教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

小 学 校

平 成12年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

1道 徳

東 京 都 教 育 委 員 会

平 成12年 度

教 育 研 究 員 名 簿

第1分 科 会

地区名 学校名 氏 名

新 宿 四 谷 第 四 原 田 知 樹

葛 飾 中 青 戸 栄 和 徳

板 橋 舟 渡 小 澤 佳 絵

立 川 第 四 口 井 上 正 義

日 野

仲 田 鈴 木 裕 子

練 馬

○ 石 川 腎 治

第3分 科 会

地区名 学校名 氏 名

大 田 池 上 第 二 口 笠 井 清 美 杉 並 高井戸第四 横 山 太加男 武蔵村山 第 十 小 林 玲 子

あ き る野

増 戸

世 田 谷 三 宿 ◎ 宮 本 洋

第2分 科 会

地区名 学校名 氏 名

墨 田

第 二 寺 島 赤 堀 美 嗣

大 森 第 五 ○ 山 本 由紀子 板 橋 三 園 山 崎 高 志 江 戸 川 上小岩第二 口 立 野 豊 八 王 子 第 四

国 分 寺 第 九

第4分 科 会

地区名 学校名 氏 名

台 東 浅 草 ○ 土 肥 喜代美

墨 田 柳 島 渡 辺 功

江 東 大 島 南 勝 又 正 之

品 川 八 潮 伊 藤 均

府 中 第 六 井 出 寿 雄

多 摩 大 松 台 口 町 田 千恵美

◎ 全体 世話人 ○分科会世話人 〔 コ分科会副世 話人

担 当 東京都立多摩教育研究所指導主事 長 谷川 彦

研 究主 題 未来 を拓 く道 徳授業の創造

目 次

◇◇ 研 究 主 題 に っ い て

研究 の概 要

り乙QU

1集 団 や 社 会 の 中 で 生 き る こ と に喜 び を 感 じ 、 よ りよ くわ か ろ う と す る 心 を 育 て る

指 導の工夫

1分 科 会 テ ー マ 設 定 の 理 由 2文 献 研 究 ・実 態 調 査 3研 究 構 想 図 ・指 導 の 工 夫 4実 践 事 例 ・考 察

4

H自 己 を 見 つ め 、 前 向 き に 生 き よ う と す る 心 を 育 て る指 導 の 工 夫 1分 科 会 テ ー マ 設 定 の 理 由

2児 童 の 実 態 調 査 ・分 析 3研 究 構 想 図 ・指 導 の 工 夫 4実 践 事 例 ・考 察

9

皿 体 験 を も と に 生 き て い る こ と を 自 覚 で き る 指 導 の 工 夫 1分 科 会 テ ー マ 設 定 の 理 由

2実 態 調 査 ・分 析 と 考 察 3研 究 構 想 図 ・指 導 の 工 夫 4実 践 事 例 ・考 察

14

IV互 い の よ さ や 違 い を 認 め 、 す す ん で 人 と か か わ る 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫 1分 科 会 テ ー マ 設 定 の 理 由

2実 態 調 査 ・分 析

3研 究 構 想 図 ・指 導 の 工 夫 4実 践 事 例 ・考 察

19

◇ 研究 の成 果 と今後の課題 ²⁴

研究主題設定の理由

未 来 を拓 く道 徳 授 業 の創 造

◇ 研 究 主 題 に つ い て

私 た ち は 、 夢 や 希 望 を も っ て 、 こ の 世 紀 を 生 き よ う と して い る 。 子 ど も た ち に は 、 主 体 的 に 様 々 な 課 題 に 立 ち 向 か い 、 解 決 し、 よ り よ い 社 会 を 共 に築 く人 間 に 成 長 し 、 こ の 世 紀 を 担 っ て

ほ し い と願 っ て い る 。 し か し 、 克 服 し明 日 へ っ な ぐべ き課 題 は 多 い 。

戦 後 わ が 国 は 、 物 の 豊 か さ を 追 求 しす ぎ 、 心 の 豊 か さ が な お ざ り に さ れ て き た 。 ま た 、 社 会 構 造 の 変 化 は 、 地 域 の 教 育 力 の 低 下 、 少 子 化 等 の 社 会 問 題 を 招 い て い る 。 そ の た め 、 人 間 と し て の 在 り方 の 根 本 と な る普 遍 的 な 道 徳 性 は 、 機 能 し に くい 状 況 に な っ た 。 こ の よ う な 大 入 の 道 徳 性 は 、 子 ど も た ち に 反 映 し 、 影 響 を 与 え て い る 。

子 ど も た ち の 現 状 は 、 さ ま ざ ま な 体 験 が 不 足 し、 人 と の か か わ り も少 な く な っ て い る 。 そ の た あ 、 自 己 中 心 性 が 増 し 、 豊 か な 感 情 や 理 性 ・判 断 力 が 低 下 し、 人 の 痛 み が わ か ら な い 想 像 力 に 乏 し い 子 ど も が 目 立 っ て き て い る 。 こ の よ う な 子 ど も た ち に は 、 実 感 を 伴 っ た 知 識 、 よ り よ い 生 き方 を 求 め る 道 徳 的 実 践 力 の 育 成 が 必 要 と な る 。

学 校 で は 、 様 々 な 問 題 が 表 面 化 し 、 戦 後 の 教 育 自体 が 問 わ れ て い る 。 こ れ か ら は 、 社 会 の 変 化 に 主 体 的 に 対 応 す る と と も に 、 国 際 社 会 に お い て 自 らの 役 割 と 責 任 を 果 た す こ と が で き る 日 本 人 を 育 て る こ と に よ り、 未 来 に つ な が る教 育 を 行 う こ と が 求 め られ て い る 。 ま た 、 子 ど も た ち が 主 体 的 に 活 動 で き る 様 々 な 体 験 ・か か わ り合 い を 通 して 、 共 に 生 き よ う とす る豊 か な 人 間 性 を 育 て る こ と が 大 切 で あ る 。 こ れ ら は 、 学 校 教 育 全 体 で 行 わ れ る べ き こ と で あ り 、 各 教 科 ・ 特 別 活 動 等 を 通 じ、 道 徳 教 育 と し て 価 値 を 明 ら か に す る こ と が 基 盤 と な る 。 そ し て 、 「道 徳 の 時 間 」 を 要 と し て 、 培 わ れ た 価 値 観 を 補 充 ・深 化 ・統 合 す る必 要 が あ る 。

こ の 道 徳 授 業 を 今 ま で 以 上 に 子 ど も の 実 態 に 即 し、 一 人 一 人 の 体 験 を も と に か か わ り合 い を 生 か し、 自 己 を 見 っ め 、 子 ど も 同 士 、 子 ど も と教 師 が 相 互 に 作 用 で き る も の と し な け れ ば な ら な い 。 子 ど も た ち が 、 常 に 前 向 き な 姿 勢 で 夢 と希 望 を も ち 、 明 る く た く ま し く未 来 を 生 き て い こ う とす る心 を 育 む 授 業 に し て い か な け れ ば な ら な い 。 さ ら に 、 子 ど も た ち が 、 主 体 的 に こ の 心 を も ち 続 け よ う と す る こ と に よ り 、 未 来 は 切 り拓 か れ る も の と 考 え る 。

こ の 確 信 を も っ て 、 本 研 究 主 題 「未 来 を 拓 く道 徳 授 業 の 創 造 』 を 設 定 し た 。 以 下 の よ う に 分 科 会 ご と の 主 題 を 設 定 し 、 創 り 出 さ れ た 道 徳 授 業 も 「未 来 を 拓 く」 もの で あ る と考 え 、 研 究 主 題 に 迫 る こ と と し た 。

第1分 科 会

第2分 科 会 第3分 科 会 第4分 科 会

集 団 や 社 会 の 中 で 生 き る こ と に 喜 び を 感 じ、 よ り よ くか か わ ろ う と す る 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫

自 己 を 見 つ め 、 前 向 き に 生 き よ う と す る 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫 体 験 を も と に 生 き て い る こ と を 自 覚 で き る 指 導 の 工 夫

互 い の よ さ や 違 い を 認 め 、 す す ん で 人 と か か わ る 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫

◇研 究の概要

研 究 主 題 未 来 を 拓 く道 徳 の 創 造

第1分 科 会 第2分 科 会 第3分 科 会 第4分 科 会

目 指 す 児 童 像 1

集 団 や社 会 に 対 して 愛 情 や 愛 着 を も ち、 自 信 を も って か か わ ろ う

とす る子 ど も

1

夢 や希 望 を もち、 よ りよ い 自分 を創 造 して 生 きよ うとす る子 ど も

自 らの存 在 や生 き方 を見 っ め 、生 き る こ と の すば ら しさを 目覚 し、

力 強 く生 き よ うと す る 子 ど も

互 いの よ さ や違 い を 認 め 合 いす す ん で か か わ る子 ど も

Il ll

1分 科 会 主 題1

集 団 や 社 会 の 中 で 生 き る こと に喜 びを感 じ、

よ り よ くか か わ ろ う と す る心 を育 て る指 導 の 工 夫(4の 視 点)

自 己 を見 っ あ、 前 向 き に生 きよ うとす る心 を 育 て る指 導 の工 夫

(1の 視 点)

体 験 を もと に生 き て い る こと を 自覚 で き る 指 導 の工 夫

(3の 視 点)

互 いの よ さ や違 い を 認 め 、 す す ん で人 とか か わ る心 を育 て る指 導 の 工 夫

(2の 視 点)

Il ll

仮 説i

① 集 団 や 社 会 に 対 す る 自分 の か か わ り方 を 道 徳 の 時 間 に深 く見 っ め る活 動 を通 して 、 子 ど もの 心 を揺 さぶ る。

② 全 教 育 活 動 の 中 で 集 団 や 社 会 と か か わ る体 験 を 重 視す る。

上 記 の こ とを 行 え ば 研 究 主 題 に迫 る こ とが で き る。

子 ど もた ちの 心 を 揺 さぶ り、 明 る い未 来 を 思 い描 け る よ うな資 料 の 工 夫 を し、 効 果 的 に 活 用 す ること によ って、

自 己を 見 っ め、 よ りよ い 自分 創 り、 よ りよ い 未 来 創 りに向 け て実 践 意 欲 を 育 て る こ とが で

き る。

児 童 が体 験 を生 か し 生 命 にっ い て様 々 な角 度 か ら捉 え、 考 え を深 め られ る指 導 の工 夫 を す れ ば、 生 きて い る こ と を 目覚 で きる。

互 いの よ さ や違 い を 認 あ 合 え る指 導 を工 夫 す れ ば 、 他 者 を肯 定 的 に捉 え 積 極 的 に人 と か か わ る こ とが で きる 。 よ さや 違 い を互 い に 認 め 合 う よ うに な る と 他 の 人 を 肯 定 的 に捉 え るよ う に な る。 これ を 繰 り返 す こ と で 、 人 と か か わ る こ と が楽 し く で き る。

Ii 1「

}指 導 の 工 夫[

◎ 集 団 や社 会 の 中 で の 体 験 を 生 か した 道 徳 の 時 間 を 工 夫 す る

騰灘 灘

1 した 話 し合 い の 活動 を 工 夫 す る

1◎ 資料選 びと酬 の開

発 の 工 夫

○ 興 味 ・関 心 を 高 め る た めの 資 料 提 示 の工 夫

○ 道 徳 的 価 値 の 主 体 的 な 自覚を促す学習過程 ・ 授 業 展 開 ・発 問 の工 夫

◎ 体 験 を生 か す指 導 の 工 夫

○ 生 命 を さ ま さ ま な角 度 か ら捉 え られ る指 導 の工 夫

○ 指 導 過 程 の工 夫

◎ 多 様 な価 値 観 を 引 き 出 す 資 料 の選 択

○ 多 様 な 意 見 、 互 い の よ さや 違 いを 引 き出 せ る発 問 の 工 夫

○ 発 達 段 階 に即 した ね らい の 焦 点 化

○ 自他 の 考 え を認 め 合 い 深 め られ る話 し合 い の 工 夫

○ ワ ー ク シー トの 活 用 と工 夫

○ 効 果 的 なTTの 活 用 と工 夫

1 1

lI

1検 証 授 業

1

総 合 的 な 評 価(指 導 計 画 ・ 指 導 方 法 ・ 児 童 の 変 容)

1集 団 や 社 会 の 中 で 生 き る こ と に喜 び を 感 じ 、 よ りよ くか か わ ろ う と す る 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫

1.分 科 会 テ ー マ 設 定 の 理 由

少 子 化 ・核 家 族 化 が 進 む 現 代 に お い て は 、 連 帯 感 の 希 薄 化 や 個 々 人 の 孤 立 化 な ど が 背 景 と し て 考 え ら れ る 問 題 が 多 く起 き て い る 。 ま た 、 人 間 関 係 を 重 荷 に 感 じ、 心 の 痛 み を 抱 え る若 者 が 話 題 と さ れ る こ と も多 く 、 集 団 や 社 会 の 中 で の 生 きづ ら さ を 感 じて い る 人 が 増 え て い る と い わ れ て い る 。 こ の 人 た ち は 、 果 た し て 生 き る こ と に 喜 び を 感 じ て い る状 態 に あ る と い え る の で あ ろ う か 。

こ う し た 問 題 を 解 決 して い く た め に は 、 集 団 や 社 会 に お け る 人 間 関 係 の 中 で 、 「自分 」 「相 手 」

「お 互 い 」 を 深 く心 に 感 じ合 わ せ な が ら、 あ り の ま ま の 自 分 が 「か け が え の な い 大 切 な 存 在 」 で あ る こ と の 実 感 、 っ ま り 、 自 己肯 定 感 を は ぐ くん で い く こ と が 何 よ り も大 切 で あ る と考 え る 。

子 ど も た ち は 、 「集 団 や 社 会 の 中 に 生 き て い る 自 分 」 を 自 覚 し 、 集 団 や 社 会 に 真 剣 に 向 き 合 い か か わ ろ う と す る と き 、 様 々 な 体 験 を 肯 定 感 に 自 ら に 取 り 入 れ る こ と が で き る だ ろ う 。 そ し て 、 そ の か か わ り を 通 し て 「世 界 に た だ 一 人 の 大 切 な 自 分 」 や 「相 手 も ま た 、 世 界 に 一 人 の 大 切 な 存 在 」 で あ る こ と を 実 感 す る こ と が で き る もの と考 え る 。 子 ど も た ち は 、 こ う し た 自 己 肯 定 感 を も っ こ と で 大 切 な 自 分 や 相 手 が 所 属 す る 集 団 や 社 会 に 対 して 、 よ り 愛 情 や 愛 着 を も ち 、 自 信 を も っ て か か わ ろ う と す る だ ろ う 。 こ の と き 、 子 ど も た ち は 生 き る こ と に 喜 び を 感 じ る に 違 い な い 。

そ こ で 、 本 分 科 会 で は 、 研 究 主 題 と して 「集 団 や 社 会 の 中 で 生 き る こ と に 喜 び を 感 じ 、 よ り よ くか か わ ろ う と す る 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫 」 を 掲 げ 、 研 究 を 進 あ て い く こ と と し た 。

2.文 献 研 究 ・実 態 調 査 (1)文 献 研 究

子 ど もが 、 自 己 肯 定 感 を ど の く ら い 抱 い て い る の か と い う こ と を 文 献 に よ り研 究 した 。 (ベ ネ ッ セ 教 育 研 究 所 が 、 世 界4都 市 の 小 学 校5年 生 【合 計3,446名 】 を 対 象 に 、 選 択 肢 法 に よ る 質 問 紙 調 査 を 行 っ た も の を 参 考 モ ノ グ ラ フ 小 学 生 ナ ウVo1、13‑2)

◎ 結 果 と 考 察(抜 粋)1・ ・ 『 東京 一、

1設 問1あ な た は 、 ど ん な 子 で す か 。10̲サ ク ラメン ト

※ 下 記 の7項 目 に っ い て 、 と て も あ て は ま る ・ わ り と あ て は ま る 。あ ま り あ て は ま ら な い ・ぜ ん ぜ ん あ て は ま ら な い の う ち 、 ど れ か1っ を 選 択 し た 。

① 勉 の で き る 子 ② 人 気 の あ る 子

③ 正 直 な 子 ④ 親 切 な 子

⑤ よ く働 く子 ⑥ ス ポ ー ツ の う ま い 子

⑦ 勇 気 の あ る 子

※ 右 記 は 、 そ の う ち 、 「と て も あ て は ま る 」 を 選 ん だ 子 ど も の 割 合 を グ ラ フ に し た も の で あ る 。

50

0

。 唱

＼ 旦・z,/'

15♂

よく働く子

親切な子

正直な子

人気のある子

勉強のできる子 勇気のある子

スポーソノうまい子

こ の よ う に 東 京 の 子 ど も は 、 他 の 都 市 の 子 ど も に 比 べ て 自 己 評 価 が き わ め て 低 い 。 こ れ は 、 謙 遜 や 控 え 目 と い う 言 葉 で 解 釈 す る こ と も で き る で あ ろ うが 、 昨 今 の 子 ど も た ち の 実 態 を 考 え

る と 、 自 信 を 失 っ て い る 状 態 と捉 え た 方 が 自 然 で あ る 。 設 問2あ な た は 、 自 分 が ど ん な 大 人 に な れ そ

う だ と思 い ま す か 。(%)100

※ 下 記 の6項 目 に っ い て 、 き っ と そ う な れ る ・ た ぶ ん そ う な れ る ・あ ま り そ う な れ な い ・ ぜ っ た い そ う な れ な い の う ち 、 ど れ か1っ を 選 択 し た 。

① 幸 せ な 家 庭 を 作 る ② よ い 父(母)親 に な れ る ③ 仕 事 で 成 功 す る ④ 皆 か ら 好 か れ る 人 に な る ⑤ お 金 持 ち に な る ⑥ 有 名 人 に な る

※ 右 記 は 、 そ の う ち 、 「き っ と そ う な れ る 」 を 選 ん だ 子 ど も の 割 合 を グ ラ フ に し た も の で あ る 。

こ の よ う に 、 将 来 へ の 見 通 し に お い て も 、 東 京 の 子 ど も は 、 他 の 国 の 子 ど も と 比 べ て 未 来 を 暗 い も の と 感 じ て い る こ と が 分 か る 。 「自 分 の 将 来 は 、 自 分 で 切 り 開 い て い く」 と い う 前 向 き な 気 持 ち を 抱 い て い な い の で あ る 。

以 上 、

50

0

△一 東 京

● 一 ハ ル ヒ ン

○ 一一

←

き っ と そ う な れ る 一 割 合

お金持ちになる

皆から好かれる人になる

仕事で成功する

よい父(母)親になる

しあわせな家庭を作る 有名人になる

2っ の グ ラ フ が 示 す と お り 、 東 京 の 子 ど も は 、 自 分 自 身 に 対 し て マ イ ナ ス の 考 え や イ メ ー ジ を 、 傾 向 と し て も っ て い る こ と が 分 か る 。 私 た ち は 、 こ の 事 実 を も と に 子 ど も の 将 来 を 、 自 信 を も っ て 集 団 や 社 会 と か か わ り な が ら 生 き て い っ て 欲 し い と 願 い 、 研 究 を 進 め て い く こ と と し た 。

私 た ち は 、 子 ど も が 自 分 自 身 に 対 し て も っ イ メ ー ジ は 概 ね っ か む こ と が で き た 。 し か し 、 分 科 会 研 究 主 題 や ね ら い と す る 価 値 に 迫 る た め に は 、 「集 団 や 社 会 」 に 対 し て 子 ど も た ち は ど の 程 度 関 心 を も っ て い る の か を 明 ら か に す る 必 要 性 を 感 じ た 。 そ こ で 、 以 下 の ア ン ケ ー ト調 査 を

行 っ た 。

(2)実 態 調 査 都 内 公 立 小 学 校6校1、4、5、6年 計180名

・ あ な た は 、 ど ん な と き に()を 「好 き だ な 」 と 思 い ま す か 。

・ あ な た は 、 ど ん な と き に()の 中 で 「役 に 立 っ て い る 」 と 思 わ れ ま す か 。

※ カ ッ コ 内 に は 、 家 族 ・ ク ラ ス ・学 校 ・ 自 分 の ま ち ・国 を 入 れ て 、 そ れ ぞ れ に っ い て 、 子 ど も た ち 一 人 一 人 に 口 答 調 査 ・質 問 紙 調 査 を し た 。

◎ 結 果 と 考 察

・ 子 ど も た ち の 集 団 や 社 会 に 対 す る 認 識 は 次 の と お り で あ っ た 。

低 学 年 → 家 族 、 学 級 中 学 年 → 家 族 、 学 級 、 学 年 高 学 年 → 家 族 、 学 級 、 学 年 、 学 校

※ 低 → 中 → 高 と 広 が り は あ る が 、 こ ち ら が 考 え て い る ほ ど に は 、 集 団 や 社 会 に 対 して の 認 識 は も て て い な か っ た 。

・現 在 、 子 ど もた ちが 認 識 して い る集 団 や社 会 で の か か わ りを 深 め 、 さ らに広 い集 団 や 社 会 と の か か わ り に 目 を 向 け さ せ て い く こ と が 必 要 で あ る 。

巨

教 科 ・領 域 学 年 主 と して 集 団 との か か わ りに 関 す る価 値 項 目

国語

(書写)中 高 愛国心

(楽 しい家 族)低 家 族 愛

生活

(町探検)低 郷土愛

社会

(町探検)中 郷土愛

(昔 調 べ)中 郷 土 愛

(世 界 の 中 の 日本)高 愛 国 心

家庭

(家族 の役割)高 家族愛

総合的 な学習 の時間 低 郷土愛

高 郷土愛 、社会奉仕

特別活動

(遠 足)低 規 則 の 尊 重

中 高 規 則 の 尊 重 、 公 徳心

(縦割 り班活 動)低 愛校心

中 愛 校 心 、 公徳 心

高 愛 校 心 、 公徳 心 、役 割 責 任 自覚 (ク リー ン運 動)低 中 高 勤 労 、役 割 自覚 、郷 土 愛 、 公 徳 心

(運動 会)低 愛 校 心 、 郷土 愛

中 愛校心 、郷土 愛

高 愛 校心 、 郷 土 愛 、 役 割 自覚 (ユ セ ブ募 金)高 国 際理 解 、親 善

(移動 教 室)中 高 規 則尊 重 、 公 徳 心 、 愛 校 心

役割責任 自覚 、愛国心

3,研 究 構 想 図 ・指 導 の 工 夫

(1)集 団 や 社 会 の 中 で の 体 験 を 生 か し た 道 徳 の 時 間 を 工 夫 す る 。

◎ 全 教 育 活 動

○ 各 教 科 ・領 域(左 記 の 表 参 照)

○ そ の 他 の 時 間

◎ 日常 体 験

○ ボ ラ ン テ ィ ア活 動 ○ 地 域 活 動

○ 家 族 と の 交 流 ○ 習 い 事 な ど

※ 子 ど も た ち が 、 上 記 の よ う な さ ま ざ ま な 場 面 で 体 験 し た こ と を 、 授 業 中 に 想 起 し た と き 「体 験 を 生 か し た 」 と して 捉 え る 。

② 心 に 響 く よ う に 発 問 や 資 料 活 用 を 工 夫 す る 。

【発 問 の 工 夫 】

○ 子 ど も の 実 態 調 査 を 踏 ま え た 上 で 発 問 を 考 え る 。

・ 悩 み や 心 の 揺 れ 、 葛 藤 を 自 分 自身 の 問 題 と して 捉 え る こ と が で き る 発 問

̲全 教育活動における集団や社会の中での体験̲・ 登 場 人 物 の 気 持 ち に 自 分 の 思 い を 重 ね な が ら深 く考 え る こ と が で き る 発 問

【資 料 活 用 の 工 夫 】

○ 子 ど も の 実 態 調 査 を 踏 ま え た 上 で 実 態 に 寄 り添 っ た 資 料 を 選 ぶ 。

・ 副 読 本 ・ 自 作 資 料 ・ 物 語 、伝 記 、 エ ッセ イ 、新 聞(タ イ ム リー な 内 容)な ど

・ テ レ ビ 番 組 、 ビデ オ作 品 ・ 子 ど も た ち の 日記

・ 紙 芝 居 、 実 物 、 写 真 、 図 表 、 ペ ー プ サ ー ト ・ ビ デ オ 、OHPな ど の 視 聴 覚 機 器

(3)自 他 の 考 え を 尊 重 し た 話 し 合 い の 活 動 を 工 夫 す る 。

【自 他 の 考 え を 尊 重 】

○ 自 分 の 考 え を ま と あ る た め に 、 時 間 を 十 分 に 確 保 す る 。

○ 自 分 の 考 え を 明 確 に す る た め に 、 ワ ー ク シ ー トを 活 用 す る 。

○ 自 他 の 考 え の よ さ や 違 い に 気 づ き 、 認 め 合 え る よ う に す る た め に 意 見 交 換 を 取 り 入 れ る 。

・ 劇 化 、 動 作 化 、 役 割 演 技 ・ ワ ー ク シ ー ト

【話 し 合 い の 活 動 の 工 夫 】

○ 小 グ ル ー プ や 討 議 形 式 に よ る 話 し 合 い を す る 。

・ バ ズ セ ッ シ ョ ン ・ パ ネ ル デ ィ ス カ ッ シ ョ ン ・ デ ィ ベ ー ト

{研 究構想図1 第1分 科 会 テ ー マ

集 団 や 社 会 の 中 で 生 き る こ と に喜 び を感 じ、 よ り よ くか か わ ろ うとす る心 を育 て る指 導 の 工夫

㊤ 目指す子ども像 ◎

集 団 や 社 会 に対 して愛 情 や 愛 着 を もち 、 自信 を もって かか わ ろ うと す る子 ど も

〈重点 目標〉

よ りよ くか か わ る

中学年 好 きになる

低学年 親 しむ

研 究 仮 説

☆ 集 団 や 社 会 に対 す る自分 の か か わ り方 を道 徳 の 時 間 に深 く見 っ め る活 動 を 通 して 子 ど もの心 を ゆ さ ぶ る。

☆ 全 教 育 活 動 の 中 で集 団 や社 会 とか か わ る体 験 を 重 視 す る。

上 記 の こ とを 行 え ば 研究 主 題 に せ ま る こ とが で き る。

指 導 の工 夫

(3{三

◎ 集 団 や 社 会 の 中 で の体 験 を 生 か した 道 徳 の 時 間 を 工 夫 す る。

○ 心 に響 くよ うに発 問 や 資料 活 用 を工 夫 す る

○ 自他 の考 え を尊 重 した話 し合 い の活 動 を工 夫 す る

4.実 践 事 例 ・考 察

(1)主 題 名 み ん な で 気 も ち よ く(低 学 年4一 ① 規 則 尊 重) 資 料 名 「き こ え な か っ た お は な し 」(G社1年)

(2)ね ら い

・ 約 束 や き ま り の 大 切 さ を 知 り 、人 に迷 惑 を か けな い で 、 み ん なで 気 持 ち よ く生 活 して い こ う と す る 心 情 を 育 て る 。

(3)分 科 会 研 究 主 題 と の 関 連

① 集 団 や 社 会 の 中 で の 体 験 を 生 か した 道 徳 の 時 間 を 工 夫 す る 。

◎ 体 験 を 想 起 で き る 資 料 選 択

子 ど も た ち が 、 普 段 か ら身 近 に 体 験 して い る こ と を 扱 っ た 資 料 を 選 ぶ こ と に よ り、 子 ど も が 体 験 を 踏 ま え た 価 値 の 追 求 を す る こ と が で き る よ う に す る 。

② 心 に 響 く よ う に 発 問 や 資 料 活 用 を 工 夫 す る 。

◎ 映 像 に よ る 資 料 提 示

コ ン ピ ュ ー タ を 使 って 資 料 を 子 ど も た ち に 提 示 す る こ と に よ り 、 意 欲 を 喚 起 す る 。

◎ 自 分 の 気 持 ち を 色 で 表 す ワ ー ク シ ー ト

字 を 書 く こ と が 容 易 で は な い1年 生 に と っ て 、 色 で 自 分 の 気 持 ち を 表 現 す る こ と で 、 発 問 に 対 して の 自 分 の 気 持 ち を 素 直 に 表 現 す る こ と が で き る 。

③ 自 他 の 考 え を 尊 重 し た 話 し合 い の 活 動 を 工 夫 す る 。

◎ 話 し合 い 活 動 を 活 発 に す る 役 割 演 技

口 役 割 演 技 を し た り 、 見 た り す る こ と で 、 実 感 を 伴 っ て 友 達 の 考 え を 受 け 入 れ た り、 自 分 の 考 え を 述 べ た り す る こ と が で き る 。

(4)展 開

学 習 活 動 主 な発問 と児童の反応 支 援

1.約 束 が 守 ら れ て

○ この 写 真 を 見 て 、 どん な気 持 ち が

導

い ない写 真 を見 る。

に つ い て 、 子 ど も た ち が想 起

・ ど こ だ ろ う 。 し や す く す る た め に 、 捨 て ら

入 ・あ っ、 い や な 気 も ち が す る 。

れ た 空 き缶 の写真 を提示 す る。

・捨 て て は い け な い ん だ よ 。

2.資 料 「き こ え な

① 先 生 の お 話 を 聞 い て い る と き 、

か っ た お は な し」

「わ た し」 は どん な こ と を 考 え て い

を 聞 い て 、 「わ た た で し ょ う。 居(コ ン ピ ュ ー タ で 提 示)を

し」 の 気 持 ち にっ

② 廊 下 が う る さ くて 、 お 話 が 聞 こえ ◇ 「わ た し」 の気 持 ち にっ い

展 な く な っ た と き 、 「わ た し 」 は ど ん

て 考 え やす くす るた め に、 発

な 気 持 ち が した で し ょ う 。 問毎 に紙芝居 を黒板 に提示す

・ 静 か に し て よ 。 _{る 。}

・ 邪 魔 しな い で 。

・ 人 の い や が る こ と は して は い け な ◇ 登場人物 の気持ちを切実 に

開 い ん だ よ 。 捉 え る こ と が で き る よ う に 、

③ 「あ っ」 と 、 昨 日 の こ と を 思 い 出

② ・③ の 発 問 で は、 代 表 者 に

よ る役 割 演 技 を 取 り入 れ る。

を 考 え た で し ょ う。

ま た 、 そ れ を 見 て い る子 ど も

前 ^・ 昨 日 、 自分 が いや な思 いを した ん た ち に は 、 イ ン タ ビ ュ ー を す

だ か ら、 静 か に し よ う。 ^{る 。}

・ う る さ く し た ら、 他 の人 に迷 惑 を

か け て し ま う。

◇ 「わ た し」 の 気 持 ち を 想 起

④ 「 わ た し」が、苦 手 な跳 び箱 を と っ

段 ^「 て も楽 し く で き た の は 、 な ぜ で し ょ シ ー ト(色 鉛 筆 で 、 そ の と き

う 。

の わ た しの 気 持 ち を 表 す で あ

・ 先 生 に 誉 め ら れ た か ら 。

ろ う色 を 考 え て 塗 る。)を 取

・ き ち ん と で き た か ら 。 り 入 れ る 。

・ 気 分 が い い か ら 。

・ 廊 下 を 静 か に 歩 く こ と が で き て 、 う れ し か っ た か ら 。

3.普 段 の 生 活 に っ

○ み な さん が 、 頑 張 って 守 って い る ◇ 普 段 か らか か わ り の あ る き

ま りに つ い て 思 い浮 か べ る こ

か 。 と で 、 き ま り に つ い て の 意 識

・ 給 食 の 用 意 を す る時 間 は、 し ゃべ

ら な い 。

◇ ね らい とす る価 値 に迫 る こ

・ 校 庭 で は、 ボ ー ル を 蹴 って は い け と が で き る よ う、 き ま り を 守

段 _{な い 。}

れ た と き に は気 持 ち が い いん

・ ラ ン プ 坂 は 、 通 っ て は い け な い 。 だ と い う こ と に 結 び っ け る 。

終

^{4.今 日の 授 業 を振}

◇ ク ラ スの 歌 を 全 員 で 歌 う こ

り 返 る 。 ・元 気 よ く歌 お う 。

とで 、 実 践 へ の意 欲 を高 め る。

末 ・み ん な で き ま り を 守 れ た ら い い ね 。

(5)考 察

・ 資 料 の 内 容 が 子 ど も の 実 生 活 と結 び つ い て い る もの だ っ た の で 、 自 分 の 体 験 を 思 い 起 こ して 考 え る こ と が で き る 。

・ コ ン ピ ュ ー タ 映 像 に よ る 資 料 提 示 は 、 子 ど も の 興 味 を 喚 起 し有 効 で あ っ た 。

・ 自 分 の 生 活 に っ い て 振 り返 る 場 面 で は 、 「ど ん な 気 持 ち で き ま り を 守 っ て い る の か 」 と い う発 問 の 方 が 、 心 情 を 育 て る と い う ね ら い よ り迫 る こ と が で き た の で は な い か 。

H自 己 を 見 つ め 、 前 向 き に 生 き よ う と す る 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫(第2分 科 会) 1分 科 会 テ ー マ 設 定 の 理 由

消 費 型 社 会 、 情 報 化 社 会 と 言 わ れ る 現 在 、 人 々 は 生 活 の 利 便 性 を 追 求 し 、 物 質 的 に は と て も 豊 か に な っ た 。 生 活 様 式 が 一 変 し た の と同 時 に 、 時 代 の 大 き な 変 化 も加 わ り 、 こ れ ま で の 伝 統 的 な 価 値 観 に も疑 問 が も た れ る よ う に な っ て き た 。 次 第 に 、 人 と し て よ り よ く生 き る た め に 大 切 に は ぐ く ま な け れ ば な ら な い 価 値 観 ま で も が 揺 ら ぎ始 め 、 危 う く な っ て き て い る 。 今 や 様 々 な 価 値 観 が 交 錯 し、 混 沌 とす る よ う に な っ て き た 。 こ の よ う な 状 態 で は 、 子 ど も た ち が よ り よ く生 き る こ と の イ メ ー ジ を もっ こ と や 、 生 き て い く上 で よ り望 ま し い 価 値 を 選 ぶ こ と は 非 常 に 困 難 で あ る 。 有 害 な 情 報 に 振 り回 さ れ る子 ど も 、 享 楽 主 義 に 陥 る子 ど も等 々 の 例 も極 端 な 話 し で は な く な っ て き て い る 。

し か し 、 健 全 な 未 来 社 会 に と っ て 、 ど ん な に 時 代 が 変 わ ろ う と 、 人 間 の 本 質 に か か わ る 道 徳 性 は 不 変 で あ ろ う。 と り わ け 、 人 間 が 常 に 前 向 き な 姿 勢 で 未 来 に 夢 や 希 望 を も ち 、 主 体 的 に 行 動 す る こ と は 、 人 間 と し て の 生 き方 の 根 本 に か か わ る もの で あ り、 今 こ そ 学 校 教 育 に お い て も 重 要 視 し な け れ ば な ら な い と こ ろ で あ る と 考 え る 。

そ こ で 第2分 科 会 で は 、 児 童 が あ る が ま ま の 自 分 を 見 っ め て 、 自 分 の も っ て い る よ さ を 知 り、

さ ら に 伸 ば し て い こ う と し た り、 こ れ か ら の 課 題 に 気 付 き 、 克 服 し て い こ う と し た り 、 夢 や 希 望 を も っ て 自 分 の 可 能 性 を 信 じ、 よ り よ い 自 分 を 創 造 し て い こ う と し た り す る こ と の 動 機 づ け と な る よ う な 授 業 を 展 開 す る こ と が 、 「未 来 を 拓 く道 徳 授 業 の 創 造 」 に っ な が る と 考 え 、 分 科 会 主 題 を 「自 己 を 見 っ あ 、 前 向 き に 生 き よ う とす る 心 を 育 て る 指 導 の 工 夫 」 と 設 定 し た 。

〈 本 分 科 会 に お け る 言 葉 の 概 念 〉

・自 己 を 見 つ め … よ り よ い 生 き 方 を 求 め 心 、 自 分 の よ さ 、 弱 さ 、 弱 さ を 克 服 す る 内 的 な 力 、 可 能 性 に 気 付 く こ と を い う 。

1・ 前 向 き ・ ・ ・ … 夢 や 希 望 を 持 っ て 失 敗 を お そ れ ず に チ ャ レ ン ジ す る 姿 勢 を い る 。

1

2児 童 の 実 態 調 査 ・分 析 (1)調 査 目的

子 ど も た ち が 日 常 生 活 の 中 で 、 ど の よ う な と こ ろ か ら心 を 揺 さ ぶ られ た り 、 考 え 方 な ど の 影 響 を 受 け た りす る の か 、 そ の 実 態 を 把 握 す る 。

(2>調 査 方 法

平 成12年7月 、 都 内6校 の 第2学 年 か ら第6学 年 の 児 童870名 を 対 象 と し 、 一 部 自 由 記 述 を 含 む 選 択 肢 法 に よ る 質 問 紙 調 査 を 行 っ た 。 内 容 は 全 学 年 共 通 と し た 。

(3)調 査 内 容 ・考 察(太 字 は 質 問 項 目)

① 感 動 し た お 話 を ど こ か ら 聞 く こ と が 多 い で す か 。

子 ど も た ち に 影 響 の あ る 情 報 源 は 、 映 画 ・ ビ デ オ ・テ レ ビ番 組 等 で あ っ た 。

② 尊 敬 す る 人(「 す ご い な あ!え ら い な あ1」)と 思 う 人 は い ま す か 。

児 童 に と っ て 尊 敬 す る 対 象 は 友 達 ・親 ・ス ポ ー ツ 選 手 な ど 日 常 生 活 で 目 に す る 範 囲 内 で の 答 え が 多 か っ た 。

③ 自 分 の よ い と こ ろ は ど ん な と こ ろ だ と 思 い ま す か 。

低 学 年 は 得 意 な こ と や 誉 あ られ た こ と な ど 、 表 面 に 現 れ や す い こ と を 自分 の よ い と こ ろ と して 挙 げ る 傾 向 が あ っ た の に 対 し、 高 学 年 で は 自 分 自 身 の 性 格 の こ と な ど 、 内 面 的 な 特 徴 を

挙 げ る 傾 向 に あ っ た 。 ま た 、 約30%の 児 童 が 自 分 自 身 の よ い と こ ろ を 挙 げ る こ と が で き な か っ た 。

④ 自 分 を 変 え た い と こ ろ は あ り ま す か?

約70%の 児 童 が 、 変 え た い と こ ろ が あ る と 答 え て い る 。 変 え た い と こ ろ が な い 児 童 の ほ と ん ど は 現 在 の 自 分 自 身 に 満 足 し て い る と い う 回 答 で あ っ た 。

⑤ ど う い う 時 に 、 「よ し 、 が ん ば る ぞ!」 と 思 い ま す か 。

子 ど も た ち が ど の よ う な と き に や る 気 を 出 す か 知 る た め に 質 問 を し た 。

イ 「し か ら れ た と き 」 よ り 、 ア 「ほ あ ら れ た と き 」 の 方 が 、2年 生 を の ぞ い て 多 く 、 否 定 的 な 評 価 よ り 肯 定 的 な 評 価 の 方 が 子 ど も た ち の や る 気 を 生 み 出 さ せ る こ と が 分 か る 。

し か し 、 ウ 「成 功 し た と き 」 と エ 「失 敗 し た と き 」 を 比 べ て み る と 両 者 の 差 は な く 、 子 ど も た ち は 、 成 功 体 験 か ら だ け で は な く 失 敗 体 験 か ら も 「が ん ば ろ う 」 と い う 気 持 ち を 同 じ よ う に 感 じ て い る こ と が う か が え る 。 こ の 調 査 結 果 か ら 、 失 敗 に く じ け ず 、 そ れ を バ ネ に し て 頑 張 る 姿 勢 を 大 切 に し た 資 料 を 取 り 上 げ て い く こ と も 、 子 ど も た ち の 生 き る 力 を は ぐ く む 上 で 重 要 で あ る こ と が 分 か る 。 さ ら に 、 カ 「友 達 が 頑 張 っ て い る の を 見 た と き 」 が 多 く 、 子 ど

も た ち に と っ て 身 近 な 存 在 で あ る 友 達 の 影 響 が か な り 大 き い こ と が 分 か る 。 し た が っ て 、 取 り 上 げ る 資 料 も 、 子 ど も た ち に と っ て 身 近 に 感 じ さ せ る も の が 有 効 で あ る こ と が 、 こ の 調 査 結 果 か ら も 知 る こ と が で き た 。

「よ し1が ん ば る ぞ!」 と 思 う と き

■6年149名 彫5年189名 圏 ユ年175名 目3年199名 瞳2年140名

⑥ 「よ し 、 が ん ば る ぞ1」 と 思 っ た こ と を 、 途 中 で あ き ら め ず に 頑 張 り 続 け ら れ た の は 、 な ぜ で す か 。

子 ど も た ち が ね ば り 強 く や り 通 し た 経 験 は 、 ど う い う 要 因 で 継 続 さ れ る の か 知 る た め に 質 問 し た 。

こ の 調 査 結 果 を 見 る と 、 ウ 「ほ め ら れ た か ら 」、 エ 「で き な い と は ず か し いJ、 カ 「や め る と し か ら れ る か ら 」 と い う 外 的 要 因 よ り も 、 ア 「頑 張 っ て い る と 気 持 ち い い か ら 」、 イ 「じ ょ う ず に な る か ら 」、 オ 「で き な い と く や し い か ら 」 と い う よ う な 子 ど も た ち の 心 の 中 の 内 的 要 因 に よ る と こ ろ の 方 が 大 き く 、 子 ど も た ち 自 身 、 よ く な り た い 、 で き る よ う に な り た い と い う 気 持 ち を 強 く も っ て い る こ と を 知 る こ と が で き る 。 ま た 低 学 年 は 、 カ の 「や め る と し か

ら れ る か ら 」 や 、 エ 「で き な い と は ず か し い 」 の よ う に 高 学 年 に 比 べ て 外 的 要 因 の 割 合 が 高 く 、 高 学 年 は 、 オ 「で き な い と く や し い か ら 」 の よ う に 内 的 要 因 の 割 合 が 高 い 傾 向 に あ る 。

道 徳 の 授 業 を 通 し て 、 子 ど も た ち の こ の 内 な る 気 持 ち を さ ら に 高 め て い く こ と は 、 た く ま

あ き ら め ず に続 け られ た 理 由

30.0‑

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ク そ の 他 無回答

■6年149名 13.8 19.7 9.6 6.i 28.9 o.s 15.9 3.3 1.3

//5年189名 _{19.1 205 9.0} 6.3 _{24.9 25 13.7 3.8 o.o}

睡4年770$ ^14.0 21.3 9.4 8.6 21.3 4.1 18.0 3.3 0.0

目3用99名 22.9 27.6 9.7 9.7 152 0.0 9a 0.6 U.0

団2耳 一143名 2C.8 18.3 13.3 11.4 13.3 9.2 12.2 0.8 os

項 目

⑦ 「よ し 、 が ん ば る ぞ!」 と 思 っ た こ と を 、 ど う い う 時 に 途 中 で や め て し ま い ま す か 。 子 ど も た ち が ね ば り強 くや り 通 せ な か っ た の は 、 ど う い う こ と が 阻 害 要 因 に な っ て い る の か 知 る た め に 質 問 し た 。

学 年 が 低 い 場 合 、 ウ 「で き な い と こ ろ を 知 られ る の が 恥 ず か し い か ら」 や 、 キ 「失 敗 す る の が い や だ か ら」 の よ う に 、 経 験 不 足 か ら く る 自 信 の な さ に よ る 要 因 が 高 い の に 対 して 、 学 年 が 高 く な る と 、 ア 「面 倒 く さ く な っ た か ら 」 や 、 エ 「頑 張 っ て も 目 標 が 達 成 さ れ そ う に な い か ら 」 の よ う に 、 今 ま で の 経 験 か ら判 断 した 自信 の な さ に よ る要 因 が 高 く な っ て い る こ と が 分 か る 。 こ の 調 査 結 果 か ら 、 学 年 が 低 い 場 合 に は 、 失 敗 を お そ れ ず 目 標 に 向 か っ て 挑 戦 し て い く こ と の 大 切 さ を 取 り上 げ た 資 料 、 学 年 が 高 く な る に っ れ て 、 あ き らめ ず に 努 力 して い

く こ と の 大 切 さ を 取 り上 げ た 資 料 が 児 童 の 実 態 に よ り有 効 に 働 く こ と が 分 か る 。 頑 張 る ぞ と決 め た こ と を あ き らめ た理 由

30.0‑

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冒

イ み と め て も ら え な か っ た か ら

U ウ で き な い と ころ を 知 られ る

■唖腱.一 工 が ん ば っ て も 目 的 が 達 成 さ れ そ う に な い

a オ 楽 しい こと を見 つ け た

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■6年149名 2F.4 IO.o 5.8 18.9 16.3 ^"r.4 i.9 0.3 O.o

'//,5年189名 27.0 18.6 4.6 14.8 _15.6 76 8.7 s.o o.o

醗4年175名 22.8 16.2 7.6 155 13.4 9.3 11.4 3.8 o.o

目3年199名 19.0 13.7 9.7 _{!2.9 16.1 9.i} 18.1 0.8 o.o

団2年128名 155 16.3 10.i 11.2 10.9 77 IJ.J 0.9 6.4

項 目

以 上 の よ う な ア ン ケ ー ト の 結 果 の 分 析 に 基 づ い て 、 児 童 の 実 態 を 捉 え 、 次 の ペ ー ジ の よ う

な 研 究 構 想 で 取 り 組 ん だ 。

3研 究 構 想 図 ・指 導 の 工 夫 (目 指 す児 童 像)

＼

/

夢 や 希望 を も ち 、 よ りよ い 自分 を創 造 して 生 き よ う と す る子 ど も

・自分 の よ さ に気 付 く子

・自分 の 目標 が もて る子

・た くま し く生 き る子

購

(分 科 会 主 題)

自己 を見 つ め 、前 向 き に生 き よ う とす る心 を育 て る指 導 の 工 夫

(仮 説)

子 ど も た ち の心 を揺 さ ぶ り、 明 る い未 来 を 思 い描 か せ る よ うな 資 料 の 工 夫 を し、

効 果 的 に活 用 す る こ とに よ って 、 自 己 を 見 つ め 、 よ りよ い 自分 創 り、 よ りよ い未 来 創 りに 向 け て の 実践 意 欲 を育 て る こ とが で き る。

「心 を揺 さぶ る」

今 ま で思 って い た 価 値 観 と違 う価 値 観 に 出 合 う こ とに よ って 問 い 直 しが で き る。

普 段 の生 活 の 中 で は感 じられ な い よ うな 崇 高 な価 値 観 に 出合 う。

気 付 か な か った 価 値 観 に 気 付 く。

「明 る い未 来 を思 い描 け る」

自分 の可 能 性 を 自覚 で き る。

自分 もや って み よ う とい う意 欲 が もて る。(チ ャ レ ンジ精 神)

(指 導の工夫)爾

r

資 料 選 び ・開 発 の工 夫

資料提示の工夫

J

/＼ ∠ ＼,/＼,

111[11

○ 現 実感のあ る資料

○ 話 しの流れがわ か りやすい資料

○ 発達段階 に応 じた資料

○ 苦労を乗 り越 えた体験を含んだ資料

○ 児童の 実態 を考慮 した資料

○ 崇高な価値 観に出会わせ る資料

傷 材例 ＼

・テ レ ビ 番 組、新 聞 、イ ン タ ー ネ ッ ト

・書 籍(ル ホ 、 自 伝 、 絵 本 な ど)

。イ ン タ ビ ュ ー

く児童縣

○ 親 しみを もたせ る

○ 驚 き ・意外性 をもたせる

○ 疑問 をもたせ る

○ 現実感 をもたせる

○ 理解 を促 す

嘱 の形態例 、

・映 像 ・具 体 物

・紙 芝 居 ・ゲ ス トテ ィー チ ャ ー

・場 面 絵

・実 演

陵

○ 感 想 を 大切 に した 展 開 ・発 問

猛 開例 、

・個 々の感動 を小 グループで 話 し合い 、違 った視 点に気付 き合 う展開

又

○ 話の筋 を押 さえた展開 ・発 問

r、

展 開 例

・資 料 を切 り、心 情の変化な ど を順 に追 って い く展 開

叉

ノ

ノ ノ

ノ

4実 践 事 例(第3学 年)

(1)主 題 名

資 料 名 (2)ね ら い

「夢 や 希 望 に 向 か っ て 努 力 」 中 学 年1‑(3)粘 り 強 く や り 遂 げ る

「ジ ム ・ ア ボ ッ ト少 年 の 挑 戦 」(自 作 資 料)

自 分 で や ろ う と 決 め た こ と は 、 困 難 に 負 け ず 、 粘 り 強 く 努 力 し て 、 挑 戦 し て い こ う と す る 気 持 ち を 育 て る 。

(3)分 科 会 テ ー マ と の 関 連

資 料 選 択 一 実 在 の 人 物 の 少 年 時 代 の 話 を 中 心 に 開 発 し、 児 童 に 親 近 感 を も た せ る 。 資 料 展 開 一 場 面 ご と に 資 料 を 区 切 っ て 発 問 を し 、 話 し の 展 開 に 引 き付 け 、 主 人 公 の 心 情

を 考 え さ せ る 。 (4)展 開

学 習 活 動

主 な 発 問 と予 想 させ る児 童 の 反 応

導 ^{1.資 料 の 主 人}

○ ア ボ ッ ト選 手 の 少 年 時 代 と大 リー グ時 代 の 写 真 ・本 時 の 資 料 に 関 心

を 見 て 、 何 か 気 が 付 く こ とが あ り ませ ん か 。

1.資 料 「ア ボ ツ

① 泣 き なが ら家 に帰 る ジ ム少 年 は 、 ど ん な こ と を ・資 料 の 与 え 方 を 場

ト少 年 の ち ょ 思 っ た で し ょ う 。 面 ご と に 区 切 り 、 そ

うせ ん 」 を 聞

展 き 、 場 面 ご と ・み ん な と 野 球 が や り た い な 。

・次 の 話 の 展 開 に 引

に 主 人 公 の 気 ② ジム少 年 は 、 どん な こ とを 考 え な が ら 、 技 の 練

持 ち を 考 え る。

開 ・苦 し い な あ 。 ・や め て し ま お う か な 。 し み に 共 感 さ せ る 。

Ω

・技 の 実 演 を 通 し て

印」 ・苦 し い け ど が ん ば ろ う 。

そ の 技 の 難 しさ を 伝

段

③ 友 達 と一 緒 に野 球 が で きた 時 、 ジム 少 年 は 、 ど

.. ん な こ とを 考 え た と思 い ます か 。

・う れ し い 。 ・今 ま で 頑 張 っ た か い が あ っ た 。

ば ら しい 活 躍 を し た

・ど ん ど ん 活 躍 した い。

様 子 を映 像 で 見 せ 、

実 感 さ せ る 。

3.今 の 自 分 の

○ 今 の 自分 は どん な こ とで 頑 張 って い ます か 。 ・自分 や 友 だ ち の 頑

復

張 り を そ れ ぞ れ 再 発

未 来 に 向 け て

見 さ せ 、 自 分 た ち の

の 夢 や 希 望 を ○ 今 日の授 業 で思 った こ とや 感 じた こ とを ワ ー ク' よ さ に気 付 か せ る。

..

考 え る。 シ ー トに 書 き ま し ょ う。

・自 分 の 夢 焼 き 棒 を

終 ^{4.教 師 の 説 話} ○ ジ ム ・ア ボ ッ ト投 手 の 言 葉 を 聞 き ま し ょ う。 ・励 ま し 、 元 気 の 出

末

を聞 く

る言 葉 を 伝 え る。

㈲ 考 察

・映 像 資 料 、 写 真 を提 示 した こ とで 、 児童 に 現 実 感 を もた せ る こ とが で き た。

・場 面 絵 を 提 示 し た こ と で 、 子 ど もが 、状 況 、 話 の 展 開 を 想 像 しや す くな った 。

・ア ボ ッ トが 苦 労 す る 場 面 や 心 情 を 具 体 的 に 子 ど も に 想 像 さ せ る と よ か っ た 。

・主 体 的 な 価 値 の 自 覚 を 深 め る た あ の 発 問 や 書 か せ る と き の 指 示 を 焦 点 化 す る と よ か っ た 。

肋

皿 体 験 を と も に 生 き て い る こ と を 自覚 で き る指 導 の工 夫(第3分 科 会) 1分 科 会 テ ー マ 設 定 の理 由

近 年 の 子 ど もは、 少 子 化 や核 家 族 化 に よ り身近 な 人 の 生 死 に直 面 す る機 会 が 少 な い と言 わ れ て い る。

本 分 科 会 に よ る ア ンケ ー トの結 果 か ら、 自他 の生 命 を大 切 に しよ う と思 っ た こ とが な い児 童 が思 い の ほ か多 い こ とが 分 か った。 ま た、 生 命 の大 切 さを教 師 の 話 や テ レ ビな どか ら知 識 と して持 っ て い る児 童 が多 ぐ、 自分 の誕 生 や生 育 の過 程 を学 習 して い るが心 に残 って いな い と い う傾 向 が あ る こ と も明 ら か に な った。 さ らに、 自分 自身 で 目当 て を決 め る こ とが 不 得手 な児 童 も多 い た め、 自 己実 現 や 自分 の 存 在 に か か わ る喜 びが 少 な くな って い る とい う こ と も うか が え た。

そ こで 、 学 校 に お い て は、 生 きて い る実 感 を 味 わ え る体 験 を した り、 生 きが い にっ い て語 り合 っ た り、 感 動 や 驚 き を よ び さ ま した りす る こ とが 、必 要 で あ る と考 え た。 ま た、 児 童 が生 命 を様 々 な角 度 (生命 は限 る あ る もの ・あ らゆ る こ とや た くさん の 人 に支 え られ て い る もの ・太 占か ら未 来 へ 連 続 し て い る もの ・た く さん の偶 然 が 重 な り合 った 神 秘 的 な もの な ど)か ら、 と らえ られ る よ うに す る こ と で 、 自他 の生 き方 や生 命 を大 切 に して 生 きて い こ うとす る児 童 を 育 て る こ とが で き るの で は な い か と 考 え る。 体 験 を も とに生 きて い る こ との す ば ら しさ を 自覚 す れ ば 、 自分 を好 きに な る こ とが で き、 他

の生 命 や 生 き方 を も受 け入 れ られ る よ うにな る。 さ らに、 夢 や 希 望 を も って 自 らの人 生 を切 り拓 き、

新 しい社 会 を切 り拓 く力 も育 つ と考 え られ る。

第3分 科 会 で は、 道 徳 部会 の 全体 主 題 「未 来 を 拓 く道 徳 授 業 の 創 造 」 を受 け、 子 ど もた ち が 道 徳 性 の基 盤 と な る生 命 の す ば ら しさを 味 わ う力 を 体 得 す る こ とや 、 生 命 を 尊 重 す る心 情 を 育 て て い く こ と を主 眼 に 分 科 会 テ ー マ を設 定 した。 そ して 、 力 強 く生 き抜 くため の道 徳 的 実 践 力 を身 に付 け て い く こ とが で き る よ うな道 徳 授 業 を 研究 開 発 を して い く もので あ る。

2児 童 の 実 態 ・分 析 と考 察

都 内 区 立 小 学 校5校 全 学 年968名 質 問 紙 法 で 事 前 調 査 を 実 施 した。

日頃 の あ た りまえ の こ と に、 生 き て い る 実 感 が み い だ せ る か

(グ ラ フ1)

(グ ラ フ2)

年年年年年年計123456合

自分 が生まれ た時のことや小さい時の話 を聞いたことがあり ますか。

(グ ラ フ1)

毎 朝 、 や る 気 を も っ て 前 向 き に 生 活 を 始 め る こ と は 、 様 々 な 体 験 を 受 け 止 め る 上 で の 基 盤 と な る 。 し か し 、 児 童 の 半 数 近 くが 元 気 に 起 き ら れ ず 、 高 学 年 に な る に っ れ て 、 そ の 割 合 が 増 え て い る 。 理 由 は 「夜 更 か し」 と答 え て い る 児 童 が 多 い 。

覚 醒 して い な い と 身 体 ・感 情 面 で の 反 応 は 鈍 く な り、 せ っ か くの 体 験 も そ の 後 の 活 力 に っ な が ら な い 。 日 頃 の 当 た り 前 の こ と に ま ず 、 目 を 向 け さ せ る必 要 が あ る。

自 分 の 誕 生 や 生 育 の 過 程 に つ い て の 実 感 が あ る か(グ ラ フ2) 2年 生 の 生 活 科 で 「自 分 の 生 活 史 」 に っ い て 学 習 し て い る が 、 聞 い た こ と が あ る か の 問 い に 「な い 」 と 答 え て い る児 童 が 意 外 に 多 い 。 「は い 」 と答 え て い る児 童 に は 、 生 ま れ る と き の 周 囲 の 大 変 さ と 自 身 の 生 命 の 尊 重 に ま で ふ れ て 回 答 し て い る も の が 見 ら れ る 。 う れ し く聞 い て い る こ と が 分 か っ た 。

上 記 の よ う な 体 験 を 学 校 で 多 く設 定 す る 必 要 が あ る。

 ヰ 12年

3年 4年 5年 6年 合 計

(グ ラ フ3)

年年年年年年計123456合

(グ ラ フ4) 今 まで にとてもうれ しか った ことは あ ります か 。

閣 ある 圏 ない

(グ ラ フ5)

年年年年年年計123456合

(グ ラ フ6)

年年年年年年計123456合 年年年年年年計123456台

(グ ラ フ7) 自分 が 一 生 懸 命 に 世 話 をしてい る(昔 してい た)生き 物 は いま

す か 。 i●い る 圃 いな い

か げ が え の な い 生 命 の 実 感 が あ る か(グ ラ フ3)

自分 自 身 を 大 切 に しよ う と す る気 持 ち は だ れ に で も あ る 。 し か し、 自 分 の 生 命 の 尊 さ に実 感 が 薄 い 児 童 が 約1割 い る 。 生 命 を 大 切 に し よ う と 思 っ た こ と が 「あ る 」 児 童 は テ レ ビ や 先 生 の 話 な ど か ら、 生 命 の 大 切 さ を 再 確 認 して い る 。

学 校 の 様 々 な 場 面 に お い て 、 生 命 に つ い て 繰 り 返 し振 り 返 ら せ る こ と で 、 よ り生 命 に つ い て の 実 感 が 得 ら れ る も の と考 え る。

生 き て い る 実 感 は ど ん な 体 験 に 基 づ い て い る か(グ ラ フ4、5) 調 査 全 体 を と お して 物 を も ら っ た り 自 分 の 欲 求 が 満 足 で き た と き に 「あ る 」 と 答 え て い る 児 童 が 多 い 。 高 学 年 に な る に つ れ て 、 自 己 実 現 ・努 力 の 成 果 を 見 た と き に 「あ る 」 と 答 え る 割 合 が 多 く な っ て い る 。 家 族 と共 に い る こ と や 友 達 と 仲 良 く い る こ

と、 共 に 同 じ こ と に 幸 福 感 を 感 じ て い る と き に 「あ る」 と 答 え て い る児 童 も少 な か らず い る 。 他 の 人 の 幸 せ を み て 「あ る 」 と 答 え る児 童 は 少 な い 。 「う れ し さ 」 に 対 し て 「つ ら さ 」 を 感 じ て

い る 児 童 が 少 な い 。

友 達 と の 人 間 関 係 に お い て 「っ ら い 」 と考 え て い る 児 童 が 高 学 年 に な る に っ れ 多 く な っ て い る。

体 験 を 思 い 起 こ し、 実 感 で き る 時 間 を こ れ ま で 以 上 に 持 た せ る必 要 が あ る。

力 強 く生 き ぬ こ う と す る 心 が み ら れ る か(グ ラ フ6)

自分 自身 で 決 め た め あ て を も っ て 頑 張 っ て い る 児 童 は 少 な い 。 ス ポ ー ッ ク ラ ブ等 に 通 っ て い る こ と 自 体 「頑 張 っ て い る 」 と 答 え て い る児 童 が 多 い。 日常 の こ と に 目 当 て を 持 っ て 行 動 し て い る児 童 は少 な い。

「な い」 と答 え て い る児 童 が20%も い る こ と は 、 積 極 的 に 生 き る た あ に 自 分 で 決 め た 目 当 て を 持 た せ る 大 切 さ を 物 語 っ て い る 。 生 命 に よ り そ っ て 生 き る 体 験 が あ る か(グ ラ フ7)

低 学 年 の 場 合 、 実 際 に 自 分 が 一 人 で 世 話 を し て い る と は 、 考 え に く い。 学 年 が あ が る に っ れ 、 自 分 一 人 で 世 話 を す る こ と の 難 し さ が 分 か り 、 体 験 が あ っ て も一 生 懸 命 と は 思 っ て い な い 。

「も し も、 そ の 生 き 物 と お 別 れ し な くて は な ら な く な っ た ら 、 何 と 言 葉 を か け ま す か 。」 と い う質 問 に 「あ り が と う 。」 な ど 心 を 通 わ せ て い た こ と が 分 か る 一 言 が あ る児 童 は少 な い。 「じ ゃ あ ね 。」

「さ よ う な ら。」 が 多 い。 生 き 物 の 世 話 を し た こ と が な い と 答 え る 児 童 が25%い る 。

生 き物 との精 神 的 に 寄 り添 って い な い こ とが 分 か る。 身 近 に生 き物 が い る生 活 を、 学 校 で も設 定 す る 必 要 が あ る。

3研 究 機 構 図

矯 頬 縛 ♂

箏 ぎ

鴫 麟 Φ 誘

限 りある生命

・賭

チわ、bとS

っ〉 ＼ ＼

指 導 の 工 夫

めざす児童像 密 自らの存 在 や 生 き 方 を見 つ め、生 きる ことの す ば らしさを

自覚 し、力 強 く生 き 抜 こうとす る児 童

連 続 して いる生命

神 秘 的 な生 命 支 えられ て いる生 命

児 童 が体 験 を よび さまし生命 につい て様 々 な角度 か らとらえ、

考 えを深 め られ るような 指 導 の 工 夫をす れ ば 生 きてい ることを 自覚 で きるので は ない か

生命 を大 切 に しようと思 った ことがない児 童 が 多い

間 接 的 な体 験や 学 習 か ら、知 識

して生 命 の 大切 さを感 じてい る

児童 が 多い

自己 実 現 や 自分 の存 在 に

かか わ る喜 び が少 ない

学校での体験 分科会研究主

体 験 をもとに生 きてい ることを 自覚 で きる指 導 の 工 夫

日常体 験