』 Vo l7.N.2 pp.2‑13. 

・ 影山清四郎、重松克也(1996)「知識と態度に関する―考察」『横浜国立大学教育学部実践 研究指導センター紀要』 第12号 pp.81‑98 

・ Gass J.R.(1983)「議題の趣旨説明」『OECD・CERI家庭教育国際セミナー報告書』 国立婦人 教育会館  pp.13‑15 

・ 梶哲夫、加藤章、寺沢正巳(1973)『公害問題と環境問題にどう取り組むか ― 社会科を 中心に ―』 明治図書 東京  

・ 加藤幸次(1997)「教科間における総合化の意義と進め方」『実践クロスカリキュラム』高 浦勝義編、図書文化,112‑121. 

・ 加藤秀俊(1991)『日本の環境教育』河合出版、東京 

・ 川原庸照、萩原秀紀、川崎謙(1998)「環境教育における地球環境と地域環境」『環境教育』

Vol.8.No1.pp.2‑10. 

・ 金東圭(1996)「韓国の学校教育における環境教育の展開と動向」『環境教育』日本環境教 育学会 Vol.6, No.1, pp.37‑48 

・ 小嶋秀夫(1982)『家庭と教育』(教育学大全集 10)第一法規  東京 

(2)

引用文献一覧

・ Nguyen Thi Than(1997)「ベトナム ― 学校における環境教育を中心に ―」『社会科 教育研究』 別冊 1996年度研究年報 pp.49‑51 

・  Nguyen Thi Than(2000c)「ベトナムにおける環境問題と環境教育の課題」『早稲田大学大 学院教育学研究科紀要』 別冊 第8号―1 pp.167‑177 

・  Nguyen Thi Than(2001a)「ベトナムの家庭における環境教育の役割 ―ベトナムと日本の 児童、保護者に対する調査結果から―」 『早稲田大学大学院教育学研究科紀要』 別冊  第8号―2 p.160‑172 

・  Nguyen Thi Than(2001b)「ベトナムの小学校の児童、保護者、教師の環境教育に対する意 識調査」『環境教育』Vol.11,No.1.pp.45‑54 

・ Sussmuth R.(1983)「家庭の教育的役割と最近の婦人問題」『OECD・CERI家庭教育国際セミナ ー報告書』 国立婦人教育会館 pp.24‑26 

・ 佐島群巳、次山信男、魚地伸子(1983)『地域を扱う学習の方法と授業』(社会科指導の基 本と発展3) 教育出版  

・ 佐島群巳、中山和彦(1992)『世界の環境教育』(地球化時代の環境教育4)国土社 

・ 佐島群巳(1995)「環境教育の視点からとらえた社会科」『環境教育研究』(初等教育研究 会編)1995年11月 pp.50‑53. 

・ 佐島群巳、鈴木善次、その他(1996)『環境教育指導辞典』 国土社 

・ 佐島群巳(1999)『環境教育入門―総合的な学習に生かす―』国土社 

・  鈴木善次(1998)「環境教育へのアプローチ」(公開シンポジウン〔環境と教育〕日本学術会議、

にて日本学術会議講堂10日12月1998年) 

・  高橋道子(1987)「第2章 育ちゆく子供と家族の役割」『昭和61年度 家庭教育国際セミナ ー報告書 ― 母親の就業と家庭教育』 国立婦人教育会館  p.44‑59 

・ 高山次嘉・中川浩一・宮原武夫・波巌・平田博嗣(1999)「新学習指導要領に関する意見」

『社会科教育研究』№81/1999 p45‑54 

・ 寺西和子(1998)「今、なぜ総合的学習か」『小学校総合的学習の新展開(総合的学習の研 究2)』水越敏行・村川雅弘編、明治図書、pp.22‑33. 

・  Theo colborn Dianne Dumanoski John Peterson Myers(1997)『奪われし未来』 翔泳社 

・ 手塚郁恵(1995)「今なぜホリスティック教育なのか」『ホリスティック入門』ホリスティ ック研究会編、柏樹社  p.11‑27 

・ 寺西俊一(1998)「アジアの経済危機と環境問題 ―『アジア環境白書』創刊の意義に触れ て―」全大教時報 Vol22.N.1.2.pp.4‑7 

・ 中野亜里、室井千晶(2000)「ベトナム」『アジア環境白書』(日本環境会議「アジア環境 白書」編集委員会)東洋経済新報社、東京、p.161‑189. 

・  NCC(1990)Curriculum Guidance 7: Environmental Education(恩藤知典・野上智行監修/岸本浩 訳)東洋館,1995 

・ 西川純、高野知子(1998)「生徒の環境問題に対する判断と行動」『環境教育』Vol.7‑N.2, 

(3)

引用文献一覧

pp.44‑49. 

・ 野上智行(1995)『環境教育と学校カリキュラム 交感的環境認識を目指して』東洋館出版 社 

・  Hareven T. K(1983)「アメリカの家族の歴史的変化:家庭の教育的役割との関連」『OECD・CE RI家庭教育国際セミナー報告書』 国立婦人教育会館 pp.21‑24 

・ 藤岡和佳(1997)「『ふるさと』を環境教育の場に」『環境教育』Vol.7.No1.pp.55‑59. 

・ 堀尾輝久、河内徳子(1998)『平和・人権・環境 教育国際資料集』 青木書店  

・ ホリスティック教育研究会(1995)『実践ホリスティック教育入門』 柏樹者 東京 

・ ホリスティック教育研究会(1995)『ホリスティック教育入門』 柏樹者 東京 

・ 松本敏(1984)「環境教育」 『社会科における公民的質の形成 ― 公民教育の理論と 実 践 ―』 日本社会科教育学会編 東洋館  pp.270‑276. 

・ Miller J(1997)『ホリスティックな教師たち ―いかにして真の人間を育てるか?』(中 川吉晴、吉田敦彦、桜井みどり/訳)学習研究社 東京 

・  宮薗衛(2001)「環境教育と総合的学習―いのちを見つめ社会参加を育む環境教育―」(早稲田 大学公民教育研究会『総合的な学習 こう展開する 共生と社会参加の教育』清水書院 pp.100- 109 

・ 村川雅弘(1998)「小学校総合的学習の多様な類型」『小学校総合的学習の新展開(総合的 学習の研究2)』水越敏行・村川雅弘編、明治図書、pp.10‑21 

・ 向山玉雄(1998)「教科教育と総合的学習の相互補完」『教育課程改革への理論と実践 ― 総合的学習を中心として ―』東洋館,124‑131 

・ 文部省(1969)『小学校指導書 社会科編』 

・ 文部省(1992)『環境教育指導資料(小学校編)』 

・ 文部省(1995)『環境教育指導資料(事例編)』 

・ 文部省(1996)「教育課程の基準の改善の基本的考え方」日本教育新聞、1997年11月22日・2 9日 

・ 八尾智史(1991)「まちにおける環境学習の実践形態の考察」『環境教育』Vol.1‑2. 

・ 矢野峻(1981)『地域教育社会学序説』 東洋館 東京 

・ 山口満(1997)「特別活動を主体的にした横断的・総合的学習をどう構成するか」『横断的・

総合的学習読本』教育開発研究所、p.98‑101 

・ ル・ヴアン・ラン(Le Van Lanh)(1996)「ドイモイ政策の陰の環境問題」(世界)12月号  pp. 144‑147 

・ 綿貫礼子、武田礼子、松崎早苗(1998)『環境ホルモンとは何か』 藤原書店 

(4)

引用文献一覧

 

B.英語 

 

・  Arcury, T.A.; Christianson, E.H. (1993) Rural ‑ Urban Differences in Environmental  Knowledge and Actions. The Journal of Environmental Education. Vol.25, No.1, 19‑25. 

・  Ballantyne, R.R. (1995a) Environmental Teacher Education: Constraints, Approaches and  Course Design. Environmental Education and Information. Vol.14, No.2, 115‑128. 

・  Ballantyne, R.R. (1995b) Evaluating the Impact of Teaching/Learning Experiences  during an Environmental Teacher Education Course. International Research in  Geographical and Environmental Education. Vol.4, No.1. pp.19‑29. 

・  Ballantyne, R.R.; Packer, J.M. (1996) Teaching and Learning in Environmental  Education: Developing Environmental Conceptions. The Journal of Environmental  Education. Vol.27.No.2, 25‑32.   

・  Blum, A. (1988) Think Globally, Act locally, Plan (Also) Centrally. The Journal of  Environmental Education. Vol.19.No.2, 3‑8.   

・ Bohn, D.L.(1997)Environmental Education in Germany: An Overview. (in: Environmental  Education for the 21st Century: International and Interdisciplinary Perspectives/ 

Edited by Patricia J. Thompson, Peter Lang Publishing. New York. pp.23‑33) 

・ Brennan, M.J. (1986) A Curriculum for the Conservation of People and Their Environment. 

The Journal of Environmental Education. Vol.17, No.4, 1‑12. 

・  Carlsson, U.; Mkandla, S. (1999) Environmental Education: Global Trends and Local  Reality. Environmental Education and Information. Vol.18. No.3, 203‑210.  

・  Clark, E. (1975) Good Education is Environmental. The Journal of Environmental  Education, Vol.6, No.4, 1‑5. 

・  Devlin, R.A., Grafton,R.Q.(1998). Economic Rights and Environmental Wrongs ‐   Property Right for the Common Good ‐ . Edward Elgar. Cheltenham.UK. Northampton, MA,  USA.    

・  Dunlap, R.E.& Van Liere, K.D. (1984). The New Environmental Paradigm: A Proposed  Measuring Instrument and Preliminary Result. Journal of Environmental Education ,  9,10‑19 

・  General Statistical Office (GSO) (1999) Environmental Statistics Compendium of  Vietnam. Statistical Publishing House. Hanoi 

・  Gigliotti, L. M. (1992) Environmental Attitudes: 20 Years of Change? Journal of  Environmental Education, Vol. 24,No.1, 15‑26. 

・  Gordon,Fraser(1991) Institutions and Sustainable Development: Meeting the Challenge. 

Global Environment Research Center, Imperial College, London 

・  Hale M (1993) Educating for the Sustainability in Developing Countries: The Need for 

(5)

引用文献一覧

Environmental Support Environmental Education and Information; V12, N 1,1‑14 

・  Ham,S.H.; Sewing, D.R. (1988)   Barriers to Environmental Education. Journal of  Environmental Education, Vol. 19,No.2, 17‑24. 

・ Ham,S.H.; Rellergert‑Taylor,M.H.; Krumpe,E.E. (1988) Reducing Barriers to  Environmental Education. Journal of Environmental Education, Vol. 19,No.2, 25‑33. 

・  Heimlich J.E (1994) Using the Child s Environment To Teach at Home and School. 

ERIC/CSMEED Digest. 

・  Hungerford, H.R.; Volk, T.L.(1990) Changing Learner Behavior through Environmental  Education. The Journal of Environmental Education, Vol.21, No.3, 8‑21. 

・  Jensen, B.B.; Schnack, K. (1997) The Action Competence Approach in Environmental  Education. Environmental Education Research, Vol.3, No.2, 163‑177. 

・  Kirk, J.J. (1980)  Environmental Education: A Reality in the United Kingdom. The  Journal of Environmental Education. Vol.12, No.2, 29‑32,1980‑1981. 

・  Kyburz‑Graber, R.; Rigendinger, L.; Hirsch,G.; Werner, K. (1997) A Socio‑ecological  Approach to Interdisciplinary Environmental Education in Senior High Schools. 

Environmental Education Research, Vol.3, No.1, 17‑28. 

・ Leal Filho, W. (1996) An Overview of Current Trends in European Environmental Education,  The Journal of Environmental Education. Vol.28. No.1,5‑10 

・  Lob, R.E. (1989) Environmental Education in the Federal Republic of Germany: An  Inventory, 1989. Environmental education and Information. Vol.8.No.2.81‑89. 

・  Lob, R.E. (1992) Environmental Education as a Comprehensive and Integral Commitment  of Primary School Education: Report from Germany. Environmental Education and  Information. Vol.11.No.1.25‑30. 

・  Lucas, A.M. (1980) The Role of Science Education in Education 

for

 the Environment. 

The Journal of Environmental Education. Vol.12, No.2, 33‑37. 

・  Meadows,D.H. (1990). Harvesting One Hundredfold (Kenya, United Nations Environment  Programme) 

・  Meadows,D.H.,Meadows,D.L,&Randers,J.(1992). Beyond the Limits (executive summary). 

Port Mills., Vt: Chelsea Green Publishing 

・  Neal, P. & Palmer, J.(1990) " Environmental Education in the Primary School" Oxford  UK 

・  NSW Department of Education(1993)『Environmental Education Curriculum Statement of  Education K‑12』 

・  OECD(Organization for Economic Co‑operation and Development)(1990) 1990 Report  (Paris France) 

・  Palmer, J.A. (1997) Beond Science: Global Imperatives for Environmental Education in 

(6)

引用文献一覧

the 21st Century. (in: Environmental Education for the 21st Century: International and  Interdisciplinary Perspectives/ Edited by Patricia J. Thompson, Peter Lang Publishing. 

New York. pp.3‑13) 

・  Pettus, A. (1976) Environmental Education and Environmental Attitudes. The Journal  of Environmental Education. Vol.8, No.1, 48‑51. 

・  Perdue, R.R.; Warder, D.S. (1981) Environmental Education and Attitude Change. The  Journal of Environmental Education. Vol.12, No.3, 25‑28. 

・  Pham Ngoc Dang (1998), Urban Environmental and Industrialization in Vietnam,  Vietnamese Studies, 3‑1998(129) (Special: Environmental Problems) pp.80‑95. 

・  Queensland Board of Teacher Registration (1993)"Environmental Education : An Age nda for Preservice Teacher Education In Queensland".Toowong 

・ Ramsey, C.E.; Rickson,R.E. (1976)  Environmental Knowledge and Attitudes. The Journal  of Environmental Education. Vol.8, No.1, 10‑18. 

・ Shallcross, T.; Wilkinson, G.(1998) The Primacy of Action: The Basis of Initial Teacher  Education for Sustainability? Environmental Education and Information. Vol.17, No.3,  pp.243‑256. 

・  Sterling, S. (1990). Environment, Development and Education: towards a Holistic View,  in (Lacey, C.& Williams, R. Deception, Demonstration, Debate: towards a Critic  Education and Development Education, pp.119‑132 (London, WWF and Kogan Paul) 

・  Stevenson, R.B.(1993) Becoming Compatible: Curriculum and Environmental Thought. The  Journal of Environmental Education. Vol.24, No.2,4‑9. 

・  Tilbury, D. (1995) Environmental Education for Sustainability: Defining the New Focus  of Environmental Education in the 1990s. Environmental Education Research, Vol.1, No.2,  195‑212. 

・  UNESCO (1992). UN Conference on Environment and Development: Agenda 21 (Switzerland,  UNESCO) 

・ Vo Quy (1998), An Overview of the Environmental Problems in Vietnam, Vietnamese Studies,  3‑1998(129) (Special: Environmental Problems) pp.7‑32. 

・ Walker, K. (1997) Challenging Critical Theory in Environmental Education. 

Environmental Education Research, Vol.3, No.2, 155‑162. 

・  Wheeler, K. (1985) International Environmental Education: A Historical Perspective.  

Environmental Education and Information. Vol. 4, N.2, 144‑160. 

・  Wills, A. (1988) Spurensicherung: A German Approach to Environmental Education .  Bulletin of Environmental Education. 199/200. pp.28‑33. 

・  WWF (1990) Exploring My World (Leamington Spa, Scholastic Publication).

(7)

引用文献一覧

C.ベトナム語 

 

・ Dao Phan(1990)「 ホーチミン ―人間の育成について―」『教育研究』 N8/1990. 

・  Dau Thi Hoa(1993a)「地理学習を通しての環境教育」『教育研究』  N8/1993 

・  Dau Thi Hoa(1993b)「地理クラブの、環境教育の可能性」 『教育研究』 N8/1993 

・  Dau Thi Hoa(1994)「Quang Nam‑ Da Nang省の中学校3年生のための、地理学習を通す環境 教育」 (心理学・教育学の博士論文) ハノイ 1994 

・  Doan Huu Bang(1996)「中学校の地理を通しての環境教育」『教育研究』  N9/1996 

・  Duong Nhu Xuyen(1990)「ホーチミンの教授法の観点を考察」『教育研究』N5/1990 

・  Duong Tien Sy(1998)「生物科を通しての環境教育」『教育研究』  N1/1998 

・  Epstein S.S.(1983)「アメリカ復員軍人とオレンジ剤」『戦争で使われた枯葉剤―人間と自然 環境に対する長期的な影響』(国際会議紀要)第2集、pp.31-44.

・  Ho Chi Minh(1972)『 教育活動に関する討論』 事実出版社 ハノイ 1972 

・  Ho Chi Minh(1980) 『青年の教育に関して』 青年出版社 ハノイ  

・  Ho Chi Minh(1976)『革命道徳について』 事実出版社 ハノイ  

・  Ho Chi Minh(1984)『全集』集Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅶ 事実出版社 ハノイ 1984 

・  Hoang Duc Nhuan(1982)学校の各教科の中での環境教育について 『教育研究』N9 

・  Hoang Duc Nhuan(1990)「学校における植林戦略の意味」『教育研究』N6/ 1990. 

・  Hoang Duc Nhuan(1998)「今日と将来のための環境教育」 『教育研究』 N6/1998 

・  Hoang Ngoc Di(1962)『ホーチミンの観点を学ぶ』 教育出版社 1962 

・  IUCN, UNEF, WWF (1993) "Caring for the Earth". A strategy for sustainable living  科学・技術出版社   ハノイ 

・ 科学技術環境部(1997)『1997年の環境現状の報告』 ハノイ 

・ 科学技術環境部(1998)『1998年度国家環境教育学会の紀要』 教育出版社  

・ 化学司令部(1999)『ベトナムと世界におけるダイオキシン毒剤』(情報専門 第1集) 

・ 『環境保護法』 国家政治の出版社 ハノイ 1993 

・ 教育訓練省(1998)『現代化、工業化の時期における教育開発の戦略』 (小学校教育) [研 究会紀要] 教育出版社 

・  Le Huy Ba(1996)『環境管理』 科学・技術出版社 ハノイ 1996  

・ Le Ngoc Van(1993)「今日の状況における家庭の社会化機能に対する研究について」『女 性科学』  N3(13)‑1993, pp.10‑13. 

・ Le Phong(1998)「学校と環境保護のための意識を育てる活動」『教育研究』  N6/1998 

・ Le Thi(1993)「家庭、女性、家庭の教育役割」 『女性科学』 N3(13)‑1993, pp.5‑9. 

・  Le Trong Tuc(1998)「僕たちの回りの自然環境に関する話し」教育出版社 ハノイ 

・  Le Van Khoa.(1995)『環境と公害』 教育出版社 

・  Nguyen Ba Kim(1999)「学習方法の革新の方向性について」『教育研究』別冊第322号 

(8)

引用文献一覧

・  Nguyen Canh Toan(1999)「小学校の4年算数の時間の見学を通して、学習方法を考える」

『教育研究』別冊 第322号 

・ Nguyen Duoc(1982)「地理学習を通しての環境教育」『教育研究』  N11/1982. 

・ Nguyen Duoc(1986)『学校中での環境教育』 教育出版社 ハノイ 1986  

・  Nguyen Huu Hop(1999)『小学校の4−5年の道徳科を通す人口教育』(教育博士論文)ハ ノイ 

・  Nguyen Phi Hanh.‑ Nguyen Kim Chuong(1997)『学校の地理科を通しての環境教育』教育出 版社 

・  Nguyen Quy Thao(1985)『教育改革の教科書に環境教育、人口教育、総合技術教育の精神を 取り入れる貫徹』 教育出版社 

・  Nguyen Thanh Lich(1984)「小学校のいくつかの教科を通しての環境教育」『教育研究』N 12/1994 

・  Nguyen Thi Than(1992)「小学校における環境教育」『教育研究』  N5/1992 

・  Nguyen Thi Than(1993)「課外活動における環境教育」『教育研究』  N6/1993. 

・  Nguyen Thi Than(1994a)「小学生の環境教育に関する概念の育成」 『教育研究』  N7/19 94 

・  Nguyen Thi Than(1994b)「小学校の教科で環境教育をどう取り扱うか」 『教育研究』  N 11/1994 

・  Nguyen Thi Than(1998)「環境教育に関するいくつかの問題点」『教育研究』N6/1998 

・  Nguyen Thi Than(2000a)「小学校における環境教育の諸条件― 小学校教師に対する調査 結果に基づいて ―」『教育研究』 N2/2000 pp.28‑30 

・  Nguyen Thi Than(2000b)「日本の公害問題、公害病 ―ベトナムとの比較」『日本研究』4

(28)2000 pp.22‑28  

・  Nguyen Thi Thu Hang(1991)「地理学習を通しての環境教育に関して」『教育研究』N9/19 91. 

・  Nguyen Thi Thu Hang(1993)「中学校の課外活動を通しての環境教育」『教育研究』N8/19 93. 

・  Nguyen Thi Thu Hang(1994)「中学校での地理学習を通しての環境教育の方法と形態の確立」

 (心理学・教育学の博士論文) ハノイ 1994 

・  Nguyen Xuan Vien(1997)『化学物質工業での環境保護』   科学・技術の出版社 

・  Pham Minh Hac(1990)「ホーチミン教育思想とベトナムの教育」『教育研究』  No.3/1990 

・  Pham Minh Hac(1996)『教育改革の10年』教育出版 ハノイ 

・  Pham Ngoc Dang(1997)『空気環境』 科学・技術の出版社 ハノイ 

・  Pham Van Duyen(1990)「ホーチミン道徳教育思想を継承」 『教育研究』N5/1990 

・  To Ba Trong(1990)「ホーチミンと労働教育」『教育研究』  N5/1990. 

・  Tran Van Giau(1997)『ホーチミン思想の基本的形成』国家政治出版社 ハノイ 1997 

(9)

引用文献一覧

・  Trinh Bich Ngoc(1982)「常識科を通した環境教育」『教育研究』  N11/1982 

・ Van Tiggelen C.J.M.(1983)「ベトナムにおけるオーストラリア復員軍人とオレンジ剤」

『戦争で使われた枯葉剤―人間と自然環境に対する長期的な影響』(国際会議紀要)第2集、

pp.45‑47. 

・ Vo Quy(1998)「ベトナムの生物多様性」 (環境研究選集・第2集) ハノイ 

・  Vu Dang Ho(1997)『化学と公害問題』 教育出版社  

・ Xavier Roegiers(1996)『総合教育』(La Pe dagogie de L integration)BIEF   

参照

関連したドキュメント

The damped eigen- functions are either whispering modes (see Figure 6(a)) or they are oriented towards the damping region as in Figure 6(c), whereas the undamped eigenfunctions

(The Elliott-Halberstam conjecture does allow one to take B = 2 in (1.39), and therefore leads to small improve- ments in Huxley’s results, which for r ≥ 2 are weaker than the result

The last sections present two simple applications showing how the EB property may be used in the contexts where it holds: in Section 7 we give an alternative proof of

“Breuil-M´ezard conjecture and modularity lifting for potentially semistable deformations after

We observe that the elevation of the water waves is in the form of traveling solitary waves; it increases in amplitude as the wave number increases k, as shown in Figures 3a–3d,

Examples of directly refinable modules are semisimple modules, hollow modules [1], dual continuous modules [2], and strongly supplemented modules [6].. In [B, lroposition

Hugh Woodin pointed out to us that the Embedding Theorem can be derived from Theorem 3.4 of [FM], which in turn follows from the Embedding Theorem for higher models of determinacy

For the group Oðp; qÞ we give a new construction of its minimal unitary representation via Euclidean Fourier analysis.This is an extension of the q ¼ 2 case, where the representation